精選復習計劃6篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的復習計劃6篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
春天的到來(lái)使世界都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，的考生們也都在準備的考試，對度考試和擇校等方面還有什么疑問(wèn)的呢？有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習、擇校等技巧及經(jīng)驗，希望可以幫助大家考得好成績(jì)。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預祝大家考出理想成績(jì)。
?復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。以書(shū)為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習策略：
復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
(1)漢語(yǔ)拼音：用部首查字法。
(2)字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
(3) 詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語(yǔ)搭配)出現形式有：直接填空、連線(xiàn)、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？(四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
(5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì )默寫(xiě)。
(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。(注意畫(huà)準、畫(huà)全。)根據短文內容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。(連線(xiàn)、填空)加標點(diǎn)符號。拓展(如：你想對文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。
(7)看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)指導學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時(shí)會(huì )說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象。)[本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。
復習安排
復習進(jìn)度：
第一階段：從12月24日——1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)
練習看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會(huì )認的字、多音字、課后題。
第二階段：從1月7日——1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)
1月7日 第一單元 美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學(xué)校生活
1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國
第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題
1月9日 第五單元友好相處、團結合作
第六單元關(guān)愛(ài)他人
1月10日 第七單元保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物
第八單元熱愛(ài)科學(xué)
1月11日 單元綜合復習
考前階段。(歸類(lèi)復習)
1、字詞部分：、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習時(shí)候的側重點(diǎn)。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養，并且要經(jīng)常設計一些語(yǔ)言遷移的訓練，提高學(xué)生靈活運用課文語(yǔ)言的能力。加強閱讀寫(xiě)話(huà)的練習，進(jìn)一步培養學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標準。
還應加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語(yǔ)文復習中教師要把基礎、閱讀、寫(xiě)話(huà)同時(shí)作為復習重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
復習計劃 篇2
一階零基礎復習規劃（3月份之前）
主要目標：吃透考研大綱的要求，做到準確定位，事無(wú)巨細地對大綱涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習，夯實(shí)基礎，掃清知識體系中的“盲點(diǎn)”，建立完整的知識體系，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好準備。從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容也可以以大題的形式在試題中出現。由此可見(jiàn)，任何的投機取巧到頭來(lái)只會(huì )坑害自己，明智的做法應當是參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。因此我們復習的主要思路就是以考綱為綱，先把數學(xué)課本從頭到尾認真地學(xué)習一遍，先不針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，而是一視同仁地對照課本和輔導資料對知識點(diǎn)進(jìn)行事無(wú)巨細地復習。對一些重要的概念，公式要進(jìn)行理解基礎上的記憶，順便做一些比較簡(jiǎn)單的習題，這些課后習題和輔導資料習題對于總結一些相關(guān)的解題技巧很有幫助，同時(shí)也有助于知識點(diǎn)的回憶和鞏固。注：這一輪的時(shí)間占到了總復習時(shí)間的一半左右，厚積才能薄發(fā)，這一輪的復習將為我們后面突破題型奠定堅實(shí)的基礎。
