【合集】復習計劃6篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　曲線(xiàn)告訴人們在學(xué)習中的遺忘是有規律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀(guān)察曲線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現,學(xué)得的知識在1天后，如不抓緊復習，就只剩下原來(lái)的25%。隨著(zhù)時(shí)間的`推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。

　　艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)復習計劃表： 定期復習與自測：即對自己所學(xué)的課程、知識定個(gè)復習與自測計劃，然后按時(shí)執行。

　�、偃諟y：每晚上睡覺(jué)前，應該將當天所學(xué)的知識擇其要點(diǎn)復述一下，如條件不允許，默寫(xiě)提綱或干脆默想也行。

　�、谥軠y：星期天休息，可將一周來(lái)所學(xué)課的內容換個(gè)角度提出問(wèn)題，寫(xiě)在一張紙上測驗自己，發(fā)現存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。

　�、蹎卧獪y驗：一個(gè)單元學(xué)完了，可以自測一下這個(gè)單元有哪些主要內容，學(xué)完有什么收獲，從而及時(shí)消化，鞏固記憶。

　�、苋珪�(shū)測驗：一本書(shū)學(xué)完后，可以翻開(kāi)目錄，逐次回憶內容，在單元測的基礎，全書(shū)測就問(wèn)題不大了。如果沒(méi)有時(shí)間，可以挑選那些重要內容先進(jìn)行。

復習計劃 篇2

　　復習是教學(xué)工作的重要一環(huán)。生物總復習的指導思想應該是：以《中考要求》為指導，以課本為基礎，抓住主線(xiàn)，緊扣中心，強化訓練，培養能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時(shí)間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順利妥當實(shí)施達到較為理想的效果，也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。

　　一、制定復習實(shí)施方案

　　1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實(shí)施方案。

　　2、考慮復習形式：復習大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：①背：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，②考：為了避免學(xué)生復習時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，考的形式應該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書(shū)面考試等；③多練：科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強化訓練細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復習方法：可采用講練結合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

　　4、以練為主，講練結合。

　　練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》，通過(guò)選擇難度適中的練習題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來(lái)確保目標的實(shí)現。在練的基礎上進(jìn)行講評，可培養學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

　　5、培養能力，提高素質(zhì)

　　在復習過(guò)程中，充分運用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強、難度較大的題目，能培養學(xué)生的應用能力、創(chuàng )新能力和適應各種題型的能力。

　　二、制定復習方法

　　“兩輪復習法”要求先全面復習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和中考模擬考試。做到著(zhù)眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)，這樣即系統全面又有側重的復習，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績(jì)。

　�。ㄒ唬�、各階段時(shí)間安排及要求：

　　1、第一輪復習階段（12年4月--5月底）

　　本輪復習為“全面復習打基礎”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎、全面復習、單元過(guò)關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎知識，因時(shí)間久部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實(shí)復習基礎知識，具體地說(shuō)：教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識點(diǎn)，初步對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結，學(xué)生在“溫故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。同時(shí)教師在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。

　　此階段將采取一些必要措施來(lái)鞏固和增強復習效果：

　　1、教師應根據每節課復習內容，精選練習，布置適量的難度適中的'練習供學(xué)生練習，并通過(guò)適量的檢查批改，檢測復習效果，為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復習提供依據。2、把書(shū)本的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，列出復習提綱，讓學(xué)生課后去整理識記。3、面向全體學(xué)生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學(xué)習有困難的學(xué)生降低復習難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象，切實(shí)做到因材施教，全面提高教學(xué)成績(jì)。 4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定復習內容、方法，并把它落到實(shí)處。 5、把新課改的理念貫穿于復習的全過(guò)程，避免學(xué)生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負擔。 6、加強學(xué)生讀圖、填圖能力的培養，除了要求學(xué)生識圖外，還要會(huì )填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復習的過(guò)程中要加強學(xué)生這方面能力的培養和訓練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達到將生物知識的掌握融會(huì )到圖上的目的。

　　（二）第二輪復習階段（12年6月―6月20日）

　　本輪復習為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，要求：強化重點(diǎn)、強化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強化，精講，多綜合，多練習。針對學(xué)生第一輪復習，反饋情況，以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強化訓練重點(diǎn)、難點(diǎn)內容。以使學(xué)生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點(diǎn)，突破重點(diǎn)加深對知識理解和應用。

