小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(合集)
在我們平凡的日常里,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,感謝你們來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
一、班級情況,家長(cháng)配合。
上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
我簡(jiǎn)要地講解以下幾個(gè)家長(cháng)配合的事項:
1、培養孩子自理能力。
比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內容很多,在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請家長(cháng)們放手,放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
2、堅持每天按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系。因為我們的教學(xué)計劃都是按孩子的`發(fā)展規律有連續性制定的。如經(jīng)常缺勤對孩子的學(xué)習有很大的害處。(小朋友有事不上孩子園一定要請假,不能親自來(lái)打電話(huà)也可以)。
3、禮貌教育是要從小抓起,包括了禮貌行為,禮貌語(yǔ)言。教師和家長(cháng)要為幼兒創(chuàng )造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境,使孩子從小就會(huì )使用禮貌語(yǔ)言,有良好的語(yǔ)言習慣。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱(chēng)呼人,會(huì )問(wèn)早、問(wèn)好,道別。教育孩子當遇到困難需要幫助時(shí)會(huì )說(shuō):
4、有家長(cháng)在反應上了小班以后回家都不像以前一樣愛(ài)念兒歌了,有些不怎么會(huì )。上了小班以后課程內容很豐富,涉及各方面。是要讓孩子全面發(fā)展。兒歌、識字只是其中的小一部分。
5、請家長(cháng)配合不要帶危險的物品(小刀、珠子、尖銳的東西),定期給孩子剪指甲。
6、每次發(fā)回家的作業(yè),請家長(cháng)和幼兒一起完成。能及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并給予適當的輔導。每周發(fā)回家的教學(xué)內容表不知道家長(cháng)有沒(méi)有關(guān)注。下面的家長(cháng)意見(jiàn),需要家長(cháng)填寫(xiě)意見(jiàn)和簽名。以后教學(xué)內容表一個(gè)月發(fā)一次回去,希望家長(cháng)多關(guān)注。
7、我們這學(xué)期增加了很多的繪畫(huà)、手工活動(dòng)。有剪紙、粘貼等,希望家長(cháng)在家多讓幼兒鍛煉。
二、孩子的數學(xué)學(xué)習。
提起孩子的數學(xué)學(xué)習,很多家長(cháng)可能都會(huì )頭疼,也都有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。1、有的家長(cháng)認為,數學(xué)太難了,又很枯燥,連大人學(xué)起來(lái)都困難,更何況是幾歲的孩子,既然太難了,干脆不就不重視了。2、有的家長(cháng)認為幼兒園的孩子學(xué)數學(xué)不就是學(xué)數數,學(xué)做加法、減法嗎?沒(méi)必要搞得那么復雜,太復雜孩子反而學(xué)不會(huì )。3、也有一些這樣的家長(cháng),他們很重視孩子的數學(xué)學(xué)習,對先進(jìn)的數學(xué)教育理念很推崇,但苦于找不到一個(gè)適合于孩子數學(xué)學(xué)習的好的方法。那么孩子在幼兒階段到底該不該學(xué)習數學(xué)?數學(xué)學(xué)什么?改怎么學(xué)呢?這就是接下來(lái)要和大家一起探討的問(wèn)題。
。ㄒ唬┯變簣@的孩子該不該學(xué)數學(xué)
著(zhù)名的幼兒教育家蒙臺梭利認為,0—6歲時(shí)幼兒學(xué)習的敏感期。抓住幼兒學(xué)習的敏感期,可以讓幼兒的學(xué)習效果更佳。大約1—3歲的幼兒對事物之間的排列順序、分類(lèi)、配對表現出特殊的興趣,這是孩子學(xué)學(xué)邏輯能力的萌芽期“秩序敏感期”。4歲左右,幼兒對數字、幾何圖形、測量表現出強烈的學(xué)習渴望。如果我們能抓住時(shí)機,針對幼兒在不同時(shí)期不同的學(xué)習需求給予適當的刺激,幼兒的數學(xué)能力就會(huì )得到迅速的發(fā)展,且受益終生。如果成人采取了錯誤的指導方法,可能給幼兒的數學(xué)學(xué)習帶來(lái)不可挽救的負面影響,甚至造成幼兒懼怕、厭惡數學(xué)的后果。因此,孩子的年齡越小,學(xué)習數學(xué)越有必要。
。ǘ┖⒆訉W(xué)習數學(xué)應該學(xué)些什么
傳統的幼兒園數學(xué)教育一直被稱(chēng)作計算教育,很多人會(huì )片面的認為幼兒階段學(xué)習書(shū)寫(xiě)就是認輸和學(xué)習加減運算。其實(shí)不是的應該通過(guò)一些生動(dòng)有趣的數學(xué)活動(dòng),讓幼兒積累豐富的數學(xué)經(jīng)驗,逐漸形成一些基本的數學(xué)概念和掌握相應的語(yǔ)言,促進(jìn)幼兒數學(xué)思維能力的發(fā)展。幼兒階段主要學(xué)習一下幾個(gè)方面的數學(xué)知識:
1、分類(lèi)、排序與對應。
2、數、計數與數的運算。
3、幾何圖形。
4、量與計量。
。ㄈ┟墒蠑祵W(xué)課程材料介紹
我園使用的《蒙氏數學(xué)升級版》課程借鑒了蒙氏教育的思想和方法,具有很強的操作性,真正有利于孩子數學(xué)思維發(fā)展的好教材。本課程包括內容:
1、操作冊《操作冊》是孩子在幼兒園完成的,是孩子上課內容的鞏固復習以及學(xué)習效果的檢驗。
2、作業(yè)紙《作業(yè)紙》是孩子在活動(dòng)完帶回家的家庭拓展訓練,每類(lèi)活動(dòng)后,還有1個(gè)親子活動(dòng),可供家長(cháng)和孩子在家一起玩。
3、學(xué)具學(xué)具是供孩子操作演示用的,既方便又豐富數學(xué)知識。
。ㄋ模┖⒆拥臄祵W(xué)學(xué)習,需要家長(cháng)注意配合事項
《蒙氏數學(xué)升級版》是一套有益于孩子的數學(xué)教材,要實(shí)施好這樣一套教材,真正讓孩子受益,除了教師在幼兒園的教授,同樣也離不開(kāi)各位家長(cháng)的配合與支持。以下注意事項請家長(cháng)極力配合:
1、每周至少抽出2—3次為孩子輔導數學(xué)學(xué)習的時(shí)間,每次15—20分鐘。
2、認真對待孩子帶回家的作業(yè)紙,和孩子一起完成,并填寫(xiě)作業(yè)紙上方的評價(jià)項目,并在第二天交給老師。
3、注重孩子數學(xué)學(xué)習的過(guò)程,多給予孩子肯定和鼓勵。
4、注意孩子在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習習慣的培養,做到家園共育。
三、介紹4月下旬要開(kāi)展《親子春游》活動(dòng)。
四、介紹六一開(kāi)展游園活動(dòng)。
五、結束語(yǔ)
小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn),也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵期。小班的常規建立好了,將為以后中班、大班的學(xué)習打下了良好的基礎。因此請家長(cháng)對我們的嚴格能給予充分的諒解。你們對孩子的用心和關(guān)注我們也能體會(huì )到。最后,我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們,謝謝你們對我們工作的理解及支持,同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,或有更好的建議,請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望你們在以后繼續支持我們的工作。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!今日是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(cháng)會(huì ),在此,格外感謝你們能在百忙之中抽出貴重的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子訓練的重視。
家長(cháng)是孩子的第一任老師,家庭訓練對于孩子的影響格外重要。家園攜手對孩子進(jìn)行同步訓練,是促進(jìn)孩子健康進(jìn)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)得好:家園猶如一車(chē)兩輪,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。今日請大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習等各方面的狀況。
一、班級老師狀況
我們班是小班,班里有四名老師,我和xx老師主要負責幼兒訓練教學(xué)方面,xx老師主要是負責幼兒衛生保健這方面,xx老師主要協(xié)作班里老師一起完成幼兒保教工作。
二、班級幼兒現狀
(一)目前我班共有xx名幼兒,x名男孩,xx名女孩,年齡在34歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)新來(lái)的寶寶不是很樂(lè )意上幼兒園,但是我們作為新生寶寶的家長(cháng)們都基本能堅持把孩子送來(lái)。成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔憂(yōu)憂(yōu)慮班上老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)受過(guò),F在看著(zhù)班上孩子快活奮興上幼兒園,大聲地向老師問(wèn)好,開(kāi)心地參與全天的活動(dòng),我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。
(二)在進(jìn)餐方面,孩子的表現是相當不錯的!有個(gè)別較小的孩子還是需要老師的掛念。間或也會(huì )有孩子挑食,但是在老師的引導下都能吃完,孩子們也能保持正常的飯量,大多數時(shí)候胃口比較好。
(三)午睡起床方面,能自己動(dòng)手穿褲子,襪子,鞋子。期望家長(cháng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機會(huì )讓孩子把這個(gè)優(yōu)勢堅持下去。
(四)在幼兒園的環(huán)境教學(xué)活動(dòng)中,我們的教學(xué)依據孩子的愛(ài)好以及該年齡段孩子的`進(jìn)展目標設置了主題活動(dòng)。我們?yōu)?月份設置了主題活動(dòng)介紹我自己生疏新伴侶幼兒園真好玩鼓舞幼兒生疏新的伴侶,結交新的伴侶,適應幼兒園生活。
三、本學(xué)期班級進(jìn)展目標:
(一)常規方面的培育。
建立良好的一日生活常規,不僅能夠保證幼兒有一個(gè)良好的集體生活環(huán)境,而且也有利于幼兒行為習慣的培育。尤其對于像我們小班幼兒園的年齡段幼兒來(lái)說(shuō),培育良好的一日生活常規更是相當重要。
1.在進(jìn)餐這一環(huán)節,我們會(huì )教給幼兒如何進(jìn)餐:身體坐正,一手拿勺子(同時(shí)示范、講解正確的持勺方法),一手扶碗,眼睛看著(zhù)碗,低頭吃。吃飯前要洗手,洗手時(shí),要六步洗手法等。光教是不夠的,更重要的還要靠平常的鼓舞與訂正、指導,只有引導幼兒反復練習,才會(huì )收到好的訓練效果。
