【精選】五年計劃合集8篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的五年計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
新的學(xué)年開(kāi)始了，這學(xué)期我擔任著(zhù)五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作，通過(guò)對這個(gè)班兩年半的了解，在這新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際我的心中有許多的打算，現將我班的班主任工作做如下計劃：
隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，更何況我們又兩個(gè)班主任呢！如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我們愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定小學(xué)四年級班主任工作計劃如下：
一、常規教育方。
從熱鬧的暑假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要我們兩個(gè)班主任在日常生活中能有序的引導,時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此,我門(mén)決定從以下幾點(diǎn)入手。
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。如：見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。我們兩個(gè)班主任的分工是：?jiǎn)沃苷嘀魅呜撠熀帽景嗟陌鄷?huì )活動(dòng)，并做好記錄；副班主任負責好雙周的隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展豐富的隊會(huì )活動(dòng)，并做好記錄。
2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用文明班的評比活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。我和副班主任分別管好學(xué)生的心里教育和現實(shí)教育，共同監督。
3、教育學(xué)生多做好事，做一個(gè)見(jiàn)義勇為的四年級學(xué)生，每個(gè)月我班將評比一次好人好事，給同學(xué)們做榜樣，并給予一定的獎勵，讓大家都來(lái)爭做活雷鋒，知道做好事的真正意義。使我班成為一個(gè)從整體到個(gè)人，從個(gè)人到集體都是充滿(mǎn)文明的'細胞。
二、班級工作計劃。
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律。
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到做到，言行一致”。老師沒(méi)在時(shí)紀律委員和班長(cháng)負責管好本班的紀律，班長(cháng)對違規的同學(xué)有權給他扣分。
2、課間紀律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展“打乒乓球、籃球、做游戲”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè )。大多數由我班的兩位體育活動(dòng)組的組長(cháng)來(lái)組織大家。
�。�1）每星期升國旗的時(shí)候要做到嚴肅認真，又要熱情飽滿(mǎn)地聽(tīng)完別人的國旗下演講；
�。�2）每天的課間操由兩個(gè)班主任共同監督 ，要做到認真而有激情，下午的眼保健操由下午第一節課的課任教師監督，班委配合好課任老師完成好；
�。�3）積極配合好學(xué)校急性組織的課間活動(dòng)。
五年計劃 篇2
一、指導思想
《新課程標準》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎學(xué)科，對于培養學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習其它學(xué)科和繼續學(xué)習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿。復習時(shí)，老師要認真研讀《新課程標準》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng )新精神的呵護與培養；要真正體現語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。
二、學(xué)情分析：
復習課與新授課不同，復習課沒(méi)有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動(dòng)學(xué)生的復習興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的`目標，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
加強學(xué)生的心理輔導。應試是一種能力，應試的分數是素質(zhì)的直觀(guān)表現。小學(xué)畢業(yè)考試是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時(shí)就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著(zhù)、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮其最佳水平。
面向全體，全面提高。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復習更應該體現這一點(diǎn)。教師應全面了解“學(xué)情”，恰當對學(xué)生作出評價(jià)，正確引導學(xué)生搞好復習，以期他們取得好的成績(jì)。但任何一個(gè)班級，學(xué)生的成績(jì)情況基本應呈標準正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對成績(jì)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課，使他們系統地掌握知識，達到應該達到的水平
三、復習內容：
（一）漢語(yǔ)拼音（兩課時(shí)復習，一課時(shí)練習）
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)、查字典。復習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書(shū)寫(xiě)；能具體區分聲母、韻母；
