三年級上冊語(yǔ)文復習計劃（通用15篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的三年級上冊語(yǔ)文復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 1
一、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的200個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
二、復習內容：
1、積累：
�、� 正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中300生字。
�、� 語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。
�、� 課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。
�、� 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。
�、� 古詩(shī)默寫(xiě)。
2、閱讀：
�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復述課文。
�、� 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的`意思（參見(jiàn)試卷中根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型）。
③學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式（以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn)）。
3、 習作
�、� 學(xué)會(huì )把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順；程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。
�、� 能夠正確使用標點(diǎn)符號（語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目）。
�、� 能用課文中出現的構段方式來(lái)寫(xiě)作。（如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話(huà)；人物之間的對話(huà)。）
�、� 復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導（寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事；寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀(guān)察日記、去過(guò)的地方；傳統文化、編寫(xiě)童話(huà)）。
三、復習進(jìn)度：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
12月30日——6日：分單元復習
1月9日 ：歸類(lèi)復習
1月10日：綜合復習
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 2
一、復習目標
1、會(huì )認200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)的字，做到讀正確，懂字意，會(huì )運用，寫(xiě)工整。
2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。
3、能區別形近字的用法，會(huì )寫(xiě)描寫(xiě)心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認識表顏色的詞，體會(huì )褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì )寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).
4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運用。
5、能在句子中發(fā)現不同形式的提示語(yǔ)。
6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(cháng)、祖國風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。
7、學(xué)會(huì )觀(guān)察圖畫(huà)、景物的方法；能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開(kāi)想象續寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話(huà)故事。
8、初步學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事；寫(xiě)一處景；一件物；學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。
二、教學(xué)重點(diǎn)
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1、復習多音字。
2、復習形聲字。
3、會(huì )認200個(gè)字。
4、會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。
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1、形近字組詞。
2、寫(xiě)描寫(xiě)心情的詞。
3、表顏色的詞。
4、詞語(yǔ)搭配。
5、反義詞的成語(yǔ)。
6、一詞多義（發(fā)現）。
7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。
8、搜集描寫(xiě)秋天的詞。
�。ㄈ┚�
1、發(fā)現句中不同的提示語(yǔ)。
2、閱讀
3、體會(huì )文中的好詞佳句。
4、概括自然段的意思。
5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。
6、學(xué)會(huì )在閱讀中提問(wèn)題。
�。ㄋ模┝曌�
1、寫(xiě)課余活動(dòng)的事
2、寫(xiě)熟悉的人的一件事
3、寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)的內容
4、寫(xiě)觀(guān)察日記
5、寫(xiě)你了解到的一些傳統文化
6、寫(xiě)自己去過(guò)的一個(gè)地方
7、編童話(huà)
8、自由寫(xiě)，可寫(xiě)人和事，還可寫(xiě)景和物
9、續寫(xiě)故事（小練筆）
10、寫(xiě)玩中樂(lè )趣（小練筆）
�。ㄎ澹┓e累
1、背誦課文
2、背古詩(shī)《小兒垂釣》
3、背名人名言
4、讀成語(yǔ)故事
5、背對對子
6、背八字成語(yǔ)
7、背十二生肖及成語(yǔ)
8、背三字經(jīng)
9、背古代名詩(shī)句
�。┚C合性學(xué)習
1、記錄課余生活
2、搜集中華傳統文化
�。ㄆ撸┛谡Z(yǔ)交際
1、交流課余生活做了什么。
2、講名人故事。
3、交流在金秋時(shí)節做的事情。
4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
5、交流傳統文化。
6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。
7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。
8、夸夸我的同學(xué)。
三、復習措施：
重視語(yǔ)言的識記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語(yǔ)言的積累，重視語(yǔ)言的運用。三年級是習作教學(xué)的.開(kāi)端因此復習習作時(shí)要注意：
1、重觀(guān)察。重視引導學(xué)生觀(guān)察，掌握觀(guān)察的方法。
2、重體驗。注意創(chuàng )設一些情景讓學(xué)生多體驗。