示他打招呼,平常家長(cháng)也主動(dòng)帶動(dòng)幼兒?jiǎn)?wèn)好。
(二)五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標:
1.語(yǔ)言目標:能夠主動(dòng)向老師表達自己的想法。寵愛(ài)聽(tīng)故事、并有初步的理解力量。還有幼兒一般話(huà)的運用。
2.社會(huì )目標:能主動(dòng)參與與各項活動(dòng),有自信念。樂(lè )意與人交往,有互助、合作和共享的意識,有憐憫心。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規章。初步了解社會(huì )常識。
3.科學(xué)目標:對四周的事物、現象感愛(ài)好,有古怪心和求知欲。能運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。
4.藝術(shù)目標:幼兒能夠樂(lè )觀(guān)跟隨老師進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng),情愿動(dòng)手制作。
四、一日活動(dòng)支配
由于大家對我們的具體工作以及幼兒園的一些活動(dòng)時(shí)間課程不太了解,現在我把幼兒園具體時(shí)間支配的一日活動(dòng)時(shí)間表,介紹一下。
五、園所大型活動(dòng)逐月支配
(內容參考各園所年歷)
六、家園協(xié)作
(一)為讓幼兒能養成良好的常規,有個(gè)良好的作息時(shí)間和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng),期望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:00前到園,下午能按相應作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。
(二)接幼兒時(shí)盡量人員要相對固定,如托付他人接孩子,必需對老師說(shuō)明狀況,或者打個(gè)電話(huà)。為了孩子的平安,請家長(cháng)們給與理解。
(三)家園聯(lián)系本每周都會(huì )發(fā)回家,會(huì )把孩子一周的狀況寫(xiě)在上面,家長(cháng)也可以把寶寶在家的狀況寫(xiě)在上面。以便準時(shí)溝通幼兒狀況。
(四)家長(cháng)要留意培育孩子養成良好的衛生習慣,在雙休日里,定期為孩子洗頭、剪指甲。
(五)本學(xué)期主要是加強幼兒自理力量的培育,幼兒在園已經(jīng)進(jìn)步很大,期望家長(cháng)也學(xué)會(huì )放手,例如早上入園有些家長(cháng)為孩子換鞋、脫衣服、搬椅子等等。
(六)假如你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請準時(shí)告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
(七)我們定于每周五是幼兒的共享日,家長(cháng)盡量給幼兒帶一些書(shū)本、玩具共享,如帶零食為了衛生考慮期望家長(cháng)可以帶些獨立包裝的讓幼兒進(jìn)行共享。
(八)自然角是幼兒勞動(dòng)、學(xué)習了解自然的試驗基地,家長(cháng)可自愿供應一些綠色植物。
(九)孩子來(lái)園時(shí),盡量給孩子穿寬松的衣服、鞋子。不要給孩子佩戴任何首飾,并檢查自己的孩子是否帶危急物品如:扣子、小球、別針等。女孩子不要用太小的發(fā)夾,以確保孩子的平安。如需要在園服藥,請具體寫(xiě)好姓名、班級、服用時(shí)間、劑量,晨檢是交給保健老師。
七、結束部分
幾個(gè)月來(lái),我們家長(cháng)始終很樂(lè )觀(guān)地支持協(xié)作我們的工作,家長(cháng)還給了我們理解,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,請各位家長(cháng)放心,我們肯定會(huì )盡全力照看好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,在這里期望大家也都能夠理解,同時(shí)對全部理解支持我們的家長(cháng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進(jìn)展,有問(wèn)題我們就要溝通,孩子是你們的,也是我們的,訓練孩子還靠我們大家。最終,我再次對家長(cháng)們的支持和協(xié)作表示感謝,讓我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善,當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足,也歡迎家長(cháng)們獻計獻策,再次感謝大家能參與這次的家長(cháng)會(huì )。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
為了我們小一班全體幼兒得到更好的發(fā)展,今天我們又坐到了一起,探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標。
一、上學(xué)期幼兒基本情況總結
上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也多方面地配合,經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習,全班幼兒的各項能力都有所提高,具體表現在:
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,并逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨立用餐(除了個(gè)別孩子吃飯不專(zhuān)心)、獨立睡覺(jué),獨立入廁,學(xué)著(zhù)自己的事情自己做,有些孩子還學(xué)會(huì )自己整理自己的衣物和床鋪,學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時(shí)注意保持桌面整潔,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,學(xué)習當好小值日生,早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)“早”,“好”,“再見(jiàn)”等等。
3、喜歡參加體育活動(dòng),做游戲,走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調性增強,適應能力、語(yǔ)言理解能力也有著(zhù)不同程度的提高。每個(gè)孩子也都顯示出自己的'個(gè)性。(舉例說(shuō)明)。
當然也有需要提高的方面:
1、說(shuō)普通話(huà)還有待加強,說(shuō)普通話(huà)在上學(xué)期我們一直在強調,由于家庭環(huán)境的影響,幼兒與老師能說(shuō)普通話(huà),而和家長(cháng)交流時(shí),基本都是家鄉話(huà)。
2、由于現在的孩子都是獨生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)、生活中常常會(huì )表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達能力弱等不足。
4、還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象有時(shí)發(fā)生。
二、本學(xué)期的班級情況
1、幼兒
這個(gè)學(xué)期我們班轉出三位小朋友(外地生),來(lái)了5名新小朋友,現在共有35名幼兒,其中男孩19名,女孩16名。
2、老師的分工
我們二位老師分早班,晚班,兩個(gè)班次,每個(gè)班次的人都有明確的分工,每時(shí)每刻都有人具體負責看孩子。
三、本學(xué)期的保教目標、計劃
保教計劃:
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本學(xué)期為小班的第二學(xué)期,大部分幼兒通過(guò)上一學(xué)期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在:
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動(dòng)性。
2、學(xué)會(huì )遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。
3、學(xué)會(huì )尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長(cháng)配合,根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規,培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
本次家長(cháng)會(huì )在我們對孩子進(jìn)行了一段時(shí)間的視察之后進(jìn)行。本次家長(cháng)的一共有四個(gè)方面的內容:
一、介紹本學(xué)期的班級狀況,重點(diǎn)是分析小班幼兒的年齡特點(diǎn),依據小班幼兒的年齡特點(diǎn),如何開(kāi)展針對性的教化。主要的內容有:
1、班級狀況介紹:人數、男女比例、新生插班狀況。
2、幼兒的進(jìn)步之處:禮貌習慣培育好、有的自理實(shí)力有了很大的提高、家長(cháng)對幼兒園的工作比較重視。
3、主要的不足之處:隨著(zhù)交往實(shí)力的發(fā)展,幼兒也出現了一些學(xué)習習慣上的問(wèn)題、隨著(zhù)年齡的增大,個(gè)體的差異也起先顯現,個(gè)別幼兒的家長(cháng)在協(xié)作上還有一些問(wèn)題。
二、關(guān)于本學(xué)期家長(cháng)協(xié)作的重點(diǎn)方面。
1、建議家長(cháng)每天都關(guān)切孩子的學(xué)習、生活,了解孩子今日學(xué)習內容,每天在家進(jìn)步行反饋,發(fā)覺(jué)孩子駕馭不好的,剛好給于復習鞏固。
3、本學(xué)期生活方面的重點(diǎn)是學(xué)習系褲子,請家長(cháng)在家里對孩子進(jìn)行個(gè)別教化,趁著(zhù)春每天氣的有利條件,我們要求一樣進(jìn)行教化,肯定會(huì )有效果的。
2、常常跟孩子閑聊,了解孩子的心里想法,發(fā)覺(jué)有什么狀況的剛好跟老師溝通,在心理上多關(guān)切孩子,給孩子更多的愛(ài)。
3、重視孩子良好的學(xué)習習慣的培育,變管孩子為讓孩子自己管理自己,給他們提出一些策略,讓孩子自己帶著(zhù)任務(wù)去做事。
4、本學(xué)期讓孩子學(xué)習自己帶口信,吧老師布置的任務(wù)和交代的.事情,自己傳口信給爸爸媽媽?zhuān)舱埣议L(cháng)給于協(xié)作完成。
5、接著(zhù)在班級論壇、QQ群里、成長(cháng)檔案冊、電話(huà)里與老師溝通,多溝通。
三、家委會(huì )組織家長(cháng)探討有關(guān)親子游的事項。
1、老師對家委會(huì )組織的親子游提出幾點(diǎn)平安要求
2、盡量找人群不密集、環(huán)境比較平安的地方出游。
3、合理支配孩子的游玩時(shí)間,保證他們不受冷、不玩過(guò)頭。
4、留意預防流感等疾病。
四、關(guān)于部分孩子補足自制玩具的要求。
由于部分孩子是本學(xué)期才插班的,因此,對于我們以前做過(guò)的幼兒每人十件的自制體育器械,請這些幼兒也能完成。也有一些孩子他們的自制器械已經(jīng)損壞的也請重新制作,以便孩子能夠正常地玩。
