復習計劃常用（10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的復習計劃10篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、復習目標、宗旨
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò )；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度；
4、提高學(xué)科內知識綜合運用的'能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習具體時(shí)間安排
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復習。
2、20xx年2月中、下旬：實(shí)驗理論、操作復習。
3、20xx年3月至4月底：第二輪專(zhuān)題復習。
4、20xx年5月至5月底：模擬考試。
5、20xx年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。 訓練題全收全改，有針對性地做好講評。
5。典型的習題，學(xué)生容易錯的題目，通過(guò)作業(yè)加強訓練。
復習計劃 篇2
一、復習內容：
100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，認識人民幣，表內乘法、認識圖形
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期任教二年級數學(xué)，學(xué)生共21人，男生11人，女生10人。13人對于基礎知識掌握較好，1人成績(jì)總是在60分左右。班上大多數學(xué)生對于學(xué)習的自覺(jué)性較弱，且好動(dòng)、好玩。班級學(xué)生對于所學(xué)過(guò)的四個(gè)單元雖然都懂，但不夠扎實(shí)。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，非常粗心。個(gè)別同學(xué)生由于學(xué)習習慣不佳，計算經(jīng)常出錯。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，熟記2-5的乘法口訣，熟練地口算5以?xún)鹊膬蓚�(gè)數相乘。
3、通過(guò)復習進(jìn)一步認識人民幣、理解各人民幣之間換算概念，熟記1元＝10角，1角＝10分。并能增強人民幣之間的意識。
4、理解各圖形之間的變換，初步認識軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸。
四、復習重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：人民幣之間換算，2-5的乘法口訣運用。
五、復習的具體措施
1．面向全體，整體把握學(xué)生的學(xué)習掌握情況，有針對性地組織復習。
2．重視基本概念、基本的`計算的復習，不斷提高學(xué)生計算的正確率和熟練速度，形成一定的計算技能。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，在復習鞏固的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，提高復習效率。
4．注重學(xué)生的思考、分析能力的培養，逐步提高學(xué)生運用知識，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
5．加強個(gè)別輔導。
6．重視學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。
7．關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高.
8、復習結束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問(wèn)題在復習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
六、復習時(shí)間安排：
1、100以?xún)鹊募訙p法 3課時(shí)
2、人民幣的認識 2課時(shí)
3、表內乘法（一） 3課時(shí)
4、 圖形的認識 2課時(shí)
5、綜合復習、查漏補缺 5課時(shí)
復習計劃 篇3
一 、學(xué)生情況分析（略）
二 、復習要求
1．使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、百分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2． 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單變換。
3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積、體積，會(huì )算兩種圖形組合的有關(guān)題目，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能。
4． 使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠分析統計圖表，會(huì )計算求平均數應用題。
5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的`數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三 、各部分內容復習建議
1． 概念部分
a. 分類(lèi)整理，系統歸納，幫助學(xué)生建立概念系統。
b. 比較辨析，區別異同，幫助學(xué)生深化理解概念。
c. 設計一些靈活性較大、綜合性較強的題目，讓學(xué)生在應用中掌握概念。
2． 計算部分
a. 突出復習重點(diǎn)。如：概念不清、口算不熟、過(guò)程不簡(jiǎn)便等。
b. 系統復習計算法則，進(jìn)行口算練習，抓運算技巧的訓練，要求人人過(guò)關(guān)。
c. 嚴格要求，培養良好習慣：認真抄題，認真審題，認真計算，認真驗算。
3． 幾何初步知識部分
a. 整理歸類(lèi)，形成網(wǎng)絡(luò )。例如：各形體公式的推導過(guò)程及相互聯(lián)系。
b. 在選擇例題時(shí)要考慮到它的典型性，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
c. 對形體公式計算和動(dòng)手操作要加強訓練，準確熟練。
4． 應用題部分
a. 幫助學(xué)生總結常用的方法，如分析法、綜合法等，并能具體運用。
b. 教會(huì )學(xué)生分析數量關(guān)系的方法，如畫(huà)線(xiàn)段圖、抓關(guān)鍵句等。
c. 加強基本功訓練，如根據問(wèn)題找條件的訓練，寫(xiě)關(guān)系式的訓練等。
d. 在難度上，既要有足夠的基本題，又要有適當的綜合練習題。
e. 編選習題時(shí)，既要有較大的覆蓋面，又要有較強的概括性。
四 、關(guān)于復習課
復習課的結構取決于復習內容，沒(méi)有固定模式，較為常見(jiàn)的結構：
1． 上課開(kāi)始，教師說(shuō)明本節課的復習范圍和復習要求。
2．復習講解與練習�？梢韵染毩暫髲土曋v解，即：先布置一組復習題，讓學(xué)生通過(guò)練習，鞏固、加深舊知識，并使之系統化，然后，教師針對練習中的問(wèn)題，有針對性地講解。也可以先講解后練習，即：先設計一些前后連貫的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，結合板書(shū)，使學(xué)生系統掌握復習內容，然后組織練習。
