最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃1

　　1.作業(yè)。布置并檢查作業(yè)；不能讓學(xué)生錯誤以為學(xué)語(yǔ)文就是讀讀背背，必須做題，也必須大量做題，布置并落實(shí)《步步高》上的練習，根據需要印制單元練習和測試。

　　2.考試。出好年級月考試題，輪流命題，兩人一組，一人命制，一人校對；試題范圍緊扣近期教學(xué)內容，適當加入高考試題模式；認真、科學(xué)、高效地閱卷；試題講解要有針對性，不求面面俱到。

　　2.練字。督促學(xué)生練字，建議學(xué)生購買(mǎi)字帖，利用邊角時(shí)間練字。本學(xué)期舉行一次漢字書(shū)法比賽；計劃安排在10月中旬。

　　3.練筆。小作文，每月不少于三篇，每篇字數不少于300字，布置練筆內容要具體，可以指定閱讀具體篇目，如何寫(xiě)讀書(shū)筆記，亦可結合所學(xué)課文布置練筆內容，比如《詩(shī)經(jīng)兩首》，可以布置學(xué)生寫(xiě)一篇“趟過(guò)詩(shī)經(jīng)這條河”，“我談詩(shī)經(jīng)xx之美”等；也可以結合時(shí)事讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶�，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。練筆定期檢查，不定期抽查，發(fā)現優(yōu)秀文章，及時(shí)給以表?yè)P、鼓勵以便更好地激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　4.文化常識。平時(shí)積累，把功夫花在平時(shí)，以讀背文化常識帶動(dòng)學(xué)生閱讀，激發(fā)興趣，拓寬視野。本學(xué)期舉行一次文化常識競賽。計劃安排在12月上旬。

　　5.早讀。避免盲目閱讀，明確每個(gè)早讀任務(wù)，除正在講授的課文外，有計劃分步驟背誦“64篇首”；指導學(xué)生有計劃拓寬閱讀面，在完成課內閱讀的`前提下鼓勵學(xué)生課外閱讀，早讀可以閱讀《讀者》《青年文摘》《萌芽》《意林》《小小說(shuō)》《瞭望》《半月談》等文學(xué)性刊物。6.備課。堅持集體備課，每周一晚討論分配本周教學(xué)內容，統一進(jìn)度。

　　7作文。至少三周一練，全收全改。高一上學(xué)期訓練復雜記敘文的寫(xiě)法。結合必修。

　　一、二“表達交流”分步訓練。

　　一、如何選材、組材（以小見(jiàn)大、線(xiàn)索、）；

　　二、選好記敘角度（人稱(chēng)、插敘、倒敘、補敘等）；

　　四、如何寫(xiě)出波瀾（懸念、抑揚、誤會(huì )等）；

　　五、記敘文中的景物描寫(xiě)；

　　六、記敘文中的抒情、議論；

　　七、記敘文中的虛實(shí)、想象。提前印發(fā)本次作文寫(xiě)作方法指導資料，每一次作文重點(diǎn)練習一種寫(xiě)法。

　　8.文言文教學(xué)。文言文講授緊扣高考考點(diǎn)。每單元突出一個(gè)考點(diǎn)。順序為：文言實(shí)詞詞意的推斷，詞類(lèi)活用，句讀，翻譯，文化常識，文章有關(guān)內容的理解分析和概括。

　　9.現代文教學(xué)。吃透教材，緊扣高考考點(diǎn)，認真備課，課堂不可隨意性太大，不宜過(guò)多借課發(fā)揮，云山霧罩，置教材、考點(diǎn)于不顧。

最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃2

　　一、基本情況

　　1、教材使用情況：人教版語(yǔ)文必修一、必修二

　　2、任課班級：高一1、2班

　　3、本學(xué)期每周課時(shí)：每班8節，共16節，其中晚自習6節

　　二、教材分析：

　　人教版教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的系統性，還應注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標：

　　本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀，夯實(shí)基礎，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。

　　四、方法和措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。

　　2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的`實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

　　3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。

　　5、重視文言知識的積累，養成做分類(lèi)筆記的習慣。在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

　　6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。

　　7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。

　　8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì )生活，注重開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的作文資源。課內練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種：一是專(zhuān)項片段能力訓練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力，三是每周一篇的周記（小作文）的寫(xiě)作。

　　9、安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng )新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃3

