國培計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的國培計劃4篇，歡迎大家分享。
國培計劃 篇1
一、目標任務(wù)
根據幼兒園骨干教師的實(shí)踐特點(diǎn)和培訓需求，本方案把幼兒園骨干教師遠程培訓項目的集中培訓目標定位在以下三個(gè)方面：
�。�1）幫助培訓者提高對學(xué)前教育的理解與認識，了解國內外學(xué)前教育政策、理論、實(shí)踐的最新發(fā)展趨勢與要求。
�。�2）幫助培訓者掌握教師學(xué)習與發(fā)展、園本研修、教師培訓等方面的知識，提升其培訓方案設計與指導、教師培訓管理等方面的'能力。
�。�3）重點(diǎn)了解項目整體思路，熟悉平臺基本功能和網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習流程，掌握在線(xiàn)輔導基本技能，明確培訓要求。
二、培訓對象
面向幼兒園骨干培訓者
三、培訓內容
根據《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《“國培計劃”課程標準》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等政策文件的要求，結合幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)踐工作的特點(diǎn)與需求，從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識、教師學(xué)習與發(fā)展、遠程培訓項目組織與實(shí)施三個(gè)維度來(lái)設置模塊和專(zhuān)題（如圖1）。采取專(zhuān)家講座、參與式研討、心理工作坊、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式，使參訓人員深刻理解學(xué)前教育的基本規律與特點(diǎn)，掌握幼兒教師培訓的方式和方法，形成較強的培訓指導能力，在教師隊伍中能起“種子教師”的作用。
表1 骨干教師集中培訓內容（30課時(shí)）
四、具體日程安排
五、培訓時(shí)間和地點(diǎn)
培訓時(shí)間：20xx年8月25日-28日（4天）
上課地點(diǎn)：北京師范大學(xué)
國培計劃 篇2
這次，我有幸參加了國培農村中學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接著(zhù)新的一天，在靜謐的夜晚我又在研修這塊小小的平臺里學(xué)習。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。通過(guò)這次培訓，留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(cháng)的精品佳作。使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。同時(shí)， 我也收獲了很多：
一、掌握和運用教材能力。
教師要認真深入鉆研整體結構、邏輯體系，鉆研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。
二、轉變角色，提高素質(zhì)。
科技和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì )的示范，任重而道遠。在教育改革的`大潮中奮勇前行，必須轉變角色，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習，不斷提高自己素質(zhì), 學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人，當好學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
三、培養學(xué)生學(xué)習興趣的能力。
學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣，來(lái)自教師創(chuàng )設的恰當的問(wèn)題情境、懸念，來(lái)自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷。
四、自我實(shí)踐，不斷提升
向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的
長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
五、轉化差生和后進(jìn)生的能力。
差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個(gè)合格的教師應具備教育轉化后進(jìn)生的能力。教師就要對差生懷有愛(ài)心，滿(mǎn)腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的原因所在，找到他們閃光點(diǎn)，來(lái)激勵他弱的一方面，讓他知道實(shí)際他也很棒，對他們曉之以理，動(dòng)之一容。
六、組織管理課堂的能力。
課堂組織管理得當與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。教師應以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話(huà)語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意，使他們全神貫注，調動(dòng)他們的積極性，課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。
七、注重因材施教的能力。
教師面對的是學(xué)生，學(xué)生有共性，也有個(gè)性，只有根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，自身能力，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得。
八、啟發(fā)學(xué)生思維，獨立解決問(wèn)題。
