復習計劃9篇（薦）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、復習目標：
1、能熟練的數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，能掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)1~20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。
3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、知道“＝、＞、＜”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、學(xué)會(huì )認讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。
6、能直觀(guān)辨認長(cháng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。
復習重點(diǎn)：
1、掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)0——20各數。
2、熟練計算20以?xún)燃訙p法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì )認四種時(shí)刻、四種圖形。
復習難點(diǎn)：
1、分清數位與計數單位；
2、分清幾時(shí)、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過(guò)；
3、提高計算的正確率與速度。
二.復習內容：
1、數的認識
�。�1）正確讀、寫(xiě)20以?xún)葦担ㄒ幏�、工整），能從任意一個(gè)數進(jìn)行正確數數（正數、倒數、2個(gè)2 個(gè)數、相鄰數）；
�。�2）明確基數和序數的含義（有幾個(gè)0，第幾個(gè)）；
�。�3）直觀(guān)體會(huì )“十進(jìn)數”的特點(diǎn)，兩位數的組成，知道十位、個(gè)位的名稱(chēng)和各自表示的含義（幾個(gè)十幾個(gè)一）；
�。�4）能比較數（式）的大小，并用＞、＜、＝連接數與算式（排列大�。�。
2、數的運算與應用
�。�1）能理解和表達加減法的基本含義，能說(shuō)出列式的運算依據或算式的實(shí)際意義；
�。�2）能看圖意正確寫(xiě)式，（一圖一式、二式、三式、四式 以及三個(gè)數的加減等）；
�。�3）能選擇三個(gè)數寫(xiě)出四個(gè)加減算式；
(4）能解決簡(jiǎn)單的用圖畫(huà)呈現實(shí)際問(wèn)題（求總數、求剩余、求相差）；
(5）能觀(guān)察和填寫(xiě)簡(jiǎn)單的數或圖形個(gè)數以及用表格、整理加減法的排列規律。
3、比較和認識鐘表
(1）會(huì )正確比較多少、大小、長(cháng)短、高矮和輕重；
(2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理比較；
(3）能正確辨認時(shí)針和分針（長(cháng)短粗細 ）；
(4）會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)的鐘面，能連線(xiàn)和判斷；
(5）知道日常學(xué)習與生活的大致時(shí)間規律（整時(shí) 如：上學(xué)上課 放學(xué) 吃午飯 某個(gè)定點(diǎn)活動(dòng)睡覺(jué)等）
4、空間和圖形
(1）能以自已為觀(guān)察標準，確定物體或數據的位置和順序（左數 、右數、 有幾個(gè)、 第幾個(gè)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系）；
(2）會(huì )正確辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數和統計（要能認、寫(xiě)這些形體名稱(chēng)的漢字）。
5、統計和概率
(1）會(huì )對一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類(lèi)；
(2）聯(lián)系生活實(shí)際，初步經(jīng)歷統計的過(guò)程，體會(huì )統計的必要性和價(jià)值（需要了解和調查 、據此來(lái)作出選擇與判斷）；
(3）能根據收集的信息填、涂（畫(huà)）簡(jiǎn)單的統計圖和統計表，并體會(huì )各自的特點(diǎn)；
(4）能根據統計圖表提出并回答一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。 （最多最少多幾 少幾同樣多選擇與判斷）。
三、學(xué)情分析
本班是56人的大班教學(xué)，而且大部分學(xué)生的學(xué)前基礎很差，所以無(wú)論是課堂紀律方面還是學(xué)生的接受能力方面都比較不好，特別是程雨萍、黎成杰、田莉紅、程金毅等幾個(gè)學(xué)生對知識的掌握比較遲鈍。本學(xué)期所教的內容有：生活中的數、比較、分類(lèi)、加減法、位置與順序、認識鐘表、統計等內容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數、分類(lèi)、10以?xún)燃訙p法、位置與順序等內容；而對于20以?xún)鹊募訙p法、認識鐘表、統計這三方面的內容比較差。較多的學(xué)生對20以?xún)鹊募臃ㄋ闶胶蜏p法算式不熟練，計算的速度比較慢；整時(shí)和半時(shí)容易混淆；而統計這一內容比較多學(xué)生由于理解能力較差導致不能根據統計表回答問(wèn)題。
四、復習策略
1、 在復習中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于一些數的復習，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問(wèn)題，爭取每節課各種層次的學(xué)生均有收益。
2、復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過(guò)去復習課教學(xué)只重視知識、結論的記憶，歸納。在復習課時(shí)重在思維的培養和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結合。
3、復習方法多樣化。復習課要根據不同的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運用教學(xué)方法，做到多種教法有機結合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。
4、注意精選練習作業(yè)，不機械式重復，減輕學(xué)生負擔。
