有關(guān)解決方案模板集錦7篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的解決方案7篇，歡迎大家分享。
解決方案 篇1
目錄
一、中小企業(yè)“進(jìn)、銷(xiāo)、存”運作模式............................................................ 3
1、中小企業(yè)機構.......................................................................................... 4
2、企業(yè)內部系統需求.................................................................................. 4
二、電子商務(wù)對中小企業(yè)的作用和影響............................................................ 4
2.1幫助中小企業(yè)擺脫困境.......................................................................... 4
2.2降低交易成本.......................................................................................... 5
三、我國中小企業(yè)應用電子商務(wù)的相關(guān)對策.................................................... 5
3.1 完善中小企業(yè)電子商務(wù)外部環(huán)境......................................................... 5
3.2開(kāi)發(fā)適合我國中小企業(yè)特點(diǎn)的電子商務(wù).............................................. 5
3.3大力發(fā)展物流、完善配送體系.............................................................. 5
3.4加強安全防范、消除安全隱患.............................................................. 6
3.5 積極轉變觀(guān)念是前提............................................................................. 6
3.6 加大資金投入是保障............................................................................. 6
3.7加強網(wǎng)站建設是關(guān)鍵.............................................................................. 6
3.8人才資源開(kāi)發(fā)是動(dòng)力.............................................................................. 7
四、方案策劃........................................................................................................ 7
4.1企業(yè)的主題層次核心.............................................................................. 7
4.2企業(yè)精神、理念...................................................................................... 8
4.3建立專(zhuān)業(yè)化隊伍...................................................................................... 8
4.4提高網(wǎng)站層次.......................................................................................... 8
4.5免費培訓工程.......................................................................................... 8
四、開(kāi)發(fā)工具........................................................................................................ 9
五、支付................................................................................................................ 9
六、安全認證...................................................................................................... 10
摘要：本文講述的主要是電子商務(wù)的幾種運作模式，一個(gè)企業(yè)的電子商務(wù)方案要如何來(lái)進(jìn)行解決。解決電子商務(wù)方案就要求我們建立一個(gè)完整的電子商務(wù)信息管理系統。政府在企業(yè)的電子商務(wù)方案中哪些是需要做的，還有電子商務(wù)解決方案的工具選擇。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)的運作模式，系統需求，電子商務(wù)對中小企業(yè)的作用，物流體系的發(fā)展，網(wǎng)站的建設，方案的策劃，電子商務(wù)開(kāi)發(fā)的工具，支付手段。
