- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃（精選10篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 1
一、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò );能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、復習內容：
本學(xué)期我們學(xué)習了萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法;兩、三位數乘一位數的乘法;千米、分米、毫米的認識;長(cháng)方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長(cháng);混合計算，時(shí)、分、秒的認識;分段統計。
三、復習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2.進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn)：通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)情分析：
我所任教二年級五班，共有學(xué)生52人。我班的學(xué)習習慣不是很好，特別拔尖的只有極少數的幾個(gè)，中間生比較多，還有6個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣差，自覺(jué)性差，不愿學(xué)習，造成成績(jì)在七十分左右盤(pán)旋，還有3名學(xué)生，智力水平較低，學(xué)習跟不上，成績(jì)不理想。
通過(guò)平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性較高，知識掌握比較扎實(shí)。但也出現了一些問(wèn)題，如：
1.學(xué)生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的現象，沒(méi)有養成檢查的好習慣。
2.在解決問(wèn)題中，大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問(wèn)題的方法，但舉一反三的能力還要提高。
3.學(xué)生在“長(cháng)度單位”和“認識時(shí)間”的學(xué)習上，掌握不扎實(shí)。所以通過(guò)期未總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
五、復習措施：
1.結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時(shí)，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2.對于解決問(wèn)題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題，應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的'關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi))，找出錯誤原因，吸取教訓。
4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實(shí)行天天練習。
5.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 2
一、時(shí)間、內容安排：
1、根據目錄掃描課本全部?jì)热�，口頭復習各單元學(xué)習的主要內容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專(zhuān)項練習：有余數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實(shí)際問(wèn)題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識點(diǎn)提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數應用題
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法
數位、讀數、寫(xiě)數、數的組成、整百整千數的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫(huà)角（直角、鈍角、銳角）、連線(xiàn)、數角
4、分米和毫米
填寫(xiě)單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應用題
5、找規律
找數排列的規律，按規律填空
6、統計
看統計圖完成統計表，再解決問(wèn)題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數、寫(xiě)數、數的.組成、找規律
判斷題：連線(xiàn)題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫(huà)直角、銳角、鈍角、統計
4、應用題：倍數問(wèn)
題、統計表格題、兩步計算實(shí)際問(wèn)題
四、方法提示：
1、圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進(jìn)行復習、鞏固
2、精選題型（例題）、拓展知識點(diǎn)、整合知識、舉一反三、升華運用
3、講——練——測——評——思（總結）——再測
4、從各知識點(diǎn)到綜合知識的運用（解決實(shí)際問(wèn)題）
個(gè)別——全體——個(gè)別（針對易錯的知識及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來(lái)提高成績(jì)，如計算的準確性及速度。
2、積極評價(jià)
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現學(xué)生的可愛(ài)與進(jìn)步，以寬容來(lái)面對學(xué)生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽(tīng)我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 3
一、學(xué)情分析：
學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3）學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計。
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1、“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的.作用，從而對數有更全面的認識。
3、“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4、“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6、“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
三、復習重點(diǎn)：
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、）
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
5、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
6、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
7、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，改正。
六、補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多說(shuō)、多做，能在同伴的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。
復習時(shí)間表：18周：8課時(shí)
1、“表內除法”的復習。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
3、“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
4、“克和千克”的復習。19周：8課時(shí)
5、“圖形與變換”的復習。
6、“解決問(wèn)題”的復習。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 4
一、復習目標
1、使學(xué)生對有余數除法的含義、萬(wàn)以?xún)鹊臄档戎R有進(jìn)一步的認識，鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。