5、學(xué)困生補差措施 ：首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 其次把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的.內在聯(lián)系，使他們在原來(lái)的基礎上有所提高。 最后改進(jìn)對他們評估，抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表?yè)P，提高他們的學(xué)習興趣。
五、復習實(shí)施
第一、二課 時(shí) 復習數一數：是認數和記數的基本方法。用點(diǎn)子圖表示出數量進(jìn)一步培養數數的方法和數數的能力。
第三課 時(shí) 復習比一比：比輕重、比高矮、比大小。 重點(diǎn)：是把學(xué)習數學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
第四課 時(shí) 復習分一分：讓學(xué)生按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。 重點(diǎn)：是培養學(xué)生的整理物品的習慣。
第五課 時(shí) 復習認位置和認數：1.讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。2．會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0∽10各數。
第六課 時(shí) 復習認物體和分與合：1.進(jìn)一步識別長(cháng)方體、正方體、圓住和球。培養學(xué)生的空間觀(guān)念。2.體會(huì )分與合的思想，比較熟練的掌握10以?xún)鹊臄档慕M成。
第七課 時(shí) 復習20以?xún)鹊募臃ê蜏p法：先通過(guò)實(shí)際問(wèn)題復習加、減法的含義，接著(zhù)整理20以?xún)鹊募臃ū砗蜏p法表，并在表中尋找一些規律，然后通過(guò)一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。
第八、九課時(shí) 復習統計和認鐘表：1.復習時(shí)讓學(xué)生感受分一分是整理、統計數據時(shí)的重要方法。會(huì )利用象形統計圖和表格中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。2.能認識整時(shí)數、大約幾時(shí)。培養學(xué)生良好的行為習慣。
復習計劃 篇2
暑期復習至關(guān)重要，計劃必不可少，有了周密合理的計劃，同學(xué)們才能提高成績(jì)和復習效率。在制定計劃時(shí)，有三種因素需要考慮：
1.基礎能力
復習計劃必須要切合實(shí)際，切實(shí)可行。試想，一個(gè)英語(yǔ)基礎薄弱的考生，自己的暑期計劃如果是要達到做歷年英語(yǔ)真題80分，那么他的任務(wù)非常繁重，一旦達不到要求，后面的計劃就成了空話(huà)，自己的信心也會(huì )大受打擊，從而對自己產(chǎn)生懷疑，放棄考研的幾率就大大增加。所以，首先了解自己的基礎情況，再具體看看這個(gè)暑假能達到的最大值是什么。
2.自制力
考研暑期復習，沒(méi)有課堂，沒(méi)有老師，沒(méi)有嚴格的上下課時(shí)間，對考生的自制力有很高的要求。經(jīng)過(guò)調查，很多考研的人不是因為自己的實(shí)力太差，而是因為沒(méi)有自制力，中途放棄非�？上�。學(xué)校放假了，可以和自己奮戰的戰友們都各自回家復習，扎堆復習的環(huán)境也沒(méi)有了，那怎么才能將自制力進(jìn)行到底？跨考教育老師提醒：同學(xué)們可將自己的復習時(shí)間規劃好，用手機鈴聲或者鬧鐘給自己定好上下課的鈴聲，這種方法可以大大提高自己的復習效率。
3.作息時(shí)間
根據作息時(shí)間安排一下自己的復習時(shí)間，將自己最清醒的.時(shí)間用來(lái)復習會(huì )給復習效果帶來(lái)很大提高。由于考研初試時(shí)間是上午的8：30-11：30，下午的2：00-5：00，所以考生最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行相應科目的復習，將自己的生物鐘提前調整好，以后考試的時(shí)候就不會(huì )緊張。
復習計劃 篇3
一、復習目的：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
二、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維練習。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的愛(ài)好，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的'吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和對核心問(wèn)題的探討。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生把握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
五、復習安排：
復習內容
詳細題型
課時(shí)
時(shí)間安排
責任人
漢語(yǔ)拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節
2課時(shí)
12月26日
秦朝紅
2.音節的分類(lèi)；標調規則
3、音節的分與合；拼寫(xiě)規則
4、看圖寫(xiě)音節；補充音節
字詞
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
復習計劃 篇4
一、指導思想
中考復習意見(jiàn)為指導，不斷推進(jìn)課程改革，不斷提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的情感、意志和價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)生情況分析
本屆初三學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習，已經(jīng)初步掌握了初三年級思想品德的基本原理，具備了一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成了正確的情感、意志、價(jià)值觀(guān)。但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，如對思想品德學(xué)科重要性認識不夠(可能是受到分值下降的影響)、重識記、輕分析理解、貧富差距有拉大的趨向。
三、教材分析
思想品德課程標準根據思想品德教育的目標，從初中學(xué)生的認知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(cháng)中的我，我與他人，我與集體、國家和社會(huì )等關(guān)系，整合了道德、心理健康、法律和國情教育等內容。因而，它是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性課程。20xx年中考范圍，是在對道德、心理健康、法律和國情教育等方面內容進(jìn)一步整合的基礎上形成的，復習中必須明確四個(gè)領(lǐng)域的具體要求。
