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制定期中復習計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的制定期中復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制定期中復習計劃1
又到了快期中考試的時(shí)候，小學(xué)生朋友又開(kāi)始緊張了，期中考的好，假期樂(lè )逍遙；期中考不好，家長(cháng)老叨叨。為了幫助大家在期中考試中取得好的成績(jì)，張家港一對一家教特意請小學(xué)組組長(cháng)和大家分享關(guān)于期中考復習計劃相關(guān)的內容：
一、反思與查漏補缺
學(xué)會(huì )反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期中考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認真聽(tīng)講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開(kāi)始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過(guò)的不再錯，不會(huì )的.爭取會(huì )。
二、調整狀態(tài)與目標
往往小學(xué)生沒(méi)有設立目標的意識，其實(shí)張家港一對一家教要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì )設定目標。當然，這是在了解自己學(xué)習情況與平時(shí)能力的基礎上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著(zhù)調整狀態(tài)，切忌過(guò)度緊張。
三、分析與計劃
每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區輔導的學(xué)生都會(huì )有個(gè)小竅門(mén)：找輔導老師索要當天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復習計劃，以便把握復習進(jìn)度，同時(shí)可以讓自己思路清晰。
制定期中復習計劃2
為了讓同學(xué)們在期中考試中取得好成績(jì)，為了更好的讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，教師在期中考試前該讓學(xué)生如何復習?如何做好復習計劃讓學(xué)生最牢固的掌握知識點(diǎn)?
一、周密計劃，打有準備之仗，。
凡事預則立，不預則廢。期中復習之前，應該根據這次復習的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復習計劃(必須實(shí)用，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng))，以便在有限的時(shí)間內復習好全部?jì)热�，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復習的質(zhì)量。
二、精心設計，打有戰術(shù)之仗。
這是復習的關(guān)鍵。期中復習課不同于平時(shí)的新授課，這時(shí)的課堂容量非常大，如果不對內容進(jìn)行高度概括和濃縮，只會(huì )走馬觀(guān)花，水過(guò)地皮濕，流于形式。因此，朗寧教育建議教師應該對復習內容進(jìn)行一定的歸納、概括，相關(guān)知識形成知識樹(shù)，串成知識網(wǎng)絡(luò )。有些知識可能要打破教材的順序，跨章節、跨單元。這樣才能便于學(xué)生前后聯(lián)系，從較高層面上駕馭知識，才能使學(xué)生跳出課本看所學(xué)知識，跳出知識本身去掌握知識，達到融會(huì )貫通。這也便是平時(shí)所說(shuō)的變教知識為教能力。具體應該從以下方面入手：
1、要精心設計教案。復習階段，往往教師沒(méi)有教案，總認為寫(xiě)教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復習重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識本身，而在于這些知識之間有何關(guān)聯(lián)，應如何建構知識網(wǎng)絡(luò )圖，讓學(xué)生對所學(xué)知識掌握起來(lái)條分縷析，應用起來(lái)開(kāi)闔自如。這時(shí)的教案是一個(gè)去粗取精、由厚變薄、由多變少的過(guò)程，
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《如何制定期中考試復習計劃》()。教案不但要寫(xiě)，而且要下功夫寫(xiě)。
2、要精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學(xué)生頭腦中，還會(huì )減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會(huì )越來(lái)越樂(lè )學(xué)。
3、要精選習題。復習階段，有的教師最輕松，他的復習計劃可以這樣概括：一課時(shí)復習一單元，同時(shí)做這一單元的檢測題。于是，習題成了這個(gè)階段的'命根子、壓軸戲。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成績(jì)的題海戰術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做題，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。當然，以上這些工作，離不開(kāi)教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研。
三、因材施教，打耐心細致之仗。
復習階段，往往課堂容量大，復習進(jìn)度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì )產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。朗寧教育提醒，教師應特別關(guān)注他們的復習，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jì)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學(xué)有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。