3、重想像�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導學(xué)生編童話(huà)故事。三年級的習作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順，把事情寫(xiě)具體，暫時(shí)不強調學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學(xué)生自由表達為主。
還要注意對班中各類(lèi)學(xué)生的細致指導：
1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，各科任老師可通過(guò)一對一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問(wèn)題的原因。幫助學(xué)生認清努力的方向，逐步恢復學(xué)習的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略，實(shí)施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習空間；同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結成幫扶小組,互學(xué)互幫，實(shí)現共同進(jìn)步。
2、引導優(yōu)生樹(shù)立志向幫助他們認識自己。通過(guò)對自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習。
3、中等生基礎知識都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對性的指導，會(huì )事半功倍。
四、復習形式：
�。�、復習內容要關(guān)注整體性
首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當的復習形式進(jìn)行練習。注意內容的整體性，可按一個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行整體復習。
2、復習過(guò)程要突出開(kāi)放性
實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀(guān)調控”。要把復習的主動(dòng)權還給學(xué)生。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫(xiě)，應重點(diǎn)復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě)，也可以出一份自測題�！�
3、復習期間要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性
只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，才能調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，才能提高復習習質(zhì)量。在復習期間是很枯燥無(wú)味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重復的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者，通過(guò)表?yè)P肯定，或設立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，以提高學(xué)生的興趣；擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)愛(ài)他們；抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導復習。
五、復習課時(shí)：28
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 3
一、指導思想：
系統整理，查漏補缺，鞏固提高。
學(xué)習：重溫語(yǔ)文課程目標和教材編寫(xiě)說(shuō)明，對本冊教材所要掌握的知識要點(diǎn)再次做到心中明確。
思考：思考知識重點(diǎn)難點(diǎn)，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。
整理：整理知識重點(diǎn)難點(diǎn)，整理學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中容易錯的知識點(diǎn)。
分析：根據其中監測和上學(xué)期期末監測的情況，對學(xué)生進(jìn)行相應的分析，列出培優(yōu)輔差的計劃，尋找學(xué)生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。
歸納：在學(xué)習，思考、整理、分析的基礎上，綜合知識點(diǎn)、學(xué)生現狀等，進(jìn)行歸納，制定出切實(shí)可行的復習課教案，扎扎實(shí)實(shí)，高效開(kāi)展復習工作。
二、班級情況：
1、班級存在一部分比較弱的學(xué)生。這一部分學(xué)生除了有些是學(xué)習習慣的問(wèn)題，有部分是因為本身學(xué)習能力的問(wèn)題。對基礎知識，學(xué)生的主要問(wèn)題還是靈活運用的問(wèn)題，因此在復習階段，要注重對已有的知識進(jìn)行靈活多樣的運用訓練。
2、學(xué)習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣，顯得尤為突出。特別愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生不多。作業(yè)批改后主動(dòng)訂正的學(xué)生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調動(dòng)起來(lái)。
3、閱讀方面主要的問(wèn)題是閱讀的習慣和方法的問(wèn)題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認為不會(huì )就不做，不愿意再做深入思考，所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來(lái)看，還有一個(gè)問(wèn)題，就是理解的能力是比較薄弱。復習階段，要通過(guò)練習，進(jìn)行一定的積累，提高學(xué)生理解的能力。
4、關(guān)于作文，主要的.問(wèn)題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復習階段，要加強這方面的練習。
三、復習策略：
1、采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進(jìn)行。
2、分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理復習，特別是學(xué)生平時(shí)作業(yè)過(guò)程中出現錯題，進(jìn)行重現，進(jìn)行重點(diǎn)講評。
3、分塊復習主要是分識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作三塊。
識字寫(xiě)字，主要是進(jìn)行一些綜合的練習，提高學(xué)生綜合運用的能力。
閱讀：作為專(zhuān)項復習的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。要花時(shí)間，整理一些題型，結合一些閱讀題，在練習的過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的能力。
寫(xiě)作：對教材中的習作做一次整理，結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫(xiě)作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學(xué)期作文進(jìn)行總結梳理，還要找相應的題材進(jìn)行練習。
4、注重復習階段提高學(xué)生復習的積極性。
四、具體措施：
1、把握復習目標，分析每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，按教學(xué)要求開(kāi)展復習，降低復習的盲目性。