首先，在心理健康領(lǐng)域，結合初中學(xué)生的人際交往和社會(huì )性發(fā)展的特點(diǎn)，提出了掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì )人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系等基本要求。在正確理解競爭及其與合作的關(guān)系的基礎上，提高學(xué)生團結合作、樂(lè )于助人的意識，增強養成團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)的自覺(jué)性。結合初中學(xué)生在積極適應社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步方面所面臨的問(wèn)題，希望他們養成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，增進(jìn)對集體、國家和人類(lèi)社會(huì )重大問(wèn)題的關(guān)注和興趣，正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠自覺(jué)地把自己的成長(cháng)與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強民族自豪感和認同感。
其次，在道德領(lǐng)域，總體上要實(shí)現三個(gè)基本目標：自尊自強，交往的品德，承擔社會(huì )責任。在自尊自強部分，要體會(huì )生命的可貴，熱愛(ài)生活;能夠分辨是非，學(xué)會(huì )對自己的行為負責。在交往的品德部分，要知道誠實(shí)守信是做人的根本，做一個(gè)誠實(shí)的人;學(xué)會(huì )尊重、寬容他人，能夠平等待人，與人為善。在承擔社會(huì )責任部分，要知道公平有利于社會(huì )穩定，樹(shù)立公平意識;懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì )正義感，理解自己負有的社會(huì )責任。
再次，在法律領(lǐng)域，強調在個(gè)人的成長(cháng)、實(shí)現個(gè)體社會(huì )化過(guò)程中，必須學(xué)會(huì )逐步適應社會(huì )、不斷加強品格修養，遵守社會(huì )公共生活準則;了解規則，特別是法律規范的特征和作用;要避免違法犯罪，需要了解有關(guān)違法與犯罪的知識，抵御不良誘惑，初步學(xué)會(huì )尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭。
最后，在國情領(lǐng)域，強調要關(guān)注社會(huì )、關(guān)心國家的前途和人類(lèi)的命運，并升華到愛(ài)黨、愛(ài)國、承擔社會(huì )責任、肩負歷史使命的高度。要認識到國情教育是思想品德教育的有機組成部分。它對于增強愛(ài)國主義情感，逐步樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把個(gè)人的理想與共同理想結合起來(lái)，實(shí)現自己的人生抱負，創(chuàng )造出無(wú)悔的青春;對于我們全面提高素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)，堅定社會(huì )主義信念，培養集體主義精神、樂(lè )于奉獻和自我犧牲的精神、艱苦奮斗精神，以及鑒賞自然、愛(ài)護自然、保護環(huán)境的能力等
四、復習方法及有關(guān)時(shí)間安排
第一輪：二月底到四月初之前，基礎知識復習階段。反復落實(shí)基礎知識，先概念后原理，學(xué)會(huì )整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現問(wèn)題，不留知識疑點(diǎn)，達到準、全、牢、熟，把知識梳理一遍。因此，復習時(shí)首先要夯實(shí)基礎知識。先按照課題節題框題目題的順序再次構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹(shù)的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一目題下的知識點(diǎn)填充到圖表的對應位置，使知識大樹(shù)枝葉豐滿(mǎn)。這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò )清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯(lián)系�？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問(wèn)題、解答問(wèn)題。
初3政治分4個(gè)單元用4周。
第二輪：四月初四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進(jìn)行整理。復習要注意：
(1)著(zhù)重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。
(2)適當地打亂章節順序，將相關(guān)知識合并，做到融會(huì )貫通。
第三輪：四月底五月初，社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題復習階段。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政導航報》提供的知識內容，結合學(xué)年度發(fā)生的國內外重大時(shí)政，劃分專(zhuān)題。
練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習及20xx年的較好中考試題。
社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題復習用三周。
第四輪：五月初五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學(xué)的知識，不把練習冊、試卷中曾錯過(guò)的題完全弄明白，羅列一年來(lái)的國內外大事，然后把這些大事與哪個(gè)知識點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應羅列出來(lái)，從總體上把握所學(xué)知識點(diǎn)，在臨界點(diǎn)之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的知識在復習過(guò)程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考試題，進(jìn)行兩次模擬。
二.教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習工作
在總復習這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節：
