復習計劃【優(yōu)秀】

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的復習計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　為了更好的完成本學(xué)期的期末復習工作，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，特制定期末復習計劃如下：

　　一、復習方法

　　采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類(lèi)復習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。

　　二、復習目標與措施

　　1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。

　　2、培養優(yōu)生。對學(xué)習能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。

　　3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。

　　三、復習內容

　　字：1、日積月累里所有的生字組詞。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。

　　3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的.字。

　　4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。

　　詞：1、所有生詞，書(shū)本里的，《達標》里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。

　　2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。

　　3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

　　4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。

　　句：1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，

　　3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　5、 會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。

　　6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　閱讀：1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。

　　2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

　　3、正確使用標點(diǎn)。

　　4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容；以及與本冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。

　　5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節課的時(shí)間檢查背誦。

　　6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。

　　習作：

　　能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號

　　最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學(xué)生增強自信心，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

復習計劃 篇2

　　一、復習的目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

　　雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認識水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中。

　　二、具體做法：三輪遞進(jìn)復習

　　第一輪：拉網(wǎng)式雙基復習。本輪復習以課本線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。在這個(gè)過(guò)程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。這一輪復習用三十六個(gè)課時(shí)。

　　第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類(lèi)整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的.認識，活化所學(xué)的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。

　　第三輪：針對性專(zhuān)題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹。

　　三、關(guān)注好熱點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題

　　年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，譬如：力和運動(dòng)、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內能等；重點(diǎn)實(shí)驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗展開(kāi)專(zhuān)題訓練。

　　特別強調的是，復習的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰術(shù)，把學(xué)生再次推入應該教育的泥沼。教會(huì )學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

復習計劃 篇3

　　復習時(shí)間：一個(gè)月

　　復習計劃：

　　【1-15天】

　　劍橋真題是訓練雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真題，雖然一共有9本書(shū)，不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間略倉促，取比較新的真題做就好了。

　　但是做真題一定要以一個(gè)嚴肅認真的態(tài)度去對待，不僅要掐時(shí)間練習，還要在做完之后仔細分析總結，逐字逐句地研究、積累。

　　利用一個(gè)月里的前半個(gè)月把雅思考試的精髓吸收一下，并形成自己的錯題集、做題習慣&經(jīng)驗。

　　【16-25天】

　　【聽(tīng)力】

　　之前通過(guò)半個(gè)月的集中訓練劍橋真題已經(jīng)知道了自己的薄弱環(huán)節所在，對于特定的題型，比如選擇題、配對題和地圖題比較難以把握，并且對于數字也不是很敏感，通過(guò)《北語(yǔ)黑眼睛聽(tīng)力分項訓練》可以把薄弱的項目進(jìn)行集中多次的`訓練，自我發(fā)現攻克這種題型的方法，以達到提高的目的。

　　【閱讀】

　　通過(guò)之前的劍橋真題的訓練，能夠充分認識到在雅思閱讀的做題過(guò)程中的錯誤較多的題型，比如配對題、T/F/NG題、選擇題，通過(guò)《雅思閱讀實(shí)戰技巧》能夠把各個(gè)題型的做法一一攻破，并且能夠對特定的題型集中訓練，訓練完了再做一套完整的閱讀題效果應該會(huì )很好。

　　【寫(xiě)作】

　　在做劍橋真題的時(shí)候就要把每一套題目后面的作文都拿出來(lái)練一練，雖然不太可能再考得到，但是類(lèi)似的話(huà)題、方向都是很有可能重復的，比如環(huán)境類(lèi)、教育類(lèi)，還有就是小作文一定要好好寫(xiě)，認真學(xué)習劍橋真題的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好學(xué)習。

　　寫(xiě)作重在積累、練習，結合“高頻高頻寫(xiě)作話(huà)題的思路和素材匯總”和“小作文萬(wàn)能句式、詞匯總結”，運用到自己的作文中來(lái)，就會(huì )使得作文的水平有了升華。

　　【口語(yǔ)】

　　雅思考試的口語(yǔ)題庫在一段時(shí)間內是固定的，因此近期的烤鴨只需要關(guān)注考期所在范圍內的題庫。

　　對照著(zhù)評分標準，聽(tīng)一聽(tīng)相關(guān)的示范音頻，用機經(jīng)的題目練習，考試的時(shí)候很有可能命中準備過(guò)的話(huà)題，就能胸有成竹、不慌不忙地答題了。

