成長(cháng)計劃模板合集8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)計劃 篇1
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的許老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。許老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去。新學(xué)期開(kāi)始了，在許老師的帶教下，我制定了徒弟成長(cháng)計劃如下：
一、教育教學(xué)
在常規教學(xué)工作外，我要積極地向師傅學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，認真聽(tīng)師傅的課，做好學(xué)習筆記，同時(shí)還多接觸其他數學(xué)學(xué)科老師，聽(tīng)他們如何上課。在每周的教研活動(dòng)中認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的`內容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。
在備課方面，做到先周備課，在備課過(guò)程中認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請教，同時(shí)注重用活教材，多設計一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習新知、鞏固舊知。
在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，簡(jiǎn)單有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。
在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時(shí)批改，全批全改，及時(shí)回勾。課下對一些相對較差的學(xué)生認真輔導，使之成績(jì)能有所提高。
在師生關(guān)系方面，既要嚴格要求學(xué)生，同時(shí)也要尊重理解學(xué)生，寬容和關(guān)心學(xué)生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、課后學(xué)習
我從師徒結對活動(dòng)中學(xué)到的最重要的就是要及時(shí)反思。每聽(tīng)完一節師傅或者其他教師的課，都要及時(shí)反思，思考他們的優(yōu)勢，對比自身的不足，記錄可以學(xué)習的地方。每當自己上完一節課，也要及時(shí)反思，反思這一堂課中的優(yōu)勢與不足，和同事討論評價(jià)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
許老師本身是一位很儒雅的人，她對待學(xué)生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習，除了了解本學(xué)科知識以外，需要多了解其他學(xué)科內容，豐富自己的知識，提高自身的修養，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
總之，作為一名徒弟，在本學(xué)期的工作中要謙虛謹慎，不斷的向師傅學(xué)習，多聽(tīng)課，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，爭取更大的進(jìn)步，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
成長(cháng)計劃 篇2
教學(xué)經(jīng)歷：從事學(xué)前教育四年。我的座右銘：即使是不成熟的嘗試，也勝過(guò)胎死腹中的策略。我的成長(cháng)目標：三年成骨干、五年爭名師。我的工作態(tài)度：腳踏實(shí)地走好教育生活中的每一步。隨著(zhù)新年的開(kāi)始，孩子們進(jìn)入中班的學(xué)習又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，看著(zhù)孩子們每天開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)班級。從中看到了孩子們一天天的成長(cháng)，一天天的進(jìn)步、一天天的轉變。這是對我們工作無(wú)窮的動(dòng)力。一年半來(lái)我和孩子一起成長(cháng)、一起收獲，一同感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
為了讓自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定今年我的個(gè)人成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
從07年進(jìn)入幼兒園工作，雖然時(shí)間不長(cháng)，但給我的收獲還是非常之多。性格好強的我處事嚴謹，和同事們和睦相處，同事們也都給了我很多的幫助。作為一名年輕的'幼兒教育工作者，我深知自己在很多的地方都應不斷的學(xué)習，不斷實(shí)踐、不斷反思。
二、20xx學(xué)年如何實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，結合自己的教學(xué)實(shí)際和幼兒園的相關(guān)要求，特將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)計劃制定如下：
�。�1）閱讀2—3本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，不斷的充實(shí)，完善自己，提高師德修養和理論修養。學(xué)校定的雜志《幼兒教育》、《學(xué)前教育》，自己定的《啟蒙6-7歲》、《幼兒教育導讀》。書(shū)籍：《今天的我們應如何評課》、《優(yōu)秀藝術(shù)教育活動(dòng)課例評析》
