復習計劃9篇【集合】
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
為了迎接xxx年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物備課組結合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗教訓，特制定xxx至xxx年高三生物一輪復習計劃如下：
一、指導思想
xxx年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒(méi)有偏題、怪題，但又不拘泥于教學(xué)大綱，以能力測試為主。主要考查學(xué)生運用綜合基礎知識解決系列問(wèn)題的能力，運用圖表解決問(wèn)題的能力，知識遷移能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，對自然科學(xué)現象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒于此，我們在第一輪復習中應確立以下指導思想：
�。�1）處理好高中生物教材，揭示單個(gè)知識點(diǎn)、知識結構、知識結構擴展3個(gè)層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。
�。�2）把基礎知識教學(xué)與能力培養融為一體，即把導、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
�。�3）把心智技能的培養和動(dòng)作技能培養融為一體，優(yōu)化理論課與實(shí)驗探究課的教學(xué)。
�。�4）把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養學(xué)生的初步創(chuàng )造能力融為一體。
�。�5）給學(xué)生提供課內外自主發(fā)展的空間。
�。�6）引導學(xué)生運用所學(xué)知識，評析生活現象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。
二、復習目標
根據第一輪教學(xué)指導思想的要求，應力求使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
1、使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
2、用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。
3、對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
4、正確地解釋生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì )中的一些生物學(xué)問(wèn)題，同時(shí)還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問(wèn)題，即用自然科學(xué)的知識，解釋生物個(gè)體、環(huán)境、社會(huì )、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗中的相關(guān)問(wèn)題。
5、選用恰當的方法探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)，對實(shí)驗進(jìn)行解釋和分析。
6、能選用恰當的方法驗證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對實(shí)驗信息進(jìn)行處理和分析。還應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和初步的創(chuàng )造能力。
7、培養學(xué)生正確的學(xué)法和應試能力，力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識轉化為實(shí)實(shí)在在的高考分數。
通過(guò)高考備戰，提升考試成績(jì)，確保xxx年高考，及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。
三、復習內容
�。ㄒ唬┥锝滩模� 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。
�。ǘ⿵土曎Y料使用：
我校高三使用的是生物《創(chuàng )新設計》第一輪復習資料及即時(shí)訓練，按照教材的章節體系，依次梳理各知識點(diǎn)，通過(guò)學(xué)科周考和月考，找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節。在第一輪復習中一般不進(jìn)行跨章節復習，但針對有聯(lián)系的知識點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識點(diǎn)的整合。
�。ㄈ┳⒅鼗A，提高能力：
生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個(gè)層次：
1、表達能力——闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現象；
2、觀(guān)察能力和圖文轉換能力——會(huì )用多種表達形式準確描述生物學(xué)現象；
3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問(wèn)題；
4、探索和設計實(shí)驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學(xué)事實(shí)；
5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng )新能力——應用生物學(xué)知識分析解決現實(shí)問(wèn)題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題。
思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng )新思維能力的培養放在首位。因此，在生物學(xué)科的第一輪復習中，要通過(guò)專(zhuān)題復習和綜合訓練，有意識地提高學(xué)生的綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�1）解題能力訓練：主要是進(jìn)行各種題型訓練，主要有：?jiǎn)芜x題、圖表題、曲線(xiàn)題、材料題、計算題、實(shí)驗題等。
�。�2）思維能力訓練：主要是進(jìn)行變式題訓練和一題多解訓練。