3． 總結。揭示本節課復習內容之間的聯(lián)系，并指出應該注意的問(wèn)題。
4． 布置作業(yè)。要注意加強綜合性和靈活性，以達到鞏固的目的。
五 、復習內容及時(shí)間安排(略)
六 、各部分及綜合測試出卷人員安排（略）
對各部分內容，在復習后即組織測試，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。系統復習結束后組織5次左右的綜合、模擬測試。
復習計劃 篇4
1、查漏補缺。
復習課的教學(xué)要以小學(xué)數學(xué)課程標準的要求為目標，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能達到標準的基本要求。復習時(shí)要仔細分析學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問(wèn)題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復習，讓全體學(xué)生在期末復習中都有所收獲，增強學(xué)生學(xué)習的成功感，提高學(xué)好數學(xué)的信心。
2、鞏固、深化知識。
一道復習題不僅僅要復習一個(gè)知識點(diǎn)，要以每一個(gè)習題為切入點(diǎn)，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點(diǎn)，對這個(gè)題所涉及到的所有知識點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯(lián)系，能夠滲透哪些數學(xué)思考方法。要研究每道題的復習方法，讓學(xué)生在整理知識的同時(shí)，更能獲得學(xué)習的方法。在復習中，就可以讓學(xué)生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法，發(fā)展學(xué)生解答問(wèn)題的策略。
3、促進(jìn)知識的系統化。
復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結構。
4、溫故而知新。
復習的目的'不僅是要使知識系統化，還要對所學(xué)的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。
5、注重加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系，體現數學(xué)的應用價(jià)值。
復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。在課堂上，多聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決，多動(dòng)手操作，加強平行與相交的練習。
6、靈活運用練習題，提高復習效率。
復習時(shí)，要重點(diǎn)突出，不能平均用力，做到既全面系統，又重點(diǎn)突出。對教材提供的練習題，使用時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動(dòng)或補充。
7、尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。
無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識，還是應用知識解決問(wèn)題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機會(huì )，幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補缺，鞏固所學(xué)的知識，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎上有所提高。
復習計劃 篇5
數學(xué)是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。以下是高中三年級數學(xué)上學(xué)期復習計劃，希望你喜歡。
一 、指導思想
在全面推行素質(zhì)教育的背景下，努力提高課堂復習效率是高三數學(xué)復習的重要任務(wù)。通過(guò)復習，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，更好地學(xué)會(huì )從事社會(huì )主義現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識，從而培養學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。老師要不斷了解新的信息，更新觀(guān)念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，準確把握課程標準和考試說(shuō)明的各項基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學(xué)，針對學(xué)生實(shí)際，指導學(xué)法，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和運用數學(xué)的意識和能力。
二、目標要求
培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;使學(xué)生養成思考嚴謹、分析條理、解答正確、書(shū)寫(xiě)規范的良好習慣;力爭20xx年高考中，我校數學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、具體計劃(第一輪，從20xx年9月1日開(kāi)始至20xx年2月結束)
(1)總體要求
第一輪復習是整個(gè)數學(xué)復習的基礎工程，復習的最主要階段，直接對復習的質(zhì)量起制約作用。其主要任務(wù)是在老師的指導下，讓學(xué)生自己對基礎知識、基本技能進(jìn)行梳理，使之達到系統化、結構化、完整化;在老師的組織下通過(guò)對基礎題的系統訓練和規范訓練，使學(xué)生準確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細而實(shí)，統籌計劃，切不可因輕重不分而出現前緊后松，前松后緊的現象，也不可因趕進(jìn)度而出現點(diǎn)到為止，草草了事的現象，只有真正實(shí)現低起點(diǎn)、小坡度、嚴要求，真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習，才能真正達到夯實(shí)雙基的目的。復習的原則是抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復習、單元過(guò)關(guān)。以單元為主，加強對基本知識、基本技能、基本方法能力培養的落實(shí)，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，并形成記憶和技能。
(2)要解決的問(wèn)題
�、賹τ谡n本上的定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應用，使學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握到位，對數學(xué)概念的內涵和外延、公式定理的適用范圍有本質(zhì)、透徹的理解。
�、趯τ谡n本的典型問(wèn)題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。