　　【26-30天沖刺階段】

　　首先，回顧之前所有的錯題，做到對犯過(guò)的錯誤心中有數，以后不再犯，然后回歸劍橋雅思，從劍橋真題9抽一兩套題目出來(lái)當做�？�，同時(shí)重視口語(yǔ)寫(xiě)作的

　　預測，不一定要每條預測題都練習，可以對照著(zhù)題目拓展下思路。

復習計劃 篇4

　　寒假已經(jīng)到來(lái)，在寒假的時(shí)候，除了開(kāi)心的玩耍，我們還要利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。畢竟寒假的到來(lái)意味著(zhù)離高考已經(jīng)不遠了，所以高三理科學(xué)生要利用好寒假的時(shí)間來(lái)學(xué)習物理就必須要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃。

　　(一)三個(gè)基本。

　　基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

　　(二)獨立做題。

　　要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　(三)物理過(guò)程。

　　要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。

　　(四)學(xué)習資料。

　　學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的`記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。

　　(五)知識結構。

　　要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。

　　(六)時(shí)間。

　　時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把以前講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，念念不忘，不知何時(shí)會(huì )有所突破，找到問(wèn)題的答案。

復習計劃 篇5

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點(diǎn)。

　　3、注意密度、合理分配時(shí)間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類(lèi)型題，有系統的針對性的進(jìn)行專(zhuān)項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習。

　　3、在復習過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的思想動(dòng)向，給予適當的鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的'任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě)，加強他們認真、細心的學(xué)習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習成功的信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語(yǔ)法

　　3、進(jìn)行針對性的專(zhuān)項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

　　復習時(shí)間安排：根據自己的實(shí)際情況制定

復習計劃 篇6

　　復習要求

　　1.抓好35分鐘，強調復習課質(zhì)量。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復習課的`質(zhì)量。

　　2.把好練習關(guān)，提高復習的效率。

　　由于低年級學(xué)生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3.定好時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。

　　6月6日～6月12日單元復習

　　6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷

　　復習重點(diǎn)

　　1.要讓學(xué)生準確認讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。

　　4.熟記各個(gè)單元練習中的成語(yǔ)和本冊書(shū)中出現的古詩(shī)。

　　復習難點(diǎn)

　　1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。

復習計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取數學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、復習目標:

　　1、使學(xué)生比較系統地、牢固地復習有關(guān)圖形的變換,分數的意義和性質(zhì),復習分數加、減法計算，長(cháng)方體和正方體，簡(jiǎn)單的統計，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

　　3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的.周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。

　　4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。

　　5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　三、總復習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。

　　2、注意啟發(fā)、引導學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復習。

　　3、加強反饋，注意因材施教。

　　4、以“課標”為本，扣緊“三維”目標。

　　5、力求做到上不封頂，下要保底。

　　四、復習措施：

　　1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力的培養。

　�。�1）四則混合運算方面，重視整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用晚自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。

　�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題類(lèi)型的全面性，指導學(xué)生學(xué)習。

　�。�3）應用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí)。

　�。�4）其它的知識將在復習過(guò)程中穿插的進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求。

　　3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。

　　4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)的復習，進(jìn)行系統化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵、表?yè)P的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　5、在復習過(guò)程中，對學(xué)生的掌握情況要做到心中有數，認真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，達到預期的復習目標。

　　五、復習時(shí)間安排：

　　1、6月16、17日復習圖形的變換、因數和倍數；

　　2、6月18日復習分數的意義和性質(zhì)和分數加、減法計算；

　　3、6月19日復習長(cháng)方體和正方體；

　　4、6月20日復習簡(jiǎn)單統計、數學(xué)廣角；

　　5、6月23日第五次檢測；

　　5、6月24、25日準備期末測試。

復習計劃 篇8

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、數與代數

　　數和數的.運算主要包括萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法；萬(wàn)以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法、混合運算、表內除法計算。此外，還包括運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題、估算等內容。

　　二、空間與圖形

　　空間和圖形主要包括方向與路線(xiàn)，認識八個(gè)方向；測量，認識長(cháng)度單位以及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；認識直角、銳角、鈍角,知道長(cháng)方形、正方形、平行四邊形的特征。

　　三、統計和概率

　　統計和概率主要會(huì )看、讀統計圖表和概率主要包括，了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息；根據統計圖表進(jìn)行分析；可能性思想。

　　四、實(shí)踐與綜合應用

　　在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中都安排有綜合運用的實(shí)踐活動(dòng)內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

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