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七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃（精選11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 1
時(shí)光荏苒，一晃這一學(xué)期已進(jìn)入尾聲，期末考試即將來(lái)臨。根據學(xué)校本學(xué)期工作計劃的安排和初一語(yǔ)文備課組的統一教學(xué)方案，結合同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，以幫助學(xué)生更牢固更系統鞏固所學(xué)知識，提高語(yǔ)文的基礎能力，使同學(xué)們在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)，特制定語(yǔ)文復習計劃。
復習范圍：
七年級上冊1－6單元（以后三單元為重點(diǎn)），《早讀課本》中的古詩(shī)及文言小品文《同步閱讀》中的名句
復習時(shí)間：
十天左右
復習目的：
1、鞏固基本知識點(diǎn)，讓知識點(diǎn)構成線(xiàn)，織成網(wǎng)，形成知識系統。
2、引導學(xué)生認識20xx年中考語(yǔ)文試題的結構與模式，學(xué)會(huì )如何積極應對。
3、指導學(xué)生閱讀題答題方法及技巧，認真審題，規范答題。
4、在對知識的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )語(yǔ)文復習方法
復習重點(diǎn)：
結合20xx年中考語(yǔ)文試卷模式改變，客觀(guān)題減少，主觀(guān)題增加，再考慮到本年級學(xué)生的實(shí)際水平，我們這次復習的重點(diǎn)
1、基礎知識的積累、課內外文言文的背誦和理解上，力求這部分內容少失分；
2、現代文的閱讀訓練，教會(huì )學(xué)生答題的方法解題技巧。
復習內容:
一、基礎知識
注音（書(shū)下注音和教參旁邊的注音）；詞語(yǔ)（詞語(yǔ)表）；背誦默寫(xiě)（課內外名句積累，理解性默寫(xiě)，教材要求背誦的課文(含現代文)，課本要求背誦的古詩(shī)文）
二、綜合運用
成語(yǔ)的運用、病句的修改；；仿例造句；情境說(shuō)話(huà)題；綜合實(shí)踐活動(dòng)（《我愛(ài)文學(xué)》《走進(jìn)圖書(shū)館》《模擬新聞科技發(fā)布會(huì )》）；專(zhuān)題（《狼》）；名著(zhù)導讀（《湯姆索亞歷險記》）
1、詩(shī)詞賞析（課外淺顯的詩(shī)歌）：體會(huì )詞語(yǔ)運用精妙之處；名句的'賞析；詩(shī)詞運用的表現手法；詩(shī)歌的思想感情。
2、文言文的練習
�。�1)課內文言文：重點(diǎn)掌握書(shū)下面的實(shí)詞、虛詞的解釋?zhuān)粩嗑�；重點(diǎn)句子的翻譯
�。�2）課外文言文：重點(diǎn)掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實(shí)詞、虛詞的意思；重點(diǎn)句子的翻譯；理解短文的內容，體會(huì )作者意圖
3、現代文閱讀（課外文章閱讀）
說(shuō)明文的閱讀：感知說(shuō)明的內容，說(shuō)明對象的特征；對說(shuō)明方法的理解和運用；說(shuō)明順序的理解；對文章語(yǔ)言的品析，理解語(yǔ)言的準確性及語(yǔ)言的生動(dòng)性；聯(lián)系實(shí)際談閱讀課文后的感悟啟示。
記敘文的閱讀：能整體感知文章內容，分清記敘文的要素、人稱(chēng)、順序；把握結構，理清思路，歸納要點(diǎn)，理解中心，體會(huì )情感，明確詳寫(xiě)、略寫(xiě)與中心的關(guān)系；找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語(yǔ)句的深層含義，理解詞語(yǔ)在上下文中的含義；區別認識記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用；感受文章所表達的思想感情，并能聯(lián)系實(shí)際拓展延伸。
散文的閱讀：把握文章內容，概括文章主題；理清文章脈絡(luò )，把握順序；品味語(yǔ)言；表達方式的作用；發(fā)展性考題（仿寫(xiě)，談感受，續寫(xiě)等）。
四、作文的指導：
初一的學(xué)生能寫(xiě)500-600字的簡(jiǎn)單記敘文；能運用材料表達自己真實(shí)的思想感情；能運用描寫(xiě)豐富敘事的內容；中心突出、感情真摯；書(shū)寫(xiě)工整。
學(xué)案分工：