�、壑R網(wǎng)絡(luò )的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。
(3)推進(jìn)模式
為了保證有更好的教學(xué)效果，這一輪復習我們將以本校印發(fā)的復習資料為主，及時(shí)穿插補充講義為輔。毎一節內容用兩課時(shí)，第一課時(shí)，在學(xué)生預習的基礎上，進(jìn)一步對知識點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行復習、強調，講解典型例;第二課時(shí)，進(jìn)行作業(yè)講評及數學(xué)思想方法、解題規律、知識結構的總結。每一單元知識復習結束后都要進(jìn)行滾動(dòng)式單元測評，針對測評中發(fā)現的問(wèn)題再以講義的形式補充訓練，確保二次過(guò)關(guān)。
(4)要注意的問(wèn)題
�、僦匾暼淖饔�，強調通性通法，淡化特殊技巧：縱觀(guān)近幾年高考試題，所選用的解決問(wèn)題的方法和手段，更加強調要源于基本知識，強調運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問(wèn)題，不贊賞用特殊巧妙解決問(wèn)題，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識，作為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和工具。強調老師、學(xué)生在平時(shí)的復習和練習中，深刻理解數學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì)，從多個(gè)不同側面，深入體會(huì )數學(xué)的基本方法，抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn)，萬(wàn)變不離其宗、熟能生巧，堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法，可以解決一大批難題。
�、诳倧土晻r(shí)間緊、內容多、任務(wù)重，教學(xué)中應充分重視，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快，機械重復，盲目盲從，要求真正了解學(xué)生復習后領(lǐng)悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng)，駕馭知識。
�、蹜档蛷土暤钠瘘c(diǎn)，分散難點(diǎn)，做到起點(diǎn)準、步子穩、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。不能迎合個(gè)別好生，一味追求偏難偏高的深挖洞，這樣或許造就了個(gè)別優(yōu)生，卻導致大批貧困生，應全體的全面發(fā)展。實(shí)踐證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。
�、軐χ攸c(diǎn)知識內容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復習重點(diǎn)知識內容。既要各個(gè)擊破，又要融會(huì )貫通既要熟練掌握，又要靈活應用;既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應用，并在解題過(guò)程中，不斷強化、深化、固化。
�、葑⒅貪L動(dòng)式練習。對已經(jīng)復習過(guò)的知識，每周末印發(fā)一張簡(jiǎn)易單元練習�？朔厡W(xué)邊忘，學(xué)前忘后，學(xué)完全忘的處境。
�、拮⒅刂芸�、月考、期考試卷的命題和分析，真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。
(5)幾項具體措施
�、傺芯扛呖�,明確方向
要想高考數學(xué)取得理想的成績(jì),那就必須要清楚高考會(huì )考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無(wú)用功。我們要求備課組每位教師認真學(xué)習《高考考試大綱》，加強高考試題研究，在開(kāi)學(xué)一周內把近三年內我省的高考試題做一遍，
�、诰艏氝x，配齊資料
對一位高三教師來(lái)講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。老師要精選資料,分別從基礎知識的復習、典型例題的選擇、課前與課后習題的配備、單元過(guò)關(guān)試題的質(zhì)量等方面進(jìn)行仔細的研究，
�、勖嫦驅�(shí)際,扎實(shí)教研
一是加強備課，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實(shí)處。全體備課組成員要統一思想，心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問(wèn)題，加強集體研究，共同尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習，精心篩選各類(lèi)高考信息。
集體備課原則是：
堅持四定五備四定即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人;五備即：備課程標準、備考綱、備高考試題、備學(xué)法、備教學(xué)手段。每周星期三下午為集體備課時(shí)間.
集體備課制度是：
依據個(gè)人備課小組備課個(gè)人備課的思路，通覽教材，明確模塊在整個(gè)高中數學(xué)學(xué)習中的地位和作用。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先，備課組按照教材內容將任務(wù)合理分解成不同的模塊，將不同的模塊分配給每個(gè)老師，老師認真研討相應內容的課程標準，研究的考試說(shuō)明，先從整體上把握考點(diǎn)及其在整個(gè)知識體系中的地位和主要應用。根據學(xué)校的安排，每星期的星期三下午是固定的集體備課時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中先由主講人根據自己的研究和認識從整體上講解該模塊在高考中的主要位置，對這部分知識的難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯點(diǎn)進(jìn)行分析。然后，再由該小組的其他人員進(jìn)行補充，其他教師可提出自己的意見(jiàn)。最后形成集體備課教案，每位教師再根據集體備課教案結合自己班級的實(shí)際組織教學(xué)。
其次，讓聽(tīng)評課制度化。聽(tīng)課要聽(tīng)出經(jīng)驗，聽(tīng)出問(wèn)題;評課要評出信心，評出不足，評出改進(jìn)措施。讓講課老師講出激情、發(fā)現問(wèn)題、提高素質(zhì)，越講越好。我們鼓勵老師之間互相聽(tīng)課、評課。讓有經(jīng)驗的老教師起帶頭作用，帶動(dòng)年輕教師快速成長(cháng)，同時(shí)年輕教師的課也讓有經(jīng)驗的教師進(jìn)行點(diǎn)評，取長(cháng)補短。在積極的聽(tīng)課和評課中形成一種互幫互帶、共同進(jìn)步的氛圍。
�、軆�(yōu)化課堂,提高效率
