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解決方案

時(shí)間:2022-05-27 19:39:44 解決方案 我要投稿

【精選】解決方案匯編七篇

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的解決方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】解決方案匯編七篇

解決方案 篇1

  暖氣不熱的六大原因(

  ■原因一:頂層住戶(hù)把截門(mén)完全或部分關(guān)閉,造成回路不暢或中斷。

  ■原因二:暖氣系統阻塞,一些運行多年卻沒(méi)有得到必要維護和養護的暖氣系統出現的阻塞、滲漏等現象影響到整個(gè)系統的供暖效果。還有的小區原設計的供熱量和供暖面積不相匹配,形成“小馬拉大車(chē)”。

  ■原因三:老式的鑄鐵暖氣造型老舊,要靠暖氣罩扮靚。有些住戶(hù)一到冬天就干脆打開(kāi)暖氣罩,盡管這樣,散熱效果還是大打折扣,要想從根本上熱起來(lái),最好的辦法還是使用免罩的新型暖氣。

  ■原因四:老式的鋼制串片散熱器,如果使用年限長(cháng)了,串片和鋼管之間的間隙增大、熱阻增加,散熱量會(huì )降低。

  ■原因五:暖氣年久失修,內壁會(huì )結垢,造成水流不暢,直接影響散熱效果。

  ■原因六:暖氣排氣閥失靈,暖氣內積存大量空氣,也會(huì )造成暖氣不熱。

  原因七:設計自身存在缺陷

  】原因八:安裝原因,如PP-R管

  】原因九:原上供下回系統,后該為分戶(hù)供暖

  】原因十:用戶(hù)私拆、亂改

  】原因十一:供水溫度低

  】原因十二:個(gè)別用戶(hù)“偷水”

  原因十三:水力失調,流量小,需要調節。

  原因十四:管道里是否存在堵塞現象也是很重要的原因之一

  原因十五:房間負荷設計的太小也是原因之一

  室外管網(wǎng)不平衡,也是一主要原因。

解決方案 篇2

  一旦某個(gè)傳感器失靈,對應的裝置工作就會(huì )不正常甚至不工作,傳感器在汽車(chē)上的作用是極為重要的。那常用的都有哪些傳感器呢?一但傳感器故障又會(huì )讓汽車(chē)有什么表現呢?

  01氧傳感器位置在排氣管上,氧傳感器故障,使ECU無(wú)法得知所噴射的汽油量是否正確,而造成混合器濃度不是過(guò)濃就是過(guò)稀,燃燒不充分,降低發(fā)動(dòng)機功率,增加排放污染。

汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<span汽車(chē)傳感器常見(jiàn)故障及其解決<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  汽車(chē)是個(gè)有成千上萬(wàn)個(gè)零部件組成的“復雜體”,各式各樣的傳感器就讓人看著(zhù)眼暈,每種傳感器一但故障,汽車(chē)正常運行就會(huì )大打折扣!</p><h2>解決方案 篇3</h2>
<p>  <strong>職業(yè)生涯第一傻:得過(guò)且過(guò)</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:“得過(guò)且過(guò)”在字典上的解釋是:只要勉強過(guò)得去就這樣過(guò)下去,也指對工作不負責任、敷衍了事,職業(yè)生涯八大傻及解決方案。</strong></p><p>  別看現在這個(gè)社會(huì )競爭激烈,但總有人能“超然物外”、我行我素,“按既定方針辦”,領(lǐng)導再怎么急于出成績(jì)、見(jiàn)效益,那也跟我沒(méi)關(guān)系,我就這么著(zhù)了。病理分析:這種人又分為兩種:一種是真傻、也真懶,雖說(shuō)也對生活有較高的要求,知道好日子過(guò)著(zhù)舒服,但就是不愿意費那個(gè)勁。動(dòng)腦子、花心思太累,有時(shí)間還是趁年輕多玩玩。</p><p>  另一種人是裝傻,其實(shí)往往很聰明、有能力、也不乏思想,表面看是偷懶,實(shí)際上是糊弄事,讓人說(shuō)深了不是、說(shuō)淺了不是:您不是讓我干活嗎,我干了,讓干多少干多少,您還想怎么著(zhù)?可那活質(zhì)量如何?咳,差不離兒得了,較什么真兒啊,給這點(diǎn)錢(qián),值當我拚命嘛!</p><p>  <strong>實(shí)用處方:</strong></p><p>  1、假如你是第一種人,“天上沒(méi)有掉餡餅的”最適合你,即使你占過(guò)那么一兩次小便宜,一旦遇到裁員風(fēng)波,領(lǐng)導fire名單的第一行肯定有你。</p><p>  2、假如你是第二種人,也許工作對你只是個(gè)解悶的工具,你不指望靠它掙錢(qián),那是個(gè)人生活觀(guān)的問(wèn)題,誰(shuí)也無(wú)法改變你,不過(guò)您最好自覺(jué)點(diǎn),自動(dòng)離職最好,等著(zhù)讓人開(kāi)就沒(méi)什么面子了。</p><p>  3、假如你不幸有這樣的屬下,第一步看看有沒(méi)有改進(jìn)的可能,如果溝通多次,對方依然得過(guò)且過(guò),別怕人背后說(shuō)你不留情面,既然他不干活干脆fire了都省心。</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第二傻:沒(méi)有危機意識</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:好像網(wǎng)絡(luò )從業(yè)人員比較愛(ài)這樣。</strong></p><p>  前一年各種媒體近乎沒(méi)有腦子地爆炒網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟,導致一大批熱血青年投奔網(wǎng)站,似乎認定只要到了網(wǎng)站就離富翁不遠了。拿著(zhù)少說(shuō)七八千,動(dòng)輒上萬(wàn)的月薪,有一部分人還清醒,知道何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退。而另一部分是徹頭徹尾地暈菜了,什么裁員哪、納指降到一美元以下呀、某大網(wǎng)站被迫關(guān)張呀這么負面消息似乎對他們沒(méi)有任何影響,他們依然每天昂首挺胸地去上班,跟什么事沒(méi)有似的。</p><p>  上個(gè)月到一家著(zhù)名網(wǎng)站去玩,依舊一派歌舞升平,外面的世界跟里面的世界沒(méi)關(guān)系。問(wèn)一個(gè)主管,你們難道不覺(jué)得危機嗎?對方像看恐龍一樣望著(zhù)我,告訴我一個(gè)“真理”:到網(wǎng)絡(luò )公司,別提什么危機意識,我們不懂。</p><p>  病理分析:其實(shí)不僅網(wǎng)絡(luò )公司,每個(gè)人的職業(yè)生涯里都會(huì )遇到危機,有競爭的危機,也有失業(yè)的危機。所以,咱們腦子里要時(shí)刻崩緊這根弦,早做準備、多做準備,才不會(huì )在危機來(lái)臨之時(shí)抓瞎。</p><p>  <strong>實(shí)用處方:</strong></p><p>  每天看看競爭對手的工作情況;每隔一段時(shí)間念一遍《甲申三百年祭》,想想李自成是怎么完蛋的。</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第三傻:干耗不充電</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:看似與本質(zhì)工作無(wú)關(guān)的東西,學(xué)它干嗎,又用不著(zhù)!</strong></p><p>  病理分析:徐琳因考不考車(chē)本的問(wèn)題與老公“杠”過(guò)好幾次了。徐琳是一家雜志社的美術(shù)編輯,不做班,即使去上班也有班車(chē),加上一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有買(mǎi)車(chē)的計劃,徐琳一直不想考車(chē)本。她覺(jué)得用不著(zhù)。而老公認為,開(kāi)車(chē)是現在職業(yè)人的基本技能,就跟人必須還自己穿衣服一樣,再說(shuō),歷來(lái)就有技不壓身的古訓,同樣的機會(huì )擺在面前,誰(shuí)會(huì )得越多誰(shuí)勝算越大。</p><p>  胡潔大本畢業(yè),在一家公司工作,5年下來(lái),雖然現在的工作她空手駕輕就熟地完成,但總覺(jué)有被掏空的感覺(jué)。這5年來(lái),胡潔的日子踏踏實(shí)實(shí),她一直覺(jué)得有個(gè)大本就夠吃一輩子的?涩F在看來(lái),似乎不是這么回事了。</p><p>  <strong>實(shí)用處方:</strong></p><p>  1、職場(chǎng)生涯沒(méi)有一通到底的poss port,充電是必須的。曾有人說(shuō),21世紀就業(yè)的3大基本技能是外語(yǔ)、電腦和開(kāi)車(chē)。也許說(shuō)得“邪乎”了點(diǎn),但不可否認的是,如果這三樣技能你樣樣精通,那就是好工作找你多一些而不是你忙著(zhù)去找好工作。所以你看,大街小巷的電腦、外語(yǔ)學(xué)習班個(gè)個(gè)都火,駕校約車(chē)都困難。</p><p>  2、不斷追求更高目標:只有大學(xué)本科的學(xué)歷,最多再撐三、五年,以后估計連研究生都是“堆兒撮”的了,也許,到那時(shí)你的大本文憑只相當于現在的中專(zhuān),天哪,你不害怕嗎?所以,有時(shí)間還是讀個(gè)二學(xué)歷、研究生、博士、MBA什么的,心里也踏實(shí)。</p><p>  3、充電不盲目:不要看著(zhù)別人報班就跟著(zhù)起哄,最好選擇有實(shí)用價(jià)值、有針對性地去學(xué)習。</p><p>  4、充電是隨時(shí)隨地都可以的,讀一本書(shū)、與同事探討都是充電的過(guò)程,就業(yè)參考《職業(yè)生涯八大傻及解決方案》。</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第四傻:兼職兼到頭暈</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:“狗攬八泡屎”(話(huà)糙理不糙),有機會(huì )就要兼職掙錢(qián),腦袋都大了。</strong></p><p>  病理分析:兼職既能把一個(gè)人的特長(cháng)發(fā)揮到極至,又能最大限度地創(chuàng  )收,所以很多人愿意做兼職的工作。如果有這個(gè)能力,機會(huì )又合適,無(wú)可厚非(國家明令不允許兼職的人員除外)。但如果一人身兼4職、5職,兼到頭暈腦脹的程度,肯定會(huì )有得不償失的一天。</p><p>  <strong>實(shí)用處方:</strong></p><p>  首先得明白一個(gè)道理:兼一百個(gè)職,也不見(jiàn)得能兼成富翁。</p><p>  兼職太多,如果影響了本職工作,會(huì )不會(huì )影響到職業(yè)基礎?假如你覺(jué)得現在的工作本不如意,不如直接找個(gè)稱(chēng)心的工作,畢竟兼職總有點(diǎn)做賊的感覺(jué)。</p><p>  世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻,兼職太多,傳到本單位去就比較麻煩,至少要花心思去解釋呀!</p><p>  兼職最好不要超過(guò)3個(gè)。