期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇1
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好!
今天，由于孩子們的命運，我們都走進(jìn)了光谷第八小學(xué)和四（1）班的教室。首先，我衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )！
看著(zhù)大家熟悉的面孔，我覺(jué)得很親切，帶這個(gè)班快四年了。我們在一年級到三年級開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )。我想很多家長(cháng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不僅想知道孩子最近的學(xué)習情況，還想知道孩子現在的情況。我可以告訴你，在家長(cháng)的密切合作和老師的精心教育下，四（1）班的孩子們在各個(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步。作為一名校長(cháng)，我很高興。
今天的家長(cháng)會(huì )我主要講以下五個(gè)方面:
一、了解四年級班級的基本情況；
二、上學(xué)期考試成績(jì)分析及學(xué)生在校表現；
三、語(yǔ)文學(xué)習；
四、安全工作；
學(xué)校的一些活動(dòng)和安排。
一、介紹班級基本情況
我們班有47名學(xué)生，其中30名男生和17名女生。開(kāi)學(xué)三周后，我對我們班學(xué)生整體表現的評價(jià)是:心理狀態(tài)好，積極樂(lè )觀(guān)，大部分學(xué)生聰明聽(tīng)話(huà)。與其他班級相比，學(xué)生遲到早退的現象較少，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的曠課。學(xué)生可以有意識地請假。認真負責工作認真負責。此外，大多數學(xué)生可以在課堂上認真聽(tīng)講，學(xué)生可以團結友誼，大多數學(xué)生可以盡力學(xué)習，做事，班級學(xué)生團結和諧。
關(guān)于班級學(xué)生活動(dòng)：我們可以了解一下。
1.三年級下學(xué)期，我們班參加了學(xué)校組織的古詩(shī)節奏練習和隊列比賽，獲得一等獎。
2.我們班有一群孩子的小報，在全校辦小報是出了名的，所以每次旅部辦的展板和語(yǔ)文展板都有我們孩子辦的小報。
3、20xx6月，我們班陳晨被評為區優(yōu)秀少先隊員。
我們三(一)班也被評為市優(yōu)秀班集體。
5.在5月份武漢市質(zhì)量標準檢查中，許多兒童參加了才藝表演，如李琪的古箏、陳晨等兒童服裝秀、肖雙等學(xué)生的腰鼓、陳玉露等校園歌曲的表演等。值得一提的是，我們的班級文化布局也受到領(lǐng)導和教師的高度贊揚。只要有領(lǐng)導參觀(guān)或檢查，我們班就必須看窗口。
6.在春運會(huì )上，學(xué)生們頑強拼搏，很多孩子都取得了好成績(jì)。
事實(shí)上，獲勝是第二個(gè)，給孩子們一個(gè)鍛煉的重要機會(huì )。我是最好的校長(cháng)，讓孩子們盡可能多地參加鍛煉，給孩子們更多的機會(huì )在舞臺上展示自己�？梢哉f(shuō)，在那段時(shí)間里，我不僅感到很累，而且我們八所小學(xué)的每個(gè)老師都一樣累，但我們可以和孩子們在一起，忘記一切。這是孩子們給我們帶來(lái)的幸福，所以我必須感謝4（1）班的孩子們。
二、考試成績(jì)分析及學(xué)生在校表現
從三年級考試的角度來(lái)看，出現了一些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，反映了一些問(wèn)題。我們應該注意，希望家長(cháng)配合教育。
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，一些學(xué)生學(xué)習不夠積極，作業(yè)被動(dòng)，筆跡潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生的家長(cháng)現在知道；一些學(xué)生表現出不積極的思考，在課堂上說(shuō)話(huà)不熱情。這些都是學(xué)習上的.不良行為。也有一些學(xué)生需要進(jìn)一步加強學(xué)習和照顧自己的能力。家長(cháng)記得提醒孩子這個(gè)季節多帶水上學(xué)。父母必須讓孩子注意個(gè)人衛生，經(jīng)常洗澡，刷牙，保持衣服整潔。
三、語(yǔ)文學(xué)習
家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡年級。只要家長(cháng)注意孩子的作業(yè)，就會(huì )發(fā)現四年級的作業(yè)除了保留一、二、三年級的單詞外，還保留了多音詞、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)詞和名言，改變了句子的順序，但不改變句子的意思，改寫(xiě)了單詞和句子，閱讀理解和練習。知識學(xué)習比以前更廣泛。
四年級現在除了基礎知識，閱讀和練習訓練是我們這學(xué)期和未來(lái)的重點(diǎn)，作業(yè)書(shū)和家庭作業(yè)我通常留下簡(jiǎn)單的基礎知識，所以需要一些基礎知識，父母盡可能檢查孩子在家里吸收，父母可以聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子掌握扎實(shí)的基礎。此外，讓孩子注意課前預覽，課后鞏固和課外閱讀，在預覽中必須閱讀三次以上才能大致了解文章的內容和背景，然后借助詞典，或單詞和句子理解不理解單詞，并在單詞旁邊標記單詞的意思，父母可以在書(shū)中為孩子簽字。至于閱讀和練習必須讓孩子讀更多，一些父母給孩子買(mǎi)一些信息，數據閱讀問(wèn)題試圖讓孩子做，做多少，但盡可能讓孩子做和提醒閱讀，一些答案在文章中，可以給孩子解釋更好，畢竟，在家里一對一的解釋效果最好。孩子們手里有作文，檢查孩子們是否讀過(guò)，是否注意積累，提取好的單詞和句子，是否注意一些好的開(kāi)始和結束。有些句子真的很漂亮，孩子讀熟了，可以在練習中借用。
只要有時(shí)間，校訊通一般都會(huì )發(fā)。你見(jiàn)過(guò)孩子的書(shū)嗎？很可能只是張嘴問(wèn):作業(yè)完成了嗎？孩子告訴你，如果你寫(xiě)了，那就完了；更有甚者，連問(wèn)題都沒(méi)問(wèn)。我不強調父母必須檢查孩子的作業(yè)。有些孩子不用擔心。他們認真地寫(xiě)作。但是，如果你的孩子有點(diǎn)特別，父母不應該太擔心。如果你讓他們發(fā)展，孩子的成績(jì)可能會(huì )越來(lái)越差，這是你我都不想看到的。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我對學(xué)生充滿(mǎn)信心。但不可否認的是，孩子畢竟還是孩子，自律性差，缺乏持之以恒的耐力。在學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就要求家長(cháng)和老師密切配合，為孩子付出代價(jià)。
四、安全工作
1、交通方面
如果你開(kāi)車(chē)去接孩子，請把車(chē)停在離學(xué)校稍遠的地方。如果家離學(xué)校很近，教育孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上避開(kāi)車(chē)輛，走在右邊，不要在路上互相追逐，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不允許騎自行車(chē)。上午7:40后，孩子們上學(xué)，下午3:25放學(xué)。如遇特殊情況:比如排練節目，我會(huì )讓孩子及時(shí)通知家長(cháng)。
2、飲食方面
我們的孩子或多或少都有貪婪的壞習慣，所以請不要讓孩子帶錢(qián)，不要讓孩子在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些不合格的食物和飲料。
五、學(xué)�；顒�(dòng)安排
這學(xué)期學(xué)校有很多活動(dòng)�，F在我能告訴你的是周一第三節課的個(gè)性化課。我們班的一些孩子被學(xué)校團隊選中，如學(xué)校集體舞蹈班、計算機班、繪畫(huà)班、腰鼓隊等。所以那天放學(xué)，周二下午放學(xué)。到時(shí)候一定要注意孩子是否回家，最好來(lái)接孩子。在這里，我要感謝父母的大力合作，感謝你的理解和支持。有了你的支持，我不會(huì )知道我對孩子們的努力很累，我會(huì )堅定、滿(mǎn)意、勤奮地工作。再說(shuō)一遍：謝謝！
結論：簡(jiǎn)而言之，你把孩子交給了我們的老師，我們不敢懈怠，教他知識和方法，教他生活的真理。但由于班級人數眾多，工作中難免不能面面俱到。光靠老師的力量是不夠的。除了老師的辛勤培養，家長(cháng)的努力和努力也很重要。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有了你的關(guān)心和支持，再加上學(xué)生的努力，我們在以后的工作中會(huì )有更大的進(jìn)步。