2、使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀(guān)念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值，增強數學(xué)意識，提高數學(xué)思維的能力。
二、復習內容
1、第一部分復習數與代數：第一、二、四、六、八單元。
2、第二部分復習空間與圖形：第三單元
3、第三部分復習方向與概率及實(shí)踐活動(dòng)：第五、九單元
根據本冊的教學(xué)內容，編寫(xiě)意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學(xué)生把應該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養學(xué)生回顧與反思的能力。
三、復習重點(diǎn)
1、有余數的除法；1000以?xún)鹊娜粩导訙p法筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣
四、復習難點(diǎn)
1、能數出復雜圖形中角的個(gè)數，正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。
3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。
五、復習措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的.計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
6、加強個(gè)別輔導。
7、重視學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。
六、復習的課時(shí)安排
6月15日——6月19日分單元復習
1、認數、加法和減法 1課時(shí)
2、空間與圖形方面的知識 1課時(shí)
3、有余數的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)
4、兩步計算的實(shí)際問(wèn)題、統計知識 1課時(shí)
6月22日——6月24日針對前段復習中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復習
6月25、26日綜合練習
5、期末綜合練習 3課時(shí)
6、期末考試
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 5
一、班級基本情況分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，對計算部分完成得較好，這也是本學(xué)期學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)內容。
總體來(lái)看，大多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位，解決問(wèn)題列式結果單位括號只寫(xiě)一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)很不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。復習過(guò)程中，應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
在本冊教材中，計算教學(xué)的內容是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學(xué)習多位數乘法的基礎。因為任何一個(gè)多位數乘法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以?xún)鹊募�、減法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數學(xué)知識和技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機的結合在一些。這不僅有助于學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養學(xué)生應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、復習內容
(一)100以?xún)冗M(jìn)位加法法和退位減法，分三個(gè)層次復習。
(1)通過(guò)實(shí)驗例子和操作復習100以?xún)冗M(jìn)位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學(xué)生掌握較好，增加一些簡(jiǎn)便計算內容。
(2)復習加減應用題分：分總關(guān)系，相差關(guān)系兩大類(lèi)。以生活數學(xué)為題材編寫(xiě)復習練習題。這部分有些個(gè)學(xué)生數量關(guān)系不太明確，要通過(guò)復習訓練，達到每位同學(xué)明確基本數量關(guān)系,正確解題。
(3)加減應用題與乘法應用題的聯(lián)系與區別。復習時(shí)應用一些對比題，選擇題，使學(xué)生明確加減應用題與乘法應用題意義，正確解題。加強兩問(wèn)應用題的練習,為學(xué)習兩步計算應用題打下基礎。
(二)表內乘法
(1)乘法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的.比較好。難點(diǎn)是理解乘法的意義。讓學(xué)生在做題中進(jìn)一步明確乘法的意義。
(2)乘法應用題，復習數量關(guān)系，增加生活中的數學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)的學(xué)習。部分學(xué)生掌握的乘除應用題數量關(guān)系不是很扎實(shí)，要從數量關(guān)系著(zhù)手，要重點(diǎn)復習“倍數”的關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖，操作，弄清求一個(gè)數的幾倍是幾?的解題方法。加強對應用題補條件，補問(wèn)題的訓練，使學(xué)生明確數量關(guān)系，正確解題。
(三)厘米和米的復習。聯(lián)系實(shí)際明確厘米和米的認識。根據實(shí)際的問(wèn)題去選擇合適的度量單位，要重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。正確運用厘米和米來(lái)度量物體的長(cháng)度。
四、復習目標
(一)梳理知識，使知識系統化。按復習內容把學(xué)生已學(xué)的知識按三塊進(jìn)行整理。達到數學(xué)知識
1、熟記全部乘法口訣，熟練的進(jìn)行表內乘法計算。
2、熟練地進(jìn)行兩位數加減計算，熟練計算連加連減和加減混合運算。
3、掌握加減乘基本應用題，分清條件和問(wèn)題，弄清每一道題的三個(gè)數量關(guān)系，正確解題。
(二)復習階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動(dòng)參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng )新”的五大目標。
1、在梳理知識的同時(shí)培養學(xué)生認真、仔細良好的學(xué)習習慣。
2、在梳里知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養學(xué)生思維的靈活性。
3、關(guān)注學(xué)生差異，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長(cháng)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。
4、復習時(shí)要抓主“知識點(diǎn)”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。
5、復習時(shí)在學(xué)生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數據讓學(xué)生自己設計不同的問(wèn)題，自己解答;提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問(wèn)題;聯(lián)系生活由學(xué)生編制數學(xué)問(wèn)題。
五、復習重點(diǎn)
1、100以?xún)鹊募�、減法筆算
2、表內乘法
六、復習難點(diǎn)
1.100以?xún)冗M(jìn)位加法法和退位減法
2.表內乘法
3.厘米和米的復習
七、復習方法
1.講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。)
2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.逐步培養學(xué)生的小組合作意識，復習時(shí)多采用小組合作學(xué)習的方法，首先規范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習。
4.進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復習措施
