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小學(xué)一年級閱讀計劃（精選17篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級閱讀計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級閱讀計劃 1
一、指導思想
為積極推進(jìn)課程改革，構建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，我班也定了閱讀計劃。
二、方法與措施：
1、與學(xué)校閱讀計劃一致起來(lái)，強化閱讀指導
教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養小學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣�？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。
2、努力實(shí)現資源共享
利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書(shū)友。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言
書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標。
4、培養閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。舉辦“讀書(shū)節”，邀請家長(cháng)和師生共同參加閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、注重評比給學(xué)生適當壓力。
盡可能建立合理的評價(jià)體系，把學(xué)生的.課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng )設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。
3、向學(xué)生推薦書(shū)目。引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物，
4、倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
5、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評比活動(dòng)，激勵學(xué)生自主讀書(shū)。
小學(xué)一年級閱讀計劃 2
一、活動(dòng)宗旨：
書(shū)是知識的結晶，書(shū)是智慧的鑰匙。為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，打造“書(shū)香校園”工程，加強學(xué)校文化建設，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我年級積極開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)，此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén)，增強孩子的閱讀能力，提高孩子的'識字能力，培養孩子每日讀書(shū)的好習慣；豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
三、情況分析：
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，雖已系統地學(xué)完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
四、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)閱讀，增強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的識字能力，加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面。
2.通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
3.營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)實(shí)施：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香氛圍
精心布置教室和班級圖書(shū)角，讓教室的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，有書(shū)讀，讓他們每天生活在書(shū)香中。
�。ǘ╅喿x時(shí)光
1、晨讀：大聲朗讀課本內外的經(jīng)典篇章。
2、午讀：班級圖書(shū)角開(kāi)放，學(xué)生讀老師推薦的書(shū)目，或者自己選擇的書(shū)目。
3、課前3分鐘古詩(shī)文誦讀。
4、每天晚上在家半小時(shí)自由閱讀，堅持每天課外閱讀至少1小時(shí)。雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
5、教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個(gè)通俗易懂的童話(huà)或故事，
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，與家長(cháng)多交流，告訴他們閱讀課外書(shū)的好處，要向家長(cháng)和學(xué)生推薦適合一年級小朋友們看的書(shū)籍。
�。ㄈ╅喿x書(shū)目：
1、班級必讀書(shū)目：《可樂(lè )的一年級》
2、老師推薦選讀書(shū)目：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《成語(yǔ)故事》(全彩插圖本，帶注音)、《一千零一夜》（彩圖注音）、《中國童話(huà)》（彩圖注音）、《海底兩萬(wàn)里》等。
3、學(xué)生自己喜歡的書(shū)目、家長(cháng)推薦的書(shū)目。
�。ㄋ模┳x書(shū)活動(dòng)：
1、鼓勵家長(cháng)在孩子生日或其他節日給孩子買(mǎi)書(shū)。
2、師生同讀一本書(shū)。
3、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽；
4、童話(huà)故事會(huì )；
5、定期評選“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”等。營(yíng)造一種氛圍，創(chuàng )造一方凈土，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤校園，讓每個(gè)孩子在書(shū)香中茁壯成長(cháng)。
小學(xué)一年級閱讀計劃 3
針對農村小學(xué)生的課外閱讀現狀，和一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計劃：
一、指導思想：
朱熹曾經(jīng)指出：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！倍鸥σ舱J為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)閱讀的重要性。低年級是學(xué)生學(xué)習閱讀的起步階段，《語(yǔ)文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)�！辈Φ湍昙夐喿x教學(xué)提出了如此要求：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。初步養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
2、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
4、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字�！庇纱丝梢�(jiàn)，激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養成良好的閱讀習慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書(shū)節就是在這樣的背景下而開(kāi)展的。
二、讀書(shū)目標：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
三、讀書(shū)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
四、建立書(shū)香家庭
1、讓孩子聞到書(shū)的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。
告訴孩子書(shū)是香甜的�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì )用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀。養成良好的課外閱讀習慣。
