數學(xué)復習計劃(集錦15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)復習計劃，歡迎大家分享。
數學(xué)復習計劃1
1、高等數學(xué)——條理清晰，把握重點(diǎn)
學(xué)府考研
高等數學(xué)（微積分）對整個(gè)考試的重要性不言而喻。因其涵蓋的知識點(diǎn)范圍很廣，考查形式靈活多變，要徹底攻克高數難關(guān)必須做到以下幾點(diǎn)：
首先，形成完整的知識體系，準確把握重點(diǎn)。把知識點(diǎn)系統歸類(lèi)到整體的知識框架中可以避免雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的現象。大家在復習每一章時(shí)應將這一部分的知識點(diǎn)做系統的梳理。
近年考試中高等數學(xué)的命題呈現出明顯的規律性，如求極限、中值定理、函數極值、重積分的計算等，都是每年試題中都會(huì )設計命題的重要知識點(diǎn)。這就要求大家在認真梳理考點(diǎn)的基礎上著(zhù)重對這些問(wèn)題多下功夫徹底解決。
此外，善于從做題中總結。高數題海無(wú)邊，好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向，癥結還是在于沒(méi)有在做題中認真總結方法、規律和技巧。在解題的時(shí)候遇到問(wèn)題要及時(shí)總結歸納，熟練掌握各類(lèi)重要題型解題的要領(lǐng)和關(guān)鍵。
2、線(xiàn)性代數——兩條主線(xiàn)，分類(lèi)總結
線(xiàn)性代數復習總體而言需要抓好兩條主線(xiàn)：一條主線(xiàn)是行列式、矩陣、向量組作為研究線(xiàn)性方程組的三大工具與線(xiàn)性方程組的解的關(guān)系以及它們之間的聯(lián)系；另外一條抓顯示特征值與特征向量、矩陣的對角化作為工具如何應用于二次型的標準化。
同學(xué)們在復習時(shí)必須在掌握各部分的基本概念、原理、性質(zhì)的基礎上明確知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，有條有理地全面掌握這一學(xué)科的重要內容。
從做題的.角度來(lái)講，歸納總結對于線(xiàn)代的復習同樣至關(guān)重要。線(xiàn)性代數解題較高等數學(xué)而言有規律得多，因此在復習時(shí)將題型進(jìn)行分類(lèi)之后各個(gè)擊破是上策。由于教材中的習題并不完全與大綱相符，建議大家選用一本與考綱要求完全一致的配套輔導書(shū)，一方面可以更深入地把考點(diǎn)徹底吃透，
學(xué)府考研
另一方面，書(shū)中的典型例題均按考查要點(diǎn)的不同進(jìn)行詳細題型分類(lèi)，以此作為同步鞏固練習不僅面面俱到，更有助于對考試�？贾匾}型及自己掌握不夠牢固的例題進(jìn)行專(zhuān)項特訓，事半功倍提高解題能力。
3、概率論與數理統計——注重基礎，透徹理解
概率論與數理統計對基本概念、原理的深入理解以及分析解決問(wèn)題的能力要求較高，所以大家首先要做好的就是根據最新考試大綱規定的內容，將概率論與數理統計的內容再細細梳理一遍，將基本概念、基本理論和基本方法結合一定的基本題練習徹底吃透，這樣才能在題目形式千變萬(wàn)化的情況下把握“萬(wàn)變不離其宗”的本質(zhì)，做到靈活應變。
同時(shí)，注意及時(shí)重要的公式、結論和一些對知識掌握和解題有幫助的規律，必定能使解題能力得到顯著(zhù)提高。
數學(xué)復習計劃2
一、沖刺階段要以考研知識點(diǎn)的回顧總結，真題的研究以及真題預測復習為主。在臨考前約一個(gè)月的時(shí)間內，考生對前階段復習的內容及各種方法進(jìn)行歸納，使之條理化、系統化，便于記憶。這是考試時(shí)能夠得心應手地使用數學(xué)知識的關(guān)鍵。這段時(shí)間再重新看一遍近年來(lái)的考試真題，某些模擬試題等。并特別注意做題后的分析和總結，以提高自己的答題速度，合理分配各類(lèi)題的答題時(shí)間，便于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮自己的水平。
二、多總結，多提煉、多做筆記。在復習的過(guò)程中遇到比較重要的知識點(diǎn)，需要記憶背誦的公式、法則等等，要隨時(shí)記錄。做題心得、�？嫉念}型做題方法、技巧隨時(shí)記錄下來(lái)，慢慢的在做題過(guò)程當中，提煉出自己的做題方法和思路。每復習一段時(shí)間，復習一章或是兩章，要回過(guò)頭來(lái)總結一下本章節知識，看一下做的筆記當中的重要知識點(diǎn)和做題方法技巧，做到每一章節復習都不留死角。也可以對于考研�？嫉念}型、知識點(diǎn)多找幾種方法，這樣不僅可以鍛煉靈活運用知識方法的能力，更能在腦海里回顧復習已經(jīng)復習的知識，進(jìn)一步加強基礎。
大家要學(xué)會(huì )歸納，善于總結，使知識系統化。在這個(gè)階段還應加強綜合訓練，以提高自己用所學(xué)數學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、堅持不懈的毅力和良好的心態(tài)環(huán)境。復習期間一定要有良好的心態(tài)。多和周?chē)耐瑢W(xué)交流。是在緊張的復習期間，我們需要革命的友誼和情感的交流。因此，建議大家找研友，避免孤軍作戰，有研友的好處是：信息資料共享、共同解決問(wèn)題、相互鼓勵、減壓，也不至于太悶。另外就是要有堅持不懈的精神，考研路漫長(cháng)，如果沒(méi)有堅持不懈精神支撐下去，結果只能是半途而廢�？佳胁粌H是考的知識，考的更是品質(zhì)，相信經(jīng)過(guò)考驗的磨練，在今后的生活當中，這種考研精神也會(huì )對大家有很大的幫助。如果能夠認認真真復習，堅持到最后，很大一部分同學(xué)最后都會(huì )取得成功。
考研數學(xué)復習計劃范文格式
基礎夯實(shí)階段、強化提高階段、沖刺階段。
基礎夯實(shí)階段一般要在最遲8月份的時(shí)候結束，在這之前，一定要把教材完整整看一遍，根據大綱考試要求，不考試的不用再花費時(shí)間看。把教材課后題目做一遍。這個(gè)時(shí)候，可能有的同學(xué)已經(jīng)報名考研輔導班，一般的考研輔導機構，例如老師講課進(jìn)度要快的一點(diǎn)，對于許多還沒(méi)有開(kāi)始復習或者剛開(kāi)始復習的同學(xué)，一定要“兩條腿走路”，一方面按照自己的計劃，按部就班，從最開(kāi)始著(zhù)手復習，另一方面，一定要緊跟上考研老師的講課進(jìn)度，到?jīng)]有復習到的地方，或者知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的地方，一定要重新看教材，跟著(zhù)老師的進(jìn)度復習。
有的'同學(xué)基礎比較差，剛開(kāi)始復習的時(shí)候，可能會(huì )很吃力，但還是要制定適合自己的計劃，按部就班的復習。每天要制定當天完成的任務(wù)。并且一定要按時(shí)按量完成，不能當天的任務(wù)沒(méi)有完成拖延到第二天。
強化提高階段要以做題為主，精煉出考研知識點(diǎn)，教材不再看。針對考研大綱及考研真題題型，有針對性的集中重點(diǎn)練習提高。在這一階段，同學(xué)們可以買(mǎi)一些考研輔導資料以及歷年考研真題。這個(gè)階段要分配的時(shí)間最長(cháng)，也是最關(guān)鍵的階段。強化薄弱點(diǎn)，做到對考研數學(xué)的題型的解題方法和解題思路，總結解題技巧、方法，提高做題速度和做題效率。這個(gè)階段也是考研同學(xué)們意志力的關(guān)鍵時(shí)候，只要平靜、堅持、按部就班的勤奮學(xué)習，認真準備，可以說(shuō)，如果這一階段能夠堅持復習下來(lái)，將會(huì )在考研漫漫路上，邁進(jìn)一大步，離成功已經(jīng)不遠了。
數學(xué)復習計劃3
本學(xué)期學(xué)習資料包括七部分:分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數。其中第一、三、六、七單元緊密相關(guān)。
一、基本情景
