復習計劃[范例10篇]

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的復習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實(shí)基礎，提高能力，素質(zhì)提高，應考自如，做到：

　　(1)幫助學(xué)生構建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò )體系;

　　(2)培養學(xué)生知識遷移能力和綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗能力得到提高，激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　二、學(xué)情分析及教學(xué)現狀

　　(一)學(xué)情分析

　　1、基礎知識不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

　　2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問(wèn)題的能力不強。

　　3、解題的規范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規范解題意識，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn)。

　　4、對實(shí)驗重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，實(shí)驗的遷移能力和創(chuàng )新設計能力有待提高。

　　5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實(shí)驗題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

　　因而我們需花大力氣培養學(xué)生探求物理規律，解題方法，提高物理復習效率。

　　(二)教情分析

　　我校高三物理復習教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。

　　復習采用單元結構教學(xué)法，并初步構建了單元結構復習的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧�梳理辨析運用深化

　　在導入復習課內容后，通過(guò)梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)辨析、運用，進(jìn)而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環(huán)節，辨析是在梳理的基礎上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運用和深化，達到提高能力的.目的，堅持以學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)原則。

　　在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問(wèn)題能力，邏輯思維能力，觀(guān)察實(shí)驗能力和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養，在課堂上得到很好的落實(shí)。

　　三、復習目標

　　第一輪復習要幫助學(xué)生精確、完備地理解每一個(gè)物理概念和規律，構建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問(wèn)題。加強主干和核心知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復習達到查漏補缺、整體把握、能力提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習的必要基礎。

　　在江夏區教研室以及武漢市教科院組織的各次統一考試中，各批次有效分上線(xiàn)人數超額完成目標數，特別是一批上線(xiàn)人數達到目標數的200~300%，高考成績(jì)更上檔次。

　　四.教學(xué)標高

　　1、實(shí)驗班標高

　　總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當地深挖一點(diǎn)，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應避免三高：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應摒棄三做：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。

　　2、重點(diǎn)班標高

　　立足基礎，著(zhù)眼能力，做好選擇題，實(shí)驗題和高考第一個(gè)解答題的訓練，精講精練。

　　3、普通班標高

　　立足基礎，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實(shí)驗題，盡量做好這個(gè)35選修題。

復習計劃 篇2

　　老師今天特別古怪，上午讓我們把自己的理想、學(xué)習目標、影響我學(xué)習的'因素都寫(xiě)下來(lái)，到了下午，又讓我們一份復習計劃，以下就是我的復習計劃：

　　4：00—4：30寫(xiě)數學(xué)作業(yè)4：30—5：00寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)

　　5：00—5：20復習數學(xué)5：20—5：40復習語(yǔ)文

　　5：40—6：00復習英語(yǔ)

　　大家看到了吧！我每天都要重復干這些事情，多郁悶��！

復習計劃 篇3

　　日前浙江衛視很火的綜藝節目《奔跑吧兄弟》想必大家都有所耳聞，節目中兄弟七個(gè)與嘉賓朋友們?yōu)榱送瓿筛鞣N任務(wù)而不斷奔跑努力，也賺取了很多觀(guān)眾的歡笑和眼淚。隨著(zhù)四月的到來(lái)，跑男第二季也將強勢回歸，繼續奔跑。而你也應該在這個(gè)四月，開(kāi)始奔跑在考研之路上。這份20xx考研英語(yǔ)四月計劃書(shū)，希望能助你一臂之力!

