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三年級上冊語(yǔ)文復習計劃

時(shí)間:2024-12-18 15:40:04 煒玲 計劃 我要投稿

三年級上冊語(yǔ)文復習計劃(通用17篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的三年級上冊語(yǔ)文復習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級上冊語(yǔ)文復習計劃(通用17篇)

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 1

  一、復習目標:

  1.通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  2. 引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi),通過(guò)教規律和方法,培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

  3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

  4. 講練結合、精講精練,輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。

  5. 面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

  二、復習內容:

  基礎知識、課內外閱讀、習作

  三、復習要求

  1. 復習鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的'漢字。

  2. 復習掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。

  3. 復習掌握音序查字法、部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。

  4. 復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。

  5. 復習鞏固對句子的認識,會(huì )把不完整的句子補充完整和把句子寫(xiě)具體。

  6. 復習學(xué)過(guò)的各種句式。

  7. 結合課文,復習掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法。

  8. 熟讀24篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。

  9. 復習已學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號,初步掌握冒號、引號的用法。

  10.會(huì )按要求寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的話(huà)。

  四、具體安排

  第一部分:漢語(yǔ)拼音

  掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。

  第二部分:字詞的復習

  掌握本冊299個(gè)生字、24個(gè)多音字;辨析形近字、同音字;掌握部首查字的方法并能據詞定義;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞。

  第三部分:句子的復習

  1、“把”“被”句式轉換。

  2、擴句

 。1)擴幾處

 。2)擴在哪

 。3)怎樣擴

  3、把句子寫(xiě)具體

  4、用詞造句

  第四部分:閱讀的復習

  課內閱讀:結合課文,掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法;熟讀24篇課文,理解內容,并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě)課文;學(xué)會(huì )默讀,能按要求邊思考,讀懂內容,完成習題。重視朗讀的訓練與考核。

  課外閱讀:

  理解基礎上的汲取。

  簡(jiǎn)單的歸納和概括。

  在理解基礎上的簡(jiǎn)單的表達與評判。

  第五部分:習作的復習:能按要求寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。

  充分利用平時(shí)的習作,找出樣文進(jìn)行指導。

  表達要有順序,先想后寫(xiě),想好再寫(xiě)。

  學(xué)習怎樣把作文寫(xiě)具體。

  五、時(shí)間安排:

  基礎知識:6課時(shí) 閱讀:4課時(shí) 習作:4課時(shí)

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 2

  一、指導思想:

  系統整理,查漏補缺,鞏固提高。

  學(xué)習:重溫語(yǔ)文課程目標和教材編寫(xiě)說(shuō)明,對本冊教材所要掌握的知識要點(diǎn)再次做到心中明確。

  思考:思考知識重點(diǎn)難點(diǎn),思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

  整理:整理知識重點(diǎn)難點(diǎn),整理學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中容易錯的知識點(diǎn)。

  分析:根據其中監測和上學(xué)期期末監測的情況,對學(xué)生進(jìn)行相應的分析,列出培優(yōu)輔差的計劃,尋找學(xué)生發(fā)展提高的空間,發(fā)揮他們的潛能。

  歸納:在學(xué)習,思考、整理、分析的基礎上,綜合知識點(diǎn)、學(xué)生現狀等,進(jìn)行歸納,制定出切實(shí)可行的復習課教案,扎扎實(shí)實(shí),高效開(kāi)展復習工作。

  二、班級情況:

  1.班級存在一部分比較弱的學(xué)生。這一部分學(xué)生除了有些是學(xué)習習慣的問(wèn)題,有部分是因為本身學(xué)習能力的問(wèn)題。對基礎知識,學(xué)生的主要問(wèn)題還是靈活運用的問(wèn)題,因此在復習階段,要注重對已有的知識進(jìn)行靈活多樣的運用訓練。

  2.學(xué)習習慣欠佳,特別是深入思考的.習慣和訂正作業(yè)的習慣,顯得尤為突出。特別愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生不多。作業(yè)批改后主動(dòng)訂正的學(xué)生也不多。因此,在復習階段要充分把孩子的積極性調動(dòng)起來(lái)。

  3.閱讀方面主要的問(wèn)題是閱讀的習慣和方法的問(wèn)題,學(xué)生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學(xué)生認為不會(huì )就不做,不愿意再做深入思考,所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來(lái)看,還有一個(gè)問(wèn)題,就是理解的能力是比較薄弱。復習階段,要通過(guò)練習,進(jìn)行一定的積累,提高學(xué)生理解的能力。

  4.關(guān)于作文,主要的問(wèn)題是作文基本功較弱,對于審題的能力,還是非常弱的。復習階段,要加強這方面的練習。

  三、復習策略:

  1.采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進(jìn)行。

  2.分單元復習,主要針對每一篇課文及練習中要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理復習,特別是學(xué)生平

  時(shí)作業(yè)過(guò)程中出現錯題,進(jìn)行重現,進(jìn)行重點(diǎn)講評。

  3.分塊復習主要是分識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作三塊。

  識字寫(xiě)字,主要是進(jìn)行一些綜合的練習,提高學(xué)生綜合運用的能力。

  閱讀:作為專(zhuān)項復習的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。要花時(shí)間,整理一些題型,結合一些閱讀題,在練習的過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的能力。

  寫(xiě)作:對教材中的習作做一次整理,結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫(xiě)作基本功的訓練,還有審題能力的訓練。既要對本學(xué)期作文進(jìn)行總結梳理,還要找相應的題材進(jìn)行練習。

  4.注重復習階段提高學(xué)生復習的積極性。

  四、具體措施:

  1.把握復習目標,分析每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題,按教學(xué)要求開(kāi)展復習,降低復習的盲目性。

  2.字詞的復習要有針對性,對優(yōu)等生可減輕復習負擔,對有困難的學(xué)生采取同學(xué)幫、老師幫的手段,使他們掌握每一個(gè)字的寫(xiě)法,正確寫(xiě)出每一個(gè)字、詞。

  3.閱讀的復習要突出重點(diǎn),在學(xué)生已掌握課本內容的基礎上,適當補充一些課外內容,一方面鞏固學(xué)習方法,一方面擴大學(xué)生的課外閱讀量,培養學(xué)生課外閱讀的興趣。

  4.加強補差工作,爭取家長(cháng)配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進(jìn)心和積極性,耐心輔導。

  5.復習階段,給學(xué)生創(chuàng )設輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境,課堂上訓練有層次,讓他們自覺(jué)地對自己所學(xué)的知識進(jìn)行一次全面的查漏補缺,盡可能使每個(gè)學(xué)生都能有針對性地進(jìn)行復習,不加重學(xué)生的負擔。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 3

  一、復習目標:

  1.全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的200個(gè)生字,要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  2.結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練,爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  3. 總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學(xué)生閱讀和習作的能力。

