【實(shí)用】解決方案模板3篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的解決方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

解決方案 篇1

　　跟著(zhù)消費者變患上愈來(lái)愈精明，企業(yè)要英名永駐以及保住市場(chǎng)占有率，就必需進(jìn)行立異。凡是能夠有效應用其商業(yè)優(yōu)勢，并避開(kāi)專(zhuān)有的、不適合的不可靠的技術(shù)基礎設施固有的陷井的企業(yè)，都將成為二一世紀最勝利的企業(yè)。三Com公司的網(wǎng)絡(luò )使基礎設施、產(chǎn)品以及客戶(hù)確定有能力迎接各種挑戰并在.com世界中維持領(lǐng)先優(yōu)勢。它們的設計主旨是提供勝利的企業(yè)對于企業(yè)(B二B)以及企業(yè)對于消費者(B二C)事務(wù)所需的靈便性、速度、可管理性以及安全性。

　　企業(yè)對于企業(yè)的電子商務(wù)

　　B二B電子商務(wù)就是實(shí)現企業(yè)合作火伴之間的互動(dòng)的自動(dòng)化以及最優(yōu)化的利用軟件以及技術(shù)。

　　企業(yè)對于消費者的電子商務(wù)

　　這類(lèi)新規則指點(diǎn)企業(yè)與客戶(hù)的互動(dòng)方式。各項事務(wù)的啟動(dòng)、處理以及批準都是以電子方式進(jìn)行。金錢(qián)的交流是通過(guò)信譽(yù)卡事務(wù)來(lái)完成，或者者依照之前肯定的購買(mǎi)協(xié)定通過(guò)常規付費辦法來(lái)完成。為了在.com 世界中競爭，企業(yè)必需創(chuàng )造以及支撐這類(lèi)新的購買(mǎi)方式。

　　企業(yè)要英名永駐以及保住市場(chǎng)占有率，就必需進(jìn)行立異。老牌企業(yè)將必需把它們與其客戶(hù)的新型在線(xiàn)事務(wù)集成到它們的傳統系統中，以保持1個(gè)統1的后端辦公室礎設施。這常常需要通過(guò)集中各種信息資源以及提供實(shí)時(shí)的信息走訪(fǎng)，把繁雜、昂貴以及難以管理的散布數據庫/利用結構變?yōu)?個(gè)繁雜性以及本錢(qián)大減的結構。

　　軟件以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的最新進(jìn)展、和公共Internet的廣泛使用，使企業(yè)與消費者的新瓜葛大有發(fā)展。三Com公司作為有遠見(jiàn)的立異網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的推進(jìn)者，所提供的網(wǎng)絡(luò )具有豐厚的產(chǎn)品、高度的靈便性以及可靠性，足以支撐創(chuàng )收的B二C利用以及流水線(xiàn)情勢的處理進(jìn)程。

　　B二B的電子商務(wù)需要隨時(shí)隨地的合作

　　在新的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟中，老牌的公司發(fā)現，它們必需采取企業(yè)對于企業(yè)(B二B)的 電子商務(wù)，才能繼續在競爭中取勝。跟著(zhù)傳統的.各種壁壘如地域限制日趨分崩 離析，較新、較小以及/或者其它市場(chǎng)的公司正在紛紜打入新市場(chǎng)。

　　除了非原本的企業(yè)做好了迎接這類(lèi)競爭挑戰的籌備，否則，這些后來(lái)者可能會(huì )奪患上更好的位置，不斷強化其供應鏈、更迅速突入市場(chǎng)、或者應用技術(shù)來(lái)提高處理效力。

　　B二B概要

　　B二B電子商務(wù)規劃有益于企業(yè)的合作各方，這表現在降低了本錢(qián)，改善了競爭態(tài)勢，強化了企業(yè)內部以及企業(yè)之間的信息走訪(fǎng)。有關(guān)的利用軟件利便了基本商業(yè)信息以及事務(wù)信息的電子交流。它們還縮短了產(chǎn)品的上市時(shí)間，使產(chǎn)品的分銷(xiāo)渠道患上到優(yōu)化。

