復習計劃(精品6篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、依據新課標進(jìn)行有效備考
新課程內容變化的特點(diǎn)是內容多而新，實(shí)驗內容及其他活動(dòng)多，體現生物科學(xué)的時(shí)代性和實(shí)踐性，注重生活性，強調情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。三個(gè)選修模塊除基因工程、細胞工程、微生物和發(fā)酵工程、酶工程等少數的內容來(lái)自原大綱教學(xué)內容的選修部分，其余絕大多數內容都是全新的。選修模塊共有14個(gè)實(shí)驗，除“DNA粗提取和鑒定”這個(gè)實(shí)驗外，其余13個(gè)實(shí)驗全部集中在選修1（生物技術(shù)實(shí)踐），都是全新的內容，對于必修的變化見(jiàn)下表：
二、依據考試大綱說(shuō)明有效備考
準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
增加點(diǎn)：細胞的類(lèi)型;物質(zhì)出入細胞的方式、異化作用;遺傳信息的轉錄與翻譯;生物變異在育種上的應用轉基因生物及其安全性;植物生長(cháng)調節劑及應用;演替;家系分析、樣方法、標志重捕法;生物學(xué)重大發(fā)現的啟迪做出假設和預期設計可行的實(shí)驗方案和實(shí)驗裝置收集、分析數據，做出合理判斷對簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案做出恰當的評價(jià)和修訂
刪除點(diǎn)：生物體內化學(xué)元素的種類(lèi)及作用;植物對水分的吸收和利用植物的礦質(zhì)營(yíng)養、人和動(dòng)物體內三大營(yíng)養物質(zhì)的代謝;細胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn);生殖的種類(lèi)及特征;基因的結構與表達;生態(tài)因素及其作用、生物多樣性及其保護生態(tài)環(huán)境問(wèn)題;
層次要求提高點(diǎn)：生物膜系統、細胞質(zhì)、細胞核的結夠和功能→細胞膜、細胞器的結構和功能;酶的化學(xué)本質(zhì)酶的高效性和專(zhuān)一性酶需要適宜的條件ATP分子結構ATP在細胞代謝中的作用→酶、ATP的特性和作用;現代生物進(jìn)化理論→生物進(jìn)化理論;其他植物激素的生理作用（I——II）;種群及其數量的變化（I——II）;
層次要求降低點(diǎn)：水和無(wú)機鹽離子的作用（II——I）;遺傳的基本規律（II——I）;受精作用（II——I）;生態(tài)系統的穩定性（II——I）;
三、了解近三年北京高考命題特點(diǎn)
命題時(shí)不必過(guò)分強調命題時(shí)應強調
枝節內容。核心內容。
零散的知識。具有良好結構的知識。
單純的生物學(xué)事實(shí)。生物學(xué)概念、原理的理解和應用。
對內容記憶情況的考查。對分析、綜合等思維能力的考查。
1。選擇題�？嫉挠嬎泐�(lèi)型：
氨基酸數～氨基數～羧基數～肽腱數的計算
有關(guān)DNA中的堿基的計算
有關(guān)遺傳概率及基因頻率的計算
有關(guān)育種的計算
能量在營(yíng)養級之間傳遞的計算
光合作用與呼吸作用的有關(guān)計算
待測樣品中微生物或細胞數量的計算
種群的指數增長(cháng)及標志重捕法的計算。
2。非選擇題類(lèi)型：
�。�1）文字信息遷移型
根據信息遷移題的特點(diǎn)，一般這類(lèi)題型的命題意圖是：從能力立意（決定考查那些知識和原理）→創(chuàng )設情境（提供材料）→確定設問(wèn)（提出要考生回答的問(wèn)題）;其解題方法為：閱讀→審題→找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)→聯(lián)系相關(guān)的`學(xué)科知識→寫(xiě)出完整答案。
�。�2）圖象圖表信息遷移型
生物體內的生理過(guò)程往往隨著(zhù)時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規律的變化。這些規律往往通過(guò)曲線(xiàn)的形式表達出來(lái)，以曲線(xiàn)、圖表為載體，這類(lèi)試題能考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、分析能力、表達能力等多種能力，而且有較好的區分度，所以一直是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。
�。�3）概念原理整合應用型