(一)上課專(zhuān)心聽(tīng)講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時(shí)的復習，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內容一帶而過(guò);凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習新課一樣一節一節的慢慢學(xué)習，要將教材上的知識串起來(lái)，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀(guān)點(diǎn)的再現和再認，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類(lèi)知識一般以簡(jiǎn)答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關(guān)概念、原理、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關(guān)知識應用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來(lái)，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復習中的多練并不是搞題海戰術(shù)，使學(xué)生負擔加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學(xué)中要積極創(chuàng )設一些模擬現實(shí)問(wèn)題的情境，把抽象的理論寓于現實(shí)社會(huì )生活的情境中，引導、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場(chǎng)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準、答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內外大事、關(guān)心社會(huì )生活。
中考要獲得政治科目的好成績(jì)，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的`最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成線(xiàn)再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時(shí)補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學(xué)生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò )化呈現，把知識的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導學(xué)生自由的發(fā)現知識和領(lǐng)悟創(chuàng )造知識的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng )新，最終一定會(huì )達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì )有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
(五)學(xué)會(huì )審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認真，觀(guān)點(diǎn)不全，內容不充實(shí);二是審題錯誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著(zhù)先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現錯誤與遺漏之處及時(shí)修正和補充。
總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰，有待于我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。
復習計劃 篇5
復習目標:通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標.
一.班級實(shí)際情況:
有幾個(gè)計算較差的學(xué)生,主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的.人民幣的認識及時(shí)分的認識,簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象，學(xué)生接受有一定的難度,也是復習中的一個(gè)重點(diǎn).但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成,也有個(gè)加別學(xué)生因能力問(wèn)題,而使學(xué)習有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現抄錯數字,看錯符號.
二,復習的主要內容
1."100以?xún)鹊臄?的復習.
著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞?數位表,數的組成和數的大小.復習時(shí),可以引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容.對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習,它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算,理解算理,掌握計算法則的重要基礎.復習過(guò)程中,對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),逐漸培養他們學(xué)習的自信心.
2."100以?xún)鹊募臃ê蜏p法"的復習.
教材主要從兩方面進(jìn)行復習:100以?xún)燃訙p法的口算,用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.本學(xué)期學(xué)習的計算主要是"20以?xún)鹊耐宋粶p法","整十數加,減整十數","兩位數加,減一位數和整十數"等內容.這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的'差異.教材中雖然把這些內容集中安排復習,但也注意突出各自的特點(diǎn).注意對比練習,以使學(xué)生更好的掌握計算的方法.對于"20以?xún)鹊耐宋粶p法",要求與"20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法"相同,學(xué)生應熟練掌握.對于其他的一步口算,要求比較熟練.對于連加,連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了.
