小學(xué)校本教研工作計劃（通用22篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的小學(xué)校本教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)校本教研工作計劃 1
校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對象的研究。根據學(xué)校制定的研修規劃，結合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標和內容是：以終身教育思想為指導，以教師專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標，以進(jìn)行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓，采用集中研修、分散自學(xué)，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì)。
具體目標如下：
1、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平。
2、新課程：根據基礎教育課題改革工作計劃，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng )新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)園實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革。
3、新技術(shù)：認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育：結合師德師風(fēng)建設活動(dòng)，全面加強個(gè)人職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳，從板報、學(xué)習資料、各類(lèi)報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著(zhù)提高。
5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動(dòng)，力爭通過(guò)培訓學(xué)習使自己更新理念，轉變角色，切實(shí)提高教育教學(xué)園能力，盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)校本教研工作計劃 2
高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍，學(xué)校根據自己的實(shí)際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施，特制定校本教研工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期，學(xué)校以繼續以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(cháng)”為核心理念，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng )造還給教師”的教育理念。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，提升師資整體素質(zhì)。
2、注重課程管理，規范辦學(xué)行為。
3、把國家級課題“縱橫信息數字化學(xué)習研究教學(xué)實(shí)驗”的課題研究再深入，做好兩個(gè)課題的結題準備工作。
4、創(chuàng )新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合，提高教研、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強校際教研的活動(dòng)。
5、加強學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(cháng)的培養。
6、繼續做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識，讓學(xué)生知法、守法。
三、工作舉措
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑芾�，規范辦學(xué)行為
1、嚴格課程管理。按國家課程計劃“開(kāi)齊、上足、教好”各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
2、嚴格常規管理。扎實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、常規檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節，提升教師的教學(xué)技能。
3、繼續開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊伍，增強學(xué)生的健康體質(zhì)。
�。ǘ┩七M(jìn)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)
1、認真組織集體備課，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量
集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的'一種極好的研修形式，我校采取電子備課，提倡“個(gè)人初備、集體統備、個(gè)人再備”的備課流程，既體現教師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量，堅決杜絕“一人備課，全體分享”的現象。
2、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)
按照“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。
3、搞好聽(tīng)評課活動(dòng)
備課是基礎，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間讓教師觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄，聽(tīng)專(zhuān)家講評課，之后教師撰寫(xiě)體會(huì )，發(fā)表意見(jiàn)，提高教師的聽(tīng)、評課能力，然后各教研組舉行研討課、觀(guān)摩課等不同形式的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、加強教學(xué)研究，提升科研品位
結合我校立項的國家級課題“縱橫信息數字化學(xué)習研究教學(xué)實(shí)驗”、省級課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗”的主旨，要堅持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思。
�。ㄈ⿵娀瘜�(zhuān)業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團隊
1、加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式，只有不斷學(xué)習，才能做到更好的自我完善、自我提高。為此，我們學(xué)校要加強對教師業(yè)務(wù)學(xué)習理論的領(lǐng)導，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間內，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習等不同的學(xué)習形式，對全體教師進(jìn)行全員培訓和全員提高。全體教師還必須寫(xiě)出必要的學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
2、邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座，指導我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗》、省級課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結題工作。
3、成立磨課組，提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力。
我校語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對象（45歲以下的教師），為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標，聽(tīng)他們推門(mén)課、教研課等不同形式的課，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，成為骨干教師、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊伍，爭取在“3361”師訓強教工程課堂大比武中取得好成績(jì)。
小學(xué)校本教研工作計劃 3
一、指導思想：
我們將更新教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。根據體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施要求，從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀(guān)。以教育教學(xué)為先導，以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，以圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項計劃為工作指南，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，改變學(xué)生學(xué)習方式為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )本教研組的特色。
二、工作重點(diǎn)及要求：
1、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益，做好作業(yè)設計工作的同時(shí)抓平時(shí)，認真做好“輔優(yōu)補差”工作，教研組內形多交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。
3、公開(kāi)課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見(jiàn)。授課者要客觀(guān)地對待他人的意見(jiàn)和建議，并對授課內容做好記錄。
4、抓好常規課堂管理，規范課堂教學(xué)，養成良好的課堂習慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)歡迎檢查。
5、體育組作好各項日常工作，積極訓練。音樂(lè )組積極組織特長(cháng)學(xué)生的培訓及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節比賽中取得佳績(jì)。
6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著(zhù)重培養特長(cháng)學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節取得好成績(jì)。
7、科學(xué)要要注重觀(guān)察和實(shí)驗。引導學(xué)生到大自然中觀(guān)察自然、認識自然；還要引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，自主探究，發(fā)現科學(xué)規律。
8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強網(wǎng)絡(luò )信息教育，體現學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著(zhù)重特長(cháng)生的培養，積極參加各種比賽。
9、加強組內教研，做好聽(tīng)課評課工作，認真備課，認真執行學(xué)校的.上課、聽(tīng)課制度，重視實(shí)驗教學(xué)，精心引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與總結。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式，面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展。
10、加強課堂教學(xué)的反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策。教研活動(dòng)時(shí)組織大家學(xué)習理論知識，收集交流教改信息。同時(shí)充分運用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提倡組內教師上網(wǎng)學(xué)習。
三、工作目標與任務(wù)：
1、各科任教老師認真研讀本學(xué)科的課程標準，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編好教案，上好每一節課。
2、課堂要體現開(kāi)放性，鼓勵創(chuàng )造性，強調實(shí)用性。
3、每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
4、定期組織組內理論學(xué)習。
5、組建課題研究小組。
四、加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)：
1、各任課教師必須認真研讀本學(xué)科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，不僅鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)拓寬視野。
3、經(jīng)�？偨Y、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習改進(jìn)。
4、各任課教師之間加強聯(lián)系與學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，共同進(jìn)步。
5、研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
五、實(shí)施辦法：
1、學(xué)期初制定好教學(xué)計劃，切實(shí)按計劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平，定期舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示活動(dòng)課。