  二、復習內容:

  1.積累:

 、 正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中300生字。

 、 語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。

 、 課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

 、 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

 、 古詩(shī)默寫(xiě)。

  2.閱讀:

 、 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復述課文。

 、 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)試卷中根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型)。

 。常畬W(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式(以第五、六、七單元為例,以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。

 、 習作

 、 學(xué)會(huì )把讀習作要求,根據要求,把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。

 、 能夠正確使用標點(diǎn)符號(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。

 、 能用課文中出現的.構段方式來(lái)寫(xiě)作。(如:圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話(huà);人物之間的對話(huà)。)

 、 復習教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(寫(xiě)事:課余生活、熟悉人的一件事;寫(xiě)景物:秋天的圖畫(huà)、觀(guān)察日記、去過(guò)的地方;傳統文化、編寫(xiě)童話(huà))。

  三、復習進(jìn)度:

  以單元復習為主,歸類(lèi)復習為輔,滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

  12月30日——6日:分單元復習

  1月9日 :歸類(lèi)復習

  1月10日:綜合復習

  四、復習措施:

  1.緊扣課后練習和綜合復習,對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2.對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3.根據學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進(jìn)的認知規律。

  4.閱讀訓練的內容多樣,幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念,培養學(xué)生的閱讀能力。

  5.以教材上的內容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 4

  一、 復習目標:

  在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上,組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn),要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作。

  二、復習內容:

  1、字詞。

  2、句子、標點(diǎn)。

  3、課文重點(diǎn)內容。

  4、課內外閱讀。

  5、習作。

  三、復習具體安排:

  1、每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。

  2、重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。

  3、每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。

  4、多音字的復習。

  5、近義詞、反義詞,一詞多義等詞語(yǔ)的運用。

  6、句的練習:造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點(diǎn) “被”字句 “把”字句

  7、指導閱讀一定數量的課外習作。

  8、做一定數量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應度。

  四、練習類(lèi)型

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

  a看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) b把音節補充完整 c選擇正確的讀音

 。ǘ 字

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

 。1)、生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 (辮、瓣) (鏡、境)

 。2)、容易寫(xiě)錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)

 。3)、拼讀時(shí)容易混淆的字。(視線(xiàn)、試驗)

 。ㄈ┰~語(yǔ)

  1、近、反義詞。

  2、積累四字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)、成語(yǔ)故事。

  3、補充動(dòng)詞練習。

  4、按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。

  5、按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。

  詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主。

 。ㄋ模┚渥

  1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。

  2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

  3、認識引用人物對話(huà)的不同形式。不作為考查內容。

  4、體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法。學(xué)生了解即可。

  5、標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。

  閱讀部分

 。ㄒ唬┱n內閱讀

  課內閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落,采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

  古詩(shī)

  題型主要有:

  默寫(xiě)詩(shī)句

  解釋重點(diǎn)字詞的意思

  體會(huì )詩(shī)句表達的思想感情

 。ǘ┱n外閱讀

  1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子,把握一段話(huà)的主要意思,并能用比較準確的語(yǔ)言概括和表達;

  2、體會(huì )段落中包含的思想感情或說(shuō)明的道理,體會(huì )人物的內心活動(dòng)、思想感情。

  3、解釋詞語(yǔ)

  4、按要求標畫(huà)或仿寫(xiě)詞語(yǔ)或句子

  5、加標點(diǎn)

  6、寫(xiě)出文章的敘述順序

  7、找出短文的'中心句

  8、寫(xiě)出讀了短文后的心情或感受

  9、選擇正確的字音或字詞

  10、寫(xiě)近反義詞

  11、補充詞語(yǔ)

  12、根據詞意寫(xiě)詞語(yǔ)

  13、寫(xiě)出對重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的理解和感悟

  14、概括一段話(huà)的意思

  15、體會(huì )文中人物的內心活動(dòng)

 。ㄈ┓e累

  復習中針對課后和園地中的積累內容,加強口頭和書(shū)面的積累。

  習作

  1、“贈人玫瑰,手有余香!鄙钪,你對這句格言有不少親身體會(huì )吧。請選擇一個(gè)人的一件事,表達出你的這種感受。先想一想寫(xiě)誰(shuí),寫(xiě)哪件事,把這件事想清楚,再動(dòng)筆寫(xiě)。

  2、請同學(xué)們打開(kāi)鉛筆盒,選擇幾種學(xué)習用具,作為主人公,編一個(gè)童話(huà)故事。先想象它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事,然后寫(xiě)下來(lái)。

  五、復習方法

  采取橫向復習與縱向復習相結合的方法,精講精練,有重點(diǎn)有目的的練習。

  六、補充措施:

  1、加強家校聯(lián)系,調動(dòng)家長(cháng)的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。

  2、在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。

  3、提高課堂效率,重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 5

  一、學(xué)生學(xué)習情況分析:

  從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看,學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習自覺(jué),不需要督促,有良好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強。

  但在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現很多問(wèn)題。一部分學(xué)生基礎不扎實(shí),生字詞不過(guò)關(guān),積累也少,訓練量。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習,大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現象。因此,在復習中要加大訓練力度,注意復習的方式、方法。

  二、復習內容:

  教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習中的成語(yǔ);“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等;文本內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容,正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號,學(xué)習冒號、引號的用法;聽(tīng)句、聽(tīng)文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內容,抓住主要事件初步的`談?wù)J識等;習作(能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。)、請假條和留言條。

  三、復習目標:

  根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求,本學(xué)期復習目標為:

  1、本冊課標要達到的目標:

  (1)識字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。

  (2)口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事,能轉述內容,能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  (3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文,對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段,初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (4)習作。留心周?chē)氖挛,開(kāi)始學(xué)習習作,樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。能夠使用“。?!”,初步學(xué)習冒號、雙引號。

  2、復習階段目標:

  鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。

  四、復習重點(diǎn):

  1.要求會(huì )寫(xiě)的生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。

  2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等)

  3.理解詞句的能力。(要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。)

  4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)

  5.標點(diǎn):逗號、句號、感嘆號、問(wèn)號。

  6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷)

  7.片段的習作或單幅圖的寫(xiě)話(huà)。

  8.聽(tīng)力(選文篇幅要短小,內容要清楚,中心要明確、淺顯,符合三年級學(xué)生的認知規律。)

  五、復習難點(diǎn):

  課文內容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習作、常見(jiàn)、常用句式的認識與變換、修改病句、標點(diǎn)符號的正確使用等。

  六、復習措施:

  1.制定好切實(shí)有效的復習計劃,確定詳細的復習內容,同時(shí)研究以往期末試卷,從形式與內容上相一致。

  2.狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭取在基礎知識上不失分,不丟分。

  3.由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復習不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。