　　此階段：1、采取五個(gè)專(zhuān)項訓練，教師應精選練習，在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，辨析疑點(diǎn)，查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、在復習中，可以采用課堂教師提問(wèn)、抽寫(xiě)、抽背、自查、課下學(xué)習小組檢查相結合的方法，檢查學(xué)生的復習情況。特別是對于班級學(xué)習處于中游、中下游的學(xué)生，缺少學(xué)習的自覺(jué)性，需要教師和學(xué)習小組的同學(xué)多加督促和幫助。個(gè)別學(xué)生應及時(shí)與其班主任老師、學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習中、思想上出現的問(wèn)題。3、課后，要精選與課堂知識點(diǎn)相關(guān)的練習，供學(xué)生在課后專(zhuān)項訓練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。4與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。5、最后練習四套綜合模擬試卷。

　　總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應兩條主線(xiàn)，緊扣重點(diǎn)內容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓練來(lái)鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的成績(jì)。

復習計劃 篇3

　　1．強化階段特點(diǎn)：至六月底（6.30）我們已經(jīng)完成教材和《600題》的復習工作，即基礎階段的復習，在基礎階段的復習中我們主要是對基本概念、基本公式、基本定理以及解題基本方法的學(xué)習，是夯實(shí)基礎的階段。接下來(lái)我們將進(jìn)入強化提高階段的復習，主要以復習《標準全書(shū)》為主。如果說(shuō)至6月30日你還沒(méi)有完成對教材和《600題》的復習，那可要抓緊時(shí)間了，充分利用暑假的黃金時(shí)間，趕上進(jìn)度，確保完成基礎階段的全面復習。

　　2．強化階段推薦用書(shū)：《考研數學(xué)標準全書(shū)》

　　3．強化階段數學(xué)復習大致安排：

　　復習的時(shí)間安排大致是49天平均每天3小時(shí)，具體還要根據自己掌握程度，

　　如果本章內容掌握的比較好，復習的比較快就可以繼續往下復習，如果對本章內容基礎階段學(xué)的就不好，可能需要更多的時(shí)間學(xué)習，這就要自己擠時(shí)間復習。一定要保證8月31日之前全面復習好《標準全書(shū)》。

　　4．復習《標準全書(shū)》需注意以下幾點(diǎn)：

　�、僬J真復習《標準全書(shū)》考點(diǎn)精講中的相關(guān)定義，重要性質(zhì)、定理、公式。

　�、趯τ凇稑藴嗜珪�(shū)》上的每個(gè)例題，要求學(xué)員自己先做，然后再對答案，通過(guò)書(shū)上解析部分，仔細分析自己做錯或沒(méi)有弄懂的題目。

　�、蹖τ凇稑藴嗜珪�(shū)》上的.�？碱}，計劃中分成兩部分，第一部分在學(xué)完本章考點(diǎn)精講及例題精講之后做檢測，第二部分放在對《標準全書(shū)》復習一輪之后集中測試。在做�？碱}訓練時(shí)希望同學(xué)們能集中精力，在規定的時(shí)間內認真完成。

　　數學(xué)鞏固提高階段（10月）

　　1．本階段學(xué)習特點(diǎn)：到9月份為止，我們已經(jīng)完成了基礎階段和加強階段的復習，掌握了一定的解題技巧，解題思路和解題方法，使解題思維得到一定的訓練。10月份我們進(jìn)入鞏固提高階段，這個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間保持原有學(xué)習時(shí)間，但復習形式發(fā)生很大變化，這段時(shí)間我們要以套題為主，將原來(lái)復習當中各科的知識進(jìn)行綜合訓練，這就需要同學(xué)們精力更加集中，我們練習的目的是掌握套題解題技巧，提高應試能力。希望同學(xué)們好好把握這段時(shí)間，形成良好的做題習慣。10月份在鞏固提高階段當中是非常關(guān)鍵的，這個(gè)月我們做套題的平均成績(jì)對最終考研成績(jì)起到?jīng)Q定性的影響。

　　2．本階段推薦用書(shū)：

　�。�1）一本模擬試題圖書(shū)

