幼兒園小班上半年班務(wù)計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的幼兒園小班上半年班務(wù)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班上半年班務(wù)計劃1

　　一、班況分析：

　�。�1）班級人數：

　　本學(xué)期來(lái)了X名新的小男生，共有XX名，還有X名“特殊兒童”。其中女生XX名，男生XX名，男生女生分布均勻。

　�。�2）班級氛圍：

　　上學(xué)期以構建“安全、舒適、溫暖、幸�！钡陌嗉�體為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天快樂(lè )地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)集體里。

　�。�3）能力現狀：

　　經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養，孩子們的生活自理、動(dòng)手能力、動(dòng)作發(fā)展以及語(yǔ)言表達能力等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛入園時(shí)的不適應集體生活，不懂得遵守集體常規到現在都能在老師的引導下聽(tīng)從指令學(xué)習與操作，就是集體生活應有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習技能，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了跟著(zhù)老師一起學(xué)習與游戲。綜觀(guān)孩子們的綜合能力，發(fā)現在獨立用餐、安靜傾聽(tīng)能力與習慣上有待進(jìn)一步培養，尤其是獨立用餐能力。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內外活動(dòng)鍛煉，幫助幼兒增強體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵與引導幼兒自己的事情自己做，還天天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙、涂色和剪紙訓練，現在小手靈活許多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書(shū)現象，以后會(huì )對孩子進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育與引導。

　　二、教養重點(diǎn)：

　　結合上學(xué)期教養內容與要求，根據小班下學(xué)期新的教養目標，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)能力，養成好的習慣為主要目標，開(kāi)展好教養活動(dòng)，著(zhù)重對以下內容進(jìn)行有效開(kāi)展：

　　1、進(jìn)一步提高幼兒的自理能力，克服依賴(lài)性，提高獨立用餐能力。

　　2、進(jìn)一步鞏固班級常規，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規則與要求，創(chuàng )建更好的班級常規與氛圍。

　　3、進(jìn)一步加強班級特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生能力的`發(fā)展。

　　4、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，能清楚、連貫地表達，會(huì )說(shuō)完整話(huà)。

　　5、結合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質(zhì)，教養健康兒童。

　　6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力，繼續每天開(kāi)展折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。

　　三、班級特色：

　　“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級特色不是非常明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開(kāi)始”的教養理念，以初步建立班級常規，適應集體生活，養成良好的學(xué)習與游戲習慣為主要目標。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點(diǎn)上創(chuàng )建，主要顯現在幼兒能力提升與班級家長(cháng)工作兩方面，具體內容為：

　　1、我有一雙“巧巧手”，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步以“幼兒成長(cháng)冊”與“班級QQ群”為載體，做好“教育家長(cháng)”和“家園溝通”工作，凸現高效而新穎的家長(cháng)工作理念與方法。

　　四、具體策略：

　�。ㄒ唬┌嗉壗甜B與管理策略：

　　1、根據下學(xué)期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐心、細致地做好每一件事情。

　　2、進(jìn)一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協(xié)調一致做好教養工作。

　　3、不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環(huán)境，改進(jìn)教養策略，使教養效果更有效。

　　4、踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗。

　　5、保教人員不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提升自身教養與專(zhuān)業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。

　　6、加強對班級“特殊”兒童的關(guān)愛(ài)與幫助，促使他們在原由基礎上有提高。

　�。ǘ�）班級特色教學(xué)或管理策略：

　　1、“我有一雙巧巧手”指導策略：

　�。�1）進(jìn)一步培養幼兒的折紙興趣，折紙內容從簡(jiǎn)單到復雜，堅持天天折紙。

　�。�2）采用“小組指導”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習折紙。

　�。�3）創(chuàng )設泥工作品展覽區，引導幼兒欣賞老師的泥工作品，進(jìn)一步增強泥工興趣。

　�。�4）開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓勵、多表?yè)P、多展示，提高泥工水平與興趣。

　　2、進(jìn)一步創(chuàng )建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

　�。�1）教師樹(shù)立以“小班的家長(cháng)也需教育”管理理念，指導與幫助家長(cháng)重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。

　�。�2）定期進(jìn)行家教知識講座，主講者————班主任。

　�。�3）利用家長(cháng)會(huì )，更新家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展模式，讓家長(cháng)成為家長(cháng)會(huì )的主人，邀請個(gè)別家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗。