</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第五傻:事不關(guān)己高高掛起</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:凡事三緘其口,不問(wèn)就不說(shuō),寧可讓好想法爛在肚子里。</strong></p><p>  病理分析:當年我在一家公司做策劃部主任的時(shí)候,部門(mén)里就有一個(gè)這樣的同志,明明極為聰明,好創(chuàng  )意一個(gè)一個(gè)往外面冒,就是不說(shuō),“你也沒(méi)問(wèn)我呀!”開(kāi)會(huì )的時(shí)候,她從來(lái)不主動(dòng)發(fā)言,你問(wèn)到她頭上,她也不會(huì )一次把所有的想法都說(shuō)出來(lái)。</p><p>  可到讓她做什么策劃的時(shí)候,那些火花呀、創(chuàng  )意呀,又讓你不得不承認她做得漂亮。我曾經(jīng)幾次跟她談過(guò),我認為每一個(gè)部門(mén)的成就是大家一起創(chuàng  )造的,在同一個(gè)集體里沒(méi)有與自己無(wú)關(guān)的事?伤f(shuō),不是我分內的事情我為什么要替別人操心。唉,人是聰明人,就是沒(méi)有團隊意識。</p><p>  <strong>實(shí)用處方:換位思考</strong></p><p>  如果你是這樣的員工,請替你的領(lǐng)導考慮考慮,如果你處在他的位置上,你會(huì )怎么想?你是不是希望大家的勁兒往一塊使?你是不是希望人人都有好創(chuàng  )意?你是不是要講團隊意識?</p><p>  如果你手下有這樣的員工,請把自己放在他的位置考慮考慮。他是不是怕話(huà)說(shuō)多了讓領(lǐng)導誤以為他想怎么怎么著(zhù)?你有沒(méi)有及時(shí)跟他溝通自己的想法,讓他知道你很在意、很看重他的意見(jiàn)和建議?建設一個(gè)好的氛圍,讓人人都發(fā)表自己的見(jiàn)解,對你的幫助會(huì )是最大的。</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第六傻:機會(huì )來(lái)臨抹頭就跑</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:因為害怕失敗,所以不敢嘗試新的、更高一層的工作。</strong></p><p>  病理分析:這是何惠最為懊悔的一件事了。當“兵”當出彩來(lái)的她,年底面臨一個(gè)好機會(huì )?偨(jīng)理找她談話(huà),告訴她將有機會(huì )競爭一個(gè)部門(mén)主任的職位,而且總經(jīng)理親口告訴她,有資格競爭的人不超過(guò)4個(gè),而那3個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)有何惠更了解這個(gè)部門(mén)的工作,總經(jīng)理說(shuō):“如果你上,還是有很大機會(huì )的!痹(huà)都說(shuō)到這份上了,換了誰(shuí)都能明白,總經(jīng)理對她寄予厚望,這個(gè)職位就應該是她的了?珊位菟记跋牒,到最后居然回絕了總經(jīng)理,因為她認為自己還是做具體的業(yè)務(wù)比較合適,做管理工作沒(méi)有經(jīng)驗,怕干不好讓領(lǐng)導失望。就這么個(gè)理由,阿惠把加薪晉級的大好機會(huì )拱手送給了別人。</p><p>  <strong>實(shí)用處方:當仁不讓客氣什么</strong></p><p>  沒(méi)有人天生就會(huì )做一個(gè)新的工作,經(jīng)驗都是在做的過(guò)程當中學(xué)習和積累出來(lái)的,因為害怕失敗就放棄機會(huì ),沒(méi)有比這更沒(méi)出息的了。你的上級領(lǐng)導也會(huì )失望的,不是因為你沒(méi)做好工作,而是因為你連嘗試的意愿都沒(méi)有。假如你真的努力做了,即使沒(méi)有達到領(lǐng)導的預定目標都沒(méi)什么關(guān)系,至少你努力過(guò)了。而拒絕機會(huì )意味著(zhù)什么?意味著(zhù)你膽怯、沒(méi)有勇氣,這是不是職場(chǎng)大忌?</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第七傻:尋找靠山且急于表現</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:話(huà)里話(huà)外、明著(zhù)暗著(zhù)告訴同事:“我是XXX的人!</strong></p><p>  病理分析:沒(méi)有一個(gè)打工的人不愿意跟老板搞好關(guān)系,除非你自己當老板。跟老板搞好關(guān)系的基礎是什么?是你要有自己的一套,得能練活兒,還要練得漂亮。但即便你跟老板關(guān)系再好,也別讓別人認為你把老板當成靠山,好讓別人不敢怎么怎么。</p><p>  職場(chǎng)是個(gè)利益共同體,你跟老板再磁,他愿意為了你一個(gè)人而犯眾怒嗎?再說(shuō),你干活到底是給誰(shuí)干的?不是給老板干的,是給自己攢本錢(qián)呢!萬(wàn)一哪天老板走人了,你是不是又要挖空心思找一個(gè)新的靠山?靠山是會(huì )變的,而變化的靠山還靠得住嗎?</p><p>  <strong>實(shí)用處方:</strong></p><p>  跟各層領(lǐng)導都處好是非常重要的,但千萬(wàn)別讓人以為你是XXX的人。</p><p>  <strong>職業(yè)生涯第八傻:把沒(méi)思想show給你看</strong></p><p>  <strong>典型癥狀:讓干什么就干什么,讓做“一”決不做“二”,不會(huì )做也不想怎么怎樣才能做。</strong></p><p>  病理分析:不可能人人都是天才,但也不能人人都是木頭吧?只有木頭才沒(méi)有自己的思想。一般而言,領(lǐng)導如果讓你做到1,他會(huì )點(diǎn)撥到0.5,但他希望你能想到2甚至3,做到1.5或2。假如你連想都不想,就那么照方抓藥似的做了,肯定不會(huì )出彩。領(lǐng)導喜歡的是創(chuàng  )造性地理解,然后發(fā)揮,而不是把沒(méi)思想show給他看。</p><p>  <strong>實(shí)用處方:</strong></p><p>  凡事多動(dòng)腦筋,多學(xué)習別人的長(cháng)處。</p><h2>解決方案 篇4</h2>
<p>   教材第89-90頁(yè)的例1、以及 練一練,完成練習十七第1題。</p><p>  <strong>教學(xué)目標:</strong></p><p>  1、使學(xué)生理解數學(xué)中替換的理念。初步學(xué)會(huì )用替換的策略去分析數量關(guān)系,并能根據問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。</p><p>  2、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,感受替換策略對于特定問(wèn)題的價(jià)值,并能靈活運用不同策略解決不同的問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。</p><p>  3、通過(guò)感知使學(xué)生能更好的增強解決問(wèn)題的策略意識,獲得解決問(wèn)題的成功體驗,提高學(xué)好數學(xué)的信心。</p><p>  <strong>教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用替換的策略去分析數量關(guān)系,并能根據問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟和選擇相應的解題策略。</p><p>  2、在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中,感受替換策略對于特定問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力</p><p>  <strong>教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  一、情境導入,引發(fā)策略</p><p> 。1)同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事嗎?</p><p>  曹沖把象替換成什么了?替換了有什么好處呢?</p><p> 。2)師:的確,古人很早就會(huì )運用了替換這個(gè)策略。</p><p>  今天,我們就用替換的策略來(lái)解決問(wèn)題。板書(shū):用替換的策略解決問(wèn)題</p><p> 。3)出示天平圖:1梨=3蘋(píng)果</p><p>  提問(wèn):你能用數學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述梨和蘋(píng)果之間的關(guān)系嗎?還可以怎么說(shuō)?</p><p>  師:1個(gè)梨可以換成幾個(gè)蘋(píng)果呢?2個(gè)呢?</p><p> 。4)出示:6蘋(píng)果=?梨;3梨=?蘋(píng)果</p><p>  3蘋(píng)果+2梨=?