3、落實(shí)周查制度，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、通過(guò)教研活動(dòng)，可發(fā)現組內的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì )注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。
九月份：
1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學(xué)習學(xué)校工作計劃和校本研修計劃。
2、綜合組制定教研活動(dòng)計劃。
3、啟動(dòng)教研組活動(dòng)，召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì )。
4、制定教學(xué)計劃，備好課，認真進(jìn)行各科教學(xué)工作。
十月份：
1、召開(kāi)綜合學(xué)科在研究課題組會(huì )議，討論課題實(shí)驗的有關(guān)事宜。
2、參加上級教育部門(mén)組織的活動(dòng)。
3、每個(gè)教師開(kāi)好一節公開(kāi)課。
4、主體性教研活動(dòng)。
十一月份：
1、新青年教師講示范課。
2、各學(xué)科主題研討課。
3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規工作檢查。
4、訓練各團隊和節目，強化精品意識，為提高總體質(zhì)量做出努力。
十二月份：
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運動(dòng)隊訓練。
2、各科開(kāi)展研修活動(dòng)（派出去聽(tīng)課）。
3、參加上級教育部門(mén)組織的活動(dòng)。
4、新青年教師展示課。
一月份：
1、考查學(xué)生各科成績(jì)。
2、做好各學(xué)科期末收尾工作。
3、認真做好工作總結，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
4、各學(xué)科組織復習、考試。
5、綜合教研組工作總結。
6、資料歸檔。
小學(xué)校本教研工作計劃 4
一、指導思想
我校校本培訓工作以國家中長(cháng)期發(fā)展規劃為依據，以市縣校本培訓工作計劃為指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌發(fā)展，努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始，我校語(yǔ)文組持續加大對溫州常規教學(xué)工作的推進(jìn)，深入落實(shí)《xxxx小學(xué)教學(xué)新常規（20xx年）》，協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理，夯力基礎，規范常規，優(yōu)化教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文組將認真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，力求把教學(xué)常規精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規要點(diǎn)，人人秉承常規精神，切實(shí)有效地落實(shí)常規教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué)，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改，以及對學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評價(jià)。
二、總體目標
1.工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過(guò)程措施精細化，成果效益最大化。
2.培養目標：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、具體目標
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2.在學(xué)�？傮w工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭創(chuàng )亮點(diǎn)，達到效果最大化。
3.抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作思路
為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規（20xx年）》精神，遵循小學(xué)教育基本規律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合課程標準精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規工作，繼續加大對語(yǔ)文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
五、主要工作與措施
�。ㄒ唬┘哟笳n改力度，貫徹教學(xué)常規
1.繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3.抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4.積極開(kāi)展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計劃，落實(shí)拓展性課程建設工作。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，以探究學(xué)習、小組學(xué)習、合作學(xué)習、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨，緊緊圍繞“學(xué)習設計、學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果”三方面內容，不斷更新教學(xué)理念，促進(jìn)“有效學(xué)習”課堂變革的深度實(shí)施。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1.堅持周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全，教學(xué)設計要以學(xué)生活動(dòng)為主體。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行。
2.做好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的.主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。教師要提前進(jìn)課堂，嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強語(yǔ)文教師隊伍建設。
1.把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂，改革教法，設計靈活有效的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習的主人，自由發(fā)展，形成能力。拓寬學(xué)生的視野，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識，鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)，多方位、多角度收集料，獲取信息。注重學(xué)法指導，引導學(xué)生自主學(xué)習。教師要根據教材內容，結合教學(xué)實(shí)際，指導學(xué)生自學(xué)感悟，尋找適合自己的學(xué)習方法，大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習，但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓工作，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
4.加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
5.開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7.開(kāi)展教研組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式，活化教研組活動(dòng)，加強教育教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習”為主題，開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉變，學(xué)習方式的改變，提升學(xué)習效益。
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1.加強教育理論學(xué)習。督導好教師的自身學(xué)習，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學(xué)常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨干教師的發(fā)展，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養對象，作重點(diǎn)培養。同時(shí)抓好中、老年教師的后續發(fā)展。
3.開(kāi)展主題教本培訓活動(dòng)。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓活動(dòng)，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)評價(jià)改革研討會(huì )”，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養.
六、教研活動(dòng)安排：
周次
時(shí)間
主要工作
1
1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。
2.教師制定個(gè)人教學(xué)計劃。
3.教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。
4.組織教師開(kāi)展部編教材網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
5.召開(kāi)教研組會(huì )議。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語(yǔ)文組第一次會(huì )議——解讀新常規，布置常規任務(wù)。
8.擬訂校本研訓計劃。
9.教師網(wǎng)絡(luò )選課。
2
1.聽(tīng)取個(gè)別教師隨堂課。
2.召開(kāi)教研組會(huì )議。
3.語(yǔ)文組第二次會(huì )議——組內制定教研活動(dòng)計劃，反饋教學(xué)常規情況，并認真討論、整改。
4.上傳各類(lèi)資料。
3
1.語(yǔ)文組第一次集體備課。
2.組內第一次集體磨課。
3.六年級集體備課、磨課、評課。
試教者：
磨課成員：
4.隨機聽(tīng)取隨堂課
4
1.語(yǔ)文組第二次集體備課。
2.組內第二次集體磨課。
四年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
5.隨機聽(tīng)取隨堂課
5
國慶節放假
6
1.六年級展示課
執教者：
主評人員：
2.四年級展示課
執教者：
主評人員：
3.五年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
6.隨機聽(tīng)取隨堂課
7
1.五年級展示課
執教者：
主評人員：
2.三年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
3.隨機聽(tīng)取隨堂課
8
1.三年級公開(kāi)課
執教者：
主評人員：
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.二年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
9
組織開(kāi)展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評價(jià)
10
1.二年級公開(kāi)課
執教者：
主評成員：
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.一年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
11
1.一年級公開(kāi)課
執教者：
主評成員：
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
12
1.學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.語(yǔ)文組集體備課
4.小學(xué)期末“項目學(xué)評”（分項等級評價(jià)）
13
1.組內老師專(zhuān)題座談會(huì )
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.語(yǔ)文組集體備課
14
1.隨機聽(tīng)取隨堂課
15
1.隨機聽(tīng)取隨堂課
16
1.隨機聽(tīng)取隨堂課
17
1.完成工作手冊
2.整理教案
18
學(xué)期教研活動(dòng)總結
小學(xué)校本教研工作計劃 5
我們組的教師將繼續圍著(zhù)著(zhù)“以核心素養為導向，引領(lǐng)學(xué)、教、評一致性”這個(gè)主題努力踐行，團結協(xié)作，全身心投入教學(xué)，積極參加各項教科研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地更新教育理念。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們都能對新改革的課程有所把握，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，我們將一如既往，現將本學(xué)期的小組計劃如下。
一、工作目標
1.加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應新課標要求的小團隊。
2.嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施：
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教和學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1.開(kāi)展組內每學(xué)期磨課、開(kāi)課活動(dòng)，每年段老師精心備課、磨課、上課——聽(tīng)課老師認真聽(tīng)評，相互探討，取長(cháng)補短。認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2.加強管理，落實(shí)常規
