2022小學(xué)語(yǔ)文教研計劃（精選18篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的2022小學(xué)語(yǔ)文教研計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇1
一、指導思想
我校語(yǔ)文教研工作更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基矗
3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。
�。ㄈ�、加大力度，催長(cháng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
3．認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、專(zhuān)家進(jìn)行組織評優(yōu)。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇2
指導思想：
深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認真落實(shí)金灣區教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標，結合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng )新，不斷提高語(yǔ)文科教師的教學(xué)科研水平。
工作思路：
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
主要工作
1、加強理論學(xué)習
要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強理論的學(xué)習。本學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘學(xué)生潛能的理論等的學(xué)習。
2、加強備課組的建設
要求備課組長(cháng)大膽開(kāi)展工作，堅持開(kāi)展集體備課等教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題探討
本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導的專(zhuān)題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書(shū)。
4、積極參加語(yǔ)文學(xué)科資源建設
5、全校語(yǔ)文老師要加強互相學(xué)習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)資源。
工作日程和安排
三月份：
1.科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)計劃.
2.制定與學(xué)習語(yǔ)文科組教研工作計劃.
3.上交學(xué)生的讀書(shū)卡片和讀書(shū)心得.
4.五六年級學(xué)生參加區的作文競賽.
5.新教師上匯報課.
四月份:
1.開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng).
2.語(yǔ)文興趣班開(kāi)展活動(dòng).
3.結合讀書(shū)節活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學(xué)校.
4.老師上交參評的論文.
五月份：
1.了解各級教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規檢查.
2.加強各班圖書(shū)角的建設.
�。�.檢查古詩(shī)80首背誦情況
六月份：
1.調整教學(xué)進(jìn)度，訂好復習計劃。
2.評選“書(shū)香班級”.
3.組織學(xué)生復習，做好學(xué)生期末水平測試工作。
七月份：
1.總復習，教學(xué)質(zhì)量抽查。
2.教師上交論文.
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇3
一、教研的指導思想
以語(yǔ)文課程標準的精神為指導、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生習作能力的一系列“生活化習作”訓練教研活動(dòng)為重點(diǎn)，構建立體課堂結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習氛圍，同時(shí)開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)，加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。
二、關(guān)于教研活動(dòng)重點(diǎn)--“生活化習作”訓練
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習作”訓練，旨在加強我校語(yǔ)文組教師習作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習作水平，為學(xué)生提供展示自我的機會(huì )。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習作本身就是生活，是學(xué)生心理的需要，是生命力的綻放，所以小學(xué)生習作更應該重視從內容入手，內容來(lái)源于生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習作的空間就越大。生活化習作，就是讓習作走進(jìn)生活，具體地說(shuō)是通過(guò)創(chuàng )設條件，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習生活中習作，形成在實(shí)際生活中有用的技能，并在習作中學(xué)會(huì )思考、透視生活，來(lái)習作形成改造生活、提煉生活的意識，從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感，它提倡的營(yíng)造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒(méi)有距離感的氛圍，學(xué)生帶著(zhù)一顆平常心來(lái)習作，不畏懼，也不需要捏造，真真實(shí)實(shí)地用最平常心態(tài)來(lái)習作，真正達到說(shuō)真話(huà)、吐真情、做真人目的，做到“我手寫(xiě)我心”。所以，我校語(yǔ)文組生活作文研究的重點(diǎn)，是尋找溝通生活與習作的良好途徑，即不是一般的生活指導，也不是泛泛而談習作形式的研究，而是在生活中習作，指導學(xué)生寫(xiě)出反映生活的作文，并在習作中學(xué)會(huì )做人。
三、教研工作要點(diǎn)與措施
1、開(kāi)展好新課程、新問(wèn)題專(zhuān)題研討。
2、認真開(kāi)展“生活化習作”訓練的教研活動(dòng)。
1）上好習作研究課（分高、中、低年級），并推選一名老師參加習作區賽。
2）各年級組確立習作指導重點(diǎn)。
3）教師指導學(xué)生寫(xiě)好種植觀(guān)察日記、春游習作等。
4）5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽，并分1--3年級和4--6年級展出兩個(gè)作文展板，給學(xué)生提供展示習作水平的舞臺，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習積極性。
5）鼓勵學(xué)生向各雜志社投稿。
3、加強教育科學(xué)理論學(xué)習，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高教教研水平。
4、分段集體備課，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率；
5、外出培訓、聽(tīng)課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；
語(yǔ)文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導，進(jìn)一步增強廣大語(yǔ)文教師的科研意識，以進(jìn)一步適應新課標新理念課程改革的需求。外出聽(tīng)課的老師，回來(lái)要與老師進(jìn)行匯報和交流。
6、每周三下午第一節課進(jìn)行集體備課、評課、理論學(xué)習。（教研組為單位，組長(cháng)負責）
7、積極組織老師撰寫(xiě)教改論文及教學(xué)反思。
8、提倡個(gè)人主動(dòng)上公開(kāi)課，盡量做到每課一得，撰寫(xiě)好教學(xué)后記。
9、繼續開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)研究。
四、教研工作安排
三月份：
1、部署新學(xué)期教研工作，制定教研計劃。
2、組織老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各年級教材分析，寫(xiě)好教學(xué)困惑與建議。
3、上好習作研究課（分高、中、低年級），并推選一名老師參加習作區賽。
四月份：
1、各年級組確立習作指導重點(diǎn)。
2、教師指導學(xué)生寫(xiě)好種植觀(guān)察日記。
3、各年級組語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。
4、區級學(xué)科帶頭人觀(guān)摩課學(xué)習。
五月份：
1、習作教學(xué)經(jīng)驗交流。
2、觀(guān)摩區、市級習作賽課。
3、教師指導學(xué)生寫(xiě)好春游習作。
4、全校作文比賽。
5、制作作文展板（2塊）。
六月份：
1、開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)經(jīng)驗交流。
2、習作錄像課學(xué)習。
3、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。
4、教研工作總結。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇4
一、指導思想：
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學(xué)習貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì )診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(cháng)，加快我鎮小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結合區里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機。
二、工作目標：
1、以課改為中心，組織教師學(xué)習語(yǔ)文課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
2、進(jìn)一步加強語(yǔ)文教師隊伍建設，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規活動(dòng)計劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
6、加強學(xué)習質(zhì)量調查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。
三、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┕歉山處熓痉�、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。