衷心感謝您參加今天的家長(cháng)會(huì )，希望今天的家長(cháng)會(huì )能讓您有所收獲！請理解不當或照顧孩子的缺點(diǎn)。
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇2
選擇做了母親，就是選擇了堅強。我的孩子并不優(yōu)秀，我也不是成功的家長(cháng)。作為母親在孩子的成長(cháng)路上所做的一切努力，如果說(shuō)這樣做是盡責任不如說(shuō)是出自于我的私心。只是為了在孩子展翅單飛的時(shí)候，不會(huì )怨我沒(méi)有在他小的時(shí)候盡力幫助他，引導他學(xué)會(huì )正確的對待學(xué)習和生活的態(tài)度。只是為了到自己暮年的時(shí)候不會(huì )后悔，在孩子需要我的時(shí)候沒(méi)有與他共同面對和成長(cháng)。
孩子小學(xué)低年級的時(shí)候我不甘心，為什么別的孩子學(xué)習起來(lái)很輕松，而他學(xué)習就像是在攀爬珠穆朗瑪峰。停掉了所有的課外興趣班，周末為他請家教，放學(xué)后去上輔導班，晚上回家后逼迫他背書(shū)做題。事與愿違，在連軸轉的上課和晚上做大量的習題下，孩子的睡眠質(zhì)量不好，直接影響到他白天在學(xué)校的學(xué)習狀況。而我焦慮和粗暴的態(tài)度也給孩子造成了傷害。那段時(shí)間，一到期末大考，孩子就生病。后來(lái)，孩子的數學(xué)老師找到我，她對我說(shuō)：“我的孩子也不是很優(yōu)秀，所以非常能理解你的心情�，F在我們唯一能做的就是等待，等待但不是懈怠。你首先要做的是接受孩子的現狀，關(guān)注孩子，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養孩子的特長(cháng)�！迸c老師的一番詳談后，我捫心自問(wèn)，我希望我的孩子成為什么樣的人？思慮良久，豁然開(kāi)朗。就如同我為孩子取的'名字一樣，意為“美好”。 我希望他成為一個(gè)美好快樂(lè )的人。我希望我能幫助他在未來(lái)生活中找到他要的幸福。首先我做的就是“放手”，不是全然不顧，而是相信和支持。
從三年級開(kāi)始，我們停了所有的輔導班和家教，只保留了他最喜歡的美術(shù)班。我放手讓孩子接觸社會(huì )，學(xué)著(zhù)自己處理問(wèn)題。因為我相信，給孩子時(shí)間，讓他緩慢地、甚至屢次受挫后，他會(huì )按照自己的歷程發(fā)現自我。依自己喜歡的方式，照自己的能力去發(fā)展，他就會(huì )成為快樂(lè )且富有創(chuàng )造力的人。我讓他獨自坐公交車(chē)上下學(xué)，因為公交車(chē)上其實(shí)就是一個(gè)小型社會(huì )，他會(huì )遇上各種各樣的人，各種各樣的事情。在車(chē)上他認識了很多別的班的同學(xué)和別的學(xué)校的同學(xué)和家長(cháng)。他曾遇上車(chē)輛拋錨，在路邊等車(chē)時(shí)巧遇同學(xué)的媽媽?zhuān)浅８屑つ俏粙寢岄_(kāi)車(chē)將他送去學(xué)校。他也曾坐過(guò)站點(diǎn)，自己?jiǎn)?wèn)了環(huán)衛阿姨找到了回學(xué)校的路。在車(chē)上給爺爺奶奶讓座，受到過(guò)表?yè)P。甚至他曾經(jīng)遇到了車(chē)輛追尾，在我異常緊張的詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有受傷時(shí)，他淡定的和我說(shuō)，放心吧，我看過(guò)如何在車(chē)禍中保護自己的文章，不用擔心。每天回到家，我們都有新鮮的話(huà)題聊，雖然少了我接送他時(shí)在路上的那個(gè)溫馨時(shí)刻，但是我們擁有了更多的關(guān)于社會(huì )，關(guān)于親身經(jīng)歷的各種話(huà)題。
孩子也變得比同齡孩子更加堅強，遇事不會(huì )慌張不知所措，會(huì )自己找辦法解決。當然，安全是我們每天必須強調的話(huà)題。當我以為孩子沒(méi)心沒(méi)肺不知道天高地厚的時(shí)候，孩子已經(jīng)悄然長(cháng)大，知道了保護自己。三年多的獨自上學(xué)路，不僅僅鍛煉了孩子的獨自處事的能力也鍛煉了孩子的意志力和忍耐力。
孩子從小并不喜歡閱讀，在選擇課外讀本的時(shí)候我就格外用心。低年級的時(shí)候我給孩子選擇的是插圖版的名著(zhù)，還有一些科普類(lèi)的漫畫(huà)。不管他看不看，書(shū)櫥里純文學(xué)作品和世界名著(zhù)是必不可少的，而且一定是放在最顯著(zhù)的位置。孩子的書(shū)櫥，擱些時(shí)日我就會(huì )整理一次，當我發(fā)現孩子近期只專(zhuān)注看一些科幻類(lèi)小說(shuō)時(shí)，我會(huì )將它們收入盒中放在書(shū)櫥的最底層，而將科幻類(lèi)的世界名著(zhù)放在顯著(zhù)位置，比如凡爾納的小說(shuō)系列。孩子不喜歡看歷史書(shū)，那我就將《上下五千年》和《資治通鑒》換成更加有趣味性的《吳姐姐講歷史故事》系列和《希利爾講世界史》系列。孩子不愛(ài)讀純文學(xué)作品，那么我就尋找有趣味性又簡(jiǎn)單易懂的作品，比如《周末與米蘭聊天》系列。還有就是一些短少精悍的美文合集，比如《智慧背囊》系列。當然，只讀不去思考，那是徒然，為了能讓孩子閱讀完了做批注和寫(xiě)感悟，我在《智慧背囊》系列中選擇了一本，將里面的每一篇文章都寫(xiě)了批注和感悟給他看。雖然，孩子閱讀的效果并沒(méi)有達到我的期望。但是，在潛移默化中孩子從不喜歡讀書(shū)到現在每晚都看一會(huì )課外書(shū)，已經(jīng)是進(jìn)步很大了
我不干預孩子的交友，不規定他與什么樣的人處朋友，不替他選擇和決定。他的每一個(gè)好朋友包括他們的家長(cháng)我都熟悉。我會(huì )參與到孩子們的活動(dòng)當中，與他們一起玩一起聊天，我會(huì )與孩子一起聊一聊他的那些朋友，他為什么會(huì )喜歡他們？他的朋友們都是什么樣的人？了解他的每一個(gè)朋友后，如果有品性不好的孩子，我也不會(huì )阻止他們交往。只是時(shí)常會(huì )詢(xún)問(wèn)他們在一起時(shí)的狀況，時(shí)間長(cháng)了不需我的阻止，他自然會(huì )疏遠那樣的朋友。有一段時(shí)間，孩子非�？鄲�，回家后和我抱怨，有一個(gè)同學(xué)讓他很煩，嚴重影響到他的學(xué)習和生活。我讓他靜下心來(lái)想一想，他為什么那么容易就被激怒？然后說(shuō)給他幾天時(shí)間，如果還是不愿意和那個(gè)同學(xué)在一起，我去請老師幫忙協(xié)調他們之間的關(guān)系。想了兩天后，他告訴我想通了，會(huì )自己處理和同學(xué)的關(guān)系，不需要我和老師幫忙。
一學(xué)期下來(lái)，他沒(méi)有在報怨過(guò)同學(xué)怎么樣，只是我們偶爾還是會(huì )聊起。他自己找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，即不對那個(gè)同學(xué)的嘲諷過(guò)度反應，也不對那個(gè)同學(xué)的挑釁和欺辱遷就怯懦。在孩子與人相處的過(guò)程中，遇到的困難正是他最好的力量來(lái)源。當他不知所措的時(shí)候，可以有能力去控制自己，照顧自己。這是我從不干預他與人相處的初衷。至今為至，孩子在人際關(guān)系的問(wèn)題上沒(méi)有讓我失望過(guò)。
我很慶幸，孩子進(jìn)入青春期后，并沒(méi)有表現的太過(guò)孤僻和古怪。他依然是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )的男孩，每天回到家還是要先和我聊一聊在學(xué)校發(fā)生的趣事和糗事的男孩。
孩子的整個(gè)童年是快樂(lè )的，是幸運的。他不是一個(gè)傳統意義上的好學(xué)生，更不是一個(gè)在團體中光芒四射的孩子，具有寬容性，凝聚力和善良體貼本質(zhì)的孩子得到了老師和同學(xué)的肯定和喜愛(ài)。這正是我期望的，成不了參天大樹(shù)，棟梁之材那么就成為一棵堅韌不拔，毫不畏懼的小草裝飾大地也是一種幸福。憑著(zhù)他的努力，小學(xué)的生活并不是一無(wú)所獲，在第十一界“全國中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽智能機器人競賽中他和搭檔獲得了小學(xué)組第二名。在第十九界“全國中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法比賽”中榮獲繪畫(huà)類(lèi)三等獎。青奧會(huì )期間，作為志愿者與他的美術(shù)老師參與了青奧小屋的布置，他創(chuàng )作的兩個(gè)臉譜作為禮物送給了外國友人。五年級時(shí)，學(xué)校開(kāi)展校本讀物的編寫(xiě)，孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老師們選中入書(shū)，并被排在了《漫游西游記》書(shū)中版塊的開(kāi)篇。
