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大班班務(wù)計劃書(shū)7篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的大班班務(wù)計劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班班務(wù)計劃書(shū)1
本學(xué)期我們大二班的全體保教人員將以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，為家長(cháng)提供全方位的服務(wù)，來(lái)提升服務(wù)質(zhì)量。
并以《綱要》為指導，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，來(lái)贏(yíng)得廣大家長(cháng)的認可和支持。
一、工作目標
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語(yǔ)教學(xué)成果顯著(zhù)。
5、增進(jìn)家園合作，建構家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學(xué)習、生活常規教育。
二、具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壢藛T管理
1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務(wù)，加強政治學(xué)習，轉變思想觀(guān)念。
2、三位工作人員將適應教改要求，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng )設一種團結向上的、幼兒向往的、家長(cháng)滿(mǎn)意的、愛(ài)心濃濃的班級氛圍。
3、著(zhù)裝整齊規范，普通話(huà)交流，樹(shù)立良好的教師形象。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開(kāi)展“主題探究”課程的探討與實(shí)施，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃
注重對幼兒的培養，使其養成良好的'習慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現與人際交往。結合教學(xué)主題設置豐富的活動(dòng)區和教育環(huán)境。設置有特色的英語(yǔ)環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的英語(yǔ)活動(dòng)。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，注重家長(cháng)工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來(lái)。
�。ㄈ┍Ｓぷ�
本學(xué)期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日�；顒�(dòng)中，王曉麗老師將根據幼兒園的保育員細則進(jìn)行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛生的場(chǎng)所
并配合教師對幼兒進(jìn)行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì )適應能力；還將配合教師與家長(cháng)多交流，做好家長(cháng)工作，使家園互動(dòng)起來(lái)。
�。ㄋ模�、財產(chǎn)管理工作
在財產(chǎn)管理工作方面，我們將做到經(jīng)常清點(diǎn)、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關(guān)人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門(mén)、窗等，以保安全。
大班班務(wù)計劃書(shū)2
一、班級概況
由于的小朋友都來(lái)自于不同的幼兒園，各項能力、基礎等情況都略有不同。但通過(guò)家訪(fǎng)、填寫(xiě)入園情況調查表、以及與家長(cháng)的交流等方式的了解，老師對每位幼兒有了初步的認識。
優(yōu)勢：通過(guò)大班入園情況調查表顯示，大班共有33名幼兒，女孩13位，男20孩位。絕大部分幼兒都能按時(shí)進(jìn)餐、能主動(dòng)收拾餐具，有午睡的習慣、會(huì )自己穿脫衣褲、整理床鋪，生活衛生習慣較穩定；具有一定的社會(huì )交往技能，能有禮貌的與人交談，懂得互相謙讓、幫助別人；喜歡參加體育活動(dòng)，對一些體育器械掌握了一定的技能。孩子們的興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿(mǎn)好奇心和學(xué)習欲望。
弱勢：由于班中幼兒絕大多數都是獨身子女，因此部分幼兒略顯自私、任性，特別是部分男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在少許問(wèn)題；挑食厭食、注意力不夠集中等現象也是大部分幼兒的通病。
二、工作目標
依據《幼兒教育指導綱要》，遵循大班幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，結合我園多元發(fā)展目標，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為入小學(xué)做好準備；在“高起點(diǎn)、高標準、高品味”的辦園指導思想下，培養幼兒的求知欲，社會(huì )適應能力，初步的表現美，感受美能力，激發(fā)幼兒應用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，使每個(gè)幼兒做到“善于探究、樂(lè )于表達、多元發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)”！
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，我們班級三位老師將積極交流，達成一致，默契合作，與幼兒共成長(cháng)。依據5-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南制定目標：
健康領(lǐng)域
1.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。
2.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或新的老師能較快適應。
3.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走，能連續跳繩、拍球。
4.養成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習慣。
5.每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。
6.主動(dòng)保護眼睛，連續看電視不超過(guò)30分鐘，坐離電視不少于2米距離。
7.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，能熟練使用筷子。
8.會(huì )自己系鞋帶，能按類(lèi)別整理好自己的物品。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1.在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話(huà)，聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。
2.愿意與他人討論問(wèn)題，能有序、連貫、清楚、大膽地講述一件事情
3.懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人。
4.經(jīng)常專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，喜歡與他人談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內容。
