教師個(gè)人研修工作計劃(合集15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的教師個(gè)人研修工作計劃，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人研修工作計劃1
自從教以來(lái)，我一直堅持認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1、組建青沃學(xué)團，帶領(lǐng)一部分老師通過(guò)對希沃白板5（EN5）的學(xué)習，能在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程（通識部分與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科）、坊主推課里的英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1、學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3、提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的.事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、抓住暑期時(shí)間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長(cháng)杏壇計劃，多聽(tīng)多學(xué)多實(shí)操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )其它與英語(yǔ)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
教師個(gè)人研修工作計劃2
骨干教師的培養過(guò)程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干教師培養刻不容緩。根據我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干教師培養將是一項長(cháng)期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過(guò)共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為區甚至市級的骨干教師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。青年教師更應立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時(shí)，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時(shí)間準備和一定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長(cháng)的時(shí)間，持續地做好各項工作，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學(xué)校特制訂本骨干教師培養方案。
一、骨干教師候選人選評選條件
�。ㄒ唬﹫猿贮h的基本路線(xiàn)，堅持正確的政治方向，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認真執行國家的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養；有敬業(yè)奉獻、團結合作、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)。
�。ǘ﹫猿衷诮逃虒W(xué)第一線(xiàn)工作，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學(xué)科有系統、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，在全區處在前列。
�。ㄈ┙瓿袚^(guò)市級以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用；發(fā)表過(guò)有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過(guò)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著(zhù)作。
�。ㄋ模┙瓿袚^(guò)區級以上教科研部門(mén)組織的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中的公開(kāi)課，或區級以上教育科學(xué)規劃部門(mén)立項的課題部門(mén)所組織的區級以上教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
�。ㄎ澹┳杂X(jué)幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻。
�。┙處熅哂兄袑W(xué)一級教師職務(wù)，年齡一般不超過(guò)45歲。
�。ㄆ撸┙�5年獲得區級或區級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
（八）具備下列條件之一者（近三年來(lái)）：
1、有自己獨創(chuàng )的教育教學(xué)方法，并在區內外產(chǎn)生廣泛影響；
2、獨立出版過(guò)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專(zhuān)著(zhù)（不含教案、試題、論文集等）；
3、獨立承擔過(guò)市級以上（含教育科學(xué)規劃辦、社科規劃辦、教育行政部門(mén)立項的）科研課題，研究成果具有較大應用價(jià)值；
4、獲得過(guò)區級以上人民政府委托評定的教學(xué)成果獎，或受區級以上教育行政部門(mén)委托評定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎；
5、在區內同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的威望和知名度，教育教學(xué)成果在市內外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；
6、在區內有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過(guò)突出貢獻的優(yōu)秀教師。
二、骨干教師候選人選評選辦法
本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員，下學(xué)年教師自己申報，教研組內評議，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì )組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進(jìn)行一次。
三、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求
1、骨干教師候選人每年都必須寫(xiě)論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì )進(jìn)行一次年終的工作匯報（必要時(shí)，可以向全體教師述職），每年至少開(kāi)出一節校級公開(kāi)課。
2、工作有激情，工作效率較高，在校內、組內起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成績(jì)大幅提高，學(xué)生評價(jià)較好，能積極承擔額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)教育研究
3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內、組內不起引導作用。學(xué)生評價(jià)一般。不承擔額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究，教學(xué)成績(jì)低于平均水平）者，將取消其候選人資格。
四、校級骨干教師的確立
學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過(guò)考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱(chēng)號�？己私Y果連續三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱(chēng)號�？己私Y果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據。對評選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。
五、校級骨干教師的.職責
�。ㄒ唬�、校級骨干教師要勇于創(chuàng )新，反思、總結教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)一篇論文、著(zhù)書(shū)立說(shuō)，每一位“骨干教師”都應當有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會(huì )影響的優(yōu)秀教研成果。