2、能準確、熟練地拼讀音節；
3、認識隔音符號、聲調符號；并掌握“ü”的拼寫(xiě)規則；
4、認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會(huì )音序查字法；
5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲；
6、認識兒化音
（二）識字、寫(xiě)字（一課時(shí)復習，兩課時(shí)練習）
識字時(shí)閱讀和習作的基礎，寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊含著(zhù)多種能力與智力的培養，復習時(shí)，應給予足夠的重視。具體要求有：
1、鞏固已認識的常用漢字，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思；特別是十冊的生字詞要熟練掌握；
2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時(shí)容易寫(xiě)錯的筆畫(huà)、筆順等；
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫(huà)查字法；
4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，行款整齊；
6、復習多音字、形近字、同音字等；（形近字、同音字是一個(gè)難點(diǎn)，應引導學(xué)生掌握正確的答題方法）
（三）詞語(yǔ)（積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復習指導兩課時(shí)，練習兩課時(shí)）
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)積累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎的基礎。那么詞語(yǔ)的復習要做到：
1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì )用；
2、近義詞，指導學(xué)生會(huì )做“用字組詞，并填空”的題目；
3、補充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)；
4、結合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思
5、能區分詞語(yǔ)的感情色彩；
6、能根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)；
7、指導學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語(yǔ)言；
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導。
（四）句子（復習兩課時(shí)，練習兩課時(shí)）
一句一句的話(huà)才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習作，我們在句子復習時(shí)，應注意：
1、初步認識使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；
2、能修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段；
3、根據表達的需要，會(huì )變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問(wèn)句的互換
5、懂得句子是表達一個(gè)完整的意思的，表達力求完整；
6、仿寫(xiě)句子。
（五）閱讀（復習結合練習進(jìn)行，安排五課時(shí)）
閱讀教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：
1、引導學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題，特別是回答問(wèn)題句子要完整；
2、引導學(xué)生作答“談體會(huì )”一類(lèi)的題目；
3、復習敘述的方法和寫(xiě)作的順序
4、能概括文章的主要內容，掌握體會(huì )思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì )默寫(xiě)；課內重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；
6、引導學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結尾的好處；
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，因引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析，特別是說(shuō)明方法的掌握；
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節，說(shuō)出自己的憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感；
10、在理解文章的過(guò)程中，引導學(xué)生體會(huì )省略號、破折號、引號的不同用法，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書(shū)名號的使用方法；特別強調“提示語(yǔ)”中標點(diǎn)的使用；
（六）古詩(shī)詞、名言警句等（復習兩課時(shí)，練習兩課時(shí)）
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞，更是重要的一個(gè)內容。我們要求：
1、《新課程標準》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感；
五年計劃 篇3
一、指導思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導，一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始，我們又上了一個(gè)新的臺階，跨入五年級，我們和學(xué)生都進(jìn)入了高年級階段，教學(xué)難度增加教學(xué)方法更要得當，要制定更適應本年級組的教學(xué)計劃，本年級組老師都能更好的教育本年級的學(xué)生。教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。
二、工作目標：