5.能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內容。
6.對看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。
7.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢正確。頭正、肩平、背直、胸離桌子一拳遠。
社會(huì )領(lǐng)域
1.有問(wèn)題愿意向別人請教，有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
2.有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。
3.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
4.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。
5.自己的事情自己做，不會(huì )的愿意學(xué)。
6.主動(dòng)承擔任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。
7.愛(ài)護公物，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護。
8.做了錯事敢于承認，不說(shuō)謊。
科學(xué)領(lǐng)域
1.能通過(guò)自己的動(dòng)手動(dòng)腦，尋找問(wèn)題的答案。
2.在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調查計劃并執行。
3.能按時(shí)給不同的花草澆水，能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關(guān)系。
4.能按照物體的一定規律繼續往下排列。
5.能辨別自己的左右。
6.能按語(yǔ)言指示或根據簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。
藝術(shù)領(lǐng)域
1.樂(lè )于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現的美的事物。
2.喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生聯(lián)想。
3.愿意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方式來(lái)表達自己對藝術(shù)的欣賞。
4.喜歡用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見(jiàn)所想。
5.能用基本準確的節奏和音調唱歌。
6.能自編自演故事，并為表演制作簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。
7.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活。
�。ǘ┚唧w實(shí)施要點(diǎn)
健康領(lǐng)域
1.保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。
2.保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，合理安排游戲活動(dòng)組織幼兒正常的活動(dòng)展開(kāi)。
3.幫助幼兒了解健康食物的營(yíng)養價(jià)值及幫助他們養成良好的衛生習慣。
4.鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當的肯定。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1.多給幼兒提供傾聽(tīng)和交流的機會(huì )，如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話(huà)題，給他讀圖書(shū)、講故事。
2.鼓勵幼兒用故事表演、繪畫(huà)、泥塑等不同的方式表達自己對圖書(shū)和故事的理解。
3.有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節奏和韻律。
4.幫助幼兒學(xué)習正確的握筆姿勢，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢。
社會(huì )領(lǐng)域
1.家園互助，創(chuàng )造交往和游戲的機會(huì )，如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。
2.在保證安全的情況下，盡量放手讓孩子自己的`事情自己做�；蛱峁┍匾臈l件，幫助他們實(shí)現自己的想法。
3.對幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定，發(fā)現幼兒說(shuō)謊，要反思是否自己對幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴造成的，如果是，要及時(shí)調整自己的行為，同時(shí)要嚴肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對的，不能解決問(wèn)題。
科學(xué)領(lǐng)域
經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。并可通過(guò)拍照和畫(huà)圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現。
多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，鼓勵并認真對待幼兒的問(wèn)題，引導他們猜一猜、想一想，還可以與孩子們一起探究。
利用科學(xué)區的教具及生活中的發(fā)現引導幼兒進(jìn)行數學(xué)的認知。
藝術(shù)領(lǐng)域
1.讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來(lái)表達他對音色、強弱、快慢的感受。
2.和幼兒一起用圖畫(huà)、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。
3.經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的環(huán)境。
三、具體措施
以美國霍華德·加德納多元智能理論為支撐，盡可能開(kāi)發(fā)幼兒自我認識、語(yǔ)言、音樂(lè )、運動(dòng)、科學(xué)、空間形象、人際關(guān)系等8種智能（智慧與能力），以滿(mǎn)足幼兒多元發(fā)展的需要。
結合幼兒園的特色課程《陽(yáng)光父教》、《五小課堂》、《表演活動(dòng)》，為幼兒創(chuàng )設多元、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì )探究、表達，從而獲得全面、和諧的發(fā)展。主要工作如下：
�。ㄒ唬┍Ｓぷ�
1．營(yíng)造溫馨的班級氛圍，讓所有幼兒盡快適應新環(huán)境、新集體、新伙伴，在一周內喜歡上彼此。
2.結合幼兒園班級硬件設施，教育幼兒自行妥善保管物品，更換下的衣物放于指定位置。
3．嚴格做好日�？诒�、教室環(huán)境的消毒工作，在晨間接待中，認真細致的觀(guān)察幼兒精神面貌，做好常見(jiàn)病的預防、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)報告和處理。
4．根據幼兒園的要求，晨談時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生、安全、德育教育，增強幼兒的安全防范意識和道德品質(zhì)。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習慣的培養。
5．嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，做到銜接緊湊，每天午睡前后，認真觀(guān)察和檢查幼兒能否安靜入睡，睡姿是否正確；能否有序地穿脫衣服、鞋襪等；能否將脫下的衣褲、鞋襪放于固定地方；能否自己獨立的疊被子及整理床鋪。午睡中，時(shí)刻關(guān)注幼兒的精神面貌，做到有病早發(fā)現。