二階強化復習規劃（7—10月份）
主要目標：通過(guò)大量的練習熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的`前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。在練習的同時(shí)把重點(diǎn)題目做上標記，以供下一階段強化。通過(guò)上一階段的復習，我們已經(jīng)建立起了考研數學(xué)知識體系的大體框架，對基本概念重要定理也都可以做到心中有數了。但考研數學(xué)的難度不是僅僅掌握基本的知識點(diǎn)就可以適應的，還需要大量的練習，以熟悉常見(jiàn)的題型，及其解題方法與技巧。從歷年的復習情況來(lái)看，考生數學(xué)的水平基本上取決于所練習的題目的數量。當然這里的練習是指的“有效練習”，也就是經(jīng)過(guò)自己獨立思考或是看了參考答案可以寫(xiě)出完整的解題過(guò)程的題目。數學(xué)考到過(guò)高分的考生都有體會(huì )：數學(xué)是練出來(lái)的。在這一階段，大家一定要有吃苦的準備。
三階�？紱_刺復習規劃（11—12月中旬）
主要目標：對第二階段所練習過(guò)的重點(diǎn)題目重復練習，鞏固所掌握的解題方法與技巧。同時(shí)查找知識體系中的薄弱點(diǎn)，并予以加強�？佳袛祵W(xué)復習的周期比較長(cháng)，考生往往感覺(jué)學(xué)到后面的就忘了前面的，所以在掌握了主要的知識點(diǎn)及常見(jiàn)的解題方法之后，應當回過(guò)頭來(lái)對進(jìn)行再一次的強化和鞏固，避免遺忘。同時(shí)，我們的學(xué)習過(guò)程中也必然會(huì )留下或多或少的薄弱點(diǎn)，需要進(jìn)行重點(diǎn)消化，并且結合試卷進(jìn)行模擬，掌握做題速度與做題技巧。
四階點(diǎn)睛復習規劃（12月中旬—考試）
主要目標：調整心態(tài)與狀態(tài)，積極應考。按照考試時(shí)間與要求進(jìn)行模擬訓練（建議采用真題），保持手感，以免到了考場(chǎng)思路斷電，感到手生。同時(shí)還要調整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。
復習計劃 篇3
復習目標：
1、會(huì )背誦兩首古詩(shī)，能根據課文內容填空。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字。
3、會(huì )用偏旁組字再組詞，知道描繪春天的詞語(yǔ)。
復習過(guò)程：
一、對號入座：
�、賛ěimiào②xǔduō③gēqǔ④fāyá
�、輏iǎndāo⑥yánsè⑦wèntí⑧yóucài
油菜（）發(fā)芽（）歌曲（）問(wèn)題（）美妙（）剪刀（）顏色（）許多（）
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
dàdìshénmetīngjiànxīnlǐ
�。ǎǎǎǎ�
lǜsèhuǒbànzuòwèisōngbǎi
�。ǎǎǎǎ�
三、用下面的偏旁組字，再組詞。
矢（）（）纟（）（）土（）（）口（）（）
四、比一比，再組詞
休（）他（）村（）�。ǎ�
體（）地（）材（）位（）
五、給下列偏旁最少寫(xiě)5個(gè)字。
亻（）（）（）（）（）木（）（）（）（）（）
六、把詞語(yǔ)補充完整
�。ǎ┮獍蝗淮海ǎM(mǎn)園春回（）大地春暖（）（）
六、根據課文內容填空
《春雨的顏色》一文中，燕子說(shuō)雨是（）色的，麻雀說(shuō)雨是（）色的，黃鶯說(shuō)雨是（）色的。你認為雨是（）色的。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《春曉》。
春曉
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復習計劃 篇4
第一階段：預備期
1.將老師總結的各大題型的解題步驟與技巧加以復習（花一周時(shí)間，每天復習一種題型）， 做到能夠對著(zhù)例題自己講解：這個(gè)題目應該分幾步做，第一步干什么、第二步干什么；這種題型有哪些解題規律與技巧；
2.每天花2小時(shí)左右記憶四、六級詞匯，做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全部掌握。
在雅思考試的各個(gè)部分中，閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于“望文生義”的層次上，而對單詞的具體用法是不作深究的(這類(lèi)詞匯通常被稱(chēng)作泛讀詞匯)；但是在寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫(xiě)法、意思，還要求掌握其具體的用法(這類(lèi)單詞通常被稱(chēng)作精讀詞匯)；大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試的詞匯是寫(xiě)作、口語(yǔ)和聽(tīng)力必須掌握的，閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯，所以請大家務(wù)必制定嚴格的背單詞計劃并好好執行；
3．每天閱讀一定量的原版英文報刊、書(shū)籍；
這些網(wǎng)站上面的文章和真題的文章極其類(lèi)似，很多詞匯、句式都很相似，如果對這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的話(huà)對于提高閱讀速度是很有幫助的；
第二階段：實(shí)踐期
1.橫向練習各大題型；做到將各大題型的解題步驟與技巧運用自如；注意將自己在練習時(shí)遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便于復習；將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來(lái)，橫向練習。
推薦更多練習材料：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社：《IELTS考試技能訓練教程：閱讀》，比雅思真題略難，文章比真題略長(cháng)，是很好的練習材料；劉洪波：《雅思閱讀真經(jīng)》；