　　一、基本情況

　　1）課程名稱(chēng)：高一語(yǔ)文必修二一個(gè)單元，必修三、必修四

　　2）教材使用情況： 蘇教版

　　3）任課班級：高一(1)

　　4）本學(xué)期周課時(shí)：4課時(shí)

　　5）計劃教學(xué)時(shí)數：16*4=64課時(shí)

　　6）已完成教學(xué)情況：兩課時(shí)

　　二、教學(xué)目標及任務(wù)：

　　1）課程教學(xué)主要目的要求：

　　教學(xué)目的：

　　a提高學(xué)生的文化素養,養成獨立思考的習慣，完成語(yǔ)文必修三、必修四以及必修二一個(gè)單元的教學(xué)內容。

　　b 提高學(xué)生的觀(guān)察能力，寫(xiě)作能力。

　　c 進(jìn)一步扎實(shí)語(yǔ)文基礎。

　　教學(xué)要求：

　　要求學(xué)生課外多讀多看中外名著(zhù)；要求學(xué)生每周一篇隨筆。

　　2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　文言文篇目實(shí)詞，虛詞，句式的理解，培養文言文自讀和翻譯的能力

　　三、教學(xué)內容及計劃安排

最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃4

　　20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計劃

　　一、指導思想

　　1、結合《普通高中語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)現代民主的、開(kāi)放的和人文化的語(yǔ)文教育理念。

　　2、推廣使用新教材的過(guò)程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續發(fā)現新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取構成一套與課標配套的新課型并加以完善。

　　二、學(xué)情分析

　　高一學(xué)生確實(shí)存在基礎普遍不夠扎實(shí)的問(wèn)題，閱讀潛力、分析鑒賞潛力及對文章整體感知潛力均令人擔憂(yōu)，且有相當一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

　　思考高一學(xué)生要進(jìn)行軍訓，校園要舉行秋季田徑運動(dòng)會(huì )，國慶放假等方面的影響，影響教學(xué)計劃的實(shí)施，更要思考學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習和用心性。

　　三、教材分析

　　新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際三線(xiàn)并行的教材編寫(xiě)體系；二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說(shuō)明、比較復雜的議論三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合潛力培養目標和課文本身實(shí)際組織單元；三是編寫(xiě)了與教材相配套的《語(yǔ)文讀本》，作為語(yǔ)文教材的有機組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；四是設計了探究性學(xué)習的資料，培養學(xué)生的探究意識和探究潛力。

　　普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”四個(gè)部分。前3個(gè)部分納入課內學(xué)習計劃，“名著(zhù)導讀”可在課外自主安排。

　�。ㄒ唬┍匦�1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象（現代詩(shī)歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀(guān)約�。ㄐ侣�、報告文學(xué)）�！氨磉_交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作資料的角度訓練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：《心音共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》《人性光輝寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》�！翱谡Z(yǔ)交際”專(zhuān)題為《朗誦》�！笆崂硖骄俊痹O計的專(zhuān)題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》�！懊�著(zhù)導讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛科波菲爾》。

　�。ǘ�）必修2“閱讀鑒賞”部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌），情景交融（古代抒情文），對話(huà)與交流（演講辭）�！氨磉_交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓練，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：直面挫折學(xué)習描述，美的發(fā)現學(xué)習抒情，園丁贊歌學(xué)習選取記敘的角度，想象世界學(xué)習虛構�！翱谡Z(yǔ)交際”專(zhuān)題為演講�！笆崂硖骄俊痹O計的專(zhuān)題有：成語(yǔ)，中華文化的縮微景觀(guān)；修辭無(wú)處不在；姓氏源流與文化尋根�！懊�著(zhù)導讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長(cháng)篇小說(shuō)。

　　四、教學(xué)目標

　　引導學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。透過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情，體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究潛力，逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

　　引導學(xué)生能?chē)�繞教學(xué)目標加強語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據自己的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，逐步構成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。了解學(xué)習方法的多樣性，掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。透過(guò)對語(yǔ)文知識、潛力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融會(huì )整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養。學(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的資料和思想傾向，提出自己的看法。

　　五、教學(xué)構想

　　1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。

　　2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習方式、評價(jià)方式）。

　　3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注潛力培養的不同層級目標，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等資料可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要個(gè)性重視語(yǔ)言的`感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

　　4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性潛力的培養。

　　5、繼續探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

　　六、具體措施

　�。ㄒ唬┯眯难芯空n改實(shí)施辦法。

　　認真學(xué)習語(yǔ)文新課程資料，探究其精神。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)資料、操作程序、教學(xué)方法。

