七年級上冊期末復習計劃（通用15篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的七年級上冊期末復習計劃，歡迎大家分享。
七年級上冊期末復習計劃 1
一、總體思想：
全面復習，查漏補缺; 先章后總，循序漸進(jìn); 先概念，后題目; 一步一個(gè)腳印; 重基礎，抓重點(diǎn); 知識歸類(lèi)，形成體系; 緊抓課本，適當拓展; 加強個(gè)別學(xué)生的輔導。
二、學(xué)情分析：
七年級學(xué)生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒(méi)有真正完全適應初中學(xué)習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績(jì)的提高帶來(lái)很大的不利因素。
三、教材分析：
本學(xué)期內容主要包括了《我們與數學(xué)同行》、《有理數》、《用字母表示數》、《一元一次方程》、《走進(jìn)圖形的世界》、《平面圖形的認識》六個(gè)章節內容.重點(diǎn)是:《有理數》、《一元一次方程》、《平面圖形的認識》這三章內容。教材針對初中學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內容的編排與小學(xué)知識銜接緊密；同時(shí)，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統一、理論與實(shí)踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關(guān)內容，否則是很難應考的。
四、復習目標：
1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的'同時(shí)，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓練，培養學(xué)生考試的技能技巧。
五、復習方式：
1、總體思想：分單元復習，同時(shí)綜合測試三次。
2、單元復習方法：學(xué)生先做單元導學(xué)稿，收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：教師及時(shí)認真閱卷，講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。
六、進(jìn)度安排：
12月27日第六章《平面圖形的認識》
12月28日第二章《有理數》
12月30日第三章《用字母表示數》
12月31日第四章《一元一次方程》
元月4日 第五章《我們與數學(xué)同行》、《走進(jìn)圖形的世界》
元月5日 期末模擬一（出卷人：沈良琴）
元月6日 講評、期末模擬二（出卷人：堵小亞）
元月7日 講評、期末模擬三（出卷人：胡玨）
元月8日 講評、期末模擬四（出卷人：鄒浩芳）
元月9日 考前心理疏導，介紹解題的方法，學(xué)生自己復習，老師答疑。
七、復習措施及注意事項
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1、復習教材中的定義、概念、規則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工，規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。
2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。
3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習題的改編題。
�。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn)。
2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
七年級上冊期末復習計劃 2
一、復習范圍
初中語(yǔ)文七年級下冊（含名著(zhù)導讀，綜合性語(yǔ)文學(xué)習和附錄古詩(shī)背誦默寫(xiě)）
二、復習方式
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)。
2、文言文：實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語(yǔ)言運用：標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等。
4、課文默寫(xiě)：包括課本要求的文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整。
5、現代文閱讀：重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習專(zhuān)題。
6、名著(zhù)導讀：既考查基本知識，又要體現綜合性。
7、作文訓練：例文講評、寫(xiě)法指導，了解評分細則標準。
四、專(zhuān)題復習
1、文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。
2、現代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的.方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3、基礎知識專(zhuān)題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習：培養臨場(chǎng)能力。
5、作文專(zhuān)題：以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
七年級上冊期末復習計劃 3
緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時(shí)間，使歷史復習課堂更加高效，我們特制定復習計劃如下：
一、復習時(shí)間
大約有四周的復習時(shí)間。第一周每班每周2節課，后三周每班每周3節課，這樣算下來(lái)，每班大約能有11節課的復習時(shí)間。
二、復習任務(wù)
初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元，24課。
三、復習措施
我們把短暫的復習時(shí)間分為兩個(gè)階段。
第一階段，主要鞏固基礎知識。計劃用8節課，課堂上老師領(lǐng)著(zhù)復習，把基礎知識再強調一遍，照顧那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎知識是什么，使那些好學(xué)生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習題，課堂上限時(shí)限量閉卷完成，再自己動(dòng)手校正答案，題型包括填空、選擇和連線(xiàn)。最后，對于那些沒(méi)有現成答案，側重于理解的問(wèn)題，教師再引導學(xué)生分析共同解決。
通過(guò)這一階段的復習，能使學(xué)生真正掌握基礎知識，拿到占六成以上的基礎知識分。
第二階段，主要是解決重點(diǎn)難點(diǎn)。計劃用3課時(shí)，這一階段需要老師一專(zhuān)題的形式，引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)有機的聯(lián)系起來(lái)，強化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習題加以鞏固應用。
通過(guò)這一階段的復習，學(xué)生更夠更好的應對材料解析題的.考察，能力會(huì )大有提高。
四、復習目標
通過(guò)這一階段的復習，我們的目標是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大，但是我們會(huì )盡力、會(huì )盡最大的努力。并相信我們的努力會(huì )有相應的收獲!