“電子商務(wù)”即商務(wù)活動(dòng)電子化、虛擬化。電子商務(wù)主導著(zhù)今日經(jīng)濟的發(fā)展，劃時(shí)代地改變了企業(yè)與市場(chǎng)、競爭者、客戶(hù)、員工和供應商之間的互動(dòng)作用。電子商務(wù)創(chuàng )立了新的商業(yè)模式，分享知識和經(jīng)驗的新方式，更有效的處理商務(wù)的新途徑，直接與您的客戶(hù)溝通。
建立一個(gè)規范、高效、安全可靠的商務(wù)信息管理系統，提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭力，是每一個(gè)公司總裁日思夜想的問(wèn)題。以往由于通信手段尤其是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的限制，在國外一些大的公司，由于業(yè)務(wù)的需要和雄厚的資產(chǎn)，從七、八十年代就開(kāi)始建立專(zhuān)用的電子數據傳輸系統，這對于一般的中小企業(yè)是可望而不可及�，F在不同了，由于Internet的發(fā)展和相應開(kāi)發(fā)軟件的商品化，使得企業(yè)不必大量投資就可以建立一個(gè)滿(mǎn)意的電子商務(wù)系統(本質(zhì)上是基于廣域網(wǎng)絡(luò )的商務(wù)管理信息系統)。
一、中小企業(yè)“進(jìn)、銷(xiāo)、存”運作模式
廣義上講，電子商務(wù)可以涉及到企業(yè)運作的各個(gè)方面，但一個(gè)無(wú)所不包的系統不要說(shuō)在Internet上難以實(shí)現，即便在一些利用早期網(wǎng)絡(luò )手段建立的企業(yè)管理信息系統，也多是在一些部門(mén)和一些業(yè)務(wù)方面運轉比較成功。因此沒(méi)有必要在概念上和完整性上追求一個(gè)理想的電子商務(wù)系統。應該從企業(yè)自身的實(shí)際情況出發(fā)，利用Internet技術(shù)，改善最需改善的商務(wù)活動(dòng)條件，以此作為突破口，帶動(dòng)
企業(yè)向現代化管理邁進(jìn)。本方案正是基于這種思想，提出一個(gè)以面向中小企業(yè)，具有全國范圍購銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )系統的“進(jìn)、銷(xiāo)、存”電子商務(wù)解決方案，并側重介紹銷(xiāo)售信息傳遞的網(wǎng)絡(luò )化。一些公司的總部已經(jīng)建立了“進(jìn)、銷(xiāo)、存”系統，也不必立即放棄，可以分別建立“進(jìn)”或“銷(xiāo)”的網(wǎng)絡(luò )運行環(huán)境，替代已有的“進(jìn)、銷(xiāo)、存”系統手工錄入。這不僅縮短了系統的建設周期，也保護了企業(yè)已有的投入。
1、中小企業(yè)機構
現代企業(yè)一般采用“產(chǎn)、供、銷(xiāo)”一體化。在有生產(chǎn)功能的企業(yè)中，生產(chǎn)和銷(xiāo)售有合一的也有分開(kāi)的。一些企業(yè)不生產(chǎn)產(chǎn)品，但供和銷(xiāo)總是有的。中小企業(yè)的機構比較單一，即便有分支機構或有合作伙伴，也多是獨立經(jīng)營(yíng)、獨立核算，各企業(yè)(或機構)多建立獨立的、單一的“進(jìn)、銷(xiāo)、存”系統。企業(yè)的“進(jìn)、銷(xiāo)、存”運作一般在總裁(總經(jīng)理)領(lǐng)導下，涉及商務(wù)、采購、庫房和財務(wù)等部門(mén)，這些部門(mén)分工明確，緊密配合，支撐著(zhù)公司“進(jìn)、銷(xiāo)、存”業(yè)務(wù)的正常運轉。這是一種典型的物流管理模式，其管理的復雜程度與公司的規模和產(chǎn)品性質(zhì)有關(guān)。
2、企業(yè)內部系統需求
將把企業(yè)傳統的“進(jìn)、銷(xiāo)、存”從靜態(tài)擴展到動(dòng)態(tài)。所謂靜態(tài)其實(shí)是一種賬目管理，通過(guò)構造模型，取得賬目上“進(jìn)、銷(xiāo)、存”的平衡�！斑M(jìn)”的概念主要指采購，“銷(xiāo)”的概念主要指銷(xiāo)售，“存”的概念主要指入出庫管理，“進(jìn)、銷(xiāo)、存”的概念主要指上述子系統的綜合平衡管理，其主要的功能有：將上述子系統作為自身的數據源并根據需要從中汲取數據;提供綜合查詢(xún)和統計報表功能;根據創(chuàng )建的模型進(jìn)行企業(yè)物流管理方面的預測和提供決策支持方面所需的信息。
二、電子商務(wù)對中小企業(yè)的作用和影響
2.1幫助中小企業(yè)擺脫困境
中小企業(yè)要想生存關(guān)鍵在于擺脫只是一個(gè)流通環(huán)節的尷尬地位，解決的方法就是將中小企業(yè)變成渠道商既掌握最終的客戶(hù)渠道，如果用傳統的模式需要在海外建立公司或商店這樣的投入對于中小企業(yè)有一定難度而且成本較高�，F在由于電子商務(wù)的出現使得這條道路對于中小企業(yè)成為可能，首先與國外合作伙伴共同建立一個(gè)銷(xiāo)售網(wǎng)站的投資對于中小企業(yè)是可以接受的，其次由于中小企業(yè)的企業(yè)
特點(diǎn)使其形成了在國外有對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域很熟悉的國外合作者，且由于對國內制造商成本很熟悉可以提供質(zhì)好價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品。
2.2降低交易成本
電子商務(wù)降低了交易成本和采購成本傳統國際貿易采購中，需要耗費大量的人力與物力，還非常容易出現人為操作的失誤。應用電子商務(wù)的最大好處是在降低采購成本的同時(shí)，可以使企業(yè)員工將工作的中心集中在產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研制、開(kāi)拓新的客戶(hù)市場(chǎng)、鞏固與供應商的合作關(guān)系以及企業(yè)長(cháng)遠的發(fā)展戰略。并且在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行采購，可以更廣泛選擇供貨商，壓低進(jìn)貨成本，保證進(jìn)貨的質(zhì)量。