梨 3蘋(píng)果+2梨=?蘋(píng)果</p><p>  說(shuō)說(shuō):你是怎么想的?</p><p>  師:看來(lái)不同數量之間通過(guò)一定的關(guān)系,可以互相替換。</p><p>  <strong>二、探究新知, 體驗策略</strong></p><p>  (一)出示問(wèn)題,醞釀策略。</p><p>  出示例1:小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好都倒滿(mǎn)。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升?</p><p>  要求學(xué)生邊讀題邊看圖。</p><p>  (二)自主探索,選擇策略</p><p>  1、提問(wèn):要求每個(gè)大杯和小杯的容量,你有什么困難嗎?你們想怎樣解決?你們能不能想一個(gè)比較好的方法呢?想想曹沖稱(chēng)象的故事給我們解決這一個(gè)問(wèn)題有什么啟示呢?</p><p>  2、學(xué)生分組自主探索</p><p>  3、反饋交流</p><p>  大杯換小杯:</p><p> 、僖粋(gè)大杯可以替換成幾個(gè)小杯?</p><p> 、诎岩粋(gè)大杯替換成3個(gè)小杯的依據是什么?(小杯是大杯的或大杯是小杯的3倍)</p><p> 、塾梢粋(gè)大杯可替換成3個(gè)小杯,你能想到什么?(當有些問(wèn)題不能直接解決時(shí),我們可以用替換的策略來(lái)搭橋解決。)</p><p> 、苄〗Y:如果把720毫升果汁全部倒入小杯,需要(6+3)個(gè)小杯。</p><p>  小杯換大杯:</p><p> 、賻讉(gè)小杯可以替換成一個(gè)大杯?</p><p> 、谔鎿Q的依據又是什么?(小杯是大杯的)</p><p> 、坌〗Y:如果把720毫升果汁全部倒入大杯,需要(1+2)個(gè)大杯。</p><p>  4、列式解答。</p><p>  根據上面替換的結果,你能求出小杯和大杯的容量各是多少嗎?</p><p>  讓學(xué)生自選一種方法進(jìn)行計算,并指名板書(shū)。</p><p>  5、檢驗。</p><p>  引導:求出的結果是否正確?我們可以怎樣檢驗?</p><p>  交流中明確:要看結果是否符合題目中的兩個(gè)條件。(①720毫升。②小杯是大杯的。)</p><p>  學(xué)生自己進(jìn)行檢驗。</p><p> 。ㄈ、回顧反思,提升策略</p><p>  1、談話(huà):在剛才解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們運用了什么方法?(替換的方法)這種方法也是我們在解決數學(xué)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常要應用的一種策略。</p><p>  2、提問(wèn):在剛才的解決問(wèn)題的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)了哪些步驟?你們覺(jué)得哪些步驟是關(guān)鍵的?</p><p>  交流中應當學(xué)生認識到:①通過(guò)替換確定了解決問(wèn)題的思路,所以替換的策略很重要。②根據兩種杯子容量的關(guān)系可以把一個(gè)大杯替換成3個(gè)小杯,也可以把3個(gè)小杯替換成一個(gè)大杯。③用畫(huà)圖的方法能有助于理解數量之間的關(guān)系。</p><p>  <strong>三、鞏固練習</strong></p><p>   1、填空</p><p> 。1)用22元錢(qián)正好可以買(mǎi)30支鉛筆和5支圓珠筆,每支圓珠筆的價(jià)錢(qián)是每支鉛筆的5倍。每支圓珠筆和每支鉛筆各是多少元?</p><p>  想:如果把它們都看成( );把( )支( )換成( )支( )。</p><p>  那么用22元錢(qián)相當于買(mǎi)了( )支( )。</p><p> 。2)全班40人去公園劃船,一共租了8只大船和4只小船,每只小船坐的人數是每只大船的 。每只大船和每只小船各能做幾人?</p><p>  想:如果把它們都看成( );把( )只( )換成( )只( )。</p><p>  那么全班40人相當于坐在了( )只( )上。</p><p>  談話(huà):同桌先相互說(shuō)說(shuō)你的答案。</p><p>  提問(wèn):可以怎么說(shuō)?還可以怎么說(shuō)?</p><p>  指出:解決這樣的應用題關(guān)鍵就在于把兩種物體看成一種物體。</p><p>  2、練習十七第1題</p><p>  把這道題目,做在自己的練習本上。(指名板演)</p><p>  提問(wèn):把你的做法講給同學(xué)們聽(tīng)。</p><p>  追問(wèn):計算的結果是否正確,還要對它進(jìn)行檢驗。就請你口答一下檢驗的過(guò)程吧!</p><p>  3、指導完成第90頁(yè)練一練。</p><p>  出示題目,讓學(xué)生自主閱讀。提問(wèn):哪句話(huà)最值得大家注意?(每個(gè)大盒比小盒多裝8個(gè)。)你有什么好主意和好方法嗎?</p><p>  學(xué)生可能想到的方法有:大盒替換成小盒(或小盒替換成大盒)。</p><p>  提問(wèn):如果都換成小盒(或者都換成大盒)它們的總數還會(huì )是100個(gè)嗎?為什么?</p><p>  小組討論,合作解答,并要求學(xué)生畫(huà)出表示題意的草圖。</p><p>  提問(wèn):</p><p> 、俣紦Q成是小盒,這時(shí)小盒子里裝的球是100個(gè)嗎?比100個(gè)多呢?還是比100個(gè)少?共裝了多少個(gè)?(電腦演示)</p><p> 、谌绻紦Q成是大盒呢?共裝了多少個(gè)?(電腦演示)</p><p>  提問(wèn):你能根據其中的一種替換方法,求出每個(gè)大盒和小盒各裝了多少個(gè)球嗎?</p><p>  展示學(xué)生的解法和檢驗過(guò)程,全班討論。</p><p>  解法(1)每個(gè)小盒:(100-82)7=12個(gè)</p><p>  大盒:(100-125)2=20個(gè)</p><p>  解法(2)每個(gè)大盒:(100+85)7=20個(gè)</p><p>  小盒:(100-202)5=12個(gè)</p><p>  檢驗:略</p><p>  小結:</p><p>  <strong>四、課堂作業(yè)</strong></p><p>  1、8塊達能餅干的鈣含量相當于1杯牛奶的鈣含量。小明早餐吃了12塊餅干,喝了1杯牛奶,鈣含量共計500毫克。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎?1 杯牛奶呢?</p><p>  2、一輛汽車(chē)上午行了3小時(shí),下午行了2小時(shí),上午和下午一共行了340千米。如果上午每小時(shí)比下午每小時(shí)多行5千米,上午每小時(shí)行多少千米?下午呢?</p><p>  <strong>五、辨析比較,優(yōu)化策略</strong></p><p>  提問(wèn):例題和練一練,兩種替換的方法有什么不同?我們要注意什么?</p><p>  指導學(xué)生明確:例題是倍比關(guān)系:替換時(shí)總量不變,數量會(huì )變;練一練是相差關(guān)系:替換時(shí)總量變了,數量不變。</p><p>  替換時(shí)你還注意到什么?有什么值得提醒大家注意的地方嗎?</p><p>  明確:</p><p>  倍比關(guān)系:替換時(shí),可以是一個(gè)物體換幾個(gè)物體或幾個(gè)物體換一個(gè)物體。</p><p>  相差關(guān)系:替換時(shí),只能是一個(gè)物體換一個(gè)物體。</p><p>  在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們能隨意進(jìn)行替換嗎?</p><p>  在實(shí)際生活中如果遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí),我們要學(xué)會(huì )抓住問(wèn)題的關(guān)鍵和依據,合理的選擇解題策略來(lái)有效解決問(wèn)題。</p><p>  六、總結</p><p>  今天你學(xué)會(huì )了什么?你有什么收獲?</p><h2>解決方案 篇5</h2>
<p>  有時(shí)候我們經(jīng)常會(huì )莫名其妙地發(fā)現我們電腦桌面上的“我的電腦”圖標竟然不見(jiàn),面對這個(gè)問(wèn)題,我們該如何將其恢復過(guò)來(lái),使其顯示在桌面上呢?下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于XP Win7下的“我的電腦”圖標隱藏或者誤刪后的找回解決方案,希望可以幫助到大家!</p><p><strong>  第一、XP下找回“我的電腦”圖標:</strong></p><p>  解決方案:在桌面空白處右擊,點(diǎn)“屬性”,再選擇“桌面”選項卡。再點(diǎn)擊下圖中1處“自定義桌面”按鈕,然后將2處的“我的電腦”勾選上點(diǎn)擊確定按鈕即可。</p><p style=XP Win7下的“我的電腦”圖標隱藏或者誤刪后的找回解決方案