1、積極加強師資隊伍的培養，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，使其他教師都成為本年級骨干。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究，提高教師的執教能力。參加校級、區級、市級等各種活動(dòng)，提高團結協(xié)作共創(chuàng )榮譽(yù)。
2、加強教育教學(xué)的常規管理，努力提高教育教學(xué)成績(jì)。進(jìn)行診斷性的聽(tīng)課和評價(jià)活動(dòng)，對本年級組教師進(jìn)行教育教學(xué)能力的提高幫助。組織好學(xué)生參加一些數學(xué)比賽，感受數學(xué)的.樂(lè )趣。
3、積極做好學(xué)困生的轉化工作。爭取家長(cháng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉化工作，進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性。
三、具體工作：
九月份：
1、制定備課組計劃、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作
2、本組老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃、排好教學(xué)進(jìn)度表
3、本組老師教師備好超周課
4、精心備課接受學(xué)�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)
十月份：
1、本組教師每?jì)芍苓M(jìn)行集體研討活動(dòng)。如何提高工作效率。
2、組織本組教師參加優(yōu)秀教案評比活動(dòng)
3、精心準備學(xué)校本學(xué)期的風(fēng)采展示課活動(dòng)。
4、本組教師進(jìn)行集體集體備課。
十一月份：
1、本組老師進(jìn)行集體備課，參加區中心備課組活動(dòng)
2、期中教案、作業(yè)批改檢查
3、兩周一次研討活動(dòng)，如何幫助后進(jìn)生。
4、本年級組組織安排開(kāi)展數學(xué)計算活動(dòng)
5、復習迎接期中教學(xué)考試及情況反饋。
6、準備家長(cháng)會(huì )及發(fā)言稿。
十二月份：
1、兩周一次研討活動(dòng)，
2、本組教師參加校教師教育教學(xué)成果統計
3、本組教師參加校教導處系列評比
4、學(xué)生數學(xué)綜合能力大調查
5、本組教師參加教師元旦有獎?wù)魑幕顒?dòng)
元月份：
1、 制定本年級期末教學(xué)復習計劃
2、 對本學(xué)期備課組工作總結
3、對學(xué)生進(jìn)行復習指導。
4、迎接期末檢測
5、對本學(xué)期 進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量反饋
五年計劃 篇4
一、 指導思想
以《語(yǔ)文新課程標準》為依據，以課標要求為出發(fā)點(diǎn)，以區教研中心復習意見(jiàn)為指導，結合我校實(shí)際，認真扎實(shí)做好五年級復習工作。
復習積極貫徹區教研中心“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，注重教師對學(xué)生的積極引導作用，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展，在師生、生生平等對話(huà)的過(guò)程中，開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科的復習。復習既要面向全體學(xué)生，又要注意因材施教，因班施教，因人施教。畢業(yè)班老師要針對不同課型展開(kāi)研討，力爭復習課的趣味性和高效性。同時(shí)，復習還要處理好學(xué)與考的關(guān)系，切忌單一的題海戰術(shù)，要以切實(shí)有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔為目標，順利完成畢業(yè)班復習工作。
二、學(xué)情分析
孩子們經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習，已經(jīng)有了一定的知識基礎，學(xué)習習慣已初步養成，學(xué)習能力也得到了較大程度的提高，可以說(shuō)學(xué)生基礎比較扎實(shí)。但相對于五年所學(xué)所有知識而言，學(xué)生的知識系統還不夠完善。另外，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也會(huì )有所差異。因此，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行梳理、系統歸納是非常必要的。
我校學(xué)生在知識的積累上缺乏扎實(shí)性，在知識的運用上缺乏靈活性，課外閱讀基礎薄弱，閱讀量少，習作更有待進(jìn)一步提升。所以，對于我們學(xué)校畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，我們更需要做好基礎知識的梳理和歸納。在做好雙基的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生深化所學(xué)知識，鞏固已有學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，為小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
三、復習內容及復習目標
復習以五年級上下冊教材為主，兼顧其他學(xué)段較為重要的知識點(diǎn)歸納。
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音（兩課時(shí)）
1、能準確認讀聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書(shū)寫(xiě)；能具體區分聲母、韻母，能準確、熟練地拼讀音節；
2、準確掌握隔音符號、聲調符號，掌握拼寫(xiě)規則；
3、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，能用音序排列；
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字（一課時(shí)）
1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，行款整齊，有一定的速度；
2、鞏固常用漢字3000個(gè)，準確書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的2500個(gè)漢字；
3、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；
4、鞏固常見(jiàn)筆畫(huà)、筆順、偏旁部首，能比較熟練運用音序、部首兩種方法查字典，掌握數筆畫(huà)查字法；