七年級上冊期末復習計劃 4
一、復習中注意的幾個(gè)原則：
一是抓住課本，有效復習。教材和教學(xué)大綱是考前復習和考試命題的依據。
二是系統歸納，分清脈絡(luò )。
三是專(zhuān)項練習，有的放矢。
二、復習思路：
在復習中，要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題，把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現在出題內容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復習時(shí)應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
�。ㄒ唬┝⒆慊A。
7-12單元為復習重點(diǎn)，復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。1-6單元有選擇的重點(diǎn)復習。
復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合，及時(shí)反饋學(xué)習效果，注重復習的有效性。
�。ǘ┎槿毖a漏。
復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的`綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
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現在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模⿲Σ煌瑢W(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導和心理輔導。
一個(gè)班級，總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在復習中，用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當的。對優(yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，應耐著(zhù)性子，加大情感投入，讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習。
�。ㄎ澹└鶕荚囶}型，有的放矢，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題，加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測，注意狠抓學(xué)生出現的問(wèn)題，努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。
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一、重難點(diǎn)分析：
1、單詞的復習
七年級新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習將無(wú)從說(shuō)起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫(xiě)）的基礎上，對每單元的重點(diǎn)單詞，按考試題型（根據中文寫(xiě)單詞、根據音標寫(xiě)單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學(xué)案形式進(jìn)行復習。對于錯題及時(shí)反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。
2、語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結，并配合適量練習，讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。對“動(dòng)詞填空”這一題型進(jìn)行強化訓練，在考試中保證大部分同學(xué)不失分。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)簡(jiǎn)單的.文章。
3、作文的復習
每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類(lèi)似題材，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
4、聽(tīng)力和閱讀的復習
以《英語(yǔ)周報》為主，每天利用15分鐘進(jìn)行聽(tīng)力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽(tīng)力技巧的指導。
二、復習目標：
本次復習時(shí)間緊、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復習。復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、作文、聽(tīng)力和閱讀各項要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。
三、需要注意的問(wèn)題：
有關(guān)課本的知識的要求，應該分層次進(jìn)行。因為基礎知識內容過(guò)多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習過(guò)程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。查缺補漏。復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
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一、指導思想：
(一)以教材和課程標準為依據，緊扣課本，突出基礎知識和基本技能。
(二)系統歸納，分清脈絡(luò )。
(三)針對考試題型，專(zhuān)項練習，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復習
七年級(上)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，因此要想方設法的搞好詞匯的`復習，把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。
2、語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的復數形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
3.習題的選擇：
精選部分試題進(jìn)行強化訓練，特別是學(xué)生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎實(shí)在薄弱，學(xué)習成績(jì)極端不理想;
2.優(yōu)生人數較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學(xué)習的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱;
4.班級女生學(xué)習成績(jì)相對較高，男生成績(jì)普遍低一點(diǎn);.