  圖一

  假若想要改變“我的電腦”圖標,顯示自己的個(gè)性,只需點(diǎn)擊上圖中3處的“我的電腦”,再點(diǎn)擊4處的“更改圖標”然后選擇任意您喜歡的圖標并點(diǎn)擊確定按鈕即可。 備注:打開(kāi)“我的電腦”有一個(gè)快捷鍵,當我們需要打開(kāi)的話(huà),也可以直接按“徽標鍵+E”即可,徽標鍵是指整個(gè)鍵盤(pán)左下角Ctrl與Alt中間的鍵。溫情提示:打開(kāi)“我的電腦”快捷鍵對我們的是很有幫助的。如果正在使用某些程序時(shí)恰巧需要打開(kāi)“我的電腦”的話(huà),按照常規,則需要先將所有窗口最小化,讓桌面顯示出來(lái),再雙擊桌面上的“我的電腦”才可以;如果使用了這個(gè)快捷鍵,就可以在任意時(shí)候將其打開(kāi),大大減少了我們操作時(shí)間。

  第二、Windows7下找回“我的電腦”圖標:

  在Win7操作系統上并不叫做“我的電腦”了,顯示的是“計算機”。如果想恢復Win7系統上的我的電腦圖標也和XP上是一樣的,先在桌面空白處右擊,點(diǎn)擊“個(gè)性化”,例如圖二,再點(diǎn)擊下圖紅框中的“更改桌面圖標”,再勾選上“計算機”并點(diǎn)擊確定按鈕即可,例如圖三。

XP Win7下的“我的電腦”圖標隱藏或者誤刪后的找回解決方案

  圖二

XP Win7下的“我的電腦”圖標隱藏或者誤刪后的找回解決方案

  圖三

解決方案 篇6

  提起水仙花,想必我們大家都不會(huì )陌生,從有歷史記載的文獻來(lái)看,我們種植養護水仙的歷史已經(jīng)有一千多年之久。延續了這么久的種植史,足以見(jiàn)得我們大家對于水仙的喜愛(ài)。水仙花花色純粹,仙氣飄然,自成一派的優(yōu)雅株行,自然是討得大多數人的歡心,但是如果你養的水仙不開(kāi)花了,是不是很頭疼呢?

