【精華】復習計劃模板10篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的復習計劃10篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
隨著(zhù)近幾年中考物理改革，考察特點(diǎn)的更新，新的課程標準制定，命題“穩中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考總復習。更新觀(guān)念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結構，提高復習效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺階，為學(xué)生的可持續發(fā)展創(chuàng )造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，最終實(shí)現學(xué)生質(zhì)的飛躍，現擬定九年級中考物理復習計劃： 一、談?wù)勎以趶土曋械囊恍┚唧w做法：
1、注重教材，以教材為典范，夯實(shí)基礎。
2、監控課堂動(dòng)向，嚴防學(xué)生走神，厭倦復習。
3、培養小組合作意識，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學(xué)講解中落實(shí)自己的基礎知識。
4、學(xué)生能做的分組實(shí)驗，老師的演示實(shí)驗盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓他們在復習中重現實(shí)驗過(guò)程。
5、利用各種手段調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率， 在僅有的.時(shí)間里，全力以赴，為孩子的發(fā)展盡職盡責。
6、定時(shí)了解復習情況，及時(shí)反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，并認真進(jìn)行考情分析，及時(shí)掌握學(xué)生復習信息，反思復習過(guò)程，微調復習思路。
7、及時(shí)了解中考信息，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，認真分析考點(diǎn)、考查形式、各個(gè)知識點(diǎn)考查的難易程度、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)和前沿高科技與教材的結合點(diǎn)等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學(xué)生基礎知識的鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活應用解題方法。 二、物理復習步驟安排
1、三輪復習法
第一輪：以本為本，夯實(shí)基礎。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理（3月16號---5月6號，共計50天）。
復習過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個(gè)板塊配的復習題以基礎知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：
第二輪：把握重點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題復習（5月6號---5月26號，共計20天）
這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗專(zhuān)題”、“比例、方程等計算專(zhuān)題”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗設計題”、“綜合類(lèi)型題”、“應用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。 第三輪：針對考點(diǎn)、強化訓練（5月26號—6月16號、共計20天）
經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，學(xué)生無(wú)論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過(guò)練評反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。在復習的過(guò)程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧，同時(shí)注意培養學(xué)生適應開(kāi)放性試題，以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對應練習題，以省內模擬考試和臨汾市中考練兵題進(jìn)行模擬考試訓練。這樣，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。還有，教師要注重訓練學(xué)生的解題技巧和方法，練習試題可以根據實(shí)際情況另定。
總之，通過(guò)三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學(xué)生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復習，物理運用能力有所提高，中考取得滿(mǎn)意成績(jì)。
2、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了�？嫉目刂谱兞糠�、建立理想模型法、實(shí)驗推理法、轉換法、類(lèi)比法。�？�:控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數據、圖象、漫畫(huà)）根據題目要求，通過(guò)觀(guān)察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應的問(wèn)題。
(3)開(kāi)放、創(chuàng )新、綜全實(shí)踐性試題(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。 三、各章節詳細復習要點(diǎn)：
復習計劃 篇2
第一輪 系統鞏固 這是高三數學(xué)復習用時(shí)比較多的，也是教師和學(xué)生花費力氣最大的。 這一輪復習要解決的問(wèn)題是： 1. 對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應用。 2. 對于課本的典型問(wèn)題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。 3. 知識網(wǎng)絡(luò )的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。 當前的系統復習，都是遠離課本，抱住一輪資料，進(jìn)行大運動(dòng)量的“泡題�！�，這種做法能不能達到高效率的學(xué)習，筆者不敢認同。這是因為，資料多是量大面廣，一般難度也很大，況且，一些知識點(diǎn)背離高考的具體要求，做了太多的拔高加深。這樣，對于基礎薄弱的學(xué)生來(lái)講，其危害就不言而喻了。