5.少數學(xué)生特別是男生的書(shū)寫(xiě)不太好，還有一部分喜歡亂畫(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本次復習時(shí)間(大致有三周)，復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；疽�2節課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復習。
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一、指導思想
�。�1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個(gè)層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。
�。�2）把基礎知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
�。�3）識記知識和知識運用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、目標要求
根據新課標要求，使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
�。�1）使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
�。�2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。
�。�3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
三、具體教學(xué)措施
�。�1）出1——2張生物復習試卷，讓學(xué)生加強對基礎知識的理解記憶。
�。�2）把每單元重點(diǎn)的知識結構進(jìn)行梳理，針對一些難點(diǎn)，對照基礎訓練進(jìn)行知識的訂正和講解。
�。�3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況及促進(jìn)學(xué)生的復習興趣。
�。�4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復習，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復習。
�。�5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識在現實(shí)生活中的應用，以加強對知識的理解。
�。�6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導。
四、復習重點(diǎn)
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀(guān)察法、調查的一般方法、生物的'分類(lèi)、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀(guān)察動(dòng)植物細胞實(shí)驗、動(dòng)植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動(dòng)植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們組繼續發(fā)揚踏實(shí)的工作方式，爭取把工作做的更好！
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轉眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結束，即將轉入緊張的復習。為了系統、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時(shí)間，初一生物組的老師，經(jīng)過(guò)討論，一致認為要上好復習課，要注意以下幾個(gè)方面：
第一步：系統和歸納知識點(diǎn)
我們打算利用一周的時(shí)間把課本知識復習一邊。一周有三節生物課，在上每節課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時(shí)老師穿插補充。緊接著(zhù)發(fā)一套針復習知識點(diǎn)的綜合練習題。
第二步：復習方法的指導
主要是教會(huì )學(xué)生如何復習，好的復習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著(zhù)目錄回憶課本知識，沒(méi)有記憶起來(lái)的.地方做好標記，之后重點(diǎn)攻克做標記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎的知識構架。
第二步：知識點(diǎn)的靈活運用
本環(huán)節主要是講解經(jīng)典例題，達到知識點(diǎn)的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運用，或者和農業(yè)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)典型題，告訴學(xué)生該怎樣思考，用到哪些重點(diǎn)知識，還能怎樣出題等。從而培養學(xué)生的綜合運用知識的能力。
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為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果。期末重點(diǎn)復習7—12單元，1—6單元課后復習。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元。注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：
一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，爭取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。
二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生自己來(lái)梳理，總結本冊書(shū)中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組。
三、通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
四、加強重點(diǎn)句型演練。結合課文內容總結重點(diǎn)句型，并引導學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。
五、鞏固語(yǔ)法知識。在復習每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合單元測試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識。加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。
六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的'話(huà)題寫(xiě)一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學(xué)生閱讀的信心。
七、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
八、及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫(xiě)”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。
九、利用早讀，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。具體由六個(gè)小組長(cháng)全權負責，教師做好指導工作和督促。
十、利用課堂十五分鐘，把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強記憶。
七年級上冊期末復習計劃 10
一、復習目標與要求
期末臨近，復習在即，為了使本學(xué)期思品復習工作收到良好效果，復習時(shí)要力求體現明確的價(jià)值導向性，努力提高現實(shí)針對性和適應性；力求對傳統的思想品德教材有超越性和創(chuàng )新性。要通過(guò)對本學(xué)期的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，讓學(xué)生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時(shí)補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復習，達到鞏固更新，不斷提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、復習措施：
�。ㄒ唬�、指導學(xué)生掌握正確的解題方法
首先，認真審題，把握題意，理清設問(wèn)同材料的關(guān)系。
其次，鑒于答案的綜合性強這一特點(diǎn)，我們還要全面把握相關(guān)知識點(diǎn)，注意知識的系統性和完整性。