�。�1）加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究日�；�、集體智慧最大化。本學(xué)期，要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng)，具體內容包括：教學(xué)設計、說(shuō)課評點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。
�。�2）根據本年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養、發(fā)展興趣，激發(fā)26興趣。落實(shí)“會(huì )聽(tīng)、會(huì )思、會(huì )說(shuō)、會(huì )辯、會(huì )做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
�。�3）根據教育教學(xué)的需要，結合學(xué)校要求，在教務(wù)處的領(lǐng)導下加強備、教、改、導、考、評、析的教學(xué)常規管理與檢查。對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監督、及時(shí)反饋、具體指導，對教師的教學(xué)進(jìn)度的'安排，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項教學(xué)工作全面提高。同時(shí)，根據學(xué)校的總體安排，結合學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動(dòng)，認真準備，爭取取得最佳的成績(jì)。
�。ǘ┳プ⌒１窘萄�，努力提高教科研水平。
1.抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。即每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累，網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。
2.平時(shí)的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習推廣和資源共享，結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┩貙捇顒�(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與
1.重視學(xué)生能力的培養。利用課外的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收集信息，處理信息和應用數學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養。
2.針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導相結合，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高數學(xué)成績(jì)的優(yōu)秀率。
小學(xué)校本教研工作計劃 6
一、指導思想：
認真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞課程改革的中心任務(wù)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的良好氛圍。認真學(xué)習新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。結合我校實(shí)際情況，力求在去年校本教研的基礎上再上一個(gè)新的臺階，特制訂本計劃。
二、培訓對象：
全體教師
三、目標任務(wù)：
1、通過(guò)實(shí)施校本教研，使廣大教師提高職業(yè)道德素養，確立正確的教育觀(guān)念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
2、構建一支學(xué)習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過(guò)大專(zhuān)以上的學(xué)歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓。
3、完善校本培教研網(wǎng)頁(yè)和教師校本教研電子檔案，所有教職工都擁有自己的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè)。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件，部份骨干教師能使FLASH制作課件。
4、全校95%的學(xué)科教師均承擔一項以上的課題研究任務(wù)，均有研究成果在校級以上交流，每人有1篇以上的教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵。
5、以改革促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng )新，突破教育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我校教育事業(yè)發(fā)展的活力，在新課程實(shí)驗改革中創(chuàng )造出豐富多彩的經(jīng)驗和成果，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學(xué)校實(shí)際的繼續教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓工作。
1、加強師資隊伍建設，以新課程改革為契機，大興學(xué)習之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習意識。
2、大力挖掘校內外教育教學(xué)資源，積極為教師構筑新的學(xué)習的平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，適應新一輪經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人力資源的需求。
�。ǘ﹪@新課程改革，樹(shù)立新課程理念，改革課堂教學(xué)。
1、開(kāi)展“學(xué)習新課標，心得體會(huì )大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習新課程標準，學(xué)習新的教育理論，然后人人交流學(xué)習心得。并從每個(gè)教研組遴選12名教師在校本培訓時(shí)間交流。
2、開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流。以教研組為單位，遴選12名教師，利用校本教研，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；
3、開(kāi)展課改匯報課、評課活動(dòng)。在教導處組織的'人人講研討課的基礎上，各校教研組推薦一節最能體現新課改精神的課，向全體教師展示，并且授課人現場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習方式的轉變及教學(xué)方法的創(chuàng )新為主要內容。
�。ㄈ┳ズ谩耙蝗藢W(xué)習，眾人受益”式培訓。
著(zhù)力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。積極參加校、縣、市、地、區、省、國家等有關(guān)新課程培訓研討會(huì )，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )、經(jīng)驗論文等參加各級評選及投稿。
�。ㄋ模I(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。
1、加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”方式，有計劃組織課題組成員外出聽(tīng)課、培訓，邀請專(zhuān)家到校做教科研專(zhuān)題講座，校領(lǐng)導帶頭學(xué)習，教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習內容，做好學(xué)習資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。
2、加強原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開(kāi)展立項的課題要整理課題研究資料，并認真撰寫(xiě)實(shí)驗總結及報告，做好檔案整理工作。
3、做好20xx課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“，又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，找準課題研究的核心問(wèn)題，認真進(jìn)行課題方案的設計。鼓勵動(dòng)員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個(gè)原則：一是人人參與，自主申報；二是誰(shuí)申報，誰(shuí)主持；三是申報課題不注重級別，不在乎大小，重在參與，重在過(guò)程，重在是否提高。
小學(xué)校本教研工作計劃 7
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。
一、指導思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師教學(xué)能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，用心營(yíng)造教研氛圍。抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育觀(guān)念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)反思，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
2、深化課例研討校本教研模式。
深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節匯報課。(要求：課后說(shuō)課后反思)
(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導)聽(tīng)一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(3)執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次修改。
3、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展人人爭達標活動(dòng)。以教校為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，提高自身的執教水平。
(3)立足崗位培訓，逐步提高。結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動(dòng)。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。
學(xué)校除派教師外出學(xué)習外，繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向優(yōu)秀學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。建議教師建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
小學(xué)校本教研工作計劃 8
一、指導思想：
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、工作目標：
1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著(zhù)力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。
(1)注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長(cháng)效作用。
三、工作思路：
1、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內組織的校本培訓，同時(shí)自己積極學(xué)習有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，從而達到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結合的水平。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施：
(一)提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設
1、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習內容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標準》、《課程標準解析與教學(xué)指導》和教師自選文章兩部分。教師要結合學(xué)習內容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習體會(huì )，學(xué)期結束后上交學(xué)習心得。
2、開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。本學(xué)期要求每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎情況納入教師積分。
3、制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，培訓青年教師，實(shí)施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。
(二)優(yōu)化教研常規管理，提高工作的實(shí)效性。
1、教研組制定教學(xué)教研計劃。各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。
2、堅持集體教研活動(dòng)。教研組每周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃，確立活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內容記錄及時(shí)上報教科室。
(三)進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過(guò)程、有結論；