在中學(xué)生物教材中，主要介紹了主動(dòng)運輸原理、滲透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、細胞分裂過(guò)程中染色體和DNA數量的變化規律、DNA的復制、轉錄和翻譯過(guò)程中堿基互補配對規律、遺傳基本定律、基因重組、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統的生態(tài)平衡原理、現代進(jìn)化理論、細胞質(zhì)遺傳、免疫理論等等，這些內容是歷年來(lái)高考命題的主要考查點(diǎn)。用生物學(xué)基本原理來(lái)分析研究現代生命科學(xué)前沿課題是新高考的方向。其解題思路一般為：閱讀情景材料→理解：材料篩選→思維整合：確定概念原理→聯(lián)系材料：組織答案。
�。�4）數據處理型試型
在新高考生物試題中常出現：用數學(xué)計算的方法研究生物新陳代謝過(guò)程中物質(zhì)或能量的變化規律;用數形結合的方法生動(dòng)而直觀(guān)地表達細胞分裂、生長(cháng)發(fā)育、生態(tài)系統中種間關(guān)系和種群數量變化;用概率計算預期遺傳發(fā)生的結果;微生物生長(cháng)曲線(xiàn)中的相關(guān)的計算等等。高考題往往看似常規，其實(shí)都有創(chuàng )新，審題不細，就易掉入思維定勢，導致出錯。所以審題要逐字逐句，弄懂題意，找出關(guān)鍵字詞句（題眼），獲取有效信息。針對自己的易錯題型應專(zhuān)門(mén)訓練審題能力。
復習計劃 篇2
一、作息規律
很多同學(xué)在放假后都有睡懶覺(jué)的習慣，當然這是人之常情，但卻不應該是高考生之常情。身為一個(gè)高考生，應該明白現在的頭等大事是什么。早上是復習效率最高的時(shí)間段，當然不能浪費在睡懶覺(jué)這種事情上。要想有條不紊的、充實(shí)的度過(guò)這個(gè)寒假，首先應該強迫自己保持跟平時(shí)一樣的作息時(shí)間，相信各位同學(xué)在這個(gè)漫長(cháng)的秋季學(xué)期中已經(jīng)養成了生物鐘，執行起來(lái)難度不大�？偠灾�，寒假復習規劃的第一件事是你要有配得上這個(gè)規劃的意志力，這個(gè)意志力首先體現在起床這件事上。
二、規劃要具體、合理
其次，應該為自己制定詳細的復習規劃，規劃的內容應包括復習的時(shí)間(即每天學(xué)習的時(shí)間起止點(diǎn))、科目、以及每個(gè)科目階段性的復習目標。合理的計劃一定是勞逸結合的，類(lèi)似于我要在寒假每天學(xué)習15個(gè)小時(shí)或者我要在寒假前十天復習完物理的所有知識點(diǎn)都是不現實(shí)的。正確的規劃應該類(lèi)似是：今天9點(diǎn)到12點(diǎn)復習完物理中的伏安法測電阻的實(shí)驗，一周之后復習完電學(xué)實(shí)驗。每一天有具體的的計劃，每一個(gè)階段有一個(gè)可實(shí)現的目標。
三、物理復習內容規劃
寒假共40天左右，按照6個(gè)科目的重要性及難度，物理分配到的復習時(shí)間在8天左右。在寒假結束之前，我們已經(jīng)復習完力學(xué)和電學(xué)的部分，同學(xué)們已經(jīng)初步建立起物理的知識體系，但是對于高考考察的題型和側重點(diǎn)還不熟悉，對于高考綜合題的`解答還有能力上的欠缺，這個(gè)能力需要更長(cháng)時(shí)間的練習和培養。那么這8天適合復習什么內容呢?答案是實(shí)驗。實(shí)驗相對于其他題型來(lái)說(shuō)對知識的要求更有針對性，而且根據高考中實(shí)驗題的出題特點(diǎn)，實(shí)驗題考查的內容并不經(jīng)常變化，所以完全可以通過(guò)8天的反復練習來(lái)掌握。而且，這個(gè)復習的成果將直接體現在高考的成績(jì)上，實(shí)在是一勞永逸的效果。
復習計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
我所任教的一、二班，班級的整體情況是這樣的，初一時(shí)大部分的學(xué)生語(yǔ)文基礎較為薄弱，男生尤為突出。學(xué)生良莠不齊，差距比較懸殊，學(xué)得比較浮躁、不扎實(shí)，課前預習課后復習也不夠充分。雖經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習，基礎逐步得以夯實(shí)，能力有所增強，成績(jì)整體有所提高，但也不盡如人意。
二、針對這種情況，談?wù)勎覍窈笳Z(yǔ)文復習工作的幾點(diǎn)
1、主要是課本上的文言文。文言文的復習，以學(xué)生自己看書(shū)為主，老師幫助梳理文章脈絡(luò )，強調做筆記，例如如重點(diǎn)句子的分析，寫(xiě)作特色，中心思想、批注等都記在書(shū)上。復習中，對學(xué)生的要求是：字字落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。每節課老師先拿出最多十分鐘的時(shí)間然后學(xué)生根據老師強調的重點(diǎn)，自由復習。一般采用當堂復習當堂測試的方法，考查基礎知識。對于測試不過(guò)關(guān)的同學(xué)，就得利用自習的時(shí)間重新復習，重新測試，直到全部掌握為止。對于一些需要背誦默寫(xiě)的文言文，更要下大功夫，個(gè)人自查，組長(cháng)互查，老師檢查�；旧弦龅饺f(wàn)無(wú)一失。課內復習后，要配以習題進(jìn)行鞏固。