在教學(xué)計劃充分制定的前提下，課堂教學(xué)成為高三復習過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節。我們認為，抓好課堂教學(xué)這決定性的一環(huán)，就會(huì )在二〇一一年的高考中取得一個(gè)備考的制高點(diǎn)，獲得高考競爭的先機。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們備課組群策群力，針對高三學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了精心細致的研討，設計了知識梳理課、知能提高課、章節復習課、試卷將評課等經(jīng)典課型的講授模式，就上課前、課堂中、下課后的要求和做法進(jìn)行全面規劃，并由有經(jīng)驗的.骨干教師先上示范課，其他老師觀(guān)摩學(xué)習的模式進(jìn)行落實(shí)。
知識梳理課
高三復習的重中之重就是要讓學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行全面細致的梳理和鞏固，并對各個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)數學(xué)課程中的位置、高考考查中的地位有充分的認識。我們在每節知識梳理課的課前，借助資料將需要復習的知識點(diǎn)進(jìn)行課前預習并完成相應練習，上課時(shí)首先提問(wèn)學(xué)生，根據學(xué)生回答的情況教師再進(jìn)行合理的分類(lèi)整理，主次分明、脈絡(luò )清晰地展現給學(xué)生。然后我們將知識點(diǎn)滲透到若干個(gè)例題當中，通過(guò)學(xué)生對例題的課堂展示，如口述做法、在黑板上練習等手段，一一點(diǎn)評學(xué)生在做題過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，及時(shí)地進(jìn)行糾正和彌補。每節知識梳理課后，我們針對不同學(xué)生選擇不同層次的練習，讓學(xué)生能夠趁熱打鐵的對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)一步掌握。
知能提高課。
在題目的解決過(guò)程中，無(wú)不滲透著(zhù)各種精要的數學(xué)思想，應用著(zhù)多種多樣的數學(xué)方法。知能提高課的目的，就是要培養學(xué)生思考問(wèn)題的靈活性，解決問(wèn)題的技巧性，認識問(wèn)題的深入性。為此，我們在平時(shí)的教學(xué)中收集一些思維發(fā)散性強的題目，并對其進(jìn)行深入研究，選出內涵數學(xué)思想，外顯數學(xué)方法的補充到所用資料中。課堂上，我們積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，以學(xué)生為課堂學(xué)習的主體，讓學(xué)生的思維充分展示，讓學(xué)生間的思維撞擊出火花，讓學(xué)生之中刮起強烈的頭腦風(fēng)暴。同時(shí)老師進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，對學(xué)生的認識給與積極評價(jià)，并引導整個(gè)課堂按照預定的教學(xué)目的進(jìn)行，順利完成教學(xué)任務(wù)。課下，借助相關(guān)的思考題，維持學(xué)生的熱情，對所認知的知識和方法加以鞏固。
章節復習課
高三一輪復習的一個(gè)重要任務(wù)就是幫助學(xué)生建構完整、全面的知識體系，編制便于清查各個(gè)知識點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò )，章節復習課就可以達到這個(gè)重要的教學(xué)目的。我們所用復習資料調整了課本的知識順序，重新歸類(lèi)各個(gè)知識點(diǎn)。學(xué)生面臨的是來(lái)自課本，又比課本更緊湊的學(xué)習模塊。課堂上，我們以主干知識入手，將數學(xué)思想滲透其中，用一條主線(xiàn)將知識點(diǎn)、題型貫穿起來(lái)，讓學(xué)生能夠綱舉目張，做到從整體上把握知識。在處理習題時(shí)，我們鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提倡一題多解，一法多用。課下，讓學(xué)生多畫(huà)知識結構框圖，在課堂講授的基礎上構建適合自己的知識網(wǎng)絡(luò )。
試卷講評課
我們認為，試卷講評課必須建立在認真批改的基礎上。在學(xué)生完成試卷后，我們集體組織批改并對出現的問(wèn)題集體討論，在課前準備充分，以便課堂上游刃有余。講評時(shí)，我們注意選擇性，有所講也有所不講，讓課堂上的講解少而精;我們也注意延展性，由一些重要的點(diǎn)帶動(dòng)一塊知識的鞏固;我們還注意講解的針對性，展示學(xué)生的典型錯誤，分析其導致錯誤的原因，從根本上糾正學(xué)生的錯誤認識;我們更注意靈活性，讓學(xué)生展示其多種多樣的想法。課下，我們注意二次講義的編排，把學(xué)生的錯題匯總成新的講義，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固。
高三數學(xué)第二輪復習計劃 高三數學(xué)第二輪復習計劃 20xx 年 2月
針對本校數學(xué)薄弱的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)本組老師的共同分析研討，特制 定第二輪復習計劃如下：
一、基本策略和要求
(1) 抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研 究數學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習與研究《考試說(shuō)明》、《考試大綱》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的差異，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點(diǎn)。明確高 考考什么，怎樣考，講課講透，講練到位。 (2)抓好基礎知識，精講多練。課本是高考試題的源頭，基礎知識是能力提高的根本。高考除重視教材的作用外，還注重通性通法，淡化特殊技巧，體現對基 本知識和基本概念的考查。在當前減負增效形勢下，更應少走彎路。針對這種情 況，要求教師要有目標的精講�；咀龅饺v、三不講。三講：容易混淆的知識點(diǎn)要講;容易解錯的知識點(diǎn)要講;容易遺漏的知識點(diǎn)要講。三不講：學(xué)生已會(huì )的 不講;學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì )的不講;老師看了答案才勉強會(huì )做的不講。提倡教師要 勇于拋棄一些學(xué)生難以掌握的非常規解法，將課本中的通性通法實(shí)實(shí)在在講好講 透，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握這一類(lèi)問(wèn)題的解法。 (3)強化主干知識與數學(xué)思想方法的復習。強化高中數學(xué)主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。 整理知識體系， 總結解題規律， 模擬高考情境， 提高應試技巧， 掌握通性通法。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。
二、復習的內容和形式