2、為孩子建立小書(shū)柜，配合孩子的成長(cháng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)。(選擇以下圖書(shū))
先圖書(shū)要有內容明確的畫(huà)面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話(huà)、神話(huà)、民間故事、成語(yǔ)故事均可。
然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是適合孩子們閱讀的`內容。如果孩子喜歡卡通，家長(cháng)要幫他們選擇健康的內容，但不鼓勵閱讀。
3、指導閱讀方法，讓家長(cháng)有法可尋。
向家長(cháng)推薦好書(shū)，家長(cháng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識，如閱讀節的來(lái)歷，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢等等。將讀與說(shuō)緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書(shū)筆記，或帶著(zhù)其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。
每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
五、建立書(shū)香班級
1、每周一節閱讀課，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點(diǎn)的圖書(shū)推薦給他們，與他們同看一本書(shū)，交流讀書(shū)心得。
2、利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養學(xué)生課外閱讀的興趣。
3、在班級上課外閱讀指導課，開(kāi)展繪本閱讀。
4、一、二、三、五，4個(gè)早自習有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5、充分利用圖書(shū)室，班級學(xué)生定期從學(xué)校圖書(shū)室借到圖書(shū)閱讀。今年全校重新統一制作借書(shū)卡，到圖書(shū)室借自己最喜歡的書(shū)，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。
六、評比匯報
學(xué)期結束進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級小書(shū)蟲(chóng)等評選活動(dòng)。邀請家長(cháng)共同參與。
1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最大。
2、介紹我的小書(shū)架。學(xué)習整理書(shū)籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(cháng)，以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長(cháng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書(shū)方法，推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。
小學(xué)一年級閱讀計劃 4
一、指導思想
新課程標準明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣”。作為學(xué)生學(xué)習生涯的小學(xué)階段，有效指導其進(jìn)行讀書(shū)，將對孩子終生學(xué)習起著(zhù)關(guān)鍵作用。作為一名語(yǔ)文教師，如何引導低年級學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)就顯得尤為重要。
二、學(xué)情分析
由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫(huà)有著(zhù)濃厚的興趣，他們能在閱讀故事.欣賞圖畫(huà)中增長(cháng)知識.擴大視野，提高學(xué)習的興趣；在交流.討論中學(xué)會(huì )交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
三、教學(xué)目標
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩(shī)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，培養語(yǔ)感。
2.通過(guò)欣賞各種繪本，引導孩子展開(kāi)想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。
3.在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話(huà).寓言.故事，從中獲得知識，獲得生活和學(xué)習經(jīng)驗，懂得做人的道理。
4.通過(guò)課外閱讀，繼續讓孩子感受閱讀的樂(lè )趣。
5.激發(fā)學(xué)生對周?chē)挛锏暮闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀(guān)察和閱讀所得。
6.培養良好的閱讀習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )交流。
四、教學(xué)進(jìn)度（合計：22課時(shí)）
第一周
小公雞學(xué)吹喇叭
第二周
“咕咚”
第三周
掉在水里的房子
第四周
雪人的紅鼻子
第五周
螢火蟲(chóng)找朋友
第六周
好搭檔
第七周
小兔子乖乖
第八周
小狗的鈴鐺
第九周
小熊請客
第十周
雪孩子
第十一周
小小鼠當配角
第十二周
巖崖邊的兔子
第十三周
小溪流的`歌
第十四周
圓圓和方方
第十五周
誰(shuí)丟了尾巴
第十六周
白雪公主
第十七周
小紅帽
第十八周
大拇指
第十九周
狼與七只小羊
第二十周
兔子和刺猬
第二十一周
勇敢的小裁縫
第二十二周
測試.評價(jià)
五、教學(xué)措施
1.精心備好、認真上好每一節課，使學(xué)生每一節課都有所收獲。
2.教師多讀書(shū).讀好書(shū)，拓展自己的視野，以深厚的積累使閱讀過(guò)程更加吸引學(xué)生。
3.和孩子親密接觸，了解他們的需要和興趣，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，促進(jìn)閱讀。
4.努力豐富閱讀資源，使學(xué)生讀到適合他們的，有意義的課外書(shū)籍。
小學(xué)一年級閱讀計劃 5
一、指導思想：
培養閱讀習慣是學(xué)好語(yǔ)文的首要前提，新課標對學(xué)生的閱讀量提出了明確的目標，注重閱讀和積累是當前語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為了培養新時(shí)期的`合格人才，學(xué)校正在開(kāi)展書(shū)香校園的閱讀專(zhuān)題活動(dòng)，針對此次活動(dòng)，我制定了這份閱讀計劃。
二、情況分析：
一年級學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，只學(xué)習了拼音和少量的生字，識字能力有限，因此課外閱讀的開(kāi)始階段需要教師的指導及陪伴。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。
三、閱讀目標：
1、開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
2、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗。
4、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維。拓寬學(xué)生的知識面。
四、具體措施：
1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀，內容選擇孩子感興趣的童話(huà)和寓言故事。
2、堅持古詩(shī)誦讀，讓孩子們不時(shí)溫習一年級必背古詩(shī)，還可以進(jìn)行與課文相關(guān)的古詩(shī)拓展。
3、堅持親子共讀，達成家校共識，每天家長(cháng)堅持陪伴孩子讀書(shū)至少15分鐘。
4、堅持積累成語(yǔ)，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的交流。
5、堅持寫(xiě)話(huà)訓練，每逢周一、三、五為寫(xiě)話(huà)日，學(xué)生可以自選寫(xiě)話(huà)內容，也可以根據老師提供的話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。
小學(xué)一年級閱讀計劃 6
指導思想：