(四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗。組織教師學(xué)習各科課程標準，在縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀(guān)念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習不主動(dòng)的學(xué)習狀況，“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂改革提倡：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗成功，享受快樂(lè )。教學(xué)的`意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習，個(gè)性發(fā)展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng )新的精神，團結合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟�(gè)人的積極性，把學(xué)習變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng )造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識是為了長(cháng)智慧。教師角色轉變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а�，由師長(cháng)變?yōu)榕笥�。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴�，安分守己變�(yōu)槌凶赃x。
1、本學(xué)期要求每位教師上一節“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式。過(guò)關(guān)課，所以希望每位教師要認真學(xué)習“以學(xué)定教”課改實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì )精神，嚴格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué)。
2、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評，有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。
(五)為了激勵全體教師互相學(xué)習，共同提高，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應達到10節以上。中層領(lǐng)導達到30節以上。
(六)推行“推門(mén)課”制度，把隨堂聽(tīng)課作為一種常規性的教學(xué)監管手段。學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)要把隨機下課堂聽(tīng)課作為了解教師課堂教學(xué)的手段，引導教師端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
(七)依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。
1、真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習，博采眾長(cháng)。
3、通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請一些專(zhuān)家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng)。
(八)重視質(zhì)量分析。
為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現狀，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據，并對此提出相應的整改措施。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級長(cháng)對所管年級學(xué)生的考試成績(jì)進(jìn)行認真地質(zhì)量分析，并及時(shí)反饋給每位任課教師，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據。
小學(xué)校本教研工作計劃 9
一、指導思想
以20xx年教研中心教研工作精神為依據，堅持以育人為本，以?xún)群l(fā)展，質(zhì)量提升為核心，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，全面落實(shí)五項舉措，堅持以多元化和發(fā)展性評價(jià)為導向，科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能，加強學(xué)科課程實(shí)施指導，堅持以課題研究為載體，依據課標，立足課堂，著(zhù)力自主探究，優(yōu)化結構，改進(jìn)教學(xué)，減負高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作
1、各學(xué)科要繼續開(kāi)展新課程標準的研訓工作，依法和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項教研活動(dòng)；重點(diǎn)規范在課程設置、課程實(shí)施等方面的行為，確保開(kāi)齊開(kāi)足國家課程和地方課程。努力推動(dòng)校本課程多樣化、特色化發(fā)展；積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校本教材，要進(jìn)行校內外、課內外的科技教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
2、加強有效教學(xué)常規管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規管理，是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實(shí)、有效地貫徹落實(shí)各項教學(xué)常規管理制度，全面落實(shí)五項舉措:一是抓教學(xué)計劃。實(shí)現教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學(xué)常態(tài)，實(shí)現課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導，提質(zhì)減量、分層多樣，有批有評、有錯必糾；四是抓學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好學(xué)習習慣；五是抓教師基本功，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法，實(shí)行精細化的管理，做到有計劃、有實(shí)施、有檢查、有總結。本學(xué)期計劃在第十五周進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查。本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)：校長(cháng)30節以上，教導主任要聽(tīng)其他教師的課30節以上。其他行政和教師25節以上。專(zhuān)題講座按每四十分鐘計算。出外聽(tīng)課及專(zhuān)題講座統統以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統計依據。
3、加強教師隊伍建設。結合學(xué)�？�(jì)效工資、教師聘任等工作，積極組織教師參加區的學(xué)科教研活動(dòng)、培訓活動(dòng)及教師競賽活動(dòng)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師立足崗位的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我，在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加全區優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說(shuō)課、教學(xué)案例、現場(chǎng)教學(xué)設計等觀(guān)摩評比活動(dòng)。與此同時(shí)，將進(jìn)一步開(kāi)展以請進(jìn)來(lái)、走出去方式的校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。
4、加強“目標教學(xué)”的研究與推進(jìn)。各學(xué)科進(jìn)一步深化以學(xué)生為主體，以教師為主導，以自主、合作、探究式學(xué)習方式——即“小組合作學(xué)習”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，是依據課標，立足課堂，大力推進(jìn)自主課堂教學(xué)模式的研究與構建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個(gè)中心和重點(diǎn)，加強研究，加大實(shí)踐，力爭總結出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點(diǎn)的'成功經(jīng)驗。
5、立足課堂，加大教學(xué)調研力度和教學(xué)過(guò)程管理的力度。常規教研著(zhù)眼于讓各科任教師把力量放在課內，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：
�、俦仨毭鞔_本堂課教學(xué)目標；
�、诒仨氉寣W(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�、郾仨毊斕脵z查、反饋和鞏固；
�、鼙仨氄n后及時(shí)反思。
6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。結合實(shí)際情況，選準教學(xué)研究的切入點(diǎn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要突出教研工作的目的性、針對性和實(shí)效性；要把課程改革、課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)；要以改變授課方式和學(xué)習方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、開(kāi)展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動(dòng)活動(dòng)。發(fā)揮名師、骨干教師示范帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用，引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，全面提升教師駕馭課堂能力，推動(dòng)課改進(jìn)程，研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報課。
8、加強課題研究的過(guò)程性管理。一是實(shí)施課題有效研究策略，使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體，結合學(xué)校草根課題，抓點(diǎn)促面，解決教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。三是積極引領(lǐng)教師申報區級以上課題研究，增強教科研意識，實(shí)現科研促教，科研促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的戰略思想。四是進(jìn)一步規范課題的管理和指導工作，把課題立項會(huì )、結題答辯會(huì )、成果推廣會(huì )以及教科研審報、審核、監督機制有機地結合起來(lái)，體現課題研究真正起到應有的作用。
9、完善統一的質(zhì)量監測評價(jià)辦法。教學(xué)質(zhì)量監控是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，是實(shí)現“面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時(shí)，進(jìn)一步增強教學(xué)質(zhì)量意識。堅持多元化和發(fā)展性評價(jià)為導向，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養，關(guān)注學(xué)生后續發(fā)展的潛能。進(jìn)一步完善統一的質(zhì)量監測評價(jià)機制，加強質(zhì)量監測工作的管理，完善質(zhì)量監測結果的運用，使監測工作常態(tài)化。有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
10、抓好“減負”工作。一二年級嚴禁布置書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內。五六年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時(shí)之內。對學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進(jìn)行抽查分析，嚴禁教師布置超量和重復機械性的作業(yè)。公布各班執行情況。嚴禁同一學(xué)科多購買(mǎi)教學(xué)輔助資料。
11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀(guān)出發(fā)，學(xué)校嚴格執行課程（教學(xué)）計劃關(guān)于課程設置和課時(shí)安排的規定，不遺余力開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。除語(yǔ)數英外，其他學(xué)科盡量配齊配好專(zhuān)任教師，確保完成教育教學(xué)目標，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開(kāi)設課程學(xué)生免費教材人手一冊的征訂和使用，加強教輔材料的使用和管理，不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
12、本學(xué)期重點(diǎn)養成學(xué)生一個(gè)良好學(xué)習習慣：積極參與學(xué)習活動(dòng)，大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達。
13、為教師打造展示能力舞臺，為他們提供感受成功喜悅平臺。本學(xué)期在第十三周評選我校教學(xué)改革先進(jìn)教師。