復習時(shí),可以先讓學(xué)生計算.計算后,讓學(xué)生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問(wèn)題可以用什么方法計算.使學(xué)生通過(guò)討論,交流,溝通思想,相互學(xué)習,達到共同進(jìn)步的目的.同時(shí),還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計算方法有什么不同點(diǎn).培養學(xué)生歸納,整理的意識.
復習解決問(wèn)題時(shí),先讓學(xué)生認真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意.然后,引導學(xué)生思考:根據圖中描述的事情,能提出什么數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
3."元,角,分"的復習.
本學(xué)期在學(xué)習"元,角,分"時(shí),主要通過(guò)大量的操作,活動(dòng)幫助學(xué)生認識元,角,分之間的關(guān)系,以及人民幣的應用,使學(xué)生對元,角,分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進(jìn)行應用.
復習時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識.如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考.
4."幾時(shí)幾分"的復習.
由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著(zhù)鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了.復習時(shí),可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的.復習中,還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間,可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分.多進(jìn)行這樣的練習,對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的.這部分知識的難點(diǎn)是：當時(shí)間快接近正時(shí)，學(xué)生弄不清到底屬于幾時(shí)的范圍。
5."位置和圖形"的復習.
復習時(shí),一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力.描述時(shí),要特別注意"左"右"相對性的問(wèn)題.還可以根據本班具體情況,創(chuàng )設有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,達到全面復習的目的.
6."統計"的復習.
復習時(shí),可以根據教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀(guān)察統計圖,解決問(wèn)題.另外,還可以先不出填好的統計圖,而根據全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集,整理數據的過(guò)程,然后,再根據實(shí)際情況解決問(wèn)題.這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統計的全過(guò)程都復習一遍.
7.復習的重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識及加減法計算.
8復習的難點(diǎn):時(shí)分,人民幣的認識.
三:具體措施:1.認真批改作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè).
2.加強計算訓練,提高計算能力.
四、復習的具體設想
1,首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲.可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等.這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向.
2,復習形式多樣化。如復習100以?xún)葦档恼J識,讓學(xué)生玩猜數,對口令,接龍等游戲,加深數感.又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學(xué)生會(huì )厭倦的.可以設計爬梯子,找朋友,等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算.
3,與生活密切聯(lián)系.復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系.可以設計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題.可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題,然后在全班中交流.學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué),數學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展.
復習計劃 篇6
每個(gè)年級，每個(gè)要考試學(xué)科，都如火如荼的開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。復習是溫故而知新的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。因此如何上好復習課一直是老師們關(guān)心的問(wèn)題。如果復習這一環(huán)節做得好，學(xué)生的考試成績(jì)一定不錯；反之，則有可能讓老師這一學(xué)期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到復習課，人們立刻會(huì )想到大量的卷子、練習題；老師不辭辛苦的出題、改卷，把自己投入到題海里。這樣的工作方法老師不僅不會(huì )輕松，反而會(huì )更加勞累，這個(gè)累，除了身體的勞累，更多的是心累！大家都知道，復習期間，沒(méi)有什么太多的新知識和拔高內容，我們的孩子年齡小，自控能力差，復習中總會(huì )有相當部分的同學(xué)自我感覺(jué)良好，不注意聽(tīng)講，消極懈怠，這種消極情緒甚至會(huì )影響到全班同學(xué)的復習狀態(tài)，因此，復習期間更需要教師有效的復習方法和持之以恒的監督。在現階段的復習過(guò)程中，我準備按照以下四個(gè)步驟進(jìn)行：