  4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導,不離不棄,真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。

  5、趣中復習,樂(lè )中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化,注重激勵與表?yè)P,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。

  7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

  七、復習方法:

  歸類(lèi)復習和綜合練習相結合。

  八、復習時(shí)間:

  1月4日--2月2日。

  九、復習安排:

  1、按單元復習:

  1--8單元各一課時(shí)

  2、分類(lèi)復習:

  生字復習并測試

  課文背誦及練習背誦

  口語(yǔ)交際復習

  作文復習

  卷子測試

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 6

  時(shí)光飛逝,又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復習工作,根據《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn),特制定復習計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,本班學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識字寫(xiě)字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況,再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大,漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此,加強聽(tīng)寫(xiě),強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好,大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,字跡端正,字體較美觀(guān)。閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì )讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確,標點(diǎn)符號的正確使用方法。學(xué)習習慣養成情況:書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養,在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà),把每一段話(huà)寫(xiě)清楚,寫(xiě)通順。

  二、本冊教材分析:

  本冊課本按照全套教材“著(zhù)眼于21世紀人才素質(zhì)的要求,致力于幫助提高語(yǔ)文素養,為他們全面素質(zhì)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎”這一編寫(xiě)宗旨,體現了以下指導思想:

  1.注意良好習慣的培養;

  2.減輕學(xué)生的過(guò)重負擔;

  3.重視提高學(xué)生的.人文素養和科學(xué)素養;

  4.力求為教學(xué)提供便利。

  從教材特點(diǎn)上看,蘇教版教材注重的是培養學(xué)生的能力,讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習中體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣、學(xué)習的樂(lè )趣、把學(xué)習當作一種快樂(lè )、一種享受、一種追求。

  三、復習總目標:

  1.學(xué)習習慣。

  繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。繼續培養勤查字典,主動(dòng)識字的習慣。培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。

  2. 漢語(yǔ)拼音。

  繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,認識隔音符號。

  3. 識字寫(xiě)字。

  能正確認讀372個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字227個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。練習用鋼筆、毛筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。

  4. 口語(yǔ)交際。

  能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  5. 閱讀。

  繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6. 習作。

  留心周?chē)氖挛,開(kāi)始學(xué)習習作,樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號的使用。

  四、復習課時(shí)安排:

  復習時(shí)間共計20課時(shí),其中包括單元的考試。

  五、復習主要內容:

  1.小歸類(lèi)復習提綱。小歸類(lèi)復習題包括如下內容:區分同音字;漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習;本冊多音字詞表;近、反義詞練習;填量詞練習;按要求寫(xiě)詞練習(如AABB、ABAB、ABB等詞);補充成語(yǔ)練習;專(zhuān)項的查字典填空和加標點(diǎn)練習;課內閱讀和課外閱讀練習等內容。

  2.為了分散難點(diǎn),制定了單元復習提綱。內容包括:?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ);選擇正確讀音;形近字的區分;一字開(kāi)花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說(shuō)話(huà);詞語(yǔ)接龍;劃掉不是同一類(lèi)的詞;更換句子的標點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣;補充句子;用熟字組字;詞語(yǔ)搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內容填空;默寫(xiě)古詩(shī);補充春聯(lián)、諺語(yǔ);寫(xiě)比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設計了寫(xiě)話(huà)練習。

  3.并設計了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。

  六、復習措施:

  1.基礎知識的鞏固:

  以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué),使復習課變得有趣,吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

  2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復習:

  復習本冊課文,強化一些美文的誦讀,重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施,正面評價(jià)學(xué)生。

  3.解題方法的指導:

  有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題,因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本、反復探究、學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習,起到復習鞏固的作用。

  總之,我們要在復習中注重新舊知識的銜接,及時(shí)、準確地了解學(xué)生的復習情況。不斷調整復習方案和復習方法。注重學(xué)習方法的指導,培養學(xué)生認真審題、細心檢查的好習慣。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 7

  一、指導思想

  以課程標準為指針,以課程教材為藍本,以基礎知識為重點(diǎn),以學(xué)生本身為主體,以培養能力為目標。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運用能力;提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作表達能力。

  二、復習目標

  通過(guò)全面、系統、扎實(shí)、有效的開(kāi)展復習工作,使班級學(xué)生的優(yōu)生率達到百分之八十以上,合格率爭取百分之九十以上。讓每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

  三、班級學(xué)情

  大部分學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識掌握的很好,他們的成績(jì)都列于優(yōu)生的行列,而一些學(xué)生需要努力、加油,希望有較大的提高,還有極個(gè)別的'同學(xué),認真、細致、耐心地輔導,盼望奇跡出現,擺脫學(xué)困狀況。

  四、主要措施

  1、以單元為板塊,分內容、分時(shí)間進(jìn)行。

  2、以四人為學(xué)習小組,通讀課文,指定背誦,及時(shí)默寫(xiě)。

  3、每個(gè)“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、認認真真地檢查過(guò)關(guān)。

  4、一邊復習,一邊檢測,及時(shí)評講,及時(shí)糾正。

  5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用,當好小老師,不僅熱心幫助,而且時(shí)時(shí)督促。

  6、著(zhù)力于學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導”。

  7、為學(xué)困生開(kāi)點(diǎn)小灶,優(yōu)先發(fā)言,個(gè)別輔導。

  五、復習日程安排

 。ň唧w復習檢測內容隨后登出)

  1月4日1——4課字、詞、句、段

  1月5日5—— 8課字、詞、句、段

  1月6日9——12課字、詞、句、段

  1月7日13——16課字、詞、句、段

  1月8日17——20課字、詞、句、段

  1月9日21——24課字、詞、句、段

  1月10日25——28課字、詞、句、段

  1月11日29——32課字、詞、句、段

  1月12日1—— 8課綜合測試

  1月13日9——16課綜合測試

  1月14日17——24課綜合測試

  1月15日25——32課綜合測試

  1月16日百花園1——4內容

  1月17日百花園5——8內容

  1月18日作文梳理并作寫(xiě)作指導

  1月19日綜合摸底測試并認真評講

  1月20日迎接考試

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 8

  光陰似箭,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時(shí)間已經(jīng)確定下來(lái),時(shí)間很緊迫,可是孩子們還小,他們不知道計劃自己的時(shí)間,整天樂(lè )呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中。從他們身上看不到任何壓力,他們那天真的`小臉會(huì )使老師無(wú)比幸福,同時(shí)我們也必須面對現實(shí),孩子辛苦了一個(gè)學(xué)期,老師也付出了很多,現在是收獲的季節了,必需做好復習,確保孩子能夠“滿(mǎn)載而歸”。所以大致作了以下計劃:

  一、整體步驟:兩步走

  復習分為兩個(gè)階段,以元旦假期為分界線(xiàn)前后各一個(gè)階段。前一個(gè)階段從細抓基礎,計劃每天復習一個(gè)單元;后一個(gè)階段從略抓重,計劃每天兩個(gè)或三個(gè)單元。

  二、具體實(shí)施

  在當前這個(gè)階段,每天早讀讓學(xué)生復習背誦課文、讀讀背背的內

  容;每人發(fā)一個(gè)默寫(xiě)專(zhuān)用作業(yè)本,下午寫(xiě)字小課用來(lái)默寫(xiě)必需掌握的生字、詞、古詩(shī)、背誦段落等,狠抓基礎知識,錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習課文,首先讓孩子們讀課文,將本課重點(diǎn)設置成問(wèn)題,采取快速搶答等形式幫助孩子復習,從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試,方式為看拼音寫(xiě)漢字、按課文內容填空(不局限于課文,包括一些引申內容),從中查漏補缺,夯實(shí)基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。

  下一個(gè)階段,主要是串重點(diǎn),將本冊書(shū)中最最重要的部分拿出來(lái)再一次細細的講給孩子們,使他們的印象更加深刻,記得更加牢固。中間穿插1-2次考試,從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深,確定應該在哪方面努力培養他們。

  三、寫(xiě)作專(zhuān)項

  這學(xué)期的寫(xiě)作內容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時(shí),后兩者的重難點(diǎn)是格式,針對這種情況,我準備拿出一節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)復習一下這兩個(gè)小的知識點(diǎn),多讓學(xué)生寫(xiě)幾次,發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫(xiě)法。

  語(yǔ)文水平的提高非一日努力之功,時(shí)間到了現在,針對自己和孩子們的狀況,就簡(jiǎn)單這樣計劃吧。最后,希望孩子們能夠通過(guò)這次復習獲得更多知識,了解一些有關(guān)復習和學(xué)習的方法。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 9

  一、復習要點(diǎn):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,進(jìn)一步靈活地、系統地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識,讓學(xué)生能做到“學(xué)能用,用能活”的學(xué)習效果。

  2、分類(lèi)、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習內容的掌握情況,及時(shí)地對學(xué)生做好查漏補缺的工作,盡其所能的使每一位孩子做到全面復習,在原有水平上有所提高。

  3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、按課文內容填空、其它各項內容的綜合練習。

  4、指導背誦、默寫(xiě),完成積累任務(wù)。

  二、復習時(shí)間:

  10天。

  三、復習時(shí)間的安排:

  第一天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第一單元的字詞。

  2、指導第一單元的背誦與造句。

  3、選擇合適的詞語(yǔ)填空以及形近字組詞。

  4、指導便條。

  5、期末復習卷(一)。

  作業(yè):抄寫(xiě)第一單元的字詞,造句。

  第二天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第二單元的.字詞。

  2、指導第二單元的背誦與默寫(xiě)。

  3、練習查字典和標點(diǎn)符號的使用。

  4、單元檢測試題。

  作業(yè):抄寫(xiě)第二單元的字詞,練習圍繞一個(gè)意思把文章寫(xiě)具體。

  第三天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第三單元的字詞。

  2、指導第三單元的背誦。

  3、積累四季的好詞。

  4、排列順序的練習。

  作業(yè):抄寫(xiě)第三單元的詞語(yǔ),積累四季的好詞。

  第四天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的字詞。

  2、指導第四單元的背誦。

  3、指導用合適的詞語(yǔ)填空,能夠照樣子修改病句。

  4、練習部首查字法。

  5、期末復習卷(二)

  作業(yè):抄寫(xiě)第四單元的詞語(yǔ)。

  第五天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的字詞。

  2、區別形近字與同音字。

  3、指導把句子補充完整。

  4、擴詞練習,豐富想象。

  5、指導怎樣把人物的外貌寫(xiě)清楚。

  作業(yè):抄寫(xiě)第五單元的字詞,練習寫(xiě)一個(gè)人的外貌。

  第六天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第六單元的字詞。

  2、指導本單元的背誦,發(fā)展語(yǔ)言。

  3、擴詞練習。

  4、鞏固修改符號的使用,同時(shí)進(jìn)行練習。

  作業(yè):抄寫(xiě)本單元的字詞,用修改符號修改病句。

  第七天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第七單元的字詞。

  2、指導背誦古詩(shī)并默寫(xiě)古詩(shī),同時(shí)能夠默寫(xiě)二則論語(yǔ)。

  3、指導理解古詩(shī)、寓言和論語(yǔ)的句子的意思。

  4、積累訓練。

  作業(yè):抄寫(xiě)本單元的字詞,默寫(xiě)古詩(shī)與論語(yǔ)。

  第八天:

  1、聽(tīng)寫(xiě)第八單元的字詞。

  2、指導本單元的背誦,積累詞語(yǔ)。

  3、能夠照樣子修改句子。

  4、完成單元練習。

  第九天:

  1、綜合復習,聽(tīng)寫(xiě)。

  2、背誦。

  3、完成綜合檢測。

  4、總結本冊中的多音字并組詞。

  第十天:

  1、綜合檢測。

  2、提出考試注意事項。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 10

  怎樣在這短短時(shí)間內有效地將本冊知識點(diǎn)和能力訓練點(diǎn)落實(shí)好,又不顯得那么枯燥機械,是我面臨的一大挑戰。下面把我的一些復習思路和收集到的一些復習策略與各位同事分享。

  一、復習備課基本思路:

  1、整理知識點(diǎn),分析重難點(diǎn),合理統籌時(shí)間。

  2、充分調動(dòng)學(xué)生,反被動(dòng)為主動(dòng)。

  3、分層要求,人人過(guò)關(guān)。

  在復習中,我們需要做的第一步工作就是對三年級學(xué)生需要掌握的基礎知識和基本技能進(jìn)行一次全面的梳理。然后針對不同的題型進(jìn)行復習,做到突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),歸類(lèi)復習與綜合練習有機結合,既注重課內知識的復習鞏固,也適當進(jìn)行課外的拓展延伸,更重要的是學(xué)會(huì )靈活、積極運用。另外,復習中要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,在“授之以漁”的同時(shí)鼓勵學(xué)生運用科學(xué)的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復習課中,老師還要采用適合學(xué)生的組織形式和方法,如競賽法、游戲法、榜樣激勵法、同伴互助法等,努力提高復習的效率。

  二、制訂復習計劃:

  復習計劃有條理性:按單元復習基礎知識;歸類(lèi)復習(可融合在單元復習中);綜合復習(根據自己班級狀況進(jìn)行);

  復習計劃有側重點(diǎn):一是知識點(diǎn)有所側重。對于學(xué)生普遍掌握好的知識點(diǎn)簡(jiǎn)略復習,對于重要的知識點(diǎn)和學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)要多用一些時(shí)間,多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同學(xué)生有所側重?煽紤]分類(lèi)布置作業(yè)。