　　關(guān)于單詞

　　現階段對于英語(yǔ)的復習，還應該重點(diǎn)放在鞏固基礎上，而基礎主要分為兩大部分：?jiǎn)卧~和語(yǔ)法。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)單詞，考研大綱規定的詞匯約有5500個(gè)左右，其中大概包括1000個(gè)初高中熟詞、1500個(gè)超綱詞匯，還有3000個(gè)核心高頻詞。重點(diǎn)自然在于這部分核心詞，大家盡量每天選擇一個(gè)固定的記憶高效時(shí)間來(lái)背單詞，每天100個(gè)左右。把臨睡前和早上醒來(lái)的這段時(shí)間，用來(lái)回憶和鞏固單詞的記憶。背單詞的時(shí)候大家不要死記硬背，可以找一些適合自己的方法，比如說(shuō)結合歷年真題來(lái)背誦，真題中包含了大量的核心詞匯，這樣在練習各種題型的時(shí)候，單詞自然而然就記住了。

　　關(guān)于語(yǔ)法

　　語(yǔ)法這個(gè)東西怎么說(shuō)呢，不能花大量的時(shí)間，但也不能完全不復習。學(xué)了這么多年英語(yǔ)，可能很多考生對有些語(yǔ)法知識還是模棱兩可的，僅憑語(yǔ)感支撐到了現在。語(yǔ)感的.確是很重要，而且在做某些英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，語(yǔ)感甚至可以達到事半功倍的效果。但考研英語(yǔ)有一個(gè)難點(diǎn)叫長(cháng)難句，無(wú)論是閱讀、英譯漢，還是作文，都會(huì )涉及一定量的長(cháng)難句，這個(gè)不是僅憑語(yǔ)感就能搞定的。所以，建議大家在初期每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)復習語(yǔ)法，把各種從句和特殊結構等知識形成有規律的表格，舉出相對應的例子，可以一目了然。

　　關(guān)于閱讀

　　考研人都知道的一句話(huà)就是得閱讀者得天下，所以在剛一開(kāi)始的時(shí)候就一頭扎進(jìn)閱讀的大海中，然后被各種長(cháng)難句和生僻詞扎得遍體鱗傷。俗話(huà)說(shuō)，心急吃不了熱豆腐，這段時(shí)間做閱讀一定要以精讀為主，一天哪怕做一篇，就要真正的吃透一篇�？偨Y出自己丟分的地方、挑出幾個(gè)比較重要的句子和單詞進(jìn)行反復記憶。同時(shí)與真題對照，慢慢總結出命題的規律和方法，使后期的復習更能抓住重點(diǎn)，效率更高。

　　之所以在這份計劃書(shū)里幾乎沒(méi)有具體的數字，諸如什么內容具體復習多長(cháng)時(shí)間，放在什么時(shí)候復習等等，是因為考慮到每個(gè)人的基礎不同、習慣也不同，所以不可一概而論，我們的說(shuō)法只是個(gè)建議，希望各位考生能取長(cháng)補短，找到適合自己的復習方法，順利地前進(jìn)。

復習計劃 篇4

　　1、及時(shí)翻閱復習

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jì)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(cháng)應當及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習漏洞，幫助孩子把學(xué)習基礎打扎實(shí)了。

　　不妨把原先還沒(méi)做完的習題拿出來(lái)，鼓勵孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對會(huì )有進(jìn)步。

　　2、提高作業(yè)質(zhì)量

　　做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長(cháng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。

　　3、及時(shí)糾正錯題

　　給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開(kāi)做錯題的思維失誤。

　　4、學(xué)會(huì )使用工具書(shū)

　　對于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì )查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的`義項解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養成習慣。

　　5、培養孩子的注意力

　　孩子的注意力是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長(cháng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓班，或者練習書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學(xué)業(yè)上。

　　6、做好讀書(shū)筆記和摘要

　　當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。

　�、儆浵聲�(shū)名、作者;

　�、诓烧�生字、新詞及佳句;

　�、塾涗浿匾�人物和主要內容;

　�、茉跁�(shū)上批注;

　�、萘刑峋V;

　�、迣�(xiě)讀后感。

　　7、和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習計劃

　　一到寒假，孩子很容易把學(xué)習拋在腦后。家長(cháng)應當幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習計劃，有規律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁(yè)書(shū)法教材，誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