許多教師在期中會(huì )印發(fā)大量的復習材料給孩子，期待練習以鞏固。但是由于時(shí)間緊，內容多，練習集中，往往導致一些孩子草草了事以應付檢查。到頭來(lái)，練習歸練習，考起來(lái)照錯不誤。難怪許多老師有一句經(jīng)典的口頭禪：怎么搞的，講過(guò)多少遍你還錯?練習都做過(guò)了你還錯?其實(shí)，錯誤的根源就在于“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”。另一些認真的孩子打的是“疲勞戰”，消耗過(guò)多精力，被題海淹沒(méi)。這樣的復習日子自然難熬，這屬于方法不當�？上攵�，小時(shí)候就將學(xué)習變?yōu)闃O端痛苦之事，這對今后繼續拓展、深入地學(xué)習非常不利。
制定期中復習計劃3
首先，了解期中考試的考點(diǎn)、范圍和試題題型。
其次，了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點(diǎn)。
然后，可以有重點(diǎn)、全面地、分時(shí)間階段和內容來(lái)列出復習計劃：
第一階段：全面復習所有考試內容。包括課文內容、課后題、每課的重點(diǎn)章節和需要熟記的內容，以達到全面復習目的
第二階段：將考試范圍中的重點(diǎn)內容再復習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和應用等
第三階段：綜合應用、練習和作文練習。
第四階段：針對自已的.弱項，進(jìn)行加強復習和練習
復習重點(diǎn)之一：日積月累
六年級上冊學(xué)的古詩(shī)詞不多，所以重點(diǎn)肯定是日積月累了。要求會(huì )流利的背，還要會(huì )默寫(xiě)哦。因為根據課內填空會(huì )考到的。
復習重點(diǎn)之二：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記
讀讀寫(xiě)寫(xiě)和讀讀記記主要是在第一大題里的考點(diǎn)了，拼拼音組詞。相信怎么soeasy的內容童鞋們都會(huì )了吧。
重點(diǎn)復習之三：作文
作文平常要注意觀(guān)察，多讀，多練，多看。不要去臨時(shí)抱佛腳。
重點(diǎn)復習之四：縮句
縮句可謂是典型中的典型了�？剂四敲炊啻�，還是有一大堆入錯�？s句的秘訣就在于把他的中心思想留下就行了。
重點(diǎn)復習之五：選擇拼音
這道最簡(jiǎn)單的題最容易出錯，所以平時(shí)要把書(shū)上的拼音多記一記。
制定期中復習計劃4
語(yǔ)文學(xué)科
要分塊復習，分步完成�？梢苑纸鉃榛A知識、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復習�；A知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。
則著(zhù)重復習記敘文。
基礎知識要集中幾天進(jìn)行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評。
數學(xué)學(xué)科
復習時(shí)首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時(shí)要注意基本運算的練習。
物理學(xué)科
初二學(xué)生的第一次物理期中考試，相對會(huì )十分簡(jiǎn)單，很多一部分題目只要求大家對物理現象的原理會(huì )解釋?zhuān)瑢Ω拍钋宄纯�。初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質(zhì)大家要摸清。
英語(yǔ)學(xué)科
關(guān)鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對話(huà)為載體，以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的綜合能力為目標。因而，應迅速將學(xué)習方法轉變到"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復習，總結歸納重規律"上來(lái)。
歷史、地理、生物等
記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶�？梢岳眯菹r(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。
各科具體復習方法
語(yǔ)文
1、熟背課文，在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
2、每一篇課文中的重點(diǎn)字詞，需要格外注意。小學(xué)考試中側重對字詞考查，而�？嫉淖衷~大多是課本中老師強調的那些。
3、作文要注意積累好的文章。很多學(xué)生的軟肋就是寫(xiě)不出一篇好作文來(lái)，根本原因還是自身的積累太少了，不會(huì )巧妙地運用語(yǔ)言。積累的渠道可以是課文中的優(yōu)美句子，也可以是平時(shí)作文書(shū)上的`經(jīng)典文段。
數學(xué)
1、整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，還可以找來(lái)之前的考試卷子再重做一次。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
2、整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來(lái)看筆記。
3、整理公式。將半學(xué)期以來(lái)的重要公式、定理及解題方法，整理到筆記本上，結合試題重新理解一遍內涵。
英語(yǔ)
1、單詞，是考試考查的重點(diǎn)。一定要把所有學(xué)過(guò)的單詞全部背過(guò)。
2、讀課文。沒(méi)有比課文上的文章句子再經(jīng)典的了，這就要求我們，必須熟讀文章，養成良好的語(yǔ)感。某位狀元說(shuō)，有時(shí)做題是憑著(zhù)直覺(jué)選擇的。其實(shí)，這就是所謂的語(yǔ)感。
3、注重錯題的作用。英語(yǔ)的提高很大程度上是來(lái)自于對一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的消化，也就是一個(gè)個(gè)錯題的正確領(lǐng)會(huì )。
還有一個(gè)三科都適用的重要方法，就是要多做模擬卷，并嚴格按照規定時(shí)間和評分標準來(lái)要求。只有以考試心態(tài)多做模擬卷，在考場(chǎng)就能以平常心應對。