另外,會(huì )后老師也對個(gè)別平常協(xié)作不是很正常的家進(jìn)步行了個(gè)別面談,進(jìn)一步溝通了看法,使他們對家園協(xié)作工作更加明確一點(diǎn),更加重視一些。另外,對坐班車(chē)幼兒家長(cháng)也進(jìn)行了個(gè)別的溝通,同時(shí)也建議他們能常常主動(dòng)與老師溝通。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng):
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我代表小班的老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!時(shí)間過(guò)的真快!小班的第一學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。這學(xué)期來(lái),在家長(cháng)的積極配合下,在我們三位老師的耐心引導下,孩子們都有了很大的進(jìn)步:孩子們能高高興興上幼兒園了;有禮貌了,能和老師打招呼,能和父母告別了;會(huì )和老師一起學(xué)習和游戲,能在課堂上大膽回答老師的問(wèn)題了,會(huì )畫(huà)畫(huà)了,會(huì )唱歌跳舞了,會(huì )念三字經(jīng),弟子規古詩(shī)和兒歌了……
本次家長(cháng)會(huì )的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。同時(shí)希望家長(cháng)能進(jìn)一步配合班級工作,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
一、介紹班級老師、幼兒的情況。
我是王老師,是小班的主班老師,另兩位老師是于老師和袁老師,我們三位老師一起完成幼兒的日常教育教學(xué)工作。記得初入園的孩子們個(gè)個(gè)因分離焦慮的不安心理,哭鬧不止。他們大多都為獨生子女,在家有著(zhù)兩對一,四對一,甚至六對一的教養優(yōu)勢,同時(shí)也折射出很多個(gè)性問(wèn)題,例如:比較自我、動(dòng)手能力薄弱、交往能力薄弱依賴(lài)性強、缺乏獨立性,脾氣倔等。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本學(xué)期,我們的工作重點(diǎn)主要是,讓幼兒為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養成,在各項游戲活動(dòng)中培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣,比如:講禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。
我們本期的要完成的教學(xué)目標是讓幼兒:
1、能親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、能知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì )應答,多數幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、能根據自己的需要入廁、喝水;
4、能充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調,在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、多數幼兒樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡參與活動(dòng),擺弄玩具,材料,會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
多數幼兒能完成教學(xué)目標,個(gè)別幼兒有待提高。
我們使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開(kāi)設了體育、區域及音樂(lè )游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。孩子們比起剛入幼兒園時(shí),各方面都有了很大的進(jìn)步。
三、幼兒在園的表現情況介紹
“怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長(cháng)應配合幼兒園做些什么!边@些都是在我們八月底第一次家長(cháng)會(huì )中講到如何幫助幼兒適應幼兒園的話(huà)題。剛入園時(shí)的情形,現在仍記憶猶新。老師的身邊坐著(zhù)一圈哭不停的孩子,有的老師抱著(zhù)兩個(gè),身后拉了一群,眼淚鼻涕都是。面對這些哭鬧的孩子,我們盡量溫柔的安慰,輕聲的說(shuō)老師知道寶寶想媽媽了,我們來(lái)一起唱首兒歌好嗎?唱一會(huì )媽媽就來(lái)接你了,有的拿玩具轉移孩子的注意力,在老師有序的安排,帶著(zhù)孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。孩子們安靜了,兩眼圓溜溜的看著(zhù)老師,有的跟著(zhù)一起唱,小手跟著(zhù)一起揮動(dòng)著(zhù)。孩子笑了,而老師早已經(jīng)汗流浹背,仿佛空調的制冷系統出了毛病。也有孩子出現反復哭鬧現象的。有些家長(cháng)做的很好,正確的引導,積極的配合老師的工作,孩子很快適應了,享受著(zhù)集體生活帶來(lái)的快樂(lè )。有的家長(cháng)來(lái)送幼兒入園時(shí)看到孩子哭,自己也忍不住跟著(zhù)抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染,結果哭了一片。我們老師看在眼里,更是著(zhù)急在心里。對家長(cháng),我們忙著(zhù)勸導及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現象。對哭鬧的孩子,我們忙于引導,轉移注意力,給予母親般的愛(ài)心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園,看到孩子開(kāi)心的笑,家長(cháng)也安心了。我們懸著(zhù)的心也放下了。
記得,有個(gè)周一的早上,孩子們陸陸續續的上幼兒園,我們晨間接待時(shí),一位孩子的媽媽告訴我說(shuō),孩子特別不喜歡過(guò)雙休,我很驚訝,問(wèn)為什么?孩子媽媽回答,她星期六星期天也想上幼兒園,想到幼兒園找她的老師。再后來(lái)的一段時(shí)間,我看到有個(gè)小朋友跑到我身邊,輕輕的有點(diǎn)害羞的說(shuō),老師,我想你了。身后的一群孩子都爭先搶后的喊著(zhù),老師我也想你了!我也想你了!那刻,我覺(jué)得作為一名幼兒教師,特別幸福!特別感動(dòng),孩子們雖小,也能懂得老師們對寶貝的愛(ài),每經(jīng)過(guò)一個(gè)小長(cháng)假,老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。
我們小班幼兒因年齡小,交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中發(fā)現有推人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在初入園的兩個(gè)月內,往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:(1)、不會(huì )交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差(年齡小);(3)、生理因素的影響(多動(dòng));(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(cháng)們能理解和原諒。
幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì )感覺(jué)不習慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,雖已經(jīng)適應了幼兒園的集體生活的幼兒,但因幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會(huì )大大增加。第三,秋冬季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼,導致感冒。幼兒不能正常入園,不能正常參與班級活動(dòng),當病假結束入園時(shí)又出現反復哭鬧不愿來(lái)園的現象發(fā)生,家長(cháng)一定要給予鼓勵,耐心的'講上幼兒園好處,如:老師和小朋友們都想你了,小朋友們新學(xué)的兒歌,你也去上幼兒園學(xué)會(huì )了教媽媽等。
由于天氣越來(lái)越冷,孩子們越穿越厚。每次如廁,都是老師一個(gè)一個(gè)幫忙脫再一個(gè)一個(gè)幫忙提好。有的孩子喜歡憋尿。帶其他孩子尿時(shí)他說(shuō)沒(méi)有尿,不一會(huì )忍不住了還沒(méi)跑到衛生間就已經(jīng)尿褲子上了。有的孩子小,穿的厚,即使老師一個(gè)一個(gè)已經(jīng)幫忙把褲子褪下來(lái),有的由于褲子穿的過(guò)于繁瑣,一層一層又一層,腿都彎不下去。有的彎下去了仍扒不好褲子,把屁股后面的褲子尿濕。有的孩子膀胱小,特別容易尿褲子,有的孩子內向,不主動(dòng)說(shuō)導致尿褲子,都在老師對孩子個(gè)性了解后,主動(dòng)提醒著(zhù)如廁。防止他們由尿褲子著(zhù)涼而引起風(fēng)寒感冒。如有孩子尿褲子了,在我們知道的情況下,都會(huì )幫孩子換上干爽的棉褲。如果班里沒(méi)備用褲子的情況下,都會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)通知帶干凈的褲子來(lái)更換。也有孩子明明知道自己尿褲子了,仍不好意思告訴老師,穿著(zhù)濕褲子回家的。對于這樣的情況,我在此也深表歉意。必定班里孩子太多,像這種情況,家長(cháng)一定在第二天給老師們說(shuō),讓我們避免此類(lèi)事情的再次發(fā)生。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但還是難免有遺漏和疏忽的地方,請家長(cháng)諒解,同時(shí)及時(shí)和我們老師溝通。
四、家長(cháng)需要配合的工作
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處,我們的小寶貝們都進(jìn)步了那么多,我發(fā)現我們作為家長(cháng)也有需要提高的地方。如以下幾個(gè)地方:
1、接送卡的正確使用。(對,相處了熟了,但接送卡還是要按規定正確使用起來(lái)。為了孩子的安全,請家長(cháng)給予理解)放學(xué)時(shí),請家長(cháng)一定排好隊,把卡遞到老師的手里,由老師來(lái)喊孩子的名字。家長(cháng)就不用在門(mén)外喊,更不能從窗口把孩子抱走。一定要固定的家長(cháng)來(lái)接孩子,如果有換其他人,一定提前給老師打電話(huà)(6176207)