讀書(shū)使人明智、聰明、高尚、文明、懂事、好辯。讓課外書(shū)籍為孩子們打開(kāi)一扇窗和一扇門(mén)，讓他們看到一個(gè)美麗的世界。根據我校閱讀活動(dòng)安排，現制定本年級閱讀活動(dòng)計劃。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以享受閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓書(shū)籍成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力。
3、營(yíng)造家長(cháng)和孩子共同學(xué)習的`氛圍，讓學(xué)生體驗閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)主題：
讀一本好書(shū)，交朋友
活動(dòng)步驟：
第一階段：活動(dòng)策劃
1、做好對學(xué)生的宣傳動(dòng)員工作，使學(xué)生認識到閱讀活動(dòng)的意義，并明確閱讀活動(dòng)的目標和任務(wù)。
2、開(kāi)辟“班級閱讀園”，在各班的文化環(huán)境中布置以閱讀為主題的“閱讀園”，在“閱讀園”的班級評價(jià)欄目中設立“閱讀之星”
第二階段：組織和實(shí)施
1、開(kāi)展“班級故事”。
�。�1）利用經(jīng)典閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展閱讀和講故事活動(dòng)。此外，還舉辦了試講比賽，5名口語(yǔ)表達能力強的學(xué)生入選“故事大王”。
�。�2）結合我們年級每周積累課外素養、提取名人名言的活動(dòng)，開(kāi)展“比較看誰(shuí)懂好詞好句，名人名言多”。
2、開(kāi)展“讀好書(shū)交好朋友”活動(dòng)。
�。�1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期完成一次必修閱讀。
�。�2）根據自己的喜好添加一些可讀性強的書(shū)目。把你讀過(guò)的好書(shū)推薦給其他同學(xué)，并在他們之間交流閱讀。
�。�3）班級建立“閱讀個(gè)人檔案”。每個(gè)學(xué)生都有一張檔案卡，用來(lái)記錄學(xué)生的閱讀內容和結果。
3、開(kāi)展“我和父母一起看書(shū)”活動(dòng)。
�。�1）要求家長(cháng)利用休息時(shí)間每周和孩子一起閱讀一次。
�。�2）做好“親子閱讀記錄”。
�。�3）開(kāi)展“雅居”評比活動(dòng)。
第三階段：總結表彰
1、每個(gè)月給“閱讀之星”起個(gè)名字，加個(gè)星級獎勵。
2、任何堅持閱讀并取得好成績(jì)的孩子都有可能獲得額外的星星獎勵。
3、對獲得“閱讀之星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，選出班級“閱讀之星”并給予獎勵。
小學(xué)一年級閱讀計劃 7
一、活動(dòng)思想：
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。為了推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定閱讀課閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的.閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。
如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
小學(xué)一年級閱讀計劃 8
一、指導思想：
本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性、培養學(xué)生興趣和特長(cháng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生的閱讀熱情，掌握一定的閱讀技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習興趣和語(yǔ)文能力。培養他們的`綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人，依據低年級的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會(huì )的責任感，從而豐富學(xué)生的為培養學(xué)生的個(gè)性的特長(cháng)，培養他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人，我特制定興趣小組計劃如下：
二、目標要求：
1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結合。
三、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間
從班級里挑選出十五名同學(xué)參加興趣小組，有：故事會(huì )、朗誦會(huì )、表演擂臺賽、繞來(lái)繞去等，并在每月如期舉行活動(dòng)。
四、具體活動(dòng)時(shí)間和內容
三月份聽(tīng)故事、講故事比賽
四月份古詩(shī)朗誦比賽
五月份偏旁加部首
六月份朗讀比賽
五、時(shí)間安排：
每月的第一周星期三下午課外活動(dòng)
六、成果驗收：
舉行講故事、古詩(shī)朗誦比賽以及朗讀比賽。
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事講故事記錄
時(shí)間：三月份
地點(diǎn)：教室
活動(dòng)內容：
1、老師講故事
2、同學(xué)互相講故事
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織興趣小組的同學(xué)認真聽(tīng)故事，體會(huì )故事的寓意。
2、報名講故事的同學(xué)沒(méi)人講一個(gè)故事。
3、組內評議，誰(shuí)的故事講的好。
教師總結：
1、鼓勵表?yè)P
2、做好下次古詩(shī)朗誦比賽的準備
�。ǘ┕旁�(shī)朗誦記錄
時(shí)間：四月份
地點(diǎn)：教室
活動(dòng)內容：
古詩(shī)朗誦比賽
活動(dòng)過(guò)程：
1、興趣小組的同學(xué)每人朗誦兩首古詩(shī)。
2、還可以增加朗誦篇目。
3、組內評議，誰(shuí)朗誦的好。教師總結：
1、鼓勵表?yè)P
2、做好下次活動(dòng)的準備
�。ㄈ┢圆渴渍遗笥鸦顒�(dòng)記錄
時(shí)間：五月份
地點(diǎn)：教室
活動(dòng)內容：
給偏旁部首找朋友
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示所學(xué)過(guò)的偏旁部首。
2、學(xué)生自由給偏旁找朋友，組內討論。
3、組內評議，看誰(shuí)的方法好、誰(shuí)找的準確。
教師總結：
1、鼓勵表?yè)P
2、做好下次活動(dòng)的準備
�。ㄋ模├首x比賽活動(dòng)記錄
時(shí)間：六月份
地點(diǎn)：教室
活動(dòng)內容：
朗讀比賽
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示所朗讀篇目。
2、學(xué)生自由朗讀篇目。
3、組內評議，看誰(shuí)朗讀的好。
教師總結：
1、鼓勵表?yè)P
2、總結活動(dòng)意義
小學(xué)一年級閱讀計劃 9
一、閱讀課總要求
1.每位學(xué)生必須準備摘抄本。
2.排隊進(jìn)入圖書(shū)館。
3.不準攜帶書(shū)包、書(shū)籍、學(xué)習資料、零食等進(jìn)入圖書(shū)館。
4.嚴格遵守圖書(shū)館的規章制度，保持館內安靜。
5.閱讀課后，圖書(shū)、凳子歸位，清理館內垃圾。
二、每周閱讀課安排
周次
閱讀模塊
具體指導
2—3周
館藏書(shū)籍了解
1.了解館藏書(shū)籍、報刊雜志類(lèi)型，記下書(shū)目。
2.速讀一本以上感興趣的報刊雜志，了解其內容、風(fēng)格，寫(xiě)200字以上的雜志簡(jiǎn)介。
3.推薦一兩本喜歡的書(shū)籍雜志，寫(xiě)明理由（300字以上）。
4—6周
文學(xué)類(lèi)閱讀
1.速讀、泛讀5篇左右文學(xué)類(lèi)作品，對這些文章的主要內容進(jìn)行提要鉤玄。
2.精讀兩三篇文學(xué)類(lèi)作品，對觸動(dòng)你心靈的文字進(jìn)行鑒賞（可從作者的`觀(guān)點(diǎn)，作品中的人物，作品的故事情節、場(chǎng)景等方面），寫(xiě)一小段讀文感悟。
7—9周
議論文閱讀
1.一堂課閱讀10篇以上議論文，記下篇名，初步感知議論文的文體特點(diǎn)。
2.結合課堂所練議論文，學(xué)會(huì )議論文立論的方法。就議論文的論證模式（并列式、對比式、層進(jìn)式……）有針對性地尋找同類(lèi)范文。
3.積累相關(guān)素材、事例為議論文寫(xiě)作充實(shí)材料。
10—11周
科技類(lèi)閱讀
1.略讀5篇左右自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章，了解科普文的特點(diǎn)，提高對科普文的理解力。
