- 相關(guān)推薦
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃（通用15篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃，希望能夠幫助到大家。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 1
一、工作指導思想
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，繼續認真貫徹實(shí)施“精細化管理、內涵式發(fā)展、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)”的管理理念，充分發(fā)揚“校譽(yù)至上，自強不息”的精神，把高一年級部建設成為一個(gè)團結、和諧、積極、進(jìn)取的年級部。
二、工作重點(diǎn)與目標
進(jìn)一步加強年級部日常管理，通過(guò)對教師尤其是班主任的管理來(lái)加強對學(xué)生的管理;以紀律、衛生、儀容儀表為抓手，突出學(xué)生日常行為規范的養成教育;加強下午自習、晚自習、課間操管理，讓學(xué)生形成良好的守紀律和學(xué)習習慣;杜絕重大安全事故的發(fā)生，著(zhù)實(shí)把安全教育當做頭等大事來(lái)抓;做好輔導、檢測、轉差工作。
三、工作內容與措施
1.通過(guò)年級部活動(dòng)時(shí)間，組織教師班認真學(xué)習學(xué)校的相關(guān)制度、規定，領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)思想，組織班主任進(jìn)一步學(xué)習“班主任工作職責”，重溫學(xué)校行為規范各項條例，從新學(xué)年開(kāi)始，明確細化各項規章制度，繼續灌輸“抓常規促學(xué)風(fēng)，抓兩頭促中間”的年級部工作的管理思路。每周組織一次班主任會(huì )進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，定期指導班主任開(kāi)展德育教育的系列主題教育活動(dòng)，以提高班主任管理班級的能力。
2.以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學(xué)生的教育。利用班會(huì )大力宣講年級部學(xué)生的好人好事，同時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行通報，對嚴重違紀的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，樹(shù)立年級部學(xué)生的正氣，堅決打擊歪風(fēng)邪氣。
3.加強學(xué)生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學(xué)生中出現的普遍的、嚴重的心理問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)疏導解決。尤其一部分學(xué)生樂(lè )觀(guān)厭學(xué)，很容易出現打架斗毆、逃學(xué)、離家出走等問(wèn)題，因此要高度關(guān)注。針對以上問(wèn)題，除了依靠班主任日常進(jìn)行適時(shí)的引導教育外，年級部還將對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
4.高度重視年級部學(xué)生干部隊伍建設，通過(guò)專(zhuān)題培訓，班干部例會(huì )制等途徑，提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)以及工作能力�；I建年級部學(xué)生會(huì )，加大學(xué)生參與年級部紀律衛生管理的力度，大膽放手讓學(xué)生干部組織開(kāi)展工作，在工作中不斷提高學(xué)生干部的能力。
5.實(shí)行年級部教學(xué)質(zhì)量跟蹤機制，每一次考試結束，要對年級部各班、各學(xué)科的成績(jì)進(jìn)行跟蹤比對，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析解決。舉行年級部、備課組的會(huì )議，就年級部學(xué)科教學(xué)問(wèn)題及時(shí)溝通、采取對策，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。加強對學(xué)生的'學(xué)法指導，年級部準備組織資深教師和優(yōu)秀學(xué)生舉辦學(xué)習方法和經(jīng)驗交流座談會(huì )，以幫助全體學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習的方向，為下一階段的學(xué)習奠定基礎。
6.重視培優(yōu)工作，倡導各班實(shí)行形式多樣的培優(yōu)方法。年級部將選拔部分優(yōu)秀學(xué)生組建年級部希望班。用先進(jìn)來(lái)激勵更多的同學(xué)刻苦求學(xué)，積極上進(jìn)。
7.為加強年級部日常管理，繼續執行年級部日志管理制度，將每一天的工作記錄在案，增強年級部工作的計劃性與完整性。
8.建立與家長(cháng)的聯(lián)系制度，加強家校聯(lián)系，以形成教育的合力。平時(shí)要求班主任通過(guò)電話(huà)聯(lián)系加強與家長(cháng)們的協(xié)調與溝通，做好家長(cháng)接待工作，主動(dòng)及時(shí)地讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校的表現情況，以求得家長(cháng)的配合教育。
9.組織好本學(xué)期的學(xué)業(yè)考試應考工作，適時(shí)進(jìn)行診斷考試、模擬考試，及時(shí)進(jìn)行補差安排，保證學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)考試。
10.積極準備春季各項課外活動(dòng)的開(kāi)展，借這個(gè)機會(huì )，增強年級部的凝聚力。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 2
第一，進(jìn)一步加強養成教育。
教書(shū)育人第一，這是我教書(shū)育人不變的原則。我一直覺(jué)得：套路好，學(xué)習自然會(huì )好�？闯跻坏母咧猩�，都有工作不規范的問(wèn)題。要么以自我為中心，要求嚴格，不欣賞同學(xué)；還是懶于應付，學(xué)習目的很不明確，學(xué)習不認真。
應該說(shuō)今年的學(xué)生特別缺乏養成教育，但是作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，基本上每個(gè)人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不能一蹴而就，而是要有計劃、有步驟地進(jìn)行。否則，你能啃的比你能啃的還多，導致萬(wàn)事俱備的結果。具體方案如下：
1、在教育內容上，注重把握套路
遲到，穿校服，學(xué)生gfd，兩個(gè)練習，室內和室外衛生帶的臺布，書(shū)桌用品的放置，責任，禮貌和禮貌等。學(xué)業(yè)成績(jì)的取得并不完全取決于智力和智慧，很大一部分因素是非智力因素。學(xué)習不好的學(xué)生基礎差，只是表面現象，深層次的問(wèn)題是缺乏進(jìn)取精神和良好習慣。但是這種習慣的養成不能完全從學(xué)習做起，因為在學(xué)習中找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，對這方面的教育充耳不聞。如果你想真正達到你的目標，你必須用曲線(xiàn)射擊，用另一種方式達到這個(gè)目標。從日常生活和養成教育中培養學(xué)生的良好習慣，進(jìn)而引導他們將能力轉移到學(xué)習中去，是一種有效的措施。
2.在教育時(shí)間上，是分階段完成的。
做班主任，分兩節課教英語(yǔ)，精力真的很有限，不可能同時(shí)做完所有的事情。更何況學(xué)生問(wèn)題多，也是他們專(zhuān)心解決的一座難山。這就決定了這一系列的養成教育必須一步一步來(lái)，一點(diǎn)一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。所以我決定每周用最短的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題，找一個(gè)負責人，繼續執行。在保證勞動(dòng)成果繼續保存的基礎上穩步前進(jìn)。積少成多，逐步解決問(wèn)題，逐步讓學(xué)生成為完美的人。而且這些常規檢查必須制度化，定期檢查要由班委進(jìn)行。
3.在班主任有效指導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育不是每個(gè)學(xué)生都能接受的，在了解學(xué)生的基礎上及時(shí)溝通和引導非常重要。做好班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，家庭環(huán)境，性格特點(diǎn)。只有理解才能溝通，只有溝通才能得到人民的.引導和幫助。
第二，樹(shù)立良好的班風(fēng)
集體需要凝聚力，階級需要昂揚的階級作風(fēng)和良好的階級文化。比如我們班的校訓就是：驕傲失意，從不計較！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班選的口號，反映了學(xué)生的心聲。班規和班干部、班代表、班組長(cháng)等的職責。貼在教室墻上，提醒學(xué)生努力學(xué)習。此外，班主任還應該倡導學(xué)生養成良好的習慣，這是一種無(wú)形的財富�？鞓�(lè )地學(xué)習，熱愛(ài)生活，班主任可以開(kāi)始跑步鍛煉，鼓勵學(xué)生每天下午齊聲唱歌，振奮精神……這樣的方法有助于形成互助友愛(ài)、輕松而不失努力、快樂(lè )而不累的班級氛圍。同時(shí)，加強日常管理，營(yíng)造正常有序的學(xué)習環(huán)境。
第三，進(jìn)一步完善自信教育。