注音詞語(yǔ)胥小惠課文及名句默寫(xiě)劉娟綜合實(shí)踐丁力
課內文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語(yǔ)、專(zhuān)題蔡媛
標點(diǎn)符號、病句徐亞萍作文指導劉桂林
現代文閱讀每人精選兩篇閱讀
復習方案
1、第一步驟：分單元復習（落實(shí)本單元的復習重點(diǎn)，單元知識與綜合練習相結合進(jìn)行訓練）
2、第二步驟：分題型專(zhuān)項訓練
�。�1）積累運用：利用早讀課和晚讀課的時(shí)間鞏固背誦的內容，如注音、詞語(yǔ)、古詩(shī)句、課文背誦、名句閱讀，印發(fā)講義檢查復習的效果，及時(shí)查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫(xiě)以及專(zhuān)題與綜合等題目，精選部分練習題，在練習和指導中，讓學(xué)生的能力得以提高。
�。�2）閱讀理解：文言文閱讀語(yǔ)段，講解《學(xué)案測評》、《學(xué)習與探究》中的古文練習題，并進(jìn)行拓展延伸。重點(diǎn)復習《早讀課本》中的文言文，學(xué)生總結知識要點(diǎn)，教者課堂進(jìn)行提問(wèn)復習鞏固；課外現代文的閱讀語(yǔ)段，從現有資料中精選閱讀語(yǔ)段，精心出題加強閱讀訓練，教者根據學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題有針對性地講解，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提高學(xué)生的現代文閱讀解題能力。
3）作文指導以記敘文體為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )空洞敘述等弊病進(jìn)行指導訓練，將課堂訓練和課外閱讀結合起來(lái)，重指導重評講。
在教師的指導與學(xué)生的自主的復習中，我們還將適時(shí)的穿插練習、測試。通過(guò)練習來(lái)發(fā)現復習中存在的問(wèn)題，適時(shí)調整復習的思路。
總之，我們初一語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導，希望通過(guò)這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 2
一、初一（1、2）班語(yǔ)文管理目標
距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，為了能有效地進(jìn)行復習，取得理想的成績(jì)，特制訂復習計劃如下：
1、12月14號之前結課，然后進(jìn)入復習階段。
2、檢查基礎，閱讀訓練交叉進(jìn)行�；A復習要把一班和二班抓緊，重視小測驗，基礎內容要人人滿(mǎn)分，尤其是重點(diǎn)抓二班。通過(guò)這次月考初一一班基礎部分這次錯誤也較多，在緊抓二班的同時(shí)也不要放松一班的基礎部分的內容，同時(shí)提高兩個(gè)班的成績(jì)。
3、目標：與月考相比，1、2兩個(gè)班平均分提高1分，1班沒(méi)有不及格的，2班不及格人數減少2人。
二、具體復習內容：
1、1—4單元生字的復習。
2、附錄10首古詩(shī)的復習。
3、15課4首古詩(shī)的復習。
4、文言文《論語(yǔ)》《雖有佳肴》《河中石獸》《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》。
4、名著(zhù)《繁星春水》
5、閱讀：記敘文。
比如重要課文《春》《濟南的冬天》同學(xué)們需要仔細研究課堂筆記，爭取不要在這里丟分，說(shuō)白了，這里比拼的是記憶力了。
課內文言文方面，《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》《論語(yǔ)十則》是首選復習篇目，從課下注釋的字到句子的翻譯，文章的`理解，都是重中之重。不可不仔細。有的學(xué)校直接劃定篇目，這更方便復習了。
有的學(xué)校有課外文言文閱讀，這對于大部分使用人教版教材的學(xué)校來(lái)說(shuō)相對比較少，這里就不在贅述。
6、寫(xiě)作部分
這一部分對于剛進(jìn)入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求比較明確：
第一：錯別字，標點(diǎn)符號，病句。盡量不要有，否則會(huì )被扣分。
第二：不要忘記把題目抄上，或者把半命題補全。
第三：不要保持小學(xué)時(shí)候的三段論文體。
第三：審題要看仔細，有的學(xué)校要求學(xué)生寫(xiě)進(jìn)入初中以來(lái)的事，你可千萬(wàn)別寫(xiě)小學(xué)時(shí)候的啊!