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行查漏補缺。
第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的知識串。例如，我們復習Arethese/those。的.一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和單數形式的Isthis/that對比起來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì )單復數，再通過(guò)位置的不同區分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識，然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進(jìn)行書(shū)面表達方面的指導。在學(xué)生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行練筆，然后全班交流，相互學(xué)習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
雖然計劃很全面，但復習過(guò)程中還得根據實(shí)際情況靈活調控，在接下來(lái)的復習過(guò)程中，我將力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，在期末考試中取得更好的成績(jì)。
復習計劃 篇7
1.時(shí)間： 3月13日----4月30日(見(jiàn)附表)
2.思路：改變過(guò)去對空洞的思想方法的訓練，針對高考題型一道題一道題地訓練。高考試題大題一共6個(gè)題，不但題型是確定的，而且順序安排基本不變，每年的變化也只是個(gè)別知識點(diǎn)的變化，甚至有的知識點(diǎn)也不變，而小題對應的知識點(diǎn)與分值分布也基本確定，故在二輪復習中分十個(gè)專(zhuān)題復習：選擇、填空、三角、數列、概率統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數、極坐標與參數方程、絕對值不等式。由本組各位老師分塊組織復習題。
3.方法：以近幾年的'高考試題為主組織編寫(xiě)試題，訓練為主，講解為輔，知識點(diǎn)為載體，注重通解通法。每個(gè)學(xué)生的每個(gè)錯題，是知識點(diǎn)的缺漏，還是方法不當，弄懂弄會(huì )，對共性問(wèn)題設計補救練習，錯題再現。
4.套題：在專(zhuān)題訓練的同時(shí)，雙節穿插套卷綜合訓練，每周兩套，全批全改，滾動(dòng)訓練，抵消遺忘。
5.教師備課要求：研、做、比
(1)研：研究考試大綱和考試說(shuō)明、課本，對每部分知識的各個(gè)層次和要求內容的變化和范圍的變化，必須了如指掌;
(2)做：做近幾年的高考試題，這些題不是一般的練習題，而是研究高考命題的標本，先分類(lèi)做，有利于知識點(diǎn)的鞏固，后套做，有利于知識點(diǎn)的融合與交匯和手感的訓練。
(3)比：對比歷年高考題，全面透視(相當于把近幾年高考題上下疊放在一起)，找共性的規律，找變化的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)。通過(guò)比較找出4種題型：a、老題型(核心知識點(diǎn)、重點(diǎn))
b、課本改編題(升華題)
c、嫁接題(老題型的新問(wèn)法、新背景)
d、創(chuàng )新題型：試題改革的新動(dòng)向
6.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)：
備課時(shí)內容包括：計劃、課時(shí)劃分、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、交匯點(diǎn)、試題的選用、學(xué)情分析。
試題：以常規題為主，不偏不怪，嚴格控制難度，把握好區分度，在學(xué)生學(xué)習最近發(fā)展區命題，使學(xué)生有收獲，從而感到成功的喜悅，試題要有針對性、典型性、新穎性，在穩和落實(shí)上狠下功夫。
7.對學(xué)生要求
容易題：爭取不丟分——規范，少跳步
中等題：爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚
難題：爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)
8.培優(yōu)
提高優(yōu)等生的成績(jì)是重中之中，優(yōu)等生基礎較好，主要在壓軸題12題，16題，20題、21題加強訓練，對21班專(zhuān)門(mén)出題加強練習，以保證高分在145分以上，為培養清，北，和狀元做準備。
復習計劃 篇8
一、訂立復習時(shí)間表
定立計劃，就是訂立復習時(shí)間表，沒(méi)有計劃復習起來(lái)漫無(wú)邊際，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，到頭來(lái)只能是竹籃打水一場(chǎng)空，徒勞無(wú)獲。訂好計劃，每天看多少頁(yè)，復習到什么程度，達到什么要求，自己心里要有譜。會(huì )計考試要求全科合格，因此幾科書(shū)之間還要統籌兼顧，合理搭配時(shí)間，不能偏科。這樣，才能有條不紊，循序漸進(jìn)的得到知識
二、通覽全書(shū)，無(wú)一遺漏。