1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級）則繼續進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。
2、開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習，爭取出成績(jì)。
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(cháng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過(guò)觀(guān)看名師的關(guān)盤(pán)、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、組織年輕教師開(kāi)展會(huì )診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構活動(dòng)、同構異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平，獲得快速成長(cháng)。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導、培訓工作。
�。ㄈ┙萄行问椒�中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。
繼續組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習、交流。聽(tīng)展示課的教師對聽(tīng)課內容進(jìn)行精心、系統的評點(diǎn)，寫(xiě)成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動(dòng)，其他評課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇5
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，為圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，現結合所任年級的實(shí)際情況和北師大版五年級下冊語(yǔ)文教材的內容，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教研計劃。
1、優(yōu)化教學(xué)資源，構建開(kāi)放課堂
教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，創(chuàng )造性地理解和使用教材，溝通課堂內外，積極利用班班通等課程教育資源，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。上學(xué)期，班班通已走進(jìn)一小，走進(jìn)我們的課堂，雖然我組嚴小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著(zhù)班班通這一教學(xué)平臺帶來(lái)的便利。本學(xué)期，我組其他老師也將陸續跟進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)資源，靈活運用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構建開(kāi)放式的教學(xué)平臺，努力在教學(xué)中體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
2、積極推進(jìn)“讀寫(xiě)誦”教改活動(dòng)
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎上繼續推進(jìn)“讀寫(xiě)誦”三線(xiàn)并進(jìn)的語(yǔ)文教改活動(dòng)，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實(shí)驗能夠取得長(cháng)久的最大效益。
�。�1）讀
繼續開(kāi)展班級共讀活動(dòng)。在上學(xué)期班級共讀本的基礎上，本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下，為孩子們適當購買(mǎi)一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養學(xué)生課外閱讀的良好習慣，指導學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。�2）寫(xiě)
繼續鼓勵學(xué)生堅持每周寫(xiě)兩到三篇日記，使習作與生活緊密結合。寫(xiě)作和閱讀結合，續寫(xiě)，仿寫(xiě)，補寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合。開(kāi)始練習寫(xiě)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意（有中心）；有血有肉（內容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結構清楚）。繼續鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學(xué)生的積累，調動(dòng)寫(xiě)作的興趣，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
�。�3）誦
落實(shí)課前《書(shū)聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書(shū)聲朗朗》里的古詩(shī)文部分，并定期抽查學(xué)生背誦，對學(xué)生的背誦進(jìn)行不定期的全程跟蹤，并向學(xué)生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文，使學(xué)生對傳統的經(jīng)典詩(shī)文能有更多的了解。不要求背誦的現代文指導學(xué)生有感情的誦讀。
3、落實(shí)集體備課
集體備課活動(dòng)每個(gè)單元我們都安排了主備人，雖然時(shí)間緊。但周三下午第一節課我組老師大部分沒(méi)課，我們就見(jiàn)縫插針地利用這節課集體備課，確保兩周一次的集體備課時(shí)間。主備人根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時(shí)相互討論，并根據班級實(shí)際情況設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，最終確定教學(xué)方案，教后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習
在保證兩周一次集體備課的同時(shí)，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
5、組織聽(tīng)課評課
本學(xué)期將會(huì )有許多聽(tīng)課的機會(huì )，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽(tīng)課超過(guò)二十節。鼓勵年輕老師多聽(tīng)課評課，在評課時(shí)，要有自己的想法，要認真撰寫(xiě)聽(tīng)課小結，并能結合自己的教學(xué)實(shí)際，揚長(cháng)避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
6、教師相互取長(cháng)補短
我們組是一個(gè)新老結合的組，組里有四個(gè)年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調動(dòng)新教師的學(xué)習熱情，爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學(xué)會(huì )使用多媒體教學(xué)。
7、鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽
鼓勵指導學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)，并督促學(xué)生加強體能訓練，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期，我們全組老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，一定會(huì )取得應有的成績(jì)！
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇6
一、指導思想
努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)，努力做到把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規管理抓嚴，把教師隊伍帶好，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。
二、工作目標
1、規范教學(xué)常規管理，認真落實(shí)過(guò)程管理。
2、學(xué)習語(yǔ)文課程標準，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
3、加強師資隊伍建設，開(kāi)展校本教研和校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、開(kāi)展學(xué)生各項競賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)校園文化氛圍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程標準，改革課堂教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)師生發(fā)展。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì )“新課標”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。
首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實(shí)際，加強學(xué)習，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。語(yǔ)文組教研工作計劃,小學(xué)語(yǔ)文組教研計劃
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強備課管理
提倡設計個(gè)性化教案，教師要進(jìn)行個(gè)人備課寫(xiě)出教案，其中包括教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預設。、
重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設計。
啟動(dòng)集體備課制度。
組長(cháng)認真組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數，做好備課記錄。
以年級備課為單位，上課前一周安排好有經(jīng)驗的骨干教師作中心發(fā)言人，對本年級本學(xué)科教材作出詳細的分析，共同討論鉆研教材，吃透教材用活教材。
批改輔導要及時(shí)規范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細致，對學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量要有評價(jià)，注意錯別字的糾正。、
