復習計劃精選(10篇)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
對絕大多數考生而言，復習對象的選擇及其比例確實(shí)存在著(zhù)共性。其大致的比例及時(shí)間安排應該是：
1、第一階段(考前3個(gè)月以前)的復習應以法條和教材為主。具體而言，對于法理、法制史、國際公法等無(wú)法條支持的學(xué)科，當然只能以教材為復習對象。而憲法、行政法、刑法、民法、國際私法等幾個(gè)學(xué)科的前半部分(總則部分)也有一些法學(xué)理論需要掌握，所以也需參考教材，但對于其他學(xué)科部分，應偏重于以法條為主�，F行司法考試的“教材”也好，“輔導用書(shū)”也罷，“應試指導”也罷，統統都屬注釋法學(xué)著(zhù)作。注釋法學(xué)著(zhù)作的最大特點(diǎn)即在于它以解釋現行立法規定為己任，所以如果考生法學(xué)功底較好，直接理解法條無(wú)問(wèn)題，那么對于司考范圍內的絕大多數學(xué)科的復習而言，拋開(kāi)教材直接復習法條并無(wú)什么不妥。但個(gè)人認為，還有一個(gè)比較好的方法，就是借助輔導機構的名師課件和講義。我當時(shí)經(jīng)朋友介紹，聯(lián)系了xxx，報了一個(gè)特色班，全程高清視頻，省了不少時(shí)間，也省了不少銀兩，呵呵!最重要的是提高了復習效率，效果也相當不錯!
2、第二階段(考前1～3個(gè)月)應以法條和試題為主要對象，二者的大致時(shí)間之比可為5∶3，其余時(shí)間放在教材的復習上。試題主要指歷屆真題。對于廣大司考朋友而言，一定要將作答、理解、消化并能舉一反三地運用最近幾年的司考真題放在戰略的高度加以重視和對待。聽(tīng)一聽(tīng)名師的授課就了解其中的奧妙了。實(shí)際上，對于任何考試而言，復習、作答、理解歷屆真題都是極端重要的。
3、第三階段(考前1個(gè)月內)應以試題與法條為主。在最后一個(gè)月內，除了法理、法制史、國際公法等極少數學(xué)科的復習要使用教材外，其他學(xué)科復習的一條“黃金法則”是遠遠拋開(kāi)教材，而專(zhuān)心于自己在前一階段復習期間發(fā)現的不懂的'、還未記牢的、易犯錯誤或易混淆的和不能靈活應用的法條上，當然也要輔之以充分的高質(zhì)量的輔導題，以查漏補缺，加強記憶，并增強實(shí)踐經(jīng)驗與答題感覺(jué)。法條、試題和教材的復習時(shí)間宜安排為4∶5∶1、
總括而言，在教材、法條、試題三大件的關(guān)系上，法條是處于核心與靈魂地位的，“司考很大程度上就是考法條”。建議考生在復習中也一定要重視法條的復習。但謹記一點(diǎn)：千萬(wàn)不要死記硬背!要知道：司法考試劃定的內容包括150余個(gè)法律文件，1萬(wàn)多個(gè)法條，以及300萬(wàn)字左右的輔導教材。
同學(xué)們!加油，我們都看好您，你一定會(huì )順利通過(guò)的，一起沖吧!