2、字詞的復習要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復習負擔，對有困難的學(xué)生采取同學(xué)幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個(gè)字的寫(xiě)法，正確寫(xiě)出每一個(gè)字、詞。
3、閱讀的復習要突出重點(diǎn)，在學(xué)生已掌握課本內容的基礎上，適當補充一些課外內容，一方面鞏固學(xué)習方法，一方面擴大學(xué)生的課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀的興趣。
4、加強補差工作，爭取家長(cháng)配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導。
5、復習階段，給學(xué)生創(chuàng )設輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境，課堂上訓練有層次，讓他們自覺(jué)地對自己所學(xué)的知識進(jìn)行一次全面的查漏補缺，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能有針對性地進(jìn)行復習，不加重學(xué)生的負擔。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 4
時(shí)光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復習工作，根據《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)，特制定復習計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。學(xué)習習慣養成情況：書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、本冊教材分析：
本冊課本按照全套教材“著(zhù)眼于21世紀人才素質(zhì)的要求，致力于幫助提高語(yǔ)文素養，為他們全面素質(zhì)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎”這一編寫(xiě)宗旨，體現了以下指導思想：
1.注意良好習慣的培養;
2.減輕學(xué)生的過(guò)重負擔;
3.重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養;
4.力求為教學(xué)提供便利。
從教材特點(diǎn)上看，蘇教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習中體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣、學(xué)習的樂(lè )趣、把學(xué)習當作一種快樂(lè )、一種享受、一種追求。
三、復習總目標：
1.學(xué)習習慣。
繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的.習慣。培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
2. 漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認識隔音符號。
3. 識字寫(xiě)字。
能正確認讀372個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字227個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。練習用鋼筆、毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4. 口語(yǔ)交際。
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整，連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5. 閱讀。
繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6. 習作。
留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號的使用。
四、復習課時(shí)安排：
復習時(shí)間共計20課時(shí)，其中包括單元的考試。
五、復習主要內容：
1.小歸類(lèi)復習提綱。小歸類(lèi)復習題包括如下內容：區分同音字;漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習;本冊多音字詞表;近、反義詞練習;填量詞練習;按要求寫(xiě)詞練習(如AABB、ABAB、ABB等詞);補充成語(yǔ)練習;專(zhuān)項的查字典填空和加標點(diǎn)練習;課內閱讀和課外閱讀練習等內容。
2.為了分散難點(diǎn)，制定了單元復習提綱。內容包括：?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ);選擇正確讀音;形近字的區分;一字開(kāi)花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說(shuō)話(huà);詞語(yǔ)接龍;劃掉不是同一類(lèi)的詞;更換句子的標點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣;補充句子;用熟字組字;詞語(yǔ)搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內容填空;默寫(xiě)古詩(shī);補充春聯(lián)、諺語(yǔ);寫(xiě)比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設計了寫(xiě)話(huà)練習。
3.并設計了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。
六、復習措施：
1.基礎知識的鞏固：
以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復習：
復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。
3.解題方法的指導：
有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題，因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本、反復探究、學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習，起到復習鞏固的作用。
總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時(shí)、準確地了解學(xué)生的復習情況。不斷調整復習方案和復習方法。注重學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生認真審題、細心檢查的好習慣。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 5
一、復習目標
根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復習目標為：
1、課本教學(xué)復習目標：
(1)識字寫(xiě)字。要認200個(gè)字、正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)字。
(2)口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
(3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(4)習作。留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習冒號、雙引號。
2、復習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
二、復習內容