�。ǘ�、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續教育的重要資源，各位骨干教師要積極執教觀(guān)摩課、示范課或舉辦專(zhuān)題講座，并根據教育行政部門(mén)的安排，承擔青年教師培養和全校教師繼續教育的培訓任務(wù)。帶動(dòng)本備課組、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展、優(yōu)化，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀。
（三）具體考核任務(wù)：
1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動(dòng)上報）。
2、三年內要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座（學(xué)校按排）。
3、指導青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)自我加壓，主動(dòng)發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或學(xué)科帶頭人。
4、三年內必須有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個(gè)。
5、在上級教科研部門(mén)組織的競賽活動(dòng)中，所輔導的學(xué)生表現出色。
6、在上級教科研部門(mén)組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績(jì)在全區前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組、教研組成績(jì)提高且均處于優(yōu)秀行列。
六、骨干教師的權利和待遇
1、評定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼。
2、參加高級別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先。
3、定期組織外出考查學(xué)習。
4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱(chēng)評定，同等條件下優(yōu)先，同時(shí)作為評選更高級別榮譽(yù)的主要依據。
6、骨干教師每一任期為三年。滿(mǎn)三年時(shí)由學(xué)校教師培養與考核小組負責具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續任用一期，考核不合格的則取消相應的榮譽(yù)稱(chēng)號及津貼。
教師個(gè)人研修工作計劃3
一.指導思想
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二.工作重點(diǎn)
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施
一、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素質(zhì)
1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)，《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習基本理論，并用這些理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、組織本組教師認真撰寫(xiě)外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結，強化課后教學(xué)反思，每位教師都要著(zhù)重從五個(gè)方面認真做好課后記：記成功之舉；記"敗筆"之處；記教學(xué)機智；記學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解；記再教設計。組織教學(xué)有無(wú)不當之處；解題的諸多誤區有無(wú)突破；啟迪、訓練是否得當到位等等，通過(guò)課后記進(jìn)行必要的歸類(lèi)總結，以此為素材，撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)階段性總結歸納自己的教學(xué)得失，達到總結、反思、提高的目的，更有效的指導課堂教學(xué)。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作。加強集體備課，積極組織集體備課，統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2、繼續抓好各年級教學(xué)重點(diǎn)工作
七年級重點(diǎn)是學(xué)法指導和學(xué)習習慣養成，解決中小學(xué)銜接問(wèn)題。結合學(xué)科特點(diǎn)培養學(xué)生養成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習自覺(jué)性。課堂教學(xué)要繼續堅持教學(xué)的"小循環(huán)，勤反饋"，實(shí)行"低起點(diǎn)，小坡度，嚴要求"，兼顧不同學(xué)習層次的學(xué)生需要，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣和學(xué)習的自我監控能力。課堂教學(xué)中要重視培養學(xué)生的問(wèn)題意識，加強學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養和各科學(xué)習方法的交流指導，培養學(xué)生逐步形成適合自身特點(diǎn)的本學(xué)科學(xué)習策略。
八年級重點(diǎn)是培養學(xué)生自主學(xué)習能力，加強分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，努力減輕學(xué)生學(xué)習兩極分化的問(wèn)題。我們要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信心，鍛煉學(xué)生學(xué)習意志力上下功夫，加強學(xué)科教學(xué)的分類(lèi)指導和個(gè)別輔導。任課教師要多與學(xué)生接觸交流，實(shí)行成功教育，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習上的成功體驗，把追求學(xué)習成功作為自己的目標。要切實(shí)加強班級管理，重點(diǎn)分析問(wèn)題學(xué)生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉化效果。
九年級重點(diǎn)是加強課改形勢下中考改革方案的研究，加強中考工作的組織和領(lǐng)導。結合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況，進(jìn)一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標，發(fā)揮評價(jià)激勵作用，調動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性、主動(dòng)性。努力做好對畢業(yè)生和家長(cháng)的指導工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和遠大理想，積極宣傳上級相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點(diǎn)，強化學(xué)科的分類(lèi)輔導和個(gè)別輔導，針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習的實(shí)際情況，研究采取有效措施努力提高學(xué)習效率。
3、認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)手冊，不斷提高本組的英語(yǔ)教學(xué)水平。
4、加強多媒體教學(xué)，參加網(wǎng)絡(luò )應用培訓，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結合起來(lái)。
三、加強課題研究管理，提高教研水平
1、各位教師重新確定各自的課題研究，做好研究計劃、實(shí)施方案。組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽，認真上好公開(kāi)課、研究課。加強聽(tīng)課、評課。積極參加縣教研室及中心學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作，認真做好有關(guān)材料的總結工作。
2、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)日等活動(dòng)。七年級學(xué)生舉行英語(yǔ)書(shū)法展、單詞競賽活動(dòng)，八年級學(xué)生舉行英語(yǔ)作文比賽，九年級學(xué)生舉行英語(yǔ)知識競賽。同時(shí)組織好12份的全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力大賽。
四、加強教研組的教研、組織管理職能。