復習計劃 篇2
二年級小學(xué)數學(xué)復習計劃
一、班級分析
本班共有學(xué)生24名，其中男生13名，女生11名。該班的學(xué)生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數學(xué)生的思維反應較慢，堂學(xué)習能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣，學(xué)習較為努力，目前在低年級段班級學(xué)習成績(jì)較平均。
二、復習內容：
長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角
三、對學(xué)生所學(xué)知識的分析：
學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題能力較強，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
四、復習目的：
1、進(jìn)一步的去掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。
3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識。
4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
6、進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出了最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。
六、復習內容及時(shí)間的安排：
1、長(cháng)度單位1課時(shí)
2, 100以?xún)鹊募訙p法2課時(shí)
3、角的初步認識1課時(shí)
4、表內乘法（一）（二）2課時(shí)
5、觀(guān)察物體和統計1課時(shí)
6、數學(xué)廣角1課時(shí)
7、應用題1課時(shí)
8、綜合復習、查漏補缺5課時(shí)
七、復習的具體措施
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的`復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成了知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容可以分計算和應用題兩條線(xiàn)，把知識串起來(lái)，確立復習的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側重。如79的乘法口訣，數目比較大，學(xué)生容易出現錯誤，應該多讓學(xué)生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設計專(zhuān)題的活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作就是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí)，教師要引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深米和厘米的認識，如引導學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖挛�，借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義，。
7、復習結束之時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題中的哪些問(wèn)題在總復習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
復習計劃 篇3
一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導下，根據學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說(shuō)明及高考中數學(xué)的地位，使數學(xué)復習有一個(gè)依據順序，協(xié)調班級之間的教學(xué)復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長(cháng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數學(xué)復習的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應有的數學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想：針對高三學(xué)生現有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說(shuō)明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說(shuō)明，準確把握高考的信息、動(dòng)向，規范復習，夯實(shí)基礎，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長(cháng)、特點(diǎn)，協(xié)調與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂(lè )意、輕松、出色的完成高三數學(xué)復習教學(xué)任務(wù)。
三、復習安排：
1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實(shí)基礎，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的'方法并賦以應用。具體課時(shí)安排：
知識內容課時(shí)數
1、集合與常用邏輯用語(yǔ)6
2、平面向量8
3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃。10
4、函數的概念及性質(zhì)10
5、冪函數、指數函數、對數函數6
6、導數及其應用6
7、函數與方程，函數的綜合應用4
8、等差數列與等比數列4
9、遞推數列與數學(xué)歸納法4
10、三角函數8
11、三角恒等變換4
12、解三角形4
13、平面解析幾何初步10
14、圓錐曲線(xiàn)方程10
15、立體幾何初步12
16、空間中向量與立體幾何6
17、計數原理與概率10
18、隨機變量及其分布6
19、算法初步、統計、統計案例12
20、推理與證明及復數8
第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專(zhuān)題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線(xiàn)；主要研究數學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強調通性通法，系統全面地復習，靈活運用通法，培養學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯點(diǎn)，把握準確無(wú)失誤。具體作法（專(zhuān)題選�。�
1、第一輪復習中反映出來(lái)的弱點(diǎn)；
2、教材中的重點(diǎn)；
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn)；
4、基本數學(xué)思想方法的系統介紹；
5、解題應試的技巧；
6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……）
第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng )造性、規范解題。優(yōu)化學(xué)習方法，規范模式規律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
復習計劃 篇4
英語(yǔ)四級
1 單詞部分：合理分配每天單詞記憶量，需要一本專(zhuān)門(mén)的四級單詞復習資料。因單詞是基礎，十分重要，故單詞從讀音但各種詞性和詞義都需清楚記憶。此部分為每天必須完成的任務(wù)，不可松懈。
2 薄弱部分：把往年試題的.四級卷子重做一遍，對好答案，找出失分嚴重的部分，作為復習的重點(diǎn)。如，完形填空 失分嚴重， 就需要一本四級完形填空訓練題集， 每周兩篇， 自己對好答案，并從中總結教訓。其他情況類(lèi)似。
