師徒幫帶計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的師徒幫帶計劃，希望能夠幫助到大家。

師徒幫帶計劃1

　　本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃:

　　在常規教學(xué)方面：

　　1.備課

　　備好課是上好課的關(guān)鍵,我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導根據學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標,重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

　　2.聽(tīng)課

　　先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　在理論學(xué)習方面：

　　除了加強生物教學(xué)理論的`學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　檢查、評價(jià)：

　　在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

　　班務(wù)工作方面：

　　平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。

　　總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。

師徒幫帶計劃2

　　一、指導思想

　　通過(guò)培訓，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使新教師順利啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實(shí)基礎。為此，我們根據上級有關(guān)部門(mén)的新教師培訓意見(jiàn)精神以及本鎮實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓計劃。

　　二、預期目標

　　1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。

　　2、初步掌握學(xué)科的'教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、抓學(xué)習，促發(fā)展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習入手，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。對新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進(jìn)行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹(shù)優(yōu)的重要依據。

　　3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，要求新教師聽(tīng)老教師的課至少5節，取長(cháng)補短，促其發(fā)展。

　　4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認真實(shí)踐，及時(shí)總結，更好地成長(cháng)。

　　四、具體措施

　　1、成立新教師培訓工作領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：何天湖

　　組 員：張青青

　　2、組建新教師參與培訓。根據計劃定期開(kāi)展培訓活動(dòng)，做好記錄與考核。

　　3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式通過(guò)校內師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(cháng)。

師徒幫帶計劃3

　　一、“師徒幫帶”活動(dòng)的指導思想。

　　以學(xué)校的辦學(xué)指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標而進(jìn)行組織開(kāi)展的“師徒幫帶”活動(dòng)，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績(jì)，早日成為學(xué)校骨干教師，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

　　二、“師徒幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導。

　　在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，由教研組組長(cháng)、任課教師密切配合，共同組

　　織實(shí)施�！皫熗綆蛶А被顒�(dòng)中，指導關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結合的原則。在做法上，可以是老師向教研組提出申請，也可以是教研組在征求老師意見(jiàn)的`基礎上安排。

　　三、“師徒幫帶”活動(dòng)的內容。

　　（一）備課

　　在“師徒幫帶”過(guò)程中，將做如下方面的指導：如何鉆研教材；如

　　何研究教學(xué)方法；如何編寫(xiě)教案；如何制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導；通過(guò)指導，使年輕教師的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，使年輕教師學(xué)會(huì )科學(xué)教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中；以此來(lái)實(shí)現學(xué)校對年輕教師的培養目標的要求。

　　（二）課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課

　　堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導；通過(guò)指導，使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

　　（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)

　　的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　　四、“師徒幫帶”活動(dòng)方案。

　�。ㄒ唬�、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。要多指導年輕教師備課，研究教

　　材教法；要通過(guò)上課活動(dòng)提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

　�。ǘ�）、指導期限內，每一個(gè)學(xué)期結束后，指導教師書(shū)面進(jìn)行系統

　　全面的寫(xiě)出總結。

　�。ㄈ�）、被指導教師主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，并做好記錄、學(xué)習實(shí)踐

　　經(jīng)驗。

　�。ㄋ模�、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

　　五、“師徒幫帶”活動(dòng)目標。

　　通過(guò)“師徒幫帶”活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認真備課，

　　潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要規范學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。 認真執行學(xué)校關(guān)于常規教學(xué)、教研等工作的規定，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高運用現代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 不斷探索，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

　　六、近期的活動(dòng)目標。

　　被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面就要針對班上的每一個(gè)學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設想出會(huì )出現的種種問(wèn)題情況。在教材的新授過(guò)程中，哪個(gè)知識點(diǎn)，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程

　　度如何，教師要做到心中有數，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、自主創(chuàng )新過(guò)程中，學(xué)會(huì )新知，利用新知。

　　總之，爭取在最短的時(shí)間內，成為骨干教師，優(yōu)秀教師。

師徒幫帶計劃4

　　為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現制定以下培養計劃：

　　第一階段：立足基本

　　一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規律，在實(shí)嘗試應用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

　　二、計劃：

　　1.引導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。

　　2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　　3.指導傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

　　4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　　5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

　　第二階段：有所提高

　　一、目標：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

　　二、計劃：

　　1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的`突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