只有因材施教，才能挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的作用。學(xué)生再窮，習慣再壞，這都是不可改變的現實(shí)。這是你自己的學(xué)生，必須面對和改變。對于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題在于信心。因為長(cháng)期考的不理想(相對來(lái)說(shuō))，很多同學(xué)對學(xué)習失去了信心，心態(tài)變了，完全沒(méi)有斗志。這就決定了我的教育一定是覺(jué)醒教育。每個(gè)學(xué)生都要記住班級的座右銘：驕傲，失意，從不計較！進(jìn)步，退步，永不停止！
上學(xué)期“超越自我”的自信教育方法，這學(xué)期繼續堅持，盡可能豐富。為此，我設計了“我的學(xué)習就是我的主人”的自我監控形式，涉及勵志格言、成就動(dòng)機、聽(tīng)力狀態(tài)自我監控、作業(yè)自我解決、難題解決、學(xué)會(huì )欣賞、家長(cháng)點(diǎn)評等。讓學(xué)生在不斷的刺激中喚醒自己，監控自己，互相競爭。每天一小步，每年一大步。久而久之，學(xué)生增強了自信心，積極上進(jìn)，不斷超越自己。
第四，鼓勵有激情的學(xué)生
16、17歲的高中生激情四射，要調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)不好的同學(xué)也積極學(xué)習，因為我想給每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，不要在該玩的時(shí)候強迫學(xué)生去學(xué)，否則只會(huì )適得其反。所以，在調整好學(xué)習節奏的前提下，用熱情激勵學(xué)生，全班同學(xué)才能團結向上。
多理解，多鼓勵，少批評。把學(xué)生當成和我一樣的成年人。他們有成熟的想法。他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教。他們最需要的是我們的理解。當他意識到自己的錯誤時(shí)，他應該停止批評，否則，只會(huì )產(chǎn)生相反的效果。
在從高一到高二的過(guò)渡時(shí)期，真正致力于高中學(xué)習是學(xué)生最緊迫的任務(wù)。這一階段的順利完成，直接決定了學(xué)生未來(lái)兩年學(xué)習的好壞。所以這學(xué)期我需要不遺余力的讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 3
一、班級目標口號：
“做你自己”。具體如下：初三以養成教育為基礎，培養學(xué)生良好習慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國的熱情；通過(guò)積極的評價(jià)和各種活動(dòng)，培養學(xué)生的組織協(xié)調能力和自信心以及陽(yáng)光心態(tài)。
二、班級現狀分析：
學(xué)生55人，男生29人，女生26人。從8月份夏令營(yíng)的表現和開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)校情況的觀(guān)察來(lái)看，大部分學(xué)生紀律性強，學(xué)習態(tài)度認真，上進(jìn)心強，朝氣蓬勃，是一個(gè)可塑性很大的群體。但是由于學(xué)生來(lái)自不同的初中，他們的行為習慣和學(xué)習方法是不均衡的。班主任有必要密切關(guān)注它，全面跟進(jìn)，幫助它成功克服轉折點(diǎn)。
三、指導思想：
在班級集體建立之初，培養全班的集體榮譽(yù)感。鼓勵他們積極參與社會(huì )和學(xué)校公益工作。開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)人特長(cháng)，培養活動(dòng)能力強的班干部隊伍。倡導班級民主管理，提高學(xué)生自我管理能力，在良好班級氛圍建設中形成濃厚的學(xué)習氛圍，牢記班級培養：“態(tài)度決定一切”，創(chuàng )建快樂(lè )班級群體，努力在各種活動(dòng)中取得良好效果。
四、工作特性規劃：
1.我是我們班的主人
新學(xué)年開(kāi)始，結合新班級的形成，我們摒棄了以前班主任計劃班級的.方式，利用第一次班會(huì )的機會(huì )提醒學(xué)生初中班級的優(yōu)勢。一方面是剛好在教師節感謝初中老師，另一方面也是對新班級的一個(gè)建議。把班級學(xué)生的建議羅列到位，以明確高一二班應該上什么樣的課，達到大家參與感受的目的，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級管理的主人。
2.“三個(gè)一”工程
鑒于初中和高中的聯(lián)系，培養高中生的學(xué)習習慣尤為重要。為了提高學(xué)生的適應能力，尤其是在數學(xué)方面，我在班上開(kāi)展了“三個(gè)一”項目。就是每天問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，每天認真修改一個(gè)，每天掌握一個(gè)。通過(guò)這種活動(dòng)，增強了學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)也在作業(yè)的嚴肅性上下了功夫，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，提高作業(yè)的規范性。
3.回憶經(jīng)典，傳承家族靈魂
結合民族精神月活動(dòng)，利用當歷史老師的優(yōu)勢，在歷史課上結合中國一百多年奮斗史，允許學(xué)生查閱資料，講述過(guò)去愛(ài)國者的故事，召開(kāi)主題班會(huì )，選拔優(yōu)秀學(xué)生在國旗下發(fā)言，培養學(xué)生的責任感，認識到“天下興亡，匹夫有責”的重要性。
4.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
提倡學(xué)生第一學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一份感悟，體會(huì )一個(gè)道理。結合書(shū)香校園報告會(huì )，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，從中可以學(xué)到一些道理，從而培養自己的文學(xué)素養。
5.我是最強大的
結合學(xué)校文化藝術(shù)節活動(dòng)，在課堂上舉辦了“我是最好的”評選活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺，培養了學(xué)生的自信心，同時(shí)對緊張的學(xué)習起到了調節作用。優(yōu)秀的班級選手被推薦參加校園才藝展示比賽。
6.溝通從心開(kāi)始
對學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任，學(xué)校和家長(cháng)必須搭建溝通的橋梁，及時(shí)、務(wù)實(shí)、高效地解決每個(gè)學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話(huà)和邀請
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 4
一、學(xué)生基本情況分析：
本人這學(xué)期仍帶高一（1）和高一（2）兩個(gè)班。（1）班基礎相對好些，所以在班主任劉老師的嚴格的班級管理下，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，自我控制能力較強，都能按時(shí)到校學(xué)習，基本完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習缺少主動(dòng)性；（2）班基礎較差，大部分學(xué)生認定升學(xué)無(wú)望，索性破罐子破摔，不僅喪失了進(jìn)取心，甚至當一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現為作業(yè)不能完成，上課時(shí)遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據該班學(xué)生實(shí)際情況，不宜操之過(guò)急，要耐心引導，作業(yè)難度適可而止，盡可能培養其學(xué)習興趣。
二、知識目標
1、強化表達訓練，提高語(yǔ)言組織的基本功，進(jìn)而提高寫(xiě)作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用�？陬^的準確、大方、得體。書(shū)面表達內容充實(shí)、中心明確突出，條理清晰都是對一個(gè)高中生的基本要求。而事實(shí)證明，大部分學(xué)生在處理閱讀理解的過(guò)程中不是看不懂，而是寫(xiě)不出。表達能力的欠缺已是很多學(xué)生的'弱點(diǎn)，要培養學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)還需要一段艱難的努力。
2、閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段。閱讀中學(xué)生長(cháng)安的毛病有：無(wú)話(huà)可說(shuō)；洋洋灑灑不著(zhù)邊際；列公式貼標簽。因而幫助學(xué)生克服洋洋灑灑、不著(zhù)邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向是語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需要克服的難題。在引導充分發(fā)揮《語(yǔ)文讀本》的作用的同時(shí)，還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。加強課外閱讀的指導和督促。
3、通過(guò)對古、現代詩(shī)歌的學(xué)習，教授學(xué)生欣賞詩(shī)歌的基本方法，培養學(xué)生詩(shī)歌欣賞的能力。
4、古代文言文單元學(xué)習，重點(diǎn)是理解課文的思想內容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。在此基礎上繼續帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學(xué)，提高古典文化素養。