  一、正常的花期

  想要探究這種花不開(kāi)花的原因,我們需要先對這種花開(kāi)花的時(shí)間有所了解。一般情況下,水仙是在春季開(kāi)花的,也就是從12月份到次年的三月左右開(kāi)花,開(kāi)花的時(shí)長(cháng)大概在10到15天左右,花友們可以依據以上的標準來(lái)衡量自己的水仙是否開(kāi)花正常。

  二、造成不開(kāi)花的原因及解決方案

  1、種球不佳

  不少花友都會(huì )遇到一個(gè)問(wèn)題,那就是及時(shí)養護的特別得當,水仙依舊在裝蒜,這到底是怎么回事呢?其實(shí),這種情況很可能是花卉本身出了問(wèn)題,而和養護無(wú)關(guān)。絕大多數花友在購買(mǎi)種球的時(shí)候,不能區分種球是否是當年的,以及種球好壞,這也就是造成花卉遲遲不開(kāi)花的原因。但是這種情況下無(wú)需過(guò)多在意,一般在養護兩到三年后,水仙就可以開(kāi)花了。

  2、開(kāi)始水養的時(shí)間不合理

  水仙是一種休眠花卉,如果花友們開(kāi)始水養的是時(shí)間不合理,就會(huì )造成水仙不開(kāi)放或者出現我們常說(shuō)的啞花,因此,建議大家在進(jìn)行水養時(shí),時(shí)間最好避開(kāi)清明之后以及霜降之前這段時(shí)間。這樣就不會(huì )影響開(kāi)花啦!

  3、換水不及時(shí)

  水養水仙,對水的清潔度是有一定要求的,長(cháng)時(shí)間不換水,或者換水不及時(shí),很有可能會(huì )在水中滋生細菌,影響植株的正常生長(cháng),嚴重時(shí)更是會(huì )引發(fā)種球的腐爛,開(kāi)花自然會(huì )受到影響。解決方法就是及時(shí)的更換水,保證水質(zhì)的干凈,如果植株已經(jīng)腐爛,建議將種球腐壞的地方切割掉,并重新對水培的.用具以及植株傷口進(jìn)行殺毒消菌處理。另外提醒各位,用自來(lái)水進(jìn)行水培的話(huà),最好提前一天經(jīng)過(guò)晾曬。

  4、溫度光照不合理

  水仙開(kāi)花的一個(gè)重要因素就是光照,很多人都會(huì )忽略這一點(diǎn)。一般光照不足,再加上室內溫度偏高,這種情況下就會(huì )引起植株的徒長(cháng),從而導致植株開(kāi)花少甚至不開(kāi)花。因此,如果想要植株保證開(kāi)花,就需要調節好室內溫度,并最好每天保證植株接受4到6個(gè)小時(shí)的光照,這樣養下來(lái),水仙開(kāi)出的花自然水靈清秀!

解決方案 篇7

  軟件開(kāi)發(fā)是一項比較復雜的系統性工作,由于軟件開(kāi)發(fā)具有創(chuàng )造性和挑戰性,使得軟件行業(yè)在經(jīng)濟地位中永遠走在相對高端的位置。這來(lái)源于較為多樣化的軟件產(chǎn)品,較為復雜的功能流程。在軟件開(kāi)發(fā)項目的實(shí)際管理中,總是會(huì )出現許多問(wèn)題和困難,甚至面臨最終的失敗,我們要從這些管理中分析失敗的原因,總結有益的經(jīng)驗教訓,這對于今后的軟件開(kāi)發(fā)項目管理,起著(zhù)關(guān)鍵的作用。

  一、項目管理在軟件開(kāi)發(fā)項目應用的原因

  目前,我國許多軟件企業(yè),無(wú)論是項目型企業(yè),還是產(chǎn)品型企業(yè),都還沒(méi)有適合企業(yè)特點(diǎn)的軟件管理模式形成。隨著(zhù)軟件開(kāi)發(fā)的深入,各種技術(shù)的不斷創(chuàng )新以及軟件產(chǎn)業(yè)的形成,人們越來(lái)越意識到軟件過(guò)程管理的重要性,管理學(xué)的思想逐漸融入軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中,應用到軟件開(kāi)發(fā)的項目管理日益受到重視。

  各軟件企業(yè)都在積極將軟件開(kāi)發(fā)項目管理引入軟件開(kāi)發(fā)活動(dòng)中,從而對軟件開(kāi)發(fā)實(shí)行有效的管理。有些企業(yè)自己制定了一些軟件管理的相關(guān)規定來(lái)規范軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程,但是還是沒(méi)有解決軟件開(kāi)發(fā)的根本質(zhì)量問(wèn)題,由于這些問(wèn)題的出現導致了軟件產(chǎn)品質(zhì)量的不穩定,后期的升級維護有很大障礙,對使用者造成了嚴重的困擾,甚至會(huì )損害客戶(hù)的個(gè)人利益。從概念上講,軟件開(kāi)發(fā)項目管理是通過(guò)對人員、成本、質(zhì)量、進(jìn)度和風(fēng)險進(jìn)行分析和管理,從而使軟件項目能夠按照預定的成本、質(zhì)量和進(jìn)度順利完成;實(shí)際上,軟件開(kāi)發(fā)項目管理的意義不僅局限于此。進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)項目管理不僅有利于將軟件開(kāi)發(fā)工作人員的個(gè)人創(chuàng )造力轉化成企業(yè)軟件的研發(fā)能力,而且在很大程度上提升企業(yè)的軟件創(chuàng )新能力,促進(jìn)企業(yè)軟件產(chǎn)品能夠穩定發(fā)展,并逐漸走向成熟。