　　各個(gè)員工在信息走訪(fǎng)上的定量以及定性改善可以更加高效地進(jìn)行業(yè)務(wù)開(kāi)辟以及戰略分析，使企業(yè)取得最大的成長(cháng)機會(huì )。各大公司以及愈來(lái)愈多的中小公司正在施行各種技術(shù)以及商業(yè)處理模型，其中包含電子數據交流(EDI)以及供應鏈管理(SCM)。它們的目的是充沛應用電子商務(wù)經(jīng)濟的這些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又要防止落入陷井。

　　IT挑戰

　　今天流行的簡(jiǎn)單Internet連接必需演化成在無(wú)數商業(yè)合作火伴之間的快速、可靠、安全以及可管理的通訊媒介。三Com公司10分齊全的高速、可靠以及可管理的網(wǎng)絡(luò )解決方案使網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家能夠知足電子商務(wù)系統在任何方面提出的基礎設施請求。

　　企業(yè)電子商務(wù)流動(dòng)要獲得勝利，企業(yè)就必需斟酌下列的IT挑戰：

　　分清/衡量可量化的商業(yè)目標

　　規定商務(wù)進(jìn)程

　　分清價(jià)值鏈中同等各方的不同價(jià)值主意

　　使企業(yè)體制結構與IT結構相互對于應

　　了解安全性問(wèn)題

　　確保體制結構/運作的靈便性

解決方案 篇2

　　摘要:近年來(lái)，多媒體憑借其圖文并茂、聲色兼備、大容量信息傳播的獨特優(yōu)勢，迅速融入小學(xué)語(yǔ)文課堂，極大地提升了教學(xué)效率與質(zhì)量。隨著(zhù)多媒體的在小學(xué)語(yǔ)文課堂的廣泛應用，其存在的教學(xué)形式與教學(xué)內容偏離的現象越發(fā)明顯，主要表現在教學(xué)形式與教學(xué)內容脫節，教學(xué)形式超越教學(xué)內容兩個(gè)方面。本文認為，小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)應以目標導向，重在內容;攻克難點(diǎn)，注重設計;啟發(fā)思維，貴在引導為理念，實(shí)現多媒體教學(xué)形式與教學(xué)內容的統一，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率與效果。

　　關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文課堂;多媒體教學(xué);問(wèn)題;解決方案

　　在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運用現代多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助，不僅可以調動(dòng)小學(xué)生的積極性、參與度，也有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力和想象能力，提升課堂趣味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，給學(xué)生搭建一個(gè)更好的學(xué)習空間。但是，隨著(zhù)多媒體的在小學(xué)語(yǔ)文課堂的廣泛應用，存在教學(xué)形式與教學(xué)內容脫節，教學(xué)形式超越教學(xué)內容兩個(gè)問(wèn)題。這不僅使多媒體教學(xué)難以發(fā)揮其提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的作用，還會(huì )讓語(yǔ)文教學(xué)的形式奪取了其實(shí)質(zhì)內容，大大降低語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)效性。面對這兩個(gè)問(wèn)題，教師應以多媒體教學(xué)理念的轉變，實(shí)現多媒體運用與語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的有機統一，從而實(shí)現運用多媒體達到服務(wù)教學(xué)質(zhì)量提升這一目標。

　　一、小學(xué)語(yǔ)文課堂多媒體教學(xué)現存的兩大問(wèn)題

　　教學(xué)形式是展現教學(xué)內容的手段。在多媒體教學(xué)中，教學(xué)形式主要指多媒體這一教學(xué)手段的運用，教學(xué)內容是教學(xué)的實(shí)質(zhì)，是運用多媒體所要實(shí)現的目的。從形式和實(shí)質(zhì)的關(guān)系來(lái)看，在我國小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)中主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題:

　　(一)教學(xué)形式與教學(xué)內容脫節

　　多媒體教學(xué)是隨著(zhù)信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)而產(chǎn)生的一種新穎的、高效率的現代化教學(xué)手段。多媒體由于其優(yōu)質(zhì)的圖片展示功能、立體的音樂(lè )播放功能、生動(dòng)的形象演示功能，為激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性、提升創(chuàng )新意識、擴展學(xué)生視野提供了渠道。多媒體教學(xué)憑借其自身獨特的優(yōu)勢，在教學(xué)者中迅速推廣。在“實(shí)現教育信息化”的背景下，很多學(xué)校將“利用多媒體技術(shù)”納入衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標。在此評教模式下，為評優(yōu)和晉升而盲目運用多媒體的教師屢見(jiàn)不鮮，甚至一些教師產(chǎn)生“利用多媒體的教學(xué)就是優(yōu)秀的教學(xué)”這一觀(guān)念。使得教學(xué)形式與教學(xué)內容嚴重脫節，不能真正實(shí)現教學(xué)目標。

　　(二)教學(xué)形式超越教學(xué)內容

　　讓小學(xué)教學(xué)課堂變得生趣盎然是諸多教師運用多媒體教學(xué)所要實(shí)現的目標。許多小學(xué)教師為了讓學(xué)生更直觀(guān)、更深刻的感受課堂的魅力，最大限度的提升學(xué)生在課堂上的注意力，在多媒體課件制作過(guò)程中插入了多姿多彩的動(dòng)態(tài)圖片、生動(dòng)立體的視頻文件。然而，在這一過(guò)程中，一些教師的課件版面設計過(guò)于看重其形式的多樣性，致使PPT的制作華而不實(shí)，視頻等文件過(guò)多。在教學(xué)過(guò)程中，使得學(xué)生的注意力更多的放在精美的圖片、動(dòng)態(tài)的視頻上，忽略課堂實(shí)際應該教授給學(xué)生的重點(diǎn)，忽視對其思維上的啟發(fā)，使得教學(xué)形式超越教學(xué)內容，背離教學(xué)初衷。

　　二、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中多媒體的運用方式

　　在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)形式與教學(xué)內容的統一是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，在教學(xué)過(guò)程中應轉變多媒體運用理念，以實(shí)現多媒體教學(xué)形式與教學(xué)內容的有機統一。

　　(一)目標導向，重在內容

　　運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，是為了更好地實(shí)現教學(xué)目標、提升教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中，不能為了滿(mǎn)足“教學(xué)中要充分利用多媒體技術(shù)”這一評估要求，為了“形式”而“形式”，將多媒體教學(xué)過(guò)于形式化。在教學(xué)過(guò)程中，要緊扣教學(xué)目標。以教學(xué)目標為導向，設計多媒體課件內容，精選材料，突出重點(diǎn)，有序表達，精美展示。摒棄與教學(xué)目標無(wú)關(guān)的材料，嚴把素材篩選管。如果多媒體課件內容過(guò)于注重形式的華美，多姿多彩的圖片、生動(dòng)立體的視頻數量的多少將直接影響小學(xué)生注意力的集中程度。圖片、視頻過(guò)多，容易讓小學(xué)生將注意力轉移到與教學(xué)內容無(wú)關(guān)緊要的信息點(diǎn)上，圖片、視頻過(guò)少，易造成課堂枯燥，表述不精準等問(wèn)題，造成教學(xué)質(zhì)量下降。

　　(二)攻克難點(diǎn)，注重設計

　　多媒體技術(shù)可以大大提升課堂效率。其讓學(xué)生在文章教學(xué)中產(chǎn)生身臨其境這一大優(yōu)勢，突破了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的諸多難點(diǎn)。在課件版面設計中，一方面要突出教學(xué)重點(diǎn)，注重顏色搭配，聲音設置;另一方面，對視頻篩選，情境設置要以突破難點(diǎn)為目標，合理化選擇視頻情境，減少注意力轉移和大腦疲勞狀況，使學(xué)生保持放松、愉悅、注意力高度集中，從而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　(三)啟發(fā)思維，貴在引導

　　多媒體教學(xué)的自身傳統教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢讓諸多小學(xué)教師對多媒體中包含的技術(shù)產(chǎn)生嚴重的依賴(lài)。一些教師誤認為在多媒體上呈現出的所有教學(xué)內容都可以被學(xué)生接受，便在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)多媒體這一新技術(shù)，忽視教學(xué)內容的詳細講解和個(gè)體思維啟發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據每個(gè)學(xué)生對知識的接受能力與思辨能力，通過(guò)講授、實(shí)際操練引導學(xué)生思維，為其未來(lái)更好的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎�！岸嗝襟w既是教師和學(xué)生溝通交流的必不可少的工具，同時(shí)它又是學(xué)生自己發(fā)現、探究、認識人生、社會(huì )和自然的一種全新的工具�！钡�在運用多媒體時(shí)要重視轉變觀(guān)念，要以目標為導向，將多媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有機、有效地整合，切不可因教學(xué)形式而失去教學(xué)實(shí)質(zhì)。