5、復習多音字、形近字、同音字等，注意歸類(lèi)整理，方法引領(lǐng)；
�。ㄈ┰~語(yǔ)（兩課時(shí)）
1、理解、掌握已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并具有一定的詞語(yǔ)辨析能力，能區分詞語(yǔ)的感情色彩。
2、結合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思，并能根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。
3、對四字詞語(yǔ)、近義詞、成語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)整理訓練。
4、指導學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的語(yǔ)感，掌握規范的語(yǔ)言；
�。ㄋ模┚渥樱▋烧n時(shí)）
1、鞏固練習含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單復句，如表示“轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等句子”。
2、根據表達的需要，會(huì )變換句型：如把字句與被字句的互換，陳述句與感嘆句、反問(wèn)句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱(chēng)陳述和第三人稱(chēng)轉述的互換。）
3、改寫(xiě)句子。按照要求改寫(xiě)句子，如把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句，鞏固認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用。
4、能夠聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。
5、能按要求造句并仿寫(xiě)句子。
6、會(huì )修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段；
�。ㄎ澹╅喿x（三課時(shí)）
1、加強課內閱讀知識點(diǎn)的復習，課內要求背誦的課文必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要求會(huì )默寫(xiě)；
2、閱讀中，能概括文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的`思想感情，初步領(lǐng)會(huì )文章基本的表達方法。在交流和討論中，能就某一方面表達自己的想法，做出自己的判斷。
3、復習敘事性作品，能引領(lǐng)學(xué)生復習敘述的方法和寫(xiě)作的順序，引導學(xué)生學(xué)會(huì )排列句序。并能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
4、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，應引導學(xué)生抓住要點(diǎn)，掌握小學(xué)階段常用的說(shuō)明方法。
5、在理解文章的過(guò)程中，引導學(xué)生體會(huì )省略號、破折號、引號的不同用法，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書(shū)名號的使用方法；特別強調“提示語(yǔ)”中標點(diǎn)的使用。
�。┕旁�(shī)詞、名言警句積累（兩課時(shí)）
1、《課程標準》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，其中名句要會(huì )默寫(xiě)，會(huì )運用；
2、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當運用；
3、分類(lèi)整理并積累名人名言，讓學(xué)生適量默寫(xiě)。
�。ㄆ撸┝曌鳎ㄋ恼n時(shí)）
1、認真書(shū)寫(xiě)，行款整齊，不寫(xiě)錯別字的好習慣。
2、以簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文作為復習的重點(diǎn)；
3、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應根據自己實(shí)際情況因材施教；
4、處理好“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題�！盀槭裁磳�(xiě)”即寫(xiě)作目的，要引導學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)；“寫(xiě)什么”要引導學(xué)生根據身邊的人和事進(jìn)行習作；“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法，復習時(shí)應側重于用詞造句、布局謀篇、表達方法的訓練。
5、在習作訓練中鞏固運用常用的標點(diǎn)符號；
6、激勵學(xué)生養成認真修改作文的好習慣；
�。ò耍┯煤镁C合試卷
結合復習，切實(shí)有效的用好綜合復習試卷，并認真分析試卷中所存在的問(wèn)題，上好試卷講評課。
四、復習方法與策略
主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法。引導學(xué)生自主復習、歸納，教師集中梳理、匯總。加強對中等生、學(xué)困生的個(gè)別輔導，采用“一幫一，一對紅”策略幫助學(xué)生有所提高。
五年計劃 篇5
一、班級情況分析
五年級二個(gè)班各有學(xué)生近70人，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有十幾個(gè)同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時(shí)間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著(zhù)手。
二、復習內容
1、課文
(一)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞
(二)學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))
1、學(xué)生能夠獨立完成后面的練習
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學(xué)生閱讀短文
4根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
三、復習具體措施
1、單詞、詞組的.復習
A、按詞性歸類(lèi)復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
