高三寒假復習計劃13篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的高三寒假復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三寒假復習計劃1
離高考還有四個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)寒假是同學(xué)們中學(xué)階段的最后一個(gè)寒假，依據歷年高考總復習的規律和經(jīng)驗，我們提出幾條建議，請同學(xué)們依據自己的情況量身定做，制定出自己的寒假復習計劃。
分析與定向
在制定寒假復習計劃之前要科學(xué)、準確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)、狀況，包括平時(shí)系列測試、期中考試成績(jì)、期末考試成績(jì)，其中以期末考試成績(jì)?yōu)橹�，因為期末考試的信度比較高。
自我分析的目標包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說(shuō)期末考試后，全區有一個(gè)成績(jì)統計，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實(shí)力。
定位不必過(guò)細，一般分為上、中、下三個(gè)等級。上指的足成績(jì)優(yōu)秀的考生，中指的是成績(jì)一般的考生;下指的是基礎薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說(shuō)你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢原因是什么?
具體建議：一般考生
對于一般考生首先要明確的足不是每一道題都是給每一個(gè)考生預備的!真正拉開(kāi)考生差距的是中低檔試題!這是規律，這是經(jīng)驗，一般考生一定要明白這個(gè)道理。
道理明白了，方向也就清楚了抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說(shuō)750分中有600分的中低檔試題，對于一般考生來(lái)講，抓住中低檔試題就意味著(zhù)抓住了成功的鑰匙。
一般考生要認真抓好薄弱學(xué)科，這個(gè)空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。失分原因要分析透，這是病因，只有查出病因才能對癥下藥。
一般考生要多做基礎試題，抓住中檔試題。
名師支招
面對著(zhù)幾十名學(xué)生，高三任課老師縱然想密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的階段性進(jìn)展，也是相當有難度的。這樣的情況下，位于中間層的學(xué)生相對容易被忽視。這對于處于青春期，渴望得到注意，也渴望得到老師幫助的中等生來(lái)說(shuō)，可能會(huì )帶來(lái)一些負面影響，比如缺乏強烈的突破精神，比如尋找學(xué)習方法時(shí)的困惑等等。我們給中等生的建議是，要鼓舞自己的斗志、增強個(gè)性力量，揚長(cháng)補短。在復習過(guò)程中，中等生可以適當向家庭尋求幫助，讓父母起到激勵和配合的作用，共同來(lái)尋求突破。
高三寒假復習計劃2
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現的，我們也不可能改變所有的事，期末考試結束了，當同學(xué)們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對于高考充滿(mǎn)信心；也有同學(xué)會(huì )覺(jué)得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺，對于高考會(huì )有些許畏懼。但高考的成敗確是真真切切地把握在自己的手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰的同學(xué)，還有老師和家長(cháng)的關(guān)心更有我們學(xué)習方法網(wǎng)的鼓勵和陪伴。希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)！
1.語(yǔ)文：從技術(shù)層面出發(fā)
這個(gè)假期語(yǔ)文能夠分到的時(shí)間實(shí)在是有限，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復習，當是所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。
第一，字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫(xiě)錯的詞，如&qut;褪色&qut;、&qut;舶來(lái)品&qut;、豆豉chǐ 、僥幸iǎ、綺麗qǐ、香蕈xùn等等。
第二，文言文——虛實(shí)結合,舉一反三,強化記憶,重要的實(shí)詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實(shí)記,只需要將每一類(lèi)虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個(gè)課內例句即可。把&qut;表&qut;解釋成&qut;給……上表請求&qut;，一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。
第三，在寒假語(yǔ)文復習中，我們要做的，就是寫(xiě)好一篇�？忌梢蕴舾呖純�(yōu)秀作文集其中最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫(xiě)一遍，仿寫(xiě)結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。。
2.數學(xué)：保持自己的狀態(tài)
數學(xué)的復習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，但要堅持，每天都要復習，下面從幾個(gè)方面給大家提一些建議，希望對廣大考生有所幫助。
第一，時(shí)間的安排。這個(gè)假期不同于以往的假期，絕對應該以學(xué)習為主，數學(xué)還是安排在上午。最多不要超過(guò)1.5小時(shí)。春節假期中三天可以放松一下，但不宜長(cháng)距離的旅行，可在住所周?chē)顒?dòng)，主要是放松一下心情。
第二，找到自己的薄弱環(huán)節�？偨Y課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、統練中的考題，看看自己在哪個(gè)知識上老出錯，這就應該是薄弱環(huán)節。對于薄弱環(huán)節，首先還是要解決基本知識的問(wèn)題，即：這個(gè)題目考察了幾個(gè)知識點(diǎn)，易錯點(diǎn)是什么，與以往做的題目有哪些類(lèi)似點(diǎn)，變換條件與結論題目還能做嗎等等，不一定每道題都反思，但每天反思一道還是必要的，這個(gè)過(guò)程就是能力提高的過(guò)程。
第三，作業(yè)的安排。假期中老師肯定會(huì )留一些作業(yè)的，這些作業(yè)不要突擊，更不能不管它。作業(yè)可用來(lái)檢驗自己總結、復習的效果，每天都要做點(diǎn)。如果作業(yè)太多，你可以先解決基礎題目（癬填題），綜合性很強的題目可后做。
最后要提醒同學(xué)們，千萬(wàn)不要每晚復習到深更半夜，而第二天卻一直睡到中午，結果精神萎靡不振。
3.英語(yǔ)：朗讀，大聲讀出來(lái)
相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )意識到寒假英語(yǔ)復習的重要性，但可能不是每一個(gè)同學(xué)都清楚應該如何最大限度利用寒假來(lái)復習，而事實(shí)上也沒(méi)有一個(gè)放之四海而皆準的復習方法。我們可以提供一個(gè)供參考的簡(jiǎn)單辦法：每天學(xué)習英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。
第一，詞匯復習。如果把英語(yǔ)比作高樓大廈那么詞匯就是建成這座高樓大廈的磚瓦。要想學(xué)好英語(yǔ)，，就必須學(xué)好英語(yǔ)詞匯。新課改后，對學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量大增，寒假中這些詞匯至少得默寫(xiě)兩遍吧。
第二，抓重點(diǎn)。完形填空≈閱讀理解≈七選五。這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來(lái)的各城區郊區一模二模及高考題仔細做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，二來(lái)是培養做此類(lèi)題的技巧和語(yǔ)感。
第三，以記憶為主。中國有句古語(yǔ)：熟讀唐詩(shī)三百首，不能做詩(shī)也會(huì )吟。朗讀和背誦可以增強語(yǔ)感。寫(xiě)作是最難也是得分最低的一項了，一篇是情景作文，一篇是開(kāi)放式作文�？忌鷤冃枳⒁鈳c(diǎn)：不能有語(yǔ)法錯誤；運用高級句型；通順流暢；開(kāi)放式作文立意一定要積極向上。在記憶的基礎上進(jìn)行單詞、句型的知識強化，并可運用到自己的作文寫(xiě)作中去。
時(shí)間短、任務(wù)多，這是寒假語(yǔ)文復習的特質(zhì)。希望同學(xué)們按“有時(shí)有序、有效有度”的原則，合理安排自己的學(xué)習生活，讓高考復習樂(lè )趣陪伴你走過(guò)中學(xué)階段的最后歷程！
高三寒假復習計劃3
馬上就到寒假了，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)放松的好時(shí)機，但是對于緊張學(xué)習的高三生來(lái)說(shuō)，高三卻依舊是一個(gè)需要充分利用好好鞏固提升的時(shí)機。
高三的文科理科也都各有差異，復習的側重也就各有差異。老師今天就借機說(shuō)說(shuō)高三理科的寒假復習，只要堅持下來(lái)，相信最后成績(jì)也一定會(huì )有所提升。
一、高三寒假理科復習計劃表
1、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí);
2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)
3、制定自己的學(xué)習計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再補一下。
5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)吧!