3 作文部分：網(wǎng)上搜索資料，搜索近幾年四級作文真題和熱點(diǎn)，每個(gè)話(huà)題先試著(zhù)自己寫(xiě)一篇，再找出范文與之對比， 總結教訓。每周至少兩篇作文，并熟讀背誦，特別是精美句子。
4 聽(tīng)力部分：空閑時(shí)多看英文電影，聽(tīng)英文歌，此部分著(zhù)重培養語(yǔ)言 氛圍和語(yǔ)感。
5 閱讀部分：需要一本四級美文閱讀，每周一篇美文，閱讀，熟讀并背誦精美句子
復習計劃 篇5
為了迎接20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。
一、備考指導思想
我們的中考備考工作要以“關(guān)注課堂教學(xué)的有效性”為工作主線(xiàn)，在高效課堂自主學(xué)習的總體理念指引下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。
以實(shí)施《義務(wù)教育法》辦法為統領(lǐng)，我校中考備考研討會(huì )精神為準繩，努力提高我校中考的整體水平，提升我校中考在全市的綜合排名，擴大我校的知名度和影響力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
二、加強化學(xué)科的課堂教學(xué)工作，努力提高中考成績(jì)
1、認真學(xué)習《新課程標準》，明確考試目標、要求、命題范圍、內容以及考試方式、試卷結構、試題難易比例、評卷方式等，做好教學(xué)目標的制訂工作。預測和把握出題動(dòng)向，結合所教學(xué)生實(shí)際，制定復習、模擬計劃，使復習教學(xué)工作有序開(kāi)展，盡力而為，提高不同層次學(xué)生的中考成績(jì)。
2、教實(shí)新課，提高課堂教學(xué)效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學(xué)工作，既全面又有重點(diǎn)。強調在復習教學(xué)過(guò)程中，要突出“雙基”，
引導學(xué)生對學(xué)科重點(diǎn)知識做歸類(lèi)練習，清理各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大理解能力培養的力度，教學(xué)中應以鼓勵為主，逐步提高成績(jì)。
3、加強復習教學(xué)針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及命題方向、試題類(lèi)型、解題方法技巧、學(xué)生復習與學(xué)習方法等都要加強研究，精心準備。及時(shí)了解教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習情況，指導并督促教師及時(shí)反饋和調整，督促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習，并注重學(xué)習方法的指導和心理引導。
4、復習備考時(shí)，要針對學(xué)生不同層次及不同發(fā)展方向制定不同的備考計劃，采取措施使他們都有所提高，特別是優(yōu)秀學(xué)生要加大培育力度，提高優(yōu)生比例、提高高分比例，力求增加數量，提高質(zhì)量。
三、認真對待每次月考
認真對待每次月考，一是每次月考前要認真做好復習工作；二是強調學(xué)生認真對待考試，加強監考，培養學(xué)生考試的心理素質(zhì)；三是考試后認真總結每次月考的情況。及時(shí)反饋信息，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究，制訂和調整教學(xué)方案，提高測評的質(zhì)量，為中考夯實(shí)基礎。
四、積極轉化“差生”（學(xué)困生）
我校存在著(zhù)一批成績(jì)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。
�。�1）對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高�！安钌钡闹锌紡土曇捎米ゴ蠓判〉牟呗�。對于“差生”要學(xué)會(huì )舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
�。�2）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。
�。�3）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學(xué)習癡迷，并對此樂(lè )此不疲。
五、復習策略
1、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
3、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化
合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的'內在聯(lián)
系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
4、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)——STSEF(科學(xué)、科技、社會(huì )、環(huán)境、生活)
6、積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（現在——第二學(xué)期第7周）：本階段要求必須完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生以《20xx年中考各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下
一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗操作考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復習，通過(guò)訓練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。
第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實(shí)際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化，同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。
復習計劃 篇6
一、指導思想
20xx年中考英語(yǔ)備考，在學(xué)校領(lǐng)導下，我們將以20xx年《考試說(shuō)明》為依據，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的復習計劃，切實(shí)抓好初三英語(yǔ)復習工作。密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)教材梳理，專(zhuān)項和綜合訓練，努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
20xx屆畢業(yè)班學(xué)生的基礎一般。我校學(xué)生在全縣沒(méi)有一定的優(yōu)勢。
但是從試卷分析來(lái)看，我校九年級學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作和一些基礎知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個(gè)別低分學(xué)生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
三、具體安排
�。ㄒ唬┑�3月20日左右
主要工作：完成剩下3個(gè)單元的教學(xué)，完成初中階段的新課，參加新課結束考試。
指導思想：抓實(shí)基礎知識和基本技能，努力提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應試能力。
組內合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個(gè)單元在三人備課的基礎上，進(jìn)行集體討論，并針對各班級的不同情況進(jìn)行微調。
�。ǘ�3月底到5月初
主要工作：
1、為5月初的中考適應性測試做準備
2、進(jìn)行中考英語(yǔ)第二輪復習（語(yǔ)法）