第四：建議準備一些素材，可以在自讀課本中與第三單元同步的文章里遷移一些為我所用，當然，這里不是讓你直接抄寫(xiě)，我的意思是如果碰上這類(lèi)素材，豈不妙哉啊!另外，再準備一些傳統的題目的文章，比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長(cháng)》《一個(gè)熟悉的人》等，這些老掉牙的題目可是包羅萬(wàn)象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：
第一段：排比式的開(kāi)頭，增強語(yǔ)言氣勢。建議三行左右結束本段。
第二段：寫(xiě)一個(gè)自然過(guò)渡的段，不能做到承上，最好做到啟下。免得文章顯得突兀。
第三段：寫(xiě)你要寫(xiě)的故事，或者你要大發(fā)特發(fā)議論的東西，這里是最詳實(shí)的部分，大量的描寫(xiě)，修辭都盡量這里呈現吧，當然，這里你可以把第三段分兩個(gè)到三個(gè)小段，具體情況具體操作吧。
第四段：故事或者議論已經(jīng)說(shuō)完了，這個(gè)時(shí)候你要說(shuō)說(shuō)你想表達的道理了，這個(gè)段落就是中心了，沒(méi)有這個(gè)段落，我們就不知道文章到底要說(shuō)些什么內容了。
第五段：也叫可有可無(wú)段，如果你第四段已經(jīng)結尾了，那么這一段可以不要，否則，第五段可以點(diǎn)題，升華一下主題，盡量用修辭結尾，與開(kāi)頭照應，增加文采。
三、班級管理
1、初一一班的期中考試和月考成績(jì)較好，要更細化班級管理，爭取保持并提高一班成績(jì)。
2、年級100名目前成績(jì)還可以，要注意對這部分同學(xué)學(xué)習的指導。
3、提高一班的數學(xué)成績(jì)，多關(guān)注數學(xué)成績(jì)較弱同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，多鼓勵，增強他們學(xué)習的信心。
4、多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 3
復習提要
1、 語(yǔ)言積累和運用，七年級上語(yǔ)文復習計劃。
2、 現代文閱讀。
3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、 作文復習。
5、 專(zhuān)題訓練及總測試。
重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、 整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情，初中一年級語(yǔ)文教案《七年級上語(yǔ)文復習計劃》。
3、 學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì )翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的`材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
難點(diǎn)：
1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、 理解詩(shī)歌的意境。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 4
一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
�。ǘ┻\用：重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
�。ㄈ┚C合性學(xué)習：設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著(zhù)《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語(yǔ)段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：
初中生往往充滿(mǎn)奇思妙想，試以我好想_____________ 為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。�1）先把題目補充完整，如有個(gè)知心朋友、有個(gè)好老師、有自己的小天地、快快長(cháng)大、再看一眼或美夢(mèng)成真、當一名作家、飛上月球等；
�。�2）以記敘為主，兼有議論、抒情；
�。�3）600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的.學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�、陂喿x理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)規范性。（重點(diǎn)練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練。
總而言之，七年級語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 5
一、復習范圍：
初中語(yǔ)文七年級下冊(全冊六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著(zhù)導讀)
二、復習方式：
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求：
1.字詞(注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn))
2.文言文(實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)
3.語(yǔ)言運用(標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等)
4.課文默寫(xiě)(包括現代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整)
5.現代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習)
6.專(zhuān)題、名著(zhù)導讀(既考查基本知識，又要體現綜合性)
7.作文訓練(例文講評、寫(xiě)法指導)
四、專(zhuān)題復習：
1.文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。
2.現代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3.基礎知識專(zhuān)題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4.期末綜合練習：培養臨場(chǎng)能力。
5.作文專(zhuān)題：以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
系統復習的基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
(二) 制定的復習計劃
根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的.時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法，同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時(shí)間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習
是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 6
一、復習總設想
�。�1）、整理歸類(lèi)：以“課標”為依據，幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系，把知識系統化、條理化、簡(jiǎn)單化。
�。�2）、訓練能力：通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力。
二、復習總安排