  軟件開(kāi)發(fā)是一項復雜的系統工程,牽涉到各方面的因素,實(shí)際工作中,經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題,人員分配不合理、成本過(guò)高導致項目無(wú)法繼續、質(zhì)量太差、嚴重問(wèn)題過(guò)多以及種種無(wú)法預料的風(fēng)險,最終都會(huì )導致項目的失敗。同時(shí),隨著(zhù)軟件開(kāi)發(fā)隊伍及開(kāi)發(fā)規模的逐漸增大,軟件開(kāi)發(fā)不再是只需要幾個(gè)人員就可以很容易解決的事情,這就需要對需求人員、開(kāi)發(fā)人員、測試人員和運維人員制定制度來(lái)規范每個(gè)人的工作,同時(shí)進(jìn)行規范化管理。需求人員需要利用自己的業(yè)務(wù)知識、軟件項目系統功能解決方案,對客戶(hù)提出的需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的分析,給出合理的建議,充分避免返工和不必要的風(fēng)險;開(kāi)發(fā)人員需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分工,降低軟件研發(fā)成本;測試人員利用各種自動(dòng)化測試工具,在最短的時(shí)間內做出準確的問(wèn)題分析,協(xié)助開(kāi)發(fā)人員定位問(wèn)題,確保軟件產(chǎn)品保質(zhì)保量的順利上線(xiàn);運維人員運用良好的溝通能力和謙和的態(tài)度做好售后服務(wù),切實(shí)解決軟件產(chǎn)品上線(xiàn)后用戶(hù)的各種問(wèn)題和困惑,保證良好的用戶(hù)體驗。

  二、軟件開(kāi)發(fā)項目管理的流程

  軟件行業(yè)沒(méi)有建筑工程等領(lǐng)域規范,是一個(gè)很特殊的領(lǐng)域,軟件的發(fā)展具有很開(kāi)闊的空間,而且目前軟件開(kāi)發(fā)項目管理理論和標準還在發(fā)展中,所以在項目管理中經(jīng)驗具有很重要的作用。

  為實(shí)現軟件開(kāi)發(fā)項目管理的目標,使軟件開(kāi)發(fā)獲得成功,需要對軟件開(kāi)發(fā)項目的范圍、需要的資源、實(shí)施的成本,工程的進(jìn)度、實(shí)現的任務(wù)以及可能存在的風(fēng)險等做到心中有數。保證軟件開(kāi)發(fā)項目管理的所有信息貫穿于整個(gè)項目管理過(guò)程中,軟件開(kāi)發(fā)項目管理全過(guò)程包括項目初始、項目計劃、項目執行控制、項目結束四個(gè)階段,其中每個(gè)階段之間是緊密相連的,這些階段分別又包含多個(gè)不同的過(guò)程,而且反復循環(huán)、并行工作的情況也比較頻繁。軟件開(kāi)發(fā)項目管理過(guò)程中各階段之間的信息反饋和溝通要及時(shí)進(jìn)行,在遵循項目組管理和團隊間管理的同時(shí),進(jìn)行定期和不定期的溝通、協(xié)調和交流。

  1、項目初始階段的管理:軟件開(kāi)發(fā)項目管理的首要階段需要確定項目的目標范圍,包括開(kāi)發(fā)商和客戶(hù)雙方的協(xié)議合同、軟件產(chǎn)品主要需要實(shí)現的功能和這些功能所量化的范圍、項目開(kāi)發(fā)的周期等方面。同時(shí),軟件所配備的硬件運行環(huán)境、性能、穩定性、限制條件都必須同客戶(hù)明確表明,以滿(mǎn)足客戶(hù)的要求。項目組要系統地闡述項目的范圍,確定所要實(shí)現的軟件系統的資料、功能、性能、目標及預期達到的效果,提出問(wèn)題及充分描述問(wèn)題,并進(jìn)行成本的粗略估計,通過(guò)技術(shù)評估、經(jīng)濟分析,論證項目在資源、時(shí)間、效果、資金、實(shí)施方法和技術(shù)等方面的可行性。

  2、項目計劃階段的管理:項目行動(dòng)指南的基準是建立項目計劃,其中包括對軟件開(kāi)發(fā)項目的初步估算、進(jìn)度規劃、人員的選擇、設備配置、產(chǎn)品質(zhì)量規劃、風(fēng)險分析等,是指導項目全面發(fā)展的路標。對軟件項目的預算進(jìn)行規劃建立時(shí),首先要為將來(lái)的評估提供參考,同時(shí)也提供一個(gè)控制項目成本的尺度,這是項目進(jìn)度安排的依據,最終形成的項目計劃書(shū)將作為跟蹤控制的依據。軟件開(kāi)發(fā)項目計劃是一個(gè)以指導項目執行和控制為原則的可操作的文件,用來(lái)協(xié)調所有其他計劃。它體現了客戶(hù)的需求,是軟件項目跟蹤與監控的依據,是開(kāi)展項目活動(dòng)的基礎。編制一個(gè)好的項目計劃需要不斷修改、評審、優(yōu)化、再評審、最后細化等,需要不斷地對其進(jìn)行完善,最終確立完整的項目計劃。新編制出來(lái)的計劃進(jìn)度,如果達不到要求,就要對項目進(jìn)行優(yōu)化計劃、資源調整、解決資源沖突,同時(shí),要適當的調整被優(yōu)化項目的工期、降低成本預算,最終降低項目的成本。無(wú)論是成本計劃、進(jìn)度計劃、風(fēng)險計劃還是質(zhì)量計劃等,所有計劃的管理和制訂都不是獨立存在的,所有計劃要從全局角度出發(fā),以整體思想為指導,消除管理的局部性,確保各項工作有機的協(xié)調、相互的配合進(jìn)行,平衡各個(gè)目標的沖突。

  3、項目執行控制階段管理:一旦建立了項目的基準計劃就必須嚴格按照計劃執行,包括按計劃執行項目和控制項目,以使項目在預算內按客戶(hù)要求和進(jìn)度進(jìn)行。在這個(gè)階段,項目管理過(guò)程包括測量實(shí)際進(jìn)程,在與計劃進(jìn)程相比較后,若出現計劃有不足,就需要整合人力和其他方面資源,監控項目性能,最終保證項目計劃的實(shí)現。為了測量實(shí)際進(jìn)程,需要掌握實(shí)際上已經(jīng)完工或未開(kāi)始的工作,對所有的資源消耗等都要有詳細的了解,這些都很重要。如果實(shí)際進(jìn)程與計劃進(jìn)程相比后,出現實(shí)際進(jìn)程明顯落后于計劃進(jìn)程、達不到要求、超出預算等方面的問(wèn)題,就必須立即采取糾正措施,或者更正計劃的不合理之處。以使項目恢復到正常軌道。