進(jìn)入初中，孩子很快適應了新的學(xué)校和氛圍。而我還沒(méi)有適應，孩子已經(jīng)是小小少年郎了。小學(xué)時(shí)我就不在強求孩子的學(xué)習，更多的是對的品性和特長(cháng)的培養。非常感謝桂老師，他的一番話(huà)猶如醍醐灌頂，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他讓我明白了，學(xué)習是有差異性，但并不是孩子的腦子有問(wèn)題。而是，我們都太容易原諒自己。我原諒自己沒(méi)時(shí)間，孩子原諒自己努力了�？墒�，努力不是盡力更不是盡全力。時(shí)間不是沒(méi)有而是在某個(gè)方面來(lái)講是我不想有。孩子欠缺學(xué)習力，缺乏管理自己的能力，更是沒(méi)有全心的投入學(xué)習。這些是我的責任，是我首先否定了孩子的學(xué)習能力，在我的否定中孩子失去了自我認同。所以，作為家長(cháng)，我的責任就是相信他，鼓勵他，幫助他找到學(xué)習的竅門(mén)和技巧，改掉在學(xué)習中畏難和怕苦的壞習慣，擁有克服困難的決心和勇氣。我會(huì )幫助他將學(xué)校的學(xué)習當作他人生中的第一份事業(yè)去經(jīng)營(yíng)和管理，讓他學(xué)會(huì )合理統籌、安排所有的日常學(xué)習和工作。雖然，很可能他依然不是優(yōu)秀耀眼的人，但一定會(huì )是美好快樂(lè )的人。
非常感謝大家耐心地聽(tīng)我地訴說(shuō)，說(shuō)了這么多，想給自己一個(gè)警醒，父母的心平氣和是孩子成長(cháng)的最大養分。放下焦慮，用眼光欣賞，傾聽(tīng)孩子聲音，幫助孩子讓他心里那個(gè)最好的自己走出來(lái)，在未來(lái)生活中找到他要的幸福。
謝謝大家！
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
我是靈靈五班沙默小朋友的媽媽?zhuān)軌蜃鳛榧议L(cháng)代表發(fā)言，我感到非常的激動(dòng)、此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是感謝、感謝尊敬的祁校長(cháng)和肖園長(cháng)，感謝六一幼兒園所有的老師們，正是因為你們的無(wú)私奉獻和辛苦付出，我們的孩子才會(huì )在這美麗的校園中健康快樂(lè )地成長(cháng)、
記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園時(shí)，他想家，想媽媽?zhuān)抢蠋煾嬖V他：“寶貝，不要哭，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽、“當他跌倒了怕疼時(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢！”當他不會(huì )穿衣服著(zhù)急時(shí)，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行！”在六一，我的孩子學(xué)會(huì )了很多很多，他每一天都特別的快樂(lè )、
三年前，孩子剛來(lái)到六一幼兒園，作為家長(cháng)我們特別的緊張和擔心，可是從孩子回家后激動(dòng)的表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔心和顧慮全都沒(méi)有了、是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺(jué)，我的孩子很快就適應了幼兒園的生活、每天早晨醒來(lái)，第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園！”
每天放學(xué)回來(lái)，孩子會(huì )把幼兒園里的事講給我聽(tīng)，他告訴我每天睡覺(jué)老師會(huì )悄悄地幫他鋪被子，他的羽絨服袖子長(cháng)、老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái)，他還批評我不幫他卷、我覺(jué)得老師對孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細心、他還告訴我，班級有同學(xué)把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著(zhù)鼻子，可是老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗、聽(tīng)了我都很感動(dòng)、
記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué)，那天早晨我準備到學(xué)校拿被子回家曬、可是剛走到班級樓下，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著(zhù)的溫暖陽(yáng)光、那一刻我的內心感到非常溫暖，也特別的.感動(dòng)、從這些很小的細節中，我感受到了老師的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是我們的孩子、我想那個(gè)中午，孩子一定會(huì )睡得特別香，因為被子上除了暖暖的陽(yáng)光味，還有老師甜蜜的愛(ài)的香味、
正是因為老師對孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心，孩子們都特別的喜歡老師、我的孩子回家常說(shuō)：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇、媽媽?zhuān)麓挝曳稿e誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎？”有時(shí)候晚上他總是吵著(zhù)要給老師打電話(huà)，我問(wèn)他有什么事，他說(shuō)要唱歌給他的老師聽(tīng)、每次我都不忍心讓他去打擾，因為老師們上了一天班，老師晚上肯定很累了、
再過(guò)一陣子，我的孩子就要上小學(xué)了，最近后他經(jīng)常在家里說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌肷弦荒昙�，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師、"他還問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué)，都搬到六一幼兒園來(lái)？能不能還讓他的老師繼續教他？從孩子稚嫩的語(yǔ)言，我感受到他在六一的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè )，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(cháng)！謝謝大家！
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。
今天，我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請各位家長(cháng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們現有29位同學(xué)，其中男生13人，女生16人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在本次的期中考試中，總體上試題量小、題目較簡(jiǎn)單，我們班在從整體上取得了不錯的成績(jì)。有幾名同學(xué)更是進(jìn)入了年級前十名，他們是：艾xx、劉xx、駱xx、董xx、姜xx和孫xx。很多同學(xué)的成績(jì)也有了不同程度上的提高，如張xx、楊xx、吳xx、李xx、何xx等。下面請優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。（優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言）
雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好，但是我們也不能否定他們平時(shí)的優(yōu)秀表現。學(xué)習成績(jì)或者說(shuō)分數不是衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標準。每個(gè)孩子身上都有他們各自的閃光點(diǎn)。下面，請學(xué)生代表們來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓我們一起換個(gè)角度來(lái)欣賞我們的孩子吧。（學(xué)生代表夸贊學(xué)生）