(一)教師方面：
1.針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3.在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
(二)學(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
轉困措施
1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2.將課內課外轉化相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 6
教材分析
本冊的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為七部分：數據收集整理，表內除法，有余數的除法，圖形的運動(dòng)，混合運算，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，克和千克，數學(xué)廣角—推理。因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排學(xué)習，只是在練習中出現。編排時(shí)，應注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數的概念、計算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復習，便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。
復習指導思想
1、本冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計算能力也有了明顯的提高，能應用乘法口訣計算表內除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬(wàn)以?xún)鹊臄挡⑦M(jìn)行比較和計算整百、整千數的加減，認識了軸對稱(chēng)圖形、平移和旋轉現象，克與千克，能掌握統計方法，通過(guò)分析統計表提出并解決問(wèn)題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習基礎比較弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，尤其是解決問(wèn)題部分，比較被動(dòng)，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，我們在復習階段要進(jìn)行系統性的復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，使復習體現實(shí)效性，班級不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。
復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2.會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
3.通過(guò)復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進(jìn)一步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5.認識軸對稱(chēng)現象，感知平移、旋轉現象。
6.理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7.了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8.會(huì )從已知信息中，九宮格數獨，有序觀(guān)察、合理分析及推理的能力。
9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習措施
1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 7
復習目的
通過(guò)復習逐步引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，養成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學(xué)生通過(guò)復習都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
知識技能——系統回顧與梳理
經(jīng)驗方法——再現歸納與應用
問(wèn)題困惑——自我反思與改進(jìn)
興趣信心——激勵喚醒與提升
本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識點(diǎn)
1、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”
能正確數（規律）、讀、寫(xiě)；明確萬(wàn)以?xún)葦档?組成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化;會(huì )用正確的方法理解或比較數的大�。ǹ�、算、估、想、形）；
2、計算
能根據實(shí)際問(wèn)題或數量關(guān)系（情景圖、文字、表格）列出算式；
明確筆算中每步計算的算理和所解決問(wèn)題過(guò)程中的實(shí)際含義（理解余數一定比除數小的道理）；會(huì )口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；
能依據實(shí)際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書(shū)寫(xiě)工整，格式正確
3、“方向與路線(xiàn)”
辨認八個(gè)方向；描述相對位置（確定標準）；
指認行走線(xiàn)路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長(cháng)度單位的大致長(cháng)度；能進(jìn)行估計、選擇和判斷；能依據進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計算和比較大��；能準確測量物體長(cháng)度、圖形邊長(cháng)、畫(huà)定長(cháng)線(xiàn)段。會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測（借助熟悉的已知長(cháng)度進(jìn)行估計）
5、“認識圖形”
知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）
能從邊和角兩方面表達和區分長(cháng)方形、正方形的特征（正逆）。
能直觀(guān)認識平行四邊形，知道平行四邊形與長(cháng)方形的圖形轉化；知道多邊形。會(huì )在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出長(cháng)、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數出圖形的個(gè)數。
6、“統計”
能解釋統計圖（縱式和橫式）、表中的各長(cháng)條或數據所表示的具體含義，回答或提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能做出一些簡(jiǎn)單的統計預測（上升、下降、周期）。
具體安排
時(shí)間內容課型
6月21日、22日“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”講練結合和測試、評講，補充練習
6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問(wèn)題講練結合和測試、評講，補充練習
6月28日、29日、“方向與路線(xiàn)、測量、認識圖形
小組活動(dòng)和測試、補充練習、評講
6月30日統計與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測試、補充練習、
7月1日期末綜合測試（1）考試
7月2日期末綜合測試（1）評講學(xué)生參與主講
7月5日期末綜合測試（2）考試
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 8
一、 復習的意義目的：
1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識系統進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，加深理解，掌握知識，發(fā)展技能技巧。
2、彌補平時(shí)知識掌握的缺陷，使學(xué)生在原有的基礎上有較大的提高。
二、本學(xué)期教學(xué)內容分析：
本冊教學(xué)內容：一、數與代數：一單元“除法”第二單元“混合運算”第四單元“生活中的大數”第六單元“加與減（一）”第八單元“加與減（二）。二、空間與圖形：第三單元”方向與概率四實(shí)踐活動(dòng)，根據本冊的'教學(xué)內容，編寫(xiě)意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學(xué)生把應該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養學(xué)生回顧與反思的能力。
