實(shí)用的活動(dòng)計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的活動(dòng)計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計劃 篇1
一、活動(dòng)目標
1.通過(guò)綜合性學(xué)習，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2．通過(guò)社會(huì )用字調查，增強學(xué)生規范用字的意識，努力為純潔祖國語(yǔ)言文字做些力所能及的事。
3．在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
4．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )制定計劃，并能統籌安排落實(shí)計劃的實(shí)施；學(xué)會(huì )撰寫(xiě)調查報告。
5．學(xué)會(huì )14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)資源
1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫(xiě)錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例等資料。
2．搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家。也可聘請有書(shū)法特長(cháng)的老師、家長(cháng)作指導。
三、活動(dòng)開(kāi)展
第一階段：制定計劃，開(kāi)展研究
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)漢字
導語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱(chēng)中國的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著(zhù)我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊涵著(zhù)中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！
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1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問(wèn)題。
�。私鉂h字的歷史、搜集古今中外因為寫(xiě)錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例、社會(huì )用字調查、搜集書(shū)法作品，學(xué)會(huì )欣賞作品。）
2．設疑。
你還有哪些感興趣的問(wèn)題？你還想查閱哪些方面的資料？
3.學(xué)生按共同研究的內容自愿組合成學(xué)習小組、討論確定研究專(zhuān)題和研究具體目標。小組內明確分工，組織協(xié)調。
了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話(huà)或趣事。 調查社會(huì )用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、學(xué)習撰搜集書(shū)法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品
4．完成小組活動(dòng)計劃的制定。
________________小組活動(dòng)計劃
組長(cháng)：______________________________________________
組員：______________________________________________
時(shí)間：______________________________________________
地點(diǎn)：______________________________________________
活動(dòng)內容：__________________________________________
活動(dòng)過(guò)程：__________________________________________
展示方法：__________________________________________
分工：______________________________________________
5．自學(xué)閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現、一點(diǎn)值萬(wàn)金、街頭錯別字、贊漢字、書(shū)法作品欣賞、我愛(ài)你，漢字）
6．小組開(kāi)展研究：
�。▽W(xué)習方式：觀(guān)察了解、請教師長(cháng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì )調查等等）
第二階段：活動(dòng)展示
活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少
1．猜一猜
中國最早的漢字是什么？
2．說(shuō)一說(shuō)
甲骨文是怎樣發(fā)現的，聽(tīng)我來(lái)介紹。