2、現代文閱讀的復習我打算采取以下方法：現代文閱讀是語(yǔ)文中考的一大難點(diǎn)，現將我們的復習方法簡(jiǎn)述如下：
現代文閱讀的復習，可分兩個(gè)步驟。先進(jìn)行單項復習，再進(jìn)行文體的綜合復習。單項復習，就是對閱讀能力的基點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)一個(gè)地訓練。比如：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的結構，劃分文段的`層次，說(shuō)明詞、句段的表達作用，具體語(yǔ)境中品析詞義、體會(huì )句義，辨識理解文章的表現手法，展開(kāi)聯(lián)想或表述感想，解說(shuō)道理或自由賞析，發(fā)表見(jiàn)解提出疑義等等。先將這些基本的、基礎的能力點(diǎn)復習透，然后再綜合復習各種文體的文章閱讀。從應考的意義上說(shuō)，基本點(diǎn)復習到位了，考生就有足夠的能力應對幾乎所有材料的閱讀了。這種分步驟的復習方法，能充實(shí)考生化解難點(diǎn)的能力，進(jìn)而閱讀能力會(huì )有大幅度的提高。
3、作文訓練
首先組織學(xué)生上好閱讀課，讀佳作，學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液�，F在的中考很能體現時(shí)代性必須要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事。廣泛搜集新鮮的寫(xiě)作素材，使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
其次每周寫(xiě)一次作文，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評。嚴禁學(xué)生抄襲背誦作文；二是嚴禁題材不明確寫(xiě)成四不象。對話(huà)題作文要強調一點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)要學(xué)會(huì )寫(xiě)自己擅長(cháng)的題材，鼓勵同學(xué)表現自己的個(gè)性，如擅長(cháng)寫(xiě)議論文的同學(xué)，考前這段時(shí)間要加大力度搜集論據。善于寫(xiě)記敘文的同學(xué)，要學(xué)會(huì )從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。使文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
總之，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要特征。語(yǔ)文復習千頭萬(wàn)緒，還希望和大家共同探討。
復習計劃 篇4
一、教學(xué)現狀分析：本年級共有學(xué)生193人。他們基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，他們上課認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，他們在學(xué)習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
二、復習內容：
1.認識克、千克、噸；
2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；
3.長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)的計算；
4.分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算，以及簡(jiǎn)單的統計和可能性的大小。
三、復習要求：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：
除法、乘法、加法和減法，長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)的計算，分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算，統計和可能性。
復習難點(diǎn)：
運用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。
五、復習措施：
教師方面：
1.針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3.在抓好基礎知識的'同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
學(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
六、復習進(jìn)度與安排：