解決方案 篇3

　　解決管理層的激勵機制,已經(jīng)成為公司規范、可持續發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng )業(yè)板企業(yè)激勵機制的方案探討。從實(shí)踐來(lái)看,有以下幾種方式可供選擇。

　　1、自然人持股

　　自然人作為發(fā)起人沒(méi)有任何法律障礙,但主要問(wèn)題在于自然人作為發(fā)起人的人數不宜太多,無(wú)法在范圍較大的層面建立激勵機制。

　　2、期股

　　期股激勵是指企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在一定期限內,經(jīng)股東會(huì )批準購得、獲獎所得適當比例的公司股份,并需任期屆滿(mǎn)后逐步兌現的激勵方式。

　　期股激勵的對象主要是董事長(cháng)、總經(jīng)理、財務(wù)負責人等高級管理人員。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者各自承擔的責任必須以契約形式明確規定,對企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵主體是股東會(huì )或出資方。期股股份主要來(lái)源于企業(yè)改制過(guò)程中股權轉讓、增資擴股中形成的經(jīng)營(yíng)者股份。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者期股的獲取方式主要包括：在一定期限內,經(jīng)營(yíng)者以約定價(jià)格購買(mǎi)的股份；經(jīng)營(yíng)者崗位股份即干股；經(jīng)營(yíng)者獲取特別獎勵的股份。

　　企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在該企業(yè)任期屆滿(mǎn),其業(yè)績(jì)指標經(jīng)考核認定達到雙方契約規定的水平,若不再續聘,可按契約規定,將其擁有的期股按當時(shí)的每股凈資產(chǎn)值變現,也可保留適當比例的股份在企業(yè),按年度正常分紅，管理論文《創(chuàng )業(yè)板企業(yè)激勵機制的方案探討》。若公司已上市,上市公司經(jīng)營(yíng)者擁有的期股則可按當時(shí)的股票市場(chǎng)價(jià)格變現。

　　3、期權（認股權）

　　股票期權制度,是指企業(yè)經(jīng)營(yíng)者擁有按某一固定價(jià)格購買(mǎi)本公司普通股的權利,且有權在一定時(shí)期后將所購入的股票在市場(chǎng)上出售獲取收益,但期權本身不可轉讓。

　　股票期權是一種最符合國際慣例的方式,目前中國有關(guān)部門(mén)也極力推廣這種方式,并正在制定相關(guān)規定。從實(shí)踐來(lái)看,認股權方式可設定以下兩種：

　　方案一：公司增發(fā)新股時(shí),預留部分額度用于認股權計劃,并由第三方“持有人”出資認購此部分股票,持有人在經(jīng)營(yíng)者通知行權時(shí)按認股期權計劃確定的價(jià)格將股票轉讓給經(jīng)營(yíng)者或向經(jīng)營(yíng)者支付買(mǎi)賣(mài)股票的差價(jià)。

　　這種方案的難點(diǎn)在于“第三者”的選擇,包括其出資；且第三者持有的股票在行權后變?yōu)榻?jīng)營(yíng)者的股票,非交易過(guò)戶(hù)有障礙。

　　方案二：公司在發(fā)行新股時(shí)預留一部分額度,作為未來(lái)經(jīng)營(yíng)者行權時(shí)的股票來(lái)源。公司在新股發(fā)行后的股本并不包括這部分額度,在經(jīng)營(yíng)者行權后公司股本逐漸增加。這是一種“一次發(fā)行、一次審批、分批交款、分批到位”的方式。

　　實(shí)行股票期權制度還應當對認購主體、認股權發(fā)行的數量、行權日及行權期限、行權價(jià)格、股票的拋售等事項作出具體的約定。

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