最后，要注意答案的條理性和開(kāi)放性。在解答開(kāi)放性試題時(shí)，有的同學(xué)對問(wèn)題的分析把握得還不錯，但在組織答案時(shí)卻忽視了答案內容的條理性和開(kāi)放性。他們只是把知識簡(jiǎn)單地羅列在一起，缺少層次，缺少邏輯關(guān)系，缺省自己對問(wèn)題的獨立見(jiàn)解，結果成績(jì)不理想。所以，教師要指導學(xué)生答題時(shí)要層次清晰，可分條分行，否則，有時(shí)評卷教師可能會(huì )把考生兩個(gè)要點(diǎn)的答案作為一個(gè)答案要點(diǎn)給分，這樣失分就太可惜了。
�。ǘ�、指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用課本
首先，要求學(xué)生不要簡(jiǎn)單地、大段大段的摘抄語(yǔ)段。開(kāi)卷考試后，好多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和復習中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復習用書(shū)做過(guò)的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時(shí)，憑著(zhù)自己的印象在書(shū)中找相似的題，然后照搬答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的語(yǔ)句，這樣的答題正確率是很低的。
其次，不要見(jiàn)題就翻書(shū)。有的學(xué)生認為開(kāi)卷考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書(shū)而已，但真到考試時(shí)，若要題題都翻書(shū)，考試時(shí)間就不夠用，特別是平時(shí)成績(jì)較好的學(xué)生，對分數較重視，生怕做錯失分，結果在考試中動(dòng)輒每題必翻，導致時(shí)間不夠用而意外失分。對客觀(guān)性題凡是絕對有把握的，就堅決不查；凡絕對必須查的（如知識點(diǎn)的.概念、原理等），就要查閱；凡是沒(méi)有十分把握的題，有時(shí)間就查，無(wú)時(shí)間就不查；對于選擇題，有關(guān)的知識應盡量消化在平時(shí)的學(xué)習和復習中，考試時(shí)盡量不靠翻書(shū)解答；主觀(guān)性試題的解答，可以而且應當多查。
最后，不要盲目抄書(shū)。這主要表現在簡(jiǎn)答等主觀(guān)性試題中。有的學(xué)生在答題時(shí)，不是先審題，而是先忙于翻書(shū)，找到后又忙于抄書(shū)，看書(shū)中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由于審題不認真，盲目抄書(shū)，雖然答案筆墨耗費不少，但得分卻不盡人意。解答此類(lèi)題目，一定先要讀懂題目，即搞清楚題目的內容和要求是什么，然后再翻書(shū)查找相關(guān)資料，否則不僅答案做錯，而且還會(huì )浪費時(shí)間。另外，找到相關(guān)資料作答時(shí)，不要急于動(dòng)手，更不能把相關(guān)資料大段大段抄錄，應快速地通讀相關(guān)知識的內容，然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概述。
�。ㄈ┯煤檬诸^復習資料：作業(yè)本和期末試卷
總之，讀書(shū)學(xué)的是方法，培養的是能力，過(guò)多的功利心理在里面，最終可能學(xué)無(wú)所成。
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一、復習目標
以教材為依據,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強識記環(huán)節的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,培養學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績(jì)。
二、復習措施
本學(xué)期內容多、時(shí)間緊，只有一個(gè)星期的復習時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內復習完整冊?xún)热�，取得好的成�?jì)，需要給同學(xué)把知識系統起來(lái)，便于學(xué)生復習，同時(shí)給學(xué)生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學(xué)生短時(shí)間內獲得成績(jì)。
三、復習安排
第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統
第二課時(shí)：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動(dòng)植物體的.結構層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類(lèi)
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
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一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
�。ǘ┻\用：
重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
�。ㄈ┚C合性學(xué)習：
設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著(zhù)《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語(yǔ)段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：
初中生往往充滿(mǎn)奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(cháng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；
�。ǎ玻┮杂洈橹�，兼有議論、抒情；
�。ǎ常�600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�、陂喿x理解，課內現代文和文言文的`閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。（重點(diǎn)練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練。
總而言之，七年級語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
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緊張有序的教學(xué)工作即將結束，為了使學(xué)生更好地靈活地高效地掌握知識，現對本學(xué)期生物做如下復習計劃：
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生剛升入初中，學(xué)習習慣和生物學(xué)技能都有待進(jìn)一步培養。再加上各班同學(xué)的基礎很不一樣，所以組織好這次復習非常重要。通過(guò)這次復習，使學(xué)生對所學(xué)知識形成一個(gè)知識網(wǎng)，對今后的學(xué)習打下基礎。
二、復習措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平。
4、以教材為本，參考探究之旅上練習題，努力做好資料的準備工作，精選、精編復習資料。
5、串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、針對性的評講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，培養學(xué)生發(fā)散思維能力。
8、總結知識，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的.能力和創(chuàng )新精神的目的。
三、復習安排
1、第一單元生物和生物圈1課時(shí)
2、第二單元生物和細胞1課時(shí)
3、第三單元生物圈中的綠色植物1課時(shí)
4、綜合訓練1課時(shí)
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一、復習的主要內容
1、能正確地進(jìn)行整式的運算.撐握運算的各種法則以及乘法公式。
2、能準確找出同位角.內錯角以及同旁?xún)冉遣挝张袛鄡芍本�(xiàn)平行的方法以及平行線(xiàn)的特征。
3、認識百萬(wàn)分之一.近似數與有效數字.認識統計表和條形統計圖以及形象統計圖，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率，體會(huì )概率的取值在0，1之間。了解事件發(fā)生的等可能性，運用概率的語(yǔ)言說(shuō)明游戲的公平性。體會(huì )概率的意義，能對兩類(lèi)概率模型進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；能設計符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。
5、掌握三角形分類(lèi).會(huì )畫(huà)三角形的中線(xiàn).角平分線(xiàn)以及高.認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實(shí)際問(wèn)題。
6、認識常量與變量.了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關(guān)系.