3、進(jìn)行中考英語(yǔ)第一輪復習（教材梳理）
�。▊渥ⅲ旱谝�、第二輪復習穿插進(jìn)行）
指導思想：
利用一切可以利用的時(shí)間讓學(xué)生做好口語(yǔ)聽(tīng)力的應考；
通過(guò)教材梳理，熟悉各冊書(shū)的重要知識點(diǎn)；
通過(guò)語(yǔ)法復習和教材梳理，構建知識框架。
組內分工：
數詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的復習課件和練習由蔣水英負責，開(kāi)設一節組內公開(kāi)課；
形容詞和副詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞有戴黎明負責，開(kāi)設一節組內公開(kāi)課；
動(dòng)詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和簡(jiǎn)單句、情景交際由沈筱娟負責，開(kāi)設一節組內公開(kāi)課；
�。ㄈ�5月初到5月20日
主要工作：按不同題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練
指導思想：通過(guò)不同題型的專(zhuān)項訓練，熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題思路和方法夯實(shí)“�？键c(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”。
組內分工：
聽(tīng)力、單選、單詞拼寫(xiě)由朱捷精選練習，并開(kāi)一節組內公開(kāi)課；
完型填空、閱讀理解、閱讀與表達由潘建標負責精選練習，并開(kāi)一節組內公開(kāi)課；
書(shū)面表達由錢(qián)永泉負責精選練習并開(kāi)一節組內公開(kāi)課。
�。ㄋ模�5月20日至6月初
主要工作：綜合訓練
綜合訓練貫穿在初三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養學(xué)生應試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的'指導。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據各自班級常見(jiàn)的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個(gè)性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進(jìn)行合理預測。
�。ㄎ澹┛记�10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導學(xué)生復習迎考的方法，調整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考。
復習計劃 篇7
為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，我把八年級英語(yǔ)復習計劃如下：
1、立足課本，夯實(shí)基礎。
我想，在學(xué)習中要分階段學(xué)習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎，全面。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。
2、找出不足，查缺補漏。
查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。
3、課本為主，資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。
4、講練結合，練重于講。
基礎知識的'總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。
復習計劃 篇8
第一階段：以章、節為單元進(jìn)行單元復習練習，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，XX年九月到XX年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習，時(shí)間約在XX年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：進(jìn)行大綜合復習練習，時(shí)間為XX年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復習練習，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力。
復習方法：
在制定好復習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習，但練習題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重練習某些重要規律的'應用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
【總結】20xx高考物理備考復習計劃完全手冊到這里就結束了，希望大家好好復習，未來(lái)是屬于你們的。
復習計劃 篇9
第一段，全部學(xué)科的總復習
1、列出重要內容一覽表
為了便于記憶和應用，要把重要內容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。
對于那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來(lái)記憶。
這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復習中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。
2、消除疑點(diǎn)
在完成了“整理”工作后，就應開(kāi)始實(shí)質(zhì)性的復習了。這時(shí)候往往會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)問(wèn)題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問(wèn)題”。一定要理解深透，如果能以這類(lèi)問(wèn)題為中心開(kāi)展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無(wú)法扼要說(shuō)明問(wèn)題，這就表明你對那個(gè)問(wèn)題仍未徹底掌握。
第二段，全力突破成績(jì)不佳的科目
這一階段主要目的，是突破成績(jì)不佳的科目，但這并不是說(shuō)其他科目可以丟開(kāi)不管。
1、重點(diǎn)在于做練習
這個(gè)階段的復習重點(diǎn)在做練習，以訓練應用能力。像數學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習題集之類(lèi)的書(shū)。所做的練習，要和教材的基本內容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。
語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書(shū)為中心，反復練習讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬，復習時(shí)應把思路放開(kāi)些，把有關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習。
2、征服較差學(xué)科的方法
基礎不扎實(shí)，卻猛看各類(lèi)參考書(shū)，或是做各種很難的練習題，不但浪費了時(shí)間，效果還不會(huì )好。關(guān)鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。
復習這類(lèi)學(xué)科，最好是與一位擅長(cháng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于你在短時(shí)間內提高成績(jì)。
面對一門(mén)學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復習，把主要精力集中在加強薄弱環(huán)節上。
第三段，各科重點(diǎn)復習
臨近考試的沖刺階段，心情比較緊張，這時(shí)怎樣復習效率高呢?