3．看一看
漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？
�。坠俏氖且笊虝r(shí)代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；
大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統一字體；隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書(shū)又名真書(shū)、正書(shū)，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)和草書(shū)、行書(shū)也一直沿用到今天。）
4．故事串
�、僖粋�(gè)漢字記載一段歷史。通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠 看 到，他們是怎樣思想的。（講解 監 、 國 、 女 等漢字故事）
�、诠沤裰型庖驗閷�(xiě)錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話(huà)。
古今中外因為寫(xiě)錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金 ） 活動(dòng)二：火眼金睛
1．創(chuàng )意尋找
組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上街頭，調查招牌、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯別字。
2．實(shí)踐指南
現在，你是否愿意把觀(guān)察到的錯別字情況記錄下來(lái)？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來(lái)，也可以采用其他的方式記錄。
3．撰寫(xiě)報告
4．小組匯報調查情況
5．小小建議書(shū)
在社會(huì )用字調查中發(fā)現的問(wèn)題，可以給有關(guān)部門(mén)、當地政府或你的同學(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯別字。
教后反思：對于本課在設計前我思考最多的是兩點(diǎn)：學(xué)生缺少什么？學(xué)生需要什么？對于這兩個(gè)問(wèn)題，我的回答是：孩子們普遍缺少對漢字文化的認識，他們中的大多數不知道中國字符號性的優(yōu)秀，也因此無(wú)法意識到古人的聰明！他們需要感受到文字背后的文化，需要機會(huì )接觸，需要經(jīng)歷一次愉悅的文化洗禮。
寫(xiě)中國字，做中國人！是我最初的想法，但是對于中國字，只有親近他、了解他，才可能喜愛(ài)他、尊重他，才會(huì )愿意學(xué)好他，也只有為他感動(dòng)才可能表現好他。所以漢字文化是寫(xiě)好中國字的孩子必須了解的。同時(shí)也是對一種片面看法的回應。曾多次在不同的文章中看到一些人中國字的書(shū)寫(xiě)衰微歸咎于電腦的興起，似乎電腦網(wǎng)絡(luò )是造成書(shū)法年輕人少有問(wèn)津的罪魁。我覺(jué)得這種看法很片面，漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現的沖擊，
但其內在藝術(shù)性、豐富的文化內涵、本身的形象美缺乏被認識、被發(fā)掘才是書(shū)法衰微的關(guān)鍵，這與我們缺乏宣傳、缺乏引導有關(guān)。漢字有漢字的美，電腦有電腦的優(yōu)勢，特別在交互、信息傳播方面，我想如果能夠揚長(cháng)補短，利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢讓學(xué)生了解中國字，從而親近中國字！不是對這種偏見(jiàn)最有力的回答嗎？
通過(guò)這次的活動(dòng)孩子對漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高，我想：這對于他們今后的學(xué)習都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生他們畢竟是學(xué)生，查找適當、有用的資料還是很困難的，我們也要以指導。特別是在分組時(shí)，除了感興趣的同學(xué)組成一組，還要選出能力較強的同學(xué)擔任組長(cháng)，并且要幫助他們做好各項工作，落實(shí)到人。
第3篇：“我愛(ài)你，漢字”綜合性學(xué)習活動(dòng)計劃
一、活動(dòng)目的：遨游漢字王國，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
二、活動(dòng)時(shí)間：11月X-日----11月X日
三、小組成員：組長(cháng)XXX 組員：XXXXXXXXXXXXXX
四、活動(dòng)內容和小組分工
第一階段：搜集資料:XXXXX搜集、編寫(xiě)字謎；XXXXXX負責查找體現漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)等資料；XXX搜集漢字來(lái)歷的資料；XXX負責計劃的制定和檢查活動(dòng)計劃的執行情況。
第二階段：策劃社會(huì )用字調查，小組全體參加，人人寫(xiě)調查報告或研究報告。具體分工：XXXXXXXXX調查招牌廣告，XXXXXXXXX負責調查電視字幕和書(shū)籍報刊中用字不規范的情況。