學(xué)生的學(xué)習是復雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
總之，是國培給了我春天般的溫暖。沐浴在國培的陽(yáng)光里，每天抽時(shí)間聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩分析，反思自我，覺(jué)得自己想需要學(xué)習的還有很多很多。衷心感謝國培，為我注入了新鮮的血液，使我成長(cháng)了許多。我要嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，當好人類(lèi)靈魂的工程師，培養出新時(shí)代的棟梁。
國培計劃 篇3
由中文系承擔的“國培計劃”——河北省中小學(xué)教師送培到縣項目目前正在順利開(kāi)展。本次培訓中文系承擔了邢臺市臨西縣、南和縣、任縣、內丘縣、橋西區五個(gè)縣區的中小學(xué)語(yǔ)文教師培訓工作。為了有針對性地開(kāi)展工作，中文系領(lǐng)導及相關(guān)人員預先到上述五個(gè)縣區進(jìn)行了認真調研，全面了解了受訓方的`培訓需求，在此基礎上制定了科學(xué)的實(shí)施方案，設計了培訓課程，安排了授課專(zhuān)家，做到了目標明確、措施得當，以期達到有的放矢、精準有效的培訓效果。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視 “國培計劃”培訓項目實(shí)施情況。黨委副書(shū)記趙劍鋒、繼續教育學(xué)院院長(cháng)徐東蕓、繼續教育學(xué)院副院長(cháng)張希民親赴邢臺參加項目啟動(dòng)儀式并指導工作，副校長(cháng)閻滿(mǎn)富親自到培訓地點(diǎn)聽(tīng)課，檢查督導培訓工作，給中文系的工作人員以極大的鼓勵。
目前培訓工作正在順利進(jìn)行，合作縣區非常滿(mǎn)意，對中文系的培訓方案、課程安排、授課效果給予了高度評價(jià)，對駐點(diǎn)老師的踏實(shí)工作給予了充分肯定。學(xué)員普遍反映已經(jīng)收獲頗多，受益匪淺。
國培計劃 篇4
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼十天愉快而緊張的學(xué)習即將結束。它不僅給我貧乏的知識以營(yíng)養，而且立下了唯有學(xué)習才能“常青不敗”的信念!相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )努力提高理論知識，用理論武裝實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
我帶領(lǐng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的16位同學(xué)到福州兒童學(xué)園進(jìn)行了為期10周的幼兒園實(shí)習。在這十周的實(shí)習中，我十分珍惜這次的帶隊實(shí)習任務(wù)，工作態(tài)度謙虛認真，嚴格執行實(shí)習計劃、積極指導學(xué)生實(shí)習、認真做好實(shí)習總結各項工作，整個(gè)實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行，取得了豐碩的成果,同學(xué)們的實(shí)習公開(kāi)課得到實(shí)習幼兒園領(lǐng)導、我院領(lǐng)導以及學(xué)前教育系所有教師的高度評價(jià)，我也獲得了院“優(yōu)秀實(shí)習指導教師”的光榮稱(chēng)號。不僅學(xué)生在10周實(shí)習中收獲成長(cháng)，我也在10周的實(shí)習指導過(guò)程中不斷學(xué)習、不斷反思、不斷成長(cháng)。下面就從幾個(gè)方面對這次實(shí)習進(jìn)行總結，以便不斷提高實(shí)習指導質(zhì)量。
一、召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )、確保實(shí)習計劃落實(shí)的準確到位
教育實(shí)習是培養合格教師的重要實(shí)踐環(huán)節，是培養學(xué)生教育教學(xué)能力的重要途徑，因此，在實(shí)習前， 我與負責實(shí)習工作的系副主任吳荔紅教授召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，要求同學(xué)們認真學(xué)習學(xué)校分發(fā)的實(shí)習手冊，使同學(xué)們對實(shí)習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實(shí)習內容作了詳細的要求，包括以下幾個(gè)主要組成部分：1、見(jiàn)習：觀(guān)察、了解幼兒園教育工作目標、內容、教育活動(dòng)的形式及方法,一日活動(dòng)的全過(guò)程(兩周)。 2、實(shí)習：對幼兒園保育和教育工作進(jìn)行全面實(shí)習，做好寫(xiě)教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，做到每一個(gè)活動(dòng)都要認真完成上述的所有環(huán)節。并對語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、數學(xué)、健康各個(gè)領(lǐng)域的內容都要進(jìn)行實(shí)習，并結合幼兒園已有的主題活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展和豐富原有的主題。每個(gè)實(shí)習生開(kāi)展七周的教育活動(dòng)。實(shí)習結束時(shí)按學(xué)校要求上交實(shí)習材料。3、配班：每個(gè)實(shí)習生都要做好配班工作，協(xié)作主班同學(xué)的工作，聽(tīng)其他同學(xué)上課和組織活動(dòng)，并且開(kāi)展好評議活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，盡快提高主班和配班能力。配班時(shí)應協(xié)助保育員工作，注重生活環(huán)節的實(shí)習要求，把衛生原則貫徹到一日生活的各個(gè)環(huán)節中。