復習計劃 篇5

　　今天下午考研完畢我突然感覺(jué)到一種從未有過(guò)的放松，結果無(wú)論如何，重要的在于過(guò)程。以前我一直這么跟自己說(shuō)，也一直這么跟學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：真正走過(guò)來(lái)！我想說(shuō)的，能夠切身體會(huì )這種感受的就在考研的那兩天。我不緊張，我自己清楚，可是我不淡定 生物鐘紊亂 睡不著(zhù)覺(jué) 但是這些都是浮云 其實(shí)晚上只要能好好的休息五到六個(gè)小時(shí) 我想說(shuō) 其實(shí)對第二天的發(fā)揮不會(huì )造成影響 當然能睡著(zhù)是最好的 好吧 ！我提幾點(diǎn)建議吧！

　　1．過(guò)程，真的過(guò)程很重要。穩扎穩打，考研不難，堅持下來(lái)很難！堅持不是你今天找教室過(guò)去了，而是你今天在教室的時(shí)間都收獲了。

　　2．按部就班的來(lái)，不要急。什么時(shí)間復習什么，做什么工作。即使你現在不知道，但到時(shí)你會(huì )明白的。因為都在干的基本上就是正常的流程，現在不用急。

　　3．人們都說(shuō)八月份前期好好的在數學(xué)和英語(yǔ)上下功夫。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話(huà)我覺(jué)得如果你能有魄力提前下功夫我覺(jué)得是最明智的，當然這樣我真的不知道你是否能很好的保持著(zhù)一個(gè)好的狀態(tài)到最后！其實(shí)這也無(wú)所謂，當別人都在看的東西你發(fā)現自己已經(jīng)看過(guò)了，那時(shí)，如果你還有心的話(huà)，是不會(huì )因此而放松的，只會(huì )有一種輕松淡定的心情很好的繼續走自己的路�？佳芯褪沁@么個(gè)過(guò)程，而且我可以肯定的說(shuō)這歌過(guò)程好走，只要你真的決定要考研！

　　4．政治。我想說(shuō)政治一定不要下太大功夫，只需要在十月份開(kāi)始看就ok了。好好把大綱看看，不要覺(jué)得任汝芬系列就是好的。其實(shí)你能很好的把大綱看三遍，最好再把二十題好好背背 肖四任四看看真的不是問(wèn)題，如果你真的覺(jué)得十月份除了政治還有專(zhuān)業(yè)課很多東西要準備，沒(méi)有到位的話(huà)，我只能說(shuō)這不是因為政治看的時(shí)間晚了。原因只有兩個(gè)：（1）專(zhuān)業(yè)課資料太多你沒(méi)有計劃好；（2）你前期的'工作沒(méi)有做到位 所有從頭到尾又回到了我剛開(kāi)始說(shuō)的提前準備（這里指的是專(zhuān)業(yè)課在三本以上的，比如西財的）。

　　5．我最后想實(shí)實(shí)在在的說(shuō)句：很多人覺(jué)得別人雖然這么說(shuō)，但你就是覺(jué)得或許應該那樣來(lái)，也或者你認為別人說(shuō)的正確，但慢慢的你發(fā)現不適合你自己！我能說(shuō)的是：這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你要明白，這真的是過(guò)來(lái)人，真的在奮斗，在努力的過(guò)程中把握的。至于是否適合你自己得看個(gè)人！有的人只是希望別人給個(gè)建議，結果也或許只是圖個(gè)心理安慰，覺(jué)得是自己了解了些還是一如既往的走著(zhù)自己看不到底的路。要知道有些東西你是可以直接拿來(lái)的，可以少走很多路！

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容，是學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)能力的重要部分，作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，它應是一個(gè)有目的、有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。因此，以全面提高小學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)為目標，培養出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨，結合學(xué)生的實(shí)際情況，必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　�。ㄒ唬┬�學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識掌握上的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。掌握一些學(xué)習的能力。