8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
二、高三寒假理科各科復習安排
語(yǔ)文：語(yǔ)文在與積累。
1、早讀時(shí)間：背詞語(yǔ)解釋?zhuān)潮乜嫉墓旁?shī)，看復習資料上的病句修改和標點(diǎn)運用。
2、晚上看作文書(shū)，被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時(shí)老師講注意積累。)可根據語(yǔ)文早讀安排;
數學(xué)：數學(xué)精髓在于快、準。
1、現買(mǎi)一本學(xué)術(shù)公式隨時(shí)看;
2、練選這題，大多數題都可畫(huà)圖解決，故學(xué)會(huì )精確作圖，每天以最快速度練10道;
3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長(cháng)的專(zhuān)項練習;
4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對答案;注意格式和步驟，爭取做這類(lèi)題的時(shí)候提高做題速度。
5、時(shí)間可安排在中午和自習。
英語(yǔ)：充分利用早晚讀時(shí)間。
1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以?xún)?
2、閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;
3、作文了，平時(shí)多積累高級表達，可以每天寫(xiě)一篇。
4、單選在于平時(shí)課堂積累，要是很差，可專(zhuān)項訓練;
5、以上基于每天必須背單詞。
理綜：貴在神速。我基本上都有時(shí)間檢查。
化學(xué)：
1、化學(xué)公式每天要背;
2、看書(shū)，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請教。
3、練題，找資料做題;
物理：
1、背公式，理解性的的記憶;
2、練實(shí)驗題，相信老師又發(fā)很多實(shí)驗資料;
3、練大題，課堂上的練習應該夠多了;
生物：
1、各節知識點(diǎn)生物除了早自習背還有什么辦法;
2、老師發(fā)的卷是你練習的最好材料;
可按自己實(shí)際情況安排時(shí)間;目標：語(yǔ)文110，數學(xué)120，外語(yǔ)110，化學(xué)70，生物70，物理80，任重道遠，貴在堅持。
高三寒假復習計劃4
在放寒假前，高三學(xué)生基本結束首輪復習。而在春節的寒假假期這一段時(shí)間，是高考生唯一可以自主分配復習時(shí)間的階段，也是拉開(kāi)復習效果提升學(xué)習成績(jì)的最寶貴時(shí)間。那么，高三生在寒假里應該如何根據自身狀況制定復習計劃做最高效的復習取得最佳的復習效果呢?我們有請專(zhuān)家給高三同學(xué)們分析寒假復習計劃如何來(lái)做最大限度的沖刺xxxx年高考
1、 尖子生：回顧、梳理、查漏補缺
對于尖子生來(lái)說(shuō)，春節期間可回顧首輪復習成果，梳理整個(gè)學(xué)期復習內容，查漏補缺。以數學(xué)科為例，寒假期間，可以研究平時(shí)做過(guò)的題目，發(fā)現為什么會(huì )做而沒(méi)做對，把所有以前做過(guò)的錯題和不明白的知識點(diǎn)都找出來(lái)，逐一分析。京翰老師指出，最后再根據自身情況分配學(xué)習時(shí)間，做好學(xué)習計劃。開(kāi)學(xué)后，即可進(jìn)行針對性地復習。
2、 中等生：進(jìn)一步提高學(xué)習水平
對于平時(shí)成績(jì)居中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三的這個(gè)寒假正是補充知識、進(jìn)一步提高學(xué)習水平的好時(shí)機。以英語(yǔ)為例，中等生可以加強單詞記憶、語(yǔ)法學(xué)習。要想在短的時(shí)間內牢牢記住語(yǔ)法和單詞、并能熟練地應用，需要通過(guò)語(yǔ)意理解。
3、 落后生：跟著(zhù)學(xué)校復習計劃走
一般學(xué)校都會(huì )有寒假作業(yè)或復習資料。對于成績(jì)相對落后的學(xué)生，要兼顧學(xué)習和節日，基本已無(wú)太多空余時(shí)間。部分學(xué)生如果不擅長(cháng)管理時(shí)間，建議首先完成寒假作業(yè)或學(xué)校所發(fā)的復習資料，以確保假期學(xué)習的連貫性。
4、要重點(diǎn)解決2~3門(mén)薄弱學(xué)科
老師認為，考生首先應對自己的學(xué)習情況做一個(gè)大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢科目，同時(shí)針對薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假期中能重點(diǎn)解決2~3門(mén)薄弱學(xué)科，就能實(shí)現自己成績(jì)的明顯提升。
突破的方式有很多種。如可以對教材進(jìn)行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓，找老師進(jìn)行針對性輔導等。
此外，對于一些學(xué)習能力強、基礎比較好的學(xué)生，可以利用假期開(kāi)始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時(shí)間來(lái)做就可以。
5、教材筆記缺一不可
除了對薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破外，其他學(xué)科的復習同樣不能懈怠�？忌鷳鶕蠋熤v過(guò)的主要內容，對照考試說(shuō)明、講課的筆記、教材，三樣內容，進(jìn)行知識的復習。
知識的復習有兩種，一種是重現，比對考試說(shuō)明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過(guò)一遍。
還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過(guò)的內容把自己想法加進(jìn)去，構建一個(gè)知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據自己的情況來(lái)操作，但知識更新上必須要做的除了看書(shū)，做題也很重要，通過(guò)練習加深記憶。
老師建議，學(xué)生在復習時(shí)應關(guān)注基礎知識和基本技能，在假期中除了個(gè)別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。
家長(cháng)督促有的放矢。寒假復習中，家長(cháng)也發(fā)揮著(zhù)重要作用，首先，家長(cháng)可以幫助孩子分析應從哪個(gè)方面進(jìn)行突破，也可以與孩子一起制定假期學(xué)習計劃，并督促孩子完成這個(gè)計劃。注意勞逸結合，可以讓孩子看看電視，上上網(wǎng)。
高三寒假復習計劃5
20xx年的寒假即將開(kāi)始，對于高三復習考生而言，這將是他們高中階段最后一個(gè)假期。也許由于各種各樣的學(xué)校補課，這個(gè)假期對于大多數考生而言都顯得有點(diǎn)名存實(shí)亡，但或多或少總還會(huì )給考生們留一些自主學(xué)習的時(shí)間。這樣算來(lái)，語(yǔ)文能夠分到的時(shí)間實(shí)在是有限，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復習，當是所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。目前各種版本的復習建議層出不窮，大多是夯實(shí)基礎、穩步提高之類(lèi)的話(huà)。本文不在宏觀(guān)上進(jìn)行觀(guān)念性的指導，而試圖從技術(shù)層面給考生一些實(shí)用的建議。
一、語(yǔ)言基礎