第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān) 自恢復高考以來(lái)，高考已經(jīng)經(jīng)歷了30年風(fēng)風(fēng)雨雨，考試的理論、考試的模式、命題的形式、命題的規律已經(jīng)逐漸形成。 對于高考數學(xué)的復習，應在一輪系統學(xué)習的基礎上，利用專(zhuān)題復習，更能提高數學(xué)備考的針對性和有效性。 在這里，我們向你介紹一種專(zhuān)題劃分的.方式“3-6原則”。3為高考的三種題型：選擇、填空與解答，6是以解答題的6種出題方向著(zhù)手。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點(diǎn)劃分的優(yōu)點(diǎn)。針對這種方法，我們在下面將會(huì )有專(zhuān)題闡述。
第三輪 綜合模擬 在前兩輪復習的基礎上，為了增強數學(xué)備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。 該階段需要解決的問(wèn)題是： 1. 強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。 2. 檢查復習的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規律。 3. 檢驗知識網(wǎng)絡(luò )的生成過(guò)程。 4. 領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
復習計劃 篇3
一、指導思想
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字 越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從低年級的一句到現在的一段，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，后進(jìn)生就不行，有的`甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現的把人物的言行寫(xiě)具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。
其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現了困難，有部分學(xué)生隨著(zhù)年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數漸漸少了起來(lái)，對面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。
三、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，
能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不
足進(jìn)行指導。
四、具體舉措
1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、 深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、 拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
五、復習辦法：
按內容分塊復習，層層落實(shí)。
六、重點(diǎn)輔導對象：
�。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫(xiě)作） (基礎知識薄弱，從低段知識開(kāi)始補)經(jīng)過(guò)復習可以減少遺忘，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
七、復習時(shí)間：
12月21日至1月18日。
八、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
�。�、時(shí)間：6課時(shí)
�。�、形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
�。�、內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改
病句，照樣子寫(xiě)句子等。
�。�、措施：
�。ǎ保┚帉�(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。ǎ玻└鶕䦟W(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字
詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
�。�、時(shí)間7課時(shí)
�。�、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
�。�、內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
�。�、措施：
�。ǎ保┙虝�(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹土暎�
�。�、時(shí)間：2課時(shí)
�。�、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
�。�、內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
�。�、措施：
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼�(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。ǎ玻⿻�(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
�。ㄋ模┠M考試：
�。�、時(shí)間：3課時(shí)
�。�、形式：當堂完成模擬試卷
�。�、內容：期末模擬試卷
�。�、措施：分析講解試卷。
復習計劃 篇4
第一輪復習
實(shí)施理由：（1）我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識，有些已學(xué)過(guò)內容已經(jīng)生疏，需要教師幫助進(jìn)行復習，所以我在第一輪復習用時(shí)上精打細算，絕不貪圖進(jìn)度而縮短復習時(shí)間，導致學(xué)生“過(guò)兒不熟”。（2）由于中考重點(diǎn)知識為電學(xué)和力學(xué)兩大部分，且九年級剛學(xué)完電學(xué)，我們認為在此基礎上繼續復習電學(xué)會(huì )加深學(xué)生對知識的理解，所以我們按著(zhù)先九年級后八年級、先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復習。
具體做法：