為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀，我們的學(xué)校和老師作了大量的工作。比如，個(gè)別同學(xué)學(xué)習基礎差，主動(dòng)學(xué)習性差， 學(xué)習不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽(tīng)講，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)；有的孩子小動(dòng)作太多，不能文明約束自己，甚至會(huì )惹是生非……每個(gè)家庭要面對的是一兩個(gè)孩子，但是老師要面對的是幾十個(gè)孩子。面對這些情況，老師并沒(méi)有對任何一個(gè)孩子置之不理，有時(shí)會(huì )苦口婆心地教導，當然，有的時(shí)候會(huì )忍不住大發(fā)雷霆，目的都是希望孩子們能有所進(jìn)步。希望家長(cháng)能給于支持和理解。作為班主任，我最注重的是教導孩子們如何做人。我會(huì )經(jīng)常跟他們說(shuō)：“德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先要品德好�！痹谌粘５慕逃虒W(xué)中，我會(huì )在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理，希望不管孩子們學(xué)習成績(jì)如何，不管將來(lái)能不能考上理想的學(xué)校，都要做一個(gè)好人。
另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項能力，幫助孩子們能全面發(fā)展，我們學(xué)校更是開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。比如，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現自己的機會(huì )，受到了全校師生的好評；每年一度的運動(dòng)會(huì )和長(cháng)跑比賽，使很多熱愛(ài)運動(dòng)的孩子大展身手；動(dòng)手制作粘貼畫(huà)，不僅讓我們收獲了精致的作品，更讓孩子們創(chuàng )造力和動(dòng)手能力得到了鍛煉；還有，我們經(jīng)常會(huì )組織孩子們勞動(dòng)，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會(huì )了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長(cháng)……接下來(lái)，我們還將開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，使孩子們的朗讀能力得以提升；六一演出，又會(huì )讓很多熱愛(ài)唱歌跳舞的孩子得到展現自己的機會(huì )。希望在學(xué)校和老師的共同努力下，我們的每一個(gè)孩子都能得以全面發(fā)展，能力越來(lái)越強。
當然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的'身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中高年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
此外，家長(cháng)們要積極創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家讓孩子感到快樂(lè )正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)給孩子留面子做孩子的朋友，引導子女做力所能及的家務(wù)，督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣，理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
安全問(wèn)題：不坐無(wú)牌無(wú)照校車(chē)、騎車(chē)路上注意安全、勿帶小食品進(jìn)校園、午休時(shí)間不要游泳。
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，從這里就可以出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩?wèn)題：
一、本學(xué)期學(xué)生的表現情況：
本學(xué)期學(xué)生們的表現情況基本是，學(xué)習目的是互相地學(xué)習和交流，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，那就是有兩個(gè)極端，很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習認真，積極性高，有很好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習榜樣。
2、有不少同學(xué)不但學(xué)習認真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：
3、學(xué)期學(xué)習進(jìn)步較大的有：
4、有不少學(xué)生很聰明，因為學(xué)習習慣還有待培養和加強，學(xué)習成績(jì)不穩定，希望好好努力，爭取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著(zhù)你們的進(jìn)步。
5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極，樂(lè )于助人，如果在學(xué)習方面更認真些，那將太好了。由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請見(jiàn)諒。
二、三年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。面對孩子一天天長(cháng)大，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的`尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長(cháng)如何應對
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
今天，沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)，老師能夠理解，的確這次家長(cháng)會(huì )有些倉促，我們也沒(méi)有比家長(cháng)知道這件事的時(shí)間要多少，今天到來(lái)的家長(cháng)，謝謝您們對學(xué)校工作的支持，既來(lái)之，則安之，希望您不會(huì )白來(lái)，而我不會(huì )白講！學(xué)校安排此次家長(cháng)會(huì )的目的有兩個(gè)，一來(lái)總結本學(xué)期工作，二來(lái)進(jìn)行期末考前動(dòng)員！我在上學(xué)時(shí)，到期末這個(gè)時(shí)候是比較糾結的，盼望趕快考試放寒假，痛痛快快地玩，又害怕期末考試，因為考不好了，那可是很丟人的，七大姑八大姨什么的，會(huì )把你的差成績(jì)傳的整個(gè)村都知道，自己不好受之外，父母也跟著(zhù)丟人！一年級的孩子比較小，自制力差，所以在當下他們需要有人去幫助他們，竭盡自己所能做到最好！而今天能幫助他們的父母來(lái)了，所以他們也是幸運的！
時(shí)間過(guò)得真快，感覺(jué)昨天才召開(kāi)過(guò)一年級的入學(xué)家長(cháng)會(huì )，今天就召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )了，恍若隔世！在這一學(xué)期，一一班的孩子幾乎都實(shí)現了幼小的平穩過(guò)度：剛開(kāi)始入班時(shí)撒潑打滾，無(wú)組織，無(wú)紀律，你說(shuō)，他們跟你搶著(zhù)說(shuō)，你的嗓門(mén)總是比不過(guò)他們的嗓門(mén)，剛安靜一會(huì )兒，又是渴了喝水的，又是上廁所的……現在懂得了什么是規矩！知道了該做什么不該做什么，雖然有時(shí)行為跟不上思維，但是人家確實(shí)是守著(zhù)規矩了！說(shuō)真話(huà)，我最難熬的時(shí)間在開(kāi)學(xué)入學(xué)教育，你們總遠不會(huì )知道，白天精力幾盡全無(wú)，送過(guò)路隊回到班上，看到地上一片一片碎紙，桌子擺放的歪七扭八，還有一些潔癖的我是多么崩潰，干吧，掃地，擺桌子，拖地。每天回到宿舍累得不想說(shuō)話(huà)，后來(lái)教他們打掃衛生，現在你只要一聲令下，3分鐘就會(huì )讓你心花怒放，這是他們的進(jìn)步，他們變得干凈了，不僅不亂扔，而且隨手打掃，這是一個(gè)好習慣！在學(xué)習方面一次次作業(yè)，一次次預習，一次次背誦，確實(shí)這些小孩子就是記憶力好，很多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，出來(lái)學(xué)校，自己名字都不認識，更別談會(huì )寫(xiě)字了，我們從拼音到課文識字寫(xiě)字，從最簡(jiǎn)單的橫開(kāi)始寫(xiě)起到現在最難的字，我們學(xué)到了許多知識，你我都看著(zhù)：他們在進(jìn)步著(zhù)！