小學(xué)校本教研工作計劃 10
本學(xué)期，我校將20xx中心校的要求，按照上級教研部門(mén)的工作安排，以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以深化課程改革實(shí)驗工作為重點(diǎn)，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。主要工作思路如下：
一、認真組織新課程教材培訓，切實(shí)提高教材培訓實(shí)效。
1、繼續強化“研訓一體化”教材培訓模式。嚴格按照有關(guān)通知要求，及時(shí)組織有關(guān)教師參加各級各學(xué)科課程教材培訓，認真組織開(kāi)展以課堂教學(xué)為載體、以問(wèn)題討論為形式的教材研訓活動(dòng)，切實(shí)提高教材培訓實(shí)效。
2、加強業(yè)務(wù)培訓。按照基礎教育課程改革的要求，以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內容，以校本培訓為主要形式。通過(guò)集中培訓、在崗研修、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方式，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)施新課程水平。
二、抓住課改實(shí)驗過(guò)程中的突出問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。 針對課改過(guò)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗的順利推進(jìn)。
三、依托校本教研的扎實(shí)開(kāi)展，努力提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量。 校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。我校要立足學(xué)校、教師實(shí)際，圍繞“提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對性的校本教研內容，探索有效的校本教研活動(dòng)形式，建立校本教研的常態(tài)運行機制，努力調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好教研氛圍的形成。
1、開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行全校性的新任教師匯報課活動(dòng)，每位教師都要就你聽(tīng)過(guò)的某一節課寫(xiě)出評課稿，在全體教師評課會(huì )上交流，會(huì )后上交評課材料。
2、開(kāi)展“同上一節課”、“跟班聽(tīng)與教”等多種形式的'校本教研活動(dòng)。
3、積極參加教學(xué)片研討活動(dòng)。組織教師參加米東區教研室組織的各項教研活動(dòng)。
4、開(kāi)展上“達標課”活動(dòng)。即每位教師在努力上好每一節課的基礎上，每學(xué)年上一節達標課匯報課。
5、每位教師都要制定自己的研訓課題，結合教學(xué)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)期末寫(xiě)出一篇經(jīng)驗論文，在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流。
6、加強現代功的培訓，由計算機老師負責培訓課件的制作，開(kāi)放電腦室供教師學(xué)習和練習，學(xué)期末每位教師達到能獨制作課件。
7、學(xué)校每周組織一次研訓學(xué)習活動(dòng)。
五、參加評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的進(jìn)一步提升。
今年，我們將針對我校的實(shí)際情況和上級教研部門(mén)的工作安排，繼續參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的進(jìn)一步提升。
六、月份主要工作安排如下：
二月：
1、總結上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算
2、制定教師工作課程表，責任到位。
3、布置教師開(kāi)學(xué)工作任務(wù)。
4、組織教師進(jìn)行教材分析培訓。
5、核定各班學(xué)生人數，做好學(xué)籍統計工作。
6、撰寫(xiě)各科教學(xué)計劃、教研計劃。
7、開(kāi)學(xué)教學(xué)工作常規檢查。
三月：
1、校長(cháng)、教務(wù)、教研組長(cháng)下班聽(tīng)課、評課。
2、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，打造書(shū)香校園，爭創(chuàng )學(xué)校特色。
3、教學(xué)質(zhì)量檢測與研討。
4、教學(xué)常規工作檢查。
5、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習。
四月：
1、校長(cháng)、教務(wù)、教研組長(cháng)下班聽(tīng)課、評課。
2、校本課程培訓。
3、教師推門(mén)課教學(xué)比武。
4、教學(xué)常規工作檢查。
五月：
1、校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)下班聽(tīng)課、評課。
2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習。
3、教學(xué)常規工作檢查。
4、對校本課程實(shí)施檢查。
六月：
1、期末檢測。
2、學(xué)期教學(xué)工作總結，教師教學(xué)評價(jià)。
3、各種資料收集、整理、歸檔工作。
4、暑假教師校本培訓。
小學(xué)校本教研工作計劃 11
長(cháng)遠目標：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的思想和觀(guān)念。
2、積極投入實(shí)施教育現代化工程，轉變教書(shū)育人的觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展負責。
3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，充實(shí)提高文化知識水平和師德修養，以適應基礎教育課程改革的'新形式，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。
4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用。
近期目標：
加強多媒體網(wǎng)絡(luò )培訓。多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂，充分并合理利用現代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng)。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度，豐富教學(xué)內容，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。制作圖、文、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個(gè)很高的要求。對于多媒體課件制作和應用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結合教育教學(xué)實(shí)際，針對自己的現狀本學(xué)期特制定培訓計劃如下：
1、及時(shí)整理和反思自己的教改心得。
2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
小學(xué)校本教研工作計劃 12
一、指導思想
1、以教師發(fā)展為本，讓教師成為研究的主人，通過(guò)校本研究培養教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展，價(jià)值實(shí)現搭建平臺。
2、以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)校本教研認真研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，尤其是針對性地解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
二、具體工作
1、加強組織領(lǐng)導，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教導處，教科室為主體，建立教師多學(xué)科互動(dòng)參與教科研網(wǎng)絡(luò )，為教育科研的順利開(kāi)展，提供保證。
2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。利用每周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，有計劃地分教研組組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，明確課標與教材，課標與教學(xué)之間的.關(guān)系，重點(diǎn)幫助教師解決在實(shí)施新課程中遇到的具體問(wèn)題。
3、開(kāi)展集體備課。積極探索備課制度改革，部分年級，部分學(xué)科，實(shí)行集體備課制，總體思路是“提前備課，集體悟議，個(gè)人修改，注重反思”，即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。這樣既加強了教師間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
4、進(jìn)行課堂展示。利用每周的教研日和各種競賽活動(dòng)，為教師搭建平臺，讓大多數教師在學(xué)習理論的基礎上，進(jìn)行課堂教學(xué)展示，展示教師的業(yè)務(wù)水平，展示教師的風(fēng)采。
5、參與課題研究。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究，讓結束自身的特點(diǎn)和現有的水平選擇不同的研究方式。
�、� 將課題實(shí)驗與校本教研緊密結合，在課題研究的針對性、實(shí)效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗反思中迅速成長(cháng)。
�、� 將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學(xué)評價(jià)標準的改革創(chuàng )新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價(jià)體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，使教師能運用評價(jià)體系對自己的教育行為及時(shí)做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。
�、� 將課題與信息技術(shù)相結合，及時(shí)吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話(huà)式等互動(dòng)培訓中不斷深化發(fā)展。
6、支持教師積極參與各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)常和校外同事溝通和聯(lián)絡(luò )，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)研究水平。
三、月工作安排：
三月份：
�。�、召開(kāi)校本教研專(zhuān)題會(huì )議，討論研究方案，擬定計劃。
�。�、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
�。�、各教研組制定計劃。
四月份：
�。�、組織開(kāi)展理論學(xué)習。
�。�、教師教學(xué)反思檢查。
�。�、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題研討會(huì )。
五月份：
�。�、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
�。�、典型課例研究和階段學(xué)情分析交流。
六月份：
�。�、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
�。�、教師論文案例評比。
七月份：
�。�、工作總結。
�。�、資料的收集整理和歸檔。
小學(xué)校本教研工作計劃 13
一、指導思想：
本學(xué)期，我校校本教研工作將根據縣教育局教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校的實(shí)際情況，以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究”為抓手，以著(zhù)力培養剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標，本著(zhù)教研、科研、師訓一體化的原則，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標：
通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。
�。�1）繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要提升課堂教學(xué)的水平，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習，并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的.骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
�。�2）做好“請進(jìn)來(lái)”工作。
專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校將繼續邀請市、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課，指導我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究》的課題開(kāi)展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內部挖潛，擇本校之能人，進(jìn)一步發(fā)揮我�！疤丶壗處煛�、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專(zhuān)家、名師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本�！疤丶壗處煛�、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)課后反思）