　�。�2）一本真題解析圖書(shū)

　　3．本階段復習計劃：

　　10月份計劃安排完成模擬試卷1—5和1999、20xx年真題共7套試卷的訓練，這一階段主要是熟悉套卷的解題思路，熟悉考試的形式，掌握一定的應試策略。建議同學(xué)在此期間不必急于做完全部真題，而是先打下一定基礎，等有一定的套題應試技巧后再進(jìn)行驗證測試再大量做真題。

　　4．本階段注意事項：

　�。�1）本月同學(xué)們可以根據自己的具體情況調整學(xué)習時(shí)間，但是一定要在本月底前將任務(wù)完成。

　�。�2）做真題需要把握原則：一定要集中3個(gè)小時(shí)把整套卷完成，然后再對答案并打分，切勿邊做題邊對答案，同學(xué)們在做完套題對答案的時(shí)候一定要注意解答題的書(shū)寫(xiě)步驟的規范性，總結自己書(shū)寫(xiě)的不足，以便下次模擬時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)還要注意填空題的最后書(shū)寫(xiě)形式，一定要與答案一樣才可以，否則都會(huì )丟分。

　�。�3）同學(xué)們一定要及時(shí)復習總結套題中出現的問(wèn)題，包括答題技巧和知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)糾正錯誤。

復習計劃 篇4

　　一、復習目標：

　　通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　二、各單元復習目標與措施：

　　1、小數的乘法與除法：

　　進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關(guān)系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　　讓學(xué)生根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點(diǎn)復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及到理解數量關(guān)系，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學(xué)生靈活選擇解題策略，根據實(shí)際需要處理運算結果。

　　2、簡(jiǎn)易方程：

　　要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系確定未知數，列出方程，同時(shí)根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學(xué)生靈活解題的能力。

　　、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫(xiě)，數字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數的平方的意義和寫(xiě)法。

　　、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。

　　、引導學(xué)生抓住題中的數量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。

　　3、多邊形的面積：

　　重點(diǎn)復習多邊形的.面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。

　　4、觀(guān)察物體：

　　觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上。

　　5、可能性：

　　借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數等概念進(jìn)行復習。

復習計劃 篇5

　　指導思想：

　　通過(guò)對本冊?xún)热莸南到y整理和復習，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習的內容，并把各單元的內容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統的知識體系，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展奠定基礎。

　　復習形式：

　　分單元復習、按知識領(lǐng)域復習、綜合復習相結合。

　　復習內容：

　　1、認識負數

　　加深對負數的認識，能正確使用負數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象。

　　聯(lián)系小數的知識理解，沒(méi)有最小的負數，也沒(méi)有最大的負數。

　　2、認識小數

　　小數的意義、讀寫(xiě)、數位順序、小數的性質(zhì)、比較小數大小、改寫(xiě)小數及求小數的近似值。

　　根據要求用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數的近似值。

　　3、小數加法和減法

　　小數加、減的計算方法及應用加法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　應用加法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　4、小數乘法和除法（一）

　　小數乘（除）以整數的計算方法、小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。

　　小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。

　　5、小數乘法和除法（二）

　　小數乘（除）以小數的計算方法、求積（商）的近似值、應用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　求積（商）的近似值和應用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　6、多邊形的面積計算

　　平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決實(shí)際問(wèn)題。

　　應用平面圖形面積計算解決實(shí)際問(wèn)題。

　　7、公頃和平方千米

　　常用土地面積單位公頃和平方千米的再認識，已學(xué)面積單位的整合，面積單位之間的換算。

　　已學(xué)面積單位的整合，面積單位之間的換算。

　　8、統計

　　復習復式統計表和復式條形統計圖的制作圖表方法、能根據圖表中數據進(jìn)行合理分析并提出合理的建議。

　　根據復式統計圖表中的數據進(jìn)行合理的分析，并提出合理的建議，體會(huì )統計的價(jià)值。。

　　9、解決問(wèn)題的策略

　　通過(guò)有條理的一一列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，增強解決問(wèn)題的策略意識。