�。�3）應試能力訓練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓練，認真評講，提高學(xué)生應試技巧和心理素質(zhì)。
四、一輪復習：xxx年9月—xxx年3月中旬
基本方針：全面、系統、扎實(shí)、靈活
基本原則：把握內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )；突出主干知識，適當拓寬視野； 注重落實(shí)雙基，初步培養能力；
基本方法：加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強學(xué)生管理，提高課堂效率
加強訓練質(zhì)量，提高應試能力。
這一階段在三個(gè)復習階段中所需的時(shí)間最長(cháng)，是整個(gè)高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點(diǎn)全面、系統地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點(diǎn)、線(xiàn)、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò )，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。同時(shí)配以單元訓練，提升應試能力。一輪復習備考過(guò)程中，應注意以下幾項：
1、注重基礎；首先要通讀教材。通過(guò)對教材的溫習，能將課本相關(guān)知識有序地組織起來(lái)，形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，將所學(xué)的知識濃縮其中，將書(shū)本由“厚”變“薄”，了解各知識點(diǎn)在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養綜合運用知識去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點(diǎn)復習。
2、重視實(shí)驗；從高考卷看，實(shí)驗占有十分突出的位置。實(shí)驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是學(xué)生的.失分點(diǎn)。一是要把考試說(shuō)明中規定的實(shí)驗逐一復習；二是強化實(shí)驗題高考趨勢方面的訓練。如實(shí)驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗，要加強研究教材探究活動(dòng)（實(shí)驗）的設計，既要注重實(shí)驗的原理，也要注重實(shí)驗的方法和實(shí)驗的設計思路，從培養實(shí)驗能力的角度來(lái)組織實(shí)驗復習，注重挖掘教材潛在的實(shí)驗與探究因素。
3、注重理論聯(lián)系實(shí)際；生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會(huì )知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過(guò)特別強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練； 注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn)，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎不能離開(kāi)課本，無(wú)論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，原理都在課本里。在復習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問(wèn)題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來(lái)越大，做題速度越來(lái)越重要，考生要在提高讀題速度的同時(shí)不影響做題的正確率。就要善于總結解題方法和技巧，并進(jìn)行分類(lèi)歸納，巧解問(wèn)題，對概念、規律、原理有深刻理解，對問(wèn)題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領(lǐng)會(huì )和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時(shí)要注重解題思路的培養，不能簡(jiǎn)單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進(jìn)行解答。
五、搞好高三生物備課工作
讓每一個(gè)老師都能參與進(jìn)來(lái)，并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，特將老師們的備課任務(wù)安排如下：
xxx年9月—xxx年3月中旬高三生物一輪復習計劃、任務(wù)分解一覽表
計劃時(shí)間
復習內容
是否按時(shí)完成
xxx.9—10月底
�。ū匦抟唬�
第一單元走近細胞和組成細胞的分子
第二單元細胞的基本結構和運輸功能
第三單元細胞的能量供應和利用
第四單元第細胞的生命歷程
xxx.11月初—xxx年12月底（必修二）
第一單元遺傳的基本規律及其細胞學(xué)基礎
第二單元遺傳的分子基礎
第三單元生物的變異、進(jìn)化和育種
xxx.1月—xxx年1月底（包括寒假補課三周）（必修三）
第一單元生命活動(dòng)的調節
第二單元生物與環(huán)境
機動(dòng)10課時(shí)，期間周考練、月考5次
xxx. 2月中—xxx年3月中旬（選修三）
專(zhuān)題一基因工程
專(zhuān)題二細胞工程
專(zhuān)題三胚胎工程
專(zhuān)題四生態(tài)工程
機動(dòng)5課時(shí)，期間周考練、月考2次
六、處理好幾個(gè)關(guān)系：
1、教材與復習資料的關(guān)系：以教材為綱為本，選好用好最能落實(shí)教材的復習資料。
2、重點(diǎn)知識與全書(shū)的關(guān)系：既要突出重點(diǎn)，也要全面復習到考綱所規定的所有知識點(diǎn)。
3、基礎知識與能力的關(guān)系：打好基礎，逐步提升能力。
4、教師個(gè)人與整個(gè)備課組的關(guān)系：整個(gè)備課組成員要進(jìn)行捆綁式教學(xué)，互通有無(wú)、資源共享、和諧共進(jìn)。
