一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿集錦15篇
現如今，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿，歡迎大家分享。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
我是一年級1班XXX學(xué)生的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸作為家長(cháng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝xx實(shí)驗小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了這么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為自己能選擇xx實(shí)驗小學(xué)而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！
新學(xué)期開(kāi)始，孩子們帶著(zhù)希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學(xué)生啦。xx實(shí)驗小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師，還有團結而友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了xx實(shí)驗小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢(mèng)想，還可以在班級活動(dòng)中感受快樂(lè )……這里就是一個(gè)大舞臺，等著(zhù)你去發(fā)現和展示！
從開(kāi)學(xué)到現在短短幾天的時(shí)間，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都看到孩子們有了變化，他們在成長(cháng)，幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣，越來(lái)越懂事。這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長(cháng)，我們應該深知離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，我們xx實(shí)驗小學(xué)的老師，為我們營(yíng)造了坦誠輕松的氛圍，我們家長(cháng)應該和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的'“編外教師”。我也相信我們每一個(gè)新生家長(cháng)都能夠配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
“一粒種子長(cháng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長(cháng)的土壤”，最后讓我們家長(cháng)和xx實(shí)驗小學(xué)老師們攜手努力，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(cháng)的沃土！讓我們的孩子做一個(gè)健康、文明、快樂(lè )、勇敢、充滿(mǎn)正能量的小學(xué)生！謝謝！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：
下午好！
我是xxx的媽媽?zhuān)裉�，能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。
我的孩子xxx，她聰明、活潑、自信、懂事，自入校學(xué)習以來(lái)，在班內一直擔任班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，這些，都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果，借此機會(huì )，我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。
下面，我從家庭角度，談?wù)勛约号c孩子一起學(xué)習成長(cháng)的體會(huì )：
第一、我比較注重孩子的學(xué)習以及生活習慣的培養
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。在學(xué)習習慣方面，我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽?zhuān)@題怎么做？”這些時(shí)候，我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。xxx從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題，有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的，但是，我從來(lái)不去扼制她的想法，并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到兒童科普讀物，從趣味童話(huà)、散文小說(shuō)，到歷史故事等，隨處都有她看的書(shū)。因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，孩子的自學(xué)能力也提高了，尤其是對寫(xiě)作文，課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面，主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，注重個(gè)人衛生，按時(shí)作息、早睡早起，不要拖拉，做一件事要有始有終。
第二、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境
古代的孟母三遷給我們深刻的啟示：環(huán)境造就人才。我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境：不要在家打牌，孩子做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要看電視或者玩電腦，最好是自己也拿起書(shū)看。家長(cháng)的言傳身教比任何說(shuō)辭都管用。
第三、賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。我在任何時(shí)候，都不吝嗇自己的表?yè)P，我經(jīng)常對孩子說(shuō)的話(huà)是：xxx，你真棒，你表現真好，你真是個(gè)好孩子，每次聽(tīng)到這樣的表?yè)P，都能看見(jiàn)她露出甜甜的笑容。其實(shí)每個(gè)孩子都有她自己的特長(cháng)，也許他學(xué)習成績(jì)不是很理想，但是他畫(huà)畫(huà)得很好，舞跳得不錯，英語(yǔ)口語(yǔ)很好，做事很勤快等等，興趣是可以培養的，也是可以遷移的，這就需要我們家長(cháng)有足夠的'細心和耐心，去觀(guān)察、去引導。
第四、把孩子當做一個(gè)朋友，多理解，多溝通。
多和孩子交流，不要以一個(gè)長(cháng)者的身份去接近她，告訴她她就是你最好的朋友，讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，當她愿意把學(xué)習和生活中的一切事都告訴你的時(shí)候，你就能及時(shí)的了解她的需求和心理動(dòng)向，正確引導她如何應對各種困難和挫折，始終讓孩子保持一個(gè)愉快的心情投入到學(xué)習中去。
第五、積極配合老師的要求，培養孩子和老師之間的感情
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)重要，老師更重要，作為我們家長(cháng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候，從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō)，你們老師非常好”，當然這也是實(shí)際，三小的老師確實(shí)既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學(xué)習的熱情。我認為家長(cháng)只有和學(xué)校老師積極配合，齊心協(xié)力，幫助孩子形成最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子，我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨特的教育方式。
以上所談只是我個(gè)人的一些淺薄之見(jiàn)，不當之處請批評指正。最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：老師，你們辛苦了，祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一年級九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長(cháng)，各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活，培育她成長(cháng)成才，在這里請允許我借這個(gè)機會(huì )，向各位老師說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)們相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成，都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對孩子嚴格要求，從小培養良好習慣和性格
俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起，她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應，在幾次勸導不聽(tīng)的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和耐心的解釋?zhuān)屗靼鬃约鹤鲥e了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹(shù)立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴(lài)任性，大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求，孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。
二、對孩子多表?yè)P和鼓勵，從小樹(shù)立孩子的自信
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當面數落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵，老師們也是用心良苦，自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品，用自己努力所得換取獎勵，她們會(huì )非常珍惜，并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結果無(wú)所謂，重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉，孩子越來(lái)越自信，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習別人的長(cháng)處，不嫉妒別人取得的成績(jì)，培養孩子良好的心態(tài)。