經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握知識和本事發(fā)展基本情景是：在計算上，本學(xué)期學(xué)習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒(méi)有問(wèn)題，但在練習的過(guò)程中，學(xué)生由于審題不細、比較不到位等，導致正確率低下的現象時(shí)有發(fā)生，且比較頑固。
在混合運算中，不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習過(guò)程的隨意性大，自覺(jué)性不強。在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著(zhù)知識的積累，很多以前所學(xué)習的概念作為新知識的基礎，很多運用于這學(xué)期的學(xué)習中，所以也多次出此刻檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過(guò)程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及確定題中，學(xué)生失分依然十分嚴重，需加強復習。
應用題歷來(lái)是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分，并且本學(xué)期的分數應用題是小學(xué)應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的.學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩定，應當強化訓練。
幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識，以及其周長(cháng)、面積的計算，同時(shí)認識了扇形和軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過(guò)程中應重視對數學(xué)信息的正確提取、正確分析。
二、基本思路
針對學(xué)生掌握知識的情景，采取知識歸類(lèi)復習，知識與知識之間穿插練習的方法進(jìn)行復習。每節復習課后安排一次8-10分鐘的專(zhuān)項訓練當堂檢測及時(shí)幫忙。計算類(lèi)知識主要放在平時(shí)，每一天都安排進(jìn)行適當聽(tīng)算、簡(jiǎn)算力爭到達計算熟練、正確。應用題的復習是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時(shí)加強填空、確定、選擇的方式的練習。
三、具體措施
1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情景如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情景以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等再系統制定期末復習計劃突出重點(diǎn)強化難點(diǎn)增強復習的針對性。
2、每節復習課前先讓學(xué)生明確復習資料，將自我整理和全班復習相結合使學(xué)生做到心中有數，提高復習效率，課堂幫忙學(xué)生不僅僅把所學(xué)的知識加以系統整理，更要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加強基礎性，突出本事訓練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各區的綜合練習題目，重視對練習資料的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生經(jīng)過(guò)復習到達既彌補了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題本事。
4、做好個(gè)別生的輔導，并爭取家長(cháng)的配合。
5、控制好學(xué)生的復習時(shí)間，不增加學(xué)生過(guò)重負擔。
6、重視每次練習后的及時(shí)分析，加強針對性復習。
數學(xué)復習計劃4
20xx年數學(xué)中考復習，將圍繞黃石中考數學(xué)考綱要求，大致分三輪進(jìn)行：
第一輪復習：系統復習。
時(shí)間：3月至4月中旬。
復習內容：按代數、幾何、統計與概率三個(gè)版塊進(jìn)行。鞏固基礎知識，理順知識點(diǎn)、考點(diǎn)，強化選擇填空題的準確率。
系統復習期間，交叉進(jìn)行系統測試，培養學(xué)生知識的系統性，構建初中數學(xué)的知識體系。
第二輪復習：專(zhuān)題復習。
時(shí)間4月中旬至5月底。
復習內容：根據黃石中考考點(diǎn)，按有理數計算、化簡(jiǎn)求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數應用題、直線(xiàn)型綜合、二次函數綜合九個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，鞏固提高學(xué)生解答題得分率。
專(zhuān)題復習期間，交叉進(jìn)行系統知識測試，檢測學(xué)生綜合運用知識的'能力，提高準確率。
第三輪復習;中考模擬訓練。
時(shí)間：6月前三周。
復習內容：模擬測試為主，對學(xué)生掌握的知識查缺補漏。訓練學(xué)生考試的適應能力。
主要復習資料：
1、系統復習教輔資料
2、往年全國各地中考試卷
3、自編專(zhuān)題練習、測試試卷
數學(xué)復習計劃5
一、 總復習的指導思想
以《小學(xué)數學(xué)課程標準（修訂稿）》為依據，以小學(xué)數學(xué)教材為藍本，以市中區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習工作會(huì )議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復習中，采用多樣的評價(jià)方式，注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學(xué)生系統地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、總復習的任務(wù)
1.系統地整理知識。
2.全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3.查漏補缺。結合我班實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上的缺陷。
4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
三、總復習的內容
以“六年級下冊第四單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學(xué)數學(xué)課程內容的高度概括，在此基礎上進(jìn)行補充、擴展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實(shí)踐與綜合應用是對以上三個(gè)領(lǐng)域內容進(jìn)行綜合應用。
四、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數學(xué)知識和數學(xué)技能，對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，使得學(xué)生的'差異越來(lái)越大，給小學(xué)畢業(yè)總復習造成了更大的困難。學(xué)困生對知識的遺忘率更高，學(xué)習上存在很大的困難。無(wú)論知識掌握情況，還是學(xué)習習慣方面，20位學(xué)生之間都存在一定差別。尤其是幾個(gè)中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進(jìn)行堂堂清、天天清，過(guò)幾天重溫習，再次利用錯題集基礎知識點(diǎn)點(diǎn)清。
五、總復習的目標
1.復習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識（包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
4.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