1、把教科書(shū)的整個(gè)體系印在頭腦中
在復習的第三階段，你可能已經(jīng)將教科書(shū)的內容復習多次。但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復習過(guò)的，有些地方是輕描淡寫(xiě)一掃而過(guò)的，對全部教科書(shū)之間的聯(lián)系，還沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白，就難以運用自如。
怎樣才能將每門(mén)課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來(lái)，再專(zhuān)心地看一看，將內容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。
記憶的時(shí)候，光看是不能完全解決問(wèn)題的，你至少要把重要的項目背出來(lái)，寫(xiě)在紙上。對總的線(xiàn)索有所了解后，其他內容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費勁就記牢了。
2、由近而遠的復習策略
考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠而近”地復習，即先復習某一學(xué)科的第一冊，從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始，再復習第五冊、第六冊。這樣復習有好處，開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結束。還有的一看時(shí)間不夠用，便抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運氣”的僥幸心理來(lái)對待考試。
其實(shí)，后面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。既然如此，卻把大部分時(shí)間花在前面的內容上，便有些得不償失。
另外，后學(xué)過(guò)的知識復習起來(lái)印象還比較深，回憶起來(lái)，比較省時(shí)間。
后學(xué)的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復習后學(xué)的知識時(shí)，遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準的知識，再隨時(shí)往前復習，容易使前后知識聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。
就剩這兩周，怎么進(jìn)行有效的分科復習?
除了魏書(shū)生老師的指導，各科能夠怎么復習呢?聽(tīng)聽(tīng)這些一線(xiàn)教師的建議。
語(yǔ)文：關(guān)注閱讀 莫丟小分
期末考試在基礎知識方面的考核重點(diǎn)是具體語(yǔ)境，考查考生根據實(shí)際情況進(jìn)行判斷的能力以及對字詞句的理解，突出靈活運用知識。
文言文閱讀中，考生要特別關(guān)注從課內到課外的遷移，課內學(xué)到的文言知識、一詞多義、詞類(lèi)活用等要活用到課外的`文言文上。
現代文閱讀中，記敘文類(lèi)、說(shuō)明文類(lèi)、議論文類(lèi)要求考生進(jìn)入短時(shí)間閱讀理解的狀態(tài)，能根據文章信息理解表達意圖、主旨，再回到文章中尋求答案。作文側重考查記敘方面，考生要關(guān)注整體構思、細節描寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感。
考生最易丟分的題型是現代文閱讀。很多題目看似熟悉，但要回到文章中，實(shí)際問(wèn)題實(shí)際分析，才能考慮全面。通�？忌鷣G分并非因為完全不會(huì )，而是答不全面�？忌筛鶕约旱那闆r，判斷哪種類(lèi)型題目是弱項，在短時(shí)間內可就相關(guān)題目做針對訓練;也可請老師幫助甄別哪些內容是自己需要強化提高的。
數學(xué)：對比聯(lián)系 發(fā)現共性
數學(xué)復習要重點(diǎn)關(guān)注主干知識、主干方法�？忌盐找韵氯齻�(gè)方面：
第一，構建合理的解題程序。首先，先特殊后一般。如解一元二次方程時(shí)，優(yōu)先考慮因式分解法，再考慮配方法與公式法。其次，先具體再抽象。如解函數問(wèn)題、幾何問(wèn)題時(shí)，要先看圖象(如果有圖象)，再逐漸標圖深入分析。最后，發(fā)現共性。如解答一題多問(wèn)的題目時(shí)，常常要綜合多個(gè)知識，運用不同技能解決。有時(shí)前一問(wèn)的結論可作為后一問(wèn)的條件;有時(shí)幾小問(wèn)是并列關(guān)系，前一小問(wèn)的結論不可在下一問(wèn)中使用。不論是哪種情況，在解題過(guò)程中要進(jìn)行對比聯(lián)系，發(fā)現“共性”——題目暗藏的思想方法，從中獲得啟發(fā)。