三、培養孩子的自覺(jué)性，養成自我約束的好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè)，我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹(shù)立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū)，孩子也會(huì )仿效，習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本，然后我讀我的報，她看她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養孩子的各類(lèi)才藝，讓孩子全面發(fā)展。周末，我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì )，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì )，培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
四、培養孩子的獨立性，自己為自己負責
以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無(wú)巨細，結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書(shū)包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會(huì )批評，讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評，就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。
五、正確對待學(xué)習成績(jì)，做到不驕傲不氣餒
孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后，一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”，中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她，她怯怯的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)绻铱嫉貌缓脹](méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做，還是粗心做錯了。晚上孩子回到家，坐在門(mén)口哭了，說(shuō)“小女孩還考個(gè)B，太丟人了�！被氐郊�，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去�！弊约盒r(shí)候也會(huì )因為考不好，心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字，所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她，而是跟她分析原因，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分數。
六、多與老師、家長(cháng)溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁
在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好：“在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(cháng)應該主動(dòng)一些，應該多向學(xué)�？繑n，多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師，發(fā)現孩子的不足，通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的'情況下，尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子，對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們容易接受，盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們人生道路上的良師益友。
家長(cháng)朋友們，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我覺(jué)得作為家長(cháng)，自己也在不斷的成長(cháng)�！白硬唤谈钢^(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁�、為人母的職責，也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng)，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友：
你們好（鞠躬）！
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )！對于你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎！
一、簡(jiǎn)介四位班主任
二、概述孩子在校習慣
接下來(lái)，我簡(jiǎn)要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在哪個(gè)方面，都有了一定的進(jìn)步�，F在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習。不過(guò)，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著(zhù)：個(gè)別孩子不會(huì )整理東西，不會(huì )打掃衛生，不會(huì )在對的時(shí)間做對的事（比如上課時(shí)間要上廁所、早上到校不晨讀），愛(ài)打鬧，家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高，覺(jué)得作業(yè)是爸媽和家教的事。
三、詳述家長(cháng)配合工作
講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著(zhù)一輛貨車(chē)，小馬、天鵝和梭子魚(yú)都來(lái)拉這輛車(chē)。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿(mǎn)頭大汗，但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車(chē)往路上走，天鵝則使勁拽著(zhù)車(chē)往天上飛，梭子魚(yú)則是一心想把車(chē)拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子��！家庭、學(xué)校、社會(huì )，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車(chē)，也就是孩子，拉到正路上去！
可想而知，學(xué)校教育固然重要，家庭教育同樣重要，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時(shí)的狀況，我們家長(cháng)不妨嘗試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣得到改善——對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。
再說(shuō)衛生習慣，主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個(gè)扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時(shí)值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長(cháng)在家里創(chuàng )設條件讓他們鍛煉。所以家長(cháng)應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說(shuō)：怎么洗自己的紅領(lǐng)巾，怎么擦自己的小書(shū)桌，等等。家長(cháng)要及時(shí)對孩子的表現給與表?yè)P和鼓勵，讓他體驗到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。與此同時(shí)，也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：孩子學(xué)習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：
1、家長(cháng)要為孩子準備一個(gè)小記事本，便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，家長(cháng)要教會(huì )孩子用心、用眼、用手記作業(yè)，養成每天抄記作業(yè)的習慣。
2、家長(cháng)要養孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要。做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
3、家長(cháng)要給孩子一個(gè)安靜整潔的'學(xué)習環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應該創(chuàng )造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著(zhù)孩子的注意力。
4、家長(cháng)要使孩子寫(xiě)作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。
6、家長(cháng)要讓孩子寫(xiě)完作業(yè)學(xué)會(huì )自檢，作業(yè)先讓孩子自我檢查，再讓家長(cháng)看。
7、家長(cháng)要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
很榮幸接到海陵中學(xué)的邀請，讓我有這樣一個(gè)機會(huì )，跟大家分享一點(diǎn)想法。其實(shí)，從孩子報名那天起，在座的兩千多名師生家長(cháng)，就已經(jīng)是同一戰壕里的戰友了。
星期四晚上接到孩子后我說(shuō)，本人將要在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，好緊張哦。當時(shí)車(chē)上還有15班的小夏同學(xué)，他反應快情商高，立刻很真誠的說(shuō)，耶，真棒。給了我一點(diǎn)鼓舞。但是我的親生女兒，也就是貴校初一16班的小楊同學(xué)，她恐嚇我說(shuō)：哎呀媽呀，太嚇人了，我要讓班上的同學(xué)準備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準備了沒(méi)有，有也不要緊，畢竟你們這些00后孩子的馬屁，并不是那么容易拍的。被你們鄙視，真的也不算個(gè)啥事。
這年頭，你們覺(jué)得不容易。我還知道，初中老師比其他學(xué)段老師更不容易。而作為初中生家長(cháng)，要在能對你們施加有效影響的時(shí)間內，在你們最依賴(lài)父母的十來(lái)年里頭，不偷懶，不抱怨，不蠻干，也不會(huì )那么容易。如何變不容易為容易呢？這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。目前我的想法是：一邊扶持，一邊放手，力爭做到三個(gè)一。