　　2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過(guò)程中積極運用現代教育技術(shù)。

　　3.指導傳幫帶對象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

　　4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教學(xué)工作總結。

　　第三階段：有所突破

　　一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

　　二、計劃：

　　1.指導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。

　　3.指導傳幫帶對象撰寫(xiě)教學(xué)論文。

師徒幫帶計劃5

　　9月13日下午，我們在學(xué)校報告廳參加了以“師徒結對傳幫帶‘青藍工程’促發(fā)展”為主題的“‘青藍工程’師徒結對儀式”活動(dòng)。

　　活動(dòng)伊始，學(xué)生表演了精彩而又極具感染力的《孔子拜師》情景劇，我們深深地被圣賢孔子謙虛、不畏艱苦、勤學(xué)好問(wèn)的精神所感動(dòng)。之后，郜慧穎副校長(cháng)和王江濤副主任分別宣讀了師徒結對名單和師徒結對協(xié)議書(shū)，師傅們還把自己精心挑選的教育書(shū)籍送給徒弟們，每本書(shū)的扉頁(yè)都有師傅的寄語(yǔ)，以此表達師傅對徒弟在教書(shū)育人方面的.期望�；顒�(dòng)中，程佳老師和郭瑞娟老師分別作為師傅和徒弟代表發(fā)言。全校教師在郜慧穎副校長(cháng)的領(lǐng)誓下重溫了“河南教師誓詞”，一句句鏗鏘有力的誓詞，一句句莊嚴地承諾，表達了廣大教師決心以實(shí)際行動(dòng)，爭做“四有”的堅定信念。儀式最后，閆鵬瑞校長(cháng)向成功結對的師徒表示祝賀并對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結。

　　青藍工程，對我們青年教師來(lái)說(shuō)，是一項希望工程。

師徒幫帶計劃6

　　在過(guò)去的一年里，為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課，虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請教老教師。在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求老教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到先備課，然后跟班聽(tīng)老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補教案，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的.意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學(xué)習其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細胞，它影響著(zhù)全年級的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(cháng)團結組內的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，學(xué)習開(kāi)課教師之所長(cháng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥.在老教師的輔導下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　三、以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)

　　如果說(shuō)英語(yǔ)知識是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(cháng)就越能品嘗它的醇厚;那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華。對初出大學(xué)校門(mén)的青年英語(yǔ)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達成溝通。

　　為了幫助新教師盡快成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設計，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課，老教師無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們模仿、學(xué)習;我們上課時(shí)，帶教老師不由分說(shuō)地放下手頭的事認真聽(tīng)課、仔細作記錄以便課后指導。開(kāi)課時(shí)，老教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設想，對其初稿的可操作性做出評價(jià)外，再稿時(shí)還對各種細節問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后，有老教師拳拳的愛(ài)心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類(lèi)的小事，也是新教師學(xué)習的好機會(huì )。有時(shí)甚至到了晚上11 點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。

　　經(jīng)過(guò)"傳幫帶"工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師，因為我們是學(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，才能適應和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(cháng)的路要走，新的一年必將更加努力.

師徒幫帶計劃7

　　為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專(zhuān)業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。

　　一、指導思想

　　依據學(xué)校的辦學(xué)指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于教師隊伍素質(zhì)建設的目標，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長(cháng)，加快成教學(xué)骨干的培養，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　二、指導原則

　　為了更好地實(shí)現幫扶目標，加強管理和監督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導原則。

　　1、實(shí)行二級指導原則。先由專(zhuān)業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導。

　　2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養實(shí)行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。

　　3、堅持理論與實(shí)踐的雙向指導原則。青年教師是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的成長(cháng)不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強專(zhuān)業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過(guò)程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導。

　　三、指導內容與措施

　　由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的教案規范化，突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，使教師學(xué)會(huì )科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結并記錄以教案之中。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)與管理

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的`處理等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　�。ㄋ模┙逃�教學(xué)理論的學(xué)習及應用通過(guò)指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導幫扶教師學(xué)會(huì )分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，把理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。

　　四、指導方案

　�。ㄒ唬�、“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

　�。ǘ�）、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。針對性共性問(wèn)題或相似問(wèn)題，可以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法。

　�。ㄈ�）、主動(dòng)堅持聽(tīng)指導教師的常規教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導教師學(xué)習經(jīng)驗。

　�。ㄋ模�、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節匯報課或公開(kāi)課，并由指導教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評。

　　五、指導目標

　　通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年教師的成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導青年教師認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習和運用，提升運用現代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

師徒幫帶計劃8

　　一 暢通渠道，共享教育資源。

　　積極備課，請教師傅確定教學(xué)方法，幫助我抓住重難點(diǎn)分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標。利用電子郵箱、網(wǎng)上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學(xué)輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

　　二切磋技藝，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　多聽(tīng)課、評課、多參與教研活動(dòng)。本學(xué)期計劃每個(gè)月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時(shí)評析，共同研究改進(jìn)教法的措施。通過(guò)該活動(dòng)，進(jìn)行面對面對話(huà)交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，最終促進(jìn)我更好的發(fā)展。

　　在這次師徒幫帶中，為自己制定了學(xué)習目標、學(xué)習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