字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫(xiě)錯的詞，如"褪色"、"舶來(lái)品"等�！兑慕雷帧吩�(jīng)公布了最常寫(xiě)錯的100個(gè)字(參見(jiàn)附1)，可以作為復習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法：去除同類(lèi)項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見(jiàn)附2)--當然，同學(xué)也可以總結自己習慣的方法--那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統中，這樣的話(huà)，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞，工作量會(huì )大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語(yǔ)病類(lèi)型的病句排在一起，癥狀一目了然。
文學(xué)常識和語(yǔ)義銜接，不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細節中，反而不利于考場(chǎng)應試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專(zhuān)門(mén)突擊。
二、文言文
到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內18個(gè)文言虛詞，尤其是課內的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見(jiàn)"肅"就是"嚴肅"，看見(jiàn)"德"就是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯的;而把"表"解釋成"給……上表請求"，一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。
三、詩(shī)歌鑒賞
同樣，詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統，即詩(shī)歌鑒賞�？嫉乃囆g(shù)手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟于心;二是練習詩(shī)歌翻譯，因為大多數考查詩(shī)歌內容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應區間的詩(shī)句翻譯一下，也能拿到絕大多數的分數。
四、現代文閱讀
依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著(zhù)結合上下文語(yǔ)境突破一下，也許在考場(chǎng)上會(huì )有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會(huì )200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì )花6個(gè)課時(shí)對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。
五、作文
在寒假，我們要做的，就是寫(xiě)好一篇文章�，F在大多數同學(xué)手里應該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，�？忌龅�，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說(shuō)得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫(xiě)一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語(yǔ)句只做適當調整。仿寫(xiě)結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。如果考生基礎過(guò)于薄弱，那建議找一篇過(guò)去的高考一類(lèi)文，結構規整、層次清楚的那種，那類(lèi)文章由于立意問(wèn)題，現在只能拿到二類(lèi)，但對于作文長(cháng)期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。
高三寒假復習計劃6
這個(gè)寒假是高考前的最后一個(gè)假期，對高三畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)講，這二十多天可以說(shuō)是時(shí)間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學(xué)習方法提高成績(jì)。為得到較好的復習效果，崔爽在放假之初就為自己精心制訂了詳細的學(xué)習計劃和作息安排。
不同時(shí)段學(xué)法各異
對高三學(xué)生而言，這個(gè)寒假是高考前最后一段較長(cháng)的時(shí)間，可以自主學(xué)習、自己安排，崔爽說(shuō)：“如果把寒假學(xué)習時(shí)間安排得太零散，感覺(jué)挺可惜�！彼鶕约旱膶�(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習內容。
白天精力比較充沛，學(xué)習效率最高，適合進(jìn)行集中訓練。她利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓練，要求所有科目都要在規定的時(shí)間內完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。
長(cháng)時(shí)間的學(xué)習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。
晚上的學(xué)習，主要針對白天各科學(xué)習中遇到的問(wèn)題，對照標準答案和筆記逐一解決，適當總結梳理。
不同學(xué)科各有妙招
語(yǔ)文學(xué)科，崔爽建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語(yǔ)等，“要想得高分，高考語(yǔ)文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，每個(gè)意思還應記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要認真思考，可以簡(jiǎn)單列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。
英語(yǔ)學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語(yǔ)感。復習五冊英語(yǔ)書(shū)的詞匯，推薦一個(gè)好辦法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽(tīng)對應的課文，單詞記得快而且聽(tīng)力也有提高。如果還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學(xué)習，要重視平時(shí)出錯的題目，往往能暴露出學(xué)習中的問(wèn)題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關(guān)的知識重新復習一遍。一個(gè)不錯的方法是，針對錯題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結。
寒假學(xué)習計劃和作息安排
早上7：30起床，8：00-12：00
學(xué)習數學(xué)和外語(yǔ)；
中午休息半小時(shí)；
下午13:30-17:30學(xué)習語(yǔ)文和物
理或化學(xué)中間休息半小時(shí)晚上19:30-22:30學(xué)習生物，
整理這一天學(xué)習當中的問(wèn)題、改錯并歸納。
23:00上床，聽(tīng)20分鐘
外語(yǔ)，然后休息。
高三寒假復習計劃7
20xx年寒假即將開(kāi)始，面對剛剛過(guò)去的期末考試，同學(xué)們自身存在的學(xué)習問(wèn)題全都暴露在試卷上，而無(wú)論考試結果如何，都要認真總結，進(jìn)行試卷的深度分析，幫助自己找到學(xué)習的癥結所在。對于接下來(lái)的寒假規劃，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復習，也成為所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。