2.精讀劍3，劍4里面的閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無(wú)生詞，無(wú)長(cháng)難句，無(wú)難題；（重點(diǎn)話(huà)題：語(yǔ)言學(xué)、環(huán)境保護、動(dòng)植物研究、自然災害）；
3.每天花1小時(shí)左右記憶四、六級詞匯；1小時(shí)記憶雅思閱讀文章里的詞匯；
4.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書(shū)籍。
第三階段：沖刺期
1.每天練習一套劍5，劍6里面的閱讀真題；注意將自己在練習時(shí)遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便于復習；前期可超時(shí)10－20分鐘，但是要保證質(zhì)量；后期要嚴格限時(shí)1小時(shí)內完成。
2.精讀劍5，劍6里面閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無(wú)生詞，無(wú)長(cháng)難句，無(wú)難題；
3.考前一周開(kāi)始將老師總結的解題步驟和技巧重新加以復習，并將所有練習中的錯題仔細復習；
4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞，而應該將背過(guò)的單詞好好復習。
復習計劃 篇5
聽(tīng)力
1. 每天練習聽(tīng)力一小時(shí)，可以是真題的聽(tīng)力，也可以到聽(tīng)力酷，選擇自己喜歡的聽(tīng)力材料。堅持練習。
2. 精聽(tīng)歷年真題，在完成試卷之后，再把所有的聽(tīng)力內容做聽(tīng)力Dictation處理。
3. 分析所有的錯題與不正確的選項。
4. 弄明白每個(gè)詞、每道題。
閱讀
1. 每天進(jìn)行閱讀訓練，除了真題之外，還可以下載外媒新聞APP，每天早晚閱讀。
2. 完成真題后，分析選項與文中關(guān)鍵信息的位置。
3. 掃清文章中的生詞，提高閱讀速度。
翻譯
有耐心將整張試卷都翻譯下來(lái)。英翻中，再試著(zhù)中翻英。對照原文。
詞匯
真題試卷分析后，總結生詞，特別是聽(tīng)力與閱讀中的場(chǎng)景詞匯與高頻詞匯。
寫(xiě)作
閱讀經(jīng)典，詞句積累，范文背誦，模仿寫(xiě)作，自備模板。
復習計劃 篇6
相對于上期基礎知識和基本技能的掌握，需要記憶的比例大一些，七年級地理下冊更多地以案例學(xué)習的方法，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用地圖等資料分析、描述、評價(jià)一個(gè)國家或地區的位置；歸納一個(gè)地區的地形特點(diǎn)，水系特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)；從因地制宜的理念上認識一個(gè)國家農業(yè)、工業(yè)類(lèi)型和分布特點(diǎn)，從而學(xué)會(huì )從自然和人文因素多方面綜合分析一個(gè)地區該怎樣發(fā)展，怎樣更可持續協(xié)調發(fā)展；重在掌握學(xué)科相應內容的分析方法。
鑒于此，從學(xué)習目標上看，七年級地理下冊期末復習，應該讓學(xué)生系統歸納整一學(xué)期課程標準對應要求不同問(wèn)題的判定方法，如對于一個(gè)地區地勢特點(diǎn)判讀，常見(jiàn)的地圖有等高線(xiàn)地形圖：海拔高，地勢高；地形剖面圖：沿某一方向或某一線(xiàn)路地勢高低的圖，需要與位置對應，明確哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低；地形分布圖：規律是高原山地海拔在500米以上，平原在200米以下，丘陵在500米以下，高原山地比平原丘陵高；也可以根據河流上游到下游的方位流向，根據水往低處流，推測出地勢哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低。就需要讓學(xué)生結合思維導圖的方法進(jìn)行梳理和歸納，并適當記憶成為一種思維習慣。
同時(shí)，還要通過(guò)應用性實(shí)踐，讓學(xué)生合理選用適當的問(wèn)題解決方法。所以選用的案例性地區或國家就不能與新授課時(shí)太多重復，而要盡可能根據復習目標設計習題，盡可能選擇學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的類(lèi)似的地區或國家。不僅復習時(shí)讓學(xué)生更有情境學(xué)習感，還有學(xué)以致用的成就感體現，突出相應問(wèn)題解決能力的檢驗和診斷，從而課堂更多學(xué)法指導的體現。
所以，復習時(shí)將以專(zhuān)題訓練和綜合測試為手段，結合本期學(xué)習目標，有針對性地進(jìn)行習題的編選，突出學(xué)生的練，并在練的課堂展示中，融會(huì )貫通不同問(wèn)題的分析和作答技巧和規范。如如何快速查圖，分析，描述，評價(jià)一個(gè)國家或地區的位置特點(diǎn)，就需要學(xué)生要查邊界線(xiàn)，查東西南北四至點(diǎn)，從半球位置，緯度位置，海陸位置介紹，以及相應內容的依據和側重點(diǎn)。
因此，將進(jìn)行如下課時(shí)分配時(shí)間，鑒于剛學(xué)習完，使用以往鄭州市測試卷進(jìn)行一次綜合性測試，分析學(xué)生的缺漏點(diǎn)。然后分別結合學(xué)期整體目標，認識大洲，認識國家和地區不同層次進(jìn)行三個(gè)課時(shí)專(zhuān)題訓練，專(zhuān)題訓練以考察過(guò)關(guān)方法以新的大洲、國家或地區案例呈現，旨在突出讀圖和材料分析，同一問(wèn)題遷移能力上的拓展，最后再進(jìn)行一次原創(chuàng )測試題進(jìn)行實(shí)戰演練，一方面突出測試技巧的運用，另一方面從測試時(shí)效上讓學(xué)生多一些體驗，也便于最終分層次提升的進(jìn)一步輔導和把關(guān)。
總之，復習時(shí)不論進(jìn)行到哪一階段，都一定要提醒自己注意與學(xué)生溝通，從情感上與學(xué)生多一些共發(fā)展的體驗，注意以學(xué)生接受為基線(xiàn)，重視小組互助等方式手段，最大限度保證每個(gè)學(xué)生在原有層次差異上有所提升地分層次過(guò)關(guān)。把握好復習的實(shí)效節奏感，通過(guò)案例的更換，多一些形式的新鮮和獎懲的自我喚醒式反思評判，享受過(guò)程性發(fā)展，復習成為精益求精的演練。
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