376個(gè)生字(300個(gè)會(huì )寫(xiě)，200個(gè)會(huì )認);教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習中的成語(yǔ);教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等;文本內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法;聽(tīng)句、聽(tīng)文;句群;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習作(能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。)。
三、復習重點(diǎn)
1.要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。(練習中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。)
2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。)
3.理解詞句的能力。(要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。)
4.遣詞造句的'能力，連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)
5.標點(diǎn)：逗號、句號、感嘆號、問(wèn)號、冒號、雙引號。
6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷)
7.片段的習作或單幅圖的寫(xiě)話(huà)。
四、復習難點(diǎn)
課文內容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習作、常見(jiàn)、常用句式的認識與變換、修改病句、標點(diǎn)符號的正確使用等。
五、復習措施
1.制定好切實(shí)有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時(shí)結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。
2.狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
3.由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。
4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。
5、趣中復習，樂(lè )中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。
7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
六、復習時(shí)間
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 6
一、指導思想
以課程標準為指針，以課程教材為藍本，以基礎知識為重點(diǎn)，以學(xué)生本身為主體，以培養能力為目標。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運用能力；提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作表達能力。
二、復習目標
通過(guò)全面、系統、扎實(shí)、有效的開(kāi)展復習工作，使班級學(xué)生的優(yōu)生率達到百分之八十以上，合格率爭取百分之九十以上。讓每個(gè)學(xué)生都有明顯的`進(jìn)步。
三、班級學(xué)情
大部分學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識掌握的很好，他們的成績(jì)都列于優(yōu)生的行列，而一些學(xué)生需要努力、加油，希望有較大的提高，還有極個(gè)別的同學(xué)，認真、細致、耐心地輔導，盼望奇跡出現，擺脫學(xué)困狀況。
四、主要措施
1、以單元為板塊，分內容、分時(shí)間進(jìn)行。
2、以四人為學(xué)習小組，通讀課文，指定背誦，及時(shí)默寫(xiě)。
3、每個(gè)“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、認認真真地檢查過(guò)關(guān)。
4、一邊復習，一邊檢測，及時(shí)評講，及時(shí)糾正。
5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當好小老師，不僅熱心幫助，而且時(shí)時(shí)督促。
6、著(zhù)力于學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導”。
7、為學(xué)困生開(kāi)點(diǎn)小灶，優(yōu)先發(fā)言，個(gè)別輔導。
五、復習日程安排
�。ň唧w復習檢測內容隨后登出）
1月4日1——4課字、詞、句、段
1月5日5—— 8課字、詞、句、段
1月6日9——12課字、詞、句、段
1月7日13——16課字、詞、句、段
1月8日17——20課字、詞、句、段
1月9日21——24課字、詞、句、段
1月10日25——28課字、詞、句、段
1月11日29——32課字、詞、句、段
1月12日1—— 8課綜合測試
1月13日9——16課綜合測試
1月14日17——24課綜合測試
1月15日25——32課綜合測試
1月16日百花園1——4內容
1月17日百花園5——8內容
1月18日作文梳理并作寫(xiě)作指導
1月19日綜合摸底測試并認真評講
1月20日迎接考試
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 7
一、復習要點(diǎn)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步靈活地、系統地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識，讓學(xué)生能做到“學(xué)能用，用能活”的學(xué)習效果。
2、分類(lèi)、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習內容的掌握情況，及時(shí)地對學(xué)生做好查漏補缺的工作，盡其所能的使每一位孩子做到全面復習，在原有水平上有所提高。
3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、按課文內容填空、其它各項內容的綜合練習。
4、指導背誦、默寫(xiě)，完成積累任務(wù)。
二、復習時(shí)間：
10天。
三、復習時(shí)間的安排：
第一天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第一單元的字詞。
2、指導第一單元的背誦與造句。
3、選擇合適的詞語(yǔ)填空以及形近字組詞。
4、指導便條。
5、期末復習卷（一）。
作業(yè)：抄寫(xiě)第一單元的字詞，造句。
第二天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第二單元的字詞。
2、指導第二單元的背誦與默寫(xiě)。
3、練習查字典和標點(diǎn)符號的使用。
4、單元檢測試題。
作業(yè)：抄寫(xiě)第二單元的字詞，練習圍繞一個(gè)意思把文章寫(xiě)具體。
第三天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第三單元的字詞。
2、指導第三單元的背誦。
3、積累四季的好詞。
4、排列順序的練習。
作業(yè)：抄寫(xiě)第三單元的詞語(yǔ)，積累四季的好詞。
第四天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的字詞。
2、指導第四單元的背誦。
3、指導用合適的詞語(yǔ)填空，能夠照樣子修改病句。
4、練習部首查字法。
5、期末復習卷（二）
作業(yè)：抄寫(xiě)第四單元的.詞語(yǔ)。
第五天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的字詞。
2、區別形近字與同音字。
3、指導把句子補充完整。
4、擴詞練習，豐富想象。
5、指導怎樣把人物的外貌寫(xiě)清楚。
作業(yè)：抄寫(xiě)第五單元的字詞，練習寫(xiě)一個(gè)人的外貌。