5、題海與學(xué)生練習量的關(guān)系：教師跳進(jìn)題海大量做題，認真選題，讓學(xué)生遠離題海，要重質(zhì)量而不是數量，在練習中要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。通過(guò)做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
6、高三復習與常規教學(xué)的關(guān)系：高三復習教學(xué)中特別是第一輪復習更應做好常規教學(xué)各環(huán)節，即讀、講、練、測、評、補。教學(xué)時(shí)：（1）復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。（2）抽象問(wèn)題形象化。（3）歸納總結。要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點(diǎn)。講評課的注意事項：要在學(xué)生做完的基礎上講，在進(jìn)行試卷分析的基礎上講，避免簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥和提示，避免一般性的訂正答案，避免就題講題。
7、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進(jìn)度。
七、分析學(xué)生學(xué)習狀況，做好學(xué)法指導
�。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習狀況：
1、生物學(xué)基礎知識掌握不牢固，遺忘的內容較多。
2、不重視課本，部分學(xué)生在復習中關(guān)注的重點(diǎn)是復習資料，大部分時(shí)間忙于做題、核對答案，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。
3、審題不嚴，答題不規范，解題能力弱。
4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習的積極性。
�。ǘ┳龊脤W(xué)生的學(xué)習指導工作：
1、引導學(xué)生制定復習計劃。
2、加強學(xué)法指導：把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，有問(wèn)題不能拖。
3、教學(xué)分層，結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。
復習計劃 篇2
考完雅思已經(jīng)有幾個(gè)月了，之前一直忙于個(gè)人事務(wù)，現在終于有空分享下自己的烤鴨經(jīng)驗，絕無(wú)炫耀之意，僅以此文回報太傻和一直奮斗在雅思路上的同學(xué)們。
先說(shuō)下自己的情況。從大二開(kāi)始準備考雅思，歷經(jīng)3次，所以并非牛人。第三次的成績(jì)?yōu)�，�?tīng)力：7分;閱讀：7分;寫(xiě)作：6.5分;口語(yǔ)：8分。一般比較平均的分數，也有很多人覺(jué)得比較怪，不太像中國人的分數。前兩次的口語(yǔ)成績(jì)分別是6分和6.5分，這次的進(jìn)步比較明顯，所以希望很多之前和我一樣的同學(xué)一定要對自己充滿(mǎn)信心。
具體的復習情況，
1. 考前：口語(yǔ)考試的考前準備非常重要，前兩次考試都是因為臨時(shí)抱佛腳導致考試思維條理不清晰，想到哪里說(shuō)到哪里。這次復習特地為自己預留了兩周的時(shí)間復習口語(yǔ)，并且找了一個(gè)之前考過(guò)雅思的同學(xué)進(jìn)行對話(huà)增加效果，之后我也為即將考雅思的`同學(xué)做過(guò)訓練，個(gè)人感覺(jué)一對一是一種非常好的方式，因為一方很快就能發(fā)現問(wèn)題所在，而另一方在每天的訓練中也可以感覺(jué)到自己的進(jìn)步
其次是訓練中三部分的分布：
a.Part1：個(gè)人認為這部分比較輕松，主要聊一些與生活，學(xué)習有關(guān)的話(huà)題，一般會(huì )問(wèn)3個(gè)左右方面(例如：major，fruits and vegetables，driving)，每個(gè)方面可能有3個(gè)左右問(wèn)題。第一部分的話(huà)題比較單一，每個(gè)問(wèn)題回答兩到三句即可，言簡(jiǎn)意賅，給考官留下一個(gè)好的印象。有一種說(shuō)法是Part1不計入打分，只是考官對你的水平做個(gè)了解，個(gè)人對此不置可否，希望牛人給大家解答。
b.Part2：這部分很重要，體現了你在短時(shí)間內組織思路和表達的能力。當然這部分也有很大的技巧，特別是對于口語(yǔ)考試在第二天的同學(xué)來(lái)說(shuō)，Part2的話(huà)題是可以準備到的。我的做法是在考前兩周的訓練中，準備一些口試中普遍頻率高的話(huà)題(如：traveling，film，friend)，在考試前一天晚上，去3g或無(wú)憂(yōu)看回憶，將一些冷門(mén)話(huà)題稍作準備。在準備的過(guò)程中，我也有自己的方法，即準備鏡子，那好手表。鏡子是在沒(méi)有同學(xué)的情況下，關(guān)注一下的面部表情，讓自己始終保持微笑，即使卡殼也要顯得從容，而秒表是用來(lái)把握自己對2分鐘這個(gè)時(shí)間的概念，因為考官往往會(huì )在超時(shí)的情況下打斷你，此時(shí)如果你會(huì )因此感到緊張，不利于考試發(fā)揮。同時(shí)，應一個(gè)朋友要求，我把我Part2的題目的回答進(jìn)行了回憶，附在附件中，希望給大家一些啟發(fā)。
c.Part3：題比較抽象，主要以練思路為主，例如污染的解決問(wèn)題，可以從政府，媒體，科學(xué)家以及每個(gè)普通人的角度來(lái)說(shuō)。大家可以每天在車(chē)上或是空余時(shí)間，拿出幾個(gè)Part3題目練練思路，因為在考試的短時(shí)間內可以給考官留下一個(gè)很好額印象。有一種說(shuō)法是你的口語(yǔ)分數不會(huì )超過(guò)你Part3的得分，我也上不清楚這個(gè)說(shuō)法是否屬實(shí)。
2.考中：有同學(xué)說(shuō)口語(yǔ)考試考位是按照姓氏首字母排列而不是報名時(shí)間，就我三次的經(jīng)驗可以證實(shí)這個(gè)說(shuō)法是不對的�？荚嚠斕焯崆鞍胄r(shí)到，遇到一個(gè)年輕帥氣的考官，由于快到午飯時(shí)間，一進(jìn)門(mén)先問(wèn)他是不是餓了，他愣了一下，大笑起來(lái)，拉近了彼此的距離�？荚嚤容^順利，就像之前演練的一樣，我就把他當成了一面鏡子。Part2正中下懷，抽到film。Part3小難，不知道是不是part2太過(guò)順利，有個(gè)問(wèn)題問(wèn)了將近30秒，聽(tīng)得不是很真切，pardon了一遍，趁機整理思路，可他似乎對答案不是非常滿(mǎn)意的樣子。不過(guò)最后的成績(jì)還是出乎我的意料!