三、我國中小企業(yè)應用電子商務(wù)的相關(guān)對策
3.1 完善中小企業(yè)電子商務(wù)外部環(huán)境
發(fā)揮政府的規劃和指導作用，促進(jìn)中小企業(yè)電子商務(wù)的健康發(fā)展政府部門(mén)要幫助和支持中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)，搞好計算機信息網(wǎng)絡(luò )建設，大力發(fā)展公共基礎網(wǎng)絡(luò )平臺，加快建立互聯(lián)網(wǎng)交換中心，通過(guò)外貿信息化加快于世界市場(chǎng)的溝通，促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展，不斷改善電子商務(wù)的應用環(huán)境。中小企業(yè)在技術(shù)、資金等瓶頸約束導致有效需求不足時(shí)，政府應發(fā)揮第一推動(dòng)力的作用，加大力度進(jìn)行信息基礎設施的建設，完善電子商務(wù)發(fā)展所需的技術(shù)條件，降低開(kāi)展電子商務(wù)的門(mén)檻，鼓勵電子商務(wù)的發(fā)展，完善電子商務(wù)配套體系的建設。
3.2開(kāi)發(fā)適合我國中小企業(yè)特點(diǎn)的電子商務(wù)
建設標準目前我國的中小企業(yè)電子商務(wù)還處于起步階段，無(wú)論在基礎設施、技術(shù)手段、運作環(huán)境等方面都與國際先進(jìn)水平存在明顯差距。在這方面，政府具有義不容辭的責任。我國的電子商務(wù)建設，必須要制定出相應的標準。
3.3大力發(fā)展物流、完善配送體系
雖然在我國的對外貿易中貨物交付方式在一段時(shí)期內仍然會(huì )采用比較傳統的運輸方式，但隨著(zhù)電子商務(wù)在我國外經(jīng)貿系統的進(jìn)一步應用，物流則成為制約電子商務(wù)成功開(kāi)展的重要因素。另外貨物在我國境內的運輸更是依賴(lài)于國內物流
解決方案 篇2
在國內，盜版軟件實(shí)在是太多了，相信大家也都知道國內很多人在用盜版軟件，微軟為了打擊盜版，在國內市場(chǎng)啟動(dòng)的Windows XP專(zhuān)業(yè)版及Office XP、Office 20xx、Office 20xx的正版驗證計劃，只要安裝了微軟盜版軟件的電腦就會(huì )被強制更改純黑桌面，這該怎么辦？
WinXP系統黑屏的解決方案：
方法一：
首先結束內存中的wgatray.exe進(jìn)程，然后依次進(jìn)入C盤(pán)（這里代指系統盤(pán)）windows－》system32目錄下把wgatray.exe改名為wgatray1.exe；把wgalogon.dll改名為wgalogon1.dll，最后重啟電腦就不會(huì )有那個(gè)提示了。
方法二：
在開(kāi)始菜單處調用“運行” 程序，然后輸入REGEDIT，進(jìn)入注冊表。
然后找到HKEY_LOCAL_MACHINE/SOFTWARE/Microsoft/Windows NT/CurrentVersion/Winlogon/Notify/WgaLogon 這里，刪除WgaLogon 重新啟動(dòng)電腦，此時(shí)wgatray.exe就不會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)了。
另外再找到安裝系統的磁盤(pán)，一般情況下是C盤(pán)：C/windows/system 32中的wgatray.exe，將它刪除，之后在電腦中徹底搜索一下是否還有wgatray.exe這個(gè)文件存在，只要還發(fā)現它的蹤影就統統刪除后重啟電腦。然后再用之前提到的辦法進(jìn)入注冊表，找到HKEY_LOCAL_MACHINE/SOFTWARE/microsoft/Windows NT/CurrentVersion/Winlogon/Notify/WgaLogon將它刪除。
只要按照上述方法操作之后，一般就可以解決盜版黑屏的問(wèn)題，如果不行可能需要重裝系統。當然如果網(wǎng)絡(luò )上有更好的方法也可以嘗試下，重裝系統也挺麻煩的。
解決方案 篇3
進(jìn)入系統后黑屏怎么辦?
首先檢查一下電腦開(kāi)機黑屏是否因為顯示器的刷新頻率設置過(guò)高而導致的，進(jìn)入安全模式后右擊桌面并選擇“屬性”，在打開(kāi)的窗口中選擇“設置”選項卡，單擊“高級”按鈕，選擇“監視器”選項卡，將“屏幕刷新頻率”設置低一些即可。如果還不能解決問(wèn)題，考慮顯卡的驅動(dòng)程序是否有問(wèn)題，在安全模式下將顯卡驅動(dòng)程序卸載并重新安裝一遍。此外，系統感染病毒也有可能會(huì )導致這種現象出現，建議在安全模式下對系統進(jìn)行病毒清殺。
一、檢查電腦部件是否安插入牢靠
首先請檢查顯示器電纜是否牢固可靠地插入到主機接口中，然后再檢查顯卡與主板I/O插槽之間的接觸是否良好。如有必要，請將顯卡取下，重新安插一次，確保安插到位，接觸良好。
檢查電腦部件是否安插入牢靠
二、確認顯示器是否損壞
如果顯示器和顯卡安裝牢靠，那么請換一臺確認正常的顯示器試一試。如果電腦開(kāi)機黑屏不再出現，那么原因是顯示器可能損壞了。
三、確認風(fēng)扇是否有問(wèn)題
如果顯示器未損壞，請進(jìn)一步檢查CPU風(fēng)扇是否運轉。如運轉，可用萬(wàn)用表測量電壓輸出是否正常為±12V、±15V，若不正�？梢該Q一個(gè)電源試一試。
確認風(fēng)扇是否有問(wèn)題
四、檢測CPU、顯卡和內存條
如仍出現電腦開(kāi)機黑屏，則可將除CPU、顯卡、內存條之外的所有組件取下，然后加電啟動(dòng)電腦。如果內存有故障，應會(huì )有報警聲。如果不是內存原因，請換一個(gè)正常的CPU，開(kāi)機重新檢測。如仍出現黑屏，則只能換一個(gè)主板了，問(wèn)題也應該出現在主板上。
檢查CPU 顯卡和內存條
除了硬件方面的原因引起黑屏現象外，也有以下三個(gè)方面的“軟”原因可能會(huì )引發(fā)“黑屏”。
一、硬件加速設置過(guò)高
硬件加速可以使得要處理大量圖形的軟件運行得更加流暢，但是如果電腦硬件加速設置得過(guò)高，則可能導致“黑屏”現象。為解決“黑屏”故障，請首先嘗試降低硬件加速。
1、單擊Windows“開(kāi)始”菜單，單擊“控制面板”，然后雙擊“顯示”。