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)有效性的研究。
1、繼續開(kāi)展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開(kāi)展閱讀、習作等各類(lèi)課型的研討，著(zhù)重引導教師從教學(xué)目標的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內容的選擇、教學(xué)策略的運用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作能力。
2、重視各年段教學(xué)目標的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、繼續實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，相互切磋，共同提高。
2、組織青年基本功比賽，三字一話(huà)、教學(xué)設計、說(shuō)課等各類(lèi)教學(xué)競賽。、
�。ㄎ澹┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排
二月份：1、完善各年級的語(yǔ)文備課組織，明確任務(wù)職責，及時(shí)開(kāi)展集休各課活動(dòng)。
三月份：1、完成語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（由各年級組集體討論制定）。
2、開(kāi)展語(yǔ)文新課標學(xué)習活動(dòng)。
3、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課VCD。
四月份：1、以“課堂教學(xué)有效性”為主題進(jìn)行研討活動(dòng)，定為“教學(xué)有效”月。聽(tīng)課、評課。
五月份：1、校本培訓——書(shū)字
2、青年教師基本功比武
六月份：觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課VCD
七月份：各項工作評比、組織復習工作，畢業(yè)班教師實(shí)施期末考試復習方案。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇7
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期檢測成績(jì)來(lái)看，二年級組的學(xué)生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大�？傮w來(lái)看，一部分學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅持是許多后進(jìn)生的主要問(wèn)題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習動(dòng)機而一直處于被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習的內驅力沒(méi)有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習內容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的培養。
二、指導思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標和語(yǔ)文教學(xué)計劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結以往成功經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細致、有效地抓好二年級語(yǔ)文教學(xué)常規工作、常規管理，營(yíng)造有創(chuàng )意的、積極進(jìn)取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作目標：
1、轉變模式，更新理念。
探索有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，注重經(jīng)驗的積累，大力倡導“減負增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語(yǔ)文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
2、小組合作，共同提高。
本組教師年齡適中，但都有很好的教學(xué)經(jīng)驗。我們經(jīng)常開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做好聽(tīng)課評課工作，提高教研實(shí)效。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┚x教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，博覽先賢詩(shī)書(shū)
教學(xué)專(zhuān)著(zhù)是教育家經(jīng)驗和智慧的結晶，過(guò)去雖然也讀過(guò)了幾本書(shū)，但總是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，沒(méi)有深入地思考。利用這次研究的契機，我們將有選擇地重溫教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，尤其是有關(guān)讀寫(xiě)方面的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)更要做到精讀，畫(huà)、注、問(wèn)、思、寫(xiě)相結合，觸摸教育教學(xué)專(zhuān)家智慧的脈搏，為自己的成長(cháng)加油。
當語(yǔ)文教師是需要修養的，如果說(shuō)讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)更多的是為了提高教學(xué)技藝的話(huà)，那么讀先賢詩(shī)書(shū)則是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊。研究過(guò)程中，我們將要求自己多讀先賢詩(shī)書(shū)，培養自己的書(shū)卷氣，讓個(gè)人充滿(mǎn)文化氣息。
�。ǘ├^續完善課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教材精髓
關(guān)于備課
本學(xué)期繼續發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強集體備課，提升教材解讀、目標制定的能力。本學(xué)期更要做好預習的研究與設計，每位老師有主備，有思考。教研組進(jìn)行具體的課文分工，每位老師擔任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談：
1、自己對教材的理解與把握。2、教學(xué)目標確定之思考，3、預習的設計4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統一想法。教師在講課時(shí)再根據班級實(shí)際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的所思所想。
關(guān)于上課
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1、閱讀
利用“讀書(shū)日”的時(shí)間組織開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流、好書(shū)推薦、名著(zhù)欣賞、知識競賽等活動(dòng)，分享讀書(shū)的快樂(lè )。還要針對必讀書(shū)目進(jìn)行有效地指導與閱讀考級。
2、口語(yǔ)與習作教學(xué)
充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機會(huì )。教研組老師對于習作多進(jìn)行交流，設計多種形式的作文練習，讓學(xué)生自由表達、樂(lè )于表達。本學(xué)期教研組會(huì )多組織學(xué)生參加各級各類(lèi)讀書(shū)征文比賽、作文競賽，展現更多的教學(xué)成果。
3、實(shí)實(shí)在在抓好寫(xiě)字
充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強指導，注重激勵，在班中形成“你寫(xiě)得好，我寫(xiě)得比你還好”的寫(xiě)字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進(jìn)行爭章活動(dòng)，鼓勵學(xué)生爭章，通過(guò)比賽授予“寫(xiě)字大王”的稱(chēng)號。
4、優(yōu)差生輔導：
重視對優(yōu)生的培養，使其更優(yōu)秀。對待班級中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ㄋ模┓e極參與各類(lèi)教研活動(dòng)
組織組內成員認真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓，都能表達交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。小組活動(dòng)中，也能用心聆聽(tīng)同組老師的教研課，提出建設性意見(jiàn)，切實(shí)在活動(dòng)中提高話(huà)題設計、聽(tīng)課評課能力，以此來(lái)提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標展開(kāi)流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而認真撰寫(xiě)相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
�。ㄎ澹┘訌娬n題研究，提高科研素養
切實(shí)開(kāi)展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展備課組課題的研究，爭取多出成績(jì)，從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期，我們二年級語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著(zhù)新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著(zhù)我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng )教學(xué)改革新輝煌！
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇8
一、指導思想
以市教研室計劃、學(xué)校教科室計劃為指導，扎實(shí)有效地開(kāi)展課程理念下小語(yǔ)課堂教學(xué)的研究；確立“以科研為先導，以教師發(fā)展為本，科研興教”的主導思想，促進(jìn)教師發(fā)展，不斷推進(jìn)研究成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定專(zhuān)題
研究專(zhuān)題：打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂
研究?jì)热荩核^“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。