5.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
六、總復習內容及具體進(jìn)度安排（總計38課時(shí)）
復 習 內 容
數學(xué)復習計劃6
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（1）班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3）學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
�。�4）學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，，學(xué)習的積極性也不高；
�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的.方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4．“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5．“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6．“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
三、復習重點(diǎn)：
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
�。�、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
�。�、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
�。�、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
�。�、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
�。�、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
�。保�、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
補缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
�。�、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。
�。�、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。
六．復習時(shí)間安排
1.表內除法1課時(shí)
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法1課時(shí)
3、克和千克和圖形與變換1課時(shí)
4.解決問(wèn)題和統計1課時(shí)
5.綜合試卷10課時(shí)
數學(xué)復習計劃7
同時(shí)，有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習計劃，才能迅速有效地掌握數學(xué)知識。因此，我們根據這個(gè)原則制定了詳盡的數學(xué)學(xué)習計劃，使同學(xué)們能夠迅速的鞏固基礎知識，循序漸進(jìn)，加快數學(xué)學(xué)習的步伐。為今后數學(xué)水平的提高打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。在研究生考試過(guò)程中先人一步，勝人一籌。
一、 數學(xué)三試卷結構
二、數學(xué)復習全年規劃第一階段 夯實(shí)基礎，全面復習
主要目標：基本教材階段。吃透考研大綱的要求，做到準確定位，事無(wú)巨細地對大綱涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習，夯實(shí)基礎，訓練數學(xué)思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好準備。第二階段 熟悉題型，前后貫通
主要目標：復習全書(shū)階段。大量習題訓練，熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。第三階段 查缺補漏，模擬訓練
主要目標：套題、模擬訓練題階段。練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時(shí)間的分配，增強臨場(chǎng)應變的能力，要對自己前兩個(gè)階段復習中出現含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強。第四階段 強化記憶，保持狀態(tài)
主要目標：查漏補缺，回歸教材。強化記憶，調整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應考。三、教材的選擇
《高等數學(xué)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多�！毒�(xiàn)性代數》清華版：講解詳實(shí)，細致深入，適合時(shí)間充裕的同學(xué)(推薦)�！毒�(xiàn)性代數》同濟版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎不好的同學(xué)�！陡怕收撆c數理統計》浙大版：課后習題中基本的題型都有覆蓋。四、學(xué)習方法解讀(1)強調學(xué)習而不是復習
對于大部分同學(xué)而言，由于高等數學(xué)學(xué)習的時(shí)間比較早，而且原來(lái)學(xué)習所針對的難度并不是很大，又加上遺忘，現在數學(xué)知識恐怕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以，這一遍強調學(xué)習，要拿出重新學(xué)習的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。(2)復習順序的選擇問(wèn)題
我們建議先高等數學(xué)再線(xiàn)性代數再概率論與數理統計。高等數學(xué)是線(xiàn)性代數和概率論與數理統計的基礎，一定要先學(xué)習。我們并不主張三門(mén)課齊頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課有所區別，要學(xué)一門(mén)就先學(xué)精了再繼續推進(jìn)，做成“夾生飯”會(huì )讓你有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)你反而會(huì )耗費更多的時(shí)間去收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據自己的特殊情況調整復習順序。(3)注意基本概念、基本方法和基本定理的復習掌握
結合考研輔導書(shū)和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的`突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準確，基本解題方法沒(méi)有掌握。因此，首輪復習必須在掌握和理解數學(xué)基本概念、基本定理、重要的數學(xué)原理、重要的數學(xué)結論等數學(xué)基本要素上下足工夫，如果這個(gè)基礎打不牢，其他一切都是空中樓閣。
(4)加強練習，重視總結、歸納解題思路、方法和技巧
數學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結論等也只有在反復練習中才能真正理解和鞏固。試題千變萬(wàn)化，但其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，一般存在相應的解題規律。通過(guò)大量的訓練可以切實(shí)提高數學(xué)的解題能力，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。(5)不要依賴(lài)答案