1.認識克、千克和噸……………2課時(shí)
2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題……………4課時(shí)
3.長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)的計算……………2課時(shí)
4.分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算，以及簡(jiǎn)單的統計和可能性的大小………2課時(shí)
七、學(xué)習困難學(xué)生人數及特別措施：
學(xué)習困難學(xué)生人數：30人
補差措施
1.對學(xué)習困難學(xué)生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2.將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
復習計劃 篇5
7、8月份
做一遍當年高考的真題，全國各地的卷子都要做。一般來(lái)說(shuō)會(huì )有一整本賣(mài)的當年的各地高考卷。只做數學(xué)即可，如果覺(jué)得時(shí)間充足可以同時(shí)做理綜。
先不要復習課本，直接做題，遇到其他省的沒(méi)學(xué)過(guò)的知識可以略過(guò)，大題最后兩道不會(huì )的略過(guò)(確定真不會(huì )，不要覺(jué)得后兩道題難就直接不看)。其他題做完之后看答案，把不會(huì )的題標記起來(lái)。以后這本題再回來(lái)看會(huì )非常有價(jià)值。
9-11月份
這三個(gè)月用來(lái)看書(shū)，把知識點(diǎn)徹底復習一遍。尤其是理綜，生物、化學(xué)考試的知識全在課本上，只要把書(shū)上的知識都記住了，考試自然問(wèn)題不大�？磿�(shū)的同時(shí)也要做題。這時(shí)候各種復習資料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分學(xué)校都會(huì )發(fā)復習資料，也可以跟著(zhù)老師的進(jìn)度來(lái)復習。一定要記�。憾嗫磿�(shū)、多做題、多思考。
老師在帶領(lǐng)復習時(shí)會(huì )講一遍知識點(diǎn)，這時(shí)候一定要聽(tīng)，因為老師可以把很多隨知識點(diǎn)串在一起，便于記憶，比自己看書(shū)效率要高，當然有不懂的地方還是要及時(shí)看書(shū)。書(shū)上的公式抄在一張紙上，一定要背熟。如果老師在講題，可以只聽(tīng)自己不懂的題，其他時(shí)間自己復習，但還要留個(gè)心，以便講到自己不懂的題的時(shí)候可以及時(shí)抬頭聽(tīng)。
12-3月份
之前應該已經(jīng)把書(shū)看過(guò)一遍了，這幾個(gè)月的任務(wù)就是做題。每天都要做題，做錯了及時(shí)反思自己錯在哪里，哪里還有問(wèn)題。當然做題是很無(wú)聊的，所以要想方法在做題的時(shí)候找樂(lè )子。比如說(shuō)做數學(xué)題做煩了就做語(yǔ)文，寫(xiě)一些默寫(xiě)之類(lèi)的不用動(dòng)腦子的，就當練字了;做物理做煩了，就看看生物、化學(xué)，玩玩配平方程、研究一下電解池;或是做英語(yǔ)做了一個(gè)小時(shí)，就獎勵自己看一篇作文范文、小說(shuō)閱讀�？傊遣荒苊撾x學(xué)習的范圍了哈哈哈。高考復習挺無(wú)聊的，就變著(zhù)法子娛樂(lè )自己，其實(shí)很美好的一段時(shí)光。
這中間有春節，寒假當然不能歇了。還是要天天做題�？梢越o自己定個(gè)計劃，比如一天一套語(yǔ)文、數學(xué)、理綜、英語(yǔ)卷子，然后其他時(shí)間完(其實(shí)很快就可以寫(xiě)完的好不好。不要找理由不學(xué)習，不然明年過(guò)年你的七大姑八大姨都在八卦誰(shuí)誰(shuí)家的孩子考慮清華北大，然后問(wèn)你什么時(shí)候相親娶媳婦)，當然過(guò)年那幾天還是要好好玩一下放松放松的.，不要玩過(guò)頭就行。
4-5月中旬
如果說(shuō)前一階段是要做一道一道的題，那么這一階段就要做一套一套的卷子了。這對培養考試手感、把握考試時(shí)間非常關(guān)鍵。
秘籍：每天晚上如果晚自習老師讓自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友約定一起做一張理綜卷子(一定要理綜，300分呢)�？粗�(zhù)時(shí)間，不許超過(guò)時(shí)間(一般不到時(shí)間就能做完)。做完以后交換改卷子，然后給分數。這樣很有效果的，既可以督促你做題，也能培養考試的感覺(jué)，還可以朋友共同進(jìn)步。我同桌就是這樣被我從二本拉倒一本上來(lái)的。如果你們不上晚自習或者晚自習老師有安排，那就回家做讓媽媽看著(zhù)了。學(xué)習是靠自覺(jué)的，馬上就高考了，為了你未來(lái)至少四年的幸福，拼一把吧!