2、選擇“疑難解答”選項卡，在“硬件加速”下，將滑塊從“全”逐漸拖動(dòng)到接近“無(wú)”的位置。
3、單擊“確定”按鈕。
二、禁用3D加速或升級顯卡驅動(dòng)程序
如果Windows已為3D加速進(jìn)行了配置，但顯卡卻不支持該功能，那么當運行游戲或多媒體程序時(shí)，可能會(huì )出現“黑屏”故障。
1、單擊“開(kāi)始”，再單擊“運行”，然后在“打開(kāi)”框中鍵入“dxdiag”，并按下回車(chē)鍵。
2、選擇“顯示”選項卡，在“DirectX功能”下單擊“測試Direct 3D”按鈕，以獲得正確的Direct 3D功能。
3、如果屏幕中沒(méi)有出現一個(gè)旋轉的立方體，則表明顯卡不支持3D加速。此時(shí)，請單擊“Direct 3D加速”后的“禁用”按鈕，以禁用該功能。
如果你的顯卡不支持3D加速，除禁用該功能外，你還可與顯卡生產(chǎn)廠(chǎng)商聯(lián)系，更新驅動(dòng)程序，以使其支持DirectX的3D加速。
從軟件方面解決開(kāi)機黑屏問(wèn)題
三、顯卡的驅動(dòng)程序與顯卡不兼容
DirectX安裝程序可能會(huì )錯誤地檢測顯卡，并安裝不能正常驅動(dòng)的驅動(dòng)程序，請確認使用的顯卡驅動(dòng)程序是否正確。
1、單擊“開(kāi)始”，再單擊“控制面板”，然后雙擊“系統”。
2、選擇“硬件”選項卡，單擊“設備管理器”按鈕，然后單擊“顯示卡”或者“顯示適配器”前的“+”號，再右鍵單擊其下的顯示適配器，然后單擊“屬性”按鈕。
3、選擇“驅動(dòng)程序”選項卡，單擊“驅動(dòng)程序詳細資料”按鈕，以顯示所使用的顯卡驅動(dòng)程序。如果所使用的驅動(dòng)程序與顯卡不兼容，那么你請在“驅動(dòng)程序”選項卡中，單擊“更新驅動(dòng)程序”按鈕，然后按屏幕指示操作，安裝顯卡新版本的驅動(dòng)程序用路由器上不了網(wǎng) 連接上路由器上不了網(wǎng)怎么辦。
解決方案 篇4
文章對當前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，例如，教師對學(xué)生進(jìn)行對比批評、管理過(guò)程中忽視學(xué)生的作用等，并通過(guò)科學(xué)處理教學(xué)管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計劃等方式，探究提升小學(xué)教學(xué)管理水平的方案，旨在為相關(guān)人員提供借鑒，提升我國小學(xué)教學(xué)管理水平。小學(xué)是九年義務(wù)教育的開(kāi)端，也是培養學(xué)生各種能力的關(guān)鍵階段。教學(xué)管理是小學(xué)教學(xué)體系的重要內容，即以學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)和規律為依據，全面管理教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)目標的實(shí)現。因此，相關(guān)人員應重視小學(xué)教學(xué)管理，積極分析教學(xué)管理中存在的不足并對其進(jìn)行改善，為小學(xué)生健康成長(cháng)提供條件。
一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題
1、忽視教學(xué)管理中學(xué)生的作用學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行一切活動(dòng)的主體，只有提升學(xué)生綜合水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實(shí)際情況中，小學(xué)教學(xué)管理一般以某些問(wèn)題的總結或者思考為依據，在管理過(guò)程中很少會(huì )考慮教學(xué)管理對學(xué)生的作用，例如，對于課程的安排，一般會(huì )根據課程的重要程度以及教師的個(gè)人原因進(jìn)行安排，往往會(huì )忽視學(xué)生的興趣愛(ài)好和精力，導致教學(xué)管理活動(dòng)難以發(fā)揮作用。
2、進(jìn)行對比批評對比批評就是教師在批評某個(gè)學(xué)生時(shí)，往往會(huì )拿優(yōu)等生跟這個(gè)學(xué)生比較，會(huì )說(shuō)優(yōu)等生如何好，這個(gè)學(xué)生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至會(huì )適得其反，不僅會(huì )影響學(xué)生之間的感情，還可能會(huì )導致學(xué)生失去信心。另外，如果教師批評學(xué)生的時(shí)候，長(cháng)期以某一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生做對比，很容易導致這個(gè)學(xué)生被孤立，對學(xué)生的成長(cháng)造成不良影響。對比本身的目的是激勵學(xué)生，這本來(lái)沒(méi)有錯，但是一些教師在批評學(xué)生的時(shí)候，其目的往往是讓學(xué)生承認自己的不足，而這種對比方式又會(huì )導致學(xué)生出現逆反心理，因此，效果較差。
3、教學(xué)管理內容與素質(zhì)教育不相符合近年來(lái)，我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，很多小學(xué)積極配合工作，不斷改革教學(xué)管理內容。但是在改革過(guò)程中，僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jì)而忽視學(xué)生綜合能力的現象比較普遍，大多小學(xué)教學(xué)管理會(huì )忽視對學(xué)生綜合能力的培養，導致實(shí)際教學(xué)管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距，同時(shí)給學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響，難以提升小學(xué)生的綜合能力。
二、解決小學(xué)教學(xué)管理問(wèn)題的方案