的.確是這樣子的，偶爾一些小錯誤，但是遮不住他們的一些光芒：這學(xué)期一些孩子的努力，認真，踏實(shí)，老師也看到了眼里，在我們班，有些孩子是優(yōu)秀的管理之星，我們班的小干部和組長(cháng)，有些是書(shū)寫(xiě)很漂亮的書(shū)寫(xiě)小明星！在這里，我也要給這些家長(cháng)發(fā)一張獎狀，這些家長(cháng)有的是為一一班所有孩子付出的家長(cháng)，有的是為自己孩子付出很多的家長(cháng)！正是這些家長(cháng)的配合和培養，我們一一班才取得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)！
在這之前我們一直都努力做到更好，所以希望這次期末考試我們繼續努力，注重家校溝通，讓咱們一一班孩子都取得優(yōu)異成績(jì)，為本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！在這里，老師會(huì )對復習內容和要點(diǎn)，方法進(jìn)行指導，希望家長(cháng)認真聽(tīng)并做好記錄，回家做好輔導！
在畫(huà)重點(diǎn)的時(shí)候可能有的家長(cháng)會(huì )想，老師的活怎么都派給家長(cháng)了？那老師干什么？那您的態(tài)度就和前一段時(shí)間網(wǎng)上很火的帖子家長(cháng)很像：“控訴老師把作業(yè)都布置了家長(cháng)，而老師只是拿錢(qián)不干活的閑散人員！”在這里，我想給家長(cháng)再明確一下：“孩子是您的，不是老師的，孩子成才了，成器了，在坐的你們才是孩子教育的最終受益者，而不是我們老師；孩子不成才了，不成器了，而您也需要為他們買(mǎi)單，風(fēng)險和收益是同時(shí)存在的，而老師所扮演的角色是一位幫助者，是在幫助你們去教育你們的孩子，僅此而已，希望家長(cháng)認識到這一點(diǎn)！”
孔子學(xué)生千余人，而成才的也不過(guò)幾余人，老師能力也有限，我不能保證我教的學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀！我不能保證我能通過(guò)一節班會(huì )課就能讓你們的孩子把壞習慣給改變掉，我不能保證我通過(guò)我的一節語(yǔ)文課就能讓他們學(xué)到所有知識！在這種情況下，想要培養出高質(zhì)量的孩子，家校聯(lián)合就顯得尤為重要了，您的課外輔導也是很有必要的！
在我還未真正踏上教師生涯時(shí)，我一直天真地認為教師多輕松啊，不就是上上課，改改做業(yè)嗎？可當我成為一名教師時(shí)，我才發(fā)現以前的自己有多幼稚，曾經(jīng)我最多的一天課，我從早上8：00進(jìn)班，一直到下午4：15把最后一個(gè)同學(xué)送走，我才有喘息之機，我們需要改作業(yè)，我們需要教研，我們需要中午帶一群孩子去餐廳吃飯（有的家長(cháng)您帶著(zhù)一個(gè)孩子去外面吃飯就覺(jué)得很吃力，而我們是1：48的比例），處理矛盾一節課，處理生病發(fā)燒之類(lèi)的事情一節課又沒(méi)有了，我們在學(xué)校的時(shí)間說(shuō)句實(shí)話(huà)，都給了你們的孩子，我們的工作，比如批改課堂作業(yè)之類(lèi)的，備課之類(lèi)的都是晚上加班完成的，所以請各位家長(cháng)理解我們！我們和你們一樣，都是為了孩子！
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。
1、行為習慣上
上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)。
2、學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線(xiàn)，只有一名同學(xué)沒(méi)有及格、薛紫薇同學(xué)代表調兵山市參加全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)、王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調兵山市繪畫(huà)大賽取得了三等獎的好成績(jì)、董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎、本學(xué)期學(xué)校舉行了習作和寫(xiě)字競賽，我班都取得了年部第一的成績(jì)。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少、教師對差生的輔導，關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成、正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的.。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強的責任心
�。�2）要善于學(xué)習，提高家教水平
�。�3）要多了解孩子
�。�4）應當具有危機處理的能力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
建立良好的親子關(guān)系
�。�7）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�8）具有現代父母六要素：
關(guān)心愛(ài)撫孩子
讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
讓孩子感到快樂(lè )
正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
給孩子留面子
做孩子的朋友
�。�9）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的家長(cháng)、朋友們：
大家下午好！
我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽。作為家長(cháng)代表發(fā)言，我非常激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句話(huà)就是謝謝。感謝尊敬的齊校長(cháng)、肖主任，感謝六一幼兒園全體老師。正是因為你們無(wú)私的奉獻和辛勤的工作，我們的孩子才會(huì )在這個(gè)美麗的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園的時(shí)候，很想家很想媽媽?zhuān)抢蠋煾嬖V他：“寶貝，別哭，幼兒園是你的家，老師是你的媽媽�！碑斔さ购ε绿弁磿r(shí)，老師告訴他：“寶貝，別害怕，勇敢點(diǎn)！”當他匆忙穿不上衣服的時(shí)候，老師告訴他：“寶貝，試一試，我相信你能行！”6月1日，孩子學(xué)到了很多，每天都很開(kāi)心。
三年前，孩子們剛剛來(lái)到六一幼兒園。作為父母，我們特別緊張和擔心。然而，從孩子們回家時(shí)激動(dòng)的表情和生動(dòng)的描述中，我們所有的擔憂(yōu)和擔憂(yōu)都消失了。是老師甜美的笑容，溫柔的語(yǔ)言，鼓勵的眼神，母親般溫暖的懷抱，讓孩子一下子有了家的`感覺(jué)，我的孩子也很快適應了幼兒園的生活。每天早上醒來(lái)第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)鞄臀掖┮路�，我要去幼兒園！”
每天放學(xué)回來(lái)，孩子都會(huì )給我講幼兒園的事。他告訴我，每天睡覺(jué)的時(shí)候老師都會(huì )悄悄幫他鋪被子。他的羽絨服有長(cháng)袖。老師看到了，總是幫他卷，還批評我沒(méi)幫他卷。我覺(jué)得老師對孩子比我這個(gè)媽媽還細心。他還跟我說(shuō)，班里有些同學(xué)把凳子從身上拿下來(lái)，孩子怕用臟東西捂住鼻子，但老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍又一遍地擦洗。這讓我很感動(dòng)。
記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)去上學(xué)，那天早上我準備去學(xué)校拿被子回家晾。但我只是走到樓下上課，抬頭看了看。嬰兒的米老鼠被子正在享受溫暖的陽(yáng)光。那一刻，我的心感到很溫暖，很感動(dòng)。從這些小細節中，我感覺(jué)老師的心里都是我們的孩子。我想，中午，孩子們會(huì )睡得很香，因為被子里不僅有溫暖的陽(yáng)光味道，還有老師甜蜜的愛(ài)香。
正是因為老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)心和呵護，孩子才特別喜歡老師。我家孩子回家經(jīng)常說(shuō)：“我們老師天天笑，沒(méi)她媽那么兇。媽媽?zhuān)麓挝曳稿e了，你能像我們老師一樣和我講道理嗎？”有時(shí)候晚上，他總是吵著(zhù)要打電話(huà)給他的老師。我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)要給老師唱歌。每次都舍不得讓他打擾我，因為老師們一天到晚都在工作，晚上肯定很累。
過(guò)一段時(shí)間，我的孩子就要上小學(xué)了。最近在家里經(jīng)常說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌肷弦荒昙�。我喜歡我的幼兒園和這里的老師。他還問(wèn)我能不能把小學(xué)初中高中大學(xué)都搬到六一幼兒園�？梢宰屗睦蠋熇^續教他嗎？從孩子稚嫩的語(yǔ)言中，我感受到了他在六一生活中是多么的快樂(lè )和幸福。相信這段美好時(shí)光的回憶會(huì )伴隨孩子一生的成長(cháng)！謝謝大家！