三、 復習進(jìn)度安排
時(shí) 間
6月11日――6月12日
除法；混合運算；生活中的大數
6月13日
加與減（一）加與減（二）
6月16日――6月17日
方向與路線(xiàn)；測量
6月18日――6月19日
認識圖形；統計
6月20日――6月26日
綜合試卷
四、復習方法材料：
1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進(jìn)行復習、鞏固。
2、題型，拓展知識點(diǎn)，整合知識，舉一反三，升華運用。
3、講――練――測――評――思（總結）――再測。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 9
復習內容：
蘇教版二年級下冊全冊?xún)热�。有余數的除法，時(shí)、分、秒，認識方向，認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，數據的收集和整理(一)。
復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解萬(wàn)以?xún)鹊挠嫈祮挝缓蛿滴豁樞�，掌握萬(wàn)以?xún)葦档慕M成和順序，能正確、熟練地讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)葦档拇笮?能正確寫(xiě)出接近整百、整千數的近似數。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握和在100以?xún)鹊膬晌粩导觾晌粩蹬c相應的減法口算方法，以及三位數的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算，形成必要的計算技能;能正確解答兩步計算地加減法實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，建立相應地時(shí)間觀(guān)念，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，能正確認、讀鐘面上表示的時(shí)間，會(huì )用兩種方式表示時(shí)間。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能用這些方向正確描述物體間地位置關(guān)系;能根據東、南、西、北這四個(gè)方向中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向，發(fā)展初步地空間觀(guān)念。
6、使學(xué)生進(jìn)一步感受分米和毫米的實(shí)際長(cháng)度，知道毫米、厘米、分米和米等長(cháng)度單位中相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率;能正確選擇合適的長(cháng)度單位測量或估計物體地長(cháng)度，能正確進(jìn)行單位間地簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生進(jìn)一步體驗收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，能根據不同標準對簡(jiǎn)單數據進(jìn)行分類(lèi)整理，初步了解一些收集數據的方法，能用自己地方式描述數據，進(jìn)一步增強數據意識，發(fā)展初步的.數據分析觀(guān)念。
復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。
復習的具體措施：
1、調動(dòng)學(xué)生的積極性。復習課與新授課不同，復習課沒(méi)有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動(dòng)學(xué)生的復習興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。復習時(shí)，要引導學(xué)生從不同的角度去思考，引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通，提高解題的靈活性。
3、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性、創(chuàng )新性，能多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
4、教師事先對復習內容有全盤(pán)的把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學(xué)效益。摸清學(xué)生知識掌握現狀，對于薄弱環(huán)節進(jìn)行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類(lèi)練習和綜合練習。在基礎知識扎實(shí)時(shí)，適當的將知識向縱深拓展，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
5、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時(shí)目標、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習都照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導。因材施教，適當補習，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對成績(jì)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課，使他們系統地掌握知識，達到應該達到的小學(xué)數學(xué)水平。
時(shí)間安排：
第一階段：(6月11日～6月12日)復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和有余數的除法
第二階段：(6月13日～6月15日)復習兩、三位數的加法和減法
第三階段：(6月18日～)復習時(shí)間單位、長(cháng)度單位、圖形的認識以及方向的認識、復習數據的收集和整理。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期末復習計劃 10
一、復習的主要內容：
本冊教材共分八個(gè)單元，涉及內容有：生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。
1、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。
2、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱(chēng)。
3、能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、認識統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復習的主要目標？：
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的.輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
2、難點(diǎn)了解加減法中各部分的名稱(chēng)及意義。
四、學(xué)情分析
一（1）班、一（2）班現有學(xué)生59人，這兩個(gè)班的學(xué)生中，大部分孩子學(xué)習習慣較好，能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實(shí)踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個(gè)別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學(xué)知識，學(xué)習起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差，盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習上行走得慢了一步，在復習的時(shí)候很是困難，在復習的時(shí)候需加大力度，對于100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法，這兩方面的內容個(gè)別孩子計算不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時(shí)間內把漏洞缺失更快地補起來(lái)，而不至于重復地復習，浪費短暫的時(shí)間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固的同時(shí)，另外做到對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養。
五、復習的設想：
、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。