�。�3）思考環(huán)境創(chuàng )設對促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展的積極作用，切實(shí)提高自身的教育科研水平。
�。�5）重視資料的積累，經(jīng)驗的總結，以提高分析孩子，應對孩子，調整環(huán)境教育的機智。
�。�7）善于自我激勵，自我控制，保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的工作情緒，學(xué)做快樂(lè )教師，培養快樂(lè )孩子！
2．加強自身基本功的訓練，希望在業(yè)務(wù)能力上有更大的突破；具體有：
�。�2）本學(xué)期認真備好每一堂課。
�。�4）本學(xué)期認真上好“行為跟進(jìn)”研討課。
�。�6）本學(xué)期認真做好每次的“問(wèn)題墻”研討。
�。�8）本學(xué)期認真做好個(gè)人基本功的學(xué)習。
�。�10）本學(xué)期認真組織好音樂(lè )教研組活動(dòng)。
�。�12）本學(xué)期認真做好師徒結對工作。
通過(guò)參與幼兒園組織的各項活動(dòng)、班級組織的各項活動(dòng)、以及園外的聆聽(tīng)學(xué)習活動(dòng)、網(wǎng)上的博客交流等學(xué)習她人經(jīng)驗。
�。�1）學(xué)習教育理念，結合教育工作，總結，歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念，從本班幼兒的實(shí)際水平，經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標，教學(xué)內容，組織形式以及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中，安排好幼兒的一日活動(dòng)，，活動(dòng)中注重幼兒習慣的培養，幼兒創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力的培養。日�；顒�(dòng)中加強幼兒的情感教育。
�。�3）參與教學(xué)活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，調整。及時(shí)反思，做好幼兒的保教分析，以提高自己的教學(xué)水平。
5繼續抓好班級的常規工作，籌備幼兒園的各項活動(dòng)，使其有更好的班風(fēng)班貌；具體有：
�。�2）本學(xué)期努力繼續營(yíng)造健康生活環(huán)境，繼續發(fā)揮“圖示”以及“班級各項管理小老師的職能”這有效途徑引導幼兒自我管理，養成良好的生活、學(xué)習等習慣。
�。�4）本學(xué)期認真準備好幼兒園“鄉土?生活?藝術(shù)——系列活動(dòng)。
�。�6）本學(xué)期認真準備好幼兒園“鄉土?生活?健康——系列活動(dòng)。
6．做好師徒結對工作：
我們會(huì )繼續本著(zhù)：互相學(xué)習、互相幫助、共同成長(cháng)的目標，做好師徒結對工作。具體如下：
�。�2）制定好師徒結對計劃。
�。�4）盡自己的能力幫助新教師更快、更好的開(kāi)展幼教工作。
本學(xué)期在園領(lǐng)導的信任和支持下，我承擔了幼兒園音樂(lè )組的教研組工作，雖說(shuō)以開(kāi)展了半年的教研組工作，但在很多方面還有待我不斷地學(xué)習。在本學(xué)期的工作中盡自己的所能，在全組教師的積極合作下，把教研組工作落到實(shí)處。
成長(cháng)計劃 篇3
主題說(shuō)明：
“我”是每個(gè)孩子以自我為中心的最直觀(guān)的體現。大班階段的多數孩子已相當熟悉幼兒園的環(huán)境，本主題主要聚焦孩子對于人我關(guān)系的學(xué)習與體驗。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從羞怯到勇于表達，從自我中心的思維模式到開(kāi)始體驗別人和自己不一樣。給每一個(gè)孩子提供認識自我的平臺，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個(gè)孩子都能在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星。
主題目標：
1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，在關(guān)心弟弟妹妹等活動(dòng)中樂(lè )于表現自己的才干，會(huì )用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。
2. 在集體活動(dòng)中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務(wù)意識，初步萌發(fā)一定的社會(huì )規范意識和小主人公意識。
3. 了解自己的出生經(jīng)歷、成長(cháng)經(jīng)歷，正確地認識自我，評價(jià)自我，培養專(zhuān)心、耐心、獨立、勇敢等良好的意志品質(zhì)。
家園共育：
1. 配合幼兒園，調整孩子的作息時(shí)間，養成良好的生活衛生習慣。
2. 繼續幫助孩子學(xué)習正確使用筷子進(jìn)餐，保持桌面的整潔。
3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。
4. 向孩子講述小時(shí)候的趣事，告訴孩子名字的由來(lái)并學(xué)習書(shū)寫(xiě)自己的名字，和孩子一起翻看成長(cháng)的照片，讓孩子感受成長(cháng)的'快樂(lè )。
活動(dòng)安排：
第一周 第二周
一、社會(huì )：百家姓 一、經(jīng)典故事：孟母三遷
二、體育：誰(shuí)的耳朵靈 二、健康：我們的牙齒