2、為了幼兒的安全,來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查孩子是否帶危險品及貴重物品,如:扣子、刀子、硬幣、項鏈等。 咱們班在這個(gè)問(wèn)題上,家長(cháng)就有很大的疏忽。不說(shuō)您或許不知道,如果您能細心的彎下腰來(lái)浪費三十秒的時(shí)間摸摸孩子的口袋查看孩子的小手,就能避免以下事情的發(fā)生。我們班的孩子,有帶大頭針的,小刀的。有帶很小的螺絲帽長(cháng)螺絲釘的,有帶打火機,有帶注射器,帶一角五角一元的硬幣更是不在話(huà)下,帶五元十元的也是大有人在。有的甚至帶200元人民幣,剛經(jīng)老師教育后的第二天,有個(gè)孩子竟然帶了2019的現金。當然這些都如數的交還給家長(cháng),接到這些錢(qián),家長(cháng)也驚訝。即使老師在幼兒園一遍一遍的叮囑孩子不要亂帶東西,孩子小啊;蛟S他無(wú)心,覺(jué)得好玩。家長(cháng)一定要做好孩子的監督工作,和老師一起幫助孩子改掉這些不好的習慣。您要知道,萬(wàn)一那些瓜子或者硬幣卡進(jìn)了孩子的喉嚨里,不說(shuō)是責任誰(shuí)擔當的問(wèn)題,受罪的還是我們的孩子。拿錢(qián)孩子的家長(cháng)要注意下次錢(qián)財貴重的物品不要亂放了。元旦期間新聞?dòng)袌蟮酪缓⒆,把家里的五千多現金撕成碎片,經(jīng)五個(gè)工作人員三個(gè)多小時(shí)的拼湊才粘連好。這就是孩子。天真,可愛(ài),無(wú)邪。如果咱們的孩子生病了要吃藥,請及時(shí)與老師交代清楚以免出錯,最好能將寶寶的名字備注上,避免在繁忙時(shí)遺忘。如果發(fā)現幼兒把園內物品帶回家或和其他孩子交換物品的,請家長(cháng)及時(shí)引導并帶回來(lái),我們會(huì )及時(shí)表?yè)P的并處理好的。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,老師也感到頭疼,我剛才也有說(shuō)過(guò)幼兒年齡小,交往能力差,有的方法不對,有的好動(dòng),控制能力弱。非發(fā)自?xún)刃牡膾甏。孩子本?lái)就活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來(lái)去都很快,他們也是經(jīng)過(guò)和小伙伴一次次的摩擦,學(xué)會(huì )與小伙伴友好的交流和相處。做幼師特別是帶小班的幼兒老師,每天上班都是神經(jīng)繃的緊緊的。生怕孩子們發(fā)生摩擦,盡量把事故降到最低。有疏忽的,我們也是不希望的。再次深表歉意了。家長(cháng)在遇到這種事情發(fā)生時(shí),首先需要冷靜對待。老師不會(huì )偏袒任何一方,更不希望有這樣的事情發(fā)生。孩子傷著(zhù),老師也心疼也自責。所以家長(cháng)就千萬(wàn)別說(shuō)出不理智的話(huà)來(lái),孩子上幼兒園,過(guò)集體生活,無(wú)論是任教十幾年還是幾十年的教師都不能保證,在集體中,孩子們無(wú)摩擦。我們做到的,只能眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方,減少再減少事故的發(fā)生,請家長(cháng)給孩子做個(gè)好的表率,正確引導,寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,大多數家長(cháng)處理的很好,在此感謝這些家長(cháng)的理解和支持。謝謝你們!
4、明年開(kāi)學(xué)后,天氣越來(lái)越暖了。為了讓幼兒身體得到鍛煉,請各位家長(cháng)準時(shí)讓幼兒參加幼兒園組織的晨間活動(dòng)。讓幼兒在8:00至8:30之間到園。但千萬(wàn)別來(lái)太早。剛開(kāi)學(xué)時(shí),有的家長(cháng)送幼兒上學(xué),比老師上班來(lái)的還早。您在外面等著(zhù),我們也不好意思。但老師的工作時(shí)間也是科學(xué)安排的。若有其它特殊原因遲入園,請您輕聲與幼兒道別,和老師交流不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。如果生病或有事不能來(lái)園,請家長(cháng)及時(shí)打電話(huà)向老師請假。
5、如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,如果孩子有尿褲子,或拉褲子現象和您聯(lián)系;蛘呶覀兇螂娫(huà)有什么重要的事情要通知,如果聯(lián)系不上就不好了。有什么問(wèn)題或關(guān)于孩子的事情的都可以打電話(huà)給我們,相互討論,相互學(xué)習。
假期要求
1、在園在家教育目標要保持一致,在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,希望寒假里家長(cháng)們也一樣相信幼兒一定能做得好,避免包辦代替。
2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進(jìn)行禮貌教育,見(jiàn)到客人、長(cháng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。
3、寒假在家時(shí)注意有意識地培養幼兒講述的完整性,在別人講話(huà)時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。
4、下學(xué)期希望家長(cháng)能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園,多鼓勵幼兒積極參與戶(hù)外的體育鍛煉,增強體質(zhì)。
5、在寒假里家長(cháng)能根據孩子們在本學(xué)期生活、活動(dòng)情況,針對不足進(jìn)行鼓勵和培養,如在家開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng),讓孩子們在新學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
五、寒假注意事項
寒假定于1月10日正式放假,2月日開(kāi)學(xué),假期里,注意孩子們的安全和行為習慣的培養。
1、早睡早起,自己的事情自己做,有意培養孩子的自理能力。自己吃飯,自己上廁所
2、少吃零食,少看電視。請家長(cháng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書(shū),講故事,畫(huà)畫(huà),玩玩具……
3、培養孩子的安全意識和自我保護能力:不玩水,不玩電,不動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān),我玩煙花爆竹。記住家長(cháng)的名字,住址,電話(huà)號碼,不和陌生人走,不吃別人的東西……
4、盡量少到人群擁擠的地方去,避免傳染病的發(fā)生。
5、春節期間外出時(shí)注意孩子的飲食衛生,不暴飲暴食。
過(guò)年快到了,越來(lái)越多的小朋友玩煙花爆竹,希望家長(cháng)督促幼兒不玩煙花爆竹,不到處亂跑避免意外發(fā)生。
結束語(yǔ)
我們一切也都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵,多為他們的成長(cháng)作些準備,因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,但是我們一定會(huì )盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關(guān)心和照顧他們,如果有照顧不周的也請您們諒解,多多包涵!因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但還是難免有遺漏和疏忽的地方,請家長(cháng)諒解,同時(shí)及時(shí)和我們老師溝通。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,祝家長(cháng)們工作順利,家庭幸福,祝孩子們聰明活潑,健康成長(cháng),最后提前祝大家春節快樂(lè ),心想事成,萬(wàn)事如意!
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
我代表小(1)班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的是:
1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標,和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作
我是何老師與另一位老師王老師都是小(1)班的班主任,輪流值周,一人一周。目前我們班共有31名幼兒,其中男生16名,女生15名。我倆共同負責班級幼兒的保教、保育和消毒工作,我們的消毒措施主要有84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每周一、三、五進(jìn)行室內消毒,每周口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn),主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的.各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì )應答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調,在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。為了能使這些活動(dòng)的順利開(kāi)展,我們希望各位家長(cháng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中,經(jīng)常有意識地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān)、游覽,幫助孩子收集資料等等,在這個(gè)過(guò)程中就培養孩子對觀(guān)察的能力、學(xué)習的興趣、求知欲、探究的欲望等,以及注意聽(tīng)、仔細看、認真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認真、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。相信家長(cháng)們也會(huì )體驗和孩子在一起學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )!我們每周的教學(xué)內容都會(huì )張貼在家園聯(lián)系欄里,另外還有一些有關(guān)家教的文章,希望家長(cháng)平時(shí)多關(guān)注一下。
三、介紹幼兒在園的表現
孩子已在幼兒園渡過(guò)了兩個(gè)星期的集體生活了,在我們兩位老師的關(guān)心和照顧下,孩子們的進(jìn)步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì )哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵,在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養,我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個(gè)月內,往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:
。1)不會(huì )交往,想引起同伴的注意,但方法不對;
。2)自我控制能力較差;
。3)生理因素的影響
。4)家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(cháng)們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子。
我們今天的家長(cháng)會(huì ),對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō),意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì ),我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵,多為他們的成長(cháng)作些準備,幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,但是我們一定會(huì )盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關(guān)心和照顧他們,請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng):
晚上好!