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的家長(cháng)您好：
真的很高興大家來(lái)參加一五班最后一個(gè)家長(cháng)會(huì )，為了這次家長(cháng)會(huì )我精心準備了好久，是因為對一五班每個(gè)學(xué)生的愛(ài)和不舍，現在唯一表達的方式就是精心準備這次家長(cháng)會(huì )，讓您來(lái)到一五班能真正了解孩子，走進(jìn)他們的世界，讓他們真心的為我們打開(kāi)心靈之門(mén)。也希望自己是最佳的狀態(tài)見(jiàn)家長(cháng)，但是即使涂上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒(méi)有感到自卑，而是感到驕傲，但是很抱歉，我準備給每個(gè)孩子寫(xiě)最后一次談心，給孩子的一封信，我用了三天的時(shí)間，每天只能休息四個(gè)小時(shí)，但是由于監考改卷子，依然未能全部完成，給大家說(shuō)聲對不起，我寫(xiě)了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長(cháng)，依然有十多封沒(méi)有完成，但是我會(huì )在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱，或親自家訪(fǎng)送到孩子手里，寫(xiě)信的順序是按照班級花名冊寫(xiě)的，沒(méi)有別的原因，再次給大家說(shuō)抱歉。
班級定位
管理班級準則：以感情為基礎，高考為方向，班規為準繩，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，做人為先，成績(jì)容許慢慢提升，但是永遠不能說(shuō)放棄。
學(xué)生定位：踏實(shí)、勤奮、熱愛(ài)集體，最重要的是單純善良、懂事，有很大的發(fā)展潛力，是求實(shí)絕對的潛力股，絕對可持續發(fā)展。
班主任定位：踏實(shí)、勤奮、認真，但是班級管理藝術(shù)有待提高，但是會(huì )一直努力。
科任老師定位：為了一五班付出的不僅有所有的知識，更有全部的愛(ài)。
想要孩子真正的提升，就走進(jìn)孩子的內心世界：
一、成績(jì)不能代表所有，他們正在進(jìn)步中
考試物理結束，我看到吳雪揚眼睛紅紅的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考試中如果有什么事情對孩子的影響是極大的，我穩定好班級，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去，我們兩個(gè)到了辦公室，孩子說(shuō)生病了，考試之前以為沒(méi)有問(wèn)題，可是考試的時(shí)候無(wú)論如何都無(wú)法控制自己的手，手一直抖，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚又掉了下來(lái)，當時(shí)我心疼極了，我沒(méi)有打斷她，我耐心的聽(tīng)她說(shuō)完，她說(shuō)她想考好的，知道這次考試對自己的.重要，但是還是出現了這樣的狀況，心里難受極了。我不知道我應該用什么樣的語(yǔ)言去安慰她，那個(gè)痛苦只有她自己能明白，對于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有比自己努力了卻沒(méi)有機會(huì )證明自己更痛苦的事情了，或者因為一些小的意外沒(méi)有完全發(fā)揮自己的水平，這些都是讓他們難過(guò)非常的事情，就想一個(gè)小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒(méi)有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱著(zhù)她，讓她盡情的哭泣。她真的是一個(gè)很棒的孩子，我從頭到尾什么都沒(méi)說(shuō)，她擦干眼淚說(shuō)：老師，你別擔心，我現在就去教室看書(shū)，我要在下個(gè)科目中補過(guò)來(lái)，我沒(méi)事兒。她匆匆的擦了把臉就到教室看書(shū)了。
二、一個(gè)觀(guān)眾的表演
元旦聯(lián)歡，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)小道消息知道即將分科分班，我以為只有我不想分開(kāi)，原來(lái)孩子們更不愿意離開(kāi)這個(gè)相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節目沒(méi)有精心準備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美好的時(shí)刻，我懂，他們不許我離開(kāi)教室，就那樣坐在教室，我本來(lái)怕我在他們放不開(kāi)，想要離開(kāi)給他們更歡樂(lè )的空間，可是他們說(shuō)我在也一樣，第一次他們竟然沒(méi)大沒(méi)小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開(kāi)心。聯(lián)歡從溫馨中開(kāi)始，從溫暖中結束，很多孩子都留下來(lái)打掃教室，默默地，然后默默的離開(kāi)，幾個(gè)孩子叫住我說(shuō)讓我一定在辦公室等著(zhù)，我不能走。突然幾個(gè)女孩子走到辦公室，站成了一個(gè)奇怪的隊形，說(shuō)一定要給我一個(gè)人表演一個(gè)節目，她們說(shuō)曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》，他們排練好了，唱的可真好聽(tīng)，這是我這輩子聽(tīng)得最好聽(tīng)的歌曲，唱了好幾首歌，唱了好長(cháng)時(shí)間，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，不知道為什么孩子們唱著(zhù)唱著(zhù)都哭了起來(lái)，我頓時(shí)也淚如雨下，我們約定要時(shí)時(shí)小聚，她們說(shuō)為了一五班要不懈努力，要華麗轉身，要做到最優(yōu)秀，我們微笑擊掌為誓，她們是最單純善良的孩子，更是一群重情義的孩子，有很多時(shí)候我們的點(diǎn)滴付出或許沒(méi)有換來(lái)當時(shí)的收獲，誰(shuí)能確定將來(lái)沒(méi)有呢？我為312驕傲，更會(huì )為了她們而更加的努力！愛(ài)是一種力量，愛(ài)的力量才能更持久，走的更遠、走的更穩！
三、一個(gè)重義的寢室
210寢室給我惹麻煩最多，遲到、在寢室說(shuō)話(huà)、惹寢室老師生氣，甚至一部分同學(xué)對他們如此評價(jià)：老師，你在學(xué)校他們是一群羊，你只要一走，他們就是一群狼。記得最糟糕的事情就是他們在寢室吃東西，開(kāi)臥談會(huì )，然后怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室，寢室老師給我打電話(huà)劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了，我幾乎是沖到教室將正在得意看電影的他們拉出教室，冷著(zhù)一張臉帶他們回到寢室，劈頭蓋臉吵了一頓，然后說(shuō)要打車(chē)將他們各個(gè)送回家，他們中一個(gè)人說(shuō)老師只要不讓我們回家，只要不告訴我們的父母，我們愿意從今天開(kāi)始努力做到最好，原來(lái)他們心里那么在意家長(cháng)，他們主動(dòng)寫(xiě)下保證書(shū)，然后我們進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的長(cháng)談，平靜下來(lái)的他們談自己的理想，談對未來(lái)人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點(diǎn)，我們一起去定位自己的人生，找準努力的方向，其實(shí)我心里清楚的知道，敞開(kāi)心扉的他們覺(jué)得班主任也挺講義氣，就信誓旦旦的答應自己要做到最好，其實(shí)我知道在以后的學(xué)習中還會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，但是這對于他們已經(jīng)是一個(gè)好的開(kāi)始，我們的默契、或者是友誼應該從此刻建立了。也是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他們有了改變，開(kāi)始盡力不要自己遲到，能讓自己穩定下來(lái)去學(xué)習，雖然成績(jì)未必突飛猛進(jìn)，只要能這樣堅持，我想功夫不負有心人，出成績(jì)是遲早的事情，我以絕對的信任等待他們，更可況他們已經(jīng)收獲很多，知道了自己對父母的愛(ài)，知道了是非對錯，學(xué)會(huì )了自控，這應該已是一筆財富，我想，能讓孩子持之以恒的永遠是關(guān)愛(ài)和信任，當然適時(shí)必須要嚴格督查，千萬(wàn)不能盲目的信任，真誠的關(guān)愛(ài)信任，加上絕對的嚴厲才能讓孩子真正的成長(cháng)。