三、詩(shī)歌：我是大班小朋友 三、閱讀：特別的名字
四、語(yǔ)言：長(cháng)大做什么 四、詩(shī)歌：爸爸媽媽和我
五、數學(xué)：感知10以?xún)鹊臄? 五、數學(xué)：認識單雙數（一）
六、數學(xué)：認識序數 六、數學(xué)：認識單雙數（二）
七、科學(xué)：我愛(ài)照鏡子 七、科學(xué)：拆裝圓珠筆
八、歌唱：快樂(lè )的一天開(kāi)始了 八、歌曲表演：刷牙歌
九、歌唱：哈哈鏡 九、歌曲：羞答答
十、線(xiàn)描畫(huà)：我的家 十、繪畫(huà)：我的牙
第三周 第四周
一、社會(huì )：中秋家家樂(lè ) 一、社會(huì )：各種各樣的月餅
二、體育：踩影子游戲 二、健康：屁從哪里來(lái)
三、古詩(shī)：古朗月行 三、詩(shī)歌：家
四、詩(shī)歌：你是最好的 四、童話(huà)：會(huì )移動(dòng)的房子
五、數學(xué)：學(xué)習2-5的相鄰數 五、數學(xué)：學(xué)習倒順數
六、數學(xué)：學(xué)習6-9的相鄰數 六、數學(xué)：統計數量
七、科學(xué)：有趣的鐘表 七、科學(xué)：房子里的高科技
八、歌曲：爺爺為我打月餅 八、歌曲：家
九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開(kāi) 九、欣賞：讓愛(ài)住我家
十、泥工：做月餅 十、想象畫(huà)：團團圓圓過(guò)中秋
成長(cháng)計劃 篇4
一、學(xué)習問(wèn)題自我評價(jià)
每一個(gè)學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對癥下藥，解決問(wèn)題，對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：
l、時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。(2)學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。
2、注意力問(wèn)題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。
3、學(xué)習興趣問(wèn)題
(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。
4、學(xué)習方法問(wèn)題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。(4)是否從不向老師請教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習的效率越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū)；在學(xué)習興趣上，他對專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對旁系的.某些課卻很感興趣；在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
1、SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開(kāi)頭，結尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標有利于進(jìn)一步學(xué)習。
(2)問(wèn)題(Question)：即在學(xué)習時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文，預習中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著(zhù)問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書(shū)應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書(shū)則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。
成長(cháng)計劃 篇5
一、個(gè)人情況
尤娟娟，24歲，任小學(xué)段低段二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教齡三年，小教二級職稱(chēng)，兼備課組長(cháng)一職。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)現狀分析
個(gè)人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個(gè)年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語(yǔ)教師應有的專(zhuān)業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛(ài)本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng )設豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性，引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習。在工作中能夠做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，與家長(cháng)經(jīng)常溝通。
個(gè)人不足：反思目前現狀，我覺(jué)得在專(zhuān)業(yè)知識、及素養方面還不夠，尤其是教育專(zhuān)著(zhù)讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著(zhù)，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng )新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