第六天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第六單元的字詞。
2、指導本單元的背誦，發(fā)展語(yǔ)言。
3、擴詞練習。
4、鞏固修改符號的使用，同時(shí)進(jìn)行練習。
作業(yè)：抄寫(xiě)本單元的字詞，用修改符號修改病句。
第七天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第七單元的字詞。
2、指導背誦古詩(shī)并默寫(xiě)古詩(shī)，同時(shí)能夠默寫(xiě)二則論語(yǔ)。
3、指導理解古詩(shī)、寓言和論語(yǔ)的句子的意思。
4、積累訓練。
作業(yè)：抄寫(xiě)本單元的字詞，默寫(xiě)古詩(shī)與論語(yǔ)。
第八天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第八單元的字詞。
2、指導本單元的背誦，積累詞語(yǔ)。
3、能夠照樣子修改句子。
4、完成單元練習。
第九天：
1、綜合復習，聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦。
3、完成綜合檢測。
4、總結本冊中的多音字并組詞。
第十天：
1、綜合檢測。
2、提出考試注意事項。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 8
一、本班基本情況
本班共有49人，學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文有一定的興趣，但部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)：部分中下生識字水平不高，錯別字較嚴重，漢語(yǔ)拼音知識也較差；學(xué)生的閱讀水平普遍不高，表現在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力普遍偏低；部分學(xué)生的作文水平不夠高，表現在審題能力有待進(jìn)一步提高，表達能力不強，描寫(xiě)不夠具體。學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，一半左右的學(xué)生的語(yǔ)文整體水平在同級中處于中等水平,但還有相當部分的學(xué)生的水平處在落后的水平之下。
二、復習目的要求
1、通過(guò)復習鞏固已學(xué)的語(yǔ)文知識，使之成為技能，從而形成能力。
2、復習是梳理知識的'過(guò)程，使知識形成系統化，便于記憶。
3、根據學(xué)生單元檢測的具體情況，進(jìn)行拾遺留缺。
4、通過(guò)復習使學(xué)生掌握解題方法和技巧。
5、在復習過(guò)程中，使中下生更好地掌握基礎知識，掌握學(xué)習方法。
三、復習重點(diǎn)
1、掌握本冊書(shū)的生字新詞和復習好漢語(yǔ)拼音的拼讀。
2、提高學(xué)生的閱讀水平，包括學(xué)生的分析能力和概括能力。
3、提高學(xué)生的作文水平，主要包括審題和選材能力。
4、進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐和語(yǔ)文積累的訓練。
四、復習難點(diǎn)
1、理解短文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義。
2、閱讀題中學(xué)生解決問(wèn)題能力的提高及方法的掌握。
3、讀懂和概括短文主要內容方法的掌握。
4、如何寫(xiě)好想象作文中的情節（編故事）。
五、復習的方式方法
1、課堂上將知識歸類(lèi)，重難點(diǎn)的知識交錯進(jìn)行復習。
2、課外學(xué)生進(jìn)行自我針對性的課外復習。
六、復習課時(shí)
10課時(shí)左右。
七、復習的具體內容及時(shí)間安排
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音和生字詞。（1-2課時(shí)）
1、聲母、韻母、整體認讀及四聲和拼讀。
2、本冊的生字及形近字。
3、常見(jiàn)的多音字。（本冊出現過(guò)的多音字）
�。ǘ┎樽值涞姆椒�。（1-2課時(shí)）
三種查字典的方法。（重點(diǎn)放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據具體的語(yǔ)言環(huán)境去把握字、詞的意思）
�。ㄈ┚渥樱�2-3課時(shí)）
1、認識一些常用的句式，如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。
2、解課文中重點(diǎn)句子的含義。
3、造完整通順的句子（用指定的詞造句）。
4、能改常見(jiàn)的錯別字。
5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話(huà)。
�。ㄋ模╅喿x（3-4課時(shí)）
1、復習課文里要求背誦的部分以及一類(lèi)課文中的重點(diǎn)片段。
2、能運用所學(xué)過(guò)的閱讀知識，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解句子中的重點(diǎn)詞和能按要求回答問(wèn)題。
�。ㄎ澹┓e累運用（1-2課時(shí)）
1、詞語(yǔ)積累。（四字詞、成語(yǔ)等）
2、課外閱讀體會(huì )、收獲及詩(shī)詞等。
�。┳魑模�3-4課時(shí)）
1、以本冊的作文內容為復習的主體內容。
2、以寫(xiě)人記事和想象作文為主。
3、掌握觀(guān)察日記的格式及寫(xiě)法。
4、提高審題及選材的能力。
八、輔導中下生的措施
1、練習時(shí)多些輔導中下生。
2、多鼓勵，少批評，樹(shù)立其學(xué)習信心。
3、結對子，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
4、加強與中下生家庭的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。
5、輔導中下生完成復習作業(yè)。
6、端正中下生的學(xué)習態(tài)度，幫助其掌握復習和記憶的方法
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 9
一、復習目標:
1.通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2. 引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規律和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5. 面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容：
基礎知識、課內外閱讀、習作
三、復習要求
1. 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2. 復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。
3. 復習掌握音序查字法、部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。
4. 復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。
5. 復習鞏固對句子的認識，會(huì )把不完整的句子補充完整和把句子寫(xiě)具體。
6. 復習學(xué)過(guò)的各種句式。
7. 結合課文，復習掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法。
8. 熟讀24篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。
9. 復習已學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號，初步掌握冒號、引號的'用法。
10.會(huì )按要求寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的話(huà)。
四、具體安排
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊299個(gè)生字、24個(gè)多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能據詞定義；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞。