歷年的《考試說(shuō)明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )挖掘《考試說(shuō)明》中每年的變化部分，這些也將會(huì )成為拉分的部分。為此，老師專(zhuān)門(mén)針對最新的考試說(shuō)明中變化部分以及學(xué)習注意事項對各個(gè)學(xué)科進(jìn)行復習指導，同學(xué)們在按照平時(shí)的計劃學(xué)習時(shí)，可進(jìn)行側重地重點(diǎn)復習，以便做到變中求穩。
北京高考英語(yǔ)的試卷難度向來(lái)有大小年之說(shuō)，指的是試卷難度當年容易的話(huà)來(lái)年就會(huì )難，以此類(lèi)推，所以，因為2xx年高考英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，20xx年勢必難度會(huì )有所提高。北京的考試說(shuō)明的新鮮出爐，可以讓我們多少感受到20xx年高考英語(yǔ)的形勢。
1、分值及時(shí)間分布--與去年相同
20xx年北京高考英語(yǔ)時(shí)間和題型和去年完全相同，如下：
2、參考試卷改動(dòng)部分--改動(dòng)部分在高考中考察的概率較大，需要多留心。
單選題部分
閱讀理解部分
20xx年更換了A篇閱讀理解，題材和去年相同，都是記敘文，xx年A篇考查了3道細節題，1道指示題；xx年考查的是3道細節題和1到推測作者感受題。由于xx年高考并未考查，xx年考查此類(lèi)體型的可能性較大。
3、重要考點(diǎn)
單選
重點(diǎn)考察非謂語(yǔ)，定語(yǔ)從句，名詞從句，狀語(yǔ)從句，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣，還會(huì )考察冠詞，連詞，介詞等，目標130分以上的學(xué)生單選不應該失分。
完形填空閱讀理解七選五
這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及文章上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來(lái)的各城區郊區一模二模及高考題仔細做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，目標130以上的學(xué)生這些詞匯都必須記牢；二來(lái)是培養做此類(lèi)題的技巧和語(yǔ)感。目標130以上的學(xué)生這部分失分不該超過(guò)8分。
寫(xiě)作
寫(xiě)作是最難也是得分最低的一項了，一篇是情景作文，一篇是開(kāi)放式作文�？忌鷤冃枳⒁鈳c(diǎn)：不能有語(yǔ)法錯誤；運用高級句型；通順流暢；開(kāi)放式作文立意一定要積極向上。目標130以上的學(xué)生不能失分超過(guò)10分。對于英語(yǔ)作文感到比較困難的同學(xué)，建議從歷屆的高考英語(yǔ)作文入手，以記憶為主，在記憶的基礎上進(jìn)行單詞、句型的知識強化，并可運用到自己的作文寫(xiě)作中去。
同時(shí)，寒假中，每天進(jìn)行一定單詞的記憶，有意識地擴大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習單詞，還特別注意習慣用語(yǔ)和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語(yǔ)差異大的'、較難理解的短語(yǔ)記入手冊，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進(jìn)行口、筆頭自由表達。在英語(yǔ)聽(tīng)力方面，選擇適合自己的聽(tīng)力材料，建議以歷屆考試題為主，堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當做些聽(tīng)力練習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓練后，調整聽(tīng)力材料難度。
高三寒假復習計劃8
對于廣大的高三學(xué)生而言，這個(gè)寒假將非同尋常。因為寒假結束后，就是我們的高考倒計時(shí)100天，因此這個(gè)寒假不可能再像以前那樣度過(guò)。那么接下來(lái)的20多天的應該做一些什么樣的工作，以便更好地迎接下一段復讀生活呢?在這里我想對數學(xué)學(xué)科給點(diǎn)建議。
第一，時(shí)間安排。
學(xué)習多少時(shí)間最合適呢?首先，從數學(xué)在高考中的地位來(lái)講，你的數學(xué)學(xué)習時(shí)間應不少于學(xué)習總時(shí)間的五分之一;其次，從應試角度考慮，我希望大家模擬考試狀態(tài)，也就是每次至少要連續學(xué)習2個(gè)小時(shí);最后，必須堅持天天學(xué)習。
第二，內容安排。
學(xué)習什么內容最合適呢?首先，因為第一輪剛剛結束，要對基礎知識做一個(gè)歸納總結;其次，因為平時(shí)大 家跟著(zhù)老師趕進(jìn)度，沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)進(jìn)行改錯，所以希望大家在假期能把錯誤的題重新研究一下;最后，可以對一些相對薄弱但還明白的章節做一個(gè)的集中攻破。
第三，心理調整。
一輪復習是非常緊張的，但內容相對基礎，而且是按章進(jìn)行;而開(kāi)學(xué)后的二輪復習，知識內容綜合性很強，而且主要以學(xué)生練為主，老師講得往往就相對少了。因此就要求同學(xué)利用假期把心理狀態(tài)調整好，把基礎知識弄扎實(shí)，數學(xué)方法要熟練掌握，不要只是做題，要勤于思考，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力。
最后，雖然這個(gè)寒假對于高三同學(xué)很緊張很重要，但我還是希望大家不要只是學(xué)習，還應多做一些室外活動(dòng)，加強身體鍛煉，以愉快飽滿(mǎn)的心情投入到下學(xué)期的學(xué)習中去。
高三寒假復習計劃9
今年xxx放了一個(gè)長(cháng)寒假�；蛘呤钱斦邆円匀藶楸究茖W(xué)治校理念的一次重大回歸吧。作為考生如何充分利用這個(gè)也算漫長(cháng)的寒假做好查漏補缺工作，實(shí)現新學(xué)期的飛越呢？長(cháng)期的地理教學(xué)經(jīng)歷讓我想想告訴大家一聲的沖動(dòng)！不避諱言。聽(tīng)我一一道來(lái)！
一直以來(lái)，很多高三文科考生對高考地理復習過(guò)程遇到的時(shí)間緊、任務(wù)重、內容多，非常緊張和困惑，如果加上“地圖識你，你不識地圖”的話(huà)，內心更加虛之又虛。平時(shí)在學(xué)校里，圍繞教師的作業(yè)試卷已經(jīng)是疲于奔命了，根本無(wú)暇開(kāi)展什么自學(xué)、反饋、提高等等。為此，許多同學(xué)在心理上對這個(gè)假期必然寄予非常大的期待。究其原因有兩個(gè)：一個(gè)是平時(shí)自己可以支配的時(shí)間非常有限，放假可以是充分休息和調整的時(shí)期，其次經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高考備考，對自己的備考狀態(tài)有了進(jìn)一步的了解，非常想借此機會(huì )有個(gè)突飛猛進(jìn)的提高，想著(zhù)可以借此時(shí)間來(lái)安排復習計劃和提升自己的學(xué)習狀態(tài)。但怎么樣才能達到最好的效果呢，即性?xún)r(jià)比最高呢？
如何安排寒假的時(shí)間最合理？做哪些習題提分最快？高價(jià)請教師補課期望于提升成績(jì)？關(guān)門(mén)苦讀才是最佳選擇？其實(shí)以上的做法均有考生在嘗試，但是這些嘗試歸根到底都是具體措施和做法，要想在效果上達成最大的性?xún)r(jià)比，作為考生我建議一定做到有效反思，才能知已知彼，必須：深刻反思和認識、了解自己屬于哪層次考生？哪一類(lèi)型考生？大家不妨按照以下標志嘗試為自己填上不同的標簽，找到相應的目標制定計劃。
1、我是短板明顯、優(yōu)勢不凸顯的考生---關(guān)注有效提升