1、有效地作文指導是指教學(xué)活動(dòng)中的指導能有效地激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，掌握一定的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、有效的教學(xué)情境創(chuàng )設。通過(guò)教師情境的設計，迅速走進(jìn)文本，和文本、和作者對話(huà)，打開(kāi)學(xué)生思維的閘門(mén)，展開(kāi)想象的翅膀，使課堂教學(xué)更有效。
3、有效的課堂教學(xué)評價(jià)的研究。
4、有效的作業(yè)設計。通過(guò)有效的作業(yè)設計，使學(xué)生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、學(xué)習課改理念，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的轉變，積淀文化底蘊。
每一位語(yǔ)文教師要努力在“文化”和“專(zhuān)業(yè)”上發(fā)展自己，多讀好書(shū)，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》的基本理念，并逐步內化在自己的教學(xué)行為之中。
1、讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。
2、本學(xué)期語(yǔ)文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求，以實(shí)施于課堂教學(xué)。
3、進(jìn)一步加強對校本培訓、校本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，積極構建學(xué)習型組織。重視學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高，準確、深入、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的教學(xué)思想。
�。ǘ�、實(shí)踐課程標準，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文課程提出：應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。而學(xué)生語(yǔ)文素養的`提高是一個(gè)長(cháng)期的積累的過(guò)程，它要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)，我們每一位語(yǔ)文教師都要充分認識這一點(diǎn)，積極投身新課程標準的實(shí)驗。
本學(xué)期準備做以下幾項工作：
1、繼續重視學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)研究，規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。本學(xué)期，我們將舉行寫(xiě)字比賽，并結合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調研各班的寫(xiě)字質(zhì)量，期末評選“寫(xiě)字優(yōu)秀班”。
2、繼續推行“好書(shū)伴我行”活動(dòng)，積極開(kāi)展課外閱讀，倡導“書(shū)香校園”的文化建設；舉行“讀書(shū)爭卡”活動(dòng)，切實(shí)培養學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書(shū)、讀好書(shū)；開(kāi)展課外閱讀知識競賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
�。ㄈ�、加強培訓，提升教師整體素質(zhì)。
采用授課培訓和研討培訓相結合、典型引路和全面推動(dòng)相結合，進(jìn)行新課程培訓。通過(guò)培訓，讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為日常的教學(xué)行為，實(shí)現理論與實(shí)踐的溝通，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準備做以下幾項工作：
1、通過(guò)外出學(xué)習、觀(guān)摩課例等方式，加強語(yǔ)文骨干教師的培養工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養教師。
2、以課程改革指導課題研究，以課題研究推進(jìn)課程改革，加強校本教研與課題的研究工作，積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究，提高老師的教研能力。
3、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市論文評比。
4、加強“優(yōu)質(zhì)教育資源”專(zhuān)題研究活動(dòng)，讓教師從中感悟教學(xué)理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。
5、圍繞教學(xué)的有效性展開(kāi)專(zhuān)題研究，打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇9
工作思路：
全體語(yǔ)文教師要樹(shù)立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，積極投身教學(xué)改革，著(zhù)力培養學(xué)生的人文精神和語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習發(fā)式，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績(jì)。
主要工作：
�。ㄒ唬┺D變教師思想，更新教育理念。
1、豐富自身內涵。今天的社會(huì )，很多地方存在著(zhù)浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內有很大發(fā)展是不可能的，必須增強自己的語(yǔ)文功底。多讀多思多寫(xiě)，豐富自身內涵。四月份為讀書(shū)月，組內每位教師交流讀書(shū)心得，并認真撰寫(xiě)讀后感。
2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀(guān)看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫(xiě)的人”執教的光盤(pán)，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語(yǔ)言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認真執教教研課，并有位老師主要評課發(fā)言，其他老師參與討論。
3、加強反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養成習慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
�。ǘ┏Ｒ幱柧毜轿�，扎實(shí)學(xué)生基礎。
1、寫(xiě)字訓練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導，規范要求，每天課后的作業(yè)都當做練筆的機會(huì )，嚴格要求，使學(xué)生形成習慣。
2、古詩(shī)積累。小學(xué)生必背古詩(shī)80首，要求學(xué)生都要會(huì )背會(huì )默，讓學(xué)生多積累。分四次對學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書(shū)。
3、加強小練筆。閱讀課上注意讀寫(xiě)結合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報中，對全體老師的要求，課堂上有練筆就應該有講評，學(xué)生能夠做到在老師的指導下自主修改。
4、抓好課外閱讀。加強課外閱讀的指導，著(zhù)力營(yíng)造書(shū)香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，利用好班級建立圖書(shū)角，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，讓書(shū)香浸潤到校園的每一個(gè)角落。
5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開(kāi)學(xué)初，我們就對學(xué)困生進(jìn)行家訪(fǎng)，分析情況，及時(shí)和家長(cháng)溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結對活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導，使后三分之一學(xué)生成績(jì)有明顯進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇10
一、指導思想：
本學(xué)期我們xx語(yǔ)文研組以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，針對xx學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中出現的新問(wèn)題，努力培養學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習打下良好的基礎。
二、主要工作：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養：
我們繼續通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習教師教學(xué)用書(shū)、語(yǔ)文期刊雜志以及有關(guān)主題研討課的課例、綜合實(shí)踐教學(xué)的理論和教學(xué)模式，除此之外，提倡組內教師自行閱讀其它理論書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍，提升教師本身的理論水平和文學(xué)素養。
2、落實(shí)教學(xué)常規的各項工作。
�。�1）加強課堂管理，提高教學(xué)效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng )設和諧的課堂教學(xué)氛圍。開(kāi)學(xué)初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學(xué)習教參、教材，掌握本學(xué)期主要教學(xué)內容，理順教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學(xué)內容充實(shí)，課堂形式多樣。
�。�2）落實(shí)集體備課。我們將以周周有課聽(tīng)為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學(xué)期，我組教師全體參與周周有課聽(tīng)，xx老師、xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學(xué)生思維，我們將在備課、聽(tīng)課中相互學(xué)習，共同提高。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討課堂教學(xué)的得失，以促進(jìn)課堂教學(xué)水平整體的提高。
�。�3）抓作業(yè)輔導。課時(shí)練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫(huà)。規范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語(yǔ)。