復習計劃 篇3
九年級的物理教學(xué)馬上就要進(jìn)入總復習階段，由于距離中考大約只有15周的時(shí)間，學(xué)生在校不能進(jìn)行補課，所以復習時(shí)間就顯的非常緊張，加上學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，多數學(xué)生的基礎掌握較差。如何在有限的復習時(shí)間內提高復習的質(zhì)量和效益，是我一直思考的問(wèn)題。為了讓學(xué)生在中考中都能取得理想的成績(jì)，我制訂如下復習計劃：
一、第一輪基礎知識復習（3月14日--5月13日）
1．第一輪復習的形式
雖然復習時(shí)間有限，但我必須保證復習的質(zhì)量，在第一輪復習中重點(diǎn)抓好學(xué)生對基礎掌握及對知識的理解，根據各知識點(diǎn)在中考中所占的比例以及學(xué)生后期厭學(xué)情緒逐漸加重的特點(diǎn)，把力學(xué)、電學(xué)放在復習的首位，之后進(jìn)行聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的復習。復習前先給學(xué)生發(fā)基礎知識試卷，讓學(xué)生在家記憶，課堂提問(wèn)，提高復習效率，對完不成任務(wù)的學(xué)生課后輔導。在學(xué)生對所有知識點(diǎn)背誦如流的基礎上，教師在進(jìn)行必要的知識梳理，使知識系統化，并掌握基本的物理研究方法，運用基礎知識的解題技巧，掌握基本的解題思路。
并針對每一單元進(jìn)行專(zhuān)題練習，對存在的問(wèn)題及時(shí)處理，了解學(xué)生存在的不足做到逐一指導。
2．第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。尤其抓好邊緣生的基礎知識提問(wèn)，對背不下來(lái)的學(xué)生，利用課下時(shí)間找他們了解原因，并指導他們記憶，讓他們認識到第一輪復習的重要性。
�。�2）中考題中多數以基礎為主，所以在第一輪復習中一定要抓住書(shū)本，讓學(xué)生明確每一個(gè)概念產(chǎn)生的原因，明確書(shū)中每一幅圖的物理意義，掌握書(shū)中的每一個(gè)計算公式及變形公式。會(huì )進(jìn)行所有的單位換算。
�。�3）由于時(shí)間緊迫，在第一輪復習中不能搞題海戰術(shù)，要精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。每一道習題都要有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）每堂課都要檢查學(xué)生的復習情況，及時(shí)反饋，提高學(xué)生的每一根神經(jīng)，教師對于檢查中出現的'問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合的辦法，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
�。�6）注重思想教育以及和學(xué)生的感情溝通，不讓學(xué)生由于復習任務(wù)重而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，讓邊緣生真正獲得收獲，學(xué)優(yōu)生得到提高。
二、第二輪進(jìn)行專(zhuān)題復習（5月16日--6月3日）
1．第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二輪復習就是在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；有針對的進(jìn)行復習。主要分為以下幾個(gè)專(zhuān)題：
A、力學(xué)作圖、計算、實(shí)驗專(zhuān)題。本專(zhuān)題大約許要5課時(shí)。
B、電學(xué)作圖、計算、實(shí)驗專(zhuān)題。本專(zhuān)題大約需要5課時(shí)。
C、光學(xué)作圖、實(shí)驗專(zhuān)題。本專(zhuān)題大約需要3課時(shí)。
D、熱學(xué)實(shí)驗、計算專(zhuān)題。本專(zhuān)題大約需要3課時(shí)。
2．第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）每個(gè)專(zhuān)題的復習都要用代表性，切記面面俱到，造成學(xué)生視覺(jué)疲憊。
�。�2）專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定習題題。嚴格按考試說(shuō)明出題，不出繁、難、偏、怪題。力爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生的解題思路、分析思路，切記讓學(xué)生死記硬背。
三、第三輪綜合復習（6月6日--中考）
1．第三輪復習的形式
主要進(jìn)行習題訓練，根據中考的考試模式，配備相應的習題，在短時(shí)間內鍛煉學(xué)生綜合運用知識的解題能力。處理問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的審題技巧、答題技巧。