學(xué)習的過(guò)程中一定要力求全部理解和掌握知識點(diǎn)，做題的過(guò)程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來(lái)，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨立地做一遍。不要以為看明白了就會(huì )了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。(6)強調積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記
注意一定要在學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受，可以在書(shū)上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內涵，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會(huì )很輕松。有同學(xué)說(shuō)學(xué)習線(xiàn)性代數最好的辦法就是親自推導，這話(huà)很有道理，事實(shí)上如果我們學(xué)習什么知識都采取這種態(tài)度的話(huà)，那肯定都會(huì )學(xué)得非常好。五、復習進(jìn)度表
每天至少應該花2.5-3.5個(gè)小時(shí)左右來(lái)復習數學(xué)，這樣才能保證在基礎階段把整個(gè)數學(xué)的基礎知識復習完。其中用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用1-1.5小時(shí)左右來(lái)做習題鞏固。對于數學(xué)基礎較薄弱的同學(xué)建議每天再加一個(gè)小時(shí)的復習時(shí)間用來(lái)做習題并總結。
具體每章復習所用的時(shí)間我們在每章題目旁邊給出了一個(gè)復習時(shí)間限定期限，如果超出這個(gè)時(shí)間，或者少于這個(gè)時(shí)間最好要和你的主管顧問(wèn)講明原因，由主管顧問(wèn)根據你學(xué)習的情況來(lái)調整復習的時(shí)間與內容。注意:本計劃對應習題涵蓋在以下教材中:
《高等數學(xué)》第五版同濟大學(xué)應用數學(xué)系主編 高等教育出版社《線(xiàn)性代數》第二版居余馬編著(zhù)清華大學(xué)出版社
《概率論與數理統計》第三版 浙江大學(xué)編著(zhù)高等教育出版社復習計劃使用說(shuō)明：
(1) 學(xué)習計劃里有日期、學(xué)習時(shí)間，日期是對本章知識內容的限定時(shí)間，學(xué)習時(shí)間是針對復習知識點(diǎn)在大綱中的要求而建議應該使用的學(xué)習時(shí)間，同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候一定要兩者同時(shí)兼顧，平時(shí)如果學(xué)習時(shí)間不夠，可利用周末的時(shí)間做調整。(2) 計劃里明確了每章該看的知識點(diǎn)、該做的習題，后面備有大綱要求，學(xué)員要根據大綱要求合理學(xué)習知識點(diǎn)。
(3) 每章復習結束后都必須做單元測試題，單元測試題是準確把握學(xué)員是否按照大綱要求掌握了本章內容。學(xué)員在做復習完每章內容后，跟主管顧問(wèn)要本章測試題。測試題做完后一定要把成績(jì)反饋給你的主管顧問(wèn)，以便主管顧問(wèn)和教研組老師根據你的復習情況及時(shí)調整你的學(xué)習方法與內容。
(4) 同學(xué)們在復習的時(shí)候一定要和你周?chē)耐瑢W(xué)、老師多交流學(xué)習心得。只有你總結出來(lái)的方法才是最適合你的方法。
(5) 同學(xué)們在復習的過(guò)程中肯定要遇到一些疑難問(wèn)題、做錯的題目，一定要在第一時(shí)間把他整理到你的筆記本里，方便的時(shí)候可以答疑
高等數學(xué)
第一章 函數與極限(10天)
微積分中研究的對象是函數。函數概念的實(shí)質(zhì)是變量之間確定的對應關(guān)系。極限是微積分的理論基礎，研究函數實(shí)質(zhì)上是研究各
種類(lèi)型極限。無(wú)窮小就是極限為零的變量，極限方法的重要部分是無(wú)窮小分析，或說(shuō)無(wú)窮小階的估計與分析。我們研究的對象是連續函數或除若干點(diǎn)外是連續的函數。
第二章：導數與微分(7天)
一元函數的導數是一類(lèi)特殊的函數極限，在幾何上函數的導數即曲線(xiàn)的切線(xiàn)的斜率，在力學(xué)上路程函數的導數就是速度，導數有
鮮明的力學(xué)意義和幾何意義以及物理意義。函數的可微性是函數增量和自變量增量之間關(guān)系的另一種表達形式。函數微分是函數增量的線(xiàn)性主要部分。
數學(xué)復習計劃8
一、復習資料及時(shí)間安排
小學(xué)畢業(yè)班總復習是對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識、滲透的數學(xué)思想方法加以系統梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)本事，構成良好的數學(xué)素養，為第三學(xué)段的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。本次復習的資料是小學(xué)階段所學(xué)的全部資料，重點(diǎn)是五年級上、下冊的資料，這部分資料教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標的圓滿(mǎn)完成，以及小學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
各校畢業(yè)班此刻已基本結束新課，復習工作將從5月中旬開(kāi)始至6月下旬，大約5—6周的時(shí)間，請各校、各班依據實(shí)際情景科學(xué)、合理、恰當地安排好畢業(yè)班總復習工作。
小學(xué)數學(xué)是為學(xué)生初中數學(xué)學(xué)習做好知識儲備和數學(xué)思想方法、學(xué)習習慣的鋪墊，為數學(xué)學(xué)習的延續性和學(xué)生的可持續性發(fā)展奠定良好的基礎。新課程理念認為數學(xué)總復習的價(jià)值主要體此刻三個(gè)方面：
1、對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統化，完善學(xué)生的認知結構。
復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照必須標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識體系，以構成良好的認知結構。
2、在整理知識的'過(guò)程中進(jìn)行查缺補漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎知識。
在基礎知識的梳理和歸納過(guò)程中必須會(huì )發(fā)現學(xué)生對一些知識還沒(méi)有掌握好，然后針對性地給他們進(jìn)行查缺補漏。同時(shí)，還要對學(xué)生的數學(xué)思想、方法、學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習的本事等方面進(jìn)行查缺補漏。經(jīng)過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能到達標準的具體要求。
3、溫故而知新，提高學(xué)習數學(xué)的本事和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續地發(fā)展。
在復習課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在梳理知識的過(guò)程中，培養學(xué)生自主整理的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的方法和本事，是總復習教學(xué)的又一基本功能，也是一項很重要的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)復習，要進(jìn)一步培養學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習的基本方法，并經(jīng)過(guò)各種類(lèi)型的練習，培養他們靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