感謝大家來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),為了孩子的成長(cháng),我們在這里相聚,我們小五班就是一個(gè)大家庭,正因為有了你們的全力配合與支持,才使得我們小五班在上學(xué)期各方面發(fā)展都很穩定。今天我們主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。
一、班級優(yōu)勢分析
1.大部分幼兒已經(jīng)完全適應了幼兒園的集體生活,喜歡自己的班級,對自己的.老師很信任,幼兒自我的自信心也越來(lái)越強。生活能力明顯增強,能主動(dòng)、獨立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等,懂得自己的事情自己做,別人的事情幫著(zhù)做。
2.愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習活動(dòng)表現出了較為濃厚的興趣和好奇,大部分孩子能聽(tīng)懂老師的要求,并努力按要求完成。
3.文明待人,文明做事的意識培養已初見(jiàn)成效,同伴之間的禮貌相處以及使用等待、交換等不易與同伴發(fā)生矛盾的交往方法和技巧都正在養成中。
二、需要提高的方面
1.個(gè)別幼兒與班集體平均發(fā)展水平的差距有拉大的趨勢。
2.在過(guò)了寒假后,孩子的生活習慣相對在園情況都有不同程度的進(jìn)退。
3.培養孩子良好的坐姿
4.良好的進(jìn)餐習慣。
5.良好的交往能力和禮貌問(wèn)題。
6.自理能力。
7.傾聽(tīng)習慣。
三、本學(xué)期的學(xué)習與活動(dòng)
學(xué)習方面
1.主題活動(dòng)有8個(gè),分別是“親親一家人、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)、春天的童話(huà)、多才多藝的手、好伙伴、石頭大玩家、下雨的日子、冷和熱”,已經(jīng)完成的是的親親一家人,正在進(jìn)行是的小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展正因為有了你們的配合,我們才能順利地展開(kāi)。(比如親親一家人)。
2.游戲
自主游戲、區域活動(dòng)、戶(hù)外游戲。
活動(dòng)
1.慶三八節“愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)。
2.結合《春天的童話(huà)》主題,就近春游活動(dòng)。
3.慶六一兒童節活動(dòng)暨天妃幼兒園第六屆“閱讀藝術(shù)”節。
四、其他
1.安全。
2.接送安全、服藥、玩具。
3.觀(guān)于看電視。
4.節假日孩子的作息時(shí)間。
5.關(guān)于親子共讀與童心話(huà)語(yǔ)(在規定的時(shí)間內完成并上交)。
6.家長(cháng)電話(huà)有變動(dòng)的告知。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng):
大家好!
首先,請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。
一、一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成如下的一些學(xué)習習慣:
1.專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,每位家長(cháng)都要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(cháng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(cháng)的話(huà)有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了!蔽矣X(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話(huà)說(shuō),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對孩子太放心,特別有的孩子,家長(cháng)明明知道他在學(xué)習上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(cháng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識到問(wèn)題嚴重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道,嚴是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。
這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣,而作為家長(cháng)就要有督促的習慣,要說(shuō)每天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(cháng)以自己不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對錯,字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認真書(shū)寫(xiě),足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jì)了。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
二、作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。(鼓勵孩子自覺(jué)學(xué)習,讓他們明確學(xué)習為的是什么,讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))
2、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向和自己的想法,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
三、我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
(一)注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的`老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習的基本能力和技巧,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、注重基本能力的訓練
(1)要求學(xué)生做到“五認真”即:認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。
(2)注重寫(xiě)字訓練,針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下,四年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。
(3)重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”,可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養,注重平時(shí)知識的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計劃地安排。
3、注重學(xué)困生的補習與優(yōu)等生的培訓。
因為學(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jì)一般,有的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀,我們的老師對于他們在課堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導,讓學(xué)困生增強自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。
(二)注重養成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:
(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
(2)、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;
(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。對個(gè)別的學(xué)生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長(cháng)們必須要十分重視,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流。
四、借此機會(huì ),向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)
總之,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生
這次家長(cháng)會(huì )上,我想讓各位知道,現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒(méi)有達到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現,班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè )道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作,F在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,而且寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習,有考試,不免有作業(yè),F階段,常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察,發(fā)現了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現在,班里還有少數學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(cháng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現在為止,沒(méi)有出現忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想,只要我們家長(cháng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習習慣是能夠養成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。
真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng):
你們好!
感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日,看到孩子們的成長(cháng),作為陪伴他們路過(guò)這段時(shí)間的老師,我頗感欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合,F將本學(xué)期的班級工作總結如下:
(一)能力培養方面
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛(ài)哭,依賴(lài)性強,霸道等現象。且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。
針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信的個(gè)性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。以“讓孩子健康成長(cháng)”為目標,堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂(lè )觀(guān)、自信地面對,或請求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養,在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣,如:脫衣后會(huì )將衣服疊整齊,注意自己衣著(zhù)的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習慣等等,通過(guò)我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習慣。
。ǘ┍=坦ぷ鞣矫
我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展。
這學(xué)期我們的保育員張老師對孩子們的成長(cháng)照顧無(wú)微不至,從對杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細致周到,在孩子們的用餐習慣,張老師也能耐心的指導,使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(cháng),而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節,如發(fā)現他們身體狀況的異常,我們會(huì )及時(shí)通知家長(cháng),給予孩子特別的關(guān)心和照顧。
。ㄈ┙虒W(xué)工作方面
在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng )新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結合本班特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區域活動(dòng),設計各種區域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境。
如我班的語(yǔ)言區,我們老師會(huì )結合教學(xué)內容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來(lái),幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多。在數學(xué)區內,我們設計了各種數字卡片,擺放各種圖形,引導幼兒按物點(diǎn)數,按物取數,學(xué)習排序等等。幼兒根據自己的能力選擇內容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的'空間,使他們有所創(chuàng )新。
同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區域內容,激發(fā)幼兒的學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
在教學(xué)上我們兩位老師認真組織好幼兒的每一次活動(dòng),培養幼兒良好的學(xué)習習慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習,多給他們表達的機會(huì )。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。
平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨立、自信地表達自己的想法,會(huì )交談,能與同伴互相學(xué)習,共同進(jìn)步!我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對誰(shuí)錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結,平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時(shí)表?yè)P,逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友,于是一段時(shí)間我們老師就對他們進(jìn)行留意、觀(guān)察,發(fā)現不好的行為及時(shí)讓他們改正,對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以現在我們班里好的行為多了,不好的行為少了。
。ㄋ模┌踩ぷ鞣矫
這學(xué)期我們開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規則,小心觸電、上下樓梯慢慢走,不要推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等等,來(lái)增強幼兒的防范意識。一系列的安全教育,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質(zhì)、應變能力也明顯加強。不過(guò),盡管這樣,一學(xué)期下來(lái)還是有個(gè)別小朋友跌傷,撞傷,在這里,我要向家長(cháng)們說(shuō)聲“對不起”,我們以后一定會(huì )多加注意和留意小朋友的。
。ㄎ澹┘议L(cháng)工作方面
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。
一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是通過(guò)家訪(fǎng)與家長(cháng)們溝通。另外,我們還利用每周家園聯(lián)系冊,了解孩子在家情況,以便我們更好的教育好孩子,為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們通過(guò)家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(cháng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學(xué)習,生活。最后,我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足,我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
親愛(ài)的家長(cháng)朋友:
大家下午好!
歡迎大家在百忙中,抽出寶貴的時(shí)間參加家長(cháng)會(huì ),你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持,在此表示衷心的感謝。
作為教師,我們的夢(mèng)想,是給孩子插上知識的翅膀,我們的目標,是給孩子營(yíng)造美好的人生,我們的信心,是孩子奮發(fā)拼搏的動(dòng)力,我們的熱情,是孩子進(jìn)步的保障。我們目標一致,才會(huì )讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手,心連心,共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長(cháng)會(huì ),分為以下環(huán)節:一、班級情況介紹二、孩子新學(xué)期團隊展示,節目欣賞。三、家園共育四、家長(cháng)須知。
參考內容:
歡迎各位來(lái)到幼兒園,你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對我們未來(lái)工作的信任。
一、幼兒園和班級概況
1、幼兒園基本狀況介紹
2、幼兒園管理人員
3、班級幼兒情況分析
二、解答家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題無(wú)非就是:
孩子上幼兒園了,在他的成長(cháng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活。然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應:沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著(zhù)自己轉。相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲。面臨著(zhù)陌生環(huán)境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長(cháng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(cháng)短不能代表什么。
家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題無(wú)非就是:
1、孩子是否能適應?