根據會(huì )計考試的特點(diǎn)，覆蓋面廣，系統性強。因此不能押題、扣題，要全面地、系統地學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，特別不能忽視基礎知識，在復習中要注意知識的系統會(huì )計輔導用書(shū)，既全面系統，又具有實(shí)用性和權威性。如今會(huì )計專(zhuān)用書(shū)已自成體系，實(shí)務(wù)告訴我們怎樣干，財務(wù)管理告訴我們管理的目標，經(jīng)濟法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內容多，涉及面廣，因此進(jìn)行復習的第一步應是通讀全書(shū)，無(wú)一遺漏，倘若有不懂之處，也不要過(guò)多耽擱時(shí)間。讀完后大概了解一下書(shū)里共有幾章，每章講了幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都包括哪幾個(gè)小節的內容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。
三、精讀教材，抓住重點(diǎn)。
1.通讀完教材后，接下來(lái)的任務(wù)是精研細讀，循序漸近，一步一個(gè)腳印，不放過(guò)每個(gè)環(huán)節，并認認真真地作好筆記。對每章節內容，哪些問(wèn)題應該掌握，哪些內容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通，通過(guò)該次復習后也就一目了熱了。比如復習經(jīng)濟法，對于各種法律文件的形成發(fā)展過(guò)程，可以作為一般性了解，對于各種法律的執行程序應該掌握，而對于法律文件的內容就應該熟練精通。每一章節基本遵循這個(gè)程序;對于會(huì )計實(shí)務(wù)，由于注重時(shí)實(shí)務(wù)操作性考核，所以對于理論性?xún)热葑鳛橐话阈哉莆�，應加大對業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)掌握，特別是書(shū)中的例題。
2.對不具備專(zhuān)業(yè)學(xué)歷知識，沒(méi)有系統學(xué)過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課輔導是必不可少的，但在聽(tīng)課之前，自己應當首先自學(xué)一遍，做到帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì )大不一樣。另外，輔導老師講課只能作重點(diǎn)輔導，幫助學(xué)員理解，而不可能逐條逐項細讀慢講。在老師的指導下，只有靠學(xué)員自己去精讀鉆研，才能加深理解，牢固掌握應考知識。這就所謂的突出重點(diǎn)，兼顧一般。
四、歸納總結，分類(lèi)對比。
從近幾年會(huì )計從業(yè)資格考試的試題分析不難看出，除了對基礎知識的考核外，主要側重對綜合知識的`考核。這就要求我們在復習過(guò)程中，不能搞條塊分割，章節獨立，要前后連貫，對各個(gè)章節，相同類(lèi)似處，歸集整理，加深時(shí)知識的綜合掌握。
五、全真模擬，反復練習。
模擬題是考試的試金石，通過(guò)模擬練習，可以查漏補缺，什么地方?jīng)]復習到，什么地方掌握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間作到胸中有數，以便合理調整復習時(shí)間和內容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。
六、注意理論聯(lián)系實(shí)際。
1.由于報考者的工作崗位不同，對輔導材料學(xué)習和理解的深度也不同，但不論你處在什么會(huì )計崗位上，要想取得相應的會(huì )計職稱(chēng)，其考卷的標準和要求都是樣的。參加者所必備的知識，千萬(wàn)不能因為自己不從事這方面的工作，就死啃書(shū)本，使理論知識抽象化。否則，書(shū)本上知識稍加變換出現在試題中，你就有可能“書(shū)到用時(shí)方恨少”，既措手不及，又難以應付。
2.新的知識非學(xué)不可。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習也好，考試也罷，其目的都是為了能將知識應用于工作實(shí)際，會(huì )計職稱(chēng)考試亦是如此。因此，對于輔導教材中出現的新知識，我們是非學(xué)不可的，某種程度上也是會(huì )計職稱(chēng)考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，很有可能是必考的內容。
3.難度過(guò)大，大膽放棄。在參加同一檔次的應試者中，文化層次不一，實(shí)際水平各不相同，每人應根據本人的時(shí)間安排和知識掌握程度，適當調整學(xué)習方法。對極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問(wèn)題，不如干脆放棄，把有限的時(shí)間花在易學(xué)易懂的問(wèn)題上，并力求在考試中不失分。從會(huì )計從業(yè)資格考試的角度來(lái)說(shuō)，對特別難的部分一般涉及不多，即使不答也失分不多。
復習計劃 篇9
計劃一：多音字識記技巧
1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據一個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點(diǎn)，將音義結合起來(lái)進(jìn)行記憶。
2.注意區分一般詞語(yǔ)與專(zhuān)用詞語(yǔ)。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬(wàn)人空巷”等。
3.運用記少去多的方法�！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語(yǔ)少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音�？忌灰涀∩婕霸~語(yǔ)少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個(gè)讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個(gè)詞中時(shí)，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語(yǔ)中的讀音了。
4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著(zhù)不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時(shí)多為動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時(shí)的積累。普通話(huà)的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，考生最好準備一個(gè)本子，把平常遇到的多音多義字分類(lèi)記錄下來(lái)，并經(jīng)常翻閱。