為什么要扶？因為你們半大不大，是未成年孩子
初中，是學(xué)習生涯的重要轉換期。初中三年，特殊時(shí)期，多事之期，孩子們要從兒童期過(guò)渡到少年期，并做好向青年期轉換的鋪墊。青春期，的同義詞是麻煩期，毛躁期，矛盾期，討厭期，沖突期，甚至神經(jīng)期。你們外表像大人，內心里卻依然是個(gè)小毛孩。這個(gè)時(shí)期的你們，常常在外是人，在家是鬼。不過(guò)無(wú)論你們如何折騰，父母，永遠是你們的堅強后盾。這個(gè)時(shí)期，也不例外。
為什么要放？因為你們終將長(cháng)大，成為獨立個(gè)體
父母老師對你們的有效影響，不過(guò)十來(lái)年而已。龍應臺在《目送》那篇文章中說(shuō)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
追是追不上的，我們能做的，大概就是陪伴和目送，用一顆淡定的心，和一張克制的嘴，陪伴出一個(gè)幸福的你，目送著(zhù)你飛得更高，走得更遠。
基于以上認識，我決定讓自己擁有一顆淡定的`心。
當初中生家長(cháng)，我也是頭一次，也是需要學(xué)習的。當女兒上小學(xué)的時(shí)候，我讀《心平氣和的一年級》，讀《好媽媽勝過(guò)好老師》�，F在孩子上初中，我又找來(lái)《目送》《親愛(ài)的安德烈》《傅雷家書(shū)》等等，又將之前考過(guò)的心理咨詢(xún)師中關(guān)于青少年心理特征的內容翻出來(lái)看，以求溫故而知新。我還看曾仕強家庭教育講座，聽(tīng)家長(cháng)學(xué)校的同事講她的咨詢(xún)案例，當然，咨詢(xún)者的基本情況是保密的。
知識就是力量，總有一本書(shū)適合我，總有一些力量讓我聰明起來(lái)。
有一顆淡定的心，其實(shí)蠻難的。尤其是談到成績(jì)和名次的時(shí)候。我的理解，成績(jì)當然是很重要的，當然，它又不是唯一的。學(xué)習主要是孩子的事情，海陵中學(xué)的質(zhì)量杠杠的，有這么一批認真細致、經(jīng)驗豐富、且全方位360度無(wú)死角指導孩子們學(xué)習的老師，我完全放心。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，孩子不會(huì )的題目，我也未必做得出來(lái)，就是會(huì )，也不敢亂指點(diǎn)江山，因為跟老師教的方法可能不一樣，會(huì )幫倒忙的。
我能做的，就是做好后勤，保持淡定，保持理性和關(guān)心，學(xué)著(zhù)做一個(gè)好媽媽?zhuān)チ私馑�，幫助他，成全他，鼓勵他，盡量避免批評，責怪，打擊和疏遠。這就涉及到第二個(gè)問(wèn)題，一張克制的嘴。
說(shuō)來(lái)慚愧，開(kāi)學(xué)近三周，本人出差一周半，沒(méi)辦法，團隊有需要，只能往前沖。在外的時(shí)候，我并不揪心，因為孩子生活上有家人，學(xué)習上有老師，家庭作業(yè)么，她會(huì )自己做。我會(huì )每天打電話(huà)，如同我在家時(shí)接她放學(xué)那樣，聽(tīng)她隨便聊，哪個(gè)同學(xué)午睡時(shí)呼嚕打得比豬八戒還響，哪個(gè)同學(xué)體育課多跑了三圈結果累成了狗，班主任老師以教室為家，連上廁所都是一路小跑……我聽(tīng)得很開(kāi)心，分享著(zhù)她的喜怒哀樂(lè )，感受著(zhù)她的學(xué)校生活，一般情況下不作道德評價(jià)。
暫時(shí)考砸了，被老師罵了，和同學(xué)鬧別扭了，都是常態(tài)，全是小菜，有時(shí)候她會(huì )感到挫敗和沮喪，感到郁悶或煩惱，我表示理解，且會(huì )告訴她，你看，天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不算事。她也就很快不當回事了。
克制自己的嘴，對親子雙方而言，難度系數都很大。我也擔心自己變成《大話(huà)西游》里的唐僧，不得要領(lǐng)卻自以為是，話(huà)不投機還婆婆媽媽?zhuān)愒~濫調竟眉飛色舞，說(shuō)起來(lái)苦口婆心，實(shí)際上面目猙獰。不嘮叨的爸爸很多，不嘮叨的媽媽?zhuān)急认鄬ι倭嗽S多。不罵人的爸爸媽媽?zhuān)透酉∮辛恕?/p>
老師是可以罵學(xué)生的，必須的。我當老師時(shí)也經(jīng)常罵人，六七十個(gè)毛孩子，總有那么幾朵奇葩，隔幾天就要殺雞儆猴一下，否則會(huì )秩序大亂。但是家長(cháng)呢，不妨換換溝通方式。特別是學(xué)習問(wèn)題，如果老師罵了都不起作用，那家長(cháng)再罵，基本上是無(wú)用功。以有限的時(shí)間，做無(wú)限的責罵，實(shí)在劃不來(lái)。有這樣的時(shí)間，不如多想想辦法，有效地如何解決問(wèn)題。
如果實(shí)在忍不住，那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認為七種時(shí)候不罵孩子：對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，正飲食不責，正歡慶不責，正悲憂(yōu)不責，疾病不責。翻譯成現代文就是：大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)后悔、晚上睡覺(jué)之前、一日三餐時(shí)間、孩子高興之際、孩子悲傷時(shí)刻、孩子生病之時(shí)，都不要責怪孩子。那究竟什么時(shí)候可以罵呢？只能各位自己看著(zhù)辦。
孩子一天一天長(cháng)大，思想一點(diǎn)一點(diǎn)獨立，我們會(huì )在不經(jīng)意間，逐漸失去話(huà)語(yǔ)權，我會(huì )盡量用智慧之光引導孩子成長(cháng)，多鼓勵引導，多揚長(cháng)避短，多溫柔呵護，讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過(guò)來(lái)同樣成立。孩子們也要有話(huà)好好說(shuō)，不當小刺猬，小炸彈，小悶葫蘆，有問(wèn)題及時(shí)向父母求助，一家三個(gè)臭皮匠，怎么說(shuō)也能抵半個(gè)諸葛亮。
如果能做到心淡定，嘴克制，那么第三個(gè)一就比較容易實(shí)現了。
第三個(gè)一是最核心的：那就是，一個(gè)幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸運和幸福，也有著(zhù)不同的壓力和困惑。你們生在這個(gè)時(shí)代，和我們當年相比，有更好的幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，甚至有機會(huì )出國留學(xué)和工作。你們在這個(gè)年紀，見(jiàn)識和思維可比我們當年強多了。這一點(diǎn)，你們確實(shí)比我們幸福。這是命，我們羨慕嫉妒但肯定不會(huì )恨。老話(huà)說(shuō)得好：長(cháng)江后浪推前浪，你們會(huì )不由自主的惡搞出下一句，會(huì )說(shuō)"前浪死在沙灘上".實(shí)際上這句話(huà)的后半句是"一代更比一代強".如果真的可以一代更比一代強，如果你們能夠成為幸福的孩子，將來(lái)做個(gè)幸福的大人，再培養出同樣幸福的孩子，那前浪如我們，含笑沙灘也不要緊。
但是幸福的含義是很豐富的，除了基本的吃喝玩樂(lè )，更高級的層次是不斷成長(cháng)并自我實(shí)現。做父母的幸福之一，就是能夠為你們的自我實(shí)現打好基礎，培養你們的自愛(ài)能力和諒解之心，提升你們幸福的水準。
自愛(ài)包括讓身體強壯，讓心靈陽(yáng)光，讓成績(jì)過(guò)關(guān)。成績(jì)不是唯一的，但它的確又是很重要的，就當下的你而言，是得以邁上更高臺階的有效路徑。學(xué)習中會(huì )有苦有甜，有喜有憂(yōu)，要講究方法，要勞逸結合，要不斷挑戰自己，不要等到若干年之后回憶起自己的初中生活，恨不得穿越回來(lái)，捶死現在的自己。
諒解也是達到幸福的重要路徑之一。在你們沒(méi)有足夠強大之前，我們能夠為你們做的，不過(guò)是盡力成全。也許有時(shí)候，方法不對你們胃口，有些表現形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手，我們也是新手，新手上路，需要彼此包涵，互相配合，這樣子，可能我們的中年時(shí)光，和你們的少年時(shí)期，幸福指數都會(huì )高一些。
衷心祝愿我們的師生家長(cháng)都能夠心想事成，抵達幸福彼岸。
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好 我是咱們班#的媽媽?zhuān)医�，今天很高興能與大家聚在一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。
首先，我謹代表一（2）班48位學(xué)生及家長(cháng)對我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期，但我們明白這一路老師們走的很艱辛，每天面對這些懵懂可愛(ài)又調皮的小孩，每天得幫助他們適應離開(kāi)父母后自立的生活，每天得變著(zhù)法讓他們喜歡上“a o e”，愛(ài)上“加減乘除”，這些看似簡(jiǎn)單的日復一日的生活，卻需要他們付注全部的愛(ài)心、耐心和細心。所以，作為家長(cháng)，我們應該理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習環(huán)境：
家庭是孩子學(xué)習的第二課堂，孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。這里，更值得一提的事，陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái)，因為，專(zhuān)家們曾做過(guò)一場(chǎng)試驗，證明父親的學(xué)習及閱讀能力是母親的200倍，所以，為了我們的孩子們，所有的父親們，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。
我們的孩子是住校的，正所謂在�？坷蠋�，在家靠父母，所以，我們更要非常珍惜孩子回家幾天的生活，雖然我們沒(méi)有教師上崗證，但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師。想要讓我們的孩子成為好孩子，成為棟梁，首先得讓自己明白言傳身教的'道理。這樣，我們才能起到表率作用，才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>
二、我們要多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責孩子，要尊重他，公平的對待他，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下；有些事情可以和他們商量下，引導他們做出正確的判斷和決定，讓他們也能懂得什么是責任？什么是當擔？另外，千萬(wàn)不要因為他們長(cháng)大了，就吝嗇我們的擁抱，我們的親吻。因為每天多抱一下，親一下會(huì )讓孩子的心很溫暖，讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難，我們都會(huì )和他一起面對，一起克服，這樣做，會(huì )讓他們變得堅強，勇敢。
三、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )�，F在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多，所以我上面提到要公平的去對待孩子，這個(gè)公平不僅僅只是對孩子，也要公平的對待我們做父母的，這樣才會(huì )收斂孩子的自私之心，他們才會(huì )想著(zhù)公平的和其它孩子相處，才會(huì )互助，才會(huì )有團體精神。