�。�2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）同備一節課、聽(tīng)一節課、同評一節課。
�。�3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）共同研討交流。（做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）
�。�4）執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
�。�1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周的“校內互聽(tīng)、互評活動(dòng)”。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，提高教師理論水平。
�。�3）立足崗位培訓，著(zhù)力打造名師。
為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽，結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。
�。�4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“連云港教育博客”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。
7、加強校本教研的管理。
校本教研要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；二是中堅執行層（主任、教研組長(cháng)），主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織培訓；
�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；
�、輽n案建設；
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
小學(xué)校本教研工作計劃 14
一、指導思想
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，以校本教研為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個(gè)人潛力發(fā)展為宗旨，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教潛力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
二、教研目標
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，用心探索校本教研活動(dòng)形式，在校內努力構成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機制，用心營(yíng)造“支持信賴(lài)，合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育理念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結潛力、評價(jià)潛力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)摩優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
2、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導”作用。
�。�1）、繼續推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現象”，通過(guò)進(jìn)行超多的教育思想和理念的引導及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續安排一些教師出外學(xué)習，并且學(xué)校要求出外學(xué)習、考察培訓的骨干教師，務(wù)必寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。
�。�2）、做好“請進(jìn)來(lái)”工作。專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓。
�。�3）、內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專(zhuān)家、名師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為教師帶給示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
3、深化“課例研討”校本教研模式，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。
�。�2）同組教師備同一節課、聽(tīng)同一節課、評同一節課。
�。�3）執教教師結合大家的推薦進(jìn)行二次、三次修改。
4、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效
�。�1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的`課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
�。�2）立足課改，不斷實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升、總結經(jīng)驗、探索規律，逐漸構成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
�。�3）立足崗位培訓，著(zhù)力打造名師。
結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。
�。�4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，修改成冊。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討資料
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的校驗環(huán)境，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研資料，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。
6、加強校本教研的管理
校本教研要加強基層管理，就是各個(gè)管理層各負其責。校本教研管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長(cháng)是第一職責人，把握校本教研的方向，帶給人、財、物、時(shí)等方面的條件；
二是中間執行層（主任、教研組長(cháng)）主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作：
�。�1）建立相應的規章制度；
�。�2）師資隊伍建設；
�。�3）組織培訓；
�。�4）負責培訓效果測評；
�。�5）檔案建設。
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)的職責是：
�。�1）動(dòng)員本組教師參加培訓；
�。�2）主持以組為單位的教研活動(dòng)。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
小學(xué)校本教研工作計劃 15
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標準的精神為指導，加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。
二、理念與目標
導切實(shí)構建立體課堂結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文（尤其是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)、作文、閱讀）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習氛圍。重視知識獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；讓學(xué)生會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文；發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的.作用。為20xx年的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考再創(chuàng )佳績(jì)打好扎實(shí)的基礎。努力爭創(chuàng )有個(gè)性，有陽(yáng)朝特色的語(yǔ)文教研組。
三、具體工作措施：
1、認真加強集體備課，加強教材教法的研討，近年來(lái)我們都在嘗試新課程的教學(xué)，教材的鉆研，教法的探討，從目前的情況來(lái)看，做得還不夠，集體備課有些還流于形式，教案要突出精講，課堂要突出“導”，突出合作，自主，探究的教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，教師要互相探討，取長(cháng)補短，重視青年教師的培養，老帶新，自愿組合與教研組安排相結合。各位語(yǔ)文教師要講好公開(kāi)課，精心準備，聽(tīng)課教師有課的要調好課，虛心學(xué)習，不得缺席，缺席者按學(xué)校有關(guān)規定處理。教研課的重點(diǎn)是突出教改，突出新課標精神。
2、以新課程標準理念為準，采取多種教學(xué)手段和教學(xué)形式，突出學(xué)生的“做”。
3、抓課外閱讀，各班語(yǔ)文教師要向學(xué)生推薦新課程讀物，布置課外閱讀任務(wù)，內容為各年級教科書(shū)后名著(zhù)，12月底教研組將組織對各年級閱讀情況進(jìn)行檢測，分筆試和座談兩種。堅持寫(xiě)心得，寫(xiě)感悟，培養學(xué)生的閱讀習慣，閱讀能力和語(yǔ)感。
4、加強語(yǔ)文教師的基本功訓練和業(yè)務(wù)進(jìn)修。如三筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話(huà)，信息技術(shù)教育等的培訓，學(xué)歷提高的培訓
5、加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習活動(dòng)指導，培養學(xué)生自學(xué)習慣和能力，擴大知識領(lǐng)域。
四、教研工作安排
九月份：
1、部署新學(xué)期教學(xué)、教研工作；
2、制定教研計劃；
3、陽(yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽準備。
4、低年級組集體備課。
十月份：
1、中年級組集體備課。
2、高年級組集體備課。
3、進(jìn)行拼音教學(xué)質(zhì)量摸底。
4、陽(yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽預賽。
5、期中質(zhì)量調研。（第十周10月31日~11月4日）
6、各年級備課組長(cháng)檢查備課教案。
十一月份：
1、進(jìn)行期中質(zhì)量調研分析。
2、參加陽(yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽。
3、檢查低年級寫(xiě)字質(zhì)量。
4、學(xué)生朗讀比賽。
十二月份：
1、組織語(yǔ)文老師參加全國著(zhù)名專(zhuān)家湖南省中小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )。
2、組織老師談聽(tīng)課感受。
3、組織學(xué)生參加省創(chuàng )新作文比賽。
一月份：
1、選送優(yōu)秀年度論文。
2、期末復習。
3、各年級備課組長(cháng)檢查并收集整理好研究課教案。
4、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。（第二十一周1月18～1月20）
5、教研工作總結。
小學(xué)校本教研工作計劃 16
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，學(xué)科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來(lái)越高。當然在課改浪潮中成長(cháng)起來(lái)的我們也不斷學(xué)習，不斷探索，不斷進(jìn)步。綜合組集科學(xué)信息技術(shù)、思品、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關(guān)。但是他們的理念是一樣的：為了學(xué)生的終身發(fā)展，培養學(xué)生的良好態(tài)度，重視實(shí)踐。針對我組學(xué)科特點(diǎn)，結合我校實(shí)際，特制定教研工作計劃如下：
一、指導思想�！�
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學(xué)科課程標準為指導，重視學(xué)生的實(shí)踐參與，密切結合學(xué)校教研工作計劃，以學(xué)科間的相互滲透，相互關(guān)聯(lián)為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛煉教師的科研能力，全面落實(shí)基礎教育課程改革下的學(xué)生全面發(fā)展觀(guān)。
二、工作目標�！�
1、繼續深入學(xué)習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點(diǎn)，認識學(xué)科特點(diǎn)及地位，能靈活處理教材，合理使用教學(xué)方法開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)，加強學(xué)科間的知識滲透，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。
2、繼續加強各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)能力和科研意識。
3、進(jìn)一步加強教師的教學(xué)理論和教學(xué)技能的學(xué)習。發(fā)揮骨干教師作用，帶動(dòng)其他教師的提高，使各項教學(xué)活動(dòng)得到落實(shí)和提高。
4、進(jìn)一步完善學(xué)科學(xué)習評價(jià)體系，真正體現評價(jià)的激勵作用。真正落實(shí)過(guò)程性評價(jià)的.真實(shí)性、可操作性、科學(xué)性。使學(xué)生真正重視評價(jià)，重視學(xué)習的過(guò)程。使教師能針對評價(jià)中存在的問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和計劃。