第三部分：句子的復習
1、“把”“被”句式轉換。
2、擴句：（1）擴幾處（2）擴在哪 （3）怎樣擴
3、把句子寫(xiě)具體
4、用詞造句
第四部分：閱讀的復習
課內閱讀：結合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法；熟讀24篇課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě)課文；學(xué)會(huì )默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題。重視朗讀的訓練與考核。
課外閱讀：
理解基礎上的汲取。
簡(jiǎn)單的歸納和概括。
在理解基礎上的簡(jiǎn)單的表達與評判。
第五部分：習作的復習：能按要求寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。
充分利用平時(shí)的習作，找出樣文進(jìn)行指導。
表達要有順序，先想后寫(xiě)，想好再寫(xiě)。
學(xué)習怎樣把作文寫(xiě)具體。
五、時(shí)間安排：
基礎知識：6課時(shí)
閱讀：4課時(shí)
習作：4課時(shí)
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 10
一、 復習目標：
在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作。
二、復習內容：
1、字詞。
2、句子、標點(diǎn)。
3、課文重點(diǎn)內容。
4、課內外閱讀。
5、習作。
三、復習具體安排：
1、每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
2、重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。
3、每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。
4、多音字的復習。
5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用。
6、句的練習：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點(diǎn) “被”字句 “把”字句
7、指導閱讀一定數量的課外習作。
8、做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度。
四、練習類(lèi)型
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
a看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) b把音節補充完整 c選擇正確的讀音
�。ǘ� 字
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
�。�1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 （辮、瓣） （鏡、境）
�。�2）容易寫(xiě)錯和混淆的字。耍 懶 假 初 （即、及）（狀、壯）
�。�3）拼讀時(shí)容易混淆的字。（視線(xiàn)、試驗）
�。ㄈ┰~語(yǔ)
1、近、反義詞。
2、積累四字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)、成語(yǔ)故事。
3、補充動(dòng)詞練習。
4、按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
5、按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主。
�。ㄋ模┚渥�
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。
3、認識引用人物對話(huà)的不同形式。不作為考查內容。
4、體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法。學(xué)生了解即可。
5、標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
閱讀部分
�。ㄒ唬┱n內閱讀
課內閱讀的'考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。
古詩(shī)
題型主要有：
默寫(xiě)詩(shī)句
解釋重點(diǎn)字詞的意思
體會(huì )詩(shī)句表達的思想感情
�。ǘ┱n外閱讀
1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話(huà)的主要意思，并能用比較準確的語(yǔ)言概括和表達；
2、體會(huì )段落中包含的思想感情或說(shuō)明的道理，體會(huì )人物的內心活動(dòng)、思想感情。
3、解釋詞語(yǔ)
4、按要求標畫(huà)或仿寫(xiě)詞語(yǔ)或句子
5、加標點(diǎn)
6、寫(xiě)出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫(xiě)出讀了短文后的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫(xiě)近反義詞
11、補充詞語(yǔ)
12、根據詞意寫(xiě)詞語(yǔ)
13、寫(xiě)出對重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的理解和感悟
14、概括一段話(huà)的意思
15、體會(huì )文中人物的內心活動(dòng)
�。ㄈ┓e累
復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書(shū)面的積累。
習作
1、“贈人玫瑰，手有余香�！鄙钪�，你對這句格言有不少親身體會(huì )吧。請選擇一個(gè)人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。
2、請同學(xué)們打開(kāi)鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習用具，作為主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。先想象它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。
五、復習方法
采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習。
六、補充措施：
1、加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
2、在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。
3、提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 11
光陰似箭，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時(shí)間已經(jīng)確定下來(lái)，時(shí)間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計劃自己的時(shí)間，整天樂(lè )呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中。從他們身上看不到任何壓力，他們那天真的小臉會(huì )使老師無(wú)比幸福，同時(shí)我們也必須面對現實(shí)，孩子辛苦了一個(gè)學(xué)期，老師也付出了很多，現在是收獲的季節了，必需做好復習，確保孩子能夠“滿(mǎn)載而歸”。所以大致作了以下計劃：
一、整體步驟：兩步走
復習分為兩個(gè)階段，以元旦假期為分界線(xiàn)前后各一個(gè)階段。前一個(gè)階段從細抓基礎，計劃每天復習一個(gè)單元；后一個(gè)階段從略抓重，計劃每天兩個(gè)或三個(gè)單元。
二、具體實(shí)施