(1)加強教研組教學(xué)研討交流和教案管理。教研組定期開(kāi)展教材分析、案例交流，組織說(shuō)課、聽(tīng)課和評課等交流研討活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學(xué)習。
(2)切實(shí)規范教師教學(xué)行為，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔。監督、檢查和指導本學(xué)科教師的教學(xué)工作，努力保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3)以課改為核心，教研為主線(xiàn)，探討研究有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的'深入發(fā)展。把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。即努力通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境啟發(fā)誘導，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在想迫切解決問(wèn)題的要求之下學(xué)習。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中努力致力于尋求教學(xué)結構多樣化的各種結構模式，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性。
4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
五、落實(shí)教研職能，加強校本教研
努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新、自我超越的內在機制，發(fā)展成為學(xué)習型組織。以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決為目標，將教研的成果運用于課堂，借助于觀(guān)察、反思、行動(dòng)三要素以及它們之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現教師自身教學(xué)行為的改善。校本教研在重視教師個(gè)人反思的同時(shí)，特別強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。防止和克服教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象，努力營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍
教師個(gè)人研修工作計劃4
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平及后勤住宿生的管理能力，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計 劃。
一、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。
2、通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習，提高自身的住宿生的管理能力。
4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容；
�。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化管理的真諦，提高自己的管理水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的管理實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的管理風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀一些有關(guān)住宿生管理方面的書(shū)刊，及時(shí)更新理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己，做好本職工作。
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行研討。
目前進(jìn)行的后勤工作的大討論，對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的一些突發(fā)事件，及時(shí)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決
方法等與同組教師交流學(xué)習。
�。ㄈ┘訌姾笄诠ぷ鞴芾硌芯�，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的住宿生管理中我將嘗試運用多種靈活的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的各種興趣。培養學(xué)生的各種習慣，及時(shí)對每天的工作進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和論文。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出反思 。并一如既往地準時(shí)參加校內外培訓活動(dòng)，提升自己對住宿生的管理能力。
�。ㄋ模┰趯W(xué)生管理上，朝著(zhù)A級管理奮斗，在原來(lái)的基礎上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的'觀(guān)念。
(1) 堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)、學(xué)生管理的理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富自己的宿舍管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、堅持每一次教研活動(dòng)，做好教研筆記。取長(cháng)補短，努力地提高自己的宿舍管理水平。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1) 及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行宿舍管理案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
教師個(gè)人研修工作計劃5
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，作為一名新教師，深感肩上責任重大，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)步的提高，要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己.本學(xué)期，我將努力提高自己教學(xué)水平.更新教學(xué)觀(guān)念.扎實(shí)有效的做好教學(xué)工作服務(wù)學(xué)生.本學(xué)期我將認真學(xué)習教學(xué)教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定個(gè)人研修計劃如下：
一、加強師德修養：
熱愛(ài)本職工作，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過(guò)學(xué)習《師德規范》、《教師法》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干青年教師.
二、研修目標
1積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì )，上好一堂常規課，備好一份教案.
2完善自身校本研修，加強理論學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量.
3結合教育教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐，研修等活動(dòng)方式，提高研修質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展.
4加強自己的`業(yè)務(wù)培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料的積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短.
發(fā)展目標：
1加強自身師德修養，爭做具有較強的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻.勇于吃苦，勤儉廉潔的教師.
2注重自我反思，堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課是否遇到困惑，反思上課是否發(fā)現預料之外的問(wèn)題，自己是怎樣的處理這些問(wèn)題.再次基礎上，做好教學(xué)常規工作.
3積極的配合完善田徑隊的訓練和比賽的任務(wù).
總之作為一名新教師這學(xué)期積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現代技術(shù)豐富資源，多向前輩取經(jīng)，時(shí)時(shí)學(xué)習，不斷提高自己完善自己.成為一名合格的教育工作者.