這類(lèi)考生往往每次考試后均會(huì )發(fā)現自己的考試成績(jì)和某一個(gè)固定知識版塊成績(jì)相關(guān)性極大，其他章節往往沒(méi)有什么特別突出優(yōu)勢。只要那個(gè)短板章節（必修一或二或三）一發(fā)揮不好，總分即刻下降。這類(lèi)考生其實(shí)不能有病急投醫，即針對短板章節（單元）去進(jìn)行大量補習和補課，首先要進(jìn)行短板學(xué)科性質(zhì)的分析。一看短板學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，二看短板學(xué)科的學(xué)科基礎。前者是判斷是否可以短時(shí)間內提升成績(jì)的依據，后者是判斷是否可以看同等時(shí)間內提升分值的根據。以小李同學(xué)為例：自然地理（或時(shí)間計算、氣候知識等）為短板，而且成績(jì)較差。假如希望在寒假十天左右的假期內提升較大空間的分值其實(shí)是不太可能的。因為這類(lèi)孩子在學(xué)習過(guò)程中已經(jīng)或多或少地產(chǎn)生了學(xué)習誤區，或者是知識鏈條出現了明顯的斷裂，或者是學(xué)習心理出現了嚴重的畏難情緒。假如自己在短時(shí)間內無(wú)法有較大的學(xué)習激勵感受的話(huà)，持續學(xué)習的動(dòng)力會(huì )有較大制約，如此以往，寒假就在自己的反復疑慮和自我懷疑中虛度了。建議小李不如制定一個(gè)針對自然地理內容較低目標值的復習計劃來(lái)度過(guò)短促的寒假。假如小王同學(xué)則是人文綜合中某個(gè)章節比較薄弱。根據廣東省文綜合學(xué)科考試難度不會(huì )太難的特點(diǎn)，在短時(shí)間內識記、梳理知識是可行的，強化某些方面的科目備考復習是必要且高效的。
2、我是優(yōu)勢凸顯、短板不明顯的考生---關(guān)注上升空間
這類(lèi)考生往往在某個(gè)領(lǐng)域相對比較自信，某些章節的學(xué)習成績(jì)相對比較穩定且在一定程度上可以有長(cháng)足的優(yōu)勢。這類(lèi)考生也應該學(xué)習上面講到的第一類(lèi)考生那樣，將自己的狀況進(jìn)行相關(guān)分析，例如：優(yōu)勢內容是否可以再在有限時(shí)間內進(jìn)行大幅提升，否則不如在其他相對均衡或者信心相對不足的的章節中尋找一個(gè)可以短時(shí)間內提升的方法進(jìn)行改進(jìn)。以上屆教過(guò)的盧同學(xué)為例：他的地理圖表計算能力相當強，成績(jì)十分穩定、突出，每次都可以在班級中排列前茅。但是人文地理中有關(guān)答題規范、邏輯整理方面的得分不太穩定，如履薄冰。最后他選擇在寒假期間將每日復習綜合題的時(shí)間的保持在一個(gè)小時(shí)以?xún)�，“又�?xiě)又讀又答”，主要精力放在自己認為可以大幅提升的內容上去。
3、我是自主學(xué)習能力不強的考生---關(guān)注激勵反饋
寒假的學(xué)習方式主要是自學(xué)為主，假如自己是個(gè)自主學(xué)習能力不強的考生，希望考生要在寒假前進(jìn)行一個(gè)嚴肅的思考，如何讓自己在不想學(xué)習的時(shí)候盡快地可以回到學(xué)習欲望強烈的軌道上呢？這里可以有幾種方法：借助外力�？梢院图议L(cháng)商量希望他們可以幫助自己完善好
的學(xué)習氛圍；也可以和同學(xué)商量一起制定學(xué)習計劃，同步檢測；或者制定較低的學(xué)習目標，獎勵機制，達成后即可反饋獎賞自己等等。明確自己的缺點(diǎn)，即可解決絕大多數問(wèn)題。
4、我是自主學(xué)習能力強的考生---關(guān)注方向正確
自主學(xué)習能力強的考生往往指的是那種執行力強，計劃性強的孩子。他們可以很好地完成自己或他人預留的計劃安排，前提是此計劃是正確的和適合他們自己的。這類(lèi)孩子更需要將第一、二點(diǎn)反思內容認真閱讀，提升自己有效反思的成效。
5、我是各（學(xué)科）單元均衡發(fā)展的考生—關(guān)注興趣內容
這類(lèi)考生在不同層次成績(jì)孩子中均有存在。并不是只有好成績(jì)的孩子才有這樣的情況，其實(shí)在當下廣東省考試狀況下的，各科目（各科內章節）均衡發(fā)展本身就是一個(gè)最大的優(yōu)勢。累計各學(xué)科總分進(jìn)而進(jìn)行高考學(xué)校的選報，并且各學(xué)科考試卷的命制難度也有相關(guān)機構的宏觀(guān)把握，所以大可不必非常擔心出現因為某些章節（人文或者自然地理）的命題難度變化。寒假中，利用不長(cháng)的時(shí)間將自己學(xué)習興趣最濃的內容加以深化和補充是不錯的選擇，使優(yōu)勢真正發(fā)揮出來(lái)變?yōu)榉謹怠?/p>
綜上所述，在這個(gè)難得的寒假初期，做一次有效反思，才是性?xún)r(jià)比最高的復習開(kāi)始。
高三寒假復習計劃10
寒假特別明顯的一個(gè)感覺(jué)是時(shí)間不夠。畢竟這是高考前最后一個(gè)長(cháng)假了，而且競賽和自主招生塵埃落定，高考一下子變得非常近，不可避免的擔心自己來(lái)不來(lái)得及復習全面之類(lèi)。其實(shí)距離高考還有四個(gè)月，時(shí)間完全夠，尤其是到了四五月份再回想，就覺(jué)得寒假時(shí)間真是多啊~寒假兩星期，掐頭去尾拋掉春節可以算作是十天，而且一般是一模剛考完不久。推薦用這十天時(shí)間數學(xué)和理綜梳理概念，英語(yǔ)和語(yǔ)文做一些專(zhuān)項練習。
一、理科四門(mén)
梳理概念很容易給人一種用處不大的錯覺(jué)，其實(shí)恰恰相反，這大概是一種性?xún)r(jià)比最高的方法了。如果覺(jué)得自己有一些科目成績(jì)忽上忽下，或者總會(huì )出現一些檢查的時(shí)候完全沒(méi)有意識到的錯誤，那基本可以斷定是概念不清的緣故，就需要好好的梳理一下了~
梳理以課本為主，其中理科四門(mén)又有不同。課本是一個(gè)字一個(gè)字認認真真的看過(guò)來(lái)的，很多知識點(diǎn)表面上似乎很顯然，但真的要合上書(shū)自己徒手寫(xiě)出來(lái)還是不容易的，丟掉的細節就是理解上薄弱的地方，放在考卷上就是丟分的地方了。不是很建議直接看輔導書(shū)上整理好的內容，一來(lái)印象不深；二來(lái)現在輔導書(shū)上錯誤也挺多的，還會(huì )漏掉很多小知識點(diǎn)。
如果擔心自己看書(shū)效果不好，可以結合考綱（沒(méi)有發(fā)的話(huà)可以找任課老師要，老師都會(huì )有的，注意一定得是當年的考綱哦），這樣比較有指導方向，而且絕對正確~有的輔導書(shū)每一章前面有概念填空，自己總結完一章以后做一下以檢驗效果，比較不錯~
1st數學(xué)
先說(shuō)數學(xué)。這一科概念不多，多看幾遍平常不常用的概念（比如概率、統計神馬的），把幾個(gè)容易混在一起的概念（比如存在極限、連續、可導的關(guān)系）區分一下，注意一下小細節（比如討論斜率存在性）然后做一做課本后面的題也就差不多了，很快的。比較重要的是書(shū)上的例題，重點(diǎn)注意一下解題格式和中間結論。書(shū)上的格式相當漂亮，該有的都有了還很簡(jiǎn)潔，練好的話(huà)對提高答卷速度很有好處~
2nd物理
物理概念相當重要，幾乎占了半壁江山，尤其物理還是萬(wàn)惡的不定項選擇tt。如果概念不清，不僅僅嚴重影響做題速度，還很有可能理解錯誤題目所給的條件，那就悲劇了。以目錄為框架梳理，明確概念的每一個(gè)要素。公式還是最好手推一遍，另外注意一下的單位。實(shí)驗一定要自己徒手寫(xiě)出來(lái)，然后變著(zhù)法換條件換工具�？傊鞣N換，尤其是電學(xué)實(shí)驗~
3rd化學(xué)和生物
化學(xué)，普遍反映知識點(diǎn)太多，如果化學(xué)都覺(jué)得多的話(huà)那生物情何以堪。這兩門(mén)課都屬于概念很多而且還很相近，實(shí)驗還很多的那種，復習方法也差不多。還是用目錄當框架，然后橫向縱向比較各個(gè)概念的異同。我們的目標是梳理成一張網(wǎng)，提起一點(diǎn)可以串出一大片~理的清楚的話(huà)其實(shí)這兩科很簡(jiǎn)單的~實(shí)驗也是徒手寫(xiě)步驟，重點(diǎn)練習的是規范表述。
我們說(shuō)的概念清楚，是清楚到什么地步呢？舉例如下~
數學(xué)：什么是多面體，滿(mǎn)足什么條件成平行六面體，再滿(mǎn)足什么變成矩形，再怎么變成正方形。各自都有什么性質(zhì)定理和判定定理。
物理：摩擦力存在的條件有a接觸b擠壓c相對運動(dòng)或趨勢，少了某一項會(huì )怎么樣，比如什么什么模型中怎么怎么分析......