三、重視語(yǔ)文的德育和美育功能
在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中，滲透思想品德教育，使教書(shū)和育人結合起來(lái)，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì )做人。
劉勰說(shuō):夫綴文者，情動(dòng)而辭發(fā)；觀(guān)文者，披文以入情。語(yǔ)文課堂應該營(yíng)造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍，讓語(yǔ)文體現它工具性的同時(shí)，充分實(shí)現它的美學(xué)功能。
四、教學(xué)方法
在聽(tīng)課的過(guò)程中也有發(fā)現，有些語(yǔ)文課堂確是體現了學(xué)生的主體地位，問(wèn)題提出后，學(xué)生自己說(shuō)自己寫(xiě)自己總結，得不到教師的應有的引導、總結和指正，沒(méi)有其他的資料參考。這無(wú)異于叫學(xué)生閉門(mén)造車(chē)，常此以往，是危害無(wú)窮的。
所以結合本班學(xué)生情況，教學(xué)中宜采取講授和引導相結合的方法，達到教與學(xué)之間的默契，力求教學(xué)相長(cháng)。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 5
一、指導思想
高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革，努力滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標，形成具有學(xué)校特色、充滿(mǎn)活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。
二、工作要求
�。ㄒ唬┱n程安排
高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習內容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習。高中語(yǔ)文課程至少開(kāi)設兩年半，高一年級每周4學(xué)時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)內容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。
�。�1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情。
�。�2）能根據語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運用所學(xué)的語(yǔ)文知識，幫助理解結構復雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì )精彩語(yǔ)句的表現力。
�。�3）能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
�。�4）能用普通話(huà)流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
�。�5）學(xué)習探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養審美感知和審美創(chuàng )造的能力。
�。�6）應在繼續提高觀(guān)察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，注意思考問(wèn)題的深度和廣度。
�。�7）發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的`角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。
�。�8）培養審美感知和審美創(chuàng )造的能力。
�。�9）在學(xué)習鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。
�。�10）能用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容，并給予恰當的評價(jià)。
�。�11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
�。�12）學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
�。�13）學(xué)會(huì )靈活使用常用語(yǔ)文工具書(shū)，能利用多種媒體搜集和處理信息。
�。�14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。
2、表達與交流
�。�1）掌握語(yǔ)言交際的規范，具有較強的運用語(yǔ)言文字的能力。
�。�2）學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
�。�3）表達能夠觀(guān)點(diǎn)明確，內容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結構。
�。�4）能調動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達力求準確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。
�。�5）在表達實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng )造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng )意的表達。
�。�6）進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習綜合運用多種表達方式。
�。�7）45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章；每學(xué)期課內作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。
�。�9）學(xué)會(huì )演講，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。
�。�10）增強人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重他人，說(shuō)話(huà)文明，儀態(tài)大方，善于傾聽(tīng)，敏捷應對。
�。�11）注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當地進(jìn)行表達。借助語(yǔ)調和語(yǔ)氣、表情和手勢，增強口語(yǔ)交際的效果。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 6
一、班級概況
班級總人數：54名男生：44名女生：10名。
二、這學(xué)期的班級發(fā)展目標
建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班級群體，讓全班同學(xué)團結進(jìn)步，同學(xué)之間相處融洽，互相幫助，集體意識強。
在日常的健康、活動(dòng)、班會(huì )、報刊等活動(dòng)中，班集體可以逐步走上班委獨立有效的管理軌道，同學(xué)們積極配合，共同努力，取得優(yōu)異的成績(jì)。每個(gè)學(xué)生都有明確的職業(yè)定位并為之奮斗，學(xué)會(huì )與人交流，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)、計劃和實(shí)施草案
1.加強日常管理，確保學(xué)習環(huán)境
管理更加清晰、到位；健康更細致，責任到人，爭取月評比前三名；在辦報上再接再厲，爭取更大的進(jìn)步；讓早操更好的體現我們班的好精神；杜絕遲到；更好的利用早自習和晚自習；加強宿舍管理。
具體來(lái)說(shuō)：
(1)衛生。實(shí)行周值班制，每周有一個(gè)小組負責，嚴格按照值班學(xué)生表進(jìn)行。勞動(dòng)委員會(huì )、衛生委員會(huì )要認真負責，督促檢查。
(2)無(wú)線(xiàn)電練習。為了提高體質(zhì)，體現班風(fēng)，不能偷懶，體委要負責。
(3)黑板報。成立黑板報中心組，以宣傳委員會(huì )為核心，每期主題可根據校規和學(xué)生利益制定，實(shí)行小組合同制。組長(cháng)負責動(dòng)員組員參與，黑板報中心組從側面協(xié)助。
(4)紀律。值日班長(cháng)負責日常紀律管理和晚自習。
(5)宿舍。每個(gè)家庭成員都為自己的宿舍制定計劃和目標，參加c班
2.加強對學(xué)習小組活動(dòng)的指導，不斷完善學(xué)習小組活動(dòng)的內容和管理，激發(fā)學(xué)生的合作意識，鼓勵答題；落實(shí)和檢查錯題本，指導知識的利用和鞏固。
加強對學(xué)習時(shí)間和學(xué)習安排的指導，注重學(xué)生作業(yè)和考試質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序高效學(xué)習；加強學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養，形成良好的學(xué)習氛圍，努力在各種考試中取得進(jìn)步。
具體來(lái)說(shuō)：
(1)良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習的保證。班里同學(xué)要互相幫助，形成“好學(xué)、勤奮”的學(xué)風(fēng)。
(2)加強對課余時(shí)間安排的指導，尤其是早讀、午休、課余時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )安排課余時(shí)間，有計劃、有秩序地學(xué)習，提高時(shí)間利用率，爭取高效學(xué)習。