2．第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）每節課的習題量、題型的難度要接近中考并略高于中考的要求，使學(xué)生有所學(xué)有所獲。
�。�2）習題完成時(shí)教師要及時(shí)檢查及時(shí)講解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
�。�3）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
�。�4）詳細統計邊緣生的失分情況。對于存在的知識疏漏重點(diǎn)聯(lián)系，提高成績(jì)。
�。�5）立足一個(gè)“透”字。對于典型習題要講透；要展開(kāi)；并跟上足夠量的跟蹤練習題。使學(xué)生的思維徹底得到開(kāi)發(fā)。
�。�6）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
�。�7）在綜合復習階段，教師要發(fā)現學(xué)生在答題時(shí)存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整，緩解學(xué)生的緊張情緒，使學(xué)生適應考試。
復習計劃 篇4
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)詞匯：
托福的詞匯量大概在7000左右就差不多了，除了之前四六級的基礎四五千左右，需要背的也就兩三千，所以也不算一件難事。集中時(shí)間過(guò)一遍比較有助于各部分的`復習，時(shí)間比較短，來(lái)不及捧著(zhù)單詞書(shū)背了，盡量借助工具，像邁西背單詞軟件、敏特背單詞軟件這樣的工具，都比較適合短時(shí)間內積累詞匯量。
(二)聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著(zhù)重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數遍。
(三)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(四)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。
2、每次整理筆記。
(五)寫(xiě)譯：
1、爭取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
復習計劃 篇5
首先，我們來(lái)談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)的命題趨勢
通過(guò)對近幾年高考的分析我們不難發(fā)現，它呈現了如下的幾個(gè)特征：
第一，全國的高考化學(xué)卷的類(lèi)型逐年減少，趨于統一
就年為例，除了幾個(gè)直轄市、幾個(gè)教改省份，基本已經(jīng)被全國卷統一了，這將會(huì )成為一個(gè)趨勢。那么，這就意味著(zhù)原來(lái)不考全國卷的考生，必須要努力適應全國卷的考試風(fēng)格，有針對性地復習。
第二，考試內容三分天下
從考試內容上分析，除了選考和個(gè)別體例特殊的省市以外，大體上呈現了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學(xué)實(shí)驗。
基本概念包括了：氧化還原反應與離子反應、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;
基本理論包括了：熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;
化學(xué)實(shí)驗包括了：基礎實(shí)驗、定量實(shí)驗、探究性實(shí)驗、工業(yè)流程等等。
這三個(gè)部分幾乎占據了必考題90%的內容，而總結這三大板塊，就是八個(gè)字：立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著(zhù)，復習高考時(shí)我們要加強基本功的培養，每個(gè)概念到底啥意思，每個(gè)理論的規律、前提條件、注意事項都是啥，這個(gè)必須搞清楚。另外，化學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)驗，這也是化學(xué)區別于別的科目之所在。加大對實(shí)驗的考查，無(wú)論在分值上，還是在靈活性上都會(huì )越變越大。
第三，根據各省命題特色有針對想的.復習
考慮各個(gè)省市的命題特色，那么各地考生在準備高考時(shí)就需要有針對性。
比如北京，由于選五有機化學(xué)是指定選修，那么在復習中就不能不加大投入。類(lèi)似的還有上海，也會(huì )有相當一部分的有機內容。再比如天津卷，基本理論的考查會(huì )明顯高于全國平均水平，比如電化學(xué)與平衡理論的考查，還有探究性實(shí)驗，也是北京卷和江浙等幾個(gè)教改省份的當家題目，所以也是得作必要的準備。
其次，如何安排考前三個(gè)月的復習計劃呢?