四、正在爬坡的孩子
半年了，孩子們有著(zhù)自己各種各樣的收獲，當然我們必須承認，最希望看到的是成績(jì)，但是一次成績(jì)又能代表什么呢？
無(wú)論成績(jì)好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進(jìn)，倘若這次取得優(yōu)秀的成績(jì)，只能代表他們的付出有了回報，發(fā)揮出了自己應有的水平，當然，咱班一五班的家長(cháng)這么理性，一定知道這個(gè)時(shí)候應該給孩子最大的鼓勵。成績(jì)不如意，也不能代表他們只是現在的水平，可能由于種種原因讓他們沒(méi)有達到理想的高度，付出沒(méi)有回報已經(jīng)讓他們沒(méi)有了自信，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子，或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量，只是在積淀，在發(fā)酵，正準備發(fā)生質(zhì)的飛躍，作為一五班的班主任，我相信每個(gè)孩子，我相信他們一定會(huì )在兩年半后交上一份讓大家滿(mǎn)意，更讓自己滿(mǎn)意的答卷，三年的收獲更大的應該是沉淀下來(lái)的那種面對挫折和失敗的勇氣和力量，這些應該才是三年最大的收獲，它重于成績(jì)，高于成績(jì)，我相信一五班的所有的學(xué)生。
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好! 首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長(cháng)一樣，眼看著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，一天天的懂事，心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。
一、假期安排：
放假時(shí)間：1月26日。
開(kāi)學(xué)時(shí)間：
提三點(diǎn)建議：
(1)識字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習打基礎。計算慢且不準的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數學(xué)試卷。 寫(xiě)字潦草的假期或學(xué)書(shū)法或認真描字帖。
(2)假期請家長(cháng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游，親近大自然，開(kāi)闊視野。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習及活動(dòng)計劃，每天按時(shí)按量認真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當的文體活動(dòng)。
(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力�？筛鶕⒆优d趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導班。
二、剖析考試： 1、說(shuō)說(shuō)期末考試 ：這次期末考試的題都是基礎知識，學(xué)生答題很認真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jì)還是不錯的。數學(xué)17人滿(mǎn)分，語(yǔ)文17人滿(mǎn)分，全班53人將近達到三分之一。英語(yǔ)27人滿(mǎn)分。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿(mǎn)的有10人。
分別是：進(jìn)步較大的是： 從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。 孩子們的基礎知識掌握得十分扎實(shí)，字寫(xiě)得也比較規范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語(yǔ)文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確，粗心，答卷態(tài)度不認真，學(xué)習缺乏靈活性，綜合學(xué)習能力欠佳。培養語(yǔ)感，注重寫(xiě)話(huà)時(shí)標點(diǎn)的使用。
總結：我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏(yíng)在能坐住凳子，做事踏實(shí)認真上。
2、和大家談一談，如何看待孩子的`考試
對滿(mǎn)分的孩子首先表示祝賀，但不意味著(zhù)這一次滿(mǎn)分就代表所有知識都掌握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達到滿(mǎn)分，可能是態(tài)度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學(xué)習有困難的，家長(cháng)更不能放棄，要充滿(mǎn)信心。而且要知道：分數未必等于前途，比分數更重要的是健康，是信心，是能力。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(cháng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習狀況，然后去幫助孩子。
首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對知識掌握的程度�？嫉煤�，說(shuō)明知識掌握得好;考得不好，說(shuō)明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞!
俗話(huà)說(shuō)得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢?首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認真檢查;是不會(huì )失的分，就想辦法教會(huì );是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(cháng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。
家長(cháng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì )讓孩子對考試有一個(gè)正確的認知，內心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì )一發(fā)試卷就戰戰兢兢，更不會(huì )想方設法去隱瞞和欺騙家長(cháng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會(huì )太緊張，會(huì )變得很從容。3、建議：家長(cháng)會(huì )后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì )議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習，還有待人接物，勞動(dòng)衛生等)，如果條件允許，可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。
為此，我們的家長(cháng)再忙，也應抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習，一起發(fā)現問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學(xué)習習慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺(jué)的習慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習習慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(cháng)都是盡責的好家長(cháng)。有個(gè)別家長(cháng)埋怨這老師到底是給家長(cháng)還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達到相當自立，或對自己的孩子有信心，您可也不管，請不要把諸如此類(lèi)埋怨的話(huà)當孩子說(shuō)，降低老師的威信。如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。希望家長(cháng)能繼續予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些，發(fā)展得更快一些。
最后，感謝所有家長(cháng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!祝我們的孩子假期愉快，學(xué)習進(jìn)步!祝大家工作順利，合家幸福!