　　積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，增強解決問(wèn)題的策略意識。

　　10、應用廣角

　　結合學(xué)習體會(huì )，舉例說(shuō)說(shuō)本學(xué)期學(xué)習的知識與方法在實(shí)際生活中的應用；并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　復習目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象，能理解小數的意義和性質(zhì)，會(huì )比較小數的大小，能正確讀、寫(xiě)小數，并能用小數描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì )用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會(huì )按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規律進(jìn)行小數的簡(jiǎn)便計算；能應用學(xué)過(guò)的小數四則計算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據具體情境合理求出積、商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平行圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )復式統計表和復式條形統計圖的特點(diǎn)、作用，能根據收集、整理的數據填寫(xiě)復式統計表、完成復式條形統計圖，能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。

　　6、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學(xué)習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思本冊教科書(shū)的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習的樂(lè )趣，感受數學(xué)的`意義和價(jià)值，發(fā)展數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　復習措施：

　　1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習

　　提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行復習。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習�？�，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語(yǔ)句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習

　　針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

　　用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。

　　4、學(xué)生自主命題，提高復習的興趣與效率。

　　學(xué)生每人每天根據每天的復習內容，結合平時(shí)訓練的情況（單元檢測、《評價(jià)手冊》、《補充習題》）自主命題5道，次日交“復習組長(cháng)”匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內交流解決）。教師根據學(xué)生的命題，設計并安排訓練。提高學(xué)生在復習活動(dòng)中的學(xué)習興趣、復習針對性，凸現學(xué)生在復習中的主體地位。

　　5、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個(gè)別學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

復習計劃 篇6

　　小學(xué)數學(xué)總復習（人教版教材76頁(yè)至120頁(yè)）是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其最終目的是幫助學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展運用知識解決問(wèn)題的能力。這部分內容教學(xué)質(zhì)量的高低將決定學(xué)生小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的成敗。為增強復習的針對性，提高復習效率，特制訂如下復習計劃：

　　一。學(xué)情分析：

　　本班實(shí)有學(xué)生42人，在學(xué)習中有兩極分化的趨勢。部分學(xué)生基礎薄弱，對以前的知識點(diǎn)遺忘殆盡；也有一些學(xué)生對單個(gè)知識點(diǎn)掌握較好，但不善于綜合應用解決問(wèn)題。

　　二。教材分析：

　　教材在總復習的安排上注重知識間的內在聯(lián)系，在復習中應抓住各部分知識的要點(diǎn)，引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，保證知識的完整性。練習時(shí)要注意梯度性，既要設計基本的訓練，也要加強靈活性和綜合性的練習，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。

　　三。復習任務(wù) ：

　　從“總復習”在整個(gè)小學(xué)數學(xué)學(xué)習過(guò)程中所處的地位來(lái)看，應包括以下內容：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理。因此，總復習就是對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行系統整理，構建知識網(wǎng)絡(luò )，完善知識體系。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，要求學(xué)生所學(xué)知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。

　　3、查漏補缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個(gè)體差異，所以，復習的再學(xué)習過(guò)程就是要彌補知識上的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力，發(fā)展空間觀(guān)念，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在復習中實(shí)現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　四。復習目標：

　　1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的`表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

　　2、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能，進(jìn)一步掌握圖形的位置和變換的過(guò)程。

　　3、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數、眾數、中位數問(wèn)題。

　　4、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高運用策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、在復習中增強學(xué)生的好奇心和求知欲，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。

　　6、善于交流，能正確評價(jià)與反思，初步養成“不惟師、不惟書(shū)”的質(zhì)疑精神，為終身學(xué)習打下基礎。

　　五。重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：數與代數的知識、幾何形體的知識及相關(guān)運用。

　　2、難點(diǎn)：建構知識網(wǎng)絡(luò )，融會(huì )貫通；綜合運用所學(xué)知識與技能靈活解決問(wèn)題；利用數學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)展智力，培養能力。

　　六。復習中應注意的問(wèn)題

　　1、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。

　　2、要根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　3、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強一般學(xué)生、特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。

　　七。課時(shí)劃分：

　　本單元內容計劃用五周時(shí)間完成。

　　1。數與代數———————11課時(shí)

　　2�？臻g與圖形——————7課時(shí)

　　3。統計與可能性—————3課時(shí)

　　4。綜合運用———————4課時(shí)

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