我認為應該分為四個(gè)環(huán)節：
第一，先診斷自己的學(xué)情，即根據高三前半年歷次考試的成績(jì)和自己的錯題本，分析一下自己在學(xué)習內容上和學(xué)習方法上或者說(shuō)能力上各有什么問(wèn)題。
所謂在學(xué)習內容上，就是看看自己在哪個(gè)板塊失分比較多，有沒(méi)有“一遇到××題目就錯”的這種問(wèn)題;而所謂學(xué)習方法或者能力上，則是看我們錯誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會(huì )操作還是沒(méi)有注意前提條件與注意事項，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當然，也有的同學(xué)是基本學(xué)習能力的缺失，與化學(xué)無(wú)關(guān)。比如讀不明白題，算不清楚數等等。
第二，確定學(xué)習目標
做任何事，我們都要有個(gè)目標，不然就無(wú)法落實(shí)，也無(wú)法監督。我們要根據之前問(wèn)題的診斷結果給自己訂一個(gè)目標，當然，也可以按順序訂幾個(gè)目標，然后一個(gè)一個(gè)達成。但是，目標制定要客觀(guān)，既要有挑戰又可實(shí)現，不宜太低或太高。
第三，根據學(xué)習目標安排好學(xué)習計劃
這既包括時(shí)間，又包括內容。但是，不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來(lái)，應該先有按月的整體安排，然后再把第一個(gè)月按周拆分，列出計劃，后幾個(gè)月可以暫時(shí)擱置起來(lái)，這樣是防止把計劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時(shí)間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計劃。
第四，做好計劃完成情況的落實(shí)反饋，即：之前制定的目標是否按計劃完成?
如果沒(méi)有完成，那么是因為什么原因。這個(gè)必須及時(shí)補救，已經(jīng)計劃好的事，不可以一拖再拖，必須監督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個(gè)環(huán)節，我們就一定能制訂出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習計劃來(lái)面對即將到來(lái)的高考。
復習計劃 篇6
時(shí)間過(guò)的很快，本學(xué)期即將結束，五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。我認為在復習過(guò)程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過(guò)程中同樣要強調趣味性。復習還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復習設想。
目前我校六年級共2個(gè)班，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生兩極分化現象比較嚴重，英語(yǔ)知識和能力水平參差不齊，其中每班還有許多非常特別的學(xué)生。針對現狀，在復習過(guò)程中，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
(一)過(guò)好字母、單詞和重點(diǎn)句子關(guān)。字母和單詞是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎，根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的'規律，學(xué)生在反復記憶相同的內容能使這些內容長(cháng)期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備用不同方法和形式幫助學(xué)生復習單詞。
1、方法：按詞義歸類(lèi)復習單詞。因為教材是按照類(lèi)別將單詞分布在各個(gè)單元里，如文具類(lèi)，衣服類(lèi)，飲料類(lèi)等。
2、形式：加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節課開(kāi)始10分鐘聽(tīng)朗讀相應類(lèi)別的單詞。
這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
(三)過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，一部分學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。并結合相應的句子復習卷進(jìn)行檢測和反饋。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，在復習過(guò)程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，以它為復習英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時(shí)間內起到較高的效率。
總而言之，要把字母、單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
復習計劃 篇7
俗話(huà)說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。所以期末考我要列個(gè)復習計劃
首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會(huì )貫通，使知識系統化。復習時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
然后要把數學(xué)書(shū)的知識點(diǎn)讀一遍，讓腦子里有這么一個(gè)初步的型，之后多做家里買(mǎi)的.例題，運用聯(lián)系剛復習的知識點(diǎn)，運用熟練一點(diǎn)后，做書(shū)后習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點(diǎn)。不會(huì )的一定要馬上問(wèn)明白！
最主要的是寫(xiě)作業(yè)一定要人真，細心，上課要和同學(xué)約法三章，認真聽(tīng)課。
加油吧何鴻臻，第一名是你的！
樹(shù)立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎呀。
2、利用3節課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開(kāi)小差。
3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習呀!