3、抓住平時(shí)，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習能力和程度存在著(zhù)差異。成績(jì)好的學(xué)生，使他們在熟練掌握課內知識的同時(shí)，擴大知識面，盡量滿(mǎn)足他們的求知欲望，引導他們多讀書(shū)，背誦古詩(shī)文，增加知識的積累。對于學(xué)困生，課堂提問(wèn)給予關(guān)注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）提升各班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，把問(wèn)題解決在平時(shí)教學(xué)。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學(xué)后，我們要有針對性的對小學(xué)階段的語(yǔ)文知識進(jìn)行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結合的方式，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績(jì)。
5、多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)。
我們年級將根據學(xué)校的統一安排和本年級的特點(diǎn)，舉行多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，例如詩(shī)文誦讀、讀書(shū)節活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、作文評比等，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文能力。
三、教研安排：
二月份：
1.制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、周周有課聽(tīng)安排。
2.集中學(xué)習教師教學(xué)用書(shū)，掌握本冊教材特點(diǎn)。
三月份：
1.周周有課聽(tīng)，第四周，主講人，xx，《北京的春節》。
2.集體學(xué)習優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽(tīng)，第六周，主講人， xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽(tīng)，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
四月份：
1.周周有課聽(tīng)，第八周，主講人， xxx，《賣(mài)火柴的小女孩》。
2.周周有課聽(tīng)，第十一周，主講人， xx，《湯姆.索亞歷險記》
3.期中考試復習方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
五月份：
1.周周有課聽(tīng)，第十三周，主講人， xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽(tīng)，第十四周，主講人， xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學(xué)常規工作檢查。
六月份：
1.理論學(xué)習及讀書(shū)交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學(xué)生畢業(yè)考試。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇11
一、指導思想
我校語(yǔ)文教研工作更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、 合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。
�。ㄈ�、加大力度，催長(cháng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
3．認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、專(zhuān)家進(jìn)行組織評優(yōu)。
四、本學(xué)期主要工作安排：
時(shí)間活動(dòng)內容參加人員
第二周擬定教研組工作計劃全體語(yǔ)文組教師
第三周觀(guān)看特級教師教學(xué)光盤(pán)全體語(yǔ)文組教師
第四周全體語(yǔ)文組教師
第五周六年級語(yǔ)文公開(kāi)課全體語(yǔ)文組教師
第六周觀(guān)看特級教師教學(xué)光盤(pán)全體語(yǔ)文組教師
第七周模擬競賽試題全體語(yǔ)文組教師
第八周研討：差生轉化工作全體語(yǔ)文組教師
第九周討論復習方案全體語(yǔ)文組教師
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測及閱卷全體語(yǔ)文組教師
第十一周試卷分析全體語(yǔ)文組教師
第十二周四年級語(yǔ)文公開(kāi)課全體語(yǔ)文組教師
第十三周全體語(yǔ)文組教師
第十四周二年級語(yǔ)文公開(kāi)課全體語(yǔ)文組教師
第十五周觀(guān)看特級教師教學(xué)光盤(pán)全體語(yǔ)文組教師
第十六周全體語(yǔ)文組教師
第十七周模擬畢業(yè)測驗試題全體語(yǔ)文組教師
第十八周小學(xué)畢業(yè)測試相關(guān)教師
第十九周討論復習方案全體語(yǔ)文組教師
第二十周期末教學(xué)質(zhì)量檢測及閱卷總結全體語(yǔ)文組教師
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇12
一、指導思想
認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )區教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區教研室、學(xué)校20xx春語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研修為主要方式，繼續落實(shí)教研常規，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展微型科研課題的研究，努力形成“問(wèn)題學(xué)習課例三位一體”的校本研修模式，努力在“實(shí)”“新”上下功夫，營(yíng)造濃厚的研修氛圍，逐步提高語(yǔ)文教師素養，爭取全提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、繼續關(guān)注師生生存狀態(tài)研究（心理健康教育）
2、區大型教研活動(dòng)
�。�1）3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)
�。�2）打造魅力課堂：20xx春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。校片——區，層層選拔
�。�3）知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動(dòng)（3月30日）
3、聽(tīng)課小組，研修團隊的組成及工作落實(shí)
4、《師徒結隊》，青藍工程
5、年級備課組長(cháng)主持下的校級集體備課活動(dòng)。
6、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，結合《備課的變革》，積極開(kāi)展“語(yǔ)文教師人文讀本，提高語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養”活動(dòng)。組長(cháng)：孫健秀、張芳軍。
7、積極探索微型科研課題，爭取有成果。
8、繼續做好網(wǎng)絡(luò )研修工作
三、具體措施
1、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)教研常規管理（教研活動(dòng)量化同上期）。
2、各備課組積極認真地繼續開(kāi)展好集體備課活動(dòng)：備課組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下做好教研工作，在新課標理念的指導下認真進(jìn)行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點(diǎn)課，認真研究教材，充分利用教師用書(shū)，找出突破重難點(diǎn)的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。并且隨時(shí)吸收新信息，探索教學(xué)新方法，爭取創(chuàng )造佳績(jì)。
備課組長(cháng)：
一年級：趙雪莉，二年級：楊清霞，三年級：李松濤
四年級：曾建華，五年級：易傳秀，六年級：郭詩(shī)莉
3、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著(zhù)手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。（A61→小學(xué)語(yǔ)文→群策群力→語(yǔ)文教師人文讀本）（3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。寫(xiě)隨筆，寫(xiě)反思，寫(xiě)讀后感、心得等4、圍繞“實(shí)效”主題，在各年級集體備課組長(cháng)的組織下，做好微型科研課題的研究，努力形成“問(wèn)題學(xué)習課例三位一體”的校本研修模式。
5、強化聽(tīng)課。除了教導處的聽(tīng)課、督課，教研組的聽(tīng)課評課外，本期還組成了以中老年優(yōu)秀教師為主的聽(tīng)課小組，每周聽(tīng)一節課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，攜手共進(jìn)。
一、二年級聽(tīng)課組：郭玉鳳、、李紅、卿禮秀
三、四年級聽(tīng)課組：劉曉英、方靜、李科文
五、六年級聽(tīng)課組：孫湘君、余蓉、、陳玉彬、
6、強化骨干教師的指導作用，“師徒結隊”通過(guò)傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長(cháng)起來(lái)，擔當重任。
7、加強與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進(jìn)來(lái)，為教師的可持續發(fā)展創(chuàng )造條件。本期的外出學(xué)習還是遵循自主報名，主動(dòng)爭取學(xué)習機會(huì )的原則。
8、貫徹落實(shí)區教研室的校級教研活動(dòng)安排，結合學(xué)校的讀書(shū)沙龍，閱讀、解讀《備課的變革》。同時(shí)做好讀書(shū)筆記。大組教研活動(dòng)時(shí)，結合課例，跟進(jìn)解讀。真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，提升老師們的教學(xué)研究能力。
9、重建課堂教學(xué)價(jià)值關(guān)，努力打造魅力課堂，積極參加課堂教學(xué)展評活動(dòng)。不同年段的研修團隊，要充分發(fā)揮團隊作戰的精神，共享集體智慧的成果（校級選拔時(shí)，研修團隊為各備課組成員）。
一、二、三年級研修團隊：趙雪莉、孫健秀、楊青霞、張芳軍、何曉莉、李松濤。
四、五、六年級研修團隊：易傳秀、曾建華、、諶慧、陳紅、郭詩(shī)莉、胡春燕。
四、具體安排：
二月：
1、教師完成學(xué)科計劃。
2、備課組制定本期集體備課計劃，確定重難點(diǎn)課，落實(shí)主備人，并完成第一次重難點(diǎn)課的研討。
3、召開(kāi)教研組工作會(huì )，學(xué)習語(yǔ)文教研組20xx春工作計劃 。
4、結合學(xué)�！扒嗨{工程”落實(shí)師徒。
三月：