　�。ǘ�）目標要求：

　　一、數與代數

　　1、數的認識。

　�、旁诰唧w的情境中，認、讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄�，了解十進(jìn)制計數法；能說(shuō)出各數位的名稱(chēng)，識別各數位上數字的意義；會(huì )用萬(wàn)、億為單位表示大數；結合現實(shí)素材感受大數的意義，并能進(jìn)行估計。

　�、普J識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮　?/p>

　�、悄芙Y合具體情境初步理解分數的意義，能認、讀、寫(xiě)小數和簡(jiǎn)單的分數。

　�、冗M(jìn)一步認識小數和分數，認識百分數；探索小數、分數和百分數之間的關(guān)系，并會(huì )進(jìn)行轉化。

　�、蓵�(huì )比較小數、分數和百分數的大小。

　�、试谑煜さ纳�活情境中，了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　�、诉M(jìn)一步體會(huì )數在日常生活中的作用，會(huì )運用數表示事物，并能進(jìn)行交流。

　�、淘�1～100的自然數中，能找出10以?xún)饶硞�(gè)自然數的所有倍數，并知道2、3、5的倍數的特征，能找出10以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公倍數和最小公倍數。

　�、驮�1～100的自然數中，能找出某個(gè)自然數的所有因數，能找出兩個(gè)自然數的公因數和最大公因數。

　�、沃�道整數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數。⑾在現實(shí)情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

　�、心苷J識鐘表，了解24時(shí)記時(shí)法；結合自己的生活經(jīng)驗，體驗時(shí)間的長(cháng)短。

　�、颜J識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

　�、以诰唧w生活情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　�、咏Y合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2、數的運算。

　�、沤Y合具體情境，體會(huì )四則運算的意義。

　�、颇苁炀毜乜谒�20以?xún)鹊募訙p法和表內乘除法，會(huì )口算百以?xún)鹊募訙p法和一位數乘、除兩位數。

　�、悄苡嬎闳�位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法和三位數除以?xún)晌粩档某�法�?/p>

　�、饶芙Y合現實(shí)素材理解運算順序，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算。

　�、商剿骱屠斫膺\算定律，能應用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。⑹在具體運算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )加與減、乘與除的互逆關(guān)系。

　�、藭�(huì )分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數、分數（不含帶分數）加、減、乘、除運算及混合運算（以?xún)刹綖橹�，不超過(guò)三步）。

　�、棠莒`活運用不同的方法解決有關(guān)小數、分數和百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能對結果的合理性進(jìn)行判斷。

　�、驮诮鉀Q具體問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣。

　　3、代數初步 ：⑴在具體情境中會(huì )用字母表示數。

　�、茣�(huì )用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。

　�、抢斫獾仁降男再|(zhì)，會(huì )用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。

　�、壤斫獗鹊囊饬x及其與除法、分數的關(guān)系，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比。

　�、稍趯�(shí)際情境中理解什么是按比例分配，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　�、释ㄟ^(guò)具體問(wèn)題認識成正比例、反比例的量。

　�、四芨鶕�給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。

　�、棠苷页錾�活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，并進(jìn)行交流。

　�、桶l(fā)現給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規律；探求給定事物中隱含的規律或變化趨勢。

　　二、空間與圖形

　　1、圖形的認識。

　�、磐ㄟ^(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

　�、票嬲J從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

　�、潜嬲J長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡(jiǎn)單圖形。

　�、韧ㄟ^(guò)觀(guān)察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征。

　�、蓵�(huì )用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

　�、式Y合生活情境認識角，會(huì )辨認直角、銳角和鈍角。

　�、四軐�簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、圖形與測量。

　�、沤Y合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長(cháng)度的過(guò)程；在測量活動(dòng)中，體會(huì )建立統一度量單位的重要性。

　�、圃趯�(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位。

　�、悄芄烙嬕恍┪矬w的長(cháng)度，并進(jìn)行測量。

　�、戎赋霾⒛軠y量具體圖形的周長(cháng)，探索并掌握長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)公式。

　�、山Y合實(shí)例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

　�、侍剿鞑⒄莆臻L(cháng)方形、正方形的面積公式，能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。