二、知識模塊的設置和復習提議
青島版教材將整理與復習分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數與代數、圖形與幾何、統計與可能性三個(gè)領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉化、數形結合研究問(wèn)題的一般方法三部分資料。
知識與技能——數與代數
�。ㄒ唬┲R體系與復習提議
數與代數領(lǐng)域安排了數的認識、數的運算、量的計量（常見(jiàn)的量）、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。
1、數的認識
本版塊主要回顧復習整數、分數、小數的意義，讀法、寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，大小比較，小數、分數的性質(zhì)等概念，整理這些數之間的聯(lián)系。雖然教材只對數的意義進(jìn)行了回顧，但在教學(xué)時(shí)，對于數的讀寫(xiě)、大小比較等知識要結合數的意義引導學(xué)生適當地回顧，從而全面的理解數的意義。
數學(xué)復習計劃9
一、指導思想
依據新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材資料和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、簡(jiǎn)便、愉快地進(jìn)行復習。進(jìn)一步優(yōu)化復習資料，面向全體學(xué)生，注重因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系、讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快地復習中，構成對所學(xué)的概念、計算方法、應用題、空間與圖形和規律性知識的理解、掌握與應用，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，全面完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
二、復習資料
1、數和數的運算：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡(jiǎn)便算法，四則混合運算。
2、代數初步認識：復習用字母表示數，簡(jiǎn)易方程，比和比例。
3、解決問(wèn)題：復習簡(jiǎn)單解決問(wèn)題，稍復雜解決問(wèn)題，列方程解決問(wèn)題，分數解決問(wèn)題，用比例知識解決問(wèn)題，用不一樣知識解決問(wèn)題等。
4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。
5、幾何初步知識復習：平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6、簡(jiǎn)單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。
三、復習要求
1、復習鞏固第一、第二學(xué)段所學(xué)的數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必須的數學(xué)基礎知識以及必要的應用技能。
2、在對知識回顧與整理的過(guò)程中，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，構成完整的認知結構。
3、在回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，能綜合運用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際問(wèn)題，構成一些解決問(wèn)題的基本策略，發(fā)展應用意識。
4、學(xué)會(huì )與人合作，初步構成評價(jià)與反思的意識。
5、體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，能在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心，從而實(shí)現《課程標準》中所制定的各項教學(xué)目標。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的本事，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的本事，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵：在復習過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)的整理復習，激發(fā)學(xué)生復習的興趣。
五、復習方法與措施
復習中，我們遵循教學(xué)規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，注意發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與復習。為此，要注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系。
�。ㄒ唬┙處熍c學(xué)生的關(guān)系以生為本
新課程標準明確指出：學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者和參與者。所以，復習中應做到：
1、知識讓學(xué)生梳理以教學(xué)目標為依據，組織學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、規律讓學(xué)生尋找引導學(xué)生將一般規律性的東西進(jìn)行概括，從而提高他們善于抓住事物本質(zhì)和規律的本事，使已有知識，更加抽象，更具有普遍性。
3、錯誤讓學(xué)生剖析復習中要經(jīng)常采用反例，引導學(xué)生討論發(fā)觀(guān)錯誤、剖析錯誤認識并糾正錯誤，使學(xué)生在知識上來(lái)一次再認識。
此外，還應注意思路讓學(xué)生講述，優(yōu)劣讓學(xué)生評比等，引導學(xué)生自覺(jué)地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，大擔探索，勇于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)與熟悉知識的把握以重點(diǎn)、難點(diǎn)為主
把小學(xué)所學(xué)的全部資料進(jìn)行一次回顧與整理，資料很多，可是由于時(shí)間比較少，這就要注意抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。對學(xué)生在知識掌握上的重、難點(diǎn)及薄弱環(huán)節，應著(zhù)重加以復習，學(xué)生已經(jīng)熟悉的知識就能夠適當簡(jiǎn)略，以節省教學(xué)時(shí)間。比如比和比例的知識，學(xué)生剛剛學(xué)完，就能夠簡(jiǎn)要回顧，做一些拓展性的補充題。
�。ㄈ┲v與練的關(guān)系以練為主
復習課應充分體現有講有練，精講多練，邊講邊練、以練為主的原則。練習資料應全，練習題應精，練習時(shí)間要足，每節課練習時(shí)間不能低于15分鐘，練習方法要活，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
�。ㄋ模┨岣邇�(yōu)生與輔導學(xué)困生的關(guān)系輔導學(xué)困生為主
輔導學(xué)困生的方法有：
�。�1）巡回輔導，就是課內進(jìn)行學(xué)習討論時(shí)，教師及時(shí)給予輔導，不對的地方加以糾正；課后輔導，對那些學(xué)困生單靠課堂復習是有必須的困難，應根據他們的知識缺陷，在課內進(jìn)行適當的輔導；手拉手輔導，在班里挑選十幾名優(yōu)秀生，讓他們當小教師、每人幫一個(gè)學(xué)困生，并對提高快者及時(shí)表?yè)P，同時(shí)，也表?yè)P他的小教師。這樣既提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，又調動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習進(jìn)取性。
