國培計劃模板集錦六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的國培計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培計劃 篇1
自我分析：結合測評結果，分析自己的信息技術(shù)能力現狀。
(1)應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力：在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì )使用電子白板教學(xué)，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，因為我是一位小學(xué)英語(yǔ)老師，電子白板的用途是顯示電子課本，我每堂課就可以省去抄寫(xiě)大篇板書(shū)的時(shí)間。有時(shí)也會(huì )制作簡(jiǎn)單的PPT課件。
(2)應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力：前久了解到了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，叫“一起作業(yè)”，之前從未接觸過(guò)，想嘗試著(zhù)讓幾個(gè)學(xué)生加入，然后試驗一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行。
分析和環(huán)境分析
(3)應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力：對于我來(lái)說(shuō)，信息化技術(shù)能對我的教學(xué)給到很好的幫助，比如，英語(yǔ)測試的聽(tīng)力部分，以前要找特別安靜的環(huán)境，用磁帶錄制，然后再每班提錄音機去播放，現在可以直接下載錄音軟件錄制，然后用U盤(pán)拷貝，直接用班上的電腦播放，方便快捷簡(jiǎn)單，而且錄音效果清晰。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境、信息化資源庫等方面。學(xué)校有給老師上公開(kāi)課的錄播室，多媒體設備齊全，每個(gè)教室配有電子白板，教室里的電腦可以聯(lián)網(wǎng)，在校園里可以連接學(xué)校的Wifi,學(xué)校還有校園網(wǎng)站。我的發(fā)展目標是：希望能在自己的教學(xué)中應用更好的信息技術(shù)，我現在只能制作很簡(jiǎn)單的PPT用于教學(xué)，比如在幻燈片中插入音頻，視頻，音樂(lè )，鏈接，動(dòng)畫(huà)等我都不會(huì )，我希望通過(guò)此次學(xué)習能讓我真正學(xué)會(huì )運用如：Photoshop，Swish,光影魔術(shù)手，Flash,GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,會(huì )聲會(huì )影等軟件
我的發(fā)展目標
行動(dòng)計劃
實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰：對有助于教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)平臺認識得很少，對電腦操作不熟悉，像Swish,光影魔術(shù)手，GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于鋪助教學(xué)的軟件從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以學(xué)起來(lái)將花費很多的時(shí)間和精力，每天要擠出時(shí)間耐心的`來(lái)學(xué)是我面臨的巨大挑戰。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：希望在專(zhuān)家的引領(lǐng)下自主學(xué)習，參照一些做的好的案列，然后希望得到老師和同學(xué)們的幫助，和老師同學(xué)共同討論，共同尋求一些好的方式方法，共同進(jìn)步。
國培計劃 篇2
通過(guò)參加本次國培計劃(20xx)的培訓學(xué)習，再次更新了我的教育理念，提高了自身素質(zhì)，夯實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)基礎，下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。
一 、注重師德方面的修養
學(xué)習過(guò)程中我注重師德方面的修養我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
二、語(yǔ)文教學(xué)基本功快速提升
作為語(yǔ)文扎實(shí)的基礎教學(xué)是非常重要的，所以這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力測評、中學(xué)說(shuō)明文議論文、中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)、高效閱讀課堂構建對我的教學(xué)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是說(shuō)明文，由原來(lái)不知如何教到現在讓我豁然開(kāi)朗，真是大有收獲，還有議論文，不學(xué)習還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎的中學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)，都錯得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現不足，因地制宜。
三、學(xué)以致用
現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的`機會(huì )，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
四、在學(xué)習中成長(cháng)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著(zhù)這樣一個(gè)平臺，交流著(zhù)教學(xué)的心得體會(huì )，討論著(zhù)教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著(zhù)如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過(guò)程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，這些問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
五、活到老，學(xué)到老
知識也有保持期。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識還是專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成規，一成不變地按照自己的傳統觀(guān)念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。分析自己的情況，應該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習，今后要向課本學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò )與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
國培計劃 篇3
江南三月，草長(cháng)鶯飛，我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸，因為我即將去南師大參加初中語(yǔ)文短期培訓，這必將能有效改變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，確實(shí)讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計劃。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng)，快速更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。
2、通過(guò)培訓，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。
2、通過(guò)培訓，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。
3，通過(guò)培訓，改變學(xué)生學(xué)習方法，發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。、
