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2024學(xué)校思政教師培訓方案（通用7篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的2024學(xué)校思政教師培訓方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校思政教師培訓方案 1
一、培訓目標：
有針對性的開(kāi)展校本培訓，開(kāi)展“高效課堂模式”研究，開(kāi)展好校本項目培訓，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng )東寶區學(xué)習型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習型和學(xué)者型的教師團隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組及培訓對象：
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
培訓對象：全體教師
三、培訓內容與方式：
1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應用技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術(shù)，使現代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結合“比教學(xué)”活動(dòng)，開(kāi)展“高效課堂模式”研究，開(kāi)展好校本項目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結合“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師學(xué)習相關(guān)教育法律法規，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話(huà)題討論活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的師德修養。
4、開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開(kāi)展推薦平臺的話(huà)題發(fā)布及討論活動(dòng)。
5、利用網(wǎng)絡(luò )平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習共同體，實(shí)現自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。
8、建立好“學(xué)校資源庫”，指導教師會(huì )用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理
1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、“班班通”和現代教育技術(shù)應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實(shí)具體的培訓內容，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據學(xué)校統一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評比，并做好各類(lèi)文字、網(wǎng)絡(luò )資料的.整理、歸檔工作。
五、培訓效果的評價(jià)
1、學(xué)習過(guò)程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問(wèn)。
2、利用網(wǎng)絡(luò )平臺查實(shí)績(jì)，按要求完成教育博客撰寫(xiě)任務(wù)、積極參與話(huà)題發(fā)布和話(huà)題討論活動(dòng)。
3、根據教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據，與績(jì)效工資發(fā)放掛鉤。
學(xué)校思政教師培訓方案 2
為了更好地培養一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據上級指示精神，五年內每位教師應接受360學(xué)時(shí)的培訓，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。
一、指導思想
以新課改理念為指導，努力建設學(xué)習型、專(zhuān)家型教師團隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展奠定堅實(shí)師資條件。
二、總體目標
1、進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造學(xué)習型校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
2、深入開(kāi)展教研活動(dòng)，引導教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經(jīng)驗。
3、實(shí)施名師工程，培養和造就一批骨干教師。
三、培訓內容
1、師德培訓。牢固樹(shù)立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實(shí)施“師德工程”，開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)。引導教師進(jìn)一步加強自身修養，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴(lài)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任。
2、青年教師培訓。本年度將著(zhù)力為青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展構建平臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(cháng)。
3、生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話(huà)課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開(kāi)展一系列研究活動(dòng)，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓形式
1、教研組集中培訓
目的.：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習有所指導，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導對接培訓會(huì )。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將邀請我校語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓。
2、參加區進(jìn)修校組織的遠程培訓工作。
xx年10月10日——16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓。
3、繼續開(kāi)展教師講壇活動(dòng)。
我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
4、繼續進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。
常年堅持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。
由主抓教學(xué)的副校長(cháng)牽頭，教學(xué)主任、備課組長(cháng)及組內其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽(tīng)完課后及時(shí)評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。
5、分散學(xué)習
根據個(gè)人情況讀書(shū)、研修、網(wǎng)上學(xué)習等。
五、工作措施
學(xué)校在以分管副校長(cháng)為組長(cháng)的教師繼續教育培訓工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，加大培訓投入，狠抓落實(shí)：
本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，切實(shí)提高教師研讀教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設計能力和課堂實(shí)戰能力，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校思政教師培訓方案 3
為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一、現狀分析：
學(xué)�，F有在職教職工100人，我�，F有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：
二、培養目標：