計劃二：形聲字記憶絕招
形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無(wú)縹緲、飄忽不定”一組詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字都讀“piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語(yǔ)中各加點(diǎn)字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說(shuō)法，認識到形聲字聲旁表音的特點(diǎn)并利用它來(lái)幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點(diǎn)字的讀音就和它們的聲旁完全一致;另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有一個(gè)和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時(shí)要特別注意隨時(shí)整理，經(jīng)常復習。
計劃三：快速掌握形似字的技巧
區別形似字的讀音關(guān)鍵在于注意詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)上的細微差別，千萬(wàn)不可“一瞥而過(guò)”，另外要結合注音的字所在的具體詞語(yǔ)的語(yǔ)境從整體上進(jìn)行把握。比如“縝密、滇池、嗔怒、精衛填海、謹小慎微”這五個(gè)詞語(yǔ)中的“縝、滇、嗔、填、慎”，從詞形上看區別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在復習課本相關(guān)知識或解讀高考試題的時(shí)候，要有意識地對一些形似字進(jìn)行聯(lián)想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結合一些具體的語(yǔ)境進(jìn)行辯證記憶。
計劃四：音同異義字形題的解題技巧
1.對讀音相同或相近的字要辨明其義�？忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。如“一籌莫展”中的“籌”意思為“計策、辦法”，這個(gè)詞的意思是“一點(diǎn)計策也施展不出”或“一點(diǎn)辦法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫(xiě)成“愁”。
2.要學(xué)會(huì )對字形進(jìn)行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準確判斷出詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫(xiě)成以“死”字為形旁的“斃”。
3.了解成語(yǔ)典故。成語(yǔ)形成之初往往與某個(gè)典故相關(guān)聯(lián)，因此要記準記牢成語(yǔ)中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會(huì )混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據《史記·項羽本紀》的記載：項羽與秦兵打仗，過(guò)河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰，不勝利不再回來(lái)。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。
計劃五：探源法巧解字形題
有許多詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)往往都有一定的來(lái)源，如來(lái)自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內涵，就容易望文生義，造成誤寫(xiě)。所以要識記詞語(yǔ)的字形，最好能結合其最初的來(lái)源，這樣有利于準確、牢固地記憶其形態(tài)。比如成語(yǔ)“曲突徙薪”出自《漢書(shū)·霍光傳》：“人謂主人曰：‘向使聽(tīng)客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶?’” 曲，彎;突，煙囪;徒，遷移;薪，柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。
計劃六：辨析近義實(shí)詞的方法
1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語(yǔ)素及相異的語(yǔ)素，通過(guò)辨析一組詞語(yǔ)的相異語(yǔ)素可以了解詞義的'細微差別。
2.分清詞義的側重點(diǎn)。一組詞語(yǔ)的意義基本相同，但是有的詞語(yǔ)表示的程度深，有的詞語(yǔ)表示的程度淺。在辨析這些詞語(yǔ)時(shí)，一定要分清詞義的側重點(diǎn)，結合語(yǔ)境準確選擇。
3.注意詞語(yǔ)的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配，不能任意改變。
4.結合語(yǔ)境。正確使用實(shí)詞，就要分析語(yǔ)言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。在每一道題中都應考慮這個(gè)因素，絕不能忽視。
5.把詞語(yǔ)代入句子中。通過(guò)默讀，利用語(yǔ)感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。
6.運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項，可將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，最后選出正確答案。
總結：以上就是“高三語(yǔ)文第一輪復習計劃”的全部?jì)热�，請大家認真閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績(jì)!
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