�。ǘ┙虒W(xué)特色
1.“五小課堂”——區域學(xué)具
大班的學(xué)習性區域活動(dòng)中，創(chuàng )設自主性游戲環(huán)境、投放適宜的學(xué)具材料。不同于別的幼兒園的是我們區域投放的是小朋友可以實(shí)際操作的學(xué)具，方便幼兒操作，也方便幼兒收拾，通過(guò)玩學(xué)具能很好的滲透于課程中。
當然，學(xué)具的選擇會(huì )根據每個(gè)主題的需要制作2至3種不同類(lèi)型，保證人手一份。其次，我們將開(kāi)展五小課堂（語(yǔ)言區域、美術(shù)區域、音樂(lè )區域、數學(xué)區域、科學(xué)區域）的形式讓每名幼兒每天進(jìn)行一個(gè)區域的學(xué)具操作。
2.“舞臺表演”——展示風(fēng)采
結合幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，制定了以大班為主的《多元智能理論背景下幼兒園表演活動(dòng)的生成與實(shí)踐研究》課題，將開(kāi)展“每天舞臺秀”、“每周劇場(chǎng)樂(lè )”、“每月生日會(huì )”等活動(dòng)。屆時(shí)，每位幼兒都有上臺展示的機會(huì )，讓每位幼兒展示風(fēng)采，感受舞臺表演的快樂(lè )。
3.“陽(yáng)光父教”——體育活動(dòng)
幼兒園都是女老師，當然缺少了些許陽(yáng)剛之氣，所以我園將開(kāi)展《陽(yáng)光父教》活動(dòng)，主要邀請爸爸來(lái)園給我們的孩子組織戶(hù)外的體育活動(dòng)。老師會(huì )在上課之前會(huì )把教案、材料全部準備好，與父親做好溝通。
四、家長(cháng)工作
1．建立“家園網(wǎng)絡(luò )”，張貼每周活動(dòng)內容，邀請家長(cháng)參加班級活動(dòng)。
2．結合幼兒園活動(dòng)，每學(xué)期組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
3．結合《表演活動(dòng)》課題，邀請家長(cháng)來(lái)園參加家庭劇場(chǎng)秀活動(dòng)；做好《陽(yáng)光父教》的宣傳工作，邀請并指導男家長(cháng)來(lái)園參與健康活動(dòng)的組織。
4．組織家長(cháng)積極配合老師順利開(kāi)展畢業(yè)匯演。
5．利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、離園時(shí)面談、QQ群等形式與家長(cháng)溝通，交談，與家長(cháng)建立和諧的關(guān)系。
大班班務(wù)計劃書(shū)3
一、班級概況：
優(yōu)勢：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛生習慣、進(jìn)餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿(mǎn)好奇心與學(xué)習欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。
弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著(zhù)不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標：
針對上學(xué)期幼兒出現的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、規范幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學(xué)習、生活習慣，增強幼兒規則意識。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1、規范幼兒一日常規。
本學(xué)期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學(xué)習常規：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀(guān)念，把更多的自由權還給幼兒，把活動(dòng)常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng )設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。
2、生活常規：良好生活常規的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(cháng)。因此，規范幼兒的生活常規，也是進(jìn)行教育工作的前提。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機會(huì )，及時(shí)對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動(dòng)能力變強了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的.視線(xiàn)之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長(cháng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實(shí)例對幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現身說(shuō)法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規則，努力實(shí)現自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤(pán)勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規則、借還物品等。
2、培養幼兒良好的學(xué)習習慣、生活習慣。
好的學(xué)習習慣對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“古詩(shī)比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力：
1、通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
2、培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養孩子良好的學(xué)習習慣：
首先，請家長(cháng)配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;;通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
大班班務(wù)計劃書(shū)4
一、情況分析：
孩子們經(jīng)過(guò)二年多的學(xué)習生活，如今順利的開(kāi)始了他們在幼兒園的最后一學(xué)期的學(xué)習，孩子們長(cháng)高了，長(cháng)胖了，也變的更加懂事了；現我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過(guò)二年多的集體生活的學(xué)習和熏陶，使他們越來(lái)越靈活、聰明、可愛(ài)。在身體發(fā)展、認知發(fā)展以及社會(huì )性發(fā)展等方面有很大的提高。
優(yōu)勢方面：
1、幼兒的生活能力有很大的提高，會(huì )自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂(lè )。
2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂(lè )活動(dòng)，表現出愉快的情緒。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒自己想自己畫(huà)的能力有了，90％的孩子能大膽的進(jìn)行布局、豐富畫(huà)面，涂色均勻，想象豐富。