通過(guò)努力，培養一支由區學(xué)科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著(zhù)重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習，多角度吸收營(yíng)養。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發(fā)展。
青年教師的穩定、持續發(fā)展，自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔子，如年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、教科室主任、團總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的.培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)。
四、骨干教師培養
1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。
2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區級以上獲獎。
5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區教育教學(xué)培訓，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓
�。�1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
�。�2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
�。�3）搞好課改交流，體現教育教學(xué)新理念。
�。�4）各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗材料。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點(diǎn)成績(jì)。
在培訓工作中，學(xué)校領(lǐng)導對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務(wù)，并取得了好成績(jì)。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習、積極參加進(jìn)修組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認可。
培訓中學(xué)校能按計劃執行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學(xué)習，改革創(chuàng )新，而且還主動(dòng)指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽(tīng)課，聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉2節。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總之，通過(guò)培訓，骨干教師專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習，力爭把這項工作做得更好。
學(xué)校思政教師培訓方案 4
一、培訓目標
提高思政教師的政治素養和理論水平，增強對黨的教育方針政策的理解和貫徹能力。
提升思政教師的教學(xué)能力和教育方法，使其能夠更好地開(kāi)展思政教育教學(xué)工作。
培養思政教師的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，推動(dòng)思政教育教學(xué)改革與發(fā)展。
二、培訓對象
全體思政教師。
三、培訓時(shí)間
xx年xx月xx日
四、培訓內容
教學(xué)方法與技能培訓
�。�1）教學(xué)設計與教案編寫(xiě)：學(xué)習如何根據教學(xué)目標和學(xué)生特點(diǎn)設計合理的教學(xué)方案，編寫(xiě)規范的教案。
�。�2）課堂教學(xué)方法：掌握多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，提高課堂教學(xué)效果。
�。�3）多媒體教學(xué)技術(shù)：學(xué)習運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)的吸引力和感染力。
教育實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）觀(guān)摩優(yōu)秀思政課教學(xué)：組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀思政課教學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
�。�2）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)：組織教師圍繞思政教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。
�。�3）實(shí)地考察與調研：組織教師到紅色教育基地、愛(ài)國主義教育基地等進(jìn)行實(shí)地考察和調研，增強教師的'愛(ài)國主義情感和歷史責任感。
五、培訓方式
集中培訓：邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座、教學(xué)示范等集中培訓。
分組討論：組織教師進(jìn)行分組討論，交流學(xué)習心得和教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)、實(shí)地考察等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
自主學(xué)習：要求教師在培訓期間進(jìn)行自主學(xué)習，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻，撰寫(xiě)學(xué)習心得和教學(xué)反思。
六、培訓考核
考核內容：包括政治理論學(xué)習、教學(xué)方法與技能掌握、教育實(shí)踐活動(dòng)參與等方面。
考核方式：采用筆試、面試、教學(xué)展示等多種方式進(jìn)行考核。
考核結果：將考核結果作為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升的重要依據。
七、培訓保障
組織保障：成立培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓的組織、協(xié)調和管理工作。
師資保障：邀請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理論水平的專(zhuān)家學(xué)者擔任培訓教師。
經(jīng)費保障：學(xué)校設立專(zhuān)項培訓經(jīng)費，確保培訓工作的順利開(kāi)展。
學(xué)校思政教師培訓方案 5
一、培訓背景
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，思政教育在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越重要。為了提高學(xué)校思政教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，特制定本培訓方案。
二、培訓目標
增強思政教師的政治意識和責任感，堅定政治立場(chǎng)，提高政治素養。
豐富思政教師的理論知識，掌握最新的思政教育理念和方法。
提升思政教師的教學(xué)能力，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
培養思政教師的團隊合作精神和創(chuàng )新意識，促進(jìn)思政教育教學(xué)改革與發(fā)展。
三、培訓對象
全校思政教師。
四、培訓時(shí)間
xx年xx月xx日
五、培訓內容
教育教學(xué)理論與方法
�。�1）學(xué)習現代教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法和策略。
�。�2）學(xué)習課程標準和教材，明確教學(xué)目標和要求。
�。�3）開(kāi)展教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面的培訓，提高教學(xué)能力。
實(shí)踐教學(xué)與案例分析
�。�1）組織教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，如實(shí)地考察、社會(huì )調研等，增強教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
�。�2）分析典型教學(xué)案例，總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)水平。
信息技術(shù)與思政教育融合
�。�1）學(xué)習信息技術(shù)在思政教育中的應用，掌握多媒體教學(xué)手段。
�。�2）開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)、混合式教學(xué)等培訓，提高信息化教學(xué)能力。
師德師風(fēng)建設