另外，家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì )的目的，也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(cháng)和老師溝通的橋梁和平臺，我希望我能成為更委的一員，我有自己的一家貿易公司，平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多，也比較容易支配，所以，很愿意為孩子，為老師，為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心頭。我記得有一次來(lái)校接孩子，要帶被子回家洗，當時(shí)天氣還很熱，我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾，當時(shí)因為自己累的有點(diǎn)煩燥，剛想開(kāi)口責怪的時(shí)候，孩子卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)規湍悴敛梁埂�，我當時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了。也祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿7
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！
對于一年級的孩子，我認為，培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。
其次、要培養孩子的學(xué)習興趣�？赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在涂張弛剛上一年級時(shí)，我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書(shū)背書(shū)，經(jīng)常和他進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數時(shí)候都讓他勝出；在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目，我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時(shí)間后，孩子對學(xué)習的.興趣
越來(lái)越濃，每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì )復習當天學(xué)習的知識，然后忙著(zhù)給我們出題測試，每次學(xué)校的考試也都能考出滿(mǎn)意的成績(jì)。
第三、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次，要想孩子學(xué)有所獲，養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。如果回家早，我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè)，如果晚，就會(huì )吃完飯再做作業(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避免重復這樣的過(guò)程，耽誤時(shí)間，這樣也可以提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě)，有的孩子可以獨立完成，但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導，這就需要優(yōu)化統籌安排，時(shí)間長(cháng)了，孩子就會(huì )自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì )有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，但是一定要給他這樣的意識，我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己
看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法，因為準備的比較匆忙，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。
最后，祝老師身體健康，工作順利；
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福；
也希望一（2）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是一年級的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸站在這里跟大家分享入學(xué)的喜悅。在這最美好的時(shí)節，我們的孩子告別了快樂(lè )的幼兒園成為一名小學(xué)生，做為家長(cháng)我的心中是喜悅的，喜悅的是孩子終于脫去稚嫩成為了一名小學(xué)生，我的心中也是擔憂(yōu)的怕孩子的習慣養不好，怕孩子的學(xué)習跟不上，今天來(lái)到這個(gè)美麗的校園，看到這么多有責任心，有愛(ài)心，耐心的老師，我的心放下了，把孩子交給你們，希望你們能循循善誘，培養孩子的習慣，開(kāi)啟孩子的智慧。
我深知家長(cháng)是孩子的第一任老師，離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是我們父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，感謝學(xué)校為我們創(chuàng )建了方便快捷的交流平臺，讓我們能夠和老師深入交流，我們愿意完全配合老師，配合學(xué)校為孩子的.教育形成合力，共同努力。
我想跟孩子說(shuō)孩子你不用著(zhù)急，慢慢來(lái)，好好享受小學(xué)一年級帶給你成長(cháng)的快樂(lè )。我想跟老師說(shuō)謝謝您把我們的孩子當成自己的孩子來(lái)教育，謝謝您為孩子用心的付出，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都愿意配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的耐心指導，有學(xué)校的科學(xué)管理，孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，成為我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿9
各位老師，各位家長(cháng)：
孩子上小學(xué)前，我們在眾多的小學(xué)中糾結了很久最終選擇了蓮花小學(xué)，事實(shí)證明，我們的選擇正確的，一年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
每個(gè)孩子都是我們一生的希望，是我們一生的藝術(shù)品。他們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，起點(diǎn)都是一樣的，最后好與不好，是教育的結果。教育的問(wèn)題，是我們每個(gè)家長(cháng)肩上很沉重的問(wèn)題。我和我愛(ài)人都是高中老師，有滿(mǎn)腦子的.教育理想、教育理論，所以第一個(gè)學(xué)期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒(méi)有去問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有，今天在學(xué)校學(xué)了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績(jì)一出來(lái)：六七十分，學(xué)習習慣也非常的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習慣，堅持留一個(gè)人在家里陪著(zhù)孩子學(xué)習，開(kāi)始全心身地關(guān)注兒子。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
2、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
3、關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。
做作業(yè)必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學(xué)的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)首先自己檢查，再交給我們家長(cháng)檢查。在檢查中發(fā)現孩子的學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)的幫助孩子解決這些問(wèn)題。周末的學(xué)習計劃會(huì )在星期五晚上的時(shí)候安排好，由孩子自己安排好時(shí)間來(lái)做。
4、關(guān)注孩子看電視與玩電腦的時(shí)間。
凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無(wú)節制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時(shí)間，才能把剩下的時(shí)間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。
電視，我家是這樣規定的：上學(xué)期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時(shí)。我家的電視平時(shí)不怎么開(kāi)，我自己基本上也不看電視。
電腦，從第一次上網(wǎng)就規定：只允許周末上網(wǎng)30分鐘。時(shí)間到了，自己自覺(jué)離開(kāi)電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長(cháng)；表現不好，下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。
這樣既滿(mǎn)足了孩子的要求，又訓練了孩子的自我管理調控能力。
5、關(guān)注孩子能力的培養。
周末我會(huì )安排一些勞動(dòng)任務(wù)給他，比如掃地、拖地、煮飯等，讓他參與到周末大掃除當中來(lái)，以培養他勞動(dòng)的意識。放假時(shí)，我們還會(huì )一起運動(dòng)，比如騎自行車(chē)、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動(dòng)的樂(lè )趣，而不會(huì )想到去上網(wǎng)打游戲。在運動(dòng)中既鍛煉了身體，還可以培養他的耐力毅力忍受力，并告訴他只有付出努力才能學(xué)到你想學(xué)的東西，只有堅持才能成功。
6、關(guān)注孩子的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后希望和在座的各位家長(cháng)們共勉，一起配合老師們的教學(xué)，讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他們喜歡上學(xué)習，感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )！謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿10
親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師們：