高三寒假復習計劃11
20xx年寒假即將開(kāi)始，面對剛剛過(guò)去的期末考試，同學(xué)們自身存在的學(xué)習問(wèn)題全都暴露在試卷上，而無(wú)論考試結果如何，都要認真總結，進(jìn)行試卷的深度分析，幫助自己找到學(xué)習的癥結所在。對于接下來(lái)的寒假規劃，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復習，也成為所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。
歷年的《考試說(shuō)明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )挖掘《考試說(shuō)明》中每年的變化部分，做好復習的全面與側重。為此，智康1對1老師專(zhuān)門(mén)針對最新的考試說(shuō)明中變化部分以及學(xué)習注意事項對各個(gè)學(xué)科進(jìn)行寒假的復習指導，同學(xué)們在按照平時(shí)的計劃復習時(shí)，可進(jìn)行側重地復習，以便做到“變中求穩”。
首先，近年北京高考考試說(shuō)明中，在物理科目中的考核目標、考試能力要求、考試范圍與要求等與以前考試說(shuō)明完全相同，只是在參考樣題中增加了以前的高考試題。物理知識范圍、能力要求都沒(méi)有變化，因此在寒假的學(xué)習中，建議還是要圍繞基礎知識的學(xué)習進(jìn)行，準確掌握基本概念，尤其是要注重物理過(guò)程和物理情景的分析理解，加強把物理情景轉化成物理模型的能力。
針對后續復習，提出以四點(diǎn)具體建議：
一、扎實(shí)基礎，形成體系。
從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會(huì )有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎知識，基本概念下的延伸。所以，同學(xué)們應該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復習過(guò)的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結構，這樣的知識再加工過(guò)程十分有利于接下來(lái)的二輪和三輪復習。
二、熟記公式，總結題型。
高考中雖然每年都有新題型出現，但畢竟新題是少數，重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規題型，即便是新題型，也僅僅是常規題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說(shuō)整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問(wèn)題，也可以在牛頓運動(dòng)定律中找到它的影子，再比如說(shuō)極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在電路的動(dòng)態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時(shí)總結加以積累。
三、注意數學(xué)知識的應用。
數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時(shí)練習時(shí)多注意兩門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數學(xué)知識在物理上有重要應用并加以重視，對提高成績(jì)很有幫助。
另外，尤其是帶電離子的運動(dòng)，由于北京零八、零九、一零年、一一年的考題中都沒(méi)怎么出現這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì )出現的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，像光學(xué)、原子與原子核、機械振動(dòng)機械波、萬(wàn)有引力與航天等，這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。
高三寒假復習計劃12
從23日開(kāi)始，北京市中小學(xué)生正式放寒假。對于所有即將參加中高考的考生而言，寒假將是他們實(shí)現復習備考跨越式發(fā)展的最后機會(huì )。如果學(xué)生能利用好這段時(shí)間，意識到寒假復習的重要性，并根據專(zhuān)家建議進(jìn)行有步驟有計劃的復習訓練，就能抓住機會(huì )爭取更大優(yōu)勢。
“這個(gè)寒假，對于所有即將參加高考的考生而言，將是他們實(shí)現復習備考跨越式發(fā)展的最后機會(huì )�！北睅煷蟾綄賹�(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)李曉輝介紹，在假期之外，所有學(xué)生都是在學(xué)校里按照相同步驟進(jìn)行復習，想在成績(jì)上有突飛猛進(jìn)基本可能性不大，但假期卻是學(xué)生的一段自主學(xué)習時(shí)間，如果學(xué)生能利用好這段時(shí)間，意識到寒假復習的重要性，就能抓住機會(huì )爭取到更大優(yōu)勢。
復習要點(diǎn)
薄弱學(xué)科重點(diǎn)突破
李曉輝建議，考生首先應對自己的學(xué)習情況做一個(gè)大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢科目，同時(shí)針對薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假能重點(diǎn)解決2-3門(mén)薄弱學(xué)科，就能實(shí)現自己成績(jì)的明顯提升。
突破的方式有很多種。如可以對教材進(jìn)行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓，找老師進(jìn)行針對性輔導等。此外，對于一些學(xué)習能力強、基礎比較好的學(xué)生，可以利用假期開(kāi)始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時(shí)間來(lái)做就可以。
教材、筆記缺一不可
除了對薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破外，其他學(xué)科的復習同樣不能懈怠�？忌鷳鶕蠋熤v過(guò)的主要內容，對照考試說(shuō)明、講課的筆記、教材，三樣內容，進(jìn)行知識的復習。
知識的復習有兩種，一種是重現，比對考試說(shuō)明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過(guò)一遍。還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過(guò)的東西把自己想法加進(jìn)去，構建一個(gè)知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據自己的情況來(lái)操作，但知識更新上必須要做的除了看書(shū)，做題也很重要，通過(guò)練習加深記憶。李曉輝建議，學(xué)生在復習時(shí)應關(guān)注基礎知識和基本技能，在假期中除了個(gè)別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。
家長(cháng)督促有的放矢
寒假復習中，家長(cháng)也發(fā)揮著(zhù)重要作用。首先，家長(cháng)可以幫助孩子一起分析應從哪個(gè)方面進(jìn)行突破，也可以與孩子一起制定假期學(xué)習計劃，并督促孩子完成這個(gè)計劃。
李曉輝強調，復習計劃一定是家長(cháng)與孩子一起商量確定，應尊重孩子的意見(jiàn)。
復習技巧
語(yǔ)文：加強課外閱讀，側重練寫(xiě)記敘文議論文
高考專(zhuān)家組分析，語(yǔ)文學(xué)習具備三個(gè)特點(diǎn)：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識地學(xué)習，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)；二是情感性�！拔恼虏皇菬o(wú)情物�！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)感情色彩。教師帶著(zhù)感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著(zhù)感情學(xué)，才有可能學(xué)好。三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現線(xiàn)形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很?chē)栏竦摹?/p>
學(xué)生可利用寒假加強課外閱讀，并力所能及地做些讀書(shū)筆記，書(shū)讀得越多越好，通過(guò)讀書(shū)積累知識，擴大知識面。寫(xiě)有意義的論文。練一練鋼筆字，提高自己的寫(xiě)字水平。
1.整理要點(diǎn)。逐一梳理第一段的學(xué)習內容，將“基礎知識”、“語(yǔ)言運用”、“古文閱讀”、“古詩(shī)鑒賞”、“現代文閱讀”等條塊的有關(guān)知識點(diǎn)、考查點(diǎn)連成“線(xiàn)”，形成“面”，構建牢固扎實(shí)的“知能”系統網(wǎng)絡(luò )。
2.補查缺漏。在全面系統復習的基礎上，安排3-4次綜合訓練，對訓練中出現失誤較多的問(wèn)題進(jìn)行補缺，單項突破，為下復習奠定堅實(shí)的基礎。
3.強化識記。每天確保有半小時(shí)的時(shí)間背誦課文，進(jìn)一步強化記憶。將“新考綱”要求背誦的39篇古詩(shī)文分為若干條塊，對于背誦難度較大的文章，如《逍遙游》、《離騷》、《氓》等，可分散在各個(gè)不同的條塊里，做到篇篇過(guò)堂，并落實(shí)到筆頭默寫(xiě)。已經(jīng)熟讀會(huì )背的同學(xué)，可適當識記一些課外的名言名句。
4.堅持練筆。作文訓練不能松懈，要認真寫(xiě)好學(xué)校布置的作文，側重練寫(xiě)記敘文、議論文兩類(lèi)文體的文章。練寫(xiě)記敘文要進(jìn)一步收集整理有關(guān)素材;練寫(xiě)議論文，要特別注意“闡釋型”、“聯(lián)系型”、“引申型”等類(lèi)型的文章特點(diǎn)。
5.拓展閱讀。利用茶余飯后的時(shí)間拓展閱讀，擴大知識面。尤其是選修歷史科目的考生，要抓住寒假時(shí)間，熟悉“新考綱”規定考查的10部中外名著(zhù)的內容，了解梗概，明確考查要點(diǎn)，掌握有關(guān)題型，彌補以往課外閱讀的缺失。
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高考語(yǔ)文備考應避免兩種錯誤傾向
高考語(yǔ)文復習，要避免兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好；二是不認真復習，以為復習未必有用，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。河北昌黎匯文中學(xué)李林敬老師指出，尤其在即將展開(kāi)的第二輪復習中，務(wù)必要做到“明確重點(diǎn)、難點(diǎn)；有的放矢，事半功倍”。