�。�2）針對后進(jìn)生普遍存在的問(wèn)題：計算本事差的問(wèn)題，能夠有針對性的適當布置每日五題口算、簡(jiǎn)算、解方程等。
總之，在復習中應本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，正確處理好教與學(xué)過(guò)程中的各種矛盾，在引導學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高他們的數學(xué)本事。
六、具體安排
�。ㄒ唬┳⒁鈫�(wèn)題
1、課堂結構
課前預習歸納整理小組交流全班匯報梳理溝通綜合練習課外延伸。
2、習題處理五弄清
�。�1）弄清知識的聯(lián)系與區別；
�。�2）弄清習題中出錯原因；
�。�3）弄清解題思路和方法；
�。�4）弄清習題的變化；
�。�5）弄清習題所包含的知識點(diǎn)。
3、目標明確
課標是復習的依據，教材是復習的藍本，教師要認真研究課標與教材，明確課標要求，正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，充分理解教材的編寫(xiě)思路，弄清知識間的緊密聯(lián)系，準確把握教學(xué)目標，做到有的放矢，在此基礎上設計科學(xué)的復習方法，使總復習到達事半功倍的效果。
具體說(shuō)來(lái)，一是復習的資料要明確，諸如基本概念、基本性質(zhì)、基本技能等要求向學(xué)生表達清楚。
二是目標的層次要明確。對復習的知識給出明白、理解、掌握、應用、會(huì )、比較熟練、熟練等不一樣層次的要求。
三是復習要求要明確。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、疑點(diǎn)及易混淆處讓學(xué)生高度重視，學(xué)有重點(diǎn)，思有目標。避免復習的隨意性，提高總復習的針對性、目的'性和實(shí)效性。
4、擇例精心
復習中選擇一些恰當、新視覺(jué)、最能體現復習資料本質(zhì)特征、喚起學(xué)生思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教，到達溫故知新。擇例時(shí)要做到三性。
一是準確性；貼合教材標高，謹防過(guò)深或過(guò)偏而加重學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；
二是典范性：體現重要知識點(diǎn)，其有范例作用；
三是綜合性：體現各類(lèi)知識的橫向聯(lián)系，培養學(xué)生綜合解題本事。一般而言，復習時(shí)應精選學(xué)生平時(shí)漏缺的知識，精選學(xué)生易混淆的知識，精選帶有關(guān)鍵性、規律性的知識。
5、方法巧妙
利用一切有效手段充分調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、理解得透、掌握得牢。
6、練習靈活
引導學(xué)生自主整理知識、完善知識結構的同時(shí)，還必須提高學(xué)生的思維品質(zhì)，這是復習課功能的進(jìn)一步深化。復習時(shí)應在對基本的核心知識進(jìn)行梳理后，引導學(xué)生從知識間的縱橫聯(lián)系和層次結構中領(lǐng)略數學(xué)知識的連貫性和思想方法的一致性，訓練學(xué)生的思維，讓學(xué)生體悟數學(xué)思想的真諦。要設計有層次、有梯度、能體現解題路徑和解題策略的典型例題，引導學(xué)生一步步的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，靈活的解決問(wèn)題，不僅僅要注重學(xué)生對某一問(wèn)題是如何解決的，更要關(guān)注他們是如何想到解決辦法的，提高思維的靈活性，使學(xué)生的思維本事得到提升和發(fā)展。
7、評價(jià)準確
適時(shí)、準確進(jìn)行復習評價(jià)，能夠了解學(xué)生掌握知識技能程度、窺視解題思維心理、準確把握復習節奏。評價(jià)要做到：
一是評價(jià)試題的擬定要準確。試題要以課標、教材為本，切忌任意放寬和加深。測試的次數要控制，防止加重學(xué)業(yè)負擔；
二是評價(jià)手法的應用要恰當。評價(jià)手段一般有自評、互評和師評三種。借助自評，盡可能把游離的知識點(diǎn)歸位、整理、構成解題技巧。同時(shí)，對照規律，逐一審視，增強辨析本事；借助互評，幫忙學(xué)生彌補知識缺陷，校正思維歧途，增強運用本事；借助師評，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，辨清疑、混點(diǎn)，增強解題本事。
三是評價(jià)結果的展示要充分。讓學(xué)生充分表達自我的見(jiàn)解，盡可能多地暴露掌握知識的殘缺點(diǎn)，捕捉、收集、整理其錯誤，并研究其錯因，起到防微杜漸的作用。
�。ǘ┵Y料及時(shí)間安排
根據本學(xué)期時(shí)間和資料，復習約安排六周左右的時(shí)間，根據各班實(shí)際情景可把以下資料進(jìn)行適當調整復習資料。
數學(xué)復習計劃10
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、方程。
2、長(cháng)方體和正方體。
3、分數乘法。
4、分數除法。
5、認識比。
6、分數四則混合運算。
7、解決問(wèn)題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數。
三、復習目標
1、進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
3、進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的'體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。
7、在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念
和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
8、在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。
五、復習難點(diǎn)
1、長(cháng)方體和正方體。
2、解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
八、具體安排：
整理與復習
單元要點(diǎn)分析：
這部分教材一共分五部分安排。第一部分是“數的世界”。主要引導學(xué)生整理和復習方程、比和百分數等基礎知識；練習解方程，求比值和化簡(jiǎn)比，分數乘、除法以及分數四則混合運算；應用上述知識和方法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。第二部分是“圖形王國”。主要引導學(xué)生整理和復習長(cháng)方體和正方體的特征，常用體積（容積）單位的意義及其進(jìn)率，以及長(cháng)方體、正方體的體積和表面積計算方法，解決一些這方面的實(shí)際問(wèn)題。第三部分是“統計天地”。主要引導學(xué)生進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，掌握用分數表示可能性大小的方法。第四部分是“應用廣角”。主要引導學(xué)生通過(guò)實(shí)際調查、動(dòng)手操作和討論交流，完整經(jīng)歷綜合應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)知識和方法在現實(shí)生活中的廣泛應用價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)應用意識。第五部分是“自我評價(jià)”。引導學(xué)生對自己本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習情況作出綜合的、實(shí)事求是的評價(jià)。
三維目標
1、知識與技能