大家晚上好！我是一（1）班的王晗，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習情況。
跟其他同學(xué)相比，我有著(zhù)非常有利的學(xué)習條件，因為我的媽媽就是一名一年級的小學(xué)老師�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區的大門(mén)時(shí)，我只認得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì )“aoe”，而且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的.差距�？蓩寢尭嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。
事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書(shū)了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書(shū)時(shí)間了�；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì )兒，老師也布置了讀課外書(shū)的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來(lái)。因為我不認識的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)刻煜朕k法哄我讀，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一起讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)我認識的字越來(lái)越多，我感受到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣�，F在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書(shū)了，《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的快樂(lè )已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。
但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書(shū)�？上麄兛偸敲τ谧约旱氖虑�，不愿意多陪陪我。今天我趁這個(gè)機會(huì )跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)蚁矚g你們和我一起看書(shū)，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我，好嗎？”
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，謝謝你們！最后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧！
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿11
親愛(ài)的叔叔阿姨以及各位同學(xué)們：
大家上午好！感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們八班的第一次家長(cháng)會(huì )，我代表老師和同學(xué)們致各位以最誠摯的問(wèn)候。先自我介紹一下，我是歷史課代表范情，很榮幸能有這次機會(huì )與大家進(jìn)行交流。
在歷史的學(xué)習中，黃老師有其獨特的教學(xué)方式來(lái)實(shí)行他的教學(xué)，大家手上應該都拿到了這張高一八班歷史綜合素質(zhì)檢測表吧？這是黃老師總結幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，獨創(chuàng )的。其大致內容分為四個(gè)方面。分別是：作業(yè)，考試，聽(tīng)課，資料整理。這四個(gè)方面也就大概構成了我們的學(xué)習框架。首先從聽(tīng)課講起吧。一上課就必須進(jìn)入狀態(tài)，一節課僅四十分鐘而已。如果拖掉幾分鐘，那么老師講課的時(shí)間就會(huì )明顯減少。還有就是上課之前必須準備好資料，以減少上課找資料的時(shí)間，那么上課的效率就會(huì )明顯提高。老師講課時(shí)，同學(xué)們必須高度重視一下幾點(diǎn)。
一、 絕對不能睡覺(jué)！一節課用來(lái)睡覺(jué)和用來(lái)聽(tīng)課的差別是很大的。
二、 精神要集中，思想不能開(kāi)小差。上課沒(méi)注意的細節，下課就要用多倍的時(shí)間來(lái)補償。
三、 上課不能吃零食，講閑話(huà)，看閑書(shū)。這樣做不僅擾亂了上課秩序，還打擾了別的同學(xué)的學(xué)習。
四、 記錄一定要及時(shí)整潔，及時(shí)記錄是為將老師講的轉化為自己的，以便今后復習。我們每個(gè)人的記憶都有一個(gè)遺忘的過(guò)程。所以上課一定要及時(shí)做筆記。筆記要整潔。文科的.學(xué)習都是靠文字組成的，整潔程度直接影響改卷老師對你的第一映像，所以平時(shí)就必須嚴格要求自己，為考試奠定好基礎。
五、 上課需發(fā)言積極。老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們需要積極思考，開(kāi)拓自己的思維。上課發(fā)言也是在鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力和膽量。
六、 坐姿問(wèn)題。古人云：“坐如鐘站如松�！鄙险n坐著(zhù)一定得挺直腰桿，否則小小年紀就變得彎腰駝背了，有損形象。
七、 記憶要及時(shí)。文科需記得東西特別多，上課能記住的就不要拖到下課，否則學(xué)習就會(huì )變得很辛苦。
八、 要學(xué)會(huì )尊重老師同學(xué)。一日為師，終身為父。老師就像是父母。同學(xué)之間也就像自己的兄弟姐妹。所以要學(xué)會(huì )尊重老師和同學(xué)。
九、 嚴禁打架斗毆。各位同學(xué)和家長(cháng)都應清楚，只有沒(méi)長(cháng)大的孩子才會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而動(dòng)手。我們都是十六、七歲的少男少女了，應當有沉穩的行事風(fēng)格，不要太感情用事。
十、 絕不遲到早退、中途退場(chǎng)。一節課僅40分鐘，如果還不斷亂走動(dòng)，那是很不尊重老師和各位同學(xué)的。
上課所需注意的也就這些了。下面我們來(lái)看下作業(yè)。作業(yè)完成需要按時(shí)按量。書(shū)寫(xiě)要規范漂亮。做完之后要自己對著(zhù)答案進(jìn)行改正。做到下次不犯同樣的錯誤。感覺(jué)有必要的，需進(jìn)行團隊交流，大家資源共享，共同進(jìn)步。
接下來(lái)就到考試這一行列了。我們學(xué)校實(shí)行每周一小考，每月一大考。對我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次考試都是一次噩夢(mèng)。這是為什么呢？學(xué)校排名班級排名單科排名一項項都列的非常清楚。家長(cháng)也是給學(xué)生造成壓力的重要群體之一，總是拿別人家的孩子進(jìn)行比較�？偢杏X(jué)學(xué)習成績(jì)不如別人就低人一等似的。何必這樣呢？但也不是說(shuō)不要沒(méi)考試，考試是為了發(fā)現我們學(xué)習中的不足�？纪曛蠹皶r(shí)總結糾錯，這才是考試的真正意義所在。
最后就是資料整理情況。有的同學(xué)總是丟三落四，抽屜里一片狼藉。因而我們要學(xué)會(huì )整理資料，其中包括課本作業(yè)周練以及各種考試試卷，各種各樣的作業(yè)本等。這樣有利于我們歸納總結知識，學(xué)習的制勝之道就在于會(huì )對自己學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結，因而資料整理就顯得尤為重要了。
至此表格的內容已大致講解完畢，做到這些，不僅僅有利于歷史的學(xué)習，并且對我們整個(gè)高中三年的學(xué)習都有幫助。甚至乎其中還涵蓋了許多做人的道理，對我們走向社會(huì )也很有幫助 。
最后，祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利！祝各位同學(xué)學(xué)習更上一層樓！
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿12
尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好！我是一年級三班汪納川同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸。
我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內向。說(shuō)他內向啊，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽(tīng)說(shuō)，今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個(gè)班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發(fā)生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開(kāi)朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí)，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒(méi)改變了的，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì )有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開(kāi)導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福，因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài)，還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排，讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡�。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(cháng)朋友們，是各行各業(yè)的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好，請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái)，我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。
一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。