第二，形成屬于自己的系統。首先，以問(wèn)題為線(xiàn)索構建系統。弄清問(wèn)題是什么、關(guān)于哪方面的，有利于自我“檢索”與“提取”。比如關(guān)于圓的問(wèn)題，可根據題目確定是運用弧還是運用與圓有關(guān)的直角三角形、等腰三角形解決。其次，以思維導圖形式呈現屬于自己的系統的結構。
第三，自我檢查并找到改進(jìn)對策�？忌页鲥e題，認真歸類(lèi)，分析錯誤原因，如弄清是抄寫(xiě)錯誤還是計算錯誤，是推理錯誤還是概念辨識不清。在考試時(shí)間緊張的情況下，考生要有針對地檢查，可重點(diǎn)檢查平時(shí)經(jīng)常做錯的題型。
英語(yǔ)：合理復習計劃分三部分：內容、進(jìn)度、習題
想在英語(yǔ)期末考試中取得好成績(jì)，制訂一個(gè)科學(xué)合理、行之有效的復習計劃必不可少。
詳細合理的復習計劃包括三部分：復習內容、復習進(jìn)度和習題練習。
復習內容從課本部分、筆記和錯題入手。課文、單詞和語(yǔ)法是必須掌握的基礎部分，要及時(shí)鞏固;考生可拿出平時(shí)的課堂筆記，將每單元重點(diǎn)語(yǔ)法、短語(yǔ)、句型等系統復習一遍，思考相應的考點(diǎn)和考題類(lèi)型;溫習之前做過(guò)的練習題非常重要，尤其是錯題部分。
對復習進(jìn)度，有些考生喜歡將復習資料集中起來(lái)，進(jìn)行高強度復習;有的則是拖延癥患者，不到最后一刻不會(huì )集中精力復習，這兩種做法都不可取。建議考生不貪多、不貪快，每三天為一個(gè)周期，復習一個(gè)單元。每個(gè)周期第一天全面復習課本、錯題和筆記，第二天搭配單元練習，第三天再次回顧該單元涉及的知識點(diǎn)。
對于習題選擇，有多種策略。如果英語(yǔ)測試中每個(gè)部分都失分不多，就可選擇英語(yǔ)套題進(jìn)行測試;如果有薄弱的得分環(huán)節，可重點(diǎn)多做。
物理：多練往年試題 重視課本例題
復習時(shí)，考生要用好課本、筆記、錯題本等材料。期末復習最有效的方法是多練往年試題。要重視課本上的例題。錯題本要在平時(shí)整理積累，復習時(shí)再集中梳理鞏固，沒(méi)必要買(mǎi)太多課外練習冊，復習階段跟著(zhù)老師在課堂上學(xué)好，課后完成好作業(yè)，再額外進(jìn)行一些復習鞏固就足夠了。
做實(shí)驗題和科普閱讀題時(shí)，最重要的是審題，答案往往就在原文中。要學(xué)會(huì )找關(guān)鍵信息。如很多實(shí)驗題的第一句話(huà)就是最關(guān)鍵的信息，自變量和因變量往往就在其中。對于科普閱讀題，考生要從題干中找到關(guān)鍵字詞，原文中關(guān)鍵詞重復之處往往對應著(zhù)答案。
化學(xué)：形成網(wǎng)絡(luò )各個(gè)擊破
考生要認真復習主干知識，找到聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
以金屬化學(xué)性質(zhì)為例，主要學(xué)習金屬與酸和鹽的反應。一種學(xué)習思路是從金屬通性的角度對化學(xué)方程式進(jìn)行梳理、記憶，運用規律研究金屬的化學(xué)性質(zhì);另一種思路是從課本出發(fā)，復習典型化學(xué)反應，如鐵與硫酸銅的反應、鎂與鹽酸的反應等。
復習不同單元要用不同策略。如復習某一單元時(shí)，在重視核心實(shí)驗結論時(shí)，更要關(guān)注微觀(guān)解釋;復習碳及碳的氧化物，要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物質(zhì)之間的關(guān)系……
復習計劃 篇10
這幾年,數學(xué)中考命題在依據《數學(xué)課程標準》的基礎上,重視對基礎知識、基本技能的考查,并體現開(kāi)放、探索、應用、創(chuàng )新的風(fēng)格。命題內容注重根植現行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內容的基礎上運用它來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。
這幾年對方程、函數、三角形與四邊形、圓等重點(diǎn)知識的考查都保持了較高的比例,在重點(diǎn)考查學(xué)生最基本、最通用的'數學(xué)規律和數學(xué)技能的同時(shí),突出對數學(xué)思想方法的考查是近年來(lái)數學(xué)中考命題改革的又一發(fā)展趨勢,試卷幾乎涵蓋了函數與方程思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、轉化思想,整體思想、統計思想等等,還加大了如統計、概率、視圖、圖形變換等新增內容的考查。
近幾年的應用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計算,需要學(xué)生能將實(shí)際問(wèn)題抽象出來(lái),構建數學(xué)模型并用已有的數學(xué)知識和數學(xué)方法解決。市場(chǎng)經(jīng)濟、人文社會(huì )、環(huán)境保護、依法納稅、方案設計、操作決策等都可能是命題的素材。
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