第一階段：從12月12日到12月25日，全面復習語(yǔ)文考試中的基礎積累與運用、古詩(shī)文板塊的考試內容。
首先，12月12日到12月15日，全面復習與系統歸納課文中所要涉及到的知識點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，將復習內容確定在教材中的實(shí)記知識，即拼音字詞、古文詩(shī)歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學(xué)生切實(shí)掌握，另部分學(xué)生基本掌握。
其次，12月18日到12月24日，分專(zhuān)題復習“基礎積累與運用”考試板塊的相關(guān)內容，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高；
第二階段：從12月25日到 12月31日，進(jìn)行“現代文閱讀”板塊的考試內容，我準備大膽取舍教材的復習內容，分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
�、�12月25日到12月26日，記敘文體裁的專(zhuān)題復習；
�、�12月29日到12月30日，說(shuō)明文體裁的專(zhuān)題復習；
�、�12月31日，現代文知識考點(diǎn)、答題的規范和技巧復習；
另外，元旦節三天假期，精選記敘文、說(shuō)明文各3篇作為假期作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
第三階段：從 1月5日到 1月9日，進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。
三、主要措施與方法
1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�。�1）積累運用。此項內容注意印發(fā)一些資料，補充學(xué)生的積累，如古文閱讀訓練。語(yǔ)言運用、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�。�2）重點(diǎn)搞好閱讀理解的復習。課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復習過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
�、佻F代文閱讀
現代文閱讀是復習的一個(gè)很重要的內容，我將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文兩類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。因而我準備在復習時(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，突重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì )貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的'答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→組織語(yǔ)言→得出答案。）
�、谖难晕拈喿x
文言文閱讀是語(yǔ)文試題的重要組成部分，要加強積累，期末命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我準備在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展，對課文中的文言文的各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、細化，以幫助學(xué)生橫向、縱向進(jìn)行記憶和理解。
�。�3） 作文訓練穿行（每周2個(gè)左右）。作文指導以記敘文體為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練，同時(shí)印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進(jìn)行分析。另外，讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。以半命題作文、話(huà)題作文訓練為重點(diǎn)。形成作文訓練序列。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
總而言之，初二語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 7
本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入復習階段，這一階段是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的知識更牢固更系統，特制定語(yǔ)文復習計劃。
初一語(yǔ)文復習共六個(gè)單元，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：?jiǎn)卧獜土�，�?zhuān)項復習。
第一階段，單元復習
第一步：早讀安排，復習基礎知識：生字、詞語(yǔ)、常識、背誦。
第二步：課堂安排，
先檢測早讀背誦內容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
復習現代文內容：
1、概括文章內容、主題。
2、總結段、句、標題的作用。
3、賞析：詞語(yǔ)、修辭、寫(xiě)法。
格式：描寫(xiě)——特征，表現------感情。
4、借鑒的'寫(xiě)作手法。
復習方法：
1、學(xué)生整理概括內容、主題。小組之間交流補充。
2、老師挑選典型課文分析講解。
3、挑選課外閱讀文章。進(jìn)行閱讀訓練提高學(xué)生的實(shí)戰解題能力。
4、學(xué)生總結解題的思路、要點(diǎn)、方法。
第二階段：專(zhuān)題復習
包括：基礎知識積累運用，古文復習，現代文閱讀復習，作文復習。
復習方法：
1、基礎知識的復習，印發(fā)填空默寫(xiě)試卷，鞏固背誦的內容。
2、古文復習，學(xué)生總結重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)句子翻譯。老師提問(wèn)題檢測復習效果。
3、解決《互動(dòng)》、《配套》中的古文練習，重點(diǎn)講解課外練習，進(jìn)行拓展延伸。
4、現代文復習，挑選《配套練習》中的優(yōu)美文章進(jìn)行閱讀訓練，每單元調選三篇共18篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學(xué)生的現代文解題能力。
5、作文復習，閱讀范文學(xué)生學(xué)習文章中寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
語(yǔ)文復習以基礎為主，采用背、寫(xiě)、讀、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 8
一、期末考試復習目標
通過(guò)期末考試復習，使學(xué)生對七年級上學(xué)期語(yǔ)文期末的基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在期末考試取得佳績(jì)。
具體目標：
1、強化語(yǔ)言積累訓練。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。
2、強化語(yǔ)言運用能力的培養。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續寫(xiě)的能力;以及根據設置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達自己要說(shuō)的話(huà)的能力等等。
3、強化閱讀訓練�，F代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
4、強化名著(zhù)閱讀的訓練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著(zhù)導讀的教學(xué)，復習時(shí)要重點(diǎn)復習《課標》中列出的名著(zhù)。