1、區青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（3月5日全天，東辰，部分教師參加，其余教師進(jìn)行集體備課）
2、20xx春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔（3月19日全天）。
3、教師積極參與學(xué)習《備課的變革》做好筆記。
4、落實(shí)聽(tīng)課組的每周一課活動(dòng)。
5、知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動(dòng)。（3月30日下午，御�。�
四月：
1、繼續做好20xx春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，結合《備課的變革》之教材的解讀，研修團隊打磨參賽課堂。（4月16日研修團隊，4月23日全體語(yǔ)文教師）
2、繼續開(kāi)展備課組集體備課研討活動(dòng)。
3、教學(xué)常規調研，各備課組“轉轉課”活動(dòng)。
4、微型課題繼續研討活動(dòng)。
五月
1、20xx春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區級展示（5月7日全天，東辰）
2、名特優(yōu)教師視頻課，學(xué)習、研討、解讀《備課的變革》之教學(xué)策略（5月21張芳軍）
3、繼續加強網(wǎng)絡(luò )研修。
4、微型科研課題的整理、小結，資料上交。
六月
1、復習研討。
2、備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇13
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標準的精神為指導，加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。
二、理念與目標
導切實(shí)構建立體課堂結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文（尤其是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)、作文、閱讀）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習氛圍。重視知識獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；讓學(xué)生會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文；發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。為2017年的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考再創(chuàng )佳績(jì)打好扎實(shí)的基礎。努力爭創(chuàng )有個(gè)性,有陽(yáng)朝特色的語(yǔ)文教研組。
三、具體工作措施：
1，認真加強集體備課，加強教材教法的研討，近年來(lái)我們都在嘗試新課程的教學(xué)，教材的鉆研，教法的探討，從目前的情況來(lái)看，做得還不夠，集體備課有些還流于形式，教案要突出精講，課堂要突出“導”，突出合作，自主，探究的教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，教師要互相探討，取長(cháng)補短，重視青年教師的培養，老帶新，自愿組合與教研組安排相結合。各位語(yǔ)文教師要講好公開(kāi)課，精心準備，聽(tīng)課教師有課的要調好課，虛心學(xué)習，不得缺席，缺席者按學(xué)校有關(guān)規定處理。教研課的重點(diǎn)是突出教改，突出新課標精神。
2，以新課程標準理念為準，采取多種教學(xué)手段和教學(xué)形式，突出學(xué)生的“做”。
3，抓課外閱讀，各班語(yǔ)文教師要向學(xué)生推薦新課程讀物，布置課外閱讀任務(wù)，內容為各年級教科書(shū)后名著(zhù)，12月底教研組將組織對各年級閱讀情況進(jìn)行檢測，分筆試和座談兩種。堅持寫(xiě)心得，寫(xiě)感悟，培養學(xué)生的閱讀習慣，閱讀能力和語(yǔ)感。
4，加強語(yǔ)文教師的基本功訓練和業(yè)務(wù)進(jìn)修。如三筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話(huà)，信息技術(shù)教育等的培訓，學(xué)歷提高的培訓
5，加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習活動(dòng)指導，培養學(xué)生自學(xué)習慣和能力，擴大知識領(lǐng)域。
四、教研工作安排
九月份：
1、部署新學(xué)期教學(xué)、教研工作；
2、制定教研計劃；
3、陽(yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽準備。
4、低年級組集體備課。
十月份：
1、中年級組集體備課。
2、高年級組集體備課。
3、進(jìn)行拼音教學(xué)質(zhì)量摸底。
4、陽(yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽預賽。
5、期中質(zhì)量調研。(第十周10月31日~11月4日)
6、各年級備課組長(cháng)檢查備課教案。
十一月份：
1、進(jìn)行期中質(zhì)量調研分析。
2、參加陽(yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽。
3、檢查低年級寫(xiě)字質(zhì)量。
4、學(xué)生朗讀比賽。
十二月份：
1、組織語(yǔ)文老師參加全國著(zhù)名專(zhuān)家湖南省中小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )。
2、組織老師談聽(tīng)課感受。
3、組織學(xué)生參加省創(chuàng )新作文比賽。
一月份：
1、選送優(yōu)秀年度論文。
2、期末復習。
3、各年級備課組長(cháng)檢查并收集整理好研究課教案。
4、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。(第二十一周1月18～1月20)
5、教研工作總結。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇14
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學(xué)期，我們要在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下?lián)屪C遇，團結奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作。
一、現狀分析
我們組共有語(yǔ)文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進(jìn)的創(chuàng )新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。老師們有責任心、進(jìn)取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進(jìn)，逼人求索。我們全組教師要團結一致，通力合作，總結成績(jì)，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、指導思想
以學(xué)校教學(xué)工作目標為指導，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面而有序地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養為中心，加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)我校的高段語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓！
三、工作目標
以加強常規管理為手段，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。
1、嚴格規范每周的學(xué)習、研究活動(dòng)，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學(xué)實(shí)效。
2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
四、具體工作措施
1、加強科研理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想，提升個(gè)人涵養
�。�1）要求教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，在教研組活動(dòng)中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，努力將教改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為。
�。�2）每位語(yǔ) 文 老師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習不少于1小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。
�。�3）開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問(wèn)題，并記錄下來(lái)交給教導處，作為今后研究的一個(gè)重點(diǎn)。
�。�4）利用課余時(shí)間加強提升個(gè)人修養。做到每日“讀書(shū)”、“練字”。
2、強化常規管理，進(jìn)一步加強教學(xué)“五認真”工作。即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真復習考試。積極參與學(xué)校開(kāi)展的“十個(gè)一”活動(dòng)
�。�1）本學(xué)期活動(dòng)要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極開(kāi)展“同備一節課”活動(dòng)。
�。�2）積極參與備課組活動(dòng)，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過(guò)關(guān)練習設計”、“課時(shí)教案個(gè)性化、實(shí)用化、科學(xué)化修改”。
3、深化課堂教學(xué)研究，繼續扎實(shí)開(kāi)展教師全員上公開(kāi)課活動(dòng)
組織教師深入學(xué)習新課程理念，強化課程意識，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開(kāi)課活動(dòng)為重點(diǎn)，安排全組教師參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評課、講座以及重要培訓等活動(dòng)。
�。�1）每位教師要積極參與全員上公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年每人上一節以上校級以上的公開(kāi)課。
�。�2）聽(tīng)課：組內、校內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師跨學(xué)科聽(tīng)課，相互之間多學(xué)習，多交流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節。
�。�3）積極參與“教師博客”：撰寫(xiě)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題，并在日常教學(xué)中實(shí)踐、反思、提升，并將自己的看法發(fā)表在個(gè)人博客里與大家交流、共享；