事先向學(xué)生宣布老師復習計劃，讓學(xué)生知道老師接下來(lái)要干什么，布置復習任務(wù)，學(xué)生會(huì )在課下進(jìn)行提前復習，由于復習時(shí)間緊張，不可能一節一節復習，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點(diǎn)多數以填空題形式給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)回憶的過(guò)程。實(shí)驗以各種題型呈現給學(xué)生。每個(gè)專(zhuān)題通過(guò)系統有機的組合會(huì )使整個(gè)初中物理知識形成一個(gè)知識網(wǎng)，以近三年中考題為指導，為學(xué)生分析考點(diǎn)，熱點(diǎn)，復習時(shí)引導學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。
第二輪綜合復習
通過(guò)第一輪復習學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的`知識點(diǎn)，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專(zhuān)項練習，分階段總結。這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的環(huán)節。特別是近幾年來(lái)河北省中考實(shí)驗題量加大，為了適應中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合模擬試卷的訓練是不不可少的。通過(guò)模擬訓練讓學(xué)生從自身找原因，找缺點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
第三輪復習模擬沖刺
具體措施：
從模擬考試中發(fā)現學(xué)生各種各樣的問(wèn)題，從各個(gè)方面各個(gè)角度進(jìn)行輔導。
保障措施
1.細備課、精上課、師生建立平臺，發(fā)揮課代表作用。
2.組內教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。
3.每天都有任務(wù)，但不多。（家庭作業(yè)不超15分鐘）
我們做的復習計劃不管多么細致，但在實(shí)施中也會(huì )有偏差，會(huì )有變動(dòng)，當出現調整時(shí)，組內老師及時(shí)溝通。
復習計劃 篇5
一、復習目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法查字典。
2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)281個(gè)。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。
4、理解課文內容，會(huì )背誦部分課文。
5、能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
6、學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)好和感嘆號。
二、復習重點(diǎn)：
1、復習字詞，掌握漢字的.結構，筆順，部首，形近比較區別。
2、漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。
3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。
4背、誦部分課文，能按課文內容填空。
5、復習轉述，勸阻。
三、復習難點(diǎn)：
默寫(xiě)生字詞，補充句子，填空，說(shuō)話(huà)，正確使用標點(diǎn)，符號。
四、復習方法、措施：
1、分組，分項復習，歸類(lèi)復習、復習中要抓住重難點(diǎn)。
2、復習中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真復習。
3、復習中教學(xué)方法要新穎，設計好各種類(lèi)型練習題。
4、復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。
�。�1）生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi)，音，形近字的區別。
�。�2）詞：組詞，擴詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填合適的詞。
�。�3）句子：造句，填空，補充句子。
�。�4）口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉述、勸阻。
五、復習形式：
分單元復習和專(zhuān)項復習相結合。復習中以教師講解和學(xué)生練習相結合，精講多練，以練為主。
1、單元復習：
第1單元2課時(shí)。
第2單元2課時(shí)。
第3單元2課時(shí)。
第4單元2課時(shí)。
第5單元2課時(shí)。
第6單元2課時(shí)。
第7單元2課時(shí)。
8單元 2課時(shí)。
2、專(zhuān)項復習4課時(shí)。
復習計劃 篇6
時(shí)光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復習，讓學(xué)生在系統地掌握本學(xué)期的學(xué)習內容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的復習計劃:
一．班級學(xué)生學(xué)習情況分析
班級人數21人，根據平時(shí)的表現來(lái)看，班內大部分學(xué)生的學(xué)習積極性較好，但有3個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習成績(jì)較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個(gè)學(xué)生，拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對于后進(jìn)生，需要教師給予個(gè)別輔導。在生字的認識上，班內學(xué)生只有少數幾個(gè)能夠認識并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應用。因此，在復習階段應努力著(zhù)重于認讀生字這方面。
二、指導思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統的知識體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
三、復習要求
1、抓好40分鐘，強調復習課質(zhì)量。
2、把好練習關(guān)，提高復習的效率。
3、定好時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。
四、復習目標
1、進(jìn)一步讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并會(huì )抄寫(xiě)。初步學(xué)會(huì )拼音方法，能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