  4、項目是一個(gè)集成過(guò)程,在實(shí)施過(guò)程中必須從大局出發(fā),有一個(gè)宏觀(guān)的項目掌控,當局部發(fā)生沖突時(shí),項目管理者必須做出最后決定。一個(gè)系統是一個(gè)整體,系統元素彼此聯(lián)系、相互影響,項目集成管理的目標在于對項目中的不同組成元素進(jìn)行高效、正確的協(xié)調。在項目執行控制過(guò)程中,項目管理者需要制定一個(gè)可行的管理流程,對項目的范圍、成本、進(jìn)度、質(zhì)量、風(fēng)險等問(wèn)題進(jìn)行規范,以此來(lái)保證項目的順利實(shí)施。

  三、軟件開(kāi)發(fā)項目管理種常見(jiàn)問(wèn)題

  1、缺乏項目管理的系統培訓:在軟件行業(yè)中,過(guò)去幾乎沒(méi)有比較專(zhuān)業(yè)的人員擔任項目經(jīng)理,一般都是在技術(shù)上能夠獨當一面的員工被任命為項目經(jīng)理,這些人往往在對項目管理方面不夠專(zhuān)業(yè),對管理知識比較匱乏。

  2、項目計劃意識不足:項目負責人對項目的整體計劃和各個(gè)階段的計劃認識不足,因此制定總體計劃時(shí),許多事情都欠缺考慮,制定計劃比較隨意;在階段計劃進(jìn)行的過(guò)程中,因為各種理由導致計劃拖延,造成計劃與控制管理無(wú)法銜接,最終導致進(jìn)度無(wú)法有效的進(jìn)行。

  3、項目關(guān)系人問(wèn)題:在軟件識別階段,由于項目需求人員對整體計劃的制定、人員的確定及相關(guān)關(guān)系,對客戶(hù)的工作職能缺乏了解,最終導致企業(yè)無(wú)法得到最終經(jīng)權威客戶(hù)代表確認的需求或完整需求;還有因為客戶(hù)各個(gè)部門(mén)的負責人想法不同,對自己的觀(guān)點(diǎn)不斷進(jìn)行改變,使得項目計劃得不到統一,又要求項目要盡早完工,最終造成項目進(jìn)度不斷拖延,范圍的不斷蔓延,成本也越來(lái)越高。

  4、溝通意識問(wèn)題:在項目中一些重要信息沒(méi)有進(jìn)行有效及充分的溝通,在制定計劃、情況通報、意見(jiàn)反饋、成果或技術(shù)問(wèn)題等方面與負責人的溝通不足,造成每個(gè)人各忙各事,重復工作太多,產(chǎn)生很多不必要的損失。

  5、項目組內分工協(xié)作問(wèn)題:由于有時(shí)項目團隊內部同階段不同角色或各階段不同角色之間的責任分工不夠清晰,從而產(chǎn)生責任互相推卸、工作互相推諉的現象,有時(shí)同階段不同角色或各階段不同角色之間的責任分工比較清晰,但是各項目成員不愿意與他人協(xié)作,只顧完成自己那部分任務(wù)。這些現象都將造成項目組內部資源的損耗,從而影響項目進(jìn)展。

  四、解決對策

  1、項目經(jīng)理接受系統的項目管理知識培訓是非常必要的,有了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識與實(shí)踐,再加上項目管理知識與實(shí)踐和一般管理的知識和經(jīng)驗的有機結合,必能大大提高項目經(jīng)理的項目管理水平。

  2、計劃的制定需要在一定條件的限制和假設之下采用漸近明細的方式進(jìn)行不斷完善。提高項目經(jīng)理的計劃意識,采用項目計劃制定的相關(guān)知識、技術(shù)、工具,加強對開(kāi)發(fā)計劃、階段計劃有效性的制定,同時(shí)進(jìn)行事前事后的評估。

  3、項目關(guān)系人管理應從項目啟動(dòng)時(shí)開(kāi)始,項目經(jīng)理及項目需求人員要分析項目關(guān)系人的構成情況,并通過(guò)溝通協(xié)調,研究最佳方案。

  4、增強溝通意識,需求人員與客戶(hù)之間進(jìn)行充分溝通,便于了解實(shí)際的需求情況,能夠盡快反饋所完成的功能效果圖,讓客戶(hù)明確系統的實(shí)現情況;開(kāi)發(fā)人員內部充分溝通,讓新技術(shù)得以普遍的使用,讓每個(gè)人遇到的問(wèn)題能夠及時(shí)的解決;測試人員和開(kāi)發(fā)人員之間進(jìn)行充分的溝通,利于將風(fēng)險和隱患扼殺于項目的初始階段;運維人員與用戶(hù)之間進(jìn)行充分溝通,方便盡快解決問(wèn)題,了解系統需要優(yōu)化的方向,從而提高系統的易用性。

  5、項目經(jīng)理應當對項目成員的責任進(jìn)行合理的分配并清楚地說(shuō)明,同時(shí)要強調不同分工、不同環(huán)節的成員應當相互協(xié)作,共同完善。

  結束語(yǔ):對于軟件企業(yè)而言,對軟件實(shí)施有效的軟件開(kāi)發(fā)項目管理,是一件很復雜的管理事務(wù),合理有效的對軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行管理,對企業(yè)的可持續發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。對于軟件行業(yè)來(lái)說(shuō),軟件開(kāi)發(fā)項目管理是企業(yè)重要的核心環(huán)節,需要所有管理者的共同協(xié)作。

  參考文獻:

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