5、挖掘多學(xué)科間的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能從一個(gè)活動(dòng)中得到更多的鍛煉和提高。
三、方法措施�！�
1、認真制定好本期活動(dòng)計劃、方案，做到每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，人人有備而來(lái)，有得而歸。
2、認真貫徹教研活動(dòng)制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3、教師間加強經(jīng)驗交流，互相學(xué)習，共同提高。
4、加強教師的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創(chuàng )新，徹實(shí)提高教育教學(xué)能力和科研意識。教師提前收集有關(guān)資料，做好交流發(fā)言的準備。
5、嘗試研究，探討學(xué)科間的相互滲透和相互影響，整合各學(xué)科的教學(xué)資源。
四、活動(dòng)時(shí)間安排表
時(shí)間
內容
參加人員
備注
9月
美術(shù)、音樂(lè )集體備課會(huì )（集體備課，聽(tīng)、評課）
全體組員
3人主備、主講
10月
英語(yǔ)集體備課會(huì )（集體備課，聽(tīng)、評課）
全體組員
3人主備、主講
11月
科學(xué)集體備課會(huì )（集體備課，聽(tīng)、評課）
全體組員
3人主備、主講
3月
綜合實(shí)踐集體備課會(huì )（集體備課，聽(tīng)、評課）
全體組員
2人主備、主講
4月
先進(jìn)教師經(jīng)驗交流
全校教師
1人主講
5月
思品集體備課會(huì )（集體備課，聽(tīng)、評課）
全體組員
3人主備、主講
6月
體育集體備課會(huì )（集體備課，聽(tīng)、評課）
全體組員
3人主備、主講
小學(xué)校本教研工作計劃 17
一、指導思想：
以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加強教研課改教育理論學(xué)習，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng )設良好的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要學(xué)習內容：
1、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實(shí)踐文章。
2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動(dòng)及學(xué)習。
3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流。
三、學(xué)習方法：
1、積極組織各教研組的學(xué)科教研活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初安排好學(xué)習內容，并注意所學(xué)內容系統化。鼓勵教師平時(shí)要注意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學(xué)習理論的`指導與檢查，確保學(xué)習有實(shí)效。
2、每次學(xué)習前，確立學(xué)習主題、學(xué)習篇目或具體的學(xué)習資料，組織學(xué)習后展開(kāi)討論研究。
3、要利用課余時(shí)間自覺(jué)閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學(xué)習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。
4、學(xué)習時(shí)，要認真思考，大膽實(shí)踐，努力做到學(xué)以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養和教科能力。
四、常規工作：
1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。
2、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨立性、自主性，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。每位教師出兩節研討課。
3、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高為標準，內容科學(xué)合理，及時(shí)批改作業(yè)。
4、學(xué)生評價(jià)：繼續推行“記錄袋式”的評價(jià)，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。
5、家校聯(lián)系：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，做好與家長(cháng)溝通反饋工作
小學(xué)校本教研工作計劃 18
一、基本情況
1、新的課程理念、新教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，對教師提出了新的更高要求。
2、我校教師工作責任心強，面對當前基礎教育改革的形勢，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。
3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索、創(chuàng )新。
二、工作目標
以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化為導向，以構建終身學(xué)習體系為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導教師做發(fā)展型、反思型教師。
三、具體措施
1、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導小組。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，抓業(yè)務(wù)的教導主任為副組長(cháng)。其他領(lǐng)導班了成員及教研組長(cháng)為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導小組，以確保此項工作全面有序的開(kāi)展。
2、組織深入學(xué)習《學(xué)科教學(xué)培訓教材》。
校本教研活動(dòng)以學(xué)習《學(xué)科教學(xué)培訓教材》為基礎�！岸〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習者”分教研組展開(kāi)學(xué)習，并做好學(xué)習記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )，學(xué)習日�；�、經(jīng)�；�，并將學(xué)習考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習內容融入平日教研中來(lái)，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的“新路子”。
3、開(kāi)展豐富多彩的“三課”活動(dòng)。
“三課”活動(dòng)，即：說(shuō)課、聽(tīng)課、評課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。
�。�1）結合學(xué)科教材培訓學(xué)習，組織綜合課教師開(kāi)展“交叉備課”，讓教師們集思戶(hù)益、開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行創(chuàng )造性工作，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。
�。�2）課型多樣，有領(lǐng)導上的引導課、骨干教師的`觀(guān)摩課、示范課，有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習教師的匯報課。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng)，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評課中，加強教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結中鍛造自我。
4、廣開(kāi)教師座談會(huì )，增強學(xué)校與教師間的交流。
學(xué)校多組織大、小規模教研座談會(huì )，讓教師各抒己見(jiàn)，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性，以便時(shí)調整工作思路，更加充分體現教師的自主性。
5、設立專(zhuān)家講座，以點(diǎn)帶面。
讓我校骨干教師（或教學(xué)某方面有經(jīng)驗教師），談自己教學(xué)經(jīng)驗，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習，以專(zhuān)家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結教學(xué)經(jīng)驗，立足于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式。
6、引導教師寫(xiě)好平日的教學(xué)隨記，研有成果。
引導、鼓勵教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗，并結合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相結合。
7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動(dòng)。
每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導小組對全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個(gè)人量化掛鉤（獲獎12頁(yè)次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。
8、鼓勵教師個(gè)人自身的學(xué)習。
在教師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續教育上、學(xué)科培訓、信息技術(shù)教育培訓等方面，學(xué)校給予一定的補貼，大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高。
時(shí)間安排：
三月份
1、《學(xué)科培訓》7—8個(gè)問(wèn)題
2、專(zhuān)家講座
3、“三課”活動(dòng)
四月份
1、《學(xué)科培訓》9—10個(gè)問(wèn)題
2、教師座談會(huì )
3、“三課活動(dòng)”
五月份
1、“三課”活動(dòng)
2、教師經(jīng)驗交流會(huì )
3、畢業(yè)班工作會(huì )議
4、上報教改成果
六月份
1、專(zhuān)家講座
2、“三課”活動(dòng)
3、“三優(yōu)評優(yōu)”
4、做好校本教研活動(dòng)總結
小學(xué)校本教研工作計劃 19
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng )新意識，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，在此，我特制定個(gè)人研修計劃。
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅持以《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》為指導思想，以校本研修為主平臺，以“如何提高小學(xué)英語(yǔ)的趣味性”和“提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。
二、個(gè)人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的`轉變上。
2、通過(guò)學(xué)習校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、學(xué)習內容：
1、聽(tīng)評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽(tīng)課、評課。
對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)15節課。
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
3、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及報刊，并作好教學(xué)隨筆。
4、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
四、活動(dòng)與實(shí)施：
1、加強學(xué)習，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和政治理論學(xué)習，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規》，提高自身常規意識。
2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節的課件。
5、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習，共同提高。
小學(xué)校本教研工作計劃 20
一、指導思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農村中小學(xué)現代遠程教育應用年長(cháng)效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學(xué)校三年規劃“創(chuàng )一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng);
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì );“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據縣教研室和學(xué)區的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng)，同本鎮的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉鎮的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3、教育教學(xué)方法培訓。