2、掌握《生字表（二）》中的100個(gè)字，認讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字。初步了解筆順規則，能說(shuō)說(shuō)本學(xué)期所學(xué)的19種筆畫(huà)名稱(chēng)。
3、認識60種偏旁名稱(chēng)，逐步培養分析字形、獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
5、結合課文或課后習題，進(jìn)一步理解或掌握部分詞語(yǔ)。初步學(xué)習正確使用量詞。
6、結合上細紋和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂(lè )趣，培養閱讀的興趣。
7、正確的朗讀課文，會(huì )背誦指定的課文。
8、認識課文中常出現的標點(diǎn)符號。在閱讀中，初步體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
9、小結本學(xué)期的課外閱讀，努力開(kāi)擴閱讀視野，增加閱讀量。
四、復習重點(diǎn)
一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結構法、筆順?lè )�、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生
正確認識字的構成，如本冊書(shū)共出現24個(gè)基本筆畫(huà)，五種結構的字（除全包圍結構）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。
五、復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的`形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。
六、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
2、筆順、筆畫(huà)、偏旁
3、識字、寫(xiě)字
4、詞語(yǔ)
5、句子
6、課文與閱讀
七、具體措施
漢語(yǔ)拼音復習
根據學(xué)生對拼音的掌握情況，有針對性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復習鞏固。
1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節。并讓學(xué)生在熟記的基礎上，能夠準確分類(lèi)。
2、標調及正確音節的相關(guān)知識。特別是小ü碰到j(luò )、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節的聲韻母分開(kāi)時(shí)又要還原這點(diǎn)要能讓孩子掌握好。
3、復習相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節。
4、讓學(xué)生理解整體認讀音節相對應的聲韻母，有助于學(xué)生記住整體認讀音節。
筆順、筆畫(huà)、偏旁復習
復習要點(diǎn)：
基本的筆順規則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結合具體的例子講解復習。
1、認讀本學(xué)期的筆畫(huà)。并講一講帶有這一筆畫(huà)的字。
2、重點(diǎn)生字的筆順復習。
3、認讀學(xué)過(guò)的偏旁。
�。ǘ┰~語(yǔ)
識字寫(xiě)字復習
根據學(xué)生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復習鞏固。
1、系統的復習要求認讀的400個(gè)漢字，去掉拼音，再認讀。
2、要求熟記的100個(gè)漢字，能在田字格中工整、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)。
3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學(xué)會(huì )正確的區分。
4、能正確地分析100個(gè)會(huì )寫(xiě)漢字的筆畫(huà)，掌握筆畫(huà)名稱(chēng)。
詞語(yǔ)復習
1、能看拼音，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
2、根據句意選擇正確的詞填空。
3、根據例題，照樣子寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
4、寫(xiě)出反義詞
5、給要求會(huì )寫(xiě)的漢字擴詞。
�。ㄈ┚渥�
1、連詞成句
理詞成句寫(xiě)下來(lái)，再加上標點(diǎn)。 門(mén)前我家一條有 小河小小的月兒 像 彎彎的
2、用“也“造句
我會(huì )------------，也會(huì )---------------。 我在------------，他也在------------。
3、看圖寫(xiě)句子
句式1、什么時(shí)候，誰(shuí)在干什么？ 句式2、誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)在干什么？ 句式3、這是什么？誰(shuí)是什么？ 句式4、哪里有什么？
4、把句子補充完整。
句式1、吧，嗎，呢的問(wèn)句。 你去北京嗎？
我的書(shū)包呢？
他是你的朋友吧？
句式2、方位的句子。
我的前面是----------。
船 一條
復習計劃 篇7
六級考試一到，引無(wú)數mopper竟折腰。每年這個(gè)時(shí)候，是不是又有很多大大們?yōu)榱藢⒁獊?lái)臨的六級而廢寢忘餐，不分日夜的在背書(shū)背書(shū)再背書(shū)呢？如果正在看的你是這么勤奮的話(huà)，很好，你可以不用看了，繼續回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去背單詞的人看的，說(shuō)了是邪道嘛，當然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學(xué)喔^_^。英語(yǔ)這種東西有捷徑嗎？大家可能會(huì )提出這種問(wèn)題。個(gè)人認為嘛，捷徑是什么東西都有的，不過(guò)走捷徑當然要付出代價(jià)，要承受或多或少的副作用啦。學(xué)英語(yǔ)要走捷徑的最大副作用就是……對真正想要提高英語(yǔ)水平幫助很小，小到幾乎沒(méi)有。就是說(shuō)，完全是拿來(lái)考試的，考完大概就沒(méi)用了……
另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語(yǔ)水平要維持一定的水準，大概要四級水平65分以上吧。要是你60分剛過(guò)的四級，對不起了，現在離六級還有3個(gè)月，先去背兩個(gè)月單詞再來(lái)看吧^_^。說(shuō)了那么多廢話(huà)（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個(gè)圈圈過(guò)來(lái)好了……），那我們就正式開(kāi)始我們的邪道之路吧。