 。ㄒ唬﹩卧獜土,按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習,最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。

  在單元復習階段,具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復習:

  1.每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。

  2.重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。

  3.每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。

  4、教師對課文內容進(jìn)行講授梳理,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體的把握。

  5、對課文中的曾重點(diǎn)學(xué)習的內容進(jìn)行回顧,把平時(shí)所做的試題中相關(guān)材料找出來(lái),先讓學(xué)生看一遍,互相提問(wèn),然后教師提問(wèn),學(xué)生搶答。

  6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會(huì )把這些詞句運用到自己的文段里。

  7、要讓學(xué)生知道一些課文的結構,如:《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

 。ǘ┓诸(lèi)復習:

  以下按照字、詞、句、閱讀、作文、相關(guān)積累六個(gè)方面進(jìn)行一些梳理。

  第一部分:字

  復習內容:

  《生字表(一)》中的200個(gè)漢字。要讀準字音,記住字形,除了在課本上能認識,搬個(gè)家也要認識。特別是對一些難讀音,如平翹舌音和前后鼻音的字要讀準確!渡直恚ǘ分械300個(gè)漢字,要正確地書(shū)寫(xiě),對一些難寫(xiě)的字,如藏、插、懶、滋、浸、概,戴,易錯的字,如耍、喪、突、醒等等要強化練習。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一個(gè)漢字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思。(一字多義)

  復習方法:

  1、 字音方面,利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進(jìn)行自主歸類(lèi)。

  2、 字形方面,加強聽(tīng)寫(xiě)。(家長(cháng)全面聽(tīng),同伴、老師有側重地聽(tīng),重在易錯難寫(xiě)字、讀音不準或多音字、形近字。鼓勵讓學(xué)生自主歸類(lèi)互考)

  3、 字義方面,通過(guò)組詞,說(shuō)句子幫助理解(可以布置書(shū)面作業(yè),可以互幫互助的形式)

  第二部分:詞語(yǔ)

  復習內容:

  掌握理解詞語(yǔ)的方法,如查字典,拆分,換詞,聯(lián)系上下文等等。對一些形近字、同音字要注意辨析他們的不同用法,防止學(xué)生張冠李戴。要重視詞語(yǔ)的積累,特別是教材要求積累的詞語(yǔ)和成語(yǔ)要落實(shí)到位,比如描寫(xiě)心情、天氣的四字詞語(yǔ),帶反義詞和表神態(tài)的成語(yǔ)。多積累詞語(yǔ),有利于豐富學(xué)生口頭和書(shū)面語(yǔ)言的表達。還有近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配、解釋詞語(yǔ)、特殊形式詞語(yǔ):ABB、AABB、AABC、ABCC、成語(yǔ)、四字詞等。

  第三部分:句子

  復習內容:

  能說(shuō)寫(xiě)完整句,注意句子表達生動(dòng)具體。認識對話(huà)中不同的提示語(yǔ)。特別是要認識比喻句,了解它的表達特點(diǎn),能模仿例句說(shuō)寫(xiě)比喻句。

  如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結比喻句的特征,并學(xué)會(huì )自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。

  掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運用到句子里,使語(yǔ)言更加嚴謹。

  要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句等)。

  擴句的訓練與簡(jiǎn)單縮句的訓練。被字句把字句的互換,反問(wèn)句的變換等也要涉及。

  標點(diǎn)符號

  能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號,認識書(shū)名號等常見(jiàn)的或書(shū)中出現的標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )不同對話(huà)形式下的符號運用。

  第四部分:閱讀

  復習內容:

  熟悉精讀課文,知道文章的大概內容。認識比較常用的構段方式,如總分式,分總式,掌握理解詞句的方法,知道總起句、總結句和過(guò)渡句的作用。

  要求背誦的課文和古詩(shī)一定要能背。在閱讀復習中,還要加強閱讀的分析、感悟和想象。

  第五部分:習作

  復習內容:

  本學(xué)期是學(xué)生寫(xiě)作的起步階段,在表達上主要寫(xiě)學(xué)生的感興趣的內容,這樣學(xué)生才會(huì )有話(huà)可寫(xiě)。如寫(xiě)觀(guān)察日記,寫(xiě)自己感興趣的事情,編寫(xiě)童話(huà)、寫(xiě)自己畫(huà)的畫(huà)和選的畫(huà)以及續寫(xiě)文章。要開(kāi)始訓練學(xué)生學(xué)會(huì )與人分享自己的寫(xiě)作成果,通過(guò)交流,能得到他人的幫助。根據他人的意見(jiàn)修改自己的作文。

  習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的.習作訓練展開(kāi)復習,讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句,并教會(huì )他們如何運用這些語(yǔ)句。

  在作文技巧的指導上重要的是結合閱讀讓學(xué)生學(xué)會(huì )按一個(gè)中心意思寫(xiě)段。了解基本的構段成篇的方式。

  第六部分:相關(guān)積累

  三年級是兒童語(yǔ)言積累的黃金時(shí)期,一要大量閱讀,二要教會(huì )學(xué)生怎樣積累,遇到好詞佳句除了熟讀成誦外,還要養成抄寫(xiě)的習慣。積累的主要內容有名人名言、諺語(yǔ)、古詩(shī)、八字成語(yǔ)、三字經(jīng)等。

  三、從方法入手,提高復習的效率

 。ㄒ唬┮浞职l(fā)揮學(xué)生的潛力

  復習課,最忌諱的是教師從頭講到尾,學(xué)生從頭做到尾。復習課的知識是學(xué)生前面學(xué)三過(guò)的,因此,我們要發(fā)揮學(xué)生的潛力,充分利用學(xué)生的資源,讓他們自主回顧,自主討論,自主發(fā)現,自主思考。不管復習哪種知識點(diǎn),可采取先練習后交流或先交流后練習。教師在學(xué)生的交流中引導學(xué)生發(fā)現和總結規律。如閱讀復習的時(shí)候,首先讓學(xué)生說(shuō)出課文片段的主要內容,再說(shuō)說(shuō)你是用什么方法概括主要內容的。最后利用學(xué)生帶來(lái)的資源學(xué)進(jìn)一步鞏固概括文段主要內容的方法。這樣學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性就更強了。如果還是牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走,要學(xué)生做這兒,做那兒,強塞給學(xué)生,學(xué)生肯定沒(méi)有學(xué)習的興趣。這樣也達不到復習的效果。

 。ǘ┮扇⌒路f有趣的復習方法

  復習,我們稱(chēng)它是”舊地重游”,這些知識學(xué)生以前都學(xué)過(guò)了,如果我們不采取新穎,有趣的復習方式,就不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。他們“玩過(guò)的地方”沒(méi)有新意的話(huà),他們就會(huì )乏味。如何使復習效果顯著(zhù)又妙趣橫生呢?下面介紹幾種有趣的方法。