4．注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
四、上英語(yǔ)復習計劃表
課時(shí)安排復習內容
第一課時(shí)Unit1
第二課時(shí)Unit2
第三課時(shí)Unit3
第四課時(shí)Unit4
第五課時(shí)Unit5
第六課時(shí)Unit6
第七課時(shí)Recycle1/2
第八課時(shí)Challeng1
第九課時(shí)Challeng2
第十課時(shí)綜合練習一
第十一課時(shí)綜合練習二
第十二課時(shí)自主復習
五年計劃 篇6
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力。
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、全冊知識概況
1、本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語(yǔ)"、"課例"、"口語(yǔ)交際．習作"、"回顧．拓展"四部分組成。
2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。要求認識的生字有200個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的生字有150個(gè)。
3、從習作來(lái)看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。
4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內容，體會(huì )思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法�？谡Z(yǔ)交際要注意語(yǔ)言美，強調講普通話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
三、復習目標
1、指導學(xué)生對整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識學(xué)習進(jìn)行疏通和歸納。
2、在學(xué)生復習的過(guò)程中，指導學(xué)生分類(lèi)、歸納性復習的'方法。
3、提高學(xué)生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫(xiě)作的技巧。
四、復習方法：
先單元復習再分類(lèi)進(jìn)行復習：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
五、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。
聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
六、幫助學(xué)困生：
1、組織"一幫一"的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師對個(gè)別學(xué)生單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
七、復習內容：
�。ㄒ唬┗A知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會(huì )的150個(gè)會(huì )寫(xiě)的生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復習。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
�。ǘ╅喿x：
1、了解課文題材，本冊中出現了白話(huà)文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實(shí)記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據內容進(jìn)行補篇練習。
�。ㄈ┝曌鳎�
本冊涉及到的作文類(lèi)型有：書(shū)信、童年趣事、自由習作、縮寫(xiě)、競選稿、寫(xiě)人、記事
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
五年計劃 篇7
生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你吃到的下一塊將會(huì )是哪種。--《阿甘正傳》
是的，人生是沒(méi)有預見(jiàn)性的，我們很難知道下一刻會(huì )發(fā)生什么，但是如果我們不去嘗試嚼上一口，我們又怎能知道它不是我們想要的味道呢？
關(guān)于我的人生，關(guān)于我的五年計劃，我想這都是我早該完成的構想，我堅信沒(méi)有計劃的生活是混亂的，是漫無(wú)目的的太空行走，誠如新東方的徐小平所說(shuō)：“人生沒(méi)有設計，你離挨餓只有三天�！笔堑�'，計劃很重要，但我深刻的明白，計劃再好也必須建立在自己的現實(shí)情況的基礎上，所以，在建立計劃之前我得完整的分析一下自己。
一、 個(gè)人現狀分析
本人88年出生于一個(gè)普通的農村家庭，20xx年經(jīng)過(guò)高考我走進(jìn)了廣東培正學(xué)院，讀了一個(gè)自己喜歡的會(huì )計專(zhuān)業(yè)。大二開(kāi)始，我參加加班委競選，并成功當選學(xué)習委員，在擔任班委期間，我注重學(xué)習，把學(xué)習放在第一位，大三那年，我成功的當上了班長(cháng)，這一年主要鍛煉自己的溝通交流能力、組織能力、協(xié)調能力、管理能力、策劃能力和行動(dòng)執行能力。同時(shí)，除了努力學(xué)習加強鍛煉以外，自己還積極向黨組織靠攏，現在自己已經(jīng)是一名預備黨員�；旧献约旱拇髮W(xué)學(xué)習和鍛煉的方向是按照德智體美勞全面發(fā)展的，在學(xué)習的同時(shí)不忘參加各種活動(dòng)和比賽，在這些文娛活動(dòng)中提升自己。
為了更好的剖析自己，我為自己設計了一個(gè)表，具體如下：
二、 我的人生目標及五年計劃
“人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！边@便是我的人生觀(guān)，也是我的人生總目標，我不求一生一定要轟轟烈烈，但一定不能碌碌無(wú)為，我想在老的那一天能夠在回顧往事時(shí)能夠感動(dòng)自己就足夠了。為了達到自己的人生總目標，我把人生量化為五年一個(gè)目標。
下面是我的五年計劃：
三、 達到目標具體措施
五年計劃 篇8
指導思想：
以學(xué)校、小學(xué)部工作思想為指導，針對本年級現狀，充分發(fā)揮年級組服務(wù)、管理、指導、評價(jià)的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學(xué)生間的關(guān)系，充分調動(dòng)各位教師的能動(dòng)性，營(yíng)造團結、向上、愉快的團體氛圍。