第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀�？吹竭@里，大家可能會(huì )說(shuō)，單詞不是英語(yǔ)之本嗎，不背怎么去考啊?不錯，單詞雖然很重要，但是重要歸重要，背不起來(lái)還是背不起來(lái)啊，偶最討厭的`就是背單詞啦（試過(guò)考試前半年開(kāi)始背六級單詞，到臨考前10天發(fā)現自己才背到E……ToT）。所以，背不起來(lái)的東西干脆就不要背，背了也是浪費時(shí)間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個(gè)35分以上，嘿嘿嘿……當然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當然，做也要做得有水平啊。時(shí)間要掌握在30分鐘之內，不然時(shí)間會(huì )很緊。你想想，2小時(shí)的考試，30分鐘聽(tīng)力，20-30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時(shí)候還有習慣問(wèn)題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問(wèn)題再讀文章，這個(gè)倒是沒(méi)什么所謂，自己喜歡就好。不過(guò)先看文章的要注意時(shí)間的掌握，而先看問(wèn)題的則要注意與問(wèn)題對應的答案的出處。因為有時(shí)候出題人喜歡在文章里面出一些相近的冬冬，讓你會(huì )不小心混淆的，特別是時(shí)間緊的時(shí)候，自己小心了。
閱讀目標30-35分
第二步，語(yǔ)感里面出聽(tīng)力聽(tīng)力部分常常困擾到平時(shí)少接觸英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的朋友。但是大家要記住，聽(tīng)力里面一般不會(huì )出到太深的單詞，一般的四級詞匯綽綽有余。所以要提高的是捕捉語(yǔ)句的重點(diǎn)。本人的辦法就是：有條件的，看多點(diǎn)英文臺，不是叫你去看電影，電影語(yǔ)言跟聽(tīng)力出題差太多，基本上沒(méi)用。要聽(tīng)的是新聞，英文臺的新聞發(fā)音跟速度一般都適中，可以拿來(lái)作為聽(tīng)力練習。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類(lèi)的節目，聽(tīng)壞你的語(yǔ)感的：（要是沒(méi)有英文臺的朋友可以買(mǎi)部收聽(tīng)頻率闊點(diǎn)的收音機去聽(tīng)美國之音，效果不錯喔……
復習計劃 篇8
第一個(gè)半月，復習教材內容，夯實(shí)基礎。學(xué)生疏理、識記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補。
注意課標要求：通過(guò)基本知識的學(xué)習與技能的訓練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規律，使學(xué)生能逐步客觀(guān)地認識世界、理解世界。
通過(guò)從自然、生活到物理的認識過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，培養學(xué)生終身的探索興趣。
第二個(gè)月，板塊復習，利用中考方略進(jìn)一步明確主要知識，培養能力。注意落實(shí)課標要求：
通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結合，發(fā)展學(xué)生的想像力和分析概括能力，使學(xué)生養成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng )新。
通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應用帶來(lái)的社會(huì )進(jìn)步和問(wèn)題，樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)。
第三個(gè)月，綜合復習，以實(shí)戰演練為主。認真使用中考方略中的五套綜合試題。在講解點(diǎn)撥過(guò)程中，注意滲透課標理念：從生活走向物理，從物理走向社會(huì );即通過(guò)探索貼近學(xué)生生活實(shí)際的物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養學(xué)生終身的探索樂(lè )趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
具有創(chuàng )新意識，能獨立思考，勇于有根據地懷疑，養成尊重事實(shí)、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續發(fā)展的意識，樹(shù)立正確的.科學(xué)觀(guān)，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責任感。
課標中已明確指出：命題應該注意向聯(lián)系實(shí)際的方向引導。要避免死記教科書(shū)中的條文，避免在概念的嚴密性上做文章，避免煩瑣的物理計算。題目中的物理情景應該有實(shí)際意義，避免故意編造。
適當注意復習內容的新穎性和前瞻性，同時(shí)注意維護學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
總結：中考物理復習計劃就為大家介紹到這里了，希望同學(xué)們找到自己高效的復習方法，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)！
復習計劃 篇9
一、基本情況
古城校區高20ｘｘ級共有22個(gè)教學(xué)班，其中19班、20班、21班、22班為一段火箭班，10-18班為二段實(shí)驗班，其余為普通班；科任教師共11人；七一校區高20ｘｘ級共有20個(gè)教學(xué)班，科任教師共10人。必修一至必修五為必修教材，共30個(gè)模塊，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的80%左右。計劃復習進(jìn)度為每?jì)芍埽sｘｘ課時(shí)）復習3個(gè)模塊。選修六至選修七為選修教材，共ｘｘ模塊，計劃復習進(jìn)度為約6課時(shí)復習兩個(gè)模塊。此外，在這一階段中，計劃利用每周兩節課詳講一套20xx年課改卷高考真題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復習11個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項。
二、指導思想
面向20ｘｘ年高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復習教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差、基礎薄的實(shí)際，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長(cháng)期不懈地培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
三、高考英語(yǔ)復習中的誤區