1、處理好教學(xué)管理各方面的關(guān)系小學(xué)教學(xué)管理涉及小學(xué)教育的方方面面，因此，處理好小學(xué)教學(xué)管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先，應處理好教學(xué)管理與素質(zhì)教育目標的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應充分結合素質(zhì)教育目標，構建科學(xué)的教學(xué)管理體系；其次，要處理好教學(xué)管理與教學(xué)方案的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中應充分考慮教學(xué)方案，結合教學(xué)方案制訂管理方案；最后，要處理好教學(xué)管理與教師的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應盡可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時(shí)，應充分考慮教師未來(lái)的發(fā)展，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行，逐漸形成一個(gè)良好循環(huán)，實(shí)現教學(xué)管理和教師水平的共同提升。
2、合理制定教學(xué)管理計劃合理的教學(xué)管理計劃是小學(xué)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行的前提和基礎。第一，合理計劃教學(xué)工作，根據整體教學(xué)目標，科學(xué)劃分教學(xué)任務(wù)，在不同階段完成不同的教學(xué)任務(wù)；第二，合理計劃教研任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)管理過(guò)程中，應以新興科學(xué)文化知識與學(xué)校當前教學(xué)條件為依據，積極進(jìn)行研討，并將研討結果投入實(shí)際教學(xué)工作中；第三，計劃具體教學(xué)工作，應合理計劃不同教學(xué)階段、不同學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)分配，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供保障。
3、教師應掌握批評教育的藝術(shù)實(shí)際教學(xué)管理中，管理人員應約束教師行為，教導其正確批評學(xué)生。在批評學(xué)生的過(guò)程中，不能夠找優(yōu)秀的學(xué)生做對比，強迫學(xué)生承認自己不如別人，承認自己的錯誤，應誘導學(xué)生自己認識到自身的不足，主動(dòng)改正錯誤。應該讓教師充分認識到，小學(xué)生的自尊心很強，教師抬高一個(gè)學(xué)生貶低另一個(gè)學(xué)生的行為是不可取的。同時(shí)應讓教師認識到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，自己的長(cháng)處，也都有犯錯誤的時(shí)候，因此教師應掌握批評的藝術(shù)，合理引導學(xué)生，增強學(xué)生的信心。
4、管理活動(dòng)要以學(xué)生為中心學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)管理活動(dòng)應以學(xué)生為中心。因此，在實(shí)際管理活動(dòng)中，所有行為和決策都應考慮對孩子的影響，應深入分析學(xué)生學(xué)習的情況和其他內容以后，制訂完善的教學(xué)管理方案，同時(shí)試行方案，及時(shí)發(fā)現其中所存在的一些問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，保證教學(xué)管理活動(dòng)能夠切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展要求。
5、強化教學(xué)監督教學(xué)監督是小學(xué)教學(xué)管理的重要內容，因此，應嚴格監督教學(xué)工作，督促教師采取合理的教學(xué)方案，教學(xué)工作符合教學(xué)目標，進(jìn)而確保教學(xué)工作與教學(xué)目標相一致，實(shí)現教學(xué)效率的提升。實(shí)際監督過(guò)程中，應綜合學(xué)生、教師、家長(cháng)等各方意見(jiàn)，加強控制和監督，促使教學(xué)管理發(fā)揮出更大的作用。
三、結語(yǔ)
總而言之，小學(xué)教學(xué)管理工作是保障學(xué)校各項工作正常運行的重要途徑，因此，相關(guān)管理人員應以學(xué)生為中心開(kāi)展工作，教師不能用對比的方式批評學(xué)生，同時(shí)學(xué)校要強化教學(xué)監督，進(jìn)而全面提升教學(xué)管理質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。
解決方案 篇5
摘要：由于英語(yǔ)閱讀教材在其結構設計方面的局限性，使得這一被稱(chēng)之為“泛讀”的課程幾乎變成了半個(gè)精讀。要克服該教材的局限性，應采用導學(xué)模式，引導學(xué)生通過(guò)對特定主題的資料進(jìn)行廣泛閱讀，在探索、研究、分析來(lái)完成英語(yǔ)閱讀學(xué)習任務(wù)，掌握閱讀方法和技巧，同時(shí)培養自身對國內外重大事務(wù)和社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注意識。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；教材；教學(xué)模式；導學(xué)模式；
中圖分類(lèi)號：H31文獻標識碼：A文章編號：1004-633X（20xx）11-0000-00