　�、藭�(huì )用量角器量指定角的度數，會(huì )畫(huà)指定度數的角，會(huì )用三角尺畫(huà)30°、45°、 60°、90°角。

　�、汤�用方格紙或割補等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。

　�、吞剿鞑⒄莆請A的周長(cháng)和面積公式。

　�、文苡梅礁窦埞烙嫴灰巹t圖形的面積。

　�、贤ㄟ^(guò)實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米 、立方厘米 、升 、毫升），會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受1立方米 、1立方厘米 以及1升、1毫升的實(shí)際意義。

　�、薪Y合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法。

　�、烟剿髂承�實(shí)物體積的測量方法。

　　3、圖形與變換。

　�、沤Y合實(shí)例，感知平移、旋轉、對稱(chēng)現象。 ⑵能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　�、峭ㄟ^(guò)觀(guān)察、操作，認識軸對稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。

　�、饶芾�用方格紙等形式按一定比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì )圖形的相似。

　�、赏ㄟ^(guò)觀(guān)察實(shí)例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉90°。

　�、市蕾p生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　4、圖形與位置。

　�、艜�(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。

　�、圃跂|、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的'路線(xiàn)圖。

　�、橇私鈨牲c(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩條相交直線(xiàn)確定一個(gè)點(diǎn)。

　�、饶軈^分直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)。⑸體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

　�、手�道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

　�、私Y合生活情境了解平面上兩條直線(xiàn)的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。

　�、掏ㄟ^(guò)觀(guān)察、操作，認識平行四邊形、梯形和圓，會(huì )用圓規畫(huà)圓。

　�、驼J識三角形，通過(guò)觀(guān)察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內角和是180 °。

　�、握J識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾通過(guò)觀(guān)察、操作，認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和圓錐，認識長(cháng)方體、正方體和圓柱的展開(kāi)圖。

　�、心鼙嬲J從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

　�、蚜私獗壤�尺；在具體情境中，會(huì )按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。

　�、夷芨鶕�方向和距離確定物體的位置。

　�、幽苊枋龊�(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

　�、栽诰唧w情境中，能用數對來(lái)表示位置，并能在方格紙上用數對確定位置。

　　三、統計與可能性

　　1、統計。

　�、拍馨凑战o定的標準或選擇某個(gè)標準（如數量、形狀、顏色）對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)；在比較、排列、分類(lèi)的活動(dòng)中，體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　�、茖�數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗。

　�、悄芨鶕�簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當的方法（如計數、測量、實(shí)驗等）收集數據，并將數據記錄在統計表中。

　�、雀鶕�統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。

　�、赡軓膱罂�雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂簡(jiǎn)單的統計圖表；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程；根據實(shí)際問(wèn)題設計簡(jiǎn)單的調查表。

　�、释ㄟ^(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認識條形統計圖（1格表示多個(gè)單位），認識折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖；根據需要，選擇條形統計圖、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效地表示數據。

　�、送ㄟ^(guò)豐富的實(shí)例，理解平均數、中位數、眾數的意義，會(huì )求數據的平均數、中位數、眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征 。

　�、棠茉O計統計活動(dòng)，檢驗某些預測；能解釋統計結果，根據結果作出簡(jiǎn)單的判斷和預測，并能進(jìn)行交流；初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。

　　2、可能性。

　�、懦醪襟w驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；

　�、颇軌蛄谐龊�(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果；

　�、侵�道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

　�、葘σ恍┖�(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

　�、审w驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規則的公平性，會(huì )求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

　�、誓茉O計一個(gè)方案，符合指定的要求。

　�、藢�簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預測，并闡述自己的理由。

　　四、綜合應用。

　　1、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、實(shí)驗、調查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗。

　　2、獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3、有綜合運用數與運算、空間與圖形、統計與概率等相關(guān)知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗，初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

　　4、獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法（如列表、畫(huà)圖、猜想與嘗試、從特例中開(kāi)始尋找規律等）。