�。�3）每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設計或教學(xué)案例，并在教研組內進(jìn)行交流共享；
�。�5）參與一項課題研究，在日常教學(xué)中堅持學(xué)習、實(shí)踐、反思、提升！
4、組織好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開(kāi)闊視野。
�。�1）各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
�。�2）組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
�。�3）四年級重點(diǎn)體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五年級重點(diǎn)編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。
�。�4）扎實(shí)開(kāi)展好“經(jīng)典古詩(shī)誦讀工作”
全組語(yǔ) 文 老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書(shū)香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩(shī)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著(zhù)活動(dòng)。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生 和 老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對 于語(yǔ)文 老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇15
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，根據區教師發(fā)展中心計劃為了推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們將進(jìn)一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習、成長(cháng)、提高的學(xué)習型組織�，F結合我校的實(shí)際情況，特制定校本教研方案。
一、指導思想
校本教研工作要以新課程為導向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對的各種問(wèn)題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，推動(dòng)我校教研教改邁上一個(gè)新臺階，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的全面提高。
二、主要內容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
我們常說(shuō)要&ldqu;理論聯(lián)系實(shí)踐&rdqu;，由此可見(jiàn)，教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動(dòng)并不單單是為了研究教學(xué)、總結經(jīng)驗，更應站在一個(gè)高度思考與探索，從而推動(dòng)教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語(yǔ)文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語(yǔ)文教學(xué)工作。
學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著(zhù)重研究?jì)和钊沼浥c兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過(guò)課題的研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活的思辨張力，同時(shí)達到語(yǔ)言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下，本著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的目的及重點(diǎn)，根據學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)主要從閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)兩方面入手，重點(diǎn)建設好教研組，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長(cháng)。我們將通過(guò)課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實(shí)現本學(xué)期的教研目標。
除此之外，要求老師在平時(shí)繼續強化寫(xiě)字教學(xué)，并重在指導，養成良好的習慣。寫(xiě)好鉛筆字、鋼筆字的同時(shí)，還應鼓勵和激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)毛筆字的興趣，學(xué)校還將請專(zhuān)家老師進(jìn)行指導。同時(shí)，命題研討還將有所延伸。
三、具體要求
1、繼續組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，以及《姑蘇區語(yǔ)文教學(xué)規范》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)生的能力培養和良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視研究過(guò)程，探索依托現有教材文本資源指導學(xué)生感悟生活，學(xué)習表達之路；開(kāi)展兒童生活日記技術(shù)性指導課、講評課的嘗試；并摸索如何結合學(xué)校項目活動(dòng)以進(jìn)行專(zhuān)項活動(dòng)的兒童生活日記指導課，對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的描寫(xiě)再現、感悟體會(huì )收獲。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教研課展示活動(dòng)開(kāi)拓教師教學(xué)思路，深化課題研究，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養，并積極參加定期組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，加強交流與合作。
5、本學(xué)期，我校繼續邀請專(zhuān)家老師指導教研活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，老師們能夠對課堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考，啟迪教學(xué)智慧，促進(jìn)有效教學(xué)。同時(shí)，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開(kāi)研討，通過(guò)講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進(jìn)步。
6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，開(kāi)展教研活動(dòng)，積極參與區級、共同體級、校級等教研活動(dòng)，及時(shí)反思總結促進(jìn)教學(xué)，認真積累材料。
6、有思考、有實(shí)踐，就會(huì )有行動(dòng)、有成果。語(yǔ)文老師要勤于筆耕，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文，并積極參與評獎或爭取發(fā)表，努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。
7、重視教研組內對同年級新教師的傳、幫、帶，充分發(fā)揮教研組中每個(gè)骨干教師、有經(jīng)驗的老教師的作用，示范引領(lǐng)，加強集體備課，集思廣益；積極交流心得體會(huì )，在教研組形成濃烈的教研氛圍。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇16
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強新課程改革方面的理論學(xué)習。
2、完善集體備課制度，注重記載教學(xué)調整與反思。
3、圍繞市級課題《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》進(jìn)行教研活動(dòng)。
附高年級組語(yǔ)文學(xué)科公開(kāi)課計劃表
姓名預定
開(kāi)課
周次班級教學(xué)內容研究方向
�。ㄕn題） 主持人備注
何文英4四（2）《人類(lèi)的“老師”》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何迎霞
金蕾10四（1）《生命的壯歌（一）》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何文英
何迎霞4六（3）《大江保衛戰》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》方燕
朱成16六（4）《印度洋上生死夜》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何迎霞
殷玉艷14五（3）《只揀兒童多處行》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》方燕
方燕4六（2）《真情的回報》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何迎霞
沈華芳14三（4）《海底世界》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何文英
張駕鷹11五（2）《錢(qián)學(xué)森》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》方燕
陸靜11四（3）《我不是最弱小的》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何迎霞
楊曉琴10四（4）《生命的壯歌（二）》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何文英
吳丹英8五（1）《麋鹿》《開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》何迎霞
路俠13五（4）《望月》《在自主合作探究學(xué)習中培養學(xué)生創(chuàng )新精神》何迎霞
三、工作計劃：
二月份
1、教研組制訂好工作計劃。
2、各備課組制訂集體備課計劃。
3、青年教師制訂好個(gè)人成長(cháng)計劃
4、青年教師填寫(xiě)公開(kāi)課申請表。
5、課題組成員期初分工。
三月份
1、第一次教學(xué)常規檢查。
2、落實(shí)教研活動(dòng)。
3、配合電教處，開(kāi)展電教課題研究活動(dòng)。
4、迎接常州市整班寫(xiě)字比賽。
5、課題組成員理論學(xué)習。
四月份
1、組織學(xué)生閱讀《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)—同心共建和諧社會(huì )》。