相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“狼爸”嚴厲的.家庭教育，一根條子，將孩子“打”進(jìn)了北大，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢？剛才我談到，入小學(xué)前，他性格內向，不張揚，在陌生環(huán)境中顯得膽怯，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，再聽(tīng)話(huà)的孩子，也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí)，我不會(huì )讓他放任自流，我會(huì )嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，不遵守我們約定的時(shí)間；對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌；吃飯不認真；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長(cháng)的必須嚴格管理�？赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了，對于你的喝斥不滿(mǎn)意，還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次，我會(huì )這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來(lái)，也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他，這樣做為什么不好�？偟膩�(lái)說(shuō)，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以，營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢？其實(shí)，孩子是花朵，家長(cháng)是園丁，花兒要開(kāi)得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？
二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。
都說(shuō)讀書(shū)培養人的靜氣，增長(cháng)人的見(jiàn)識，讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí)，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會(huì )這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽(tīng)得特別認真，也忘記了哭鬧。后來(lái)，他慢慢地長(cháng)大，故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他，我也不再隨意地給他講，而是拿著(zhù)書(shū)，指著(zhù)書(shū)中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明，有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事，其實(shí)我不太贊同，對于孩子來(lái)說(shuō)，任何語(yǔ)言，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候，他涉取的是規范語(yǔ)言，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言，那么，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以，我建議家長(cháng)朋友，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言，因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷，有時(shí)候我因為工作忙，想偷懶，賴(lài)著(zhù)不想講，最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個(gè)故事，只準多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼�！窌r(shí)，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減�，F在，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音，又因為在原來(lái)的讀故事中，我都是指著(zhù)故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經(jīng)識得很多字了，可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子，將近六歲了，我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事，每當閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候，會(huì )給我們講一些故事，聽(tīng)他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。
三、訓練思維，讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。
如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣，是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學(xué)，玩樂(lè )高積木，這些都是汪納川在4、5歲時(shí)，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨斔惺裁匆庖?jiàn)或發(fā)現，我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。
四、孩子讀小學(xué)了，幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。
我很清楚，培養孩子良好的學(xué)習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn)，但他的習慣一旦養成，我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園，過(guò)渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對孩子的學(xué)習要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè)，就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求�；叵氘敃r(shí)，我們是這樣對話(huà)的。川兒，放學(xué)回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說(shuō)，家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀？他說(shuō)，一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話(huà)，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)，好！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語(yǔ)氣，特別是對學(xué)習，那樣他會(huì )覺(jué)得，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著(zhù)急的，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣，與他交流，孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個(gè)好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手。事實(shí)上，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò)，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯�？磥�(lái)，我的心思沒(méi)有白費，功夫不負有心人，我是偷著(zhù)樂(lè )��！
孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘，30分鐘，根據作業(yè)量而定，然后調好時(shí)間，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明，孩子一旦規定了時(shí)間，就不會(huì )邊做作業(yè)，邊搞小動(dòng)作，所以，每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會(huì )開(kāi)小差，家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專(zhuān)注，時(shí)間一到，你就讓他收起作業(yè)，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過(guò)，這種懲罰，家長(cháng)必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。
五、幫護孩子，讓他感到學(xué)習路上不孤獨。
孩子剛入小學(xué)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子，讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會(huì )孤獨。
1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。
我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時(shí)，看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì )背起《穿褲歌》，孩子一聽(tīng)，也跟著(zhù)背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù)，穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞�、初四，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛�？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。
2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發(fā)現，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì )在這一頁(yè)，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P，他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì )立即告訴他，比如，我會(huì )故作思考，是有點(diǎn)難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí)，這是在向孩子暗示，遇到不會(huì )做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來(lái)，我來(lái)再把題讀一遍，這一次，我會(huì )讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會(huì )了，用不著(zhù)，給他細講。當他答出來(lái)了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來(lái)，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難，都沒(méi)把媽媽教懂，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。
