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小學(xué)音樂(lè )期末復習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè )期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂(lè )期末復習計劃 1
本期以課本研修為龍頭，以培養學(xué)生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習慣、聆聽(tīng)習慣的養成；注重孩子們在音樂(lè )實(shí)踐中的合作交流。通過(guò)復習， 鞏固本期所學(xué)的新知識、新技能、讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中加深對音樂(lè )作品的感受、體驗，加深對作品的理解，對音樂(lè )的感悟。從而，更好的激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。
一. 復習目的
1.鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。
2.使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng )造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。
3.使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調發(fā)展，智力和創(chuàng )新能力得到不斷提高。
4.培養學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養，促進(jìn)個(gè)性化與集體的'完善與發(fā)展。
二. 復習重難點(diǎn)
加深對本期所學(xué)歌、樂(lè )曲的體驗和感受。
三. 復習內容
1.感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌、樂(lè )曲時(shí)能做出相應的情緒和體態(tài)反應。能聽(tīng)弁聲音的高低、長(cháng)短、強弱，并能用打擊樂(lè )器為歌曲配伴奏。
2.表現：知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。
3.創(chuàng )造：能用人聲或打擊樂(lè )器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線(xiàn)條、圖形和顏色來(lái)簡(jiǎn)單的記錄音樂(lè )。
4.音樂(lè )與相關(guān)文化：樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏進(jìn)行表演。
四. 復習措施
復習中根據該年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，采用游戲、表演等多形式引導學(xué)生積極參與體驗。培養學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng )造性潛能。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力。結合本期所學(xué)的歌樂(lè )曲，進(jìn)行音高、唱名、節奏、音樂(lè )符號等的鞏固與復習。采用教師指導復習、小組交流復習、個(gè)體復習相結合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。
小學(xué)音樂(lè )期末復習計劃 2
一、指導思想：
以新音樂(lè )課程標準為主體，貫徹新課標精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著(zhù)眼于音樂(lè )教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、復習時(shí)間 ：
1月5日——1月18日
三、復習形式：
分主題復習
四、復習內容 ：
1、演唱歌曲： 10首《其多列》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》、《洗手絹》、《詠鵝》、《小青蛙找家》、《龍咚鏘》、《新年好》、《法國號》、《快樂(lè )的`小笛子》
2、聆聽(tīng)樂(lè )曲：《國歌》、《口哨與小狗》、《勞動(dòng)最光榮》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《小袋鼠》、《小青蛙》
3、知識與技能：
�。�1）音的強弱；
�。�2）音的長(cháng)短；
�。�3）三拍子的強弱規律和劃拍子；
�。�4）認識打擊樂(lè )器：鑼?zhuān)�，镲，木魚(yú)
�。�5）簡(jiǎn)譜唱名的認知1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si
�。�6）能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏
�。�7）認識休止符0
五、主要措施：
1、聽(tīng)伴奏看簡(jiǎn)譜復習演唱歌曲1課時(shí)
2、游戲宮點(diǎn)圖選唱歌曲，小組開(kāi)火車(chē)演唱復習歌曲1課時(shí)。
3、游戲宮聽(tīng)辨樂(lè )器，復習音樂(lè )知識技能2課時(shí)。
小學(xué)音樂(lè )期末復習計劃 3
一、復習目標
知識回顧：鞏固音樂(lè )基礎知識，如音樂(lè )記號、節奏、音階、音樂(lè )術(shù)語(yǔ)等。
技能提升：加強學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐能力，包括歌唱技巧、樂(lè )器演奏、聽(tīng)力訓練和簡(jiǎn)單的樂(lè )曲創(chuàng )作。
情感培養：通過(guò)音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生的審美情趣，增強對不同音樂(lè )風(fēng)格的理解與欣賞能力。
綜合應用：引導學(xué)生將所學(xué)知識與技能綜合運用到實(shí)際的音樂(lè )表演或創(chuàng )作中。
二、復習內容安排
第一周：基礎知識回顧
日程安排：
周一：音樂(lè )記號復習（如高低音譜號、各種音符與休止符）
周二：節奏練習（通過(guò)節奏游戲加強節奏感）
周三：音階與音程復習（唱名練習，識別大調小調）
周四：音樂(lè )術(shù)語(yǔ)學(xué)習（解釋常用音樂(lè )術(shù)語(yǔ)，如 Allegro、Andante 等）
周五：綜合測試（小測驗檢查本周復習效果）
第二周：音樂(lè )技能強化
日程安排：
周一：歌唱技巧提升（呼吸控制、發(fā)聲練習）
周二：樂(lè )器演奏復習（分組進(jìn)行，根據學(xué)生所學(xué)樂(lè )器進(jìn)行指導）
周三：聽(tīng)力訓練（聽(tīng)辨音高、節奏、旋律線(xiàn)）
周四：創(chuàng )編活動(dòng)（小組合作創(chuàng )作簡(jiǎn)短的旋律或節奏組合）
周五：表演展示（每組展示學(xué)習成果，增強自信和表現力）
第三周：音樂(lè )欣賞與文化認知
日程安排：
周一：經(jīng)典作品賞析（介紹并欣賞世界著(zhù)名音樂(lè )家及其作品）
周二：民族音樂(lè )探索（了解中國及世界各地的民族音樂(lè )特色）
周三：音樂(lè )劇與歌劇入門(mén)（簡(jiǎn)介音樂(lè )劇和歌劇的基本知識，觀(guān)看片段）
周四：音樂(lè )與生活（討論音樂(lè )在日常生活中的'作用和影響）
周五：學(xué)生分享會(huì )（學(xué)生分享自己喜愛(ài)的音樂(lè )及原因，增進(jìn)相互了解）
第四周：總復習與模擬測試
日程安排：
周一至周三：全面復習（結合前幾周內容，進(jìn)行綜合復習）
周四：模擬考試（設計一套包含理論知識與實(shí)踐技能的綜合測試）
周五：反饋與答疑（講解模擬測試答案，解決學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)性化指導）
三、復習方法與策略
互動(dòng)教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式增加課堂互動(dòng)性。
多樣化練習：利用音樂(lè )游戲、在線(xiàn)資源、音樂(lè )軟件等多種形式，讓復習過(guò)程更有趣味性。
家校合作：建議家長(cháng)在家陪伴孩子一起欣賞音樂(lè )，共同參與音樂(lè )活動(dòng)，營(yíng)造良好的音樂(lè )學(xué)習氛圍。
個(gè)性化關(guān)注：針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，提供個(gè)性化的復習建議和額外練習材料。
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