復習內容： 復習內容： (1)函數和導數(一周) 此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是高考重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。對二次函數的復習要達到一定的深度。 (2)三角函數、平面向量和解三角形(一周) 此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，三角變換是重點(diǎn)。(3)數列(一周) 此專(zhuān)題重點(diǎn)是等差等比數列內在聯(lián)系， 同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn) 題的訓練。 (4)立體幾何(一周) 此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，論證平行與垂直問(wèn)題的通性通法，注意各種角與 距離的求法。 (5)解析幾何(一周)
此專(zhuān)題中直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系是重點(diǎn)，研究一些定位置、定值問(wèn)題，突出直 線(xiàn)和圓及與圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題的解決。 (6)概率與統計;(一周)此專(zhuān)題中古典概型是重點(diǎn)，熟練掌握隨機變量的分布列的求法，方差與期望 的計算。 (7)數形結合思想、分類(lèi)討論思想(一周)(8)函數與方程思想、化歸與轉化思想(一周) 復習的形式： 復習的形式： 我們復習的形式主要是專(zhuān)題復習與綜合訓練相結合。題目的選編一般不離開(kāi) 課本和所復習過(guò)的基本原理、基礎知識所涉及的內容。不讓學(xué)生做偏題、怪題。 題目本著(zhù)先易后難，先簡(jiǎn)單再綜合的原則，講究層次性。所選練習避免如下一些情況：避免難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高;避免對外來(lái)資料,不加選擇, 整套搬用;避免只練不講，未做先講或講而不做。
三、注重克服四種偏向
第二輪復習，時(shí)間短，任務(wù)重，既要強化綜合訓練，又要上好專(zhuān)題訓練課。 復習中我們務(wù)必克服以下四種偏向: 1.難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高。第二輪復習的重點(diǎn)還應放在中等學(xué)生的身上，因而在選擇例題的過(guò)程中，主要選用與高考題相當的題目作為重點(diǎn)，目標是抓住高 考分數的 80%，使之盡量少失分或不失分，把主要精力放在對基本概念的應用方面，不刻意追求大量做題。 2.速度過(guò)快，內容多，未做先講或講而不做。第二輪復習提倡增大課堂復 習容量，但不是追求過(guò)多的講，過(guò)多的練，面面俱到，一網(wǎng)打著(zhù)滿(mǎn)河魚(yú)，而是重點(diǎn)問(wèn)題確保時(shí)間，非重點(diǎn)問(wèn)題敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，充 分發(fā)揮學(xué)生主體作用，增大思維容量，減少廢活，減少不必要的環(huán)節，少做無(wú)用 功。 3.高原現象。第二輪復習大考、小考不斷，次數過(guò)多，難度偏大， 成績(jì)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯。 4.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的 大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，使試卷講評真正起 到實(shí)效。
復習計劃 篇6
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，面向全體學(xué)生，激發(fā)復習興趣，培養語(yǔ)文素養。立足切實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識和基本技能的復習，采取切實(shí)有效的措施，使畢業(yè)班中不同層次的學(xué)生都得到有效的提高，以順利通過(guò)畢業(yè)檢測。
二、復習內容及重點(diǎn)：
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1、漢語(yǔ)拼音：
內容：聲母、韻母、整體認讀音節
隔音符號、輕聲、兒化
大、小寫(xiě)字母
音序查字法
重點(diǎn)：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。
題型如：
1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。
2）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（重點(diǎn)：平翹舌音、前后鼻音、輕聲、兒化）。
3）以課本為本，圍繞課本內容進(jìn)行復習。
2、字詞
內容：認識3000個(gè)常用漢字，2500字會(huì )寫(xiě)。
漢字的偏旁部首、基本筆畫(huà)。
音序、部首查字法，能夠據詞定義。
積累一定數量的`詞語(yǔ)并運用。
諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)積累、運用。
重點(diǎn)：能夠據詞定義，積累一定數量的詞語(yǔ)并運用。
題型如：
1）按要求寫(xiě)成語(yǔ)：動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)（成語(yǔ)）
2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：ABB、AABB
3）組詞：辨字組詞、多音字組詞。
4）補充詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)、根據情境寫(xiě)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
3、句子
內容：運用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞造句
掌握幾種常用句式的變換（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句等）
修改常見(jiàn)病句
了解名言警句、格言、對聯(lián)、古詩(shī)
重點(diǎn)：掌握幾種常用句式的變換，了解名言警句、格言、對聯(lián)、古詩(shī)
題型如：
1） 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子意思。
2）根據不同詞語(yǔ)的意思造句。
3） 根據情境寫(xiě)古詩(shī)名言警句。
4）修改病句：成分殘缺、自相矛盾、指代不清、前后重復和矛盾等。是否正確運用頓號、冒號、感嘆號、分號、破折號等。
5）能說(shuō)出說(shuō)句子運用了什么修辭方法，明白用上比喻、擬人等方法能使句子更生動(dòng)。
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內容： 整體把握表達課文思想內容的技能；（表達主要內容方法：部分理解——歸納、提問(wèn)題找答案，了解敘述順序、讀文章想畫(huà)面）
注意聯(lián)系，理解詞句；
認識表達方法：過(guò)渡、照應、抒情、描寫(xiě)等；
能根據閱讀提出不懂的問(wèn)題；能說(shuō)出自己的閱讀感覺(jué)；加標點(diǎn)符號；
閱讀作品體裁以敘事性為主，兼顧說(shuō)明文，詩(shī)歌等；
有感情朗讀，朗讀基調、節奏、重音；
重點(diǎn)：借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