2.精讀一兩篇科技類(lèi)文章，用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對所讀的文章進(jìn)行介紹。
3.學(xué)習科普文語(yǔ)言嚴密、精細的特點(diǎn)。
12—14周
唐詩(shī)宋詞閱讀
1.在教師規定的詩(shī)詞作家范圍內，知人論世，尋找相關(guān)材料，了解其生平、創(chuàng )作風(fēng)格，摘錄其代表作（至少三首）。
3.就摘錄的某一篇代表詩(shī)詞，寫(xiě)相關(guān)鑒賞性文字。
15—16周
人物列傳閱讀
1.從古今中外人物中，選一位自己喜歡的，并對其進(jìn)行較為全面的了解，挖掘其身上的閃光點(diǎn)及其現實(shí)意義。
2.摘抄或書(shū)寫(xiě)一段對該人物評價(jià)性的文字，掌握人物評價(jià)的方法（200以上）。
三、檢查反饋
1.當堂閱讀課后上交閱讀作業(yè)。
2.不時(shí)舉辦讀書(shū)交流會(huì )（閱讀內容、閱讀方法、閱讀感悟、存在問(wèn)題等）。
3.學(xué)期末，教師總結本學(xué)期閱讀課。
小學(xué)一年級閱讀計劃 10
一、教材分析
本冊教材將課文分為精讀、略讀二類(lèi)，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文。每篇課文后面編寫(xiě)了思考與練習題，有的編寫(xiě)了選做題。每組課文之后的積累運用大致包括以下三項內容：口語(yǔ)交際、習作、語(yǔ)文活動(dòng)。
本冊教材識字量為224個(gè)，其中要求學(xué)會(huì )的141個(gè)，只要求認識，不要求會(huì )寫(xiě)的83個(gè)。要求學(xué)會(huì )的生字只安排在精讀課文中，在課后的方格和書(shū)后的生字表中標明。會(huì )認的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字、多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標明。
為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練，教材編繪了多幅插畫(huà)。這些插畫(huà)是教材的重要組成部分，對訓練學(xué)生的觀(guān)察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛(ài)美的情趣起著(zhù)不可忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì )充分利用圖畫(huà)，把文字教材和圖畫(huà)教材有機地結合起來(lái)。
二、教學(xué)目標
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，滲透熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想、品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立識字的能力。學(xué)習224個(gè)生字，其中141個(gè)能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認83個(gè)生字，只要求讀準字音，不要求會(huì )寫(xiě)。
4、能聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際或者查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累，養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學(xué)習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內容的同時(shí)，體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習作者觀(guān)察事物的方法和表達的方法。
6、能借助字典或者有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。學(xué)習瀏覽，能根據需要收集有關(guān)資料。逐步養成閱讀的課外習慣，本學(xué)期課外閱讀不少于15萬(wàn)字。
7、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復述課文，養成先想后說(shuō)的習慣，說(shuō)話(huà)有禮貌。
8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機會(huì )練習朗讀。
3、閱讀能力的培養是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的欲望，培養學(xué)生寫(xiě)的習慣，堅持將讀書(shū)筆記、課文訓練重點(diǎn)、小練筆和習作相結合，提高寫(xiě)的數量和質(zhì)量。
5、積累語(yǔ)言。本學(xué)期安排了成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語(yǔ)言。
四、教學(xué)措施：
1、識字教學(xué)應根據課文中生字的`數量多少、難易程度，采用靈活多樣的教學(xué)方式，并指導學(xué)生掌握識字方法，形成獨立識字能力。
2、憑借課文，聯(lián)系生活，結合圖畫(huà)，利用媒體，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導語(yǔ)文實(shí)踐。
3、加強朗讀，從讀入手，以讀帶講。在讀中把握文章記敘順序和主要內容，在讀中感悟，從讀中理解，在讀中了解段的構成，初步形成基本的閱讀能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓寬活動(dòng)內容，分層次、有針對性地進(jìn)行口語(yǔ)訓練。
5、增強學(xué)生的參與意識，尊重學(xué)生的獨特感受，給學(xué)生自由表達的空問(wèn)。
6、注意聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，在交際互動(dòng)的過(guò)程中培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達、交談的能力。
7、根據習作內容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )設習作情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
8、從觀(guān)察人手，先說(shuō)后寫(xiě)，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，增強習作的自信心。
9、改革習作教學(xué)的方式，啟迪學(xué)生的思維，拓寬習作的時(shí)空，倡導生活作文。
10、減少對學(xué)生習作的束縛，鼓勵自由表達。
11、指導學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)文，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。
12、聯(lián)系學(xué)生自身經(jīng)驗，溝通學(xué)生生活的具體性、豐富性與學(xué)習語(yǔ)文的抽象性、典型性之間的渠道，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，開(kāi)拓語(yǔ)文學(xué)習的新視野。
小學(xué)一年級閱讀計劃 11
新課標提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的生命奠基！因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要的意義的。
一、指導思想
以面向未來(lái)，培養跨世紀人才為總目標，以實(shí)施語(yǔ)文課程標準為目的，通過(guò)對學(xué)生課外閱讀的指導和訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，激發(fā)和培養學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好各門(mén)學(xué)科打下堅實(shí)基礎。
二、閱讀目的
1、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，培養良好的閱讀習慣，掌握終身受益的學(xué)習方法。
2、重視語(yǔ)文教學(xué)的`實(shí)踐性、綜合性和開(kāi)放性，強調課內與課外的有機結合。
3、重視中國傳統文化對學(xué)生的熏陶感染，通過(guò)閱讀典范的詩(shī)、文，提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和審美能力。
三、閱讀途徑及內容
1、帶著(zhù)孩子閱讀大量的新語(yǔ)文讀本。
2、班級設圖書(shū)角，供班級同學(xué)借閱。