2、結合新課程廣泛開(kāi)展體驗教育活動(dòng)。
3、進(jìn)行專(zhuān)題頁(yè)制作培訓，組織年輕教師進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)、課件的經(jīng)驗體會(huì )交流活動(dòng)。
4、開(kāi)展語(yǔ)文課題研究活動(dòng)，爭取開(kāi)展一次區級電教活動(dòng)觀(guān)摩。
5、校語(yǔ)新課程教研活動(dòng)。
6、第二次教學(xué)常規調研。
五月份
1、課題組成員業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、慶“六一”作文競賽。（三—六年級）
3、組織隊員寫(xiě)好《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)—同心共建和諧社會(huì )》讀后感。
4、加強圖書(shū)館的建設，開(kāi)展好利用圖書(shū)館進(jìn)行閱讀指導活動(dòng)。
六月份
1、課題組成員業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、觀(guān)看愛(ài)國主義影片，并寫(xiě)影評。
3、六年級畢業(yè)模擬考試。
4、檢查教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。
5、參加全國《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)—同心共建和諧社會(huì )》讀書(shū)征文比賽。
6、做好評選課改積極分子、優(yōu)秀教研組的材料。
7、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例。
8、做好復習迎考工作。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇17
一、指導思想
深入貫徹新課程理念，立足三年級教學(xué)現狀的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師自身素質(zhì)，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)評課一體化的教研活動(dòng)，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習習慣的培養，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、組織小組教師認真學(xué)習新課程標準，以標準為基礎實(shí)施教學(xué)。
2、認真執行《教學(xué)常規》，督促小組開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教研活動(dòng)，組織有效的講座和評估活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流討論活動(dòng)，分享經(jīng)驗，取長(cháng)補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的紐帶，應該繼續培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、主要工作
(一)加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
認真學(xué)習新課程標準，了解新課程標準帶來(lái)的新要求，在明確總體教學(xué)目標和教學(xué)要求的前提下，明確本年級的具體教學(xué)要求，熟悉和學(xué)習教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極在教材各部分進(jìn)行課程改革。根據三年級語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，加強口語(yǔ)交際和綜合語(yǔ)文學(xué)習的研究，大面積采用現代教學(xué)方法進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)注重套路，提高質(zhì)量。
1、以教材為基礎，整體嘗試單元教學(xué)的方法，掌握中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，教會(huì )學(xué)生默讀、閱讀、學(xué)習，努力提高學(xué)生的閱讀水平，做好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中學(xué)作文教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基礎。
重視寫(xiě)作教學(xué)，引導學(xué)生寫(xiě)好；培養學(xué)生認真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記的良好習慣；培養學(xué)生多讀書(shū)、認真讀書(shū)的好習慣；培養學(xué)生說(shuō)話(huà)完整清晰的習慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的章節作文打好基礎。
2、所有作業(yè)都要求分批改，教師要糾正規范，注意學(xué)生作業(yè)修改的指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據學(xué)校的工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，充分發(fā)揮班級角落和圖書(shū)館借閱的作用，讓每個(gè)學(xué)生多讀書(shū)，讀得好，讀得好，從閱讀中獲取知識，理解事物，陶冶情操，讓閱讀成為每個(gè)學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落后，實(shí)現共同發(fā)展進(jìn)步。
(3)加強討論，共同進(jìn)步。
1、教研組的每位教師都要運用新課程標準的基本理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三的教研活動(dòng)，相互配合，共同學(xué)習，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，讓教研活動(dòng)真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，提升教師的教研水平和能力。
2、開(kāi)展講座和評估活動(dòng)，形成較強的教研氛圍；注意教學(xué)過(guò)程的反思。課后，老師認真反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)記下教學(xué)中的點(diǎn)滴感受。
四、具體安排:
9月:(1)制定初三組語(yǔ)文教案，做好開(kāi)學(xué)工作。
(2)規范教學(xué)套路，正常開(kāi)展教研活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計劃。
(3)組織學(xué)習，討論初三教材的特點(diǎn)和目標。
(4)研究學(xué)習新教材第一、二單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀教師出第一堂課，組織年級組教師上課，評課。
10月:(1)教學(xué)定期檢查和反饋。
(2)根據班級活動(dòng)的進(jìn)度。
(3)研究學(xué)習新教材第三、四單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(4)積極參加學(xué)校的教學(xué)研討會(huì ):開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。
11月(1)繼續組織研究山東省現行《中小學(xué)語(yǔ)文課程標準》年級的教學(xué)目標、內容及相關(guān)教學(xué)建議。
(2)學(xué)習研究新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(3)積極參加學(xué)校舉辦的其他教研活動(dòng)。
(4)期中能力自測。進(jìn)行相關(guān)質(zhì)量分析。
(5)抽查備課。
12月:(1)研討班和展覽班。
(2)根據班級活動(dòng)的進(jìn)度。
(3)繼續學(xué)習和研究新教材7單元和8單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(4)積極參與學(xué)校教研活動(dòng)。
(5)反思期中自測的薄弱環(huán)節。
1月:(1)研究制定期末復習計劃。
(2)最終能力診斷(同期要求)。
(3)年級組工作總結。
(4)查看教案。
(5)最終教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研計劃 篇18
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據學(xué)校對語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。
3、創(chuàng )低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫(xiě)作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
5、創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、繼續深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
為提高課堂實(shí)效，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學(xué)設計上下功夫，在課堂上動(dòng)腦筋，在作業(yè)設計上求實(shí)效。
�。�1）1-2年級創(chuàng )特色教學(xué)，繼續進(jìn)行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。3-6年級以新課堂為主線(xiàn)，探討閱讀、作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在學(xué)校網(wǎng)站。
�。�3）開(kāi)展新老結對活動(dòng)，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學(xué)新課堂推向全鎮，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強年級組常規管理，構建“學(xué)習型年級組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控，通過(guò)各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復習考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節全程關(guān)注。
�。�1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽(tīng)課不少于2節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思
�。�6）養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)
�。�7）抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：
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