由于受到前蘇聯(lián)以《精讀》和《泛讀》為核心課程的傳統英語(yǔ)人才培養模式，以及強調語(yǔ)言技能訓練教育思想的影響，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程的教學(xué)要求中強調的重點(diǎn)是一直是語(yǔ)言知識和技能。加上近年來(lái)四、八級考試的需求，在英語(yǔ)教學(xué)中技能培訓理念得到進(jìn)一步強化。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀教材在其編寫(xiě)、設計方面也盡力迎合這種需要，這使得多數的英語(yǔ)閱讀教材的不能較完整地體現教學(xué)大綱所提出的培養目標、教學(xué)原則和教學(xué)方法。
我們不妨來(lái)分析一下典型的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教材的基本結構和可能帶來(lái)的教學(xué)效果。以高教社的《英語(yǔ)泛讀教程》為例，其結構為四部分：課文、閱讀技巧、快速閱讀、課后閱讀。練習有閱讀理解、詞匯、問(wèn)答。從選材看，它滿(mǎn)足了大綱培養具有廣博的文化知識人才的要求，選材涉及到了社會(huì )生活和自然科學(xué)的各個(gè)方面，但練習幾乎全是技巧訓練，每單元總共也就兩篇文章。如果沒(méi)有大量的閱讀，閱讀技巧無(wú)機會(huì )運用于實(shí)踐，也很難有所提高。由于對課文主題無(wú)需深入研究，學(xué)生的分析、綜合能力無(wú)從得到鍛煉，對課程所涉及的社會(huì )、自然科學(xué)問(wèn)題了解膚淺，難以展開(kāi)討論，更別說(shuō)提出獨特見(jiàn)解了，其思辨能力也不能得到訓練。
從教學(xué)大綱對人才培養的要求，可看出教材與大綱的差距。大綱培養目標部分強調培養學(xué)生的能力。主要指獲取知識、運用知識、分析問(wèn)題、獨立提出見(jiàn)解和創(chuàng )新能力。而我們的教材的恰恰缺失了這方面能力培養的必要的指導。在教學(xué)原則方面，大綱強調訓練學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問(wèn)題等多種思維能力。但如果學(xué)生閱讀的材料局限于課文和課后閱讀這兩篇材料，教學(xué)也僅僅圍繞課本、閱讀資料和相關(guān)練習展開(kāi)，學(xué)生的思維、綜合、分析、創(chuàng )新能力的培養就是一句空話(huà)。大綱在教學(xué)方法與手段上強調改變以教師為中心的教學(xué)模式。但教師如果按教材進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織形式往往是課前學(xué)生預習（有一部分預習），課堂上介紹背景（學(xué)生感覺(jué)很有收獲，書(shū)本上沒(méi)有），教師提問(wèn)（部分能答上），課文講解（學(xué)生很高興，輕輕松松學(xué)知識），練習講解（對答案）。照這樣的模式，四年下來(lái)學(xué)生除了在英語(yǔ)技能方面得到了一些訓練以外，在思想上得到了什么啟發(fā)，在學(xué)習中發(fā)現了什么，又在學(xué)習中研究了什么，都值得商榷。
從以上分析看英語(yǔ)閱讀教材在結構上的局限性是明顯的。黃源深教授曾尖銳地指出外語(yǔ)人“思辨缺席”的問(wèn)題并提出了自己的教學(xué)思想。他提出以學(xué)生為中心的真正的自主學(xué)習是“通過(guò)‘閱讀—討論—寫(xiě)作’這一基本學(xué)習模式來(lái)獲得知識、技能和思考能力，即圍繞某一專(zhuān)題閱讀相關(guān)的英語(yǔ)參考書(shū)(多本)，用英語(yǔ)記下自己的心得，或收集材料自制PPT，接著(zhù)是參加有關(guān)這一專(zhuān)題的討論(seminar)，用英語(yǔ)發(fā)表自己的見(jiàn)解，乃至加入由此引起的爭論，最后是就這一專(zhuān)題用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短論(paper)”。（黃源深，20xx）黃教授提出的教學(xué)模式在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程中是可以借鑒的。如果把它改成形成圍繞課文特定主題的“指導—閱讀—討論—寫(xiě)作的課堂教學(xué)模式，或許能夠找到克服英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程局限性之路。筆者更傾向于把它稱(chēng)之為“導學(xué)模式”，這種教學(xué)模式對閱讀教材的結構調整和教師更有創(chuàng )造性地運用現有英語(yǔ)閱讀教材，克服其局限性有所啟示。
之所以把這種教學(xué)模式稱(chēng)之為“導學(xué)模式”是因為以這種方式組織教學(xué)活動(dòng)，教師的角色會(huì )發(fā)生根本的變化，即從語(yǔ)言知識、技巧的傳授者變成了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計者和指導者。這一教學(xué)模式所遵循的教學(xué)理念是維果茨基的支架理論。
該理論所涉及的教學(xué)活動(dòng)主要由以下幾個(gè)環(huán)節組成：搭腳手架、進(jìn)人情境、探索嘗試、獨立探索、協(xié)作學(xué)習、效果評價(jià)。它屬于在建構主義學(xué)習理論影響下形成的比較成熟的教學(xué)模式，其中強調了通過(guò)教師的引導、幫助（支架功能），把管理學(xué)習的任務(wù)逐漸由教師轉移給學(xué)生（進(jìn)人情境、探索嘗試），使學(xué)生形成各方面的能力（獨立探索），最終讓學(xué)生獨立地去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題（撤去支架）。 既然英語(yǔ)閱讀課程被稱(chēng)之為“泛讀課”，那么課程對學(xué)生的教學(xué)指導設計方面必須符合其特點(diǎn)，即涉及主題的廣泛。在“導學(xué)模式”中學(xué)生閱讀活動(dòng)的主題（或專(zhuān)題）設定是指導學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展的首要環(huán)節。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀教材本身涉及的題材就很廣，它涵蓋了社會(huì )、政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的內容。有些課文主題明確，如涉及環(huán)境、人口、食品安全等，但有些不是很明確，這就需要教師做出必要的取舍。泛讀課的重點(diǎn)應該是專(zhuān)題閱讀、研究、闡述和討論，而不是技巧訓練。如果一篇課文的主題無(wú)研究、探討價(jià)值，學(xué)生不感興趣，或很難與學(xué)生的自主閱讀結合起來(lái)，教師就應該學(xué)會(huì )放棄。在教材編寫(xiě)中應考慮到為學(xué)生設定有研究、探討價(jià)值的，符合學(xué)生心理的主題，以避免學(xué)生只注重語(yǔ)言訓練而對社會(huì )、政治、經(jīng)濟等方面思想、觀(guān)點(diǎn)不加思考地接受的現象。