3、利用講學(xué)稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個(gè)小故事和《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》及《新語(yǔ)文讀本》（此兩本書(shū)需要家長(cháng)負責為孩子購買(mǎi)），進(jìn)行課內閱讀。
四、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前；中午到校之后，上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長(cháng)負責在閱讀記錄本上簽字。學(xué)期雙周周三下午第7節課讀書(shū)課，這節課學(xué)生要將自己的課外讀物帶到學(xué)校來(lái)。
2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進(jìn)行檢查，各學(xué)習小組長(cháng)負責檢查本組成員，小組長(cháng)由家長(cháng)監督檢查，再由兩個(gè)課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長(cháng)、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級評比公布。學(xué)期末總結評選“閱讀之星”。
小學(xué)一年級閱讀計劃 12
一、指導思想。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說(shuō)明了書(shū)籍對推動(dòng)人類(lèi)文明的作用。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族，因此，我想，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的班級，如果我們想把學(xué)生教育好，讓他們能學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學(xué)生的課外閱讀指導，幫助他們從學(xué)習熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)始，就此目標，我制定本學(xué)期xx班的課外閱讀計劃：
二、三月份：
1、定本學(xué)期課題研究計劃。
2、向生推薦本學(xué)期閱讀書(shū)目，完善本班圖書(shū)角。
3、及時(shí)表?yè)P和鼓勵帶書(shū)來(lái)的孩子，并記名獎勵，激勵更多孩子帶課外書(shū)捐到圖書(shū)角。
三、四月份：
1、結合學(xué)�！敖】甸喿x，快樂(lè )成長(cháng)”綠色閱讀月活動(dòng)開(kāi)展“我愛(ài)童話(huà)”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)生交流讀書(shū)心得。
2、向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇。
四、五月份：
1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機動(dòng)的教學(xué)時(shí)間請一名學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇，按學(xué)號輪流上臺，給每一個(gè)孩子充分展示的.機會(huì )，并給說(shuō)得好的或是有進(jìn)步的孩子及時(shí)獎勵。
2、再向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
3、以班級讀書(shū)會(huì )為主要平臺，開(kāi)展講故事或朗讀名著(zhù)名篇比賽鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。
五、六月份：
1、繼續向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
2、繼續利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇，全班按學(xué)號輪流完后給當天表現好的孩子上臺展示，教師及時(shí)總結并給獎勵。
3、利用兩節課的時(shí)間開(kāi)展知識競賽，競賽內容為學(xué)生平常上臺介紹過(guò)的知識，評獎。
六、七月份：
1、繼續向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
2、繼續利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇，請當天表現好的孩子上臺展示，教師及時(shí)總結并給獎勵。
3、請表現突出的幾個(gè)學(xué)生介紹讀書(shū)心得，并介紹愛(ài)看書(shū)籍。
4、評選“閱讀小明星”，總結。
小學(xué)一年級閱讀計劃 13
一、指導思想：
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界”。以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養、建設書(shū)香校園為目的，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的`讀書(shū)氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續發(fā)展的能力。低年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)對象：
一年級學(xué)生
四、指導策略：
1、建立讀書(shū)角
�。�1）認真管理“班級圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶三本圖書(shū)，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書(shū)，并選出圖書(shū)管理員，認真管理。
�。�2）鼓勵學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。
�。�3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書(shū)。
2、每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里要裝著(zhù)一本自己喜愛(ài)讀的書(shū)。
3、挑選出認真負責的圖書(shū)管理員。
4、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
5、三人或四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，組長(cháng)負責督促，及時(shí)向老師匯報讀書(shū)情況。在小組內開(kāi)展小型“書(shū)友會(huì )”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書(shū)經(jīng)驗，好書(shū)共享，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)興趣。
6、培養良好的讀書(shū)習慣，堅持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節假日更不要忘了讀書(shū)，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
7、每周利用班會(huì )，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導讀工作，教會(huì )學(xué)生基本的閱讀方法。
五、評價(jià)機智：
1、每月抽出一節課開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書(shū)興趣。
2、開(kāi)展親子共讀、小小故事會(huì )、美文誦讀、猜謎語(yǔ)比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)，并評選“閱讀之星”并給予表彰。
3、晉級換卡活動(dòng)，進(jìn)行獎勵。
小學(xué)一年級閱讀計劃 14
一、本學(xué)期閱讀目標
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀讓我們和書(shū)籍成為朋友，和大師成為知音。本學(xué)期以培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的`閱讀習慣為主，拓寬學(xué)生的知識面，增加學(xué)生閱讀量和語(yǔ)文積累；指導學(xué)生總結掌握閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平；以此豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的人文素養。
二、本學(xué)期閱讀書(shū)籍
1、名著(zhù)：《童年》《昆蟲(chóng)記》《魯濱遜漂流記》《老人與�！贰稅�(ài)麗絲漫游奇境記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《世界未解之謎》《莫泊桑短篇小說(shuō)集》等