2、孩子是否開(kāi)心?
3、孩子是否能吃好、睡好、玩好?老師是否負責任?
首先,今年新開(kāi)學(xué)第一周園里對托班實(shí)施了家長(cháng)陪同入學(xué)的模式,由最初的半天活動(dòng)——全天活動(dòng)——在園午休,這一舉措大大提高了孩子的適應能力,為孩子有一個(gè)愉快的情緒提供了基礎。截止今天我們班的孩子已全部適應,為我們的孩子鼓鼓掌!
其次,孩子在幼兒園設計的一日活動(dòng)中,寓教于樂(lè ),非常的開(kāi)心。
1、教育理念:主張天地萬(wàn)物都成為孩子的課堂;一日生活中的養成教育。
2、教育形式:寓教于樂(lè )的游戲的形式。
3、教育內容:六大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ))特色:藝術(shù)類(lèi)和體能類(lèi),比如打擊樂(lè )、美術(shù),3歲以上的武術(shù)、輪滑等。(簡(jiǎn)介幼兒園托班課程)
4、教育活動(dòng)的安排:(介紹一日流程),注重一日生活中的教育和隨機的教育。
5、強調幼兒的自信與獨立。(介紹定的學(xué)期訓練計劃)
再次,就是我們的營(yíng)養膳食
幼兒食譜所必須的食品:
第一類(lèi):以谷類(lèi)為主;如:米飯、饅頭、面條、玉米面、紅薯等,主要供給碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素,以提高人體的熱量。
第二類(lèi):以動(dòng)物性食物為主;以供給優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)及脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。
第三類(lèi):以豆類(lèi)為主;以供給優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。
第四類(lèi):以蔬菜為主;以供給維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維。
家長(cháng)要鼓勵孩子不挑食,以保證幼兒的合理膳食及均衡營(yíng)養。
最后,就是托班老師都是園里層層選拔的準也全面、親和力強、高度負責任的老師。
以上幾條回答如能解除家長(cháng)朋友擔心和顧慮的話(huà),請給予熱情的掌聲。(鞠躬、謝謝)。
托班這一時(shí)期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。以后仍然還需父母做好以下工作增強其孩子的自信心,使他們順利度過(guò)人生的第一個(gè)社會(huì )適應難關(guān),1、心理影響:
父母找時(shí)機給孩子打“預防針”,令孩子對幼兒園產(chǎn)生依賴(lài)和喜愛(ài),比如,上幼兒園可以認識新朋友,可以跟老師學(xué)本領(lǐng),有許多的`玩具,參加種種有趣的活動(dòng)等等。,不能隨心情說(shuō)不來(lái)就不來(lái)了。
2、環(huán)境影響:
全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事,并模仿游戲、上課的情景。家長(cháng)可以在家中布置一個(gè)類(lèi)似活動(dòng)室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會(huì )產(chǎn)生強烈的抗拒。
多帶孩子串門(mén),讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關(guān)系,以至于上幼兒園時(shí),習慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍,常帶孩子到戶(hù)外運動(dòng)、游戲,這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服膽怯大有裨益。
3、自理能力影響
。议L(cháng)“過(guò)度的期望帶來(lái)過(guò)多的無(wú)望”、由家長(cháng)“過(guò)度的保護帶來(lái)過(guò)多的無(wú)能”、由家長(cháng)“過(guò)度的溺愛(ài)帶來(lái)過(guò)多的無(wú)情”、由家長(cháng)“過(guò)度的干涉帶來(lái)過(guò)多的無(wú)奈”、由家長(cháng)“過(guò)度的指責帶來(lái)過(guò)多的無(wú)措”,正是由于這么多的“過(guò)”帶來(lái)了孩子過(guò)多的“障礙”。)
讓孩子學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事,也正是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長(cháng)在日常生活中,應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著(zhù)喂,孩子即便是吃得滿(mǎn)地都是米粒也沒(méi)關(guān)系。大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要。教會(huì )孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì )自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要。ù螅┍愕,并大膽地告訴老師。另外,訓練孩子學(xué)會(huì )自己上廁所,是非常重要的自理能力內容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著(zhù)小便,女孩蹲著(zhù)入廁。更主要的是訓練孩子需要大小便時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師說(shuō)。也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉。倘若孩子弄到身上,我們會(huì )及時(shí)清潔,更換。
4、時(shí)間影響:
今天幾張了解了幼兒園的一日流程后回家后家長(cháng)可為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表,然后告訴孩子每個(gè)時(shí)間段要干什么,要求他(她)每天按時(shí)早睡早起、洗臉、刷牙、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等,中午要睡午覺(jué),午餐定時(shí)定量,并堅持執行,養成孩子遵守時(shí)間的好習慣,這樣孩子從小養成一個(gè)良好的生活習慣,并能很好的與幼兒園銜接。
5、物質(zhì)影響:
平時(shí)要穿既穿脫方便又不妨礙活動(dòng)的衣服;鞋的大小要適宜,盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子,適合跑跳活動(dòng)。由于孩子年齡小,家長(cháng)可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用,為孩子用小包裝著(zhù),并寫(xiě)上名字以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。對于依戀性強的寶寶,家長(cháng)可讓孩子選擇一樣最喜愛(ài)的玩具或物品帶到幼兒園,使其產(chǎn)生安全感。等。注意每周日及時(shí)幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品入園,以免發(fā)生危險。
注意事項:
9月份中有一些入托晚的孩子,還有個(gè)別適應不是太好的孩子,那么不管孩子適應如何,我們家長(cháng)都要做到以下要求:
1、孩子入園后,家長(cháng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(cháng)適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家長(cháng)哭,這樣只會(huì )讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì )哭得更厲害,迫使家長(cháng)作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(cháng)認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一。面對孩子的哭鬧,家長(cháng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴(lài),適應集體生活慢。有些家長(cháng)把孩子送到幼兒園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門(mén)后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著(zhù)不被孩子發(fā)現的僥幸,這樣只會(huì )強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。會(huì )導致平靜的孩子又哭開(kāi)了,何必呢?
有些寶寶第一天入園時(shí)也許不哭,但后來(lái)的幾天卻哭了。這叫后效應。
2、認識新朋友。家長(cháng)可利用入園和離園時(shí)間,認識本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,互相介紹后,鼓勵孩子在一起,拉拉手,玩一玩。另外,老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天,家長(cháng)可利用離園時(shí)間和老師交談,老師會(huì )及時(shí)表?yè)P你的孩子,增強孩子上幼兒園的信心。
3、新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長(cháng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗與家長(cháng)團聚的欣慰,否則,孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。
4、談?wù)撚變簣@的活動(dòng)。全家人以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動(dòng),傾聽(tīng)他(她)談?wù)撛谟變簣@參加的活動(dòng);認識的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來(lái)的作品和獎品。
家長(cháng)配合工作:
1、認真填寫(xiě)家長(cháng)作業(yè)、家園共育冊。
2、按時(shí)帶書(shū)包,3、請家長(cháng)每天關(guān)注班級的”家長(cháng)園地”內容,了解班級動(dòng)態(tài)。
4、孩子有無(wú)過(guò)敏史等特殊情況的請及時(shí)與老師交流,以便特別關(guān)照。
5、帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面。
6、每天必須帶接送卡接孩子,如卡丟失及時(shí)補辦,如一張卡協(xié)調不過(guò)來(lái)也可申請辦2張卡,孩子用上4年的,也不浪費。
7、及時(shí)關(guān)注校信通。
8、主動(dòng)與老師多交流。
我們的工作,需要各位家長(cháng)的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時(shí)的指正溝通。為了孩子的健康成長(cháng),快樂(lè )成長(cháng)。相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì )開(kāi)心。讓我們一起努力,一切為孩子。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
首先,感謝各位家長(cháng)百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。下面簡(jiǎn)單的介紹一下班級的基本情況。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高,基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境,這也應該感謝各位家長(cháng)的支持與配合,尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應該坐在自己的座位上,過(guò)完年回來(lái),孩子們都長(cháng)大一歲了,基本上養成了在老師的指導下多喝水,勤洗手,飯后擦嘴等良好的衛生習慣。多數幼兒知道不離開(kāi)老師,危險的地方不去,大部分孩子樂(lè )于參加集體活動(dòng),并能與小朋友友好相處,自理能力進(jìn)步也比較大,如:多數幼兒會(huì )自己吃飯、喝水,會(huì )自己穿鞋(到目前為止還有兩三個(gè)穿不上的),并能主動(dòng)大小便,知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請老師幫忙,并初步懂得幫助別人等,多數幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期,通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓練,幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高,特別是涂色,進(jìn)步最明顯,這個(gè)家長(cháng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。
或許家長(cháng)們會(huì )認為孩子小能學(xué)到什么?那么幼兒園小班的孩子到底要學(xué)什么呢?今天我著(zhù)重向家長(cháng)介紹關(guān)于“幼兒養成良好行為習慣”一些自己的看法與見(jiàn)解。
一、幼兒養成良好
行為習慣的意義
(一)一位諾貝爾獲得者在接受記者采訪(fǎng)時(shí),記者問(wèn)他,您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為一生中最寶貴的東西,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出乎意料的回答說(shuō)是在幼兒園,在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要及時(shí)道歉;午飯后要休息;要注意觀(guān)察周?chē)拇笞匀。從根?/p>
上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些!