教師個(gè)人研修工作計劃6
作為一名教師，我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強知識更新和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，我特制定個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
三、具體措施：
1、認真學(xué)習《綱要》和新課程標準等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，加快新課程發(fā)展建設的步伐，以適應新課程標準下的課堂教學(xué)。
2、將自己在學(xué)習過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，
并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的'教育要求。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、通過(guò)認真聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，把個(gè)人的校本研修工作做好。
教師個(gè)人研修工作計劃7
二十一世紀，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１九嘤枴边@種可持續的、開(kāi)放式的繼續教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據學(xué)校內涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其計劃如下：
（一）積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的`學(xué)習。開(kāi)展多
層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力。。
2、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動(dòng)各年級組長(cháng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。本學(xué)期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
都會(huì )選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
3、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；
強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀(guān)念順利地轉化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不
斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
（二）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
2、自主學(xué)習模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
（三）校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實(shí)立教之基
教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章為依據，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習和宣傳師德教育理論，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀(guān)學(xué)習，提高教師對新時(shí)期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)，加強通識研修，通過(guò)學(xué)習：一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習；3。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4。了解學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)是非、對錯的準則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1。了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心；2。了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度；3。了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現；4。了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求；5。了解學(xué)生學(xué)習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習；2。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測驗、評價(jià)自己的學(xué)習，并及時(shí)進(jìn)行恰當的調整；5。了解學(xué)生學(xué)習、掌握概念、規律的方式；6。了解學(xué)生解答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(cháng)的快樂(lè )，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì )了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
教師個(gè)人研修工作計劃8
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅持以深入學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》(20xx版)為指導思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標語(yǔ)言”和
“優(yōu)化設計，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。
二、個(gè)人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導，以課程重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
2、通過(guò)學(xué)習校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的.使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、學(xué)習內容：
1、聽(tīng)評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽(tīng)課、評課。對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)20節課。
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也面積提高學(xué)生的成績(jì)。
3、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報紙報刊，細讀“英語(yǔ)新課程標準”，并做好教學(xué)隨筆。
4、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
四、活動(dòng)與實(shí)施：
1、加強學(xué)習，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規》，提高自身常規意識。
2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機，廣泛聽(tīng)取饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節的課件。深化思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)思、課前和課后的思，不少于15節。
5、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學(xué)后思，得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行貌同學(xué)習，共同提高。
教師個(gè)人研修工作計劃9
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
三、學(xué)習提高措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的'教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
6、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)？為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來(lái)做。
1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11——10.26制定研修計劃，開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習。
3、10.27——11.11完成1份教學(xué)設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12——12.16在教育教學(xué)過(guò)程反復實(shí)踐。
5、12.17——12.23進(jìn)行學(xué)習反思和再提高。
6、12.24——12.30總結研修心得
教師個(gè)人研修工作計劃10
所謂“校本研修”，是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為切入口、著(zhù)眼點(diǎn)，以預定目標和學(xué)校、教師的發(fā)展規劃為基本方向，以滿(mǎn)足學(xué)校內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為根本目的，以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托，在學(xué)校、教師自我思的基礎上，在教師發(fā)展共同體（教的相互作用（影響）下，進(jìn)而在教育專(zhuān)家的指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，由學(xué)校自行設計與策劃安排實(shí)施的一系列、分階段、有層次的教師教育（包含教師培養、教師培訓、教師進(jìn)修、及教師繼續教育）與教育研究（包含教學(xué)研究及常規教研、教育科研）有機融合的促進(jìn)學(xué)的過(guò)程與活動(dòng)。核心是學(xué)�！敖萄�、科研、培訓一體化”。
一、指導思想
以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉聯(lián)動(dòng)、區域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng )新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研修的基本思路
依托現有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識服務(wù)的，其在各校開(kāi)展的形式多樣，“集體備課”是家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一�！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力；不足之處是：英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫(xiě)的礁。如果真是這樣，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一悲哀：部分教師可能對別人所給的礁不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對學(xué)生將是何等的不負責任！英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的`優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
三、校本研修目標
首先要制定以教學(xué)設計為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(cháng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養的側重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學(xué)目標，查找資料，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此基礎上精心設計電子版的礁，課件，練習，試卷等，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導，培養學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能，豐富的語(yǔ)言知識，愉快的學(xué)習過(guò)程的體驗，良好的英語(yǔ)交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習方法和團隊合作的意識，持久的學(xué)習積極性，良好的學(xué)習習慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及思應毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。
其次開(kāi)展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評價(jià)標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力，其中包含：師德素養，文化知識素養，教學(xué)能力和教科研能力素養等。教師先集體學(xué)習英語(yǔ)教師基本素養等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái)，并及時(shí)進(jìn)行思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