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并形成自己的心得。
3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(cháng)，在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習。
6、多寫(xiě)些教育研修日志，在反思中完善。
四、研修內容
1、語(yǔ)文教學(xué)理論知識。
2、語(yǔ)文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語(yǔ)文教學(xué)方法。
4、研究問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力。
為了理論聯(lián)系實(shí)際，更為了理論聯(lián)系農村的課堂教學(xué)實(shí)際，曲靖學(xué)院對農村中學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓班的學(xué)員定于元月月10日返崗，還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報告”，我認為，給了我機會(huì )提高水平和研修和學(xué)習的在實(shí)踐，特別是這次能夠到曲靖學(xué)院，這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教授或者專(zhuān)家的教誨，頗感榮幸。每次外出觀(guān)課學(xué)習，我都能夠享受到知識實(shí)踐的盛宴，接受心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為這樣學(xué)習都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定返崗繼續研修計劃如下：
一、我的指導思想
1、認真領(lǐng)會(huì )國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓學(xué)員的要求。
2、珍惜機會(huì )，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
4、勤奮、起早、認真完成作業(yè)。
二、我要積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的要求，按時(shí)返崗學(xué)習，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心去聽(tīng)同行的課，并做好筆記。堅持在最快的'是時(shí)間內調整思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
三、我要向同行教師請教
明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向同行教師請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求幫助解決。積極參與各項研討活動(dòng)，努力向各位老師學(xué)習，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教其他教師，或與之共同探討。
四、我要尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理。
五、我要堅持自我內涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在3個(gè)月的時(shí)間內，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學(xué)院給許多文獻，寫(xiě)出3篇合格的讀書(shū)心得和體會(huì )。
六、我要學(xué)以致用
通過(guò)培訓學(xué)習，認識到了網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們：凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，才會(huì )很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內容變得生動(dòng)、形象，從而能激
發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識，開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據自己的知識程度和能力，利用超文體的結構形式，在各內容間實(shí)現交叉跳轉，選擇適合自己學(xué)習的內容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，設立課堂聊天室，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀(guān)認知的發(fā)展。爭取在通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)課程標準的基本理念，掌握英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力，認真完成“行動(dòng)研究報告”交入師院，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結。
國培計劃 篇4
20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運能夠有機會(huì )參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的提升學(xué)習，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定個(gè)人研修計劃如下：
一、指導思想
在專(zhuān)家教授的指導下更新教育觀(guān)念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識。
2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的.教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評課、研討、上課認真觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求。
2、珍惜機會(huì )，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端。
3、制定詳細可行的個(gè)人研修計劃并認真落實(shí)到位。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作。
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)。晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)。
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)。
每周必須做的事
1、寫(xiě)1-2篇投稿。
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記。
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里
第三周
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的2項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書(shū)
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
國培計劃 篇5
國培研修已進(jìn)行一個(gè)多月，自參加國培研修以來(lái)，我收獲頗豐，在文化知識、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計劃的實(shí)施，做好了鋪墊，主要表現在：
一、提高思想認識
自國培研修以來(lái)，我們看專(zhuān)家講座、視頻文本，通過(guò)每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，我每一天都有新的收獲，我以此為起點(diǎn)，以研修為契機，發(fā)奮學(xué)習，不斷充實(shí)自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠程研修與校本教研的有機整合第二段的磨課計劃實(shí)施做好了鋪墊。
二、增強了業(yè)務(wù)能力