三、本年度個(gè)人成長(cháng)目標
(1)課前認真預習，做好分材導學(xué)案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)年成長(cháng)總目標：繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語(yǔ)教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量
�。ǘ┚唧w目標：
(1)學(xué)案的編寫(xiě)要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫(xiě)內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點(diǎn)。習題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學(xué)習完一課布置一次。
1、注重理論知識的學(xué)習。廣泛地閱讀各類(lèi)教學(xué)雜志書(shū)刊，做學(xué)習的有心人。學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。每學(xué)期2篇。
2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘學(xué)生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力，勤于思考善于發(fā)現，努力提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)設計要精細。教學(xué)設計要精細化，主要重視對知識重難點(diǎn)的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節課每個(gè)教學(xué)設計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節優(yōu)質(zhì)設計。
4、教學(xué)反思要實(shí)效。要反思，首先要發(fā)現問(wèn)題，找到根結處。從問(wèn)題根結處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的眼睛來(lái)反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問(wèn)題，來(lái)反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。
5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴謹的`態(tài)度。每學(xué)期認真命制一份試卷。要做到試題類(lèi)型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)讀錄音7培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)的好習慣，作業(yè)設計的類(lèi)型主要有實(shí)踐型，如：課堂上的采訪(fǎng)、調查、收集資料等。創(chuàng )作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽(tīng)讀作業(yè)如：在家要及時(shí)復習、預習聽(tīng)讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì )到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著(zhù)教書(shū)的職責，更承擔著(zhù)育人的重擔。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結：
7、聽(tīng)課學(xué)習要珍惜。每一次認真的聽(tīng)課學(xué)習，都是一筆不小的財富。每個(gè)人都應當珍惜。每周主動(dòng)聽(tīng)取前輩教師及青年教師的課，3節。同時(shí)也要聽(tīng)取外籍教師的課，學(xué)習他們講課時(shí)的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺(jué)中自己的口語(yǔ)在不斷進(jìn)步。
8、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個(gè)教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書(shū)有感等及時(shí)上傳，與大家共享。同時(shí)大家可以給我更多意見(jiàn)或建議，使得自己能夠更快成長(cháng)。
最后，繼續對自己嚴格要求，積極要求上進(jìn)，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺階。
《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫(xiě)、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來(lái)共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)讀錄音7培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)的好習慣，作業(yè)設計的類(lèi)型主要有實(shí)踐型，如：課堂上的采訪(fǎng)、調查、收集資料等。創(chuàng )作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽(tīng)讀作業(yè)如：在家要及時(shí)復習、預習聽(tīng)讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。