　�。ǘ�）用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　語(yǔ)文課堂教學(xué)應為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，幫忙他們樹(shù)立主體意識，根據各自的特點(diǎn)和需要，調整學(xué)習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習方法和途徑。而合作學(xué)習有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎上，用心參與討論及其他學(xué)習活動(dòng)，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )寬容和溝通，學(xué)會(huì )協(xié)作和分享。為了改變過(guò)于強調理解學(xué)習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力提高組織教學(xué)和引導學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。組織學(xué)習小組，開(kāi)展合作性學(xué)習。落實(shí)課前預習疑難問(wèn)題收集制。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位，努力創(chuàng )設交流、表達空間。

　�。ㄈ�）多閱讀，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。

　　除教學(xué)上安排的閱讀資料外，充分利用《語(yǔ)文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的潛力。用心開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，帶給給學(xué)生閱讀，努力透過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀潛力。充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識，同時(shí)要求做好摘記，寫(xiě)讀后感、隨筆等，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章資料的水平，訓練學(xué)生學(xué)會(huì )自己找資料，既到達開(kāi)闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。課前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ)、古詩(shī)詞、好書(shū)等介紹。

　�。ㄋ模┘訌妭湔n組合作交流，統一教學(xué)和復習進(jìn)度、統一練習等。加強備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。為完成教學(xué)目標，在群眾備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè )學(xué)和會(huì )學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，應對新教材、新資料，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(cháng)。同時(shí)，透過(guò)相互聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)潛力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。

　�。ㄎ澹┳⒅爻醺咧兄�識銜接，充分利用課前3分鐘。課上，引導學(xué)生動(dòng)起來(lái)，質(zhì)疑問(wèn)難，深入探究，師生一齊切磋學(xué)問(wèn)，砥礪思想；課外，透過(guò)少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養潛力。課堂內外，都要讓學(xué)生意識到：自己才是學(xué)習的主人！

　�。�六）注重基礎知識和積累和閱讀潛力的提高相結合，注重鑒賞水平和表達潛力的提高，講練結合。加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀、早自習和課間時(shí)間。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解。認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作。

　�。ㄆ撸┯眯膮⒓咏逃�主管部門(mén)及校園安排組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科組和備課組的群眾優(yōu)勢，集思廣益，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。強化教學(xué)教研意識，用心承擔課題研究及校園校本教材的編寫(xiě)，撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，提高教學(xué)教研潛力。加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、高考的最新信息。

　�。ò耍┙M織開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)及教研活動(dòng)。2015年9月上旬組織舉辦高一學(xué)生“感恩”為主題的演講比賽，2015年10月下旬到11月中旬舉辦學(xué)科組課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。利用課外活動(dòng)時(shí)間觀(guān)看鋼筆字規范書(shū)寫(xiě)視頻，強化學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的意識。引導和指導學(xué)生成立語(yǔ)文學(xué)習相關(guān)的興趣小組及社團。

最新高一語(yǔ)文教學(xué)計劃5

一、指導思想

　　為了探索新課程理念和課程體制兩個(gè)層面完成同步變革的方法，使本組語(yǔ)文老師在新課程改革中不斷順應教學(xué)需要，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，高一語(yǔ)文備課組將同心協(xié)力，團結合作，共建高一語(yǔ)文學(xué)科，切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)和人文素養。

　　提高教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù)，為此，我們首先將加強自身的`理論學(xué)習，深化體會(huì )新課程理念。其次，要努力規范備課、上課和反思環(huán)節，加強教學(xué)過(guò)程管理。再次，要不囿成規，大膽創(chuàng )新，走出合適本組實(shí)況的教育教學(xué)之路，提高學(xué)生的人文素養。

　　二、進(jìn)度計劃

　　周次

　　教研活動(dòng)測試命題地點(diǎn)

　　1、準備

　　2、制定計劃補考卷(羅x)

　　3、集體備課，討論第二專(zhuān)題教學(xué)�！扒啻洪喿x成長(cháng)”讀書(shū)節宣傳板塊一卷(陳伯安)教務(wù)處2

　　4、板塊二卷(陳xx)

　　5、集體備課，探討第三專(zhuān)題教學(xué)教務(wù)處2

　　6、辯論會(huì )“怎樣對待外來(lái)文化”板塊三卷(周孌娟)

　　7、結束工作

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