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！我是xx的家長(cháng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
今天，我就家庭教育話(huà)題說(shuō)三句話(huà)。第一句，“培養良好的習慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個(gè)話(huà)題，大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話(huà)題，但在孩子身上，永遠是新的，永遠值得探討。
我的第一句話(huà)是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培養三方面習慣。
一是培養孩子按時(shí)、認真完成作業(yè)的習慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫(xiě)作業(yè)，其次是家長(cháng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書(shū)包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說(shuō)話(huà)，也不與孩子說(shuō)話(huà)，有話(huà)等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話(huà)，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規律的、良好的學(xué)習環(huán)境。二是培養孩子自行解決問(wèn)題的習慣。孩子在學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)，我從來(lái)不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì )寫(xiě)的字詞，能的，堅決讓他通過(guò)的方式，解決自己的問(wèn)題；孩子遇到不會(huì )做的數學(xué)題，能通過(guò)類(lèi)比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫(xiě)小作文時(shí)感到困難，這也是家長(cháng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫(xiě)出來(lái)，家長(cháng)指出其中的問(wèn)題，讓他感悟；第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫(xiě)作此類(lèi)的小作文，讓他先仿照范文寫(xiě)；第三步是針對他第二遍小作文中的問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題，尤其是小xx中的段落布局，一定要和他說(shuō)清楚。久而久之，孩子通過(guò)努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問(wèn)題的能力也在逐步增強。三是要培養孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣�，F在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì )忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們家里對孩子制訂了嚴格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必須在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣。
我的第二句話(huà)是，“適度的教育方式”�，F在提倡鼓勵教育、賞識教育，這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以鼓勵為主。比如說(shuō)，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì )問(wèn)：xx，今天做了那些好事。問(wèn)到好事，只要孩子做了，他肯定會(huì )積極告訴你。這時(shí)，我也會(huì )不失時(shí)機地表?yè)P他兩句，有時(shí)會(huì )立即到路邊的商店買(mǎi)雪糕或什么東西獎勵他。由于受到表?yè)P和獎勵，孩子非常高興，回家做作業(yè)的積極性也很高。
鼓勵教育可以給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松自由的氛圍。當鼓勵教育不起作用時(shí)怎么辦？我們每位家長(cháng)都遇到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，孩子和你使上性子，好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng)，睜著(zhù)眼氣你。在此情況下，我的觀(guān)點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢(qián)，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽(tīng)話(huà)時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言暴力。沒(méi)有懲罰的.教育不是完美的教育，沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任。所以說(shuō)，家長(cháng)在對孩子教育過(guò)程中，該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。只有鼓勵教育與處罰教育適度結合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。
我的第三句話(huà)是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時(shí)，一定要把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績(jì)不理想時(shí)，我從來(lái)不會(huì )當面批評，更不會(huì )對他大吼大叫。孩子考試成績(jì)越不好，我越會(huì )表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問(wèn)題差距，只要以后不犯類(lèi)似錯誤，我們的教育的目的就達到了。
孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習，一起看書(shū)，一起下棋，一起看動(dòng)畫(huà)片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學(xué)習，去了解。這樣和孩子談話(huà)、聊天才會(huì )有共同語(yǔ)言，才能讓孩子覺(jué)得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能了解孩子真實(shí)的想法。
當然，家庭教育沒(méi)有固定的模式，我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討，不足之處請各位家長(cháng)多多指教。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(cháng)一樣，希望老師對全班69個(gè)孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！
謝謝大家！
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先請允許我代表學(xué)校和七八年級的全體教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)就是對我們學(xué)校工作最大的支持，你們的心情，我們能理解，你們的期盼，正是我們的希望。
去年的家長(cháng)會(huì )到現在我還記憶猶新，不到一年的時(shí)間，我們在座的各位家長(cháng)應該感受到我們學(xué)校發(fā)生的新的變化，從進(jìn)門(mén)開(kāi)始，漂亮的柏油路廣場(chǎng)煥然一新，回顧20xx年是我們學(xué)校不平凡的一年，在過(guò)去的一年里，我們全校師生攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟，團結一致，取得了許多可喜的'成績(jì)。上學(xué)期句容市教育局、教研室的領(lǐng)導對我們學(xué)校進(jìn)行了一日調研，對我們學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，給予了較高的評價(jià)，我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉，師生的精神風(fēng)貌、行為習慣有了明顯的改觀(guān)，學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)逐步提高，教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
各位家長(cháng)，本學(xué)期我們學(xué)校將爭創(chuàng )市學(xué)生行為規范示范學(xué)校，對我校全體師生的行為習慣提出了更高的要求，多年來(lái)我們學(xué)校一直注重從小事做起，從細節抓起，強化對學(xué)生的行為習慣養成教育，取得了良好的效果，我們的家長(cháng)應該感受到本學(xué)期我們學(xué)校爭創(chuàng )以來(lái)，你的孩子更有禮貌了，在校園里老師好的問(wèn)候聲不絕于耳，升旗儀式、課間操、到專(zhuān)用教室上課、到食堂就餐，你的孩子都能排好隊，白天看到路燈沒(méi)有關(guān)，水籠頭沒(méi)有關(guān)好，總能看到你孩子悄悄的把它關(guān)了，看到地面上有廢紙、塑料袋，都能主動(dòng)彎下腰撿起來(lái)，這不僅是一種良好的行為習慣，更是一種可貴的品質(zhì)，車(chē)棚里，你的孩子的自行車(chē)排得整整齊齊，宿舍里，你的孩子的被子疊得方方正正，鞋子擺成了一條線(xiàn)，牙膏牙刷一邊倒，特別值得一提的是就餐，這學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的訓練，就餐時(shí)聽(tīng)不到你的孩子的講話(huà)的聲音，就餐結束，桌面上沒(méi)有一粒米飯，應該看到好的行為習慣正在我們學(xué)生中養成。
好的行為習慣會(huì )使人終身受益，而壞的行為習慣則會(huì )使人終身受害。下面我想給大家講個(gè)故事，曾經(jīng)看過(guò)一則報道：一名高中畢業(yè)生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有研究生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果卻大大出乎人們的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。
從這個(gè)故事我們可以看出，好習慣成就好人生。有時(shí)成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習慣及不經(jīng)意流露的細節之中。
創(chuàng )建鎮江市學(xué)生行為規范示范學(xué)校對促進(jìn)你的孩子良好行為習慣的養成具有重要的意義，當然創(chuàng )建鎮江市學(xué)生行為規范示范學(xué)校，絕不僅僅是學(xué)校的事，更需要我們在座的每一位家長(cháng)的理解支持和配合。專(zhuān)家組五月中旬到我們學(xué)校來(lái)進(jìn)行評估驗收，重點(diǎn)是看現場(chǎng)，需要我們家長(cháng)配合的是要加強對你的孩子的教育，不僅在學(xué)校要養成良好的行為習慣，在家也要養成良好的行為習慣，另外專(zhuān)家組成員將對我們在座的家長(cháng)進(jìn)行隨機個(gè)別訪(fǎng)談，主要通過(guò)打電話(huà)的方式，了解家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教師教育教學(xué)行為、班主任工作的滿(mǎn)意度、五嚴執行情況、學(xué)生作業(yè)量、在校時(shí)間、有無(wú)體罰和變相體罰等情況。
【期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )期末班主任發(fā)言稿班主任期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11-16
期末家長(cháng)會(huì )方案02-01
期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2022 七年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿01-12
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿05-23
期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿班主任05-04
家長(cháng)會(huì )期末班主任發(fā)言稿05-21
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文05-23
期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿【熱】07-21