現狀分析：
1、本年級共有教師10人，3位新來(lái)的教師均為班主任，還有2位原任課教師新任班主任工作。年級在原有5班的基礎上，又擴招3個(gè)新班，全年級共有 303 人，新教師需要盡快熟悉學(xué)校以及學(xué)生，年級組更需要加強新生的教育工作。
2、年組班主任中有許多新手，或是剛來(lái)外校的新教師，更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。
3、原有班級差生較多，成績(jì)偏低，個(gè)別班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，在這些學(xué)生的管理上要下大工夫。
4、年級各班人數不均衡，1—5班多達39——43人，6——8班35——36人，也許以后搞活動(dòng)、成績(jì)考核會(huì )帶來(lái)不便。
具體措施：
1、 認真落實(shí)學(xué)校各職能部門(mén)布置的各 項常規工作，使本年級班主任及各項常規工作正常進(jìn)行，
2、 年級穩定，不分化，不出現安全事故和教學(xué)事故。
3、 了解本年級教師工作、學(xué)生學(xué)習情況，并將教師、學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給有關(guān)職能部門(mén)。
4、 對學(xué)生行為規范、養成教育常抓不懈，各班結合“自我發(fā)展”實(shí)驗活動(dòng)，在學(xué)生管理方面有特色，見(jiàn)成效。
5、 組織學(xué)生參加有益的課間活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)校外競賽，鼓勵教師個(gè)人發(fā)表作品。
6、 組織兩次年級大型活動(dòng)，活動(dòng)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使學(xué)生從中有所收獲。
活動(dòng)一：“外校風(fēng)景線(xiàn)”攝影展——10月
活動(dòng)二：“五自”（自理、自學(xué)、自護、自強、自創(chuàng ) ）技能大賽——12月
7、 發(fā)揮家長(cháng)、校外輔導員的優(yōu)勢，在年級內成立學(xué)生社團，使學(xué)生更多地了解社會(huì )、適應社會(huì )。
8、 各班設《課堂情況反饋表》，使各位任課教師都參與到班級管理中來(lái)。
9、 濃厚的教研氣氛，實(shí)行組內集體備課制，控制作業(yè)量，讓學(xué)生“輕負荷、高質(zhì)量”的學(xué)習。
10、 每周給家長(cháng)寫(xiě)一封信，或者印發(fā)教育資訊，使家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況及教育新的資訊。
11、 作好新班主任的幫扶工作，每人指派一名輔導教師協(xié)助其搞好班務(wù)工作。（余貴先——邱鵬 曾秋蓮——陳其升 蔡馨慧——丁蕓 文紅梅—— 褚詠梅 ）
12、 每月召開(kāi)一次本年級教師聯(lián)席會(huì )，了解情況，協(xié)調工作，創(chuàng )設和諧、 愉快的工作環(huán)境。
13、 每月從出勤、學(xué)生紀律、衛生、課堂表現、板報、“自我發(fā)展”實(shí)驗、活動(dòng)等方面對班主任實(shí)行量化考核，期末對年組教師的考評做到公平、公正、公開(kāi)。
廣外外校五年級組 20××年9月1日
附錄一
活動(dòng)設計方案：“外校風(fēng)景線(xiàn)”攝影展
活動(dòng)目的：豐富學(xué)生課余生活，展現外校人、物、景的風(fēng)采，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美的.能力，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)外校的熱情。
負責人：文紅梅、蔡馨慧海報宣傳：丁蕓、褚泳梅
活動(dòng)時(shí)間：第八周
參賽對象：全體五年級學(xué)生
獎項設置：每班選送20張照片參賽。160張照片中一等獎：20人二等獎：40人三等獎：50人優(yōu)秀獎：50人
評 委：本年級美術(shù)老師、勞技老師
獎 狀：余貴先
注意事項：
1、每張參評照片背面寫(xiě)明班級、姓名，并給照片起名。
2、評出獎項后，制作兩塊展板。（負責人——胡小華、張牡玉）
附錄二
活動(dòng)設計方案：＂五自＂（自理 自學(xué) 自護 自強 自創(chuàng )）技能大賽
活動(dòng)目的：展示學(xué)生在自理 自學(xué) 自護 自強 自創(chuàng )方面的能力，促使年級學(xué)生提高全面素質(zhì)，使＂五自＂成為自己長(cháng)期的發(fā)展目標．
負責人：陳其升 余貴先 海報宣傳：曾秋蓮 邱鵬
活動(dòng)時(shí)間：１２月１２日晚７：００
場(chǎng) 地：風(fēng)雨球場(chǎng)參賽形式：各班將學(xué)生分為５組（每組不少于５人），各參加＂五自＂中的一項比賽，累計總分．
獎項設置：
一等獎：２個(gè)班
二等獎：２個(gè)班
三等獎：２個(gè)班
優(yōu)秀獎：２個(gè)班
評委：年級組副課教師
獎狀：余貴先
統 分：胡小華 張牡玉
攝影錄象：包建注意事項：
�。� 各班主任于比賽前一周寫(xiě)好個(gè)組參賽學(xué)生名單，注明具體項目，一人不得重報．
�。� 班主任負責督催本班各組參賽學(xué)生，生活老師負責學(xué)生紀律．
附錄三
�。⒁龑W(xué)生自我發(fā)展＂實(shí)驗科研安排表
主講人 邱鵬 余貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨慧 丁蕓 曾秋蓮 褚泳梅
周次 ４１２ ５１３ ６１４ ７１５ ８１６ ９１７ １０１８ １１１９
附錄四
五年級教師月考核表月出勤
活動(dòng)（4、3、2、1） 紅旗班（+1） 文明班（+2） 校外獲獎（+3） 學(xué)生課堂表現 板報（4、3、2、1） “自我發(fā)展”實(shí)驗邱鵬 余貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨惠 丁蕓 曾秋蓮 褚詠梅 胡小華 張牡玉
附錄五
課堂情況反饋表
班級 日期 節次 等級 教師簽名 備注
第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節
注：1、等級分“優(yōu)、良、中、差”四級；
2、該表由班長(cháng)負責請各任課教師填寫(xiě)，每周五下午3：00前交年級組長(cháng) 。
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