在當前這個(gè)階段，每天早讀讓學(xué)生復習背誦課文、讀讀背背的內容；每人發(fā)一個(gè)默寫(xiě)專(zhuān)用作業(yè)本，下午寫(xiě)字小課用來(lái)默寫(xiě)必需掌握的'生字、詞、古詩(shī)、背誦段落等，狠抓基礎知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點(diǎn)設置成問(wèn)題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試，方式為看拼音寫(xiě)漢字、按課文內容填空（不局限于課文，包括一些引申內容），從中查漏補缺，夯實(shí)基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。
下一個(gè)階段，主要是串重點(diǎn)，將本冊書(shū)中最最重要的部分拿出來(lái)再一次細細的講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。中間穿插1-2次考試，從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深，確定應該在哪方面努力培養他們。
三、寫(xiě)作專(zhuān)項
這學(xué)期的寫(xiě)作內容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時(shí)，后兩者的重難點(diǎn)是格式，針對這種情況，我準備拿出一節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)復習一下這兩個(gè)小的知識點(diǎn)，多讓學(xué)生寫(xiě)幾次，發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫(xiě)法。
語(yǔ)文水平的提高非一日努力之功，時(shí)間到了現在，針對自己和孩子們的狀況，就簡(jiǎn)單這樣計劃吧。最后，希望孩子們能夠通過(guò)這次復習獲得更多知識，了解一些有關(guān)復習和學(xué)習的方法。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 12
一、復習目標：
1、進(jìn)一步突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養；
2、引導學(xué)生對教材內知識進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、總結，學(xué)會(huì )復習的方法，培養復習習慣；
3、對學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺，幫助學(xué)生牢固正確掌握新學(xué)知識；
4、面向全體，復習中適時(shí)培優(yōu)補差，培養優(yōu)生帶動(dòng)全班積極復習，抓住時(shí)機對后進(jìn)生多鼓勵，并通過(guò)家校溝通、個(gè)別指導等方式促進(jìn)其努力進(jìn)取。
二、復習內容：
人教版第六冊教材內容以及知識點(diǎn)
三、復習時(shí)間：
6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時(shí)
四、復習方式和措施：
1、單元復習與專(zhuān)題復習相結合；
2、復習內容的`豐富全面與復習方式的趣味性相結合；
3、老師講解與學(xué)生自己歸納總結相結合。
4、加強補差工作，爭取家長(cháng)配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導。
五、復習安排：
�。ㄒ唬﹩卧獜土暎�9天4課時(shí)）
1、每天復習一個(gè)單元，讀課文，家聽(tīng)生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點(diǎn)知識，如此滾動(dòng)復習，9天完成。
2、字詞要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類(lèi)四字詞）
3、短語(yǔ)要求：課文中出現的常用或者特殊搭配
4、句子要求：會(huì )找、會(huì )寫(xiě)特色句（比喻句、擬人句、反問(wèn)句等）；要求背誦的句子（讀讀背背、詩(shī)句、課文、課后題目，課外要求積累的內容）
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習（4課時(shí)，分散在復習期間穿插進(jìn)行，一天有兩節語(yǔ)文課時(shí)）
復習生字詞、多音形近字1課時(shí)
復習背誦的課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩(shī)1課時(shí)
復習口語(yǔ)交際1課時(shí)
復習閱讀1課時(shí)
復習作文1課時(shí)
�。ㄈ┚毩�、檢測計劃（8課時(shí)）
1、課堂測三套試卷：區教研室一套試卷，年級組自己2套試卷
2、準備單元卷課外復習時(shí)候用，課堂評講；
3、復習冊課外作業(yè)，課堂評講
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補差
1、培養優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習，熟悉復習方法，復習步驟，爭取掌握每個(gè)知識點(diǎn)，考試滿(mǎn)分，帶動(dòng)全班學(xué)習語(yǔ)文的熱情；
2、轉化后進(jìn)：林煒創(chuàng )、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長(cháng)的幫助下用心復習，爭取完成最基本的知識點(diǎn)的掌握，語(yǔ)文成績(jì)達到“良”（75分）以上，對語(yǔ)文學(xué)習保持一定的信心和興趣。
�。ㄎ澹⿵土曎Y料
1、平時(shí)做的單元練習卷、和每?jì)蓡卧臏y驗卷
2、復習綜合知識點(diǎn)集錦卷，自己復習時(shí)候參考用；
3、復習冊
4、綜合測驗卷。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 13
一、學(xué)生情況分析：
我班學(xué)生活潑、好動(dòng)，近來(lái)較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習需督促，習慣不太好，學(xué)習也不太自覺(jué)。學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有目標，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導，明確學(xué)習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習任務(wù)。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎不太扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫(xiě)作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且學(xué)生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內容及目標：
目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高語(yǔ)文的整體水平。
內容：
【基礎知識】
1、正確書(shū)寫(xiě)拼音。
2、正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中220個(gè)生字。
3、語(yǔ)文樂(lè )園中的有趣的漢字、詞語(yǔ)超市、讀讀填填、續寫(xiě)句子等。
4、課文中的詞語(yǔ)庫、四個(gè)字的詞語(yǔ)。
5、古詩(shī)默寫(xiě)。
【閱讀】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容
4、能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1、學(xué)會(huì )把自己看到的、聽(tīng)到的.、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標點(diǎn)符號。
3、會(huì )寫(xiě)通知，掌握格式。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、樂(lè )園及課文理解，重點(diǎn)段落的分析。