(3)班內設立學(xué)習小組和學(xué)科中心小組，定期開(kāi)展學(xué)習討論活動(dòng)，幫助困難學(xué)生共同進(jìn)步。學(xué)習小組可以交流活動(dòng)和經(jīng)驗，期末選出優(yōu)秀的學(xué)習小組。
(4)讓每一個(gè)學(xué)生都有疑惑，提出問(wèn)題，以免引起疑惑的積累，讓雪球越滾越大，加強對錯題、作業(yè)卷修改的監管。
(5)利用班會(huì )時(shí)間，交流學(xué)習方法，多學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗。
(6)使學(xué)生能夠定期總結和反思，提高學(xué)習能力。
3.加強班級集體建設，形成良好的班風(fēng)
我們的階級精神是“誠信、團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新”
(1)建立健全班委管理制度，班委工作對個(gè)人負責，加強對班委工作的'指導，發(fā)揮班委的核心力量作用，逐步形成獨立的管理體系。
(2)多與學(xué)生交流，開(kāi)展學(xué)生思想工作，引導學(xué)生學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )反思和調整，讓學(xué)生在選擇學(xué)科后有明確的專(zhuān)業(yè)定位和努力的目標；并引導他們學(xué)會(huì )尋求幫助，主動(dòng)解決學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。
(3)利用班會(huì )，加強對班級、社會(huì )和家庭責任感的培養；動(dòng)員班里每一個(gè)學(xué)生積極參與主題班會(huì )的建設。學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題來(lái)策劃和主持，3-4人一組，每月開(kāi)一次公開(kāi)課。
(4)加強班級文化建設：班級布置專(zhuān)欄專(zhuān)人負責，制定計劃，定期更換；班級活動(dòng)記錄應由專(zhuān)人記錄。營(yíng)造集體氛圍的同時(shí)，可以陶冶學(xué)生的思想。
(5)結合體育節的文化體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強學(xué)生的團隊意識和競爭意識。
(6)結合共青團支部的社會(huì )活動(dòng)，加強學(xué)生對社會(huì )和家庭的責任感、服務(wù)意識和奉獻精神的培養；增強他們的集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作意識。
(7)加強和細化對特殊學(xué)生的引導。
(8)加強和糾正課堂上的小問(wèn)題：加強衛生、升旗、晚自習的紀律意識。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 7
一、工作指導思想
在學(xué)校和教學(xué)部門(mén)工作計劃的指導下，繼續認真落實(shí)“罰款”精細化管理、內涵式發(fā)展、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)的管理理念，充分發(fā)揚“信譽(yù)第一、自強不息”的精神，把高一年級部建設成為團結和諧、積極進(jìn)取的年級部。
二、工作重點(diǎn)和目標
進(jìn)一步加強年級部的日常管理，通過(guò)對教師尤其是班主任的管理來(lái)加強對學(xué)生的管理；以紀律、衛生、gfd為出發(fā)點(diǎn)，突出學(xué)生日常行為規范的養成教育；加強下午自習、晚自習、課間練習的管理，使學(xué)生形成良好的紀律和學(xué)習習慣；杜絕重大安全事故的發(fā)生，把安全教育作為重中之重；做好輔導、檢測、轉學(xué)工作。
三、工作內容和措施
1.通過(guò)年級部的活動(dòng)時(shí)間，組織教師班認真學(xué)習學(xué)校的相關(guān)制度法規，了解辦學(xué)理念，組織班主任進(jìn)一步學(xué)習“班主任職責”，審核學(xué)校行為規范的規定，從新學(xué)年開(kāi)始明確細化各項規章制度，繼續灌輸年級部工作“抓套路促學(xué)風(fēng)，抓兩頭促中間”的管理理念。每周組織一次班主任會(huì )議，交流工作經(jīng)驗，定期指導班組長(cháng)開(kāi)展一系列德育主題教育活動(dòng)，以提高班主任管理班級的能力。
2.以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學(xué)生的教育。利用班會(huì )大力宣揚年級部學(xué)生的`好事跡，同時(shí)報告存在的問(wèn)題，點(diǎn)名批評嚴重違紀的學(xué)生，樹(shù)立年級部學(xué)生的正氣，堅決打擊不良作風(fēng)。
3.加強學(xué)生心理健康教育、法制教育和安全教育。學(xué)生中常見(jiàn)而嚴重的心理問(wèn)題應及時(shí)發(fā)現并解決。特別是一些學(xué)生樂(lè )觀(guān)厭學(xué)，容易打架、逃學(xué)、離家出走，要引起高度重視。為了解決上述問(wèn)題，年級部除了依靠班主任的日常及時(shí)指導教育外，還會(huì )為學(xué)生提供心理健康教育。
4.高度重視年級部學(xué)生干部隊伍建設，通過(guò)班干部專(zhuān)項培訓和例會(huì )制度，提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力。建立年級部學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生參與年級部的紀律和健康管理，讓學(xué)生干部大膽組織和開(kāi)展工作，不斷提高工作能力。
5.實(shí)行年級部教學(xué)質(zhì)量跟蹤機制。每次考試結束后，跟蹤對比年級部各班、各專(zhuān)業(yè)的成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析解決。年級部與備課組召開(kāi)會(huì )議，及時(shí)就年級部的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行溝通并采取對策，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，為年級部做準備組織資深教師和優(yōu)秀學(xué)生舉辦學(xué)習方法和經(jīng)驗交流研討會(huì )，幫助全體學(xué)生把握教與學(xué)的方向，為下一階段的學(xué)習打下基礎。
6.重視培訓工作，提倡每節課多種培訓方式。
7.組織本學(xué)期的學(xué)業(yè)考試，及時(shí)進(jìn)行診斷性考試和模擬考試，及時(shí)補差，確保學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)考試。
8.積極準備春季各種課外活動(dòng)，借此機會(huì )增強年級各部門(mén)的凝聚力。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 8
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
二、基本情況：
本備課組共有6位教師，每位教師承擔三個(gè)或兩個(gè)班的教學(xué)工作，這支隊伍的優(yōu)點(diǎn)是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力。本學(xué)期全體高一化學(xué)科任教師盡量克服上學(xué)期教學(xué)中不足，力求思想上達成共識，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念。
任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。
2、加強集體備課。
備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚“團體作戰”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學(xué)內容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預計學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內容統一，教學(xué)進(jìn)度統一，習題統一，化學(xué)實(shí)驗內容統一。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導。
任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的.主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生適應新課程的學(xué)習。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。
作業(yè)布置要求題型典型，訓練重點(diǎn)內容要突出。做好每次大練工作。抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
5、在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。
考試是檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要手段，必須給予高度重視，對于學(xué)校月考，組員輪流出題，對每一次測驗要求命題要規范、嚴謹、科學(xué)，盡量杜絕知識性錯誤。同時(shí)閱卷登分要認真、仔細，并在規定時(shí)間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、優(yōu)化新教師的培優(yōu)工作。
本學(xué)期，我負責年輕教師屈耀哲等5名年輕教師的幫教工作，要求年輕教師加強聽(tīng)、評課活動(dòng)，多虛心向組內的教師請教，以便博采眾長(cháng)，快速成長(cháng)。
8、加強實(shí)驗教學(xué)。