對孩子的學(xué)習，我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子，讓他能盡快的適應小學(xué)生活。
六、相信孩子，對他充滿(mǎn)期待
他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了，接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分，很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷，問(wèn)他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)視?huì )改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)�？荚囘^(guò)后，每天回家，還是高高興興地先做作業(yè)，94分的成績(jì)，并沒(méi)有打擊到他。想想，我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火，否則，孩子的自信心，還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次，做家長(cháng)的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習沒(méi)了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿(mǎn)期望。
以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。
最后，祝老師們：工作順利。
祝家長(cháng)朋友們：幸�？鞓�(lè )。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家晚上好！今天我很榮幸能作為藝術(shù)學(xué)科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討。目前，藝術(shù)學(xué)科教師除了負責音樂(lè )學(xué)科的本人之外，還有我的倆位同事，分別是美術(shù)學(xué)科的曾韓丹老師，體育學(xué)科的林元秋老師。音樂(lè )、體育、美術(shù)這三大學(xué)科作為小學(xué)里重要的藝術(shù)教育課程來(lái)說(shuō)，可能在座的許多家長(cháng)還不大了解，兒童藝術(shù)教育這幾年發(fā)展得非�？�，它已經(jīng)不是停滯在我們那個(gè)年代的學(xué)習狀態(tài)了，加上現在的孩子非�；钴S，家長(cháng)注重培養，社會(huì )上藝術(shù)類(lèi)培訓機構到處崛起，相信很多家長(cháng)都曾經(jīng)帶您的孩子參加過(guò)藝術(shù)班，比如聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、器樂(lè )、跆拳道等等。那今天我想讓大家了解幾個(gè)方面：一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。四、家長(cháng)該做哪些準備。
一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。
雖然我國提出素質(zhì)教育的口號很多年了，但是不少學(xué)校尤其是農村小學(xué)仍然把音樂(lè )課、美術(shù)課、體育課為主的藝術(shù)課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的“雜課”。在課堂中，有的被敷衍了事，成了唱歌課、圖畫(huà)課，有的被語(yǔ)、數等主課占用，更有的干脆讓學(xué)生自習。安排在課表中的音樂(lè )課、美術(shù)課等形同虛設，使學(xué)生不能接受應有的藝術(shù)教育。目前，在一些農村小學(xué)教師中，藝術(shù)課教師從正規師范院校畢業(yè)，受過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)化、系統化教育和培訓的教師少之又少，但近幾年有所改善，因此，在農村小學(xué)，藝術(shù)教育師資嚴重不足，甚至包括一些地方中心學(xué)校都出現主課老師兼上音樂(lè )課美術(shù)課的現象，這不得不讓人感到嘆息。
而作為家長(cháng)，有些家長(cháng)也只關(guān)心孩子語(yǔ)數等“主課”的學(xué)業(yè)，認為自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是畫(huà)家的“料”。音樂(lè )、美術(shù)和體育，孩子學(xué)與不學(xué)，教師教與不教，沒(méi)有多大關(guān)系，以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)和體育。對于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，家長(cháng)也不支持，有的甚至阻礙。記得我在原單位工作期間，就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位家長(cháng)，那時(shí)候正開(kāi)展藝術(shù)節比賽，我作為音樂(lè )老師，總是希望能夠為學(xué)生創(chuàng )造更多的演出平臺，提供比賽機會(huì )，讓更多的孩子在舞臺上展現自己的藝術(shù)才華，當初，我組建了一支豎笛器樂(lè )合奏隊，挑選了四十名表現優(yōu)秀的孩子準備參加瑞安市的比賽，但是我怎么也沒(méi)料到，有一天一個(gè)小女孩沮喪著(zhù)臉跑來(lái)和我講“林老師，我媽媽不讓我參加比賽，說(shuō)會(huì )影響學(xué)習成績(jì)的，讓我專(zhuān)心學(xué)習”我當時(shí)聽(tīng)了孩子的這番話(huà)，心中很不是滋味，看著(zhù)孩子失落的表情，我也很難過(guò)，這到底是怎么了？每當我想到這里，想起那個(gè)女孩失落的眼神，到現在我都會(huì )深深得自責，因為那時(shí)候的我年輕氣盛，堵著(zhù)一口憋屈得氣想：既然做家長(cháng)的都不在意孩子的藝術(shù)才能，我干著(zhù)急什么啊。于是根本沒(méi)和那位盲目的'家長(cháng)做溝通，那位原本在演奏方面有著(zhù)濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開(kāi)了我的視線(xiàn)。所以，家長(cháng)如果只是狹隘地注重孩子的考試分數，忽略藝術(shù)教育在孩子成長(cháng)中的作用，在很大程度上會(huì )影響學(xué)生的全面發(fā)展。
二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。
我們要知道藝術(shù)教育是教育中不可缺少的一部分，它在提高人的素質(zhì)方面有著(zhù)其他學(xué)科所不可替代的作用，特別是協(xié)調能力，表現能力、合作能力、情感表達能力等這些都對孩子起到今后良好發(fā)展的促進(jìn)作用。
因為我一直以來(lái)從事音樂(lè )教育，所以就以音樂(lè )教育為例談?wù)勊闹匾�。音�?lè )的重要功能是它的情感教育功能，音樂(lè )能促進(jìn)孩子豐富的情感體驗，起到調節情緒的作用，能給孩子的情緒增添積極的動(dòng)力，并教會(huì )他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母們都有這樣的經(jīng)驗，粗魯的人表示自己的情感只有一兩種方式，而心理情感豐富的人，會(huì )根據不同的場(chǎng)合、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅。
音樂(lè )能還夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，一段活潑的旋律，不同的孩子會(huì )做出不同的表現，有些孩子可以想象成小鹿在奔跑，有些想象成小兔蹦蹦跳等。所以音樂(lè )教育還能夠培養、訓練孩子們的想象力。音樂(lè )教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，我們在進(jìn)行音樂(lè )教育活動(dòng)時(shí)，有意識地去培養幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲后，我們老師會(huì )鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受和對作品的理解。這樣既增強了幼兒的表達能力，也提高了他們的語(yǔ)言能力。
不管是音樂(lè )還是美術(shù)、體育，藝術(shù)學(xué)科之間都是相通的，藝術(shù)教育的目的在于通過(guò)陶冶情操、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度，給兒童以豐富而復雜的心理感受，提高孩子在審美活動(dòng)過(guò)程中的感受能力和表現能力。
總之，兒童時(shí)期音樂(lè )教育的重點(diǎn)不是要把每個(gè)孩子都培養成音樂(lè )家，美術(shù)家，而是讓他們的綜合素質(zhì)得到提高，各方面得到健康發(fā)展，形成健全的人格。為孩子將來(lái)適應社會(huì )及終身發(fā)展打下良好的基礎。
三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。
我們學(xué)校的藝術(shù)課程功課是這樣安排的：音樂(lè )每周倆節、美術(shù)每周倆節、體育每周2節，由我們三位專(zhuān)職的藝術(shù)學(xué)科老師負責。
一年級的音樂(lè )課豐富多彩，音樂(lè )課不僅僅是唱歌，它包括歌唱活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、音樂(lè )游戲、律動(dòng)舞蹈、器樂(lè )演奏以及其它的節奏活動(dòng)，音樂(lè )課堂上孩子有時(shí)是小演員有時(shí)是小觀(guān)眾，她們好奇、好動(dòng)、好玩，因此，幾乎每節音樂(lè )課我都給孩子提供充分地創(chuàng )造表演機會(huì )，因為，音樂(lè )課本身就是要做到“寓教于樂(lè )”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，感受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )帶來(lái)的愉快心情。除此之外，您會(huì )驚喜的發(fā)現上音樂(lè )課認真的孩子，他將會(huì )掌握音樂(lè )書(shū)上的樂(lè )理知識，大家都明白，建房先打地基，如果你沒(méi)有樂(lè )理知識去學(xué)習歌曲，欣賞歌曲，甚至演奏歌曲這是不科學(xué)的，也是空洞的，沒(méi)有靈魂的。
再來(lái)說(shuō)美術(shù)課堂，美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，除認識色彩繪畫(huà)之外，這學(xué)期孩子會(huì )掌握幾種橡皮泥的制作方法，學(xué)習撕紙、折紙、剪紙，嘗試做立體造型，提高孩子的動(dòng)手能力。美術(shù)課是一門(mén)情感與理性、腦力與體力相結合的課程，它能培養孩子的觀(guān)察力，想象力，提高孩子的創(chuàng )新能力。這些能力的培養，對孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