7、能辯認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；認識鏡面對稱(chēng)現象。
二、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的'復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復習的具體設想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
3、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
四、復習時(shí)間安排
1、整式的運算2課時(shí)
2、平行線(xiàn)與相交線(xiàn)2課時(shí)
3、生活中的數據1課時(shí)
4、概率1課時(shí)
5、三角形2課時(shí)
6、變量之間的關(guān)系1課時(shí)
7、生活中軸對稱(chēng)1課時(shí)
8、綜合復習在復習時(shí)抓重難點(diǎn)著(zhù)重復習。
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一、總體來(lái)講：
1、堅持每天，充分利用可以使用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。沒(méi)有鍥而不舍的英語(yǔ)學(xué)習精神和大量的時(shí)間英語(yǔ)練習做保證，全部都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇英語(yǔ)文章，以此英語(yǔ)文章為中心，來(lái)進(jìn)行一天的英語(yǔ)學(xué)習。
3、英語(yǔ)的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯五項都需要進(jìn)行練習，主要還是要以英語(yǔ)的`聽(tīng)說(shuō)為主，在這里可以通過(guò)唯智學(xué)園來(lái)練習英語(yǔ)聽(tīng)力及英語(yǔ)口語(yǔ)。
4、求質(zhì)不求量，把英語(yǔ)文章完全搞懂則足夠了，不要好高騖遠，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是英語(yǔ)學(xué)習成功的必經(jīng)之路。
5、要時(shí)刻充分利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地進(jìn)行重復。
6、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的最好辦法，要不斷的加強。
7、抓住一套英語(yǔ)教材就足夠了，不要盲目的更換英語(yǔ)教材。
8、每天英語(yǔ)學(xué)習有需要有一個(gè)具體可實(shí)施的方案，必需堅決執行，沒(méi)有任何偷懶的借口。
二、細分來(lái)說(shuō)：
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)聽(tīng)力：
1、除周末外，可以每天上午10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的英語(yǔ)小短文。側重點(diǎn)是英語(yǔ)聽(tīng)力后進(jìn)行分析的過(guò)程。
2、最好是隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就重復聽(tīng)這篇英語(yǔ)小短文，直到聽(tīng)到熟透為止。
3、周末看可以看一部英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，復習一下舊的英語(yǔ)學(xué)習內容，回顧查看一周來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習方案執行情況。
4、多注重英語(yǔ)聽(tīng)力的精聽(tīng)，要聽(tīng)很多遍。
�。ǘ┯⒄Z(yǔ)口語(yǔ)：
1、進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)要盡力復述在英語(yǔ)聽(tīng)力是所聽(tīng)到的的英語(yǔ)小短文。
2、每天堅持張嘴說(shuō)，每周使用唯智學(xué)園來(lái)練習英語(yǔ)口語(yǔ)。
3、注重在英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)程中糾正英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。
2、注意要整理英語(yǔ)閱讀筆記。
�。ㄋ模┯⒄Z(yǔ)寫(xiě)與譯：
1、爭取每天把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的英語(yǔ)小短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、多注意要整理筆記。
優(yōu)尼全能英語(yǔ)提供純英式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、青少兒英語(yǔ)、留學(xué)、游學(xué)英語(yǔ)培訓課程。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語(yǔ)官網(wǎng)獲取課程，開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習之旅。
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