五、學(xué)習成果與分工
本小組綜合性活動(dòng)結束，每人完成一篇習作。每篇習作都要做到小組合作參與，集體討論后有個(gè)人完成。
1、制定活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結：XXXX
2、寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告：XXX
3、給有關(guān)部門(mén)些建議書(shū)：XXX
4、如何糾正錯別字：XXX
5、怎樣掌握多音字：XXX
6、辦書(shū)法展覽，小組成員提供資料，XXX負責展覽
活動(dòng)計劃 篇2
為認真做好杜橋客運中心巾幗文明崗創(chuàng )建活動(dòng)，推動(dòng)女職工隊伍建設，深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)的更快發(fā)展，特制定創(chuàng )建巾幗文明崗活動(dòng)工作計劃：
第一季度：自加壓力，努力進(jìn)取。在杜橋客運中心內形成創(chuàng )建巾幗文明崗的`良好氛圍，使全體女職工人人參與創(chuàng )建活動(dòng)，達到創(chuàng )建巾幗文明崗的要求和標準。
第二季度：措施落實(shí)，職責明確。規范職業(yè)道德行為，狠抓服務(wù)質(zhì)量，禮貌待客，嚴格執行各項規章制度，按職責標準和操作規程作業(yè)，強化培訓，提高員工整體素質(zhì)。實(shí)行科學(xué)管理，改善工作態(tài)度，不斷提高工作水平，把創(chuàng )建巾幗文明崗活動(dòng)推向新的高潮。
第三季度：自查自糾，不斷提高。對照創(chuàng )建巾幗文明崗的評選條件，找出存在的問(wèn)題和差距，不斷地加以完善，各部門(mén)、科室負責人應經(jīng)常深入第一線(xiàn)，及時(shí)了解和處理各種問(wèn)題，并經(jīng)常了解女員工的思想動(dòng)態(tài)和工作狀況，調動(dòng)員工的工作熱情，提高企業(yè)的凝聚力。
第四季度：自評自議，總結評比。根據旅客意見(jiàn)簿、社會(huì )輿論和新聞媒體報道等反饋的信息，進(jìn)行自我評議。在做好評議總結的基礎上，不斷進(jìn)取，努力完成上級交給的各項任務(wù)。
活動(dòng)計劃 篇3
一、活動(dòng)主題：
從古至今，尊老敬老就成為了我們的光榮傳統，倍受大家的重視，同時(shí)也是衡量評價(jià)一個(gè)人德行的重要標準之一�，F代社會(huì )就是要讓我們把尊老敬老的傳統美德發(fā)揚光大，形成和諧的社會(huì )氛圍。在課堂上，我們讓學(xué)生懂得了老年人的生理、健康、心理方面的特點(diǎn)，了解老年人為家庭、社會(huì )和國家所作的貢獻，能經(jīng)常想到老年人、關(guān)心老年人，在日常生活中對老人講禮貌，關(guān)心老人的衣食住行，能盡力幫助老年人做力所能及的事情。學(xué)以致用，讓“尊老敬老”的教育從課堂走進(jìn)社區，這是我們這次活動(dòng)的主題。在我們班的社區活動(dòng)基地——xx居委的大力幫助下，經(jīng)過(guò)聯(lián)系，最后確定與居委聯(lián)合搞“尊老敬老”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、xx居委領(lǐng)導發(fā)言。
2、xx居委組織文藝演出。
3、xx小學(xué)學(xué)生活動(dòng)：
4、主持人提問(wèn)：你知道農歷9月初9是什么日子嗎？
是傳統的重陽(yáng)節，是爺爺奶奶的節日。
祝爺爺奶奶節日快樂(lè )，身體健康！讓我們向在座的各位爺爺奶奶獻上一朵美麗的鮮花。
5、隊員獻花。
6、學(xué)校德育主任講話(huà)。
7、主持人：看，四（5）中隊的隊員給爺爺奶奶送來(lái)了什么禮物呀？
“快樂(lè )小隊”表演舞蹈“數星星”。
“白鴿小隊”表演小提琴演奏“小夜曲”。
“機靈小隊”表演兒歌“夸夸我的爺爺奶奶”。
8、向爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)心理話(huà)：
同學(xué)1：奶奶，你是我的好奶奶，平日里，你對我的關(guān)心無(wú)微不至，除了生活上的關(guān)心，你還關(guān)心我的學(xué)習，有時(shí)我忘了帶學(xué)習用品，是您，冒著(zhù)大雨幫我送來(lái)，都快成我的媽媽了，同學(xué)們都羨慕我有個(gè)好奶奶，如今我長(cháng)大了，我要學(xué)會(huì )自己照顧自己，還要照顧奶奶，您就放心吧！
同學(xué)2：外公，您對我的要求很?chē)�，作業(yè)稍潦草，您就讓我重寫(xiě)，還在爸爸媽媽那兒告狀，害得我時(shí)常受他們的訓。于是，我曾經(jīng)做了許多您不喜歡的事，您愛(ài)看京劇，我偏把電視機頻道調到動(dòng)畫(huà)片，您只好讓著(zhù)我，您看報時(shí)，我把您的老花鏡藏了起來(lái)，哎，我真糊涂。今天，是您的節日，讓我說(shuō)聲對不起，外公，我會(huì )改的，相信在不久的將來(lái)，我會(huì )做個(gè)尊老敬來(lái)的好孩子�？次业男袆�(dòng)吧。
9、各小隊承諾：回家堅持每天為爺爺奶奶做一件事。
10、主持人：讓我們向爺爺奶奶說(shuō)一句祝福的話(huà)：祝爺爺奶奶永遠年輕，永遠快樂(lè )！
11、老人與居委工作人員座談。
12、向老人分發(fā)紀念品。
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