最后來(lái)說(shuō)下體育學(xué)科，體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)，體育教學(xué)大多是在戶(hù)外進(jìn)行，特別是我們今年這樣的特殊環(huán)境，而且學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活，對課堂常規認識不足，并且大多數學(xué)生保留著(zhù)幼兒園的課堂學(xué)習習慣，安全意識嚴重缺乏等等，這些都需要我們老師和家長(cháng)一起努力做好幼小銜接工作。
本學(xué)期的體育教學(xué)內容主要包括：廣播操、眼保健操、各種姿勢起動(dòng)自然跑、各種跳躍練習、立定跳遠、投擲輕物、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等。本學(xué)期要求廣播操、立定跳遠、一分鐘跳繩作為考試項目。所以，從現在起，有些項目在家里可以練習的，比如跳遠，跳繩，仰臥起坐一些體育活動(dòng)，家長(cháng)們可以每天和孩子們一起親子運動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以增加親子之間的交流。
除了以上常規的課堂教學(xué)之外，本學(xué)期我校另外開(kāi)設了特色藝術(shù)教育校本課程，分別是口風(fēng)琴教學(xué)和泥塑教學(xué)，面向全體學(xué)生教授，讓孩子的藝術(shù)個(gè)性得到更廣闊的發(fā)展，培養優(yōu)秀的藝術(shù)人才。
我們所有的藝術(shù)課程在明年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì )在它相對應的功能室里上課，新學(xué)校將設有美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈專(zhuān)用教室，有專(zhuān)供學(xué)生活動(dòng)用的體育活動(dòng)室，有音、體、美器材室，教室布置適合少年兒童的身心發(fā)展，專(zhuān)人負責，并且有管理、使用等制度。
四、家長(cháng)該做哪些準備。
希望家長(cháng)能充分重視和支持藝術(shù)學(xué)科教育工作，家長(cháng)注意的是，關(guān)注孩子每天學(xué)習回家的表現，比如今天上完音樂(lè )課，家長(cháng)可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個(gè)，基本上音樂(lè )課只要是歌唱內容的，都是連帶律動(dòng)加表演的，孩子如果不愿意，家長(cháng)應該以贊許鼓勵為主。
美術(shù)的話(huà)，家長(cháng)鼓勵孩子在家多畫(huà)畫(huà)，在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好美術(shù)用品：如蠟筆、勾線(xiàn)筆等，在今后的美術(shù)課中，還需要用到各種各樣的材料：比如國畫(huà)工具、水粉材料等。家長(cháng)要為孩子準備好學(xué)習材料，以后慢慢地過(guò)度讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主地整理自己的學(xué)習的用品。
體育方面，請家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一根跳繩，確保孩子每天在家跳三分鐘。
還有，接下來(lái)進(jìn)入秋季，由于天氣變冷，體育戶(hù)外著(zhù)裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時(shí)，可以讓孩子戴五指分開(kāi)的手套，盡量穿短款棉衣或羽絨服上課。平時(shí)體育課不要穿皮鞋，如果覺(jué)得穿運動(dòng)鞋太冷，可以帶運動(dòng)鞋來(lái)教室課前換好。最后，如果孩子不舒服，請家長(cháng)在百忙之中務(wù)必抽空給體育老師寫(xiě)一張假條（最好可以注明請假多久，能參加什么強度的練習）。
最后，祝愿我們全體老師和家長(cháng)真正關(guān)注孩子的發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習和其他思維品質(zhì)的全面提高。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
我是一（5）班的方凌藝，今天能代表新隊員發(fā)言，我感到十分高興！
在這金風(fēng)送爽丹桂飄香的十月，我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子——少先隊建隊日。這是多么令人興奮��！
今天，我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊員。我們激動(dòng)！我們自豪！
紅領(lǐng)巾是是紅旗的`一角，是用革命烈士的鮮血染紅的。我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下，認真學(xué)習、認真勞動(dòng)、團結同學(xué)、關(guān)心集體，快樂(lè )而又健康地成長(cháng)。今天我們是綠綠的小樹(shù)苗，明天我們將長(cháng)成參天大樹(shù)；今天我們是剛學(xué)會(huì )飛的小雛鷹，明天我們一定會(huì )飛得更高更好。小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，做一名優(yōu)秀的少先隊員，為紅領(lǐng)巾增光添彩，為祖國的明天發(fā)憤圖強！
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
我是一（1）班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸， 首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì )，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
對于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做“人”。
“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫(xiě)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；書(shū)包里雜亂無(wú)章，書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長(cháng)，我們應該及時(shí)提醒孩子注意，并監督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響，也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性，所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時(shí)間長(cháng)了，就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重，我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
人在一生中，工作、環(huán)境總在變化，接觸的人也總在變化，“人”卻是一生都要做的，教孩子做人，要從培養孩子待人誠實(shí)，處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有著(zhù)不可估量的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。我們的一言一行都有著(zhù)很大的作用：父母在家里成天罵罵咧咧，孩子不可能不愛(ài)罵人；父母成天玩牌打麻將，孩子很小也就能學(xué)會(huì )…在家里我經(jīng)常告訴他：你要盡自己的能力幫助別的同學(xué)，要幫老師作一些力所能及的事，對人有禮貌，團結同學(xué)，不和同學(xué)打架，做一名好學(xué)生。在學(xué)習方面，我在希望他好好學(xué)習的同時(shí)，也不非要他怎么樣，我們都樂(lè )意自己的`孩子學(xué)習好，將來(lái)能成才，但每個(gè)人有每個(gè)人的路，他們長(cháng)大以后會(huì )從事各行各業(yè)，不見(jiàn)得非得考大學(xué)這一條路，所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里，我很少以父親的身份命令他，盡量和他平等的談話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)。因為只有了解了孩子的思想，才能知道他在想什么，這樣我們就可以正確地引導他們，在學(xué)習和生活中，肯定孩子的長(cháng)處，找出并改正他的缺點(diǎn)，使孩子能夠更好地全面發(fā)展。
我們每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(cháng)，也各有各的缺點(diǎn)，我們應該對自己的孩子充分了解，針對他們的習慣來(lái)引導他們。王xx很大的缺點(diǎn)就是愛(ài)玩、依賴(lài)性太強，在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)一會(huì )兒，就玩一會(huì )兒，而且總是問(wèn)，這個(gè)怎么做，那個(gè)咋做，自己不動(dòng)腦筋，以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn)，就直接告訴他答案，他也沒(méi)有注意檢查寫(xiě)完的作業(yè)的習慣，總是或多或少地出現一些簡(jiǎn)單的錯誤，認識到這一點(diǎn)，我改變了方法，及時(shí)提醒他，要好好寫(xiě)作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也不直接告訴他答案，而是讓他先自己想一想，或者我們一塊想，我想一個(gè)答案，也讓他想一個(gè)答案，也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè)，是不是做得對，是不是都做完了，漸漸地也看到了一些效果，看到了一些進(jìn)步。
【一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿】相關(guān)文章：
一年級家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言02-28
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言11-03
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)代表的發(fā)言11-02
家長(cháng)代表家長(cháng)會(huì )講話(huà)材料03-21
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的教育心得06-22
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)12-20
家長(cháng)代表在家長(cháng)會(huì )講話(huà)12-02
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言5篇11-08