另一位科學(xué)家說(shuō),在實(shí)驗室里,沒(méi)有“我 ”,只有“我們”,一切偉大成果都屬于“我們”,而不是某個(gè)“我”,這種群體意識不正是得益于從小養成“把自己的東西分一半給小伙伴”的習慣嗎?
大發(fā)明家愛(ài)迪生在實(shí)驗室里工作時(shí)井然有序,連助手不慎把一個(gè)燒杯轉了個(gè)把,他都嚴肅的指出,并說(shuō):“最小的一點(diǎn)錯誤導致最大的損失!边@話(huà)不正是來(lái)源于幼兒園里的那句“東西要擺放整齊”的教導嗎?
(二)我們探討一下,真正的早期教育是什么?
大家對早期教育這個(gè)話(huà)題并不陌生,我們通過(guò)讀書(shū)看報,網(wǎng)絡(luò )或其他媒體涉獵了不少這方面的知識,我說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的看法,與大家共享,真正的早期教育讓孩子自然吸收,而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發(fā)展,而非單純地積累知識;是啟蒙教育,而非系統的正規教育。我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞,并不是要把他們培養成語(yǔ)言學(xué)家,讓孩子欣賞音樂(lè ),也不是一定要使他成為音樂(lè )家,早期教育注重開(kāi)發(fā)多元智能,本著(zhù)興趣、需要的原則對孩子實(shí)施啟蒙教育,是創(chuàng )造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發(fā)揮,是為培養孩子體格健康、智力發(fā)達、品質(zhì)和個(gè)性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能,所以,我們認為:“學(xué)問(wèn)”不等于“知識”,所謂有“學(xué)問(wèn)”的人并不僅指他掌握多少知識,而更是指他是一個(gè)“學(xué)會(huì )了問(wèn)”的人,是一個(gè)“會(huì )問(wèn)、能問(wèn)”的人。孩子能發(fā)現問(wèn)題并有發(fā)現問(wèn)題的習慣和解決問(wèn)題的能力就有了無(wú)限的發(fā)展潛力,這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才,而是要培養“探究型”的人才,F在幼兒園課程改革的核心是兒童的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和實(shí)踐能力。
我們提倡“大課程觀(guān)”,即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習活動(dòng),幼兒的生活即學(xué)習,幼兒的學(xué)習并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動(dòng)中,孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分,不要把幼兒的學(xué)習限制在所謂的“課堂”內。例如:孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區域活動(dòng)等等都是學(xué)習。
在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應放開(kāi)孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由,基本的規則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,幫助他們學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
二、幼兒良好習慣培養的主要內容
(一)生活習慣的養成
生活是人生的第—課,也是最基本的課程。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康,而且也是幼兒綜合素養的體現,因此,早期家庭教育中必須有意識地進(jìn)行培養,如講究衛生不吮吸手指,有了鼻涕要及時(shí)擦掉,主動(dòng)刷牙、洗臉、按時(shí)睡眠、起床、飯前便后洗手;不挑食偏食,獨立進(jìn)餐;能自己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被;能幫助家人做力所能及的事情,如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、招理床鋪等;用過(guò)的玩具、生活用品、學(xué)習工具能隨時(shí)歸位,擺放整齊。 這非常重要,我們中班開(kāi)始要學(xué)更多的本領(lǐng),要讓幼兒自己整理自己的學(xué)習用品,知道自己的東西自己帶,老師交代的作業(yè)一定要自己完成,自己的作業(yè)自己帶,讓幼兒養成好習慣。我們有的家長(cháng)總會(huì )認為我們孩子還小,也因為看到孩子越幫越忙,或者拖時(shí)間,不放手讓幼兒去做。
(二)道德習慣的養成
幼兒養成了良好的道德習慣,才能和別人友好相處,積極追求美好的事物,自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范,具有高度責任感,將來(lái)在社會(huì )上才是成熟、可敬的人。這些非智力因素,往往對人的成功成才起著(zhù)更大的作用。早期家庭幼兒良好道德習慣的.養成應包括:遵守各種行為規則,尊敬關(guān)愛(ài)長(cháng)輩,能用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候長(cháng)輩;愛(ài)惜東西,珍惜別人的勞動(dòng)成果;能換位思考,考慮他人感受,在與小朋友相處時(shí),能團結友愛(ài);能與小朋友分享自己愛(ài)吃或愛(ài)玩的東西,不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和別的小朋友攀比;不打人、罵人、不說(shuō)謊;不合理的要求未得到滿(mǎn)足時(shí),不無(wú)理取鬧。做自己力所能及的事情并能善始善終等。
(三)學(xué)習習慣的養成
良好的學(xué)習習慣對幼兒的學(xué)習興趣與學(xué)習成績(jì)有很大的影響,與幼兒的成人成才直接相關(guān)。
大多學(xué)習好的孩子學(xué)習習慣都比較好,而學(xué)習不好的孩子,多數并不是因為腦子笨,而是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。因此學(xué)習習慣的培養非常重要,它應與幼兒智力開(kāi)發(fā)同步進(jìn)行。早期家庭幼兒良好學(xué)習習慣的培養是多方面的,如不長(cháng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片、光碟、玩電腦游戲;能經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂(lè )趣;不需要家長(cháng)陪伴、督促,能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù),遇到學(xué)習困難,無(wú)畏難情緒,并能堅持到底;學(xué)習時(shí)專(zhuān)心認真,不貪玩,不做小動(dòng)作,有耐心和忍耐力;學(xué)習準備工作要在學(xué)習之前完成;學(xué)習時(shí)能珍惜時(shí)間,能有效地利用時(shí)間,不拖拉、磨蹭等。
(四)思維習慣的養成
良好的思維習慣有助于幼兒從正確的角度和方面思考向題,有助于幼兒能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學(xué)的知識靈活地解決問(wèn)題。要把幼兒培養成具有創(chuàng )新精神及創(chuàng )新能力的人,使他們能:更好地適應未來(lái)社會(huì ),造福未來(lái)社會(huì ),就必須從小培養幼兒良好的思維習慣。如愿意接觸、了解新鮮事物,善于觀(guān)察、勤于動(dòng)腦,遇到問(wèn)題能不恥下問(wèn);能運用觀(guān)察、分類(lèi)、
測量、假設、實(shí)驗、試誤、思考、表達、交流等技能解決現實(shí)問(wèn)題;能意識自己的思維過(guò)程,并有意識地、靈活地運用一些思維框架去思考;樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、追求真理、反對迷信、實(shí)事求是等。
二、幼兒良好習慣培養的主要方法
(一)轉變觀(guān)念,增強培養意識
長(cháng)期以來(lái),幼兒良好行為習慣的培養一直未受到家長(cháng)足夠的重視,重智育輕德育,重技能訓練輕行為培養是家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養幼兒良好的習慣,這項工作應是家長(cháng)最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。家長(cháng)要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱巨性,對孩子嚴格要求,反復強調,持之以恒。幼兒良好習慣只有通過(guò)長(cháng)時(shí)期的嚴格教育,嚴格要求,才能逐漸養成。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”式的教育是培養不出高素質(zhì)的人才來(lái)的。
(二)整合家庭教育資源,合力培養
首先,家庭成員要統一認識,統一做法。這樣才能使各種教誨和規則不斷得到補充與強化,使幼兒堅定不移地朝著(zhù)目標去努力,并鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中,家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄,更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭,使幼兒富有愛(ài)心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同時(shí)也能養成幼兒活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)外向的性格;干凈、整潔的家庭環(huán)境,會(huì )讓幼兒潛移默化地形成講衛生,做事有秩序有條理的意識和習慣。
(三)提高自身素質(zhì),以身作則
在教育孩子方面家長(cháng)也要“用心”,用心地向書(shū)本學(xué)習,用心地向他人學(xué)習,用心地向孩子學(xué)習,用心地進(jìn)行教育反思,“學(xué)、思、行”結合,摸索育人規律,成為教育孩子的行家里手。