5、強化寫(xiě)作指導。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解，有創(chuàng )意，文采斐然的作文。
二、復習宗旨：夯實(shí)基礎提升能力整體推進(jìn)力求突破
具體措施：
1、全體參與，分層達標復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)針對新部編版教材試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的.語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實(shí)基礎復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每單元用一課時(shí)左右時(shí)間。
(2)文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。
(3)古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。
(4)綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。
(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。
(6)名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
三、復習步驟
第一個(gè)星期復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。
復習要點(diǎn)：
�、贇w納期末考試前三個(gè)單元課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。
�、谡n內外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。
�、壅n內外文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等)。
�、芡诰蛘n內文本的寫(xiě)作價(jià)值。
第二星期復習：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。
復習要點(diǎn)：
�、俜e累與運用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練)
�、诠糯�(shī)詞賞析(詩(shī)詞賞析的方法指導及訓練)
�、畚难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導及訓練)
�、墁F代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
�、輰�(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導及訓練)
最后兩天復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
復習要點(diǎn)：
�、俪酝刚n標及考試說(shuō)明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法。
�、芸记耙恍瞧�，學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結構。
�、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出成績(jì)。
四、注意事項
1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)周考月考的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì )在積累中出現錯別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 9
一、復習范圍
初中語(yǔ)文七年級下冊（含名著(zhù)導讀，綜合性語(yǔ)文學(xué)習和附錄古詩(shī)背誦默寫(xiě)）
二、復習方式
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)。
2、文言文：實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語(yǔ)言運用：標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等。
4、課文默寫(xiě)：包括課本要求的文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整。
5、現代文閱讀：重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習專(zhuān)題。
6、名著(zhù)導讀：既考查基本知識，又要體現綜合性。
7、作文訓練：例文講評、寫(xiě)法指導，了解評分細則標準。
四、專(zhuān)題復習
1、文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。
2、現代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的'方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3、基礎知識專(zhuān)題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習：培養臨場(chǎng)能力。
5、作文專(zhuān)題：以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 10
一、背誦類(lèi)知識的復習與預習
寒假時(shí)間是相對充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習中，很多學(xué)生會(huì )因為各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們在整個(gè)寒假即有意識地進(jìn)行初一上冊相關(guān)背誦內容復習，把初一上冊已經(jīng)背過(guò)的內容進(jìn)行系統的復習。同時(shí)對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習節省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對于文章類(lèi)型來(lái)說(shuō)，仍舊應該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習中已學(xué)過(guò)很多知識點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習應把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行系統的總結與復習。把之前學(xué)過(guò)的題型及相應的解題思路對照筆記溫習一遍，而后按照講過(guò)的解題思路自己再做一遍做過(guò)的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內容的學(xué)習，春季班將不會(huì )再講記敘文，轉而講小說(shuō)閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類(lèi)的句子作用，句子賞析，景物描寫(xiě)作用三種題型沒(méi)講，建議大家將閱讀理解的訓練重點(diǎn)放在這三種題型。訓練的時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。
三、作文