1、以語(yǔ)法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據著(zhù)相當重要的地位，將語(yǔ)言基礎知識教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)截然分開(kāi)。
2、將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出截然分開(kāi)，忽略了讀與寫(xiě)的結合。
3、復習過(guò)程中的"以教師講，學(xué)生聽(tīng)"為主的傳統做法，致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習的能力。
4、不注重學(xué)法指導，過(guò)分強調知識的傳授。
5、閱讀訓練方法不得當，只重視讓學(xué)生讀文章，忽略了語(yǔ)篇分析能力的培養。
6、只重視教書(shū)，忽略了育人，忽略了對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)的教育。
四。教學(xué)目標與備考原則
1、明確方向
面對20ｘｘ年的高考，教師必須明確高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復習；否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局�；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z(yǔ)試題，我們發(fā)現近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識與英語(yǔ)語(yǔ)言運用兩方面進(jìn)行。語(yǔ)言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎上，盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用的命題原則為：
�。�1）語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運用；
�。�2）語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；
�。�3）考核焦點(diǎn)在于是否達到交際目的；
�。�4）語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
2、高考復習應堅持的原則
針對高考英語(yǔ)復習中所存在的問(wèn)題，我們在復習時(shí)，堅持“用中學(xué)，練中學(xué)”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語(yǔ)言知識體系更加完美的過(guò)程，更重要的是，它是豐富語(yǔ)言經(jīng)驗、增強語(yǔ)感、使原有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上升到一個(gè)新水平的過(guò)程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì )自學(xué)的過(guò)程。所以，高考總復習時(shí)應堅持一些原則：
�。�1）實(shí)踐性原則。
�。�2）綜合性原則。
�。�3）針對性原則。
�。�4）學(xué)法指導性原則。
五、復習課課型設計及復習計劃安排：
1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養學(xué)生的語(yǔ)用能力上。歸類(lèi)、總結、辨析是課文復習最常見(jiàn)也最實(shí)用的方法。
2、語(yǔ)法復習課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。復習時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認知規律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決；要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書(shū)，同時(shí)多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結。
3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過(guò)訓練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節并加以針對性彌補。要讓學(xué)生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識；改錯不考查拼寫(xiě)、語(yǔ)序等，設錯方式遵循811或721的原則（8錯1多1缺；7錯2多1缺或7錯1多2缺）及錯點(diǎn)在哪些方面；寫(xiě)作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發(fā)揮。
4、測試課。測試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學(xué)生的復習效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的'測試應采用綜合性更強的高考模擬題。
5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時(shí)，要求是批改不過(guò)夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識點(diǎn)。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學(xué)生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。
根據上述原則，我們按以下步驟進(jìn)行復習：
第一階段：基本功訓練階段（20xx年7月—20ｘｘ年2月底）
1、把課本作為練習聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語(yǔ)法。
2、在鞏固所復習的基本句型和基礎語(yǔ)法的基礎上，將基礎語(yǔ)法進(jìn)一步拓展，將所學(xué)的語(yǔ)法形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開(kāi)，在掌握基礎語(yǔ)法的基礎上學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造；與此同時(shí)，要重點(diǎn)總結一些相關(guān)句型。
第二階段：鞏固提高階段（20ｘｘ年3月—4月中旬）
3、可集中做專(zhuān)項練習，如閱讀理解、完型填空、閱讀表達、短文改錯等，適當做一些綜合試題。此時(shí)可在進(jìn)行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時(shí)開(kāi)始做書(shū)面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時(shí)要讓學(xué)生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語(yǔ)法。