近兩年來(lái)，語(yǔ)文基礎知識的內容比例減小，高考的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。在復習中，考生一定要注意對這幾部分內容的復習。
快速有效的閱讀能力是應該著(zhù)重培養的。應注重兩個(gè)方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用語(yǔ)句等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活。這類(lèi)試題呈綜合性和開(kāi)放性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)，答題需要一定的想像能力和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)，在寫(xiě)作過(guò)程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實(shí)感的能力。要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作素材。
在第二輪的復習中，要加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。這部分內容的復習要堅持課本第一，效率至上。
1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類(lèi)古文知識。
2.抓好重點(diǎn)。要根據《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)。
3 學(xué)習規律.計劃性強。對復習的內容要做全盤(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制定短期復習計劃。
4.方法靈活。比如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，會(huì )因分散而容易掌握。
5.精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關(guān)鍵是精，應圍繞復習重點(diǎn)，如實(shí)詞、虛詞、表現手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關(guān)鍵是準確，要落實(shí)每一個(gè)詞。
總之，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
二輪復習中語(yǔ)文學(xué)科復習策略與重點(diǎn)
基礎知識、主干知識之間的綜合運用近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。第二輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
現代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì )答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題，近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)；多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。
在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò )結構和深層含義。
抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2.效率至上
計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。
方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。
精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關(guān)鍵是準確。
總之，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
新高三暑期計劃：數學(xué)復習著(zhù)眼點(diǎn)要高
放假了，高二學(xué)生開(kāi)始盤(pán)算利用高考前最后一個(gè)暑假好好補一下數學(xué)，卻不知從何入手?多年從事高中數學(xué)教學(xué)研究的馬蘭軍老師提醒，復習的第一步：著(zhù)眼點(diǎn)要高。
理清數學(xué)概念
數學(xué)概念是數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的重要內容。只有數學(xué)概念掌握清楚，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路才能正確。數學(xué)概念學(xué)習包括：數學(xué)定義、數學(xué)公式、數學(xué)定理等內容。重在概念形成的過(guò)程，有些學(xué)生對數學(xué)概念學(xué)習不重視，只是簡(jiǎn)單地讀一遍就草草了事開(kāi)始做題，目的是想通過(guò)問(wèn)題練習，去鞏固概念，這是不可取的，應該在先掌握正確概念與方法的基礎上，然后去解決問(wèn)題，這樣才能達到事半功倍的效果。
數學(xué)概念一般分為：歸納定義、概念剖析、概念應用等。
1 .在歸納定義時(shí)要自己去總結，通過(guò)自己去嘗試、去概括，總結出現象或問(wèn)題中最本質(zhì)共性的東西，可進(jìn)一步加深對數學(xué)概念的理解，不能用老師的講授去代替自己思維活動(dòng);
2.一般來(lái)說(shuō)引出嚴格概念之后，還要去回顧體會(huì )知識形成的過(guò)程，進(jìn)行概念剖析，如概念或定理的條件是什么、關(guān)鍵詞是什么、結論是什么、不滿(mǎn)足其中條件結果又如何、如何將概念或定理的文字語(yǔ)言轉化成數學(xué)語(yǔ)言或數學(xué)符號來(lái)表示等等，這是一個(gè)對知識形成過(guò)程強化的過(guò)程;
3.最后根據概念找出一些真對性的問(wèn)題，學(xué)生自己去判斷去討論，應用概念解決問(wèn)題，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的。
強化數學(xué)問(wèn)題中的通理通法
1.數學(xué)問(wèn)題的選擇，在整體上應體現數學(xué)學(xué)習過(guò)程中各方面的要求，特別要重視問(wèn)題盡可能多方面地反映學(xué)生自己的實(shí)際情況，對于課本上的問(wèn)題，要清楚教材上的解題思路和解題方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )出現的問(wèn)題或困惑，要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)搞清楚，不要積累問(wèn)題，從而在學(xué)習過(guò)程中選擇更好的方法去解決問(wèn)題。
2.注意多樣性、趣味性、層次性、可選擇性和可行性，既有覆蓋面又突出教學(xué)重點(diǎn)，題量適當，有易有難，形成坡度;要善于整合，善于將不同的知識點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)，提高自己聯(lián)想、類(lèi)比、遷移的能力及綜合分析問(wèn)題的能力。如：三角與向量的整合，向量與解析幾何整合，數列與函數的整合，信息技術(shù)與數學(xué)整合等等。
3.對于所選用的習題，依據教材內容和學(xué)生自己認知發(fā)展水平，合理配置，適當組合。問(wèn)題的選定要有代表性，要注意問(wèn)題的延伸，或變式或推廣。
4. 對具體的數學(xué)問(wèn)題，可能有特殊的解決方法;而對于這一類(lèi)問(wèn)題，我們所強調的是通法，只有掌握了最通用的方法，才能達到通一法而通一類(lèi)的效果。如：求曲線(xiàn)上的點(diǎn)到一條直線(xiàn)的最近距離，圓，橢圓，雙曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)各有各的特殊解決方法，但也有一個(gè)能同時(shí)解決的方法，利用平行線(xiàn)及切線(xiàn)的方法。
強調通法，并不是不考慮特殊的方法，有時(shí)候特殊的方法很有效，從學(xué)生掌握知識的結構和認識問(wèn)題的規律來(lái)說(shuō)，學(xué)生要學(xué)習掌握的是解決這一類(lèi)問(wèn)題的方法，而不僅僅是打開(kāi)一扇門(mén)的鑰匙。
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高三生物一輪復習方法巧點(diǎn)撥
新學(xué)期開(kāi)始，高三學(xué)生將迎來(lái)生物學(xué)科的第復習。由于高一高二階段學(xué)習的生物學(xué)基礎知識比較零散，很多學(xué)生對其概念、規律、原理等理解不清，不能靈活應用，導致成績(jì)不佳，到了高三綜合學(xué)習階段感覺(jué)更加吃力。其實(shí)，高三生物復習并不是雜亂無(wú)章的，以下這些方法和技巧可供同學(xué)們借鑒。
-每天30分鐘讀課本
由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎知識，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點(diǎn)或幾個(gè)知識點(diǎn)的再現。因此在第一輪復習過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規律、方法、技巧落到實(shí)處，認真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會(huì )貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”。
學(xué)生要養成每天（大約30分鐘）閱讀生物課本的習慣，來(lái)加強基礎知識記憶�；靖拍罴袄碚摰膹土曉谡麄�(gè)生物復習中起著(zhù)奠基、支撐的作用，如果不過(guò)關(guān)，后面的綜合復習就會(huì )感到障礙重重。從近幾年看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。
-抓住生物三大重點(diǎn)
在全面復習基礎知識的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅”，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內容，做題時(shí)容易出錯的地方。
分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。
生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書(shū)的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復習這部分知識時(shí)學(xué)生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進(jìn)行歸納總結。
-培養實(shí)驗設計能力
考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。學(xué)生在復習時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)。