通過(guò)五個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著(zhù)我們每個(gè)研修人員的心。有人說(shuō)：“平庸的教師在說(shuō)教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪�！苯虒W(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識，更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。每個(gè)專(zhuān)題內容各有側重，但都貫穿一個(gè)主線(xiàn)，新課標所倡導的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，感知知識的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計劃的實(shí)施，提供理論基礎。
三、增加了教師間的感情交流
通過(guò)瀏覽作業(yè)、《學(xué)習園地》、《課程簡(jiǎn)報》、專(zhuān)家點(diǎn)評，從字里行間可以窺見(jiàn)專(zhuān)家、指導教師豐富的知識和較高的思想、文化修養，增加了我們對專(zhuān)家們的'敬佩之情。從教師間互評，使對方彼此了解，雖相距遙遠，千里有緣一線(xiàn)牽，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會(huì )，我有很多收獲，不斷成長(cháng)，給了我們教師“充電”的好機會(huì )，激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過(guò)國培，我理解到國家對基礎教育的重視，對建設教育強國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認真學(xué)習，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展。
通過(guò)寫(xiě)作業(yè)，讓我很好的反思了自己的教學(xué)方式，做到了學(xué)與思的結合，在思考中不斷進(jìn)步。把靜態(tài)的課本講成動(dòng)態(tài)的課程，牢牢吸引住學(xué)生，做到真正的師生互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，主動(dòng)接受知識，這也有助于形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我還積極參加對其他學(xué)員的作業(yè)評論。從國培中，我還參加了許多次專(zhuān)家在線(xiàn)研討。作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習才能獲得進(jìn)步，同事、學(xué)員之間的交流，可以開(kāi)拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個(gè)道理。當然，光是同事學(xué)員之間的交流還遠遠不夠，得聽(tīng)取專(zhuān)家講壇以及專(zhuān)家在研討時(shí)提出的建議，積極與專(zhuān)家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個(gè)不落伍的人，再把自己的想法進(jìn)行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個(gè)學(xué)習過(guò)程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時(shí)，要不斷地補充新知。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)�！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀(guān)能動(dòng)性的有效途徑。通過(guò)學(xué)習，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，特別是使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，加深了為師者的育人內涵，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。
通過(guò)這次培訓，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著(zhù)教育改革投身于教育事業(yè)的執著(zhù)信念。教師有神圣的職責，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負責任，為教師這個(gè)稱(chēng)呼負責任！“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話(huà)更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習中，我一定要抓住機遇，在學(xué)習中成長(cháng)，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。
感謝國培，國培讓我進(jìn)步，伴我成長(cháng)！
國培計劃 篇6
一個(gè)月的研修時(shí)間即將過(guò)去，在這緊張而又充實(shí)的一個(gè)月里，我受益匪淺。
首先，國家為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習交流平臺。這種學(xué)習方式能夠使我們做到工作學(xué)習兩不誤。通過(guò)學(xué)習，使我們對新課標、新理念有了進(jìn)一步的認識，如：新課標倡導尊重學(xué)生表達自己意見(jiàn)的權利；在日常教學(xué)工作中必須落實(shí)德育為先的戰略目標等等，這為我們以后的教學(xué)工作起到很好的指導作用。通過(guò)學(xué)習與作業(yè)，使我更深刻去反思和總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，找出失敗之處，鞏固勞動(dòng)成果，從而避免以后少走彎路。
其次，在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)發(fā)帖與跟帖，促使我不斷思考，同時(shí)有機會(huì )更好地學(xué)習同行的優(yōu)秀工作經(jīng)驗。如劉東哲老師的“思品的生命力體現在與時(shí)俱進(jìn)”一貼，使我認識到思品是有著(zhù)較強的`生命力的，我們要將思品變活的根本在于與時(shí)俱進(jìn)，做到與學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；又如許華南老師從“關(guān)于提高課堂教學(xué)實(shí)效”中提到現在的教學(xué)的95%都是預設的，這樣容易失去課堂的針對性和實(shí)效性，這使我想到以后的教學(xué)我要不斷嘗試和完善“動(dòng)態(tài)生成”教學(xué)，鼓勵學(xué)生敢于探索、敢于表達自己的獨特見(jiàn)解；再如李曉明老師談及“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。但現在的一桶水已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，應給他們注入活水源頭�！�，這使我深有感觸，現在的學(xué)生個(gè)性張揚，主觀(guān)性強，如果我們停止進(jìn)步的腳步，那就真的是成了“老師越老，學(xué)生越惱”的不良局面。因而我們必須不斷學(xué)習、不斷充電、不斷更新我們的觀(guān)念及教法，只有這樣才能深受學(xué)生愛(ài)戴及擁護。
再次，“國培計劃”所安排的課程，不僅有理論的深度，還有理論的廣度，在學(xué)習中還安排了部分優(yōu)秀教師的課例，將理論聯(lián)系實(shí)際運用于課堂之中。如王芊老師的《對不良誘惑說(shuō)“不”》一課，她在課堂教學(xué)時(shí)堅決貫徹以生為本、學(xué)以致用理念。課堂上她設置了“尋找成功鑰匙”的小組活動(dòng)，讓學(xué)生分小組討論組長(cháng)抽到的題目，一起出謀劃策尋找成功的鑰匙，鼓勵學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我學(xué)習、自我提高，在活動(dòng)中體驗、分享成功的喜悅。又如張曉老師在《過(guò)富有情趣的生活》課例中，給我們清晰地展示了教師的個(gè)人魅力與風(fēng)采。課堂上她只充當“導演”角色，然后將舞臺交還學(xué)生，組織學(xué)生通過(guò)小組討論，個(gè)人才藝展示和課堂調查等手段進(jìn)行課堂學(xué)習，真正體現了以生為本的新課程理念。
這是我參加“國培計劃”初中思品培訓課程一個(gè)多月以來(lái)所獲得的深刻體驗�！皣嘤媱潯睘槲覀兇罱艘粋�(gè)非常好的學(xué)習平臺，我會(huì )抓住這一契機，在以后的教學(xué)中不斷反思、不斷實(shí)踐和不斷成長(cháng)！
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