3、孩子們對周?chē)挛锏淖兓l(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話(huà)，樂(lè )意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說(shuō)話(huà)，并能用較完整地語(yǔ)句講述圖片內容。
弱勢方面：
1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級中獨生子女、性格外向和好動(dòng)的幼兒居多。有的幼兒對各種活動(dòng)雖然很感興趣，但是一碰到困難時(shí)就退縮了；而有的幼兒對活動(dòng)一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問(wèn)題沒(méi)有采取有效的教育方法、手段和策略。
2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時(shí)，孩子們雖樂(lè )意去幫助他們，但有時(shí)也會(huì )流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個(gè)性比較張揚、好表現的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒關(guān)注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。
3、主題探索方面，部分孩子表現出主動(dòng)性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時(shí)，利用家長(cháng)資源還比較欠缺。
4、這學(xué)期是他們在園的最后一個(gè)學(xué)期，但是較多的孩子沒(méi)有入學(xué)前的緊迫感，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。在這最后的學(xué)期里，我們將堅持以幼兒發(fā)展為本，結合本班幼兒的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養良好的學(xué)習習慣，為幼小銜接做準備。
二、學(xué)期工作重點(diǎn)：
�。�1）、開(kāi)展各項活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養幼兒的責任心。
�。�2）、關(guān)注每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子在最大程度上得到發(fā)展。
�。�3）、繼續以“二期課改”的新教材為教學(xué)依據，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。
�。�4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
三、具體措施：
1、建立良好常規：
我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動(dòng)行為規范》自查，找出本班常規教育的薄弱環(huán)節。制定相應的教育策略，并在實(shí)踐中
不斷地反思與調整，特別是針對個(gè)別頑皮的孩子制定響應的策略。同時(shí)，通過(guò)一些競賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)等培養孩子的控制能力。
2、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系
�。ㄒ唬釔�(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
�。ǘ├蠋熞P(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的.進(jìn)步，從而培養自信心。
我們將開(kāi)展“每天一句話(huà)”的活動(dòng)，利用晨間談話(huà)的時(shí)間，有意識的鼓勵和要求一部分孩子每說(shuō)一句話(huà)，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進(jìn)部分表達能力較差的孩子。
3、注重學(xué)習活動(dòng)的興趣，把握好預設和生成：
開(kāi)展適合本班年齡特點(diǎn)的“過(guò)新年”、 “身邊的科學(xué)”、“春天的秘密”、“我要上小學(xué)”的主題，根據主題活動(dòng)創(chuàng )設具有互動(dòng)的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng )造等多種能力。
具體操作中，我們利用家長(cháng)資源、社區資源開(kāi)展活動(dòng)，并讓能力強的孩子一一帶動(dòng)學(xué)習主動(dòng)性較差的孩子進(jìn)行探究，我們要捕捉
每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長(cháng)檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。
四、在幼小銜接方面：
�。�1）、我們重點(diǎn)培養幼兒的社會(huì )性，適當地布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，活動(dòng)之中加強幼兒的規則意識。
�。�2）、請小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)生活規則，參觀(guān)小學(xué)，調整座位，適當延長(cháng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
�。�3）、注重培養幼兒良好的學(xué)習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學(xué)習認真的傾聽(tīng)，注重注意力的培養等等。
五、注重區域活動(dòng)的創(chuàng )新：
本學(xué)期我們將根據班級特色和幼兒的薄弱點(diǎn)豐富區域內容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養每個(gè)孩子動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng )設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過(guò)擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動(dòng)內容，隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè )，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。
大班班務(wù)計劃書(shū)5
伴隨著(zhù)春天的到來(lái)，新的一學(xué)期在緊張而有序的氛圍中開(kāi)始了，本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的需要，特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，持保教結合，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)德、智、體、美、全面發(fā)展，制定計劃如下：
教學(xué)目標：
1、了解過(guò)年的風(fēng)俗及待人接物的禮儀。
2、積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，激發(fā)發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
3、了解周?chē)h(huán)境在春天的變化，感受歌曲的優(yōu)美抒情的旋律。
4、理解加法互換、互補的規律。
5、學(xué)習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識。
6、學(xué)會(huì )統計家里的物品，提高計數能力。
7、用輕快的'聲音演唱歌曲，體驗分角色合作表演的快樂(lè )。
8、能熟練運用互補、互換的方法進(jìn)行10的分合操作。知道10有9種分合法，能快速進(jìn)行10以?xún)葦档募訙p運算。
9、了解幾種常見(jiàn)的中草藥，知道它們可以治病。