　�。�4）進(jìn)一步利用“幼兒成長(cháng)冊”構建家園溝通的橋梁。

　�。�5）利用班級QQ群隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家教中的“疑難雜癥”。

　�。�6）利用幼兒成長(cháng)冊和家長(cháng)園地，定期進(jìn)行家教知識宣傳，幫助家長(cháng)了解幼兒教育的各種信息。

幼兒園小班上半年班務(wù)計劃2

　　一、班級狀況分析

　　這個(gè)班有32個(gè)孩子，包括16個(gè)男孩和16個(gè)女孩。這個(gè)班的大部分孩子都是第一次進(jìn)幼兒園的新生。他們第一次離開(kāi)了父母和熟悉的環(huán)境，來(lái)到這個(gè)陌生的群體認識新的老師和朋友。因此，他們不適合新環(huán)境。但是也有幾個(gè)孩子在假期上過(guò)幼兒園的課，所以孩子們在開(kāi)學(xué)的新環(huán)境中并沒(méi)有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進(jìn)公園都緊緊抱著(zhù)家人。經(jīng)過(guò)一周的適應過(guò)程，現在大部分孩子已經(jīng)適應了新的環(huán)境，只有少數孩子進(jìn)入公園時(shí)心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛(ài)、細心、責任心來(lái)掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛(ài)在孩子心中超過(guò)父母的愛(ài)。

　　二、這學(xué)期班級工作的重點(diǎn)

　　1.首先，堅持培養孩子每天上幼兒園的好習慣。

　　2.給孩子適當的指導，學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌的表達方式和溝通方法。

　　3.根據小班的年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的需要，開(kāi)展生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的能力。

　　4.掌握課堂套路，增強孩子的集體意識。培養孩子單純互助的精神。

　　5.監督加強孩子的體育鍛煉，增強孩子的體質(zhì)，提高孩子的技能。

　　第三，班級管理

　　(a)日常工作

　　1.班級保健管理

　　為了讓孩子能夠在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活，課堂上的衛生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細微的照顧，接受科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從上課衛生到給孩子剪指甲，什么事都要人負責，注意清理衛生所有死角。我們應該多觀(guān)察孩子的飲食，觀(guān)察并填寫(xiě)孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。

　　2.幼兒生活管理

　　隨時(shí)對孩子進(jìn)行健康知識教育，重點(diǎn)是個(gè)別孩子的指導。養成認真有序洗手的好習慣，洗手時(shí)不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細嚼慢咽，不挑食，專(zhuān)心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯后擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺(jué)，正確地睡覺(jué)。

　　3.兒童安全管理和教育

　　根據兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強他們的自我保護意識和潛力。

　　4.在把握孩子生活規律的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習規律。

　　(2)幼兒教育和教學(xué)

　　合理運用分區、分組、群眾、節目活動(dòng)、游戲等形式，確保完成教育目標和任務(wù)。我們繼續探索以幼兒園為基礎的課程與敘事智力理論的結合，教學(xué)與研究時(shí)間，認真討論和吸收其他班級的優(yōu)勢。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園區的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，相互學(xué)習，相互提高，認真按時(shí)參加各種培訓，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。

　　1.注重個(gè)性化教育

　　孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛(ài)哭，有的愛(ài)發(fā)脾氣。所以在活動(dòng)中，要因材施教。對于不同性格的孩子，我們應該實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，這有利于孩子的快速發(fā)展

　　在環(huán)境創(chuàng )作中，師生根據孩子的年齡特點(diǎn)相互配合，根據季節和主題內容的變化實(shí)時(shí)豐富教室墻壁的內容，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，努力營(yíng)造一個(gè)柔和、生動(dòng)、實(shí)用、有感染力的內部環(huán)境。在課堂上注重創(chuàng )設孩子的生理環(huán)境，營(yíng)造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子的需求和愿望，用鼓勵和認可的方法激發(fā)孩子的'積極性和進(jìn)步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。

　　1.墻面的更新

　　措施：隨時(shí)更換主題墻，為每個(gè)孩子帶來(lái)一個(gè)表達、表達、交流的平臺，用這個(gè)平臺展現自己的個(gè)性。

　　2.為區域活動(dòng)安排和交付材料

　　措施：(1)列出之前已有的區域資料，整理分類(lèi)。

　　(2)根據教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，添加合適的操作活動(dòng)。

　　(3)本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，材料要交一次，然后根據活動(dòng)逐步完善。

　　第四，班級本位課程的設想

　　這學(xué)期我們會(huì )根據孩子的興趣愛(ài)好仔細觀(guān)察孩子，及時(shí)抓住機會(huì )，抓住教育機會(huì )，結合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細觀(guān)察感興趣的東西，發(fā)現明顯的特點(diǎn)；我們可以用各種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作的結果，于是我們決定開(kāi)設一門(mén)關(guān)于“泡泡”的課程。

　　不及物動(dòng)詞安全和衛生保健

　　小班孩子的自理能力相對較弱，這就需要我們老師千方百計的照顧。同時(shí)，我們不能為孩子做一切，培養他們的能力。這學(xué)期重點(diǎn)訓練孩子正確飲食，穿脫外套，理解老師的指示。

　　為了培養孩子良好的生活和衛生習慣。在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，孩子們應該接受基本的常規訓練，以使他們有良好的健康

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