　　5、初步感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用。

　�。ㄈ�）小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排：

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合我班實(shí)際，從5月11日開(kāi)始進(jìn)入總復習階段。

　�。ㄋ模�、復習中應注意的問(wèn)題

　　1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。

　　2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。

　　3、要把握考綱要求，根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、針對本班的實(shí)際情況，提高差生的轉化工作，這是提高本班的學(xué)業(yè)成績(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　5、注意學(xué)習形式的多樣性。對差生的轉化，可采取多種形式如；個(gè)別輔導、集體訂正、學(xué)生互助、家長(cháng)督促等。統合采用多種有利的因素，以期得到教學(xué)的最好效果。

　　6、發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習轉化為學(xué)生的實(shí)際需要，才能讓學(xué)生在愉快中學(xué)，教師也在愉快中教，教學(xué)效果也是明顯的了。

　　7、注意與他校教師溝通交流，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。

復習計劃 篇7

　　期中考試將近，為了同學(xué)能系統、全面的復習，以下將語(yǔ)、數、外學(xué)科的復習內容及方法公布于下，請家長(cháng)根據自己孩子的特點(diǎn)適時(shí)給予檢查和督促，祝同學(xué)們考出好成績(jì)。

　　一、語(yǔ)文復習內容。

　�。ㄒ唬┈F代文。

　　1、復習范圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉在遠方》

　　2、復習內容：

　�。�1）詞語(yǔ)表中詞語(yǔ)、課下詞語(yǔ)及解釋。

　�。�2）文學(xué)常識。

　�。�3）課文主旨。

　�。�4）注意某些字的讀音和字形。

　　3、復習方法：

　�。�1）在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并且寫(xiě)出解釋。

　�。�2）復習課堂筆記，理清課文內容和主旨。

　�。�3）復習并熟悉課文，了解文學(xué)常識。

　�。�4）復習現代文練習卷及測驗卷，錯題重做。

　�。ǘ�）古詩(shī)文。

　　1、復習范圍：《傷仲永》、《登岳陽(yáng)樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣(mài)炭翁》

　　2、復習內容：

　�。�1）課下實(shí)詞及解釋。

　�。�2）古詩(shī)文作者、朝代及出處。

　�。�3）詩(shī)文主旨。

　　3、復習方法：

　�。�1）家默四篇古詩(shī)文。

　�。�2）默寫(xiě)實(shí)詞解釋。

　�。�3）復習筆記，理清主旨和寫(xiě)作背景。

　�。�4）復習古文練習卷及測驗卷，錯題整理。

　　二、英文：

　　1、第一單元——第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天復習一遍。必要的地方要動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、第一至第五單元的所有筆記要背。

　　3、第一至第五單元的'詞匯卷、語(yǔ)法練氣卷全面復習的前提下還要側重復習一下錯題。

　　4、作文本要看、復習，考試時(shí)要靈活套用。

　　5、《課課練》要全面復習，要整理錯題。

　　6、除以上知識的復習之外，還要注意做題方法和解題思路的復習。

　　三、數學(xué)復習計劃。

　　1、把概念公式整理在一張紙上并背熟。

　　2、認真復習筆記中的例題。

　　3、整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題。

　　4、多做練習。

復習計劃 篇8

　　一．指導思想

　　以《語(yǔ)文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。

　　二．復習內容及課時(shí)安排

　　復習內容： (共10課時(shí))

　�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))

　　1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

　　3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。

　�。ǘ�）、字詞(2課時(shí))

　　1、復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

　　4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。

　�。ㄈ�）、句子(2課時(shí))

　　1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學(xué)會(huì )的.句式，學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。

　�。ㄋ模�、積累(滲透在整個(gè)復習過(guò)程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

　　2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

　�。ㄎ澹�、閱讀 (3課時(shí))

　　1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　4、復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

　�。�六）、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)

　　1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。

　　3、學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　�。ㄆ撸�、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)