2、作文訓練目標：
�。�1）精彩人物描寫(xiě)積累4則；
�。�2）經(jīng)典人物細節刻畫(huà)4則；
�。�3）優(yōu)美抒情片段4則。
三、閱讀方法指導
1、學(xué)會(huì )速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)，把握重點(diǎn)語(yǔ)段，總觀(guān)整篇要旨；學(xué)會(huì )直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速讀的能力。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記：
摘抄：把所需相關(guān)語(yǔ)句、段落摘抄下來(lái)
札記：對所摘抄內容做批注，在該段后面寫(xiě)心得（50—100字）
四、閱讀紀律及衛生要求
1、閱讀請保持安靜。
2、進(jìn)館請帶筆記本。
3、請保持館內衛生。
4、禁止帶食物進(jìn)館。
五、閱讀檢查方案
1、每周做好一次讀書(shū)筆記（200字以上）。
2、每周寫(xiě)300字左右讀書(shū)感悟。
3、班上評選兩名“閱讀博士”。
4、舉行讀書(shū)報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )。
小學(xué)一年級閱讀計劃 15
一、指導思想：
一年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、讀書(shū)目標：
1.結合學(xué)校組織的“書(shū)海淘金”讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。
2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、讀書(shū)口號：
與書(shū)籍為伴，與智慧同行
四、活動(dòng)構想：
�。ㄒ唬┰O立班級圖書(shū)角：
�。�1）利用教室書(shū)柜設立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)班里每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，多者不限，內容要求積極向上，使圖書(shū)角都有一定數量有意義的書(shū)籍。
�。�2）多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書(shū)，即多一些童話(huà)、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們在沒(méi)有拘束的環(huán)境下讀自己的書(shū)，培養他們的讀書(shū)興趣。
�。�3）鼓勵學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。
�。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間。
1、利用課前的兩分鐘預備鈴時(shí)間，組織孩子們有計劃背誦古詩(shī)詞。
2、每天早晨的早讀課、中午午間閱讀等時(shí)間，引導孩子們朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物、閱讀喜歡的課外書(shū)，增加語(yǔ)文積累。保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)閱讀時(shí)間。
3、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的`閱讀，雙休日、節假日更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。ㄈ┰u比“讀書(shū)好兒童”
定期舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)，舉行“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的書(shū)籍”、“詩(shī)歌朗誦”等主題班隊活動(dòng)，積極鼓勵孩子們向班里同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，評選出班級“讀書(shū)好兒童”。
1.能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎勵一顆星。
2.自己在家讀的書(shū)完成3本以上的（需有家長(cháng)的簽字），可以評為班級“讀書(shū)好兒童”。
五、讀書(shū)內容：
《日有所誦》《成語(yǔ)故事》《諺語(yǔ)故事》《好媽媽兒歌》等有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福，生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書(shū)伴著(zhù)每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(cháng)。
小學(xué)一年級閱讀計劃 16
一、學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生剛入學(xué)，大多還不能適應小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習生活。他們沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流，愛(ài)護學(xué)習用品，學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
二、各單元教學(xué)目標和要求
1、學(xué)習習慣
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)字習慣。
(2)掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲、學(xué)讀輕聲。
(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
(5)認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識字寫(xiě)字
(1)準確認讀317個(gè)生字。
(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)123個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
(1)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
(2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文，會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
(4)正確地復述渴望，語(yǔ)句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養良好的學(xué)習習慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節
課文的重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦
四、教學(xué)措施：
1、培養良好的學(xué)習習慣要結合實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習慣，并進(jìn)行反復嚴格的訓練。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的'小兒歌的形式，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀(guān)念。
2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節時(shí)，還可采用卡片認讀，進(jìn)而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識字和認識事物有機地結合起來(lái)。
4、在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級故事會(huì )，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書(shū)小組和圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話(huà)。
5、讓學(xué)生積極寫(xiě)話(huà)，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流，讓他們體驗學(xué)習語(yǔ)文的成功與快樂(lè )之感。
8、二年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)計劃精選
教具準備：
1.本課生字卡片。
2.制作powerpoint(注意：全部用楷體字)
讀一讀，想一想，括號里該填哪個(gè)字?