有了學(xué)生感興趣的、可進(jìn)行深入探討的主題后，相關(guān)的閱讀活動(dòng)便成為可能。學(xué)生為了參加專(zhuān)題探討必須閱讀更多資料，而課文所含的內容已無(wú)法滿(mǎn)足這種需要，這就打開(kāi)了更廣闊的空間。此時(shí)教師的功能也就從知識、技能的傳授者變成了學(xué)生學(xué)習、研究、探索活動(dòng)的`指導者。教師通過(guò)提供、指定閱讀資料，示范查閱方法，引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )、數據庫、數字圖書(shū)等進(jìn)行資料查閱、整理、綜合、分析，展開(kāi)研究性閱讀。這樣的閱讀活動(dòng)克服了教材在閱讀量方面的局限性，又聯(lián)系了課文內容主題，可對學(xué)生各方面的能力進(jìn)行綜合鍛煉。學(xué)生此時(shí)不是簡(jiǎn)單地考察自己是否讀懂了課文，而是在研究相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)展開(kāi)更廣泛的閱讀，更多地接觸相關(guān)專(zhuān)題的語(yǔ)篇和詞匯，更深刻地理解了相關(guān)的英文句型、單詞的用法和其中所蘊含的思想。在教材的編寫(xiě)中，應將學(xué)生的課外閱讀指導涵蓋其中，把局限于課本的英語(yǔ)閱讀變成課程學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )閱讀相結合的真正意義上的泛讀。
討論環(huán)節是對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行督促、檢測的重要環(huán)節，也是學(xué)生對相關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行講解、發(fā)表見(jiàn)解的機會(huì )。該環(huán)節所涉及的內容不僅僅是討論，而是涵蓋了小組研討，PPT制作，專(zhuān)題講解等方面的活動(dòng)。它鍛煉了學(xué)生的思維，培養了分析、綜合能力，促進(jìn)了協(xié)作學(xué)習，提高了批判意識，為學(xué)生提供了一個(gè)展示其思想觀(guān)點(diǎn)的平臺，同時(shí)促使學(xué)生自然地將英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結合起來(lái)。此時(shí)英語(yǔ)已不再是學(xué)習的目的，而是深入研究某專(zhuān)題、參與課堂討論活動(dòng)的手段。這個(gè)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)的內容已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的知識和技能傳授，而是充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性的，以學(xué)生為中心的，研究式、討論式的教學(xué)活動(dòng)。這教學(xué)模式改變了目前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀課程泛讀不像泛讀、精讀不像精讀的尷尬局面。
寫(xiě)作環(huán)節是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的擴展。目前閱讀課程的主要寫(xiě)作是讀書(shū)報告，這是一項行之有效的傳統教學(xué)活動(dòng)。但僅局限于對幾十年前小說(shuō)中的思想進(jìn)行分析研究，學(xué)生勢必會(huì )與社會(huì )脫節，會(huì )對世界上發(fā)生的重大事件反映遲緩或漠不關(guān)心，更難說(shuō)會(huì )有強烈的社會(huì )責任感了。該環(huán)節的專(zhuān)題寫(xiě)作對培養學(xué)生的社會(huì )責任意識，思辨能力，批判精神都有促進(jìn)作用。如果在教材中把以上環(huán)節都聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生的對相關(guān)專(zhuān)題的研究會(huì )更加深入，知識更系統，認識更深刻，分析能力更強，也會(huì )更有見(jiàn)解。這也正符合了大綱的人才培養要求。
以上通過(guò)對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教材局限性的分析和解決方案的探討，可以看到對該課程教材結構進(jìn)行調整的必要性和可能性。在網(wǎng)絡(luò )化的時(shí)代，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀課程不應該仍然是基于一本教材的閱讀教學(xué)活動(dòng)，而應該是以教程為指導的、主題鮮明的、基于網(wǎng)絡(luò )的、較為深入的閱讀和研究活動(dòng)，這才是真正意義上的“泛讀”。
參考文獻：
[1]高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )英語(yǔ)組，高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱[M]，上海：上海教育出版社；北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，20xx.5
[2]黃源深，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程必須徹底改革——再談“思辨缺席[J]，外語(yǔ)界,20xx.(1)