�。�1）進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確解形如 ax+b=c、ax÷b=c、ax+bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）試題；能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
�。�3）進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法
�。�1）進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。
�。�3）在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)與反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，
體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
1、重點(diǎn)
�。�1）熟練計算有關(guān)分數的四則混合運算，熟練解方程。
�。�2）掌握百分數、小數、分數的互化。
�。�3）系統復習長(cháng)方體、正方體的特征。
�。�4）用分數表示可能性的大小。
2、難點(diǎn)
�。�1）能用列方程的方法熟練的解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）運用分數、比和百分數的知識，熟練解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）正確進(jìn)行長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算。
3、關(guān)鍵
�。�1）能根據題意找出數量間的相等關(guān)系，并根據等量關(guān)系列出方程、正確解答。
�。�2）聯(lián)系已有知識和經(jīng)驗主動(dòng)進(jìn)行分析、比較、抽象、概括、歸類(lèi)、類(lèi)推等活動(dòng)，掌握本冊知識。
課時(shí)劃分
本單元計劃5課時(shí)
1、數的世界 3課時(shí)
2、圖形王國 1課時(shí)
3、統計天地、應用廣角1課時(shí)
數學(xué)復習計劃11
一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導下，根據學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說(shuō)明及高考中數學(xué)的地位，使數學(xué)復習有一個(gè)依據順序，協(xié)調班級之間的教學(xué)復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長(cháng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數學(xué)復習的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應有的數學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想：針對高三學(xué)生現有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說(shuō)明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說(shuō)明，準確把握高考的信息、動(dòng)向，規范復習，夯實(shí)基礎，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長(cháng)、特點(diǎn)，協(xié)調與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂(lè )意、輕松、出色的完成高三數學(xué)復習教學(xué)任務(wù)。
三、復習安排：
1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實(shí)基礎，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時(shí)安排：
知識內容課時(shí)數
1、集合與常用邏輯用語(yǔ)6
2、平面向量8
3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃。10
4、函數的概念及性質(zhì)10
5、冪函數、指數函數、對數函數6
6、導數及其應用6
7、函數與方程，函數的綜合應用4
8、等差數列與等比數列4
9、遞推數列與數學(xué)歸納法4
10、三角函數8
11、三角恒等變換4
12、解三角形4
13、平面解析幾何初步10
14、圓錐曲線(xiàn)方程10
15、立體幾何初步12
16、空間中向量與立體幾何6
17、計數原理與概率10
18、隨機變量及其分布6
19、算法初步、統計、統計案例12
20、推理與證明及復數8
第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專(zhuān)題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線(xiàn)；主要研究數學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強調通性通法，系統全面地復習，靈活運用通法，培養學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯點(diǎn)，把握準確無(wú)失誤。具體作法（專(zhuān)題選�。�
1、第一輪復習中反映出來(lái)的`弱點(diǎn)；
2、教材中的重點(diǎn)；
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn)；
4、基本數學(xué)思想方法的系統介紹；
5、解題應試的技巧；
6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……）
第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng )造性、規范解題。優(yōu)化學(xué)習方法，規范模式規律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
數學(xué)復習計劃12
目前，20xx考研初試已漸漸遠去，各高校陸續在放寒假，對于那些沒(méi)把握考過(guò)而打算重新考研的同學(xué)和計劃20xx考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假正是一個(gè)制定20xx考研計劃的大好時(shí)機。下面，由幫大家擬定20xx考研數學(xué)復習計劃，但愿可以幫助大家20xx考研數學(xué)復習順利！
在考研課程中，數學(xué)是一門(mén)綜合性強、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當，考研數學(xué)提高分數相對要快一些。下面從四個(gè)階段來(lái)制定20xx數學(xué)復習計劃。
第一階段（1月至2月底）：
20xx年1月初考過(guò)的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對照題目和答案，全面總結、分析，對基礎知識進(jìn)行查漏補缺式的復習。其他沒(méi)考過(guò)研的同學(xué)可以了解數學(xué)考研內容、考試形式和試卷結構，充分準備復習資料，調整自己進(jìn)入復習狀態(tài)。這一階段學(xué)習的目的是全面夯實(shí)基礎�？忌鷳摳鶕䦂罂紝W(xué)校及報考專(zhuān)業(yè)對高等數學(xué)的要求，對未學(xué)的內容補充學(xué)習，完善學(xué)習內容。此階段的重點(diǎn)在于積累，先系統學(xué)習教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應用。
第二階段（3月至5月底）：