4、這一階段要大量閱讀。
第三階段：綜合能力訓練階段（20ｘｘ年4月20日—5月25日）
5、做綜合試題。
6、綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取舍。
7、針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結。
8、每天堅持背誦。背單詞、背英語(yǔ)范文、背句型、背自己錯過(guò)的地方。
第四階段：反思調整階段（5月26日—高考）
復習計劃 篇10
一、復習內容
1、整數和小數部分：復習整、小數的概念以及整、小數的運算和應用題。
2、簡(jiǎn)易方程：復習用字母表示數，解簡(jiǎn)易方程，列方程解文字題、應用題。
3、分數和百分數：復習分數、百分數的概念，以及分數的基本性質(zhì)、四則運算和應用題。
4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。
5、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比、求比值；復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。
7、簡(jiǎn)單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。
二、復習要求
1、比較系統的牢固的掌握基礎知識，具有進(jìn)行四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢驗和驗算的習慣。
2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數的改寫(xiě)，并能簡(jiǎn)單的估計或應用。
3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，能正確的計算一些幾何圖形的周長(cháng)、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進(jìn)行分析比較。
5、掌握所學(xué)的常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識解答應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵：在復習過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)的整理復習。
四、復習的具體措施
1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要領(lǐng)會(huì )大綱的精神，把握好教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導學(xué)生反復閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節，以及每一章節的復習重點(diǎn)。要根據平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計劃先根據教材的安排進(jìn)行復習；再分概念、計算、應用題三大塊進(jìn)行訓練；最后適當進(jìn)行綜合訓練，切實(shí)保證復習效果。
2、梳理拓展，強化復習的系統性。復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統原理的指導下，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關(guān)系、分數的大小比較，分數的分類(lèi)與互化，以及分數的基本性質(zhì)與應用，有一個(gè)系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯(lián)系的把握。再如，復習分數的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結合起來(lái)，使學(xué)生能夠融會(huì )貫通。再如，四則運算的法則，通過(guò)復習，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進(jìn)行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。復習時(shí)，要引導學(xué)生從不同的角度去思考，引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。復習題的`設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性、創(chuàng )新性，能多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到的解題技能。
5、教師事先對復習內容有全盤(pán)的把握。要制定切實(shí)可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現狀，對于薄弱環(huán)節要進(jìn)行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排分類(lèi)練習和綜合練習。在基礎知識扎實(shí)時(shí)，適當的將知識向縱深拓展，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
6、復習課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復習模式。復習時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，最大限度的節省復習時(shí)間，提高復習效益。采用以下的步驟來(lái)復習：
（1）自行復習、自我質(zhì)疑；
（2）小組討論、合作攻關(guān)；
（3）檢測反饋、了解學(xué)情；
（4）查漏補缺、縱深拓展；
（5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。
7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時(shí)目標、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關(guān)心輔導以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛(ài)助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導學(xué)生。
8、調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒(méi)有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動(dòng)學(xué)生的復習興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
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