[3]維果茨基，維果茨基教育論著(zhù)選[M]，余震球選譯，人民教育出版社，20xx
解決方案 篇6
日常生活中，家具是一種使用使用壽命較長(cháng)的物品。在使用的過(guò)程中，不可避免的受到室內的溫度、濕度、人為剮蹭等的損壞。對于很多人而言，再購買(mǎi)一套家具顯然是并不實(shí)際的，但是放置不管又影響家里的美觀(guān)整潔。木制家具如果受損的話(huà)，并不容易修補。但是不管是新買(mǎi)的但被剮蹭到的木質(zhì)沙發(fā)，還是時(shí)間久了顏色會(huì )變黃的淺色家具，只要一些我們常見(jiàn)的日常小物品，就能輕松的修補恢復。本文就針對這一話(huà)題為大家做個(gè)介紹，以便您在生活中有個(gè)正確的認識。
在所有品類(lèi)家具中，實(shí)木類(lèi)家具的刮擦問(wèn)題尤其嚴重。名匠裝飾吳鑫民介紹，可以用顏色接近的蠟筆在剮蹭處涂抹，或者將檸檬汁滴在刮痕處，用擰干的熱抹布將檸檬汁擦干，擦到刮痕發(fā)亮，木質(zhì)會(huì )凸顯，就像家具本身的裝飾一樣。
而另一個(gè)比較常見(jiàn)的問(wèn)題就是家具油污。事實(shí)上，家具表面沾上油污，把喝剩的茶水抹在油污處，然后灑上少量的玉米粉，將玉米粉擦掉之后會(huì )發(fā)現家具表面的油污都已被吸收，漆面變得光滑明亮。
對于北歐裝修風(fēng)格的新家，白色質(zhì)地的家具比較多，而其中一個(gè)突出的問(wèn)題就是白色家具用久會(huì )發(fā)黃。吳鑫民介紹，其實(shí)可以試著(zhù)往發(fā)黃的地方抹上蛋黃，晾干后擦干凈；也可用軟布蘸上無(wú)氟牙膏，輕輕擦拭家具表面，多擦幾遍發(fā)黃部分就會(huì )變白。
而對于被燙壞的家具而言嗎，可以用干燥的家具專(zhuān)用鋼絲布，順著(zhù)木紋的方向擦拭；若是漆面輕微燒灼，在牙簽上包一層細紋硬布，輕輕擦抹痕跡，然后涂上一層薄蠟，焦痕即可淡化。
家具雖不同于消耗品，提早的預防保養十分必要。業(yè)內人士提到了3個(gè)點(diǎn)，即“溫濕適宜、清潔保養以及避開(kāi)銳利器具”。
木家具所處環(huán)境溫濕度要適宜，陽(yáng)光暴曬會(huì )導致木材水分流失，導致開(kāi)裂脆化；過(guò)度潮濕會(huì )使木材受潮，導致木家具發(fā)霉腐爛，甚至變形。而實(shí)木家具要經(jīng)常進(jìn)行除塵。用柔軟的干布順著(zhù)表面的紋理擦去灰塵，可以避免灰塵漂浮到空中又落回家具。一些容易積聚灰塵的小縫隙也不能忽略。同時(shí)，要避免在木家具上方使用尖銳物品，如刀、螺絲起子等，這些物品直接掉落會(huì )在木材表面留下難看的痕跡�？稍诩揖弑砻驿伾蠅|子，保護家具的同時(shí)，還能防止弄臟。
不同品類(lèi)的家具保養方法也有差異性。布藝家具沾上污漬，把肥皂水的泡沫滲入污漬處，用毛巾從污漬外圍處向內輕擦，然后用干凈毛巾吸干水份。而藤家具受潮容易滋生霉菌，要經(jīng)常擦拭和通風(fēng)，放在陰涼的地方自然風(fēng)干，避免暴曬或干燥導致家具開(kāi)裂。
對于喜歡皮藝家具的人來(lái)說(shuō)，家具臟了不要直接用水沖，要用干布沾皮革清潔劑擦拭，或者用干凈棉布蘸適當濃度的肥皂水擦拭。而為防止鐵藝家具出現銹蝕，可以用紗布蘸上少許防銹油，或縫紉機油擦拭鍍鉻部分，經(jīng)常上油使其光亮如新。
解決方案 篇7
基本方針：
1．生物是正確了解身體，學(xué)習人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)理解。
運用方案：
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
�。�1）根據每單元的學(xué)習目標，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。
�。�2）不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。
�。�3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學(xué)的內容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。
3．把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。
4．把內容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
5．實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。（把握實(shí)驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）
*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀(guān)察了解各生物的特征。
*養成寫(xiě)實(shí)驗觀(guān)察日記的習慣。
6．以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
�。�1）把所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。
*把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。
*把中心主題寫(xiě)在中間位置。
*按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。
�。�2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。
�。�3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）
9．通過(guò)解題確認所學(xué)內容。
�。�1）整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復習。
�。�2）不太明白的題查課本和學(xué)習資料弄清楚。
�。�3）以基本題中等難度題難題的順序做題，理解內容。
[標簽：生物,高二]
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