5月中旬-6月6日
馬上就要高考了，這時(shí)候就要靜下心來(lái)，不要受炎熱天氣和鄰近的考試的影響，安下心來(lái)，把高考當成模擬考試對待。這時(shí)候的主要任務(wù)就是調整心態(tài)。家長(cháng)不要給太大的壓力，學(xué)生不要受模擬考試的影響，相信自己，堅持努力一定會(huì )有好的回報。(偷偷告訴你，全省模擬考試第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感覺(jué)，雖然之前我一直成績(jì)在一百名之內，但感覺(jué)真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模擬考試沒(méi)考好的親不要難過(guò)了，但是也不要大意，好好找找原因，繼續努力)
除了調整心態(tài)還要在過(guò)一遍課本，把自己忘記的知識再鞏固一下，順便看看以前的錯題，這時(shí)候就不要多做新題了。
6.7-6.8
高考。學(xué)習仍不可扔掉�？荚囍�、考試之后的晚自習都要再看看書(shū)、錯題，就跟平時(shí)模擬考試一樣，這樣才會(huì )平穩心態(tài)。千萬(wàn)不要想我今天高考了，不用學(xué)習了，我學(xué)夠了。記住，8號考試完英語(yǔ)你就不用在看書(shū)了。
高考的飲食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大補。如果遇上端午節就忍一下，考完試再吃粽子吧。畢竟高考時(shí)拉肚子不是什么好事。友情提示，考試前不要喝太多水哦。
復習計劃 篇6
一、復習目標
以教材為依據，本教材結合新課標改革的要求和特點(diǎn)，構建人與生物圈的知識體系，設計了具有多樣化的、可提高學(xué)生的動(dòng)手能力的探究活動(dòng)，培養學(xué)生的合作及科研精神。
以靈活應用知識為主，培養學(xué)生的思考能力，而不再是以死記硬背為框架、以應試為主。同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重生物科學(xué)的新發(fā)展，拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生能體會(huì )到人與生活間的聯(lián)系、更加能融入到到生活中來(lái)。
以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，加強識記環(huán)節的安排與督促，采用了列出復習提綱，讓學(xué)生利用復習提綱進(jìn)行復習，下去識記，扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，通過(guò)一些生活中的`實(shí)例，培養學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，努力做到全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期期末統考取得較好成績(jì)。
二、復習措施
1、加強與同學(xué)科教師的交流，結合學(xué)生的實(shí)際，根據學(xué)生掌握的基礎知識，探索適應本校學(xué)生的生物復習模式。
2、復習中注重基礎性、系統性和趣味性，從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通。
3、把握好每一節的課堂紀律，精心安排好每一堂課的復習程序，盡可能的提高課堂的復習效率，爭取在40分鐘有比較好的學(xué)習質(zhì)量。
4、期末復習時(shí)間安排短，我主要安排了兩個(gè)星期的復習時(shí)間，且學(xué)生在課下自己復習的主動(dòng)性較差，所以我會(huì )縮短在課上老師講解的時(shí)間，根據本節課教學(xué)內容的情況，給出10到20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上復習。在兩個(gè)星期的復習中，我主要注重以下幾個(gè)環(huán)節：
�、僦v：串講本冊知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系。
�、谟洠阂越滩臑楸�，加強識記環(huán)節的安排與督促，每天規定適量的內容要求學(xué)生下去識記，因班級較多，所以安排學(xué)生和本組組長(cháng)背，并有組長(cháng)做好記錄，督促學(xué)生強化記憶，提升能力。
�、劬殻壕x精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的，但從學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生還沒(méi)有從他們這屆開(kāi)始，就不進(jìn)行中考，大多從態(tài)度上就不認真，沒(méi)有意識到所有科目都是一樣，只有個(gè)別的是認真學(xué)的，很多同學(xué)到目前還認為生物是副科，所以有同學(xué)一直不理不睬的。
三、復習安排
第四單元 生物圈中的人（期末約兩周，按11課時(shí)安排復習）
第一章 人的由來(lái)（1課時(shí)）
第二章 人體的營(yíng)養（1課時(shí)）
第三章 人體的呼吸（1課時(shí)）
第四章 人體內物質(zhì)的運輸（2課時(shí)）
第五章 人體內廢物的排出（1課時(shí)）
第六章 人體生命活動(dòng)的調節（2課時(shí)）
第七章 人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響（1課時(shí)）
【復習計劃】相關(guān)文章：
復習計劃[經(jīng)典]04-23
復習計劃【經(jīng)典】10-14
(經(jīng)典)復習計劃10-16
（經(jīng)典）復習計劃09-26
[經(jīng)典]復習計劃11-12
[精選]復習計劃10-24
復習計劃[精選]09-12
復習計劃【精選】01-20
復習計劃（精選）12-17
【精選】復習計劃12-18