成長(cháng)計劃 篇6
畢業(yè)到現在有九個(gè)年頭了，畢業(yè)到現在，我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和天真活潑的孩子們生活在一起。在工作中有喜、有憂(yōu)，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。工作至今，我不僅通過(guò)自身的能力獲得了大專(zhuān)文憑，也獲得了幼兒園一級教師資格。
可是這些卻遠遠不夠的，新的一年又到來(lái)了，我計劃從以下幾個(gè)方面來(lái)加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使自己不斷進(jìn)步和成長(cháng)：
一、自我約束。
幼兒教師必須加強身心修養，在幼兒面前，展現出自身的人格魅力，以獲得幼兒的喜愛(ài)。我是個(gè)貪玩的人，家里買(mǎi)了電腦，也裝了寬帶，卻利用它來(lái)聊天，玩游戲。在新的一年里，我要努力約束自己，每周至少要有三個(gè)小時(shí)上網(wǎng)查看一些相關(guān)幼教資源。不斷補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。
二、自我規范。
健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師，精力充沛，工作效率高，與幼兒一起活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)自信和歡樂(lè )；如果教師體質(zhì)差，精神狀態(tài)欠佳，則班級氣氛壓抑沉悶，影響幼兒心理健康。教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成。
心理素質(zhì)較差的.，如情緒欠穩定，主觀(guān)武斷，易沖動(dòng)的教師，其工作方式可能是專(zhuān)制型的，凡事都要求幼兒按自己所說(shuō)的做，所任教班級幼兒可能守紀律、聽(tīng)話(huà)，但膽小、缺乏自信，依賴(lài)性強；又如缺乏獨立性、自信心的教師，其工作方式通常是放任型的，對幼兒態(tài)度好，但膽子小，做事優(yōu)柔寡斷，所任教班級幼兒可能大多能力強，有主見(jiàn)，但紀律性差，缺乏自制力。
在新的一年里，我要提高自己的心理素質(zhì)，讓自己的工作方式傾向于民主型，做到心胸開(kāi)朗，思維敏捷，情緒穩定，善于自制，對幼兒則充滿(mǎn)熱情，工作主動(dòng)，處事機智靈活，讓小二班幼兒守紀律，有禮貌，與人親近，能友好相處等良好的心理素質(zhì)。
三、自我加壓。
文化的力量是巨大的，它就像充斥于天地間的空氣，我們看不見(jiàn)它，摸不著(zhù)它，但我們每天都要呼吸它，都要受著(zhù)它的操縱和影響——可以說(shuō)，文化就是我們精神世界的空氣。
一種制度如果最終不能發(fā)展為一種文化，那么這種制度不會(huì )有什么長(cháng)久的生命力。學(xué)習應當伴隨著(zhù)生命的始終，學(xué)習應當成為我們精神生命的呼吸。在新學(xué)年里，我將繼續攻讀教育管理本科文憑。不斷為自己充電。而且，我喜歡美術(shù)，我將努力的培養幼兒在畫(huà)中學(xué)知識、學(xué)道理；在畫(huà)中培養幼兒良好的行為習慣。
四、自我進(jìn)步。
人，如果你不主動(dòng)追隨時(shí)代的發(fā)展，你就只能逐漸被淘汰。命運掌握在自己手里，機會(huì )掌握在自己手里，未來(lái)更是掌握在自己手里。時(shí)光是鐵面無(wú)私的，他不管你學(xué)習不學(xué)習，都要拉著(zhù)你匆匆前行。因此，只要學(xué)習，永遠不晚。
五、自我發(fā)展。
必須隨著(zhù)時(shí)代不斷進(jìn)步和發(fā)展。 第一，我將努力營(yíng)造一種學(xué)習型文化。讓學(xué)習成為我的一種生活方式，成為一種生活習慣。以前，我有一種觀(guān)點(diǎn)，那就是當個(gè)幼兒老師，有這些知識就足夠了，又不需要多么高深的學(xué)問(wèn)。
可能也有許多老師跟我一樣認為：學(xué)習，畢竟是學(xué)生的事，我們幼兒教師，整天忙忙碌碌，哪有時(shí)間學(xué)習？其實(shí)不然，我們只有不斷學(xué)習，才能獲得更好的發(fā)展。 開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)我們段長(cháng)說(shuō)，我們小班課題通過(guò)了，我感到好高興。這是我們努力工作的結果。
當然，在曾園長(cháng)的領(lǐng)導下，我們將繼續觀(guān)察幼兒的一日生活，使小班幼兒改善不良的飲食習慣。我堅信，我們明天的生活只會(huì )更美好。
成長(cháng)計劃 篇7
新的學(xué)期馬上開(kāi)始，在此，結合上學(xué)期的不足，我為自己做了一些的計劃：
1、上課大膽舉手發(fā)言，不懂問(wèn)老師。
2、寫(xiě)作業(yè)不馬虎，快速認真寫(xiě)好，字跡工整。
3、每天看課外書(shū)半小時(shí)，增長(cháng)知識。
4、堅持游泳，街舞，強身健體
5、幫媽媽做力及所能的家務(wù)事，自己的`襪子，內褲自己洗。
6、做一個(gè)心底善良的孩子，結交好朋友，不欺負、不嘲笑比自己弱小的人。
成長(cháng)計劃 篇8
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始， “書(shū)香伴我成長(cháng)”行動(dòng)計劃旨在激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一部分；同時(shí)為家長(cháng)和寶寶提供一個(gè)讀書(shū)、交流、展示、共享的大舞臺，讓親子閱讀成為每個(gè)家庭最溫馨、最美好的時(shí)光。