慢漫
(1)老爺爺()地走。
(2)水滿(mǎn)了，從魚(yú)缸里()出來(lái)。
(3)發(fā)大水了，河水()過(guò)了小橋。
提題
(1)小明()著(zhù)一桶水。
(2)小紅在做數學(xué)()。
(3)小華回答老師()的問(wèn)()。
教學(xué)目標：
�、睍�(huì )認“朗、志”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“另、志”等9個(gè)字。
�、舱_、流利、有感情地朗讀課文。
3.培養善于動(dòng)手實(shí)踐，敢于挑戰的品質(zhì)。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
初讀課文感知大意
5分鐘
1.小朋友們，老師的話(huà)你們相信嗎?
2.好。那我說(shuō)：天一冷，你們連自己的名字也寫(xiě)不出來(lái)了。小朋友，你們相信嗎?
3.為什么你們不信老師的話(huà)了呢?
4.呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子!(板書(shū)：“伊琳娜”并領(lǐng)讀兩遍)我想小朋友們一定都讀過(guò)課文了，老師寫(xiě)出了伊琳娜，你們一定會(huì )告訴我另一個(gè)人的名字，他就是法國的大科學(xué)家——
(板書(shū)“朗志萬(wàn)”并領(lǐng)讀兩遍)
5.現在，請小朋友一起讀讀課文，不認識的字就請課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說(shuō)說(shuō)，你最喜歡課文的哪句話(huà)。
6.誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句話(huà)呢?
(板書(shū)課題：動(dòng)手做做看)小朋友，你最喜歡的是這句話(huà)嗎?
7.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思呢?
1.相信
2.不可能。(寫(xiě)自己的名字)
3.因為老師說(shuō)的不對。
4.朗志萬(wàn)。
5.自由讀書(shū)。
6.動(dòng)手做做看。
7.發(fā)表自己的看法。(要多動(dòng)手，不要盲目相信別人的話(huà)，對人士也不要盲目聽(tīng)從)
精讀課文讀出感情
(8分鐘)
1.小朋友們真聰明，這么難的問(wèn)題也這么快讀懂了。如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎?
2.這樣吧，請大家分成兩個(gè)小組，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。最后，你們就可以分角色朗讀�，F在開(kāi)始吧。
3.大家學(xué)得非常認真，可以展示你們的學(xué)習成果了嗎?
4.誰(shuí)愿意當朗志萬(wàn)?誰(shuí)愿意當伊琳娜?誰(shuí)當“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”?可不要小瞧這兩個(gè)角色，過(guò)一會(huì )兒有很難的問(wèn)題等著(zhù)你回答!誰(shuí)當媽媽?剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。
5.(當讀到“……把水喝下去了”時(shí))請停一下。請問(wèn)，你們這兩個(gè)小朋友回答的對嗎?為什么會(huì )說(shuō)出兩個(gè)錯誤的答案?
6.好的，請繼續朗讀。
7.(當讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí))對不起，請停一下。請問(wèn)，您為什么要對女兒說(shuō)這句話(huà)呢?
8.(全文讀完后)伊琳娜笑完會(huì )說(shuō)什么呢?不忙說(shuō)，這次，老師想請大家先想想，再寫(xiě)下來(lái)，然后讀給大家聽(tīng)。開(kāi)始寫(xiě)吧!
9.誰(shuí)愿意和大家交流自己寫(xiě)的話(huà)?
1.(齊)能!
2.分小組合作學(xué)習。
3.(齊)可以了。
4.分角色朗讀課文。
5.不對。因為我們對大科學(xué)家朗志萬(wàn)沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。
6.朗讀課文。
7.“媽媽”回答
8.寫(xiě)話(huà)
9.朗讀自己寫(xiě)的話(huà)。
識寫(xiě)結合
鞏固識字
(3分鐘)
1.課文讀得這樣好，生字一定都認識了。誰(shuí)愿意接受老師的考查?都愿意，好啊!下面請大家讀卡片上的生字，看誰(shuí)讀的快又準。
2.現在我們開(kāi)火車(chē)!
3.我們一起做一個(gè)填字游戲。請看大屏幕。
4.“慢漫”辨析及書(shū)寫(xiě)。
�、偬羁眨�(1)老爺爺(慢慢)地走;(2)水滿(mǎn)了，從魚(yú)缸里(漫)出來(lái);(3)發(fā)大水了，河水(漫)過(guò)了小橋。(出示圖標“我的發(fā)現”)你發(fā)現什么了?