�。�1）學(xué)習教師職業(yè)道德規范，加強師德修養。
�。�2）開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師形象。
六、培訓方式
集中培訓與分散學(xué)習相結合
組織教師參加集中培訓，同時(shí)要求教師在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習。
理論學(xué)習與實(shí)踐教學(xué)相結合
通過(guò)理論學(xué)習提高教師的`理論水平，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)提高教師的教學(xué)能力。
專(zhuān)家講座與交流研討相結合
邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，同時(shí)組織教師進(jìn)行交流研討，分享經(jīng)驗和體會(huì )。
線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習相結合
利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，同時(shí)組織教師進(jìn)行線(xiàn)下學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
七、培訓考核
考核內容
包括政治理論學(xué)習、教育教學(xué)理論與方法掌握、實(shí)踐教學(xué)參與、信息技術(shù)應用、師德師風(fēng)表現等方面。
考核方式
采用考試、作業(yè)、教學(xué)展示、實(shí)踐報告等多種方式進(jìn)行考核。
考核結果
將考核結果作為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升的重要依據。
八、培訓保障
組織保障
成立培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓的組織、協(xié)調和管理工作。
師資保障
邀請專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師擔任培訓教師，確保培訓質(zhì)量。
經(jīng)費保障
學(xué)校設立專(zhuān)項培訓經(jīng)費，確保培訓工作的順利開(kāi)展。
學(xué)校思政教師培訓方案 6
一、培訓目標
幫助思政教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提高課堂教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。
培養思政教師的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，推動(dòng)思政教育教學(xué)改革。
增強思政教師的師德修養，樹(shù)立良好的'教師形象。
二、培訓對象
學(xué)校全體思政教師。
三、培訓時(shí)間
xx年xx月xx日
四、培訓內容
教學(xué)方法與技能
�。�1）案例教學(xué)法在思政課中的應用。
�。�2）問(wèn)題導向式教學(xué)方法探討。
�。�3）多媒體教學(xué)資源的整合與運用。
課程設計與開(kāi)發(fā)
�。�1）思政課程標準解讀與課程設計。
�。�2）校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。
實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
�。�1）紅色教育基地參觀(guān)與實(shí)踐教學(xué)。
�。�2）社會(huì )調研與思政教育結合。
師德師風(fēng)建設
�。�1）教師職業(yè)道德規范學(xué)習。
�。�2）優(yōu)秀教師事跡分享與交流。
五、培訓方式
專(zhuān)家講座：邀請知名專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座。
小組研討：組織教師分組討論，交流學(xué)習心得和教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)觀(guān)摩：安排優(yōu)秀思政課教師進(jìn)行教學(xué)展示，供大家觀(guān)摩學(xué)習。
實(shí)踐活動(dòng)：組織教師參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。
自主學(xué)習：提供相關(guān)學(xué)習資料，鼓勵教師進(jìn)行自主學(xué)習。
六、培訓考核
考核內容包括學(xué)習態(tài)度、參與度、作業(yè)完成情況、教學(xué)實(shí)踐成果等方面。
采用多種考核方式，如筆試、教學(xué)展示、實(shí)踐報告等。
將考核結果作為教師評價(jià)和獎勵的重要依據。
七、培訓保障
組織保障：成立培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓的組織和管理。
師資保障：邀請高水平的專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀教師擔任培訓教師。
經(jīng)費保障：確保培訓經(jīng)費充足，用于培訓的各項支出。
資源保障：提供豐富的學(xué)習資料和教學(xué)資源，支持教師的學(xué)習和教學(xué)。
學(xué)校思政教師培訓方案 7
一、培訓背景
思政教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)具有至關(guān)重要的作用。為了提高學(xué)校思政教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，特制定本培訓方案。
二、培訓目標
提升思政教師的政治素養和理論水平，使其能夠更好地貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
增強思政教師的教學(xué)能力和創(chuàng )新意識，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
培養思政教師的團隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同推動(dòng)思政教育教學(xué)改革與發(fā)展。
三、培訓對象
學(xué)校全體思政教師。
四、培訓時(shí)間
xx年xx月xx日
五、培訓內容
教學(xué)方法與技能培訓
�。�1）思政課教學(xué)設計與實(shí)施。
�。�2）案例教學(xué)、問(wèn)題導向教學(xué)等教學(xué)方法的應用。
�。�3）多媒體教學(xué)技術(shù)與在線(xiàn)教學(xué)平臺的使用。
課程建設與教材研究
�。�1）思政課程標準與教材分析。
�。�2）校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。
實(shí)踐教學(xué)與社會(huì )調研
�。�1）紅色教育基地參觀(guān)與實(shí)踐教學(xué)。
�。�2）社會(huì )調研與思政課教學(xué)結合。
師德師風(fēng)建設
�。�1）教師職業(yè)道德規范與職業(yè)素養提升。
�。�2）優(yōu)秀教師事跡學(xué)習與交流。
六、培訓方式
集中培訓與分散學(xué)習相結合
組織教師參加集中培訓，同時(shí)要求教師在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習。
理論學(xué)習與實(shí)踐教學(xué)相結合
通過(guò)理論學(xué)習提高教師的政治素養和理論水平，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)提高教師的`教學(xué)能力和創(chuàng )新意識。
專(zhuān)家講座與交流研討相結合
邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，同時(shí)組織教師進(jìn)行交流研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )。
線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習相結合
利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，同時(shí)組織教師進(jìn)行線(xiàn)下實(shí)踐教學(xué)和交流活動(dòng)。
七、培訓考核
考核內容包括學(xué)習態(tài)度、參與度、作業(yè)完成情況、教學(xué)實(shí)踐成果等方面。
采用多種考核方式，如考試、作業(yè)、教學(xué)展示、實(shí)踐報告等。
將考核結果作為教師評價(jià)和獎勵的重要依據。
八、培訓保障
組織保障：成立培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓的組織和管理。
師資保障：邀請高水平的專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀教師擔任培訓教師。
經(jīng)費保障：確保培訓經(jīng)費充足，用于培訓的各項支出。
資源保障：提供豐富的學(xué)習資料和教學(xué)資源，支持教師的學(xué)習和教學(xué)。
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