難點(diǎn)：閱讀、作文
四、復習措施
第一輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內容及要求掌握的知識點(diǎn)。
復習形式：讀（背）課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，思考題解疑，分單元進(jìn)行知識點(diǎn)歸納與總結，做相關(guān)練習。
特別強調：課后要求背誦的段落，古詩(shī)詞及讀讀背背的內容須背誦、記憶并默寫(xiě)。
第二輪根據第一輪復習及平時(shí)作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性練習鞏固。
復習形式：題型練習（適當介紹解題方法）
復習內容；
1、選詞填空；
2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句；
3、填字（詞），成語(yǔ)、名言等；
4、補充句子；
5、理解短文（重點(diǎn)）；
6、作文。
第三輪以試卷為中心，讓學(xué)生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識。復習形式：考試，評卷。
此外，還應注意要因人施教對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導；還有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)太潦草，尤其是這學(xué)期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學(xué)生做題認真，書(shū)寫(xiě)清楚，一定要保持卷面清潔。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 14
一、學(xué)生情況分析:
我班有55名學(xué)生，包括28名男生和27名女生。在這學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的生詞和作業(yè)依然清晰明了，家里也沒(méi)有作業(yè)的負擔，所以學(xué)生對基礎知識掌握得很好，愿意學(xué)習這門(mén)課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。
1、漢語(yǔ)拼音。
個(gè)別學(xué)生需要復習鞏固拼音，尤其是哪些元音要加聲調，哪些元音iu和ui更容易出錯。
2、新單詞。
因為這學(xué)期的識字已經(jīng)基本做到了默寫(xiě)和清課，大部分學(xué)生平時(shí)單詞掌握的都不錯，但是班上有十幾個(gè)學(xué)生在掌握新單詞方面有些困難。因此，在復習中，我們應該加強聽(tīng)寫(xiě)，加強對這些學(xué)生的鞏固。此外，還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，字跡端正，字體美觀(guān)。
3、讀書(shū)。
由于本學(xué)期的課堂作業(yè)中有課內或課后的閱讀題，大部分學(xué)生的閱讀能力都有所提高，但仍有少數學(xué)生閱讀能力較差，沒(méi)有養成良好的閱讀習慣。拿到一篇文章后，有些同學(xué)因為理解能力差，還對文章內容一無(wú)所知，面對問(wèn)題不知道如何下手。也有一些學(xué)生總是做每一道題都粗心大意，舊愛(ài)把沒(méi)時(shí)間做的題都扔掉了。因此，在復習中要加強閱讀練習，注重培養學(xué)生良好的`閱讀習慣和閱讀能力，注重教學(xué)生閱讀能力和方法。要反復提醒和訓練學(xué)生，在反復閱讀理解的基礎上開(kāi)始答題。
4、鍛煉身體。
大部分學(xué)生都能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確使用標點(diǎn)符號，適當運用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但仍有部分學(xué)生不能正確使用標點(diǎn)符號，存在錯別字，文章缺乏具體生動(dòng)性。因此，在作文訓練中，要注意拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路，引導學(xué)生的寫(xiě)作方法和技巧。
5、寫(xiě)作。
大多數學(xué)生都有良好的寫(xiě)作和學(xué)習習慣。但是，也有一些學(xué)生有亂寫(xiě)、寫(xiě)不好的壞習慣。注重在短時(shí)間內提高學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣。
6、后進(jìn)生的問(wèn)題。
這個(gè)班有一個(gè)學(xué)生有些學(xué)習障礙，另外兩個(gè)學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，自我約束能力差，五六個(gè)學(xué)生基礎有些薄弱。對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該盡最大努力在短短十幾天內提高和鞏固他們的學(xué)習。
二、評審內容:
有26篇課文，8個(gè)練習，8個(gè)練習。整本書(shū)。
三、評審目標:
為了使學(xué)生更牢固地掌握基礎知識，進(jìn)一步提高各方面的能力，特制定以下目標:
1、通過(guò)復習加強和鞏固學(xué)生的基礎知識和能力。
2、通過(guò)復習提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。
3、幫助后面的同學(xué)趕上團隊，提高學(xué)習興趣，享受學(xué)習的快樂(lè )。
4、講練結合，講精講簡(jiǎn)，負擔輕，質(zhì)量高。
5、面對所有的學(xué)生，要培養學(xué)生在不舒服的時(shí)候彌補差異，這樣好的學(xué)生會(huì )更好，差的學(xué)生會(huì )進(jìn)步很大。
四、評審要求:
1、掌握本書(shū)所學(xué)的生詞，包括同類(lèi)詞、同音詞、復音詞等。并能理解和使用它們。
2、熟練背誦和記憶本書(shū)要求的片段和文章。
3、能夠正確理解文本內容，掌握文章中心，感知文本中人物的精神。
4、能真實(shí)具體地表達自己的經(jīng)歷或觀(guān)點(diǎn)，并能初步做到語(yǔ)句通順，突出重點(diǎn)，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。
5、掌握改寫(xiě)句子、基本修辭等基本知識和技能。
6、復習時(shí)注意培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
五、動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）
審查方法:一次復習一課，然后用單項和單元試卷鞏固。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 15
一、指導思想
�。� 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
�。� 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識字寫(xiě)字：能準確認讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語(yǔ)以及意思。
口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的.時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白；會(huì )寫(xiě)留言條、請假條；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點(diǎn)
正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。
朗讀、背誦課文
閱讀訓練
習作練習
四、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時(shí)間
第20周 復習14單元
第21周 復習58單元
第22周 綜合復習
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