�、谡埓蠹野堰@個(gè)字寫(xiě)兩遍，一邊寫(xiě)一邊在心里說(shuō)：哦，這個(gè)字和水有關(guān)。
5.“提”與“題”
辨析。
�、偬羁�
(1)小明(提)著(zhù)一桶水;(2)小紅在做數學(xué)(題);(3)小華回答老師()的問(wèn)()。
�、谌绻堰@兩個(gè)自寫(xiě)好看，應該注意什么?
6.請大家把這兩個(gè)字各寫(xiě)兩遍。寫(xiě)完這兩個(gè)字后再把其余的幾個(gè)字也寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后就可以下課了。
1.學(xué)生搶讀
2.開(kāi)火車(chē)讀生字。
4.口述填空
寫(xiě)字
書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“是”作偏旁時(shí)“捺”要延長(cháng)。
5.寫(xiě)字
《動(dòng)手做做看》教學(xué)設計片段
1.默讀課文，標出自然段并思考：課文有哪些奇怪之處?
2.從以下三個(gè)自然段中選擇你最喜歡的或是最迷惑的一段，大聲朗讀看看有什么收獲。
3.實(shí)踐活動(dòng)。
(1)伊琳娜認真聽(tīng)了，仔細想了，動(dòng)手做了，得到了真正的答案，也明白了道理�？善渌男∨笥褏s不是這樣，他們是怎樣說(shuō)的?
(2)小組討論。在不知道結果的情況下就用一定，合不合適?如果不合適怎樣修改?
(3)暢談感受。
我發(fā)現：……
使我驚訝的是：……
讓我難忘的句子是：……
我想嘗試的是：……
我想改變的是：……
推薦閱讀—教學(xué)反思
小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。比如我們老師上課提一些導向性的問(wèn)題：“這張圖美嗎?”學(xué)生肯定會(huì )迎合你回答：“美──!”課程標準強調尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生的個(gè)性化行為，以及提倡學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。選入這樣的文章無(wú)疑是教育孩子做任何事要有主見(jiàn)，敢于質(zhì)疑的好素材。
在學(xué)習《動(dòng)手做做看》時(shí)，如果我們教師只停留在“科學(xué)家的話(huà)也不一定是對的，要動(dòng)手做做看”這個(gè)科學(xué)素養的培養定位上，顯然過(guò)于膚淺。所以我在教學(xué)這篇課文時(shí)，設計了“朗志萬(wàn)和伊琳娜有什么區別”，旨在讓學(xué)生明白“朗志萬(wàn)是科學(xué)家，他可以說(shuō)是知識的�！比缓缶o緊抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”對待“朗志萬(wàn)”提出的問(wèn)題的不同態(tài)度，來(lái)引導學(xué)生感悟“伊琳娜”身上所發(fā)光的品質(zhì)──那就是敢于向質(zhì)疑，不輕信不盲從。讓學(xué)生感悟這道理就是要讓學(xué)生做一個(gè)生活的有心人。這也是動(dòng)手做做看的前提，發(fā)明創(chuàng )造的關(guān)鍵!也是現在小孩所缺少的品質(zhì)啊!
我們天天喊著(zhù)“尊重學(xué)生”，我們可以瀟灑地把課堂對學(xué)生拱手相讓?zhuān)梢栽试S學(xué)生自選作業(yè)……然而，你可曾想到，往往是我們老師對教材沒(méi)有深層的處理，使我們的學(xué)生失去了一次提升素養的機會(huì )啊!
小學(xué)一年級閱讀計劃 17
一、閱讀目標
以培養學(xué)生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開(kāi)拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書(shū)成為習慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、推薦書(shū)目
1、必讀書(shū)目
�。�1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。
�。�2）每月書(shū)目
三月：《安徒生童話(huà)》《弟子規》四月：《猜猜我有多愛(ài)你》《必背古詩(shī)詞》
五月：《中國神話(huà)故事》《弟子規》六月：《必背古詩(shī)詞》《弟子規》
2、選讀書(shū)目
�。�1）推薦書(shū)目：《哪吒傳奇故事》《小企鵝心靈成長(cháng)故事》《三毛流浪記》
�。�2）班級書(shū)吧小書(shū)柜里的書(shū)隨自己愛(ài)好借閱
三、具體措施
1、保證課外閱讀時(shí)間
�。�1）每周一節課外閱讀課，閱讀課要指導學(xué)生讀書(shū)方法或組織好課外閱讀交流會(huì )。
�。�2）教師布置的家庭作業(yè)，要以閱讀為主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時(shí)間。
2、加強班級圖書(shū)角建設
�。�1）班級圖書(shū)角保證一定數量的'書(shū)籍，人均5本。
�。�2）圖書(shū)質(zhì)量要有保證，陳列書(shū)籍須符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有益于成長(cháng)，書(shū)籍類(lèi)別要豐富。
�。�3）選出圖書(shū)管理員負責圖書(shū)角的管理，要有健全的制度，嚴格管理，對學(xué)生加強愛(ài)書(shū)教育，損壞者要照價(jià)賠償。
3、加強閱讀指導
�。�1）學(xué)生之間利用閱讀課進(jìn)行推薦，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
�。�2）定期進(jìn)行讀書(shū)方法交流，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
�。�3）提倡每天晚上家長(cháng)與學(xué)生共讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。
�。�4）要加強采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。期末優(yōu)秀讀書(shū)筆記進(jìn)行展評。
�。�5）積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽與交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
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