制定期中復習計劃5
時(shí)間是過(guò)得真快，這個(gè)學(xué)期這么快就要過(guò)去一半了，讓人緊張的期中考試也要如期而至了，為什么會(huì )緊張，因為對自己的學(xué)習不自信，覺(jué)得自己不能考到自己理想的成績(jì)，為此我也要改變一下我的學(xué)習態(tài)度了，好好的備戰期中考試，給自己這半學(xué)期一個(gè)滿(mǎn)意的答復，以下就是我為自己量身制作的復習計劃：
一、明確復習方向
首先要做的就是要明確自己的復習方向，復習最怕的就是沒(méi)有效率、沒(méi)有方向，現在很多的人復習都是存在問(wèn)題的，光顧著(zhù)復習一門(mén)課，把其他的學(xué)科都給忽視了，導致都沒(méi)時(shí)間留給其他學(xué)科了，就比如說(shuō)我的同桌，屬于讀書(shū)非常努力的`那種，但是他幾乎每天晚自習都是在看語(yǔ)文閱讀，說(shuō)是希望提升一下自己的閱讀理解能力，這是不可取的。
方向要從自己所學(xué)知識的薄弱出下手。我仔細的翻看了我每個(gè)學(xué)科的作業(yè)，發(fā)現自己在數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文這三門(mén)課都有著(zhù)不同程度的錯誤，其他的學(xué)科都還好，所以就劃分為次要復習的學(xué)科，語(yǔ)數英可是三門(mén)主科啊，試卷的占分比也是高于其他學(xué)科的，不得不予以重視。
二、復習計劃的制定
1、周一、周三、周五早自習用來(lái)背語(yǔ)文，古詩(shī)詞、文言文這些。保證自己對教過(guò)的文章都記得爛熟于心，再跟同桌互抽句子默寫(xiě)，檢驗自己的背誦成果。
2、周二、周四早自習用來(lái)記單詞，朗讀英語(yǔ)課文，提升自己的口語(yǔ)能力以及單詞儲備量。
3、開(kāi)始整理自己的數學(xué)錯題集，再自己購買(mǎi)幾套數學(xué)試卷，每天的晚自習三節課必須是抽兩節課出來(lái)做題，我的數學(xué)基礎不差，對于老師講的那些基礎我都明白，就是會(huì )遇到很多拐著(zhù)彎的題，我就容易出錯了，還是自己的做題量不夠，這方面必須加強。
4、每周剩下的一節晚自習，自己看著(zhù)安排，因為自己的是理科生，所以只需把剩下的學(xué)習時(shí)間給物理、化學(xué)、生物這三門(mén)課合理分配一下就好。雖然自己這三門(mén)的學(xué)習夠扎實(shí)，但是也不能忽視。
5、認真的把上課筆記翻看一下，課堂筆記記得可都是老師講的當堂課的精華，以及很多拓展知識，說(shuō)不定考試就靠到了。并且這次期中考試試卷就是由我們學(xué)校的各科老師編寫(xiě)的，出現筆記上的知識點(diǎn)的可能性很大。
期中考試雖然算是一次大考，但是畢竟才半學(xué)期的知識點(diǎn)，還是非常容易總結起來(lái)的，我覺(jué)得只要我在期中考試之前按照自己的復習計劃去學(xué)習，肯定能考出自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
制定期中復習計劃6
一、復習范圍：
初中語(yǔ)文七年級下冊（全冊六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著(zhù)導讀）
二、復習方式：
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求：
1、字詞（注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)）
2、文言文（實(shí)詞———詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義；虛詞————“之、于、其、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考察）
3、語(yǔ)言運用（標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等）
4、文默寫(xiě)（包括現代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整）
5、現代文閱讀（重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習）
6、專(zhuān)題、名著(zhù)導讀（既考查基本知識，又要體現綜合性）
7、作文訓練（例文講評、寫(xiě)法指導）
四、專(zhuān)題復習：
1、文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。
2、現代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3、基礎知識專(zhuān)題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習：培養臨場(chǎng)能力。
5、作文專(zhuān)題：以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
系統復習的基本要求與任務(wù)是：
�。ㄒ唬┦紫纫骱盟枷霚蕚�
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
�。ǘ┲贫ǖ�'復習計劃
根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺。
�。ㄈ⿵土暤姆椒ǘ喾N多樣
不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法，同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時(shí)間性。
�。ㄋ模┻m當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。
�。ㄎ澹﹫猿肿龊孟到y復習
要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
�。⿵娀洃�，查漏補缺
在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。
�。ㄆ撸┤跁�(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習
是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
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