4、和早晨一樣，利用3節課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章，寫(xiě)一份日記，不少于200字。
8、有可能的話(huà)，每天讀一讀了《三國演義》每天讀兩回，寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想，字數可多可少，但不能不寫(xiě)。
老師也不知這份計劃對你適用不適用，但我真的希望在這個(gè)寒假會(huì )看到你這個(gè)“小聰明”有新的起色，有新的變化。
復習計劃 篇8
一、復習目的：
在完成必須的學(xué)習任務(wù)后，引導學(xué)生進(jìn)行系統的復習，鞏固知識，進(jìn)行考試，對一學(xué)期的學(xué)習有一個(gè)小結。
二、復習的時(shí)間：
從12月19日到12月28日，包括四天周末的時(shí)間，共15天時(shí)間。
三、復習安排和內容：
1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。
�。�1）朗讀課文；（2）背誦課文；
�。�3）背誦宋詞；（4）口語(yǔ)交際；
�。�5）讀詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)；（6）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；
�。�7）作文；（8）寫(xiě)字。
2、12月19日到12月28日，每天系統復習。
每天過(guò)一至兩單元的書(shū)本內容，在復習本上寫(xiě)重點(diǎn)強調的內容（不要過(guò)多）。
3、復習的內容：
�。�1）生字詞語(yǔ)；（2）句子；（3）課文；
�。�4）作文；（5）形近字；（6）多音字；
�。�7）閱讀；（8）句式；（9）古詩(shī)。
(一)口試復習指導：
1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢(mèng)令.李清照、卜算子詠梅.陸游。
2、讀詞語(yǔ)：生字表（一）（180頁(yè)—182頁(yè)）會(huì )認的字會(huì )讀、會(huì )組詞。
3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書(shū)32篇課文和8篇選讀課文。
4、背誦課文：本冊書(shū)所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。
5、口語(yǔ)交際：考第八單元口語(yǔ)交際《我們的奇思妙想》。
(二)筆試復習指導：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)：生字表（二）（183頁(yè)——185頁(yè)）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、會(huì )寫(xiě)的內容：本冊書(shū)要求會(huì )背的古詩(shī)、八個(gè)單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“日積月累”要會(huì )背會(huì )寫(xiě)、。
3、默寫(xiě)的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。
4、寫(xiě)字：注意寫(xiě)好每個(gè)字，規范美觀(guān)，整潔干凈。
5、作文：認真完成平時(shí)的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)工整。
6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進(jìn)行整理復習。
(具體復習內容補充)
所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復習指導：
1、生字表（二）（183頁(yè)——185頁(yè)）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、本冊書(shū)要求會(huì )背的古詩(shī)、八個(gè)單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“日積月累”要會(huì )背會(huì )寫(xiě)、。
默寫(xiě)的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁(yè)的'“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、19頁(yè)的“日積月累”、35頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、38頁(yè)的“日積月累”、58頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、77頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、79頁(yè)的“日積月累”、95頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、98頁(yè)的“日積月累”、116頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、138頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、141頁(yè)的“日積月累”、156頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。
3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會(huì )組詞。
4、在本冊書(shū)中找多音字，給多音字組詞。
5、本冊書(shū)中出現的成語(yǔ)以及四字詞組，能正確書(shū)寫(xiě)(常用成語(yǔ)會(huì )解釋詞義字義)，并會(huì )積累更多的成語(yǔ)。
6、積累近、反義詞，能正確書(shū)寫(xiě)。
7、積累打比方句、擬人句和反問(wèn)句，會(huì )用正確使用。
8、做因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉折關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系等句型訓練題，掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
9、訓練改病句——詞語(yǔ)搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語(yǔ)重復等。
10訓練給錯亂句子排序的習題。
11有選擇的認真做十篇閱讀題。
12多看優(yōu)秀習作，積累好詞佳句。
復習計劃 篇9
復習計劃：
基礎知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當的點(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì )散文中所蘊含的人文內涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。
練習鞏固：復習學(xué)案的相關(guān)內容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導：結合所學(xué)習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì )適當的借鑒。
�。ㄒ唬� 課本知識的'復習（專(zhuān)題訓練）
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，可采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐課復習的方法，確定好重點(diǎn)課文→重點(diǎn)語(yǔ)段→重點(diǎn)字詞（并且把字詞及語(yǔ)言的積累與現代文和文言文的閱讀進(jìn)行穿插）。把課文的內容進(jìn)行歸類(lèi)，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，掌握一些基本的技能和方法。
�。ǘ┚C合強化復習
這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了這些能力。
1、閱讀訓練，在這里是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓練，在這一階段，要突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生（重點(diǎn)指導記敘文的寫(xiě)作）。同時(shí)強化限時(shí)作文。
3、精選部分期末試題（我們選擇hzz的試卷），進(jìn)行強化訓練。注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
總之，在復習中，同學(xué)們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
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