本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗，每位學(xué)生都要動(dòng)手，力求更好培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
9、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結，爭取本學(xué)期取得更好的成績(jì)。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 9
一、指導思想
在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下，高一備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高及格率，爭取較高的優(yōu)生率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1.提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次。
2.縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)生率。
3.加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、具體措施
1.在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻的挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識。共同提高。
2.完成必修二的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教學(xué)目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導，思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3.每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內的公開(kāi)課的觀(guān)摩、評課、議課，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，儲金組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
4.根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前線(xiàn)組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，在進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
5.統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精煉。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位老師，體現團結協(xié)作精神，融會(huì )集體的智慧與結晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的'主人。
6.組織并安排好教師有目的、有計劃的精心編寫(xiě)試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時(shí)地了解各階段學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
7.嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jì)差的學(xué)生的輔導工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導時(shí)間，根據差生的具體情況來(lái)實(shí)施具體的補差工作。
8.做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由劉漢泉教師負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導本班優(yōu)生。
9.重視期末復習課，獨立提高效率。認真做到：
�、贅嫿ㄖR網(wǎng)絡(luò )體系，培養歸納總結能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強記憶。
�、诳偨Y高一現階段的實(shí)驗內容，強化作試驗探究體的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
�、劭偨Y高一現階段的實(shí)驗內容，強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理。
�、茉趥淇贾羞m時(shí)增加新信息、新材料，讓學(xué)生見(jiàn)多識廣，并把握深度和廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì )及生活實(shí)際，針對社會(huì )現實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 10
高一是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。高一下學(xué)期臨近了，我們一定要制定下學(xué)期復習計劃，根據復習計劃有條理的進(jìn)行復習。
一、多看課本，課后及時(shí)復習。
期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復習，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復習，不但會(huì )影響新知識的消化吸收，還會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學(xué)習效率。
新課講授后，花費2—5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識點(diǎn)。因為在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復習來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺，互相提問(wèn)
每天課間、晚上復習時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習內容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識點(diǎn)深深地記在腦子里。
三、“回爐”復習
給自己把學(xué)習計劃制定好，規定每一步的復習進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內容復習完，然后再“回爐”復習，便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。
四、考試時(shí)，多審題，多檢查。
要養成好習慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準，運算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的失分。
雖然復習方法和需要注意的`事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長(cháng)和老師也應該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長(cháng)都痛心不已。
此外，中考復習時(shí)非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開(kāi)始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點(diǎn)，以便沖刺時(shí)翻閱溫習。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 11
對于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規范，學(xué)生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調入本班，也會(huì )很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生定新的目標。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心，找到希望，感受成功，這些都至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規范的基礎上，給學(xué)生提供機會(huì )展示才華、增長(cháng)自信。
一、進(jìn)一步強化養成教育
教書(shū)先育人，這是我教育教學(xué)的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是以自我為中心，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的非常不明確，學(xué)習不認真。
養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟地進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點(diǎn)放在抓常規
常規教育是指在遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表、兩操、室內外衛生、帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌及學(xué)習等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。但是，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習上找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種方式達成這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將能力遷移到學(xué)習上。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成