　　一 學(xué)習目標

　　1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　2、完成學(xué)校教師師徒結對規定的任務(wù) 。

　　3 按時(shí)完成師傅安排的任務(wù)。

　　二 學(xué)習內容

　　1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題多與師傅溝通學(xué)習。

　　2、完成學(xué)校教師師徒結對規定的任務(wù)

　　3、虛心向導師學(xué)習不恥下問(wèn)主動(dòng)請教

　　4、忠于黨的教育事業(yè)自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

　　5、尊重指導教師，積極、主動(dòng)、虛心向指導教師學(xué)習，逐步培養自己獨立工作的能力。

　　6、認真學(xué)習教育教學(xué)理論樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想不斷提高教育教學(xué)能力。在指導教師的領(lǐng)導下按四個(gè)一的標準每月最少一次預約聽(tīng)課。

　　7、在指導教師的帶領(lǐng)下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動(dòng)，主動(dòng)嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見(jiàn)和建議。

　　8、在指導教師的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)的`參與家長(cháng)工作主動(dòng)與家長(cháng)溝通孩子情況積極完善家長(cháng)園地內容

　　9、主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，及時(shí)向指導教師請教，每月最少有一次活動(dòng)記錄。

　　10、向指導教師上匯報課每?jì)芍芤淮蚊看温?tīng)課上課后要寫(xiě)出一得，學(xué)習結束后要寫(xiě)出自我總結。

　　三 自我完善方面

　　1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學(xué)科水平拓展自己知識面。

　　2、自我加壓主動(dòng)學(xué)習掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)溝通網(wǎng)站參與活躍每月上交一份心得。

　　3、做一個(gè)有責任感有愛(ài)心有亮廣胸懷和包容氣度把每個(gè)孩子都看成最好的把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)嫻熟學(xué)技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個(gè)孩子。

　　我們在教育孩子的時(shí)候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進(jìn)，細心耐心的，很多時(shí)候欲速則不達，我會(huì )在以后努力工作，通過(guò)本學(xué)期的工作，期待能取得一個(gè)好的成績(jì)，早日成為一名合格的教師。

師徒幫帶計劃9

　　為加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規，在教育教學(xué)方面盡快成長(cháng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計劃。新畢業(yè)分配和新調入本校的老師，進(jìn)行幫帶， 新教師精心準備，同科組的老師積極幫帶，新教師過(guò)關(guān)課取得良好成效。尤其是在評課過(guò)程中，老師們暢所欲言，肯定長(cháng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我幫帶的新老師，我將從已下方面入手。

　　一、指導教師的職責

　　1.全面關(guān)心被指導教師的成長(cháng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

　　2.制定切實(shí)可行的幫扶計劃。

　　3.接受咨詢(xún)，解答疑難。

　　4.指導新教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。

　　5.指導新教師備課、上課，課堂向被指導教師開(kāi)放。

　　7.全面跟蹤新教師的課堂。聽(tīng)被指導教師的課每?jì)芍苤辽僖还�，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，聽(tīng)課筆記每期末交教務(wù)處存檔。

　　8.不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導。

　　9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對所指導教師的工作進(jìn)行書(shū)面鑒定。

　　10、指導年青班主任協(xié)調好班級與學(xué)校、班級與班級、班級與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級管理工作。

　　二、被指導教師職責

　　1.明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。

　　2.新教師在每周至少聽(tīng)課兩節，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，期末交教務(wù)。

　　3.每?jì)芍軐?xiě)一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結或體會(huì )一篇，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結交教務(wù)處存檔，德育反思和總結交德育處存檔。

　　4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報課、公開(kāi)課3節(校級公開(kāi)課2節)。

　　5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(既要向指導教師學(xué)、也要學(xué)習教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細心觀(guān)察、不斷積累工作經(jīng)驗。

　　6、年青班主任每月用書(shū)面形式向指導教師匯報一次工作，指導教師要針對年青教師工作中存在的問(wèn)題給予指導，幫助提高其管理水平，并對每次匯報、指導意見(jiàn)記錄在案;

　　7、做好班主任工作交流和計劃。

　　在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習了田局長(cháng)《全力推進(jìn)道德課堂建設，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習，并紛紛結合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗進(jìn)行交流，按照田局長(cháng)的講話(huà)精神對以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習了“怎樣建設優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(cháng)，作為班主任使我深切體會(huì )到班級管理中班風(fēng)建設尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹(shù)立一把無(wú)形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì )助長(cháng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說(shuō)明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的`成長(cháng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應該注重班風(fēng)建設，把班風(fēng)建設提高到班級管理的重要地位上來(lái)。這也是我和幫對老師學(xué)習的重要內容。

　　在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì )讓我們都進(jìn)步起來(lái)。

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