教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術(shù)培訓。
現代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的'積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái)，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續根據上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》。
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認真積極參加各培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著(zhù));寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比;每期至少聽(tīng)課10節;寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少10節。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì )1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。
同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計劃安排
二月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開(kāi)教師會(huì )議，了解本年度計劃內容
3、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議
4、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
三月
組織語(yǔ)文教研組教學(xué)公開(kāi)課，邀請同春學(xué)校骨干教師前來(lái)聽(tīng)課指導。
許成法老師：五年級語(yǔ)文公開(kāi)課
王自貴老師：二年級語(yǔ)文公開(kāi)課
四月
1、準備期中考試
2、語(yǔ)文教研組其余教師校內教學(xué)公開(kāi)課(夏云、吳信保)
3、總結本學(xué)期語(yǔ)文教研工作
五月
組織數學(xué)教研組教學(xué)公開(kāi)課
夏左勝老師：四年級數學(xué)公開(kāi)課
夏一中老師：五年級數學(xué)公開(kāi)課
柯先明老師：三年級數學(xué)公開(kāi)課
總結本學(xué)期數學(xué)教研工作
六月
1、準備期末考試
2、對本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結和分析
3、對教研工作進(jìn)行書(shū)面總結
小學(xué)校本教研工作計劃 21
一、指導思想:
以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標：
以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內容上一節公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ，根據年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的.困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語(yǔ)文
一年級 培養學(xué)生自主識字能
二年級 培養學(xué)生正確的寫(xiě)字能力
三年級 引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與思考
四年級 在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)感
五年級 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
六年級 讓品讀與感悟齊飛
數學(xué)
一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三、四年級 教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂(lè )：樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè )天地。
體育：愉快合作，個(gè)性張揚。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養。
英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實(shí)效性。
科學(xué)：在觀(guān)察、實(shí)驗、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社(生)：引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習;在生活中感悟。
4、通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺
5、實(shí)施常規教研“六個(gè)一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )不得少于5000字。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊伍�！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W(xué)習;“里”即每次公派出去參加研討會(huì )教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座，為教師上觀(guān)摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )教研新天地。
五、主要活動(dòng)安排
九月份：
1、擬寫(xiě)校本教研工作計劃
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議
3、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
4、六年級新教材培訓
5、集體備課
十月份：
1、專(zhuān)題講座
2、優(yōu)質(zhì)課評比
3、集體備課
4、公開(kāi)課展示
5、聯(lián)片教研活動(dòng)(英語(yǔ))
十一月份：
1、教學(xué)開(kāi)放月(課堂有效化教學(xué)觀(guān)摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)
2、組織參加省市專(zhuān)家組教研活動(dòng)
3、課題研究：制約課堂教學(xué)有效化的因素
4、集體備課
十二月份：
1、繼續上個(gè)月的課題研究(仿問(wèn)、調查、定性定量分析)
2、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)(主題：打造高效課堂)
3、上研討課
4、集體備課
一月份：
1、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
2、課題結項(有效化教學(xué)研究)
3、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
4、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評比
5、工作總結
6、校本培訓
小學(xué)校本教研工作計劃 22
一、指導思想：
課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)轉變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。我們學(xué)校開(kāi)展校本教研，目的在于探索培訓、教研、科研三位一體的研究機制，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構建學(xué)習型學(xué)校。
二、理論基礎：
學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(cháng)的搖籃。學(xué)校理應為教師的自我實(shí)現、專(zhuān)業(yè)發(fā)展而服務(wù)。根據教師的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。校本教研包含三層含義。第一層含義是：“校本教研必須以學(xué)校發(fā)展為本”，強調必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。第二層含義是：“校本教研必須以教師發(fā)展為本”，必須確立教師在校本教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過(guò)校本研究來(lái)培養教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現服務(wù)。第三層含義是：“校本教研必須以學(xué)生發(fā)展為本”，教育是培養人、發(fā)展人的事業(yè)，校本教研要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的'身心發(fā)展規律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對性，講求實(shí)效性，反對形式主義。
三、主要工作：
1.學(xué)習提高——努力做好校本培訓工作
�。�1）培訓工作日�；�。我們要把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；要努力在備課組活動(dòng)中落實(shí)學(xué)習制度，將學(xué)習與備課組活動(dòng)結合起來(lái)。做到每學(xué)月至少有二場(chǎng)次的備課組集體學(xué)習活動(dòng)。使校本培訓工作制度化、日�；�。
�。�2）培訓內容廣泛性。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學(xué)習、實(shí)驗教材培訓、教科研培訓、現代教育技術(shù)培訓等。如僅數學(xué)學(xué)科就包括數學(xué)教學(xué)理論選講、學(xué)習理論與小學(xué)數學(xué)教學(xué)、數學(xué)教育科研、數學(xué)課堂教學(xué)、特級教師教學(xué)思想、數學(xué)思想方法、案例研究與寫(xiě)作、數學(xué)教育展望等專(zhuān)題，力求教師對當前的數學(xué)教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統的了解。
�。�3）培訓形式多樣化。在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內容新——新課程理念，新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活——采用講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)——備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
2.反思交流——積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)
�。�1）教研行為自主化
制度上保證：常規教研活動(dòng)及備課活動(dòng)要定時(shí)按時(shí)舉行。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。
組織上到位：教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。要重視教研組的建設，明確各教研組長(cháng)的職責，加強對教研組的指導與考評。
行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗。廣大教師要由“被動(dòng)學(xué)習”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校教研氛圍爭取日漸濃厚。
�。�2）教研主題專(zhuān)題化
在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結合”。一與課題研究相結合。即要求學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結合，要與課改實(shí)驗中遇到的問(wèn)題相結合。二是與校本培訓相結合。根據培訓主題、培訓內容開(kāi)展教研活動(dòng)，如課程通識培訓、實(shí)驗教材培訓等。
�。�3）教研內容系列化
開(kāi)展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統地研究問(wèn)題。為了加快青年教師的成長(cháng)，要積極開(kāi)展青師基本功評比活動(dòng)，積極開(kāi)展各項教師練功競賽活動(dòng)，多渠道多形式提高教師素質(zhì)。
�。�4）教研形式多樣化
從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀(guān)摩、說(shuō)課評課、主題沙龍、課題研究、觀(guān)點(diǎn)展示、熱點(diǎn)評說(shuō)、讀書(shū)交流等。
�。�5）教研科研一體化
教研科研的目標是一致的，都是為更好地開(kāi)展教學(xué)工作而服務(wù)，為了實(shí)現學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。為了提高教研科研的實(shí)效，要積極做到教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化。
3.同伴協(xié)作、加強交流——大力開(kāi)展集體備課制
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。教案提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強了教師之間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
四、組織保障
成立校本教研工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)是第一責任人，教導處、各教研組長(cháng)具體負責各種活動(dòng)。同時(shí)制定各種制度與職責，各成員分工明確、協(xié)調工作，促使校本教研工作有章可循，有序進(jìn)行。
校本教研領(lǐng)導小組：
組長(cháng)
副組長(cháng)：
組員：各學(xué)科教研組長(cháng)
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