擔當班主任，又身兼五個(gè)班的生物教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行。每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定至少每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。在保證勞動(dòng)成果繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且更重要的一點(diǎn)是：一定要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，要在班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的。所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得尤為重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)。只有了解，才有溝通；有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：“得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！”這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)們的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富�？鞓�(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、努力愉快但又絕不倦怠的班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度地挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度地發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于經(jīng)常性的.考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：“得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！”
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應該調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也很積極地學(xué)習，因為我幫助激發(fā)每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了。否則，只能起到相反的效果。
在從高一到高二的過(guò)渡時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年的學(xué)習狀態(tài)。所以，在這一學(xué)期，我會(huì )想方設法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎，更上層樓。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 12
一、指導思想
本學(xué)期高一年級將在校黨委和校長(cháng)室的直接指導下，在“擔當”校訓的引領(lǐng)下，通過(guò)推進(jìn)“勞動(dòng)有紀律，工作在狀態(tài)，管理有規范”的工作要求，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，負重奮進(jìn)，努力工作。全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，踐行“四個(gè)特別”的學(xué)校精神，強化“看齊意識、提高意識、奉獻意識與紀律意識”，積極探索高一年級教育教學(xué)工作全面提升的新途徑與特色。組織開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，以培養學(xué)生“人格健康、基礎扎實(shí)、特長(cháng)明顯、勇于擔當”的目標為抓手。以基于問(wèn)題導學(xué)的“301515”教學(xué)模式為行動(dòng)指南，提振全體教師的精氣神，敢擔當、善作為，激發(fā)動(dòng)力，傳導壓力。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，強化工作的檢查和落實(shí)，一切圍繞質(zhì)量轉，一切圍繞質(zhì)量干，引領(lǐng)全體師生要以滿(mǎn)腔的熱誠、高昂的斗志投身到自己的工作和學(xué)習中去，發(fā)揚工匠精神，努力打造精致教育品牌。腳踏實(shí)地、埋頭苦干，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習效益最大化、教師課堂教學(xué)效益最大化，實(shí)現“新開(kāi)局、新作為、新常態(tài)、新?tīng)顟B(tài)”，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、工作目標
培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，陶冶學(xué)生高尚的情操，練就學(xué)生敢吃苦、肯吃苦的能力，夯實(shí)各學(xué)科基礎，逐步形成能力，為學(xué)生三年學(xué)習生活奠定堅實(shí)的基礎。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，構建正能量、接地氣的優(yōu)秀團隊
1.繼續執行年級組行政人員輪流值班制度，每天學(xué)生在校期間都有行政人員值班，不管周一到周五還是周六周日，有學(xué)生在校就有行政人員化。同時(shí)繼續加強班主任值班制度，確�！皩W(xué)生在、老師在”。
2.開(kāi)好每?jì)稍乱淮蔚母咭荒昙壢w教師會(huì )。組織教師加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )上級，學(xué)校的精神，貫徹落實(shí)好學(xué)校的各項規章制度，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提高。
3.加強青年教師培養，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，做好新老教師的結對工作。要求年輕教師多聽(tīng)課，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。老教師要多關(guān)心指導年輕教師。使青年教師盡快成長(cháng)。
4.建好班主任隊伍，提高教育管理水平。繼續召開(kāi)每周一進(jìn)行的年級班主任例會(huì )，及時(shí)把學(xué)校的各項各種切實(shí)落到實(shí)處。本學(xué)期還將舉行高一年級班主任基本功比賽，切實(shí)提升班主任的工作水平。
�、娼虒W(xué)管理工作：
1.培養良好的師德，樹(shù)立教學(xué)的新理念，重塑教師的形象。帶頭遵守《中小教師職業(yè)道德規范》和各項規章制度，培養好教師職業(yè)道德和良好的教師形象。其次要加強學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習思想，不斷完善自己的知識機構，要進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尋求新課程理念下的教育教學(xué)規律，轉變教育教學(xué)思想，重塑正確的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和新型的師生觀(guān)。要不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，認真鉆研教學(xué)大綱、教材，認真研究課堂，認真研究學(xué)生，認真研究教法和學(xué)法，積極實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
2.狠抓備課管理。備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵。年級組要求每個(gè)教師都必須按照個(gè)人先備，集體后備，專(zhuān)人主備，二次備課的程序組織集體備課。各備課組長(cháng)是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，必須認真履行其職責，在規定的時(shí)間內召集全組教師按規定要求集體備課。集體備課除了討論各課教學(xué)內容，重、難點(diǎn)和易混點(diǎn)外，要著(zhù)重研究教師的教法和學(xué)生學(xué)法。年級組將按學(xué)校要求定期、不定期對教師的備課情況及其教學(xué)備課筆記進(jìn)行抽查，在抽查中發(fā)現好的教師和備課組給予表?yè)P，對備課工作做得不好教師和備課組提出批評并責令限期整改，傳導壓力，凝聚合力，切實(shí)做到抓常規，謀常態(tài)，求長(cháng)效。
3.狠抓課堂管理。課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是決定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是提高教育質(zhì)量的主戰場(chǎng)。為確保高效課堂，我們要求教師課課要有清晰的教學(xué)目標和明確的達成意識，靈活采用學(xué)�；趩�(wèn)題導學(xué)的“301515”教學(xué)模式，力求“大容量、快節奏、多變式、勤反饋”，課堂上每位教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”的現象。針對課堂教學(xué)，年級組將進(jìn)一步加大對課堂的監控力度，強化教師間的推門(mén)聽(tīng)課，鼓勵組內老師多聽(tīng)課、多評課，保質(zhì)保量超額完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