10、認識食品包裝袋上的各種標識，豐富生活經(jīng)驗，了解白色污染的危害。
11、學(xué)習認識鐘表，能認出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
12、認識面值在1遠以?xún)鹊娜嗣駧�，能說(shuō)出單位名稱(chēng)，初步理解元與角的換算。
二月份
活動(dòng)目標：
1、知道春節是我國的重要節日，感受過(guò)年的熱鬧氣氛。
2、了解濰坊的傳統年畫(huà)，嘗試繪畫(huà)。
3、了解連續剪折的正確方法，創(chuàng )造性的剪出各種連續圖案。
4、能有感悟的表演歌曲。
活動(dòng)內容：
《幼兒用書(shū)》主題一愛(ài)心對對碰主題二科學(xué)放大鏡
英語(yǔ)：unit1----unit2
拼音：a o e i u ü
生字：出北風(fēng)少才豐貝飛皮
三月份
活動(dòng)目標：
1、了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程，感受小桃仁成長(cháng)的快樂(lè )心情。
2、用繪畫(huà)的形式記錄踏青的見(jiàn)聞。
3、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，愛(ài)護小鳥(niǎo)。
4、了解“三月八日婦女節”制作賀卡送給媽媽。
5、大膽的講述故事。
活動(dòng)內容：
《幼兒用書(shū)》主題三桃花朵朵主題四我就是我
英語(yǔ)：unit3----unit4
拼音; ai ei ui ao ou iu
生字：尾巴里門(mén)可全兩和開(kāi)
四月份
活動(dòng)目標：
1、了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。
2、欣賞各種各樣的房車(chē)，簡(jiǎn)單了解它們的特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì )統計家里的物品。
4、能熟練運用互補互換的方法進(jìn)行10以?xún)鹊姆趾喜僮鳌?/p>
5、理解故事內容知道給予也是一種快樂(lè )。
活動(dòng)內容：
《幼兒用書(shū)》主題五房子大觀(guān)主題六開(kāi)心大王
英語(yǔ)：unit5------unit6
拼音：an en in un ün
生字：書(shū)舌馬烏鳥(niǎo)樂(lè )臺蟲(chóng)在
五月份
活動(dòng)目標：
1、排練六一節目。
2、學(xué)習拼音整體認讀音節。
學(xué)習內容：
生字：開(kāi)林斤支雞鴨角魚(yú)爸媽心
六月份
活動(dòng)目標：
1、了解集中化的名字和開(kāi)放時(shí)間，知道自己的農歷生日。
2、能快速進(jìn)行10以?xún)葦档募訙p運算，自編10以?xún)葦档膽妙}。
3、知道“狐假虎威”成語(yǔ)的意思。
4、初步了解小學(xué)的環(huán)境，減少對小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。
5、學(xué)習認識鐘表，能認出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
活動(dòng)內容：
《幼兒用書(shū)》主題七大自然的禮物主題八我要上學(xué)了
英語(yǔ)：unit7---unit8
拼音：ang eng ing ong
生字：你對音有泉廳會(huì )公足
七月份
活動(dòng)目標：
1、復習本學(xué)期所學(xué)的全部?jì)热荨?/p>
2、對班級所有小朋友做出評語(yǔ)。
大班班務(wù)計劃書(shū)6
一、班級情況分析：
為了節約教育資源，原有的三個(gè)大班合并成現在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人�，F本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些不足：具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、情緒浮燥；
二、收拾整理能力差；
三、與人相處、交往能力還有待于提高。
四、還存在著(zhù)一些不良的學(xué)習習慣。
現針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃：
二、教育教學(xué)工作：
�。�1）重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┤娴娜雽W(xué)準備工作。具體包括：
l促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
l培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習新知識的要求和愿望，能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū)，培養良好的閱讀習慣。
l發(fā)展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
l培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。
l培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享；有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。
�。ǘ⿲Υ蟀噙M(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括：
l培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。
l注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì )集中注意力，能夠堅持完成所承擔的.任務(wù)。
l不斷提高幼兒的學(xué)習能力，特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。
l鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣；愛(ài)護學(xué)習用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。
常規工作：
l良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個(gè)有序”。
l鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。
l建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
l注重結構性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的詞匯。
l繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。
l完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據檔案及時(shí)調整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
l指導好值日生的工作，通過(guò)值日生的工作，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。
l通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感，加強班級的凝聚力。
家長(cháng)工作：
l注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
l積極、熱情、主動(dòng)地向家長(cháng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。
l通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(cháng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗文章，希望給有困惑的家長(cháng)提供一些實(shí)際的幫助。