實(shí)習結束時(shí)按學(xué)校要求上交聽(tīng)課記錄。4、撰寫(xiě)實(shí)習調查報告和實(shí)習小結。每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間應參加教育調查，調查內容可以參照《實(shí)習工作手冊》或根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自定內容。實(shí)習過(guò)程中要注意收集材料，并在實(shí)習的最后一周完成教育調查報告和實(shí)習小結。5、積極參與實(shí)習公開(kāi)課的開(kāi)設。公開(kāi)課可以檢驗一個(gè)實(shí)習隊教學(xué)水平和實(shí)習效果，實(shí)習隊必須開(kāi)設1——2次公開(kāi)課，公開(kāi)課人選由雙方指導教師協(xié)商指定。6、每個(gè)實(shí)習生在隊內開(kāi)一節評議課，由指導教師組織實(shí)習生評課。
二、做好實(shí)習生與幼兒園的溝通協(xié)調工作，確保實(shí)習順利進(jìn)行。
為了確保實(shí)習工作順利進(jìn)行，在實(shí)習過(guò)程中，我基本每天都到幼兒園聽(tīng)課、了解學(xué)生實(shí)習情況及存在的問(wèn)題，每天及時(shí)和幼兒園的負責人交流，同時(shí)也了解實(shí)習幼兒園對學(xué)生的意見(jiàn)，做好雙方的溝通工作，這樣實(shí)習生的問(wèn)題不僅得到及時(shí)的解決,整個(gè)實(shí)習隊也顯得更有組織紀律性.同時(shí)每周定期召開(kāi)實(shí)習會(huì )議。讓她們談?wù)劚局艿?情況，再根據她們總結本周的實(shí)習情況以及實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，提出下一周的要求。這樣從管理上保證實(shí)習有條不紊地進(jìn)行。
三、組織好評議課和公開(kāi)課、保質(zhì)保量完成實(shí)習工作。
為使每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間能得到更大的鍛煉和提高，要求每個(gè)實(shí)習生在隊內開(kāi)一節公開(kāi)課，每個(gè)學(xué)生開(kāi)完評議棵，我組織課后的評議反思，由開(kāi)課實(shí)習生對本節課進(jìn)行教學(xué)反思，其他實(shí)習生在聽(tīng)課的基礎上進(jìn)行評議分析，評議課不僅使開(kāi)課學(xué)生的教學(xué)能力得到極大的提高，也使其他實(shí)習生的聽(tīng)課評課能力也得到提高。同時(shí)也使我更具體地了解了學(xué)生實(shí)際的教學(xué)能力，對于我的教學(xué)也有很大啟發(fā)和幫助。在聽(tīng)完16名實(shí)習生的評議課的基礎上，我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎上，推薦兩名實(shí)習生開(kāi)設公開(kāi)課。并反復指導兩名實(shí)習生進(jìn)行試講、調整活動(dòng)方案、修改活動(dòng)教學(xué)具。公開(kāi)課上實(shí)習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動(dòng)、清晰流暢的語(yǔ)言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽(tīng)課者的高度肯定和認可，這也是對實(shí)習隊十周實(shí)習表現的認可。
四、認真做好實(shí)習總結各項工作，保證實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。
實(shí)習總結也是實(shí)習工作非常重要的環(huán)節，總結工作瑣碎具體、包括實(shí)習經(jīng)費的報銷(xiāo)、實(shí)習生的成績(jì)評定、調查報告的評分、與實(shí)習幼兒園的后續協(xié)調、實(shí)習匯報等。每一項工作，我都耐心細致的對待：實(shí)習經(jīng)費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉，公開(kāi)、透明，使學(xué)生對于實(shí)習經(jīng)費的使用沒(méi)有任何疑問(wèn)。調查報告每份詳細批閱、學(xué)生評語(yǔ)做到具體化、個(gè)性化。實(shí)習成績(jì)的評定嚴格按照學(xué)校的實(shí)習指導手冊予以評定。為使10周的實(shí)習成果能得以更好地展現，我對學(xué)生的實(shí)習匯報進(jìn)行了3次的修改和2兩次的試講，在實(shí)習匯報會(huì )上，余俊杰同學(xué)代表實(shí)習隊作了題為“跳動(dòng)的音符”的精彩匯報,實(shí)習匯報獲得了全院師生的好評。
當然，在實(shí)習工作中，我也發(fā)現了一些我和學(xué)生的一些不足：
1、學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎知識還不夠扎實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際能力還有待于提高。
2、由于學(xué)生經(jīng)驗不足，在組織環(huán)節、游戲活動(dòng)的開(kāi)展環(huán)節、課堂的應變環(huán)節還有許多有待提高的地方。
3、沒(méi)有充分理解教材和活動(dòng)方案，因此在活動(dòng)中對于重難點(diǎn)的突破和解決還不夠。
4、語(yǔ)言表達的規范性、簡(jiǎn)練性、藝術(shù)性也有待加強。
5、我本人在指導學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，也存在著(zhù)經(jīng)驗不足，指導缺乏深度和針對性的缺點(diǎn)。
我繼續著(zhù)培訓的日子，繼續著(zhù)在幼兒教育的領(lǐng)域遨游。
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