一、活動(dòng)目標及意義
1．通過(guò)“書(shū)香伴我成長(cháng)”系列活動(dòng)，豐富教師的精神生活，增強教師的人文底蘊。
2．鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，激發(fā)其早期閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，讓書(shū)香伴隨孩子的美好人生。
3．調動(dòng)家長(cháng)積極參與閱讀的興趣，增強家長(cháng)的讀書(shū)意識和對早期閱讀重要性的認識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境；讓“書(shū)香活動(dòng)”跨越幼兒園，輻射家庭，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成。
4．通過(guò)閱讀創(chuàng )建“學(xué)習型班級”、“書(shū)香幼兒園”，形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的班級。
二、活動(dòng)口號：
沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)對象：
幼兒 家長(cháng) 教師
四、活動(dòng)內容：
幼兒的活動(dòng)：
1、圖書(shū)角，每學(xué)期為孩子們投放新書(shū)，供幼兒閱讀，與同伴分享。
2、表演區，結合幼兒學(xué)習的讀本，投放相應的道具，讓孩子進(jìn)行故事表演。
3、利用一日生活各個(gè)環(huán)節空閑時(shí)間，開(kāi)展幼兒講故事、頌詩(shī)歌、念童謠活動(dòng)。
4、圖書(shū)漂流活動(dòng)。開(kāi)展“獻一本書(shū)，讀百本書(shū)”的圖書(shū)漂流活動(dòng)。每個(gè)月的15日為圖書(shū)漂流日，第一次家長(cháng)可以為寶寶帶來(lái)一本書(shū)，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上贈書(shū)人的名字和給其它小朋友的贈言。以后每次寶寶都可以用漂流的'書(shū)來(lái)和其他小朋友交換。
5、一次書(shū)簽制作比賽活動(dòng)。
6、參加全縣幼兒講故事比賽，評選“講故事小明星”。
7、脫口秀比賽�？梢哉f(shuō)廣告、兒歌、點(diǎn)評時(shí)事新聞等。時(shí)間為六月。
8、繪制小書(shū)。各班建立幼兒制作小書(shū)的展示區，讓家長(cháng)和幼兒隨時(shí)看見(jiàn)小書(shū)作品，進(jìn)行展覽、評比，評出創(chuàng )意獎、設計獎……
�。ǘ┘议L(cháng)活動(dòng)：
“親子閱讀”讓我們以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，為孩子朗讀構建了平臺，讓孩子浸潤在書(shū)香中，培養了孩子對讀書(shū)的渴望，使他們熱愛(ài)上讀書(shū)，并樂(lè )于讀書(shū)、迷戀讀書(shū)�；顒�(dòng)中孩子和家長(cháng)都體驗到了親子閱讀的樂(lè )趣！家長(cháng)朋友們也通過(guò)活動(dòng)達成了共識：只要行動(dòng)，就有收獲；只要堅持，就會(huì )有奇跡，要把為孩子朗讀當成一種終身樂(lè )趣和生活方式。
如何讓孩子愛(ài)上讀書(shū)？我們向家長(cháng)們提出了四點(diǎn)建議：
1、從自己做起，為孩子做出榜樣；
2、為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境；
3、經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，每學(xué)期至少帶寶寶參觀(guān)兩次圖書(shū)館。
4、每周為幼兒講故事最少兩篇，并填寫(xiě)“親子故事回饋單”。
5、家長(cháng)閱讀征文。以“分享閱讀帶給孩子的變化”、“我與孩子同讀書(shū)”或與讀書(shū)有關(guān)的其它題目，家長(cháng)就自己給孩子讀書(shū)的體會(huì )或讀書(shū)有感，以文章的形式記錄下來(lái)，在各班博客中發(fā)表。六月底前交。
6、利用班級博客、班級家教專(zhuān)欄、小型家長(cháng)會(huì )開(kāi)展親子閱讀經(jīng)驗交流。
7、參加“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)：
評選條件：（1）家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報刊雜志，有一定的藏書(shū)量。家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。
�。�2）在家庭中為孩子創(chuàng )設安靜、優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境，孩子有自己獨立的書(shū)架。父母每天至少有30分鐘與幼兒一起進(jìn)行親子閱讀。通過(guò)親子共讀，孩子能夠熱愛(ài)書(shū)籍，閱讀、表達能力均有大的提高。
�。�3）家庭成員讀有所獲，能在班級博客里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
�。�4）幼兒有自制的小書(shū)2本以上，圖文并茂。
�。�5）家庭成員積極參與幼兒園組織的“書(shū)香伴我成長(cháng)”各項活動(dòng)，積極與更多的家長(cháng)分享親子共讀的感受。
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