l以電話(huà)、約訪(fǎng)、家訪(fǎng)等各種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
l主動(dòng)向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況與表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。
l鼓勵更多的家長(cháng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)。
l定期向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
l利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
l對新生進(jìn)行家訪(fǎng)。
四、衛生保健工作：
l為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
l加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安
全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
l培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進(jìn)餐習慣、用眼
習慣、睡眠習慣、個(gè)人衛生習慣等各方面。
l培養幼兒自理能力，學(xué)會(huì )收拾、整理、保管好自己的物品。
l培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果。
l教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
l幫助部分幼兒度過(guò)換牙期的不適。
五、班級人員的配合：
l建構學(xué)習型的班級組織，三位教師要加強自身的學(xué)習和修練，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力。
l加強電腦知識及英語(yǔ)的學(xué)習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進(jìn)行教學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，掌握更多的日常用語(yǔ)。
l提高反思能力，在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。
l提高保育員的思想水平，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，加強獨立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。
l加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開(kāi)展工作。
在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的工作。
大班班務(wù)計劃書(shū)7
一、情況分析：
六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè )意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習;在各種體育活動(dòng)及感統游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調
有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進(jìn)餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說(shuō)普通話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達能力也有所提高;對周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F象都感興趣，求知欲強，能認識常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習種植易生長(cháng)的植物
如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學(xué)習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的`表現能力;在社會(huì )性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛(ài)國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做
愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現存在一些問(wèn)題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個(gè)別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個(gè)別指導，獲取家長(cháng)的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂(lè )觀(guān)、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據情況適時(shí)調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0、02以下，流行疾病控制在0、2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過(guò)適應期。
4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，及時(shí)總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng )造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每周開(kāi)展感統游戲活動(dòng)、游戲設計和組織上力求創(chuàng )新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創(chuàng )設干凈、衛生、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。
8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設能使幼兒主動(dòng)參根據情況隨時(shí)進(jìn)行調整，活動(dòng)區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長(cháng)工作：
本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長(cháng)工作，在育兒方面與家長(cháng)搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長(cháng)建議，幫助家長(cháng)理解家園合作的重要性。
2、利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、離園時(shí)面談、“家長(cháng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(cháng)溝通、交談;與家長(cháng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長(cháng)介紹科學(xué)的，并請家長(cháng)踴躍投稿;家長(cháng)間相互交流育兒經(jīng)驗。
4、組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)2-4次。
5、邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。
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