4.狠抓勞動(dòng)紀律管理。嚴格執行學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)上班、下班，不遲到、不早退。語(yǔ)文、外語(yǔ)早讀課，晚自習管理，相關(guān)老師必須按時(shí)到崗到位，有事必須書(shū)面履行請假手續。真正做到“勞動(dòng)有紀律、工作在狀態(tài)”。
5.開(kāi)出負面清單，采取跟進(jìn)措施。根據教師的教學(xué)業(yè)績(jì)、工作表現開(kāi)出負面清單，分析原因，提出跟進(jìn)措施。
�。ㄈ┌嗉壒芾砉ぷ鳎�
1.強化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級管理的核心作用：新學(xué)期要求班主任對學(xué)生要嚴格要求，嚴字當頭，嚴中有度，嚴中有愛(ài)。深入學(xué)生學(xué)習、生活的每一個(gè)場(chǎng)所，做細致入微的工作，樹(shù)立“班主任的工作狀態(tài)就是學(xué)生學(xué)習狀態(tài)”的意識。全面了解每一位學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習與生活狀態(tài)，認真做好班級的日常管理工作，維護好班級良好的秩序，要加強與課任教師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，努力形成教育合力。班主任工作要扎實(shí)認真，凡事都善始善終。工作要注重方法，勇于創(chuàng )新，要根據不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓勵，多表?yè)P，少挖苦，少批評，杜絕體罰與變相體罰現象的發(fā)生。要充分發(fā)揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發(fā)揮班集體巨大的教育功能。班主任老師要嚴于律己，率先垂范，用自己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)。要進(jìn)一步強化班主任每周例會(huì )制度，每次例會(huì )要做到準備充分，主題鮮明，高效務(wù)實(shí)。
2.強化常規管理，提升管理水平：充分發(fā)揮《沭陽(yáng)如東中學(xué)學(xué)生手冊》在學(xué)生養成教育中的作用。關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活中的每一個(gè)細節，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實(shí)過(guò)程、抓好細節、反復抓、抓反復，抓出實(shí)效、抓出水平，讓學(xué)生做到“自主學(xué)習”，“自律生活”。班主任要上好每周的主題班會(huì )課，有目的、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行常規教育和行為習慣教育，讓學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項常規制度。年級組將按照學(xué)校要求加強公物愛(ài)護、衛生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時(shí)間的學(xué)生管理。進(jìn)一步強化學(xué)生《沭陽(yáng)如東中學(xué)學(xué)生一日常規》，嚴格按照常規要求，把握好學(xué)習過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節，做到認真預習、認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、認真自習、認真考試。各學(xué)科要結合學(xué)科特點(diǎn)，加強學(xué)生的學(xué)法指導，逐步培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，使學(xué)生適應高中階段的`學(xué)習。
3.努力打造強勁的班集體。每位班主任老師必須充分認識到：一個(gè)強有力的班集體本身就是一股巨大的教育力量，是我們各位班主任老師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個(gè)班主任努力追求的目標。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須具備明確的奮斗目標、得力的學(xué)生干部、健康的集體輿論、健全的班級制度、良好的人際關(guān)系、高尚的班容班貌、濃厚的學(xué)習氛圍。各班要營(yíng)造積極向上的氛圍，嚴格班規班紀，優(yōu)化班級文化建設，構健和諧的師生關(guān)系，組織開(kāi)展各項集體活動(dòng)以增強班級的凝聚力，要進(jìn)一步完善健全班委會(huì )，實(shí)行“今天我是班長(cháng)”制度，從而形成一種人人參與管理，人人主動(dòng)管理，人人樂(lè )于管理的局面。
�。ㄋ模⿲W(xué)生管理
1.加強學(xué)生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學(xué)生中出現的普遍的、嚴重的心理問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)疏導解決。尤其一部分學(xué)生悲觀(guān)厭學(xué)，很容易出現打架斗毆、逃學(xué)、離家出走等問(wèn)題，因此要高度關(guān)注。針對以上問(wèn)題，除了依靠班主任日常進(jìn)行適時(shí)的引導教育外，年級組還可以舉辦一些活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。我們有這方面的優(yōu)勢資源，張琰老師就是國家級心理咨詢(xún)師，可以協(xié)助年級開(kāi)展一些工作。
2.強化自習課、雙休日的管理，力求學(xué)生學(xué)習效率最大化。面對學(xué)生基礎，我們必須逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，提高自主學(xué)習的效率。在這一問(wèn)題上，年級組必須精心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。努力形成學(xué)科教師、班主任齊抓共管的局面。學(xué)科教師要結合學(xué)科特點(diǎn)正確地指導學(xué)生的學(xué)習，班主任老師要加強本班自習課、雙休日的管理和監督。各班要根據各班班情，落實(shí)學(xué)生學(xué)習的各項有效措施，及時(shí)推廣那些想學(xué)習、會(huì )學(xué)習并在學(xué)習方面取得成績(jì)學(xué)生身上的經(jīng)驗，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習中所存在的一些突出問(wèn)題，抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓。我們要求學(xué)生做到課課有目標，堂堂有內容，認真預習、復習，認真完成作業(yè)。自習期間要保持教室的安靜，學(xué)生學(xué)習投入，不應有遲到、早退、曠課、喝水、寫(xiě)信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學(xué)習的事。要進(jìn)一步降低自主學(xué)習期間的“抬頭率，回頭率”，做到自習課“零抬頭，無(wú)聲音”，為學(xué)生的自習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 13
制訂計劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。小編準備了高一數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，具體請看以下內容。
教學(xué)內容：
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容是高一數學(xué)下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。按照數學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測驗的時(shí)間);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí)，共計需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長(cháng)假，實(shí)際授課時(shí)間為18周，按每周5課時(shí)計算，數學(xué)課時(shí)達到90課時(shí)左右，時(shí)間也算充足。這為我們數學(xué)組全面貫徹低切入、慢節奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數學(xué)水平的又一次極好的機會(huì )。
教學(xué)計劃：
依據運城市的'高一數學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內容為第四章的內容,這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。
我們備課組經(jīng)過(guò)認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數
4.1角的概念的推廣3課時(shí)
4.2弧度制3課時(shí)
4.3任意角的三角函數3~4課時(shí)
4.4同角三角函數的基本關(guān)系4課時(shí)
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時(shí)
復習課(習題課)4課時(shí)
單元測試及講評(隨堂)2課時(shí)