生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時(shí)，學(xué)生還應結合考綱熟練掌握課本實(shí)驗，做到活學(xué)活用，培養自身的實(shí)驗設計能力。
高三生物復習備考四大策略：有序備考
復習不僅是一個(gè)回憶和熟練的過(guò)程，更重要的是一個(gè)再認識、再提高的過(guò)程。在高考備考復習中，教師引導學(xué)生應用何種方法進(jìn)行復習將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結合近年來(lái)的高考，從高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍存在的問(wèn)題主要是:(1)基本概念不清；(2)設計實(shí)驗能力不強；(3)試題閱讀理解能力弱；(4)文字表達能力差，或稱(chēng)為六個(gè)“不夠”:審題不夠仔細，書(shū)寫(xiě)不夠規范，基礎不夠扎實(shí)，思維不夠靈活，表達不夠清楚，實(shí)驗不夠重視。事實(shí)上這幾個(gè)方面通過(guò)復習策略的調整，是會(huì )得到很大程度改進(jìn)的。下文結合考綱，淺談高三生物科的復習備考應對策略。
一、未雨綢繆，合理有序
一進(jìn)入高三階段，老師應首先認真研讀當年考試說(shuō)明，明確考試范圍、能力要求，同時(shí)把當年全國各地高考試卷對照考試說(shuō)明逐題分析弄清每一題所考查的知識點(diǎn)、能力要求及問(wèn)題情景、命題形式等；并與往年試卷作對比，弄清高考�？嫉闹鞲芍R點(diǎn)、高考變式題背后有沒(méi)有改變的根本性東西。在充分研討的基礎上，制定復習計劃。主要分為三個(gè)階段：選修新課學(xué)習、章節復習和專(zhuān)題復習。一輪復習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點(diǎn)梳理單元內知識脈絡(luò )。二輪復習根據本學(xué)科知識內在聯(lián)系，把必修選修三冊教材共十四個(gè)單元分七個(gè)專(zhuān)題，側重跨章節知識聯(lián)系的構建，強調綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于課堂限時(shí)訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數，有章可循。第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，夯實(shí)基礎。在復習中，應靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識點(diǎn)。在此基礎上自己構建一些知識網(wǎng)絡(luò )，提高課堂學(xué)習效率，變課本知識為自己的學(xué)問(wèn)，這樣才能以不變應萬(wàn)變。另外，對基本的實(shí)驗原理、實(shí)驗操作、實(shí)驗設計應有一個(gè)比較清楚的思路，這樣遇到具體的實(shí)驗題型才能臨陣不亂。第二輪復習不是“炒剩飯”，而是要在第復習的基礎上進(jìn)行總結、綜合和深化。第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把分散在各章節的有聯(lián)系的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，以體現知識間的本質(zhì)因果關(guān)系和整體性，即進(jìn)行專(zhuān)題復習。第三輪復習主要是回歸課本，梳理基礎知識�？醇m錯本，加強記憶 學(xué)習方法。檢視自己曾經(jīng)出現過(guò)的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
二、夯實(shí)基礎，強化能力
學(xué)習中的首要任務(wù)就是要抓基礎，對生物學(xué)基本概念、基本定律、實(shí)驗操作的基本過(guò)程等基礎知識要逐一弄清，達到融會(huì )貫通、熟能生巧的地步，從而應加強對“雙基”的強化訓練。在復習中，要注重知識的內在聯(lián)系，將所學(xué)知識先串成鏈，再織成網(wǎng)，使知識結構化、網(wǎng)絡(luò )化，將所學(xué)知識濃縮其中，了解各知識點(diǎn)在知識體系中的具體位置，清楚各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。講究知識的梳理，注重掃描，加大知識的外延。如復習到細胞分裂，可結合高中階段所學(xué)過(guò)的分裂方式(二分裂、無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數分裂)比較復習。又如，關(guān)于DNA的結構與復制，如果只有DNA的雙螺旋結構的印象，堿基互補配對等零散的知識，就證明沒(méi)有形成知識結構。而能夠知道DNA的結構包括DNA的化學(xué)結構、空間結構、結構特點(diǎn)及具體內容；DNA的復制包括概念、復制時(shí)期、條件、過(guò)程、特點(diǎn)、意義和差錯結果，并將這些知識羅列起來(lái)，就形成了知識結構。知識網(wǎng)絡(luò )是在知識結構的基礎上，找出知識的內在聯(lián)系而形成的，正如交錯的食物鏈形成食物網(wǎng)一樣。例如，上述關(guān)于DNA的結構和復制的知識結構，再把它和基因突變、染色體變異、有絲分裂、減數分裂、遺傳規律等聯(lián)系起來(lái)，就形成了一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )。
三、講究方法，聯(lián)系實(shí)際
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名師指點(diǎn)高考學(xué)習方法：每晚復習確定一個(gè)主題
“千里之行，始于足下”。說(shuō)起來(lái)高三一年的復習，實(shí)際上從現在算起只有9個(gè)多月、不到300天的時(shí)間。為此，考生也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中，應注意合理安排每一天的復習時(shí)間。其實(shí)，在緊張的復習過(guò)程中，每天可供考生自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)小時(shí)左右。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。
-確定精準目標
李林敬老師的建議是不要在一個(gè)晚上把所有學(xué)科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。李老師建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。比如在高三每天晚上復習時(shí)，周日定為生物日，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，周六則好好休息、放松。每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
-建立知識網(wǎng)絡(luò )
經(jīng)過(guò)高一、高二兩年分章分節逐步的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系的。高三復習的任務(wù)之一就是要將這些散亂的知識進(jìn)行歸納整理，建立起各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識體系和網(wǎng)絡(luò )。
知識網(wǎng)絡(luò )中的內容不是一盤(pán)散沙也不是所有知識的拼盤(pán)，而是一個(gè)相互間有清晰邏輯關(guān)系的整體，其中的每個(gè)知識點(diǎn)都有特定的位置，都可以通過(guò)不同的連線(xiàn)與其他各知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。
在一輪復習建立知識網(wǎng)絡(luò )時(shí)學(xué)生應首先立足于各章節，每一章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中，應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握各章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯(lián)系，建立起本章節的知識網(wǎng)絡(luò )。
在一輪復習的基礎上，到明年三四月份二輪復習時(shí)，學(xué)生在形成章節知識網(wǎng)絡(luò )的基礎上，進(jìn)一步形成跨越章節的內容之間的聯(lián)系，建立某些板塊知識的網(wǎng)絡(luò )結構。
以網(wǎng)絡(luò )形式建立前后知識聯(lián)系，有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握知識點(diǎn)，有助于學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能快速、準確地提取相關(guān)知識，加快解題速度，更有助于培養學(xué)生綜合運用知識去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
高三寒假復習計劃13
每到寒假放假之前，高三學(xué)生就開(kāi)始制定自己的寒假學(xué)習計劃，努力的學(xué)習，那么怎樣制定寒假學(xué)習計劃才是合理可行的呢。
1、每天要堅持學(xué)習7個(gè)小時(shí)左右，要保持上學(xué)時(shí)的學(xué)習規律。
2、學(xué)習時(shí)間安排：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。根據自己的學(xué)習習慣進(jìn)行科目安排，要是可以的話(huà)盡量按照高考是的考試科目時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習時(shí)間，其余的時(shí)間就要進(jìn)行薄弱科目的復習。
3、盡量按照寒假學(xué)習計劃進(jìn)行，如果有一個(gè)沒(méi)完成不要拖延時(shí)間，先進(jìn)行下一個(gè)，盡量在規定時(shí)間內完成高考真題卷子，今年的寒假離高考就剩下4個(gè)月的時(shí)間，所以有能力的考生可以進(jìn)行自我檢測，做真題。
4、背誦的知識點(diǎn)要安排在早上半個(gè)小時(shí)，然后晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，這樣記得會(huì )比較快。
5、休息時(shí)間不要打游戲或者看電視連續劇，因為很容易忘記了時(shí)間，而且要是電視劇很好看就停不下來(lái)了，娛樂(lè )活動(dòng)可以是看英文電影，散步，做運動(dòng)。
6、要根據自己的寒假學(xué)習計劃有規律的進(jìn)行寫(xiě)作業(yè)，不要為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的目的是為了；查缺補漏，好好利用。
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