通過(guò)上一階段對基礎知識的復習，同學(xué)們應該已具備基本的做題能力，可以結合基本的概念、定理、公式展開(kāi)全方位的做題練習，做題時(shí)要善于把試題按照知識點(diǎn)分成幾個(gè)類(lèi)型，每一類(lèi)型都要做一些題目，要會(huì )舉一反三，比較簡(jiǎn)單的題型可以少做練習，把練習時(shí)間多分給那些比較難的'題目類(lèi)型。這一輪的反復非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習中一定要從聯(lián)系的角度看問(wèn)題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對高等數學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識體系。
第三階段（6月至11月底）：
認真分析、總結歷年真題，同時(shí)結合考研大綱知識，按專(zhuān)題歸納整理知識內容，側重對數學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，將已經(jīng)掌握的知識轉化為實(shí)際解題能力。用模擬考試等一些正規的考試來(lái)檢測復習效果，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整本階段復習計劃，同時(shí)也有助于增加實(shí)戰經(jīng)驗。重點(diǎn)歸納總結，強化應試能力訓練。
第四階段（12月至1月初）：
經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的努力奮斗，一轉眼就到了考前的最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個(gè)階段的復習成果，我們要做到：
1、通過(guò)對以往學(xué)習筆記和所做試題的復習查漏補缺；
2、對教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點(diǎn)記憶；
3、進(jìn)行適量沖刺題訓練，保持做題感覺(jué)并調整考試狀態(tài)，輕松應考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。
一定要在保住自己之前復習成果的同時(shí)，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅持先易后難的做題原則，否則就前功盡棄了。
數學(xué)復習計劃13
一、總體目標：
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系。爭取在期末考試中成績(jì)有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、復習內容與目標：
本學(xué)期教材內容包括：簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、因數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、圖形的變換。
《簡(jiǎn)單統計》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計數據算出平均數、中位數和眾數。
《長(cháng)方體和正方體》復習目標：使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，培養空間觀(guān)念。
《因數和倍數》復習目標：
�。保箤W(xué)生系統掌握因數和倍數有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
�。玻炀氄莆辗纸赓|(zhì)因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質(zhì)》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》復習目標：
�。保箤W(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
�。玻M(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
�。常M(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
《圖形的變換》復習目標：讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。
數學(xué)復習計劃14
自20xx年2月中旬開(kāi)始，各研究生院校陸續都有13考研初試成績(jì)查詢(xún)功能。截至到目前，34所自劃線(xiàn)院校20xx考研分數線(xiàn)以及復試線(xiàn)已全部公布完畢，報考其余院校的考生也可登陸報考院校系統進(jìn)行查詢(xún)。雖然國家線(xiàn)尚未公布，但參照往年國家線(xiàn)基本可以判斷出自己能否進(jìn)入復試。沒(méi)考上的糾結于調劑和二戰之中，考上的也可能因為院校不好而不考慮就讀，考研輔導老師建議同學(xué)們一定要慎重選擇。
對于理工科和經(jīng)濟類(lèi)考生來(lái)說(shuō)，考研失利的主要原因往往是數學(xué)考得不好，數學(xué)單科就與其他考生相差幾十分。這里并沒(méi)有夸張，因為數學(xué)是一門(mén)容易提分，也容易丟分的學(xué)科，能否取得高分，和其他考生拉開(kāi)差距往往取決于數學(xué)成績(jì)。對于二戰的.考生來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行數學(xué)備考顯得尤為重要�？佳袛祵W(xué)輔導團隊老師對二戰考生提供一些數學(xué)備考策略，希望對二戰考生今后的學(xué)習有所幫助。
對于二戰考生來(lái)說(shuō)，首先需要做的是認真總結13考研數學(xué)成績(jì)低的原因，總結經(jīng)驗，吸取教訓。這一點(diǎn)是非常重要的，二戰考生務(wù)必加以重視。
數學(xué)復習計劃15
復習要盡早計劃要合理
對于考3門(mén)公共課的考生來(lái)說(shuō)，相對于另外兩門(mén)數學(xué)是最難學(xué)，也是最難考的。數學(xué)成績(jì)對于總成績(jì)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此復習要提早進(jìn)行做好準備工作，并制定好合理而又科學(xué)的復習計劃。很多考生在復習數學(xué)的時(shí)候很盲目，上來(lái)就悶頭復習，不知道規劃，不分階段復習，這樣就會(huì )沒(méi)有計劃性、失去方向。
另外由于戰線(xiàn)不清楚，考生很容易被長(cháng)時(shí)間的.復習拖垮，失去復習的信心；一個(gè)時(shí)間段復習下來(lái)，考生對自己的任務(wù)完成情況抓不住重點(diǎn)。在此幫助考生制定了考研數學(xué)計劃：
從現在開(kāi)始到5月，把課本過(guò)一遍，把上面的例題做一做。同時(shí)，找本輔導書(shū)輔助學(xué)習。6、7、8月份，考研學(xué)生的黃金期——強化階段，這個(gè)階段一定要把握好，筆記很重要，不要僅僅聽(tīng)課學(xué)習，一定要做筆記。9月——11月，好好做真題。做套題練習。12月到考前，進(jìn)行點(diǎn)睛，把全部知識進(jìn)行梳理。
當然，一份科學(xué)合理的計劃也要包括合理的作息時(shí)間，這不僅要求大家要早睡早起，還要包括休息和放松的時(shí)間，考研復習不僅要求大家要刻苦和努力，還要求大家要能夠即使排遣積攢的壓力。同時(shí)，考生要根據自身水平和學(xué)習特點(diǎn)合理安排整個(gè)階段及每天的復習。
基礎是命根，把握住基礎知識
分析一下數學(xué)試卷就會(huì )發(fā)現，80%的題目都是基礎題目，顯而易見(jiàn)考研數學(xué)主要考查的是基礎知識部分，包括基本概念、基本理論、基本運算等，只有清晰掌握概念、基本運算，才能真正把握住考研數學(xué)。
在此，建議20xx屆考生，高數、線(xiàn)性代數、概率與數理統計最好不要放在一起復習，3門(mén)課中，高等數學(xué)最重要也是基礎，而線(xiàn)性代數、概率中的知識點(diǎn)都可以和高數聯(lián)系起來(lái)出綜合題，所以先復習高數，然后復習線(xiàn)性代數，最后再復習概率論與數理統計，效果會(huì )比較好。
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