　　1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　�。ò耍�、說(shuō)話(huà)(2課時(shí))

　　1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　三.復習重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復習重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。

復習計劃 篇9

　　第一輪復習

　　實(shí)施理由：（1）我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識，有些已學(xué)過(guò)內容已經(jīng)生疏，需要教師幫助進(jìn)行復習，所以我在第一輪復習用時(shí)上精打細算，絕不貪圖進(jìn)度而縮短復習時(shí)間，導致學(xué)生“過(guò)兒不熟”。（2）由于中考重點(diǎn)知識為電學(xué)和力學(xué)兩大部分，且九年級剛學(xué)完電學(xué)，我們認為在此基礎上繼續復習電學(xué)會(huì )加深學(xué)生對知識的理解，所以我們按著(zhù)先九年級后八年級、先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復習。

　　具體做法：

　　事先向學(xué)生宣布老師復習計劃，讓學(xué)生知道老師接下來(lái)要干什么，布置復習任務(wù)，學(xué)生會(huì )在課下進(jìn)行提前復習，由于復習時(shí)間緊張，不可能一節一節復習，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點(diǎn)多數以填空題形式給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)回憶的過(guò)程。實(shí)驗以各種題型呈現給學(xué)生。每個(gè)專(zhuān)題通過(guò)系統有機的組合會(huì )使整個(gè)初中物理知識形成一個(gè)知識網(wǎng)，以近三年中考題為指導，為學(xué)生分析考點(diǎn)，熱點(diǎn)，復習時(shí)引導學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。

　　第二輪綜合復習

　　通過(guò)第一輪復習學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的知識點(diǎn)，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專(zhuān)項練習，分階段總結。這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的環(huán)節。特別是近幾年來(lái)河北省中考實(shí)驗題量加大，為了適應中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合模擬試卷的訓練是不不可少的`。通過(guò)模擬訓練讓學(xué)生從自身找原因，找缺點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　第三輪復習模擬沖刺

　　具體措施：

　　從模擬考試中發(fā)現學(xué)生各種各樣的問(wèn)題，從各個(gè)方面各個(gè)角度進(jìn)行輔導。

　　保障措施

　　1.細備課、精上課、師生建立平臺，發(fā)揮課代表作用。

　　2.組內教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。

　　3.每天都有任務(wù)，但不多。（家庭作業(yè)不超15分鐘）

　　我們做的復習計劃不管多么細致，但在實(shí)施中也會(huì )有偏差，會(huì )有變動(dòng)，當出現調整時(shí)，組內老師及時(shí)溝通。

復習計劃 篇10

　　一、回歸教材，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，提升學(xué)習能力

　　1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理 高中地理，重新編碼復習內容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復習要尋找新的重組方式和切入角度，對原有知識信息進(jìn)行再新編碼，將已學(xué)知識融入到個(gè)人的記憶和經(jīng)驗體系中去，以保持復習的新穎度和興趣。例如，從一個(gè)免疫學(xué)案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預防及治療等。

　　對于主干知識復習要做到“加深理解—遷移綜合 —聯(lián)系實(shí)際—綜合運用”，如細胞代謝的光合作用與細胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習與實(shí)驗、動(dòng)物調節與免疫、生態(tài)系統與生態(tài)環(huán)境的保護等內容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想，將實(shí)際問(wèn)題轉化為已學(xué)過(guò)的生物學(xué)問(wèn)題和模型，把有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、條件、場(chǎng)景轉化為生物學(xué)的概念、規律和原理，將遇到的新情景與學(xué)過(guò)的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系，將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統穩定性、低溫誘導多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規律(如染色體、DNA、基因的行為，減數分裂染色體數目變化、遺傳定律、生態(tài)系統的能量流動(dòng))、原則(如堿基互補配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習、對照實(shí)驗、雜交實(shí)驗、顯微鏡使用觀(guān)察等。