復習計劃 篇7
一、制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去,避免復習時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數學(xué)復習分為三輪進(jìn)行。
第一輪:基礎知識系統復習。
1、在復習時(shí)我們首先要認真研究新課程標準,和吉林省學(xué)業(yè)考試指導綱要,摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò ),開(kāi)展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)模塊,按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記,哪些知識點(diǎn)是理解,哪些知識點(diǎn)是運用。如在復習實(shí)數時(shí),我們將實(shí)數的有關(guān)知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來(lái),然后以教科書(shū)為藍本進(jìn)行基礎知識復習。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái),在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結果 ;第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān),如:待定系數法求二次函數基礎知識;第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān),如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥�:知識系統化,練習專(zhuān)題化,專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結構。
2、我們通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法,對例、習題能舉一反三,觸類(lèi)旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、我們定期檢測,及時(shí)反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專(zhuān)題復習
第二輪專(zhuān)題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合,交織成知識網(wǎng),注重與現實(shí)的聯(lián)系,以達到能力的培養和提高�！皩�(zhuān)題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí),我們根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練,就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料,進(jìn)行專(zhuān)項訓練:①實(shí)際應用型問(wèn)題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題;③體現自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí),教師要引導學(xué)生從各個(gè)側面去展開(kāi),并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究,真正把握其命題方向和規律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
第三輪:綜合訓練(模擬練習)。
這一階段,重點(diǎn)是查漏補缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評訓練學(xué)生的解題策略,加強解題指導,提高學(xué)生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練,每份的練習要求學(xué)生獨立完成,老師要及時(shí)批改,重點(diǎn)講評,講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題,使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì ),感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題,要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習,掃清盲點(diǎn),幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復習中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過(guò)程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養良好的應試心理素質(zhì)。。
二、教會(huì )學(xué)生掌握復習策略,提高復習效果
1、教會(huì )學(xué)生思考。要讓學(xué)生養成獨立思考的好習慣,不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì )做的題就請教同學(xué)和老師,應給足自己足夠的.時(shí)間進(jìn)行獨立思考,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學(xué)數學(xué)要做一定量的習題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰術(shù)要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著(zhù)基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會(huì )減弱,要告誡學(xué)生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái),通過(guò)學(xué)習回憶,從中悟出規律來(lái)。有所思,有所悟,便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新,便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學(xué)生給自己準備一個(gè)記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等,隨時(shí)記錄,以備在日常學(xué)習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍?劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。 中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查,初中數學(xué)中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數法、觀(guān)察法等;數學(xué)思想有:函數思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數學(xué)復習中,教師應有意識、有目的、適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題,要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導,培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行,合理利用時(shí)間,發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法,增強自信,培養興趣,做到事半功倍。