(二單元)兩角和與差的三角函數
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時(shí)
習題課3課時(shí)
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時(shí)
習題課2課時(shí)
單元測試及講評(隨堂)2課時(shí)
(三單元)三角函數的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數的圖象和性質(zhì)5課時(shí)
習題課2課時(shí)
4.9函數的圖象4課時(shí)
總計授課53課時(shí)，余下課時(shí)可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數的圖象和性質(zhì)3課時(shí)
4.11已知三角函數值求角4課時(shí)
習題課2課時(shí)
第四章復習4課時(shí)
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時(shí)
5.2向量的加減法2課時(shí)
5.3實(shí)數與向量的積3課時(shí)
5.4平面向量的坐標計算3課時(shí)
5.5線(xiàn)段的定比分點(diǎn)2課時(shí)
5.6平面向量的數量積及運算律3課時(shí)
5.7平面向量數量積的坐標表示2課時(shí)
5.8平移2課時(shí)
習題課3課時(shí)
單元測試與講評(隨堂)2課時(shí)
5.9正弦、余弦定理5課時(shí)
5.10解斜三角形應用舉例2課時(shí)
實(shí)習與研究性課題4課時(shí)
習題課3課時(shí)
單元測試與講評(隨堂)2課時(shí)
競賽輔導：
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個(gè)性化發(fā)展的原則，數學(xué)組擬對在校生中有數學(xué)思維特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行競賽類(lèi)的輔導。由前4個(gè)班的學(xué)生共同組建一個(gè)10人左右的數學(xué)小組，每周由數學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數學(xué)競賽。大體的時(shí)間安排如下：每周舉行1到2次，時(shí)間為第8節課。
教學(xué)課題：案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個(gè)總結的過(guò)程，他同時(shí)也是創(chuàng )造性思維的一個(gè)反映，對于各門(mén)學(xué)科，特別是數理化三門(mén)理科具有特殊的意義。數學(xué)組經(jīng)過(guò)研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個(gè)別學(xué)生，對其進(jìn)行案頭工作的指導，要求有專(zhuān)門(mén)的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進(jìn)行總結，觀(guān)察這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，并對其學(xué)習上的表現作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 14
一、基本情況
1）課程名稱(chēng)：高一思想政治
2）教材使用情況：人民教育出版社
3）任課班級：高一2，3，4，5班
4）本學(xué)期周課時(shí)：2
5）計劃教學(xué)時(shí)數：17周
6）已完成教學(xué)情況：
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本政治觀(guān)點(diǎn)的教育和社會(huì )主義政治方向的引導。培養公民思想政治素質(zhì)、造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì )主義合格公民。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
要強調教學(xué)內容與學(xué)生現實(shí)生活的.聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的政治生活實(shí)踐，使學(xué)生獲得基礎知識與基本技能的同時(shí)，形成正確的政治價(jià)值觀(guān)。既要有助于全體學(xué)生達到“課程目標”和“內容標準”，又要有利于全體學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)習潛力，表現出更高的學(xué)習水平。
三、教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃
教學(xué)內容調整說(shuō)明 3.1-3.7
第一單元第一課 3.8-3.14
第二課1、2框 3.15-3.21
第二課2、3框 3.22-3.28
第二課3、4框 3.29-4.4
第二單元第三課 4.5-4.11
第四課 4.12-4.18
第三單元第五課 4.19-4.25
第六課1、2框 4.26-5.2
第六課2、3框 5.3-5.9
知識點(diǎn)回顧 5.10-5.16
期中考試 5.17-5.23
第七課1、2框 5.24-5.30
第七課2、3框 5.31-6.6
第四單元第八課 6.7-6.13
第九課1、2框 6.14-6.20
第九課2、3框 6.21-6.27
本學(xué)期知識點(diǎn)盤(pán)點(diǎn) 6.28-7.4
期末考試 如時(shí)間有變動(dòng)，內容將做臨時(shí)調整。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃 15
針對語(yǔ)文新課程標準的要求以及新教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，特制定本學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期擔任十班的語(yǔ)文任課教師。由于學(xué)校根據上學(xué)期的成績(jì)新分了班級，十班屬于慢班。從具體學(xué)習情況來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)習的重視程度不夠，學(xué)習習慣仍未完全養成，大多數學(xué)生語(yǔ)文基礎較薄弱，仍不會(huì )或不愿預習，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調，不會(huì )主動(dòng)記筆記；少數學(xué)生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，很大一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸的觀(guān)念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
本學(xué)期要完成“普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)”語(yǔ)文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習。與過(guò)去的教材相比，新課程標準的.教材有幾個(gè)方面的變化：
1、在繼續強調“工具性”的同時(shí)，加強了教材的“人文性”；
2、注意培養學(xué)生的自主探究與合作探究能力；
3、加強和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué)；
4、更加重視古詩(shī)文的鑒賞與誦讀。
此外，結構變化也很大，內容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內涵�！氨磉_交流”每?jì)运膫�(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)相對集中的話(huà)題和寫(xiě)法指導�！笆崂硖骄俊泵�?jì)?個(gè)專(zhuān)題，側重知識的梳理與整合，培養探究能力�！懊�(zhù)導讀”每?jì)园才艃刹�，有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個(gè)部分�？傮w目的是在初中階段的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，培養初步的審美能力和探究能力。
另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導。通過(guò)課內外的結合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，掌握學(xué)習方法，養成自學(xué)習慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。
三、教學(xué)措施
本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，方法與措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平。
【高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃】相關(guān)文章：
新學(xué)期高一學(xué)生學(xué)習計劃06-15
高一新學(xué)期學(xué)習計劃07-04
高一第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃04-28
高一第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃04-24
第二學(xué)期高一數學(xué)教學(xué)計劃10-21
高一化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃06-26
高一第二學(xué)期自我評價(jià)04-07