  1、限時(shí)——興奮又刺激

  為了營(yíng)造一種興奮的復習氛圍,提高學(xué)生的復習效率可開(kāi)展各種競賽。

  如①一分鐘讀背賽

  為了鞏固需要背誦積累的段落或詩(shī)文,可限定(或兩三分鐘)時(shí)間,全體學(xué)生合書(shū)待命,老師一聲令下,全班同時(shí)開(kāi)讀或開(kāi)背,時(shí)間一到,全體立停,看誰(shuí)在規定時(shí)間內看得快,讀得順,背得熟,記得多。由于競技色彩濃,學(xué)生十分樂(lè )于參與,往往在很短的時(shí)間內就能背熟大量?jì)热,且興趣盎然。

 、谖宸昼姵瑢(xiě)

  抄寫(xiě)和默寫(xiě)在復習中是少不了的,學(xué)生們也非常喜歡在限時(shí)狀態(tài)下進(jìn)行,在規定的五分鐘時(shí)間里,看誰(shuí)寫(xiě)得快,默得準,效率高。

 、凼昼娋毠P賽

  老師可出示一串學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或成語(yǔ),讓學(xué)生在限定的十分鐘時(shí)間里編寫(xiě)或講述出一段話(huà),以考察學(xué)生對詞語(yǔ)的理解,運用能力和綜合想象能力,另外,也可限時(shí)續講故事,限時(shí)看圖說(shuō)話(huà)。

  2、競猜——好玩又有益

  這是一種游戲式的復習方法。輕松詼諧又實(shí)用。

 、俾(tīng)聲猜人

  眾人閉眼,數人上臺,臺上人分別朗讀或背誦某段課文詩(shī)詞,臺下聽(tīng)的人根據聲音,分別猜出他們的姓名,猜不對的,要背誦詩(shī)文“將功補過(guò)”。這個(gè)游戲既鞏固了課文,又增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。通常作為一種課堂間歇,用來(lái)緩解學(xué)生的疲勞,回顧舊知。

 、诒硌莶略~

  幾人上臺,表演一個(gè)情節或場(chǎng)面,看觀(guān)眾能否說(shuō)出相應的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。例如,一個(gè)人做垂頭的樣子,讓學(xué)生猜出成語(yǔ)“垂頭喪氣”。從這個(gè)詞還可以引出其他來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)。這樣做,生動(dòng)形象地溫習了所學(xué)知識,學(xué)生也樂(lè )在其中。

 、劭谛尾略(shī)

  一個(gè)人作口形,念某詩(shī)中一名句,眾人仔細看后說(shuō)出名句,再由表演者宣布正確與否。(也可以同位或小組之間玩)。這個(gè)小游戲能考察出學(xué)生對詩(shī)詞名句的熟悉程度,簡(jiǎn)便易行,活潑有趣。

 、苈(tīng)句猜篇

  老師或學(xué)生說(shuō)出一句話(huà),眾人聽(tīng)后,猜猜出自學(xué)過(guò)的哪篇課文,以鞏固所學(xué),強化記憶。例如一人說(shuō)出,小妹妹多么想圣誕老人送給她一個(gè)穿者裙子的洋娃娃。學(xué)生猜出課文《給予樹(shù)》。這種游戲能考察學(xué)生對課文內容的熟悉。學(xué)生學(xué)習的積極性高。

  3、接力——協(xié)作又省力

 、俳恿ψx背

  為了減輕疲勞,激發(fā)興趣,復習時(shí)進(jìn)行的讀書(shū)和背書(shū)均可采取接力式:可一句一句接力,也可一段一段接力,也可以幾人接力,小組接力,師生接力,男女接力,具體方式應根據復習內容的特點(diǎn)靈活變換。

 、诮恿β(tīng)寫(xiě)

  復習中聽(tīng)寫(xiě)漢字和詞語(yǔ)是常做的事。接力聽(tīng)寫(xiě)可調動(dòng)集體的力量,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,糾正錯誤。

  具體做法是:一組共用一張聽(tīng)寫(xiě)紙,老師報詞語(yǔ),各組學(xué)生依次寫(xiě)詞并傳遞,然后各組請一個(gè)小老師上來(lái)交叉批改并糾誤,比一比誰(shuí)的字寫(xiě)得好,詞寫(xiě)得準。老師在此項活動(dòng)中很容易發(fā)現一些共性的錯誤,及時(shí)引導學(xué)生判斷和糾正。

  4、分組——競爭又激勵

  小組間的分組競賽特別能激發(fā)學(xué)生的復習熱情。

 、僮环纸M

  由座位自然形成的小組一般四個(gè),小組之間可以開(kāi)展多項競賽活動(dòng),如:回答問(wèn)題比賽,設計問(wèn)題比賽等等,為了能夠使自己的小組勝出,學(xué)生進(jìn)行復習準備時(shí)格外認真,競賽過(guò)程也常常精彩紛呈。小組分組競賽有利于全體學(xué)生都能積極參與到復習活動(dòng)中去,體會(huì )合作的樂(lè )趣和成功。

 、趲熒纸M

  如果老師能參與到競賽中來(lái),學(xué)生會(huì )干勁倍增,比如,師生朗讀對抗賽,師生背書(shū)挑戰賽,師生復述課文賽等等,老師還可有意識地加入到水平較弱的學(xué)生群中,和他們“并肩作戰”,增強他們的信心和戰斗力。

  以上方式,都突出學(xué)生的積極參與,老師們可以借鑒,還可以創(chuàng )造發(fā)揮,遷移?偠灾,“故地重游”要讓學(xué)生游得更有興趣,更有收獲。復習課的量和難度立足于自己的學(xué)生也是很重要。因此我們在借鑒別人經(jīng)驗的同時(shí),更多的是根據自己學(xué)生的實(shí)際有的放矢。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 11

  三年級一班共有學(xué)生50名。從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看,學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)生間的差距不是很大。但大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習不自覺(jué),需要督促,沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。通過(guò)反饋和評估,發(fā)現學(xué)生本冊知識中的基礎知識掌握較好,但閱讀閱讀能力、作文能力普遍不太強。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現很多問(wèn)題。由于課程多,時(shí)間緊,一部分學(xué)生基礎不扎實(shí),生字詞不過(guò)關(guān),積累也少,訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習,大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現象。因此,在復習中要加大訓練力度,注意復習的方式、方法。為此,我決定在復習期間,把知識進(jìn)行歸類(lèi)整理,有字詞的歸類(lèi);四字詞的收集;多音字的歸類(lèi);本冊名人名言、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類(lèi)。將各類(lèi)知識點(diǎn)打印給學(xué)生,利用早晨和中午時(shí)進(jìn)行誦讀。為了能在本學(xué)期取得更好的成績(jì)。

