新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集錦15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
十分榮幸地代表我們——中學(xué)全體師生在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節，我們帶著(zhù)父母的殷切囑托，懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的學(xué)�！袑W(xué)，成為了一個(gè)真正的——中學(xué)人。我們都為此感到驕傲！感到自豪！
進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的——中學(xué)校門(mén)。在短短的幾天學(xué)習生活中，我們發(fā)現：這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有良好的校風(fēng)，嚴謹的教風(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)；更有甘于吃苦，樂(lè )于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛(ài)生的老師；有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的高二、三年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們。融入在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里。我們不僅感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到——中學(xué)讀書(shū)，是我們的明智選擇，我將一生無(wú)悔。
在——中學(xué)這篇肥沃的知識樂(lè )土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個(gè)人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實(shí)現它。作為高一新生，我們走進(jìn)新的學(xué)校，步入新的起點(diǎn)，懷著(zhù)新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應該裝些什么去遠行呢？我想首先要帶上理想和目標，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續寫(xiě)