第三、開(kāi)展以觀(guān)評課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計劃以個(gè)人觀(guān)評課、備課組集體觀(guān)評課，教研組集體觀(guān)評課等多種形式進(jìn)行。
1、完整地觀(guān)一節課，分析這節課中所蘊涵的理念，總結課例所提供的行動(dòng)策略。
2、把兩節同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果，評價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義。
3、把網(wǎng)絡(luò )上與本身公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對照分析，剖析各自的教學(xué)目標、教材的處理、教學(xué)方法、練習的設計，進(jìn)行討論，獲取新的認識與感悟。
第四、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng)，我組有一位區骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長(cháng)起來(lái)。采取相互聽(tīng)課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，指導她們撰寫(xiě)論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動(dòng)中鍛煉本身；讓她們在不斷的實(shí)踐和思中快速提高。同時(shí)，還可以邀請市區教研員到學(xué)校里來(lái)，進(jìn)行指導，聽(tīng)課，研討。
第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對本身在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，通過(guò)校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個(gè)研究小課題，立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現實(shí)性、實(shí)效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫(xiě)，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。
第六、除基礎型課程外，加強創(chuàng )造性、探究型課程的開(kāi)發(fā)，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè )園”、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力賽等比賽，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，培養和提高語(yǔ)言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個(gè)性，并提高人文素養和科學(xué)素養，為終身學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎。
1、采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略，構建以校為本的英語(yǔ)教研活動(dòng)模式；
2、為期一年，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以教師為研究的主體，以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn)，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。
3、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗交流分享相結合，學(xué)�，F場(chǎng)觀(guān)摩與個(gè)人提交研修成果相結合。
四、學(xué)習形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。
五、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要努力貫徹執行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師個(gè)人研修工作計劃11
作為教師應該不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐。提升教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。工作之余，我欣賞一些文學(xué)作品，不斷充實(shí)自己。
二、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的'鍛煉機會(huì )。作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。積極參加外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到，反思知不足，不足更能努力！
教師個(gè)人研修工作計劃12
一、研修目標
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現當前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的.師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。
三、具體措施
1、看教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。充分開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
教師個(gè)人研修工作計劃13
一、以終身學(xué)習為目標，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
1、認真組織本組教師學(xué)習中小學(xué)數學(xué)課程標準、端正教學(xué)思想，明確培養目標，按照教育教學(xué)的規律進(jìn)行教育教學(xué)，結合課改的要求，根據本校的實(shí)際情況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習的基礎上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認識統一和觀(guān)念的轉變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養。嚴格履行教育教學(xué)安全責任制的要求，確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì )議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現象發(fā)生。
3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體，及時(shí)“充電”，讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)資源庫等，全面提升自身的文化品位和專(zhuān)業(yè)素養。
二、以教研組建設為重點(diǎn)，提升教師整體素質(zhì)。
1、加強每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開(kāi)一節公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位教師在開(kāi)設教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課，由備課組長(cháng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠助指正，并對課堂教學(xué)中出現閃光點(diǎn)、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現給學(xué)生前多準備、多思考。在點(diǎn)評研討完后及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行思，做好思摘記，使自身的教研能力有進(jìn)一步的'提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個(gè)人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)集體的力量，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計劃、有內容地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個(gè)人設想再進(jìn)行組內交流，經(jīng)常分析三個(gè)年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，以便及時(shí)調整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的學(xué)習心理素質(zhì)及學(xué)習方法、數學(xué)思想、數學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì )的記錄。
3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教學(xué)，從中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導重研討、重實(shí)踐、重思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。要增強教研的工作活力，增強學(xué)科教研主動(dòng)適應課程實(shí)施的能力，要以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，切實(shí)實(shí)現減負增效。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
三、以教學(xué)常規為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。
1、加強集體共同探討，各學(xué)科嚴格執行適時(shí)調整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測驗”，及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、繼續實(shí)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課研討。
3、努力開(kāi)發(fā)建設“數學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息交互作用。
5、利用數學(xué)博客群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
教師個(gè)人研修工作計劃14
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
二、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的.教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長(cháng)；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
面對自己工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的*和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
教師個(gè)人研修工作計劃15
一、目的
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學(xué)科建設需要，結合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設定學(xué)術(shù)發(fā)展規劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內成為學(xué)術(shù)骨干。
二、任務(wù)
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習一門(mén)本科高年級或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應參加一次高質(zhì)量的國際研討會(huì )，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。
3、派出教師應利用國外學(xué)術(shù)資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
三、要求
1、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會(huì )的邀請函。
2、派出教師在進(jìn)修結束回校后，應通過(guò)學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結束回校后應完成協(xié)議規定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的.其它服務(wù)期限，兩者應累加計算。
四、名額與期限
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
五、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過(guò)出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學(xué)校向派出教師提供1，000美元學(xué)習補貼（按匯率以人民幣支付）。
5、派出教師若未通過(guò)出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習補貼。
七、選派程序
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準后報名申請，并提交出國進(jìn)修計劃。
2。每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3。每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校，完成國內相關(guān)報批手續，辦理簽證等事宜。
4。每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
八、其它
20xx年起，本計劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設與發(fā)展的需要確定。
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