新課標理念下的中考復習還是一個(gè)新的課題,我們的研究還需要進(jìn)一步在實(shí)踐中去驗證和修正,以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
復習計劃 篇8
經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)比較注重基礎的學(xué)科，對知識的整體性要求比較高，課本不同章節之間的聯(lián)系性比較強，這就要求在復習的時(shí)候必須從整體來(lái)把握，不應該把知識分散開(kāi)來(lái)復習。
經(jīng)濟學(xué)的復習時(shí)間大概是從七月份，在假期開(kāi)始，對于經(jīng)濟學(xué)來(lái)說(shuō)復習大概分四個(gè)階段，第一個(gè)階段，熟悉課本知識，大概的把握書(shū)本的知識框架，進(jìn)行少量簡(jiǎn)單的練習。第二階段，加深對課本知識的理解，力圖做到把課本的各個(gè)知識點(diǎn)都能夠掌握理解，并且練習題的量和難度都要加大，不斷的增加對課本知識的熟練程度。第三個(gè)階段，基于前兩個(gè)階段的基礎，開(kāi)始接觸所考院校的真題。第四個(gè)階段，綜合真題的考點(diǎn)，課本的內容，整體的來(lái)進(jìn)行復習，更加熟練的掌握知識內容，不留死角。
對于一般的考生來(lái)說(shuō)，真正的考研復習應該從三月份開(kāi)始，開(kāi)始的三月到七月份來(lái)說(shuō)，復習的主要內容是公共課，數學(xué)和英語(yǔ)，打基礎增強知識的運用能力是主要的目標，對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，把課本的知識都重新的掌握，進(jìn)行練習，能夠初步的具備做題的能力，對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，更加的注重基礎，單詞的量和質(zhì)將對以后英語(yǔ)的復習起到很重要的作用，能否在后期熟練的面對真題將在很大的程度上取決于這個(gè)階段知識的儲備。爭取在假期開(kāi)始前把數學(xué)課本看完一遍，英語(yǔ)的單詞背完一遍。政治可以從假期后開(kāi)始，所花費的時(shí)間也比較少。
下面我主要的介紹經(jīng)濟學(xué)個(gè)各階段的復習計劃：
第一階段：熟悉課本
對于本專(zhuān)業(yè)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在這個(gè)階段的工作量會(huì )相對的少一些，但是畢竟很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有學(xué)習，很多的知識都忘記了，還是要進(jìn)行鞏固，把自己所學(xué)的知識重新的掌握。如果有條件的話(huà)，在這一階段最好結合自己原來(lái)的筆記，進(jìn)行復習，每章節的課后習題盡量的全做，因為是有基礎，在學(xué)習的時(shí)候對自己的要求適當的提高些，在專(zhuān)業(yè)課上盡量的提高優(yōu)勢。
對于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的任務(wù)會(huì )是非常重的，沒(méi)有基礎，在開(kāi)始的學(xué)習階段，進(jìn)度非常的慢，應該把課本的知識都看完一遍，不理解的知識點(diǎn)，及時(shí)的像自己的同學(xué)詢(xún)問(wèn)，不能留下不會(huì )的點(diǎn)，重難點(diǎn)的章節更是應該花費很多的時(shí)間，也學(xué)這第一階段就會(huì )花費很多的時(shí)間，但是花費的時(shí)間再多也是值得的，因為基礎薄弱，如果第一階段的基礎打不好那么后來(lái)的進(jìn)度就更加的慢，花費的力氣就會(huì )更大，不能再第一階段馬馬虎虎，時(shí)間控制在一個(gè)半月到兩個(gè)月。最好是能夠整理出自己的筆記。方便以后的復習。
在第一階段最忌諱的是著(zhù)急，因為在第一階段對自己的復習進(jìn)度沒(méi)有準確的預期，會(huì )著(zhù)急，一定要記得，時(shí)間很充裕，最好不要接觸考研的真題，真題很寶貴，過(guò)早的接觸真題會(huì )減少真題的價(jià)值。
第二階段：鞏固第一階段的知識
當進(jìn)入到這個(gè)階段之后，再次的看課本，很多同學(xué)就會(huì )感覺(jué)到，第一次復習的很多的知識都忘記了，明明是剛記憶過(guò)的知識點(diǎn)，卻想不起來(lái)了，很難準確的去復述課本知識的內容，其實(shí)這是很正常的現象，在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能急躁，靜下心來(lái)，這是在復習過(guò)程中的必須經(jīng)歷的階段，記憶——遺忘——再記憶，不斷的重復這個(gè)過(guò)程，才能更加的把知識記憶的牢固，對于那些本科就有基礎的'同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的學(xué)習會(huì )比較的輕松，大部分的時(shí)間都在重復第一階段的學(xué)習，但是這個(gè)這段的任務(wù)不能夠掉以輕心，當再次認真細致的看課本的內容是，會(huì )發(fā)現很多在第一階段的復習中忽視的內容，這個(gè)時(shí)候要特別的注意，很多的細小的點(diǎn)，往往是有基礎的同學(xué)最容易忽略的，對于有基礎的同學(xué)，必須提醒一下，千萬(wàn)不要大意。這往往會(huì )成為致命的傷害。
對于那些個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在第二階段的學(xué)習會(huì )比第一階段輕松些，但是任務(wù)也會(huì )很重，在第一階段很多沒(méi)有思路的練習題，這次要重新的思考，完整的做出來(lái)，并且速度方面也要注意，不能做題太慢，課本上的知識點(diǎn)應該都能夠理解，形成自己對經(jīng)濟學(xué)的整體框架，因為沒(méi)有老師的指導，在形成自己框架的時(shí)候可能會(huì )有些困難，在必要的時(shí)候像自己的學(xué)長(cháng)學(xué)姐詢(xún)問(wèn)。熟練度方面也要得到提高，把自己在第一階段復習中整理的筆記，拿出來(lái)努力的學(xué)習。所以說(shuō)在第一階段的學(xué)習是非常重要的，對于很多忘記的內容也不要去懷疑自己，重新的記憶就好，增強自己的信心。這個(gè)階段大概需要一個(gè)月左右。
第三階段：考研院校的真題
在有了前兩個(gè)階段的積累后，可以來(lái)接觸真題，剛開(kāi)始接觸真題的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)無(wú)從下手，很多的東西都沒(méi)有復習到，很多的題目都沒(méi)有思路，讓人非常的傷心，千萬(wàn)不要灰心喪氣，這也是正常的階段，對于近五年的真題，要認真的做，在課本上標記下來(lái)，題目的出處，題目的類(lèi)型，從什么的角度來(lái)考慮，然后總結出考試的重點(diǎn)章節，特別是簡(jiǎn)單題，很多考試院校的簡(jiǎn)單題大多都從重點(diǎn)的章節中來(lái)出題，有很多的規律可以遵循。對于名字解釋?zhuān)芽歼^(guò)的題目也要背過(guò)，這是重點(diǎn)的知識，重考的概率很大。計算題要把考過(guò)題目的類(lèi)型記清楚，總結出考試的重點(diǎn)。
