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初二地理復習計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的初二地理復習計劃，歡迎大家分享。
初二地理復習計劃1
今年6月份，初二地理將進(jìn)行畢業(yè)會(huì )考，考試成績(jì)將記入九年級畢業(yè)升學(xué)考試中。初中地理會(huì )考的復習，是初二地理復習的一個(gè)重要環(huán)節，會(huì )考復習具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn)，要在短短的70多天在校時(shí)間里搞好四冊地理書(shū)的復習，還要取得較好的效果，難度很大，我深知這必須吃透教材，認真鉆研考試標準，以百分之百的精力投入到教學(xué)和復習中去。為了迎接20xx年初中地理畢業(yè)會(huì )考，讓學(xué)生考出較好的成績(jì)，特制定地理復習計劃。
一、時(shí)間安排：
5周到20周共15周。
二、復習方式：
專(zhuān)題復習與滾動(dòng)訓練相結合。
三、具體安排：
第一階段：(3月中旬—4月底)立足課本，夯實(shí)基礎
這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎。從去年會(huì )考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會(huì )結合，與時(shí)政結合，與生活結合。但不管會(huì )考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)課標的要求，也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以《初中學(xué)業(yè)考試指導與訓練》中概括的知識體系為線(xiàn)索，重點(diǎn)突出課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬(wàn)變。在這個(gè)階段，我對學(xué)生提出個(gè)口號：“以標為標、以本為本、抱著(zhù)地圖打滾�！�
第二階段：(5月初—6月初)梳理體系，講練結合。
課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，還是不夠的。因為，考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生在會(huì )考中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(diǎn)(有圖考圖，無(wú)圖考圖，“無(wú)圖不成題”是地理會(huì )考試卷的重要特點(diǎn))。這階段我準備安排了以下兩個(gè)環(huán)節：
1、疏理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統的`體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識，并在會(huì )考中答題過(guò)濾組織使用知識點(diǎn)。
2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分會(huì )考試題，組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，補缺補漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應考方法掌握。那么學(xué)生們參加會(huì )考應該說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強化訓練，沖刺會(huì )考了。
第三階段：(6月—會(huì )考)強化訓練，沖刺會(huì )考。
這一階段的復習目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會(huì )考。
四、進(jìn)度安排：
七下：三周
七上：四周
六上：五周
六下：四周
綜合運用：兩周
模擬沖刺：兩周
總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習和工作中去，才能不辜負家長(cháng)、社會(huì )對我們的支持，才能贏(yíng)得最后的勝利。
初二地理復習計劃2
一、復習目標：
1、按計劃讓學(xué)生掌握好教材基礎知識及基本技能；
2、章節檢測優(yōu)秀率達到80﹪，合格率100﹪（含補考）；
3、中考目標：力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達到要求。
二、復習策略：三輪復習
第一輪復習：（5月2日——5月14）：立足課本，講練結合，夯實(shí)基礎
1、這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會(huì )結合，與時(shí)政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求，也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《株洲中考》中概括的知識體系為線(xiàn)索，引導學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬(wàn)變。在這個(gè)階段，我對學(xué)生提出個(gè)口號：“以綱為綱、以本為本、抱著(zhù)地圖打滾”。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）“過(guò)三關(guān)”：過(guò)基礎知識記憶關(guān)；過(guò)基本方法關(guān)；過(guò)基本技能關(guān)。中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）讓學(xué)生使用好配套練習。以學(xué)生手中中考復習資料《名師引路》和《株洲中考》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。資料使用中注意：《名師引路》用于教材復習時(shí)的配套使用，要求全講練，而《株洲中考》用于每個(gè)單元的測試，要求全批改。本期每周晚自習一節課教師盡量不占用，讓學(xué)生記憶及完成練習。
�。�3）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�4）做好培優(yōu)補基，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補基工作：發(fā)動(dòng)班級及任課教師的作用，實(shí)現后進(jìn)生的全面轉化。消滅不及格現象。
第二輪復習：（5月15——31日）梳理體系，專(zhuān)題復習。
課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，還是不夠的。因為，考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(diǎn)（“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節：
1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識，并在中考中答題過(guò)濾組織使用知識點(diǎn)。
2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的.題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，補缺補漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應該說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。
第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以合理劃分的專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
第三輪復習：（6月1日——中考）強化訓練，沖刺中考。
這一階段的復習目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導] ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
�。�3）評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
�。�4）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
�。�6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
以上是我校地理總復習工作的計劃和安排，根據復習中學(xué)生所掌握情況，可能以上計劃要做部分調整�？傊�，我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，即因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，全面提高復習效率。 努力實(shí)現學(xué)校中考目標。
初二地理復習計劃3
本次考試內容相對較少，初二年級上冊前兩章的知識。中國的疆域和中國的自然環(huán)境。難度系數中等。既有需要學(xué)生記憶的東西，如中國面積、民族的特色、34個(gè)行政區的概況、長(cháng)江黃河的概況、問(wèn)題及處理措施;也有需要理解分析的知識，如氣溫和降水的分布、中國的內海、人口密度的計算;因此，在復習時(shí)我的`計劃如下：
一、識記的知識：概括，系統整理，提高學(xué)生識記的效率，這些在平時(shí)上課時(shí)筆記都有所體現，只需要學(xué)生整理，識記就可以，督促學(xué)生的方法：課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導，分派幾個(gè)小組的組長(cháng)，具體到每個(gè)同學(xué)，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正督促。