作文在任何一個(gè)長(cháng)假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開(kāi)學(xué)時(shí)連基本的語(yǔ)感都會(huì )丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫(xiě)作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語(yǔ)言更優(yōu)美這些宏觀(guān)性的構思上了，相對來(lái)說(shuō)對具體的細節描寫(xiě)訓練得比較少。而細節描寫(xiě)的訓練相對來(lái)說(shuō)比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細節描寫(xiě)的訓練上。訓練的主要方式是：寫(xiě)一篇文章(其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節)，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧及評分標準進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫(xiě)寫(xiě)得生動(dòng)形象具體了為止。
四、課外閱讀
語(yǔ)文學(xué)習無(wú)論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。很多時(shí)候，優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jì)很大部分來(lái)自課外閱讀，沒(méi)有課外閱讀前提的題型訓練，只會(huì )讓語(yǔ)文學(xué)習成為無(wú)源之水。因此，在這段長(cháng)長(cháng)的假期里，平時(shí)說(shuō)沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的孩子們，無(wú)論如何也找不到理由再說(shuō)沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。
一方面是與考試直接掛鉤的八部名著(zhù)的閱讀�！侗本┱Z(yǔ)文中考說(shuō)明》中給大家列出的八部名著(zhù)分別是《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《論語(yǔ)》《孟子》《戰國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書(shū)先看了。首先這兩本都是小說(shuō)性質(zhì)的`書(shū)，故事性強，適合初一學(xué)生閱讀;其次這兩本書(shū)都很厚，適合寒假時(shí)走親戚走累了，打游戲打煩了，做作業(yè)做累了的時(shí)候坐在床上或書(shū)桌前慢慢讀。讀的時(shí)候，在獲得閱讀享受之外，還需要注意其中重要的考點(diǎn)的記憶。
另一方面是一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應臺，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛(ài)好當然也可以)。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經(jīng)常成為各種考試的閱讀內容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實(shí)非常強。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養閱讀的語(yǔ)感，另一方面，對寫(xiě)作也有幫助。建議寒假去買(mǎi)其中一個(gè)人的散文集，進(jìn)行無(wú)功利的閱讀。
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)連續的，積累的過(guò)程，而語(yǔ)文是其他任何學(xué)科的基礎，甚至可算是一個(gè)人一輩子學(xué)習的基礎。在漫長(cháng)的寒假假期中，當你忙著(zhù)玩，忙著(zhù)走親戚，忙著(zhù)打游戲，忙著(zhù)看電視，忙著(zhù)做語(yǔ)文題，忙著(zhù)背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記，每天花上那么一到兩個(gè)小時(shí)學(xué)習語(yǔ)文。提前祝大家寒假有一個(gè)快樂(lè )的語(yǔ)文學(xué)習!
七年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃 11
一、指導思想：
根據三角中學(xué)本學(xué)期工作計劃的安排和初一備課小組的統一教學(xué)方案，結合五位語(yǔ)文和所任班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取初一級語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習時(shí)間：
18周和19周共兩周12節課。
三、復習內容：
初中語(yǔ)文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類(lèi)班多進(jìn)行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進(jìn)行兩次作文訓練。
四、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
1、時(shí)間：2課時(shí)。
2、形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合。
3、內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識，句子正誤，常用修辭，默寫(xiě)，形聲字，詞性（實(shí)詞）。
4、措施：
�。�1）編寫(xiě)訓練題一套，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是感情色彩，形聲字，實(shí)詞的詞性。
�。�3）文學(xué)常識和默寫(xiě)縮小范圍，盡量要求堂上解決。
�。�4）適當指導解題技巧。
�。ǘ┈F代文閱讀復習：
1、時(shí)間：6節。
2、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。
3、內容：教讀課文及其及重點(diǎn)文段的閱讀理解，普通班兩個(gè)課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。
4、措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）平行班降低要求，重點(diǎn)解決重點(diǎn)的問(wèn)題，力求收到實(shí)效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。
�。�4）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�5）輔差工作不放松。
�。�6）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的`培養。
�。�7）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┪难晕拈喿x的復習：
1、時(shí)間：2節。
2、形式：以練習和檢查為主。
3、措施：
�。�1）先進(jìn)行常識過(guò)關(guān)（記憶，聽(tīng)寫(xiě)，抽查）
�。�2）將重點(diǎn)段落整理出來(lái)，盡量人人過(guò)關(guān)，老師給予適當指導再進(jìn)行一些做題訓練。
�。�3）詩(shī)詞背誦務(wù)必首首過(guò)關(guān)，字字過(guò)關(guān)，杜絕錯別字。
�。�4）輔差。
�。�5）對于平行班縮小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實(shí)。
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1、時(shí)間：兩課時(shí)。
2、形式：糾錯和臨場(chǎng)指導。
3、內容：日常生活的記敘文寫(xiě)作。
4、措施：
�。�1）對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
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