在這個(gè)階段的主要目標是總結出考試的重點(diǎn)章節，考試題目的出處，這樣就讓接下來(lái)的復習有重點(diǎn)，節省時(shí)間。提高效率。真題所考的題目必須完全的理解掌握，不能留有瑕疵。這個(gè)階段大概需要兩到三周。
第四階段：綜合復習階段
在第一二階段，把課本的知識掌握牢固，在第三個(gè)階段把考試的重點(diǎn)自己整理出來(lái)，在這三個(gè)階段的基礎上，綜合的來(lái)復習，在這個(gè)階段心態(tài)顯得尤為的重要，很多的同學(xué)都感覺(jué)自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激勵自己，不斷的重復，不斷的練習，把前幾個(gè)階段的內容不斷的強化，能夠很熟練的把課本上的內容復述出來(lái)，在這個(gè)階段能夠感覺(jué)到自己的提高，把自己的時(shí)間充分的利用，直到考試。
復習計劃 篇9
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的`。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
復習計劃 篇10
對于英語(yǔ)的學(xué)習，我們總是在強調“詞不離句，句不離篇”。因此，英語(yǔ)復習也應該做到“詞不離句，句不離篇”。就三年級英語(yǔ)該如何復習，我產(chǎn)生了如下想法：
一、分模塊復習
1、字母復習
學(xué)生們已經(jīng)接觸了一個(gè)學(xué)期的26個(gè)英文字母，相信基本上已經(jīng)能夠從前到后的朗讀出來(lái)，但這并非最終的目的，我們的目的是要求學(xué)生能夠正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)英文字母.因此我對26個(gè)英文字母復習有如下要求：
1）認讀
學(xué)生能夠背誦26個(gè)英文字母并且認讀。力求做到教師，隨便指出一個(gè)字母，學(xué)生就能夠快速的認讀出來(lái)。
2）書(shū)寫(xiě)
在從頭至尾板書(shū)26個(gè)英文字母，并要去學(xué)生跟寫(xiě)，大小寫(xiě)連寫(xiě)。要求學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)期的書(shū)寫(xiě)后，能夠正確的區分印刷體和書(shū)寫(xiě)體；能夠將分開(kāi)的大小寫(xiě)連起來(lái)；能夠聽(tīng)寫(xiě)，準確的占好書(shū)寫(xiě)格式。
2、單詞復習
單詞是組成句子的基本單位，如果不能很好的掌握單詞，就不能在遇到新句子時(shí)準確的翻譯句子。因此，單詞復習較為重要。對于復習單詞，我產(chǎn)生如下的想法：
1）、分類(lèi)復習
即請學(xué)生將單詞進(jìn)行歸類(lèi)，如身體器官：bodyeye(s)mouthear(s)；如水果(fruits)類(lèi):apple(s)orange(s)watermelonbanana還可以分出職業(yè)、顏色、文具、動(dòng)物、食物等。
2）、整體復習
把幾個(gè)字母看做一個(gè)整體來(lái)記憶，如：“ow”再加上不同的字母可以組成how,cow,now,know…
3)、抄寫(xiě)
抄寫(xiě)單詞，即抄寫(xiě)單詞外加翻譯，這樣不僅有助于單詞的記憶還能幫助學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。
4）、游戲復習
常見(jiàn)的游戲為單詞接龍，這樣可以充分擴展學(xué)生的單詞量，隨即復習。想到哪說(shuō)哪，較之前的復習有些難度。
3、詞組復習
詞組是由幾個(gè)單詞擴展組成的新的短語(yǔ)，并且有了新的意思。因此，詞組復習主要是要求學(xué)生能夠認讀、領(lǐng)悟詞組的正確含義。我產(chǎn)生的想法如下：
1）、英漢練習
在學(xué)生能夠正確的進(jìn)行認讀之后，進(jìn)行漢譯英練習。例如，goodafternoon______________goodmorning_______________
Noproblem_____________等。
2）、看圖猜詞組
出式圖片，讓學(xué)生看圖翻譯短語(yǔ)，如，學(xué)生在看書(shū)。請學(xué)生說(shuō)出lookatbooks。如，學(xué)生從凳子上站起來(lái)，學(xué)生能說(shuō)出來(lái)Standup加上向下的箭頭，學(xué)生就能說(shuō)出，sitdown.
4、句子復習
1）自由會(huì )話(huà)
因為是復習課，教師可以在上課之前進(jìn)行會(huì )話(huà)練習。這樣不僅可以復習句子，可以在復習的時(shí)候檢查學(xué)生背誦對話(huà)的情況，也可以練習其他學(xué)生的`聽(tīng)力。
2）擴展句子
每節課開(kāi)始，在黑板上隨意的寫(xiě)出一個(gè)句子（每個(gè)單元的重點(diǎn)句子）。讓學(xué)生根據這個(gè)句子，進(jìn)行對話(huà)的擴展練習。這樣也可以練習句子，強調，認知。讓學(xué)生在學(xué)習中充分的開(kāi)動(dòng)腦子。
3）英漢練習
對于漢譯英，可以?xún)煞N辦法。a，以口述的形式，即教師隨意的說(shuō)一句英語(yǔ)，學(xué)生隨即翻譯。b，在試卷中練習。前者練習聽(tīng)力，后者練習認讀。
5、對話(huà)復習
1)小組檢查對話(huà)的背誦。在考試中，對話(huà)都是以情景搭配，選擇答語(yǔ)，補全對話(huà)等形式進(jìn)行考察。因此，背誦對話(huà)非常的重要。
2)抄寫(xiě)對話(huà)，并且進(jìn)行翻譯。
二系統復習
系統復習，就是在進(jìn)行了上述板塊是復習之后，將重點(diǎn)轉移到書(shū)上。將本冊書(shū)分為六個(gè)單元，一個(gè)單元一個(gè)單元的進(jìn)行復習（重點(diǎn)句子，單詞，對話(huà)。）再將一到三單元穿在一起，最后將一到六單元穿起來(lái)進(jìn)行復習。讓學(xué)生多熟悉書(shū)上的句子，多讀、多念，形成語(yǔ)感。
三題海戰術(shù)
三年級的考試沒(méi)有寫(xiě)作，卷面大致分為兩大部分。一是聽(tīng)力部分，二是筆試部分。筆試部分一、二題主要是以檢測單詞為主，其他題為句子和對話(huà)的檢測。因此教師就要讓學(xué)生多做題，各種各樣的題型都要接觸，教師要辛苦些要將練習題歸類(lèi)。分類(lèi)題，選擇題，排序題，連線(xiàn)題，等等。以防學(xué)生在考試時(shí)出現新的題型不能作答。
四聽(tīng)力練習
聽(tīng)力在每堂課上課時(shí)都要練習，可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)單詞，對話(huà)，les’sdolet’ssing等部分進(jìn)行。每個(gè)單元結束都要聽(tīng)練習冊。到了期末，若想提高成績(jì)，應在考試前一周時(shí)間主抓練習聽(tīng)力。
以上是我對三年級英語(yǔ)該如何復習所產(chǎn)生的想法，希望寫(xiě)生能夠在我的帶領(lǐng)下很好的掌握本學(xué)期所要求掌握的知識，并且能夠取得好成績(jì)。
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