二、理解的知識：變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點(diǎn)做填圖練習，作業(yè)評價(jià)，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，把作業(yè)完成的得分作為平時(shí)成績(jì)和評優(yōu)評好的依據。
三、制定目標：每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：鞏固所學(xué)知識，為后面的會(huì )考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養：
1.態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的保證，答題認真讀題，遇到不會(huì )的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過(guò)最后檢查時(shí)再做。
2.答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會(huì )幫助你解決問(wèn)題。必須認真閱讀，否則會(huì )因為粗心導致錯題，不是不會(huì )，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說(shuō)，粗心就等于不會(huì )。
3.答卷要求：字寫(xiě)清楚端正，否則會(huì )影響自己的成績(jì)。字跡潦草，成績(jì)會(huì )大打折扣。
4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避免因為粗心而出現所謂的“發(fā)揮失�！�。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會(huì )而是粗心看錯題或者沒(méi)有看到題。
初二地理復習計劃4
一、復習目標
1.掌握并熟記地理基礎知識。
2.初步理解一些地理基本概念和培養學(xué)生讀圖能力。
3.初步運用所學(xué)地理知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復習時(shí)間及進(jìn)程安排
17-18周1-2章5課時(shí)
19-20周3-4章5課時(shí)
20周綜合訓練3課時(shí)
三、復習措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源;仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣，提高復習效率;科學(xué)嚴格地對學(xué)生進(jìn)行復習方法指導;科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投身到復習迎考中去;復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學(xué)生的`學(xué)習負擔，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復習的效率和質(zhì)量?
第一，復習課本，夯實(shí)基礎。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復習時(shí)必須深鉆教材，復習時(shí)要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領(lǐng)學(xué)生復習課本，復習完畢，及時(shí)布置一些練習題，讓學(xué)生獨立完成，夯實(shí)基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會(huì )學(xué)生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來(lái)復習掌握基礎知識。
第二，復習新課堂。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強化練習，結合課本中的圖來(lái)完成，我主要用2節課左右的時(shí)間來(lái)完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過(guò)程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書(shū)面語(yǔ)言等存在盲點(diǎn)和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問(wèn)題，掃清盲點(diǎn)，強化知識點(diǎn)。
第五，以學(xué)生自己復習為主，針對學(xué)生年齡特征，加強抽查力度。
總之，只有在復習過(guò)程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復習，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應萬(wàn)變”考出好的成績(jì)。
初二地理復習計劃5
生物篇：
一、指導思想
1、認真學(xué)習20xx年市《考試說(shuō)明》，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量.
2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)
二、教材分析:
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。
1.突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養的梯度設計
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展
三、學(xué)情分析：
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大
四、復習措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力，
8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。
五、 復習三個(gè)階段：
第一階段：基礎知識復習
以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。
第二階段：綜合復習
依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題(如健康、環(huán)保、能源的節約等)，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的`得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。
當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。
地理篇：
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養學(xué)生靈活運用知識、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：
一、復習目的：
1、現在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習地理知識的重要工具，在復習過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會(huì )用圖、能根據圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握好基礎知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過(guò)復習彌補知識的缺漏，強化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養。
4、使學(xué)生通過(guò)復習既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現狀分析及對策
1、現狀：A、復習時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統的復習。
B、一部分學(xué)生仍不太會(huì )讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jì)不理想，班級之間差距較大。
C、不過(guò)學(xué)生有信心繼續學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成績(jì)。
2、對策：
�、僖环矫妫喊l(fā)放復習資料，強調復習方法，復習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫(xiě)字要動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，為防止走神，邊記邊念。對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎知識過(guò)關(guān)，課代表每天公布當天復習內容，要求組員到組長(cháng)處過(guò)關(guān)，并簽名。
�、诘诙矫妫壕v多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時(shí)練習。
�、鄣谌矫妫郝鋵�(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)情況，及時(shí)督促。
�、艿谒姆矫妫褐赋鲋匾貓D：南亞、東南亞、西亞、北極地區和南極地區等地圖。
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