  現制定如下計劃:

  一、復習目標

  1、會(huì )認200個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)的.字,做到讀正確,懂字意,會(huì )運用,寫(xiě)工整。

  2、能把握形聲字的特點(diǎn),區別形近字,能區別形近字的用法,能正確判斷多音字的讀音。

  3、會(huì )寫(xiě)描寫(xiě)心情,表示的詞語(yǔ),認識表顏色的詞,體會(huì )褒義詞,貶義詞特點(diǎn),會(huì )寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ)。

  4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運用。

  5、能在句子中發(fā)現不同形式的提示語(yǔ)。

  6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句;諺語(yǔ),成語(yǔ)。

  7、學(xué)會(huì )觀(guān)察圖畫(huà)、景物的方法;能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受;能展開(kāi)想象續寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話(huà)故事。

  8、初步學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事;寫(xiě)一處景;一件物;學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。

  二、復習措施

  重視語(yǔ)言的識記,積累。整個(gè)教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背,加強語(yǔ)言的積累,重視語(yǔ)言的運用。三年級是習作教學(xué)的開(kāi)端因此復習習作時(shí)要注意:

  1、重觀(guān)察。重視引導學(xué)生觀(guān)察,掌握觀(guān)察的方法。

  2、重體驗。注意創(chuàng )設一些情景讓學(xué)生多體驗。

  3、重想像?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導學(xué)生編童話(huà)故事。三年級的習作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順把事情寫(xiě)具體,暫時(shí)不強調學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,運用各種修辭手法在習作的形式上,以命意為主,內容上學(xué)生自由表達為主。

  還要注意對班中各類(lèi)學(xué)生的細致指導:鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習空間;同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現共同進(jìn)步。

  三、復習形式

 。、復習內容要關(guān)注整體性

  首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當的復習形式進(jìn)行練習。注意內容的整體性,可按個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行整體復習。

  2、復習過(guò)程要突出開(kāi)放性

  實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復習的內容和形式,自己總結復習的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀(guān)調控”。要把復習的主動(dòng)權還給學(xué)生。如復習生字:“你認為哪些字比較難記,難寫(xiě),應重點(diǎn)復習哪些字;你愿意怎么復習就怎么復習,可以反復練,可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě),也可以出一份自測題!

  3、復習期間要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性

  只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,才能調動(dòng)學(xué)生復習的積極性,才能提高復習習質(zhì)量。在復習期間是很枯燥無(wú)味的,老師要注意勞逸結合,不布置呆板重復的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者,通過(guò)表?yè)P肯定,或設立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應加強與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛(ài)他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導復習。

  課程就要結束了,復習,預示著(zhù)新的戰斗就要打響了。準備好行裝,前進(jìn)!

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 12

  為了在期末中取得優(yōu)異成績(jì),我制定了期末復習計劃如下:

  一、復習時(shí)間安排:

  下周結束新課,下下周開(kāi)始正式期末復習即1月14日到6月22日,共7天,23日期末考試。

  根據實(shí)際情況,認真安排好復習內容,可做一些調整。

  二、指導思想:

  以教學(xué)大綱、教材和《新課程標準》為依據,充分研讀教參,理思路、抓重點(diǎn),根據知識要點(diǎn)提前安排復習內容。根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題,作個(gè)系統性的復習。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  三、復習目標:

  1、鞏固期中后所學(xué)課文內容,第七單元至第十二單元。

  2、以基礎達標(寫(xiě)作)為突破口,提高作文能力,另外進(jìn)行多種題型的分類(lèi)訓練,對一些重點(diǎn)題型進(jìn)行集中訓練。使學(xué)生能在規定時(shí)間內有條理地寫(xiě)出適宜的'作文。

  3、重視課外閱讀,復習古詩(shī)80首。教學(xué)《經(jīng)典導讀》,要求學(xué)生讀熟課文,理解意思,背誦其中名篇名句。

  四、復習方法:

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意學(xué)困生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,可以分為:基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分;A知識是重點(diǎn),尤其是字詞句積累。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

  2、講練結合。在整個(gè)復習階段,要以學(xué)生自己的復習為主,要以練習為主(例如使用期末復習試卷),但是老師必須作適當的提示、歸納。進(jìn)行多種題型的分類(lèi)訓練,對一些重點(diǎn)題型進(jìn)行集中訓練。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  在進(jìn)行總復習的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):

  1、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練。

  2、復習中同時(shí)注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 13

  又到每一年的復習時(shí)刻,我們不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習,幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統地復習

  1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。

  5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。

  6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。

  二、重點(diǎn),綜合地復習:

  這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類(lèi)旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。

  三、復習措施:

 。1)在生字詞的掌握上,由于本學(xué)期識字量大,再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠,漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此,在復習中,要加強聽(tīng)寫(xiě),強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的.書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí),對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě),要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔,字跡端正,字體較美觀(guān)。

 。2)在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問(wèn)題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開(kāi)始答題。

 。3)在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚,正確運用標點(diǎn)符號,恰當地使用一些寫(xiě)作方法,使句子通順,文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號,寫(xiě)作及表達能力差,甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多練習,并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,增加詞匯積累。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 14

  一、復習目標:

  在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上,組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容,查漏補缺以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn),要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作

  二、復習內容:

  1、字詞

  2、句子,標點(diǎn)

  3、課文重點(diǎn)內容

  4、課內外閱讀

  5、習作

  三、復習具體安排:

  1、每課的生字,詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)

  2、重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)

  3、每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的'知識點(diǎn)鞏固落實(shí)

  4、多音字的復習

  5、近義詞,反義詞,一詞多義等詞語(yǔ)的運用

  6、句的練習:造句排列句子的順序在句子中正確地運用標點(diǎn)"被"字句"把"字句

  7、指導閱讀一定數量的課外習作

  8、做一定數量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應度

  四、練習類(lèi)型

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  2、把音節補充完整

  3、選擇正確的讀音

 。ǘ┳

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  2、同音字,多音字,形近字辨析組詞

 。1)生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)字謙虛滋潤勇敢猜測(辮,瓣)(鏡,境)

 。2)容易寫(xiě)錯和混淆的字耍懶假初(即,及)(狀,壯)

 。3)拼讀時(shí)容易混淆的字(視線(xiàn),試驗)

 。ㄈ┰~語(yǔ)

  1,近,反義詞2,積累四字成語(yǔ),八字成語(yǔ),成語(yǔ)故事

  3,補充動(dòng)詞練習4,按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)

  5,按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)

  詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主

 。ㄋ模┚渥

  1、感知比喻句,擬人句的用法其中重點(diǎn)了解比喻句

  2、表示景物或事物狀態(tài)的句子

  3、認識引用人物對話(huà)的不同形式不作為考查內容

  4、體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法學(xué)生了解即可

  5、標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號,句號,問(wèn)號,感嘆號。

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 15

  一、指導思想

 。、 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納,舉一反三觸類(lèi)旁通。

 。、 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。

  二、復習目標

  漢語(yǔ)拼音:繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  識字寫(xiě)字:能準確認讀409個(gè)生字,并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字,能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語(yǔ)以及意思。

  口語(yǔ)交際:能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫;能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的'時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。

  閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內容,知道課文的大意。

  習作:能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白;會(huì )寫(xiě)留言條、請假條;在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。

  三、復習重點(diǎn)

  正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。

  朗讀、背誦課文

  閱讀訓練

  習作練習

  四、復習措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎知識,加強訓練,落實(shí)課本知識的復習。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。

  五、復習時(shí)間

  第20周 復習14單元

  第21周 復習58單元

  第22周 綜合復習

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 16

  一、指導思想:

  以課標為標準,以課本為藍本,以課堂為陣地,精心復習,充分準備,迎接調考。

  二、復習思路:

  分板塊,分專(zhuān)題復習。

  三、復習內容:

 。ㄒ唬┗A

  1、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字表中的生字,能讀準音、認清字形,了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能靈活應用。

  2、課本中出現的多音字,無(wú)遺漏地全部梳理,要能分辨音義,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能會(huì )應用和選擇。

  3、會(huì )使用字、辭典,聯(lián)系上下文,結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。

  4、用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。

  5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),常用的標點(diǎn),大部分能在口頭或書(shū)面靈活運用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)

  6、能夠積累課文中的好詞好句,能夠熟練的找出錯別字并加以改正。

 。ǘ╅喿x

  1、瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物,根據需要搜集信息。

  2、閱讀說(shuō)明文。

 、倌茏プ∫c(diǎn),概括段意

 、谡J識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。

  3、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,重點(diǎn)人物,細節,能描述事件的梗概。

  4、閱讀詩(shī)歌散文作品,能讀懂詩(shī)句意思,體會(huì )詩(shī)人的'情感。

  5、閱讀課外讀物。

 、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì )表達效果。

 、谀苈(lián)系上下文和自己的積累,理解有內涵的句子的含義。

  6、積累。

 、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文,教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句

 、谀芴顚(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。

 、凼熳x課本中的精美段落。

 、苁煜、積累課本中的好詞佳句。

 。ㄈ┝曌

  1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文,做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。

  2、能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。

  3、寫(xiě)讀后感。要緊扣原文,抓住要點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,感情真實(shí),夾敘夾議。

  4、四十分鐘內完成不少于400字習作

  5、書(shū)寫(xiě)規范、整潔,能正確使用修改符號修改作文。

  四、復習方法:

  1、分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。

  2、對基礎部分,又分為字(識字、寫(xiě)字、用字)、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下,學(xué)生自主歸納整理的方法。

  3、對閱讀部分,充分利用課本資源,對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。

  4、對作文部分,在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。

  五、課時(shí)安排

  字 2課時(shí)

  詞 2課時(shí)

  閱讀 5課時(shí)

  作文 5課時(shí)

  綜合練習、評講 2——4課時(shí)

  總計 16——18課時(shí)

  三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 17

  一、復習目標:

  1、進(jìn)一步突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養;

  2、引導學(xué)生對教材內知識進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、總結,學(xué)會(huì )復習的方法,培養復習習慣;

  3、對學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺,幫助學(xué)生牢固正確掌握新學(xué)知識;

  4、面向全體,復習中適時(shí)培優(yōu)補差,培養優(yōu)生帶動(dòng)全班積極復習,抓住時(shí)機對后進(jìn)生多鼓勵,并通過(guò)家校溝通、個(gè)別指導等方式促進(jìn)其努力進(jìn)取。

  二、復習內容:

  人教版第六冊教材內容以及知識點(diǎn)

  三、復習時(shí)間:

  6月12日—6月30日共18天(其中14到16日為端午放假)共16課時(shí)

  四、復習方式和措施:

  1、單元復習與專(zhuān)題復習相結合;

  2、復習內容的`豐富全面與復習方式的趣味性相結合;

  3、老師講解與學(xué)生自己歸納總結相結合。

  4、加強補差工作,爭取家長(cháng)配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進(jìn)心和積極性,耐心輔導。

  五、復習安排:

 。ㄒ唬﹩卧獜土暎9天4課時(shí))

  1、每天復習一個(gè)單元,讀課文,家聽(tīng)生詞,背誦“讀讀背背”,第二天課堂交流該單元重難點(diǎn)知識,如此滾動(dòng)復習,9天完成。

  2、字詞要求:生詞;多音字、形近字組詞;近義詞、反義詞、特色詞(ABB式三字詞,各類(lèi)四字詞)

  3、短語(yǔ)要求:課文中出現的常用或者特殊搭配

  4、句子要求:會(huì )找、會(huì )寫(xiě)特色句(比喻句、擬人句、反問(wèn)句等);要求背誦的句子(讀讀背背、詩(shī)句、課文、課后題目,課外要求積累的內容)

 。ǘ⿲(zhuān)題復習(4課時(shí),分散在復習期間穿插進(jìn)行,一天有兩節語(yǔ)文課時(shí))

  復習生字詞、多音形近字1課時(shí)

  復習背誦的課文、段落、讀讀背背(名言警句)古詩(shī)1課時(shí)

  復習口語(yǔ)交際1課時(shí)

  復習閱讀1課時(shí)

  復習作文1課時(shí)

 。ㄈ┚毩、檢測計劃(8課時(shí))

  1、課堂測三套試卷:區教研室一套試卷,年級組自己2套試卷

  2、準備單元卷課外復習時(shí)候用,課堂評講;

  3、復習冊課外作業(yè),課堂評講

 。ㄋ模┡鄡(yōu)補差

  1、培養優(yōu)秀:梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習,熟悉復習方法,復習步驟,爭取掌握每個(gè)知識點(diǎn),考試滿(mǎn)分,帶動(dòng)全班學(xué)習語(yǔ)文的熱情;

  2、轉化后進(jìn):林煒創(chuàng )、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等,在老師、家長(cháng)的幫助下用心復習,爭取完成最基本的知識點(diǎn)的掌握,語(yǔ)文成績(jì)達到“良”(75分)以上,對語(yǔ)文學(xué)習保持一定的信心和興趣。

 。ㄎ澹⿵土曎Y料

  1、平時(shí)做的單元練習卷、和每?jì)蓡卧臏y驗卷

  2、復習綜合知識點(diǎn)集錦卷,自己復習時(shí)候參考用;

  3、復習冊

  4、綜合測驗卷。

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