　　1.構建知識網(wǎng)絡(luò )可以有效地克服遺忘，通過(guò)知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡(luò )，分清知識樹(shù)的主干與側枝，在知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)結處多提不同角度的思考問(wèn)題，達到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專(zhuān)題復習，可以把人體穩態(tài)與調節、人體營(yíng)養與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類(lèi)常見(jiàn)疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內容進(jìn)行輻射法或穿線(xiàn)成珠法復習，使有關(guān)知識存儲有序化和網(wǎng)絡(luò )化。

　　2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程內容的復習，如光合作用發(fā)現、生長(cháng)素發(fā)現、噬菌體侵染細菌的實(shí)驗過(guò)程等。做好相關(guān)知識和概念的比較，找出這些知識點(diǎn)之間的共性和個(gè)性，如體液免疫與細胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復制、轉錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復習反思與練習、自我提問(wèn)結合起來(lái)，將隱藏在教材中的重要原理、規律及知識間的聯(lián)系整理出來(lái)。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是臨近高考，越要適當降低復習的難度，越要回歸基礎，回歸教材，把書(shū)讀薄讀精。

　　3.注重生物實(shí)驗、探究、推理及圖形轉換能力的提高。生物實(shí)驗考查主要集中在代謝遺傳、調節和細胞等內容，實(shí)驗、推理和評價(jià)是體現高考試題難度的主要題型。復習時(shí)要將有關(guān)實(shí)驗思想、實(shí)驗原理、器材藥品使用、實(shí)驗步驟、結果分析及實(shí)驗設計與有關(guān)知識復習結合起來(lái)。要重視典型探究實(shí)驗的操作，如“檢測生物組織中的油脂、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)”實(shí)驗，通過(guò)這幾個(gè)典型探究實(shí)驗的操作與復習，掌握探究實(shí)驗和實(shí)驗設計的一般方法和步驟。實(shí)驗探究過(guò)程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理論上復習的，也可以是實(shí)際動(dòng)手操作的。但短期內要提高探究能力，主要還是要通過(guò)學(xué)習科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗的研究思路和實(shí)驗方法，依靠探究習題的訓練來(lái)提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來(lái)源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，也可以來(lái)源于學(xué)生的研究性學(xué)習等實(shí)踐活動(dòng)，即所謂“題在書(shū)外，理在書(shū)內”，因而還要重視研究性學(xué)習和“現學(xué)現用”的實(shí)驗探究?jì)热�，并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來(lái)復習，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”，提高探究學(xué)習能力。

　　繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數字轉換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求，如利用繪細胞分裂圖、曲線(xiàn)圖的方法掌握有絲分裂、減數分裂的有關(guān)知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過(guò)程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過(guò)對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問(wèn)題的辦法，或根據已有的科學(xué)結論直接作出新的判斷，以此來(lái)訓練自己的分析、推理和歸納能力。

　　4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗，適當進(jìn)行知識的引申和拓展復習。生物能力試題多以現實(shí)生活中的實(shí)踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話(huà)題，如現代生物技術(shù)工程、環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及解決，人體營(yíng)養健康、免疫、工農業(yè)、可持續發(fā)展問(wèn)題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，了解國內外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野。

　　二、對照《考試大綱》，查漏補缺

　　1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。

　　2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補缺，對沒(méi)有掌握好的內容開(kāi)展補缺性的專(zhuān)題復習和題組訓練，清理知識盲點(diǎn)，并對一些疑難知識進(jìn)行必要的'拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。

　　三、訓練思維，提高應試能力

　　1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗探究、研究性學(xué)習、圖表數據信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題，注重圖表曲線(xiàn)分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

　　2.要重視研究性學(xué)習和實(shí)驗探究典型題的訓練，如胰液的分泌調節、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等。重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等，了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習與調查表格的設計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗步驟的設計與完成、實(shí)驗結果預測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現象與結果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)要求等。

　　3.精選精練習題，回顧反思，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進(jìn)行反思，多開(kāi)展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學(xué)習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節多練，提高解題能力。

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