另外,要培養幼兒的良好習慣,家長(cháng)要特別注意自己的言行。家長(cháng)自身的言傳身教,對幼兒影響巨大,小到小事小節,大到人生觀(guān)、世界觀(guān)都會(huì )對幼兒產(chǎn)生全方位的影響。家長(cháng)希望孩子成為什么樣的人,不僅需要給孩子語(yǔ)言上的要求與期待,更重要的是做行動(dòng)上的楷模。要讓孩子愛(ài)學(xué)習,家長(cháng)就要經(jīng)常讀書(shū)、看報,必要時(shí),家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子一起學(xué)習、讀書(shū)或做一些對幼兒良好閱讀習慣形成有幫助的活動(dòng),以此加深幼兒的印象;要讓孩子講衛生,家長(cháng)就要經(jīng)常洗手、刷牙、洗澡;要讓孩子講禮貌,家長(cháng)就要待人和氣,善良、寬容。
那些只言教身不教的家長(cháng),是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強,有時(shí)辛苦教育幾天所取得的效果,由于家長(cháng)的一個(gè)不當的行為而毀于一旦。(舉例)因此,要求幼兒做到的家長(cháng)必須首先做到,這樣才能提高教育的效果。
(四)注意方式方法,忌簡(jiǎn)單粗暴
培養幼兒良好的習慣,家長(cháng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當,即使家長(cháng)再努力,效果也不好。首先,家長(cháng)不要認為孩子小就過(guò)度地溺愛(ài)、嬌慣、遷就孩子。像對孩子不合理的要求一味地滿(mǎn)足;對孩子力所能及的事情總是幫他完成,大包大攬;對孩子的一些不良習慣,不及時(shí)糾正,甚至還默許、縱容等做法,表面上看是在愛(ài)孩子,但實(shí)際上卻是在“慣”孩子,日久天長(cháng),孩子懶惰、依賴(lài)、自私、任性、怯弱、沒(méi)禮貌等壞習慣就會(huì )養成。
這時(shí)候再要去改正它,沒(méi)有漫長(cháng)的時(shí)間,不下大力氣,將很難改變。其次,不允許孩子做的事情,一開(kāi)始就不允許做,并要堅持到底。比如不能隨著(zhù)孩子的性子,想看多長(cháng)時(shí)間電視就看多長(cháng)時(shí)間,想玩多長(cháng)時(shí)間電腦游戲就玩多長(cháng)時(shí)間,要合理地限制。否則孩子習慣了看電視、玩電腦游戲,就會(huì )很不習慣靜下來(lái)讀書(shū)學(xué)習。
家長(cháng)要用堅定的語(yǔ)氣告訴孩子限制的原因,同時(shí)要引導孩子閱讀,孩子嘗到了讀書(shū)學(xué)習的樂(lè )趣,自然就能控制自己的行為。第三,對幼兒多進(jìn)行正面教育,反復強化其正確行為就會(huì )抑制其錯誤的行為。鼓勵、表?yè)P要恰如其分。批評教育幼兒時(shí),更重要的是要告訴他批評的原因及正確的做法,而不要急著(zhù)懲罰孩子。另外要特別提醒的是,家長(cháng)在教育幼兒時(shí),是絕對不能生氣的,不要把教育當做泄憤的方式,更不用說(shuō)對幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則,只會(huì )適得其反。
四、幼兒不良習慣的糾正
教育不是萬(wàn)能的,教育的過(guò)程也不是永無(wú)錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏,可能會(huì )使幼兒形成一些不良習慣。
(一)及早發(fā)現。對不良習慣的發(fā)現,源于對幼兒日常生活和學(xué)習思維活動(dòng)細致入微的觀(guān)察,家長(cháng)要時(shí)刻保持警覺(jué),處處留意幼兒言行,千萬(wàn)不能因事小而忽視,以致使小錯演變成為痼疾。在有些家長(cháng)的眼里,幼兒有些毛病是正常的,等長(cháng)大了,自然就會(huì )改正了,這種認識是非常有害的,會(huì )貽誤幼兒的成長(cháng)!扒Ю镏,毀于蟻穴!边@個(gè)道理同樣適用于幼兒。特別是當走向社會(huì )后,幼兒時(shí)期養成的不良習慣,對人的一生的負面影響是難以估計的。
(二)后果警示。幼兒不良習慣的形成,究其原因,不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。在幼兒方面,由于不知何為對錯,加之自制力差,可能在不自覺(jué)中放任自己,隨心所欲而形成不良習慣;在教育者方面,對幼兒的溺愛(ài),觀(guān)察不細,約束不嚴等往往是主要原因。所以,當發(fā)現幼兒有不良習慣時(shí),應及時(shí)向其警示或引導其切身感受不良習慣帶來(lái)的后果,使其痛知其害,從而達到糾正的目的。
(三)做好家園聯(lián)系。加強家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通,及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現,采取配合措施,有針對性地對幼兒進(jìn)行教育糾正,更利于幼兒良好習慣的養成。
小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!我代表班里三位老師及所有的小朋友對你們的到來(lái)表示感謝及歡迎!光陰似箭,轉眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,您和孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數次。是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們也要回贈給孩子無(wú)聲、無(wú)私的愛(ài)。我們的工作,就是教育孩子;厥走@一學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有片段的失落:有開(kāi)心地回憶,也有憂(yōu)傷的一幕。人無(wú)完人,我們的工作難免有這樣那樣的疏忽,有種種的欠缺和不足,就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣,我們工作中也同樣存在這朵朵烏云。這就希望家長(cháng)們像太陽(yáng)一樣,照亮我們班的老師和小朋友,幫助、理解、支持我們的工作,幫我們驅散烏云,見(jiàn)到藍天、事實(shí)上我們也得到了各位家長(cháng)寬容的支持;豁達的幫助。
一、我先總結一下上學(xué)期的基本情況
上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的`一日常規。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,我們的工作開(kāi)展得有條不紊,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,如:大部分孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子都顯示出自己的個(gè)性。識字與閱讀課程中,孩子在愉快的游戲中掌握了一定的漢字,重要的是對識字產(chǎn)生了興趣。孩子們的進(jìn)步跟你們配合、支持我們的工作是分不開(kāi)的,使我們的工作能順利進(jìn)行,使孩子不斷成長(cháng),在此再次對于您在上個(gè)學(xué)期當中給予我們工作的支持與幫助,表示忠心的感謝!
二、結合實(shí)際情況,我就教學(xué)活動(dòng)中的具體工作先向家長(cháng)提一些要求:
、眮(lái)園時(shí)間:我班有許多孩子經(jīng)常遲到,現在是幼兒園家長(cháng)可能覺(jué)得不是一回事,但您們的做法會(huì )影響孩子的時(shí)間觀(guān)念的形成,難以使孩子養成守時(shí)、依時(shí)的好習慣。家長(cháng)可以在早上7點(diǎn)30分開(kāi)始送孩子上幼兒園,希望大家能在8點(diǎn)前按時(shí)送孩子回幼兒園,盡量不要遲到,為了不影響幼兒的情緒和我們正常開(kāi)展教學(xué)工作,希望家長(cháng)把孩子交給老師后,立刻離開(kāi)活動(dòng)室,放學(xué)后不在園內逗留。(影響其他班上課外班)
2.課外班的開(kāi)課時(shí)間在定
3.請家長(cháng)認真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,并按通知的內容,配合教學(xué)工作的開(kāi)展。
4.拿藥的幼兒,請登記幼兒姓名日期藥物名稱(chēng)服藥時(shí)間服用量(早飯后或午飯后)家長(cháng)簽名麻煩家長(cháng)按頁(yè)書(shū)寫(xiě)
5.本學(xué)期,我們每個(gè)周五是“圖書(shū)分享日”,使幼兒初步學(xué)會(huì )分享。
孩子是平等的,我們尊重每個(gè)孩子,給予孩子同等的學(xué)習機會(huì )、鍛煉機會(huì ),使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當然,我們的工作中也會(huì )有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長(cháng)們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負了、磕磕碰碰等,而我們卻沒(méi)有發(fā)現,在此,我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長(cháng)們及時(shí)地面對面地向我們提出來(lái),我們會(huì )盡量改進(jìn),同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。
其實(shí)能象今天這樣大家坐在一起,共同交流或分享各自的育兒心得,機會(huì )實(shí)屬難得,所以我希望接下來(lái)的時(shí)間,不是由我一個(gè)人來(lái)說(shuō),更多地是希望大家共同來(lái)講一講。我們不需要華麗的詞語(yǔ),也不需要精彩的演講,我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習的一種經(jīng)驗的傳授,所以希望接下來(lái)的時(shí)間大家能暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過(guò)程中碰到的一些困惑之處提出來(lái),讓我們大家共同探討……
最后誠懇的請求各位家長(cháng)對我們的工作,多提寶貴意見(jiàn)。工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、疏忽的問(wèn)題,請及時(shí)和我們溝通,告訴我們,以便我們及時(shí)改正、改善我們的教育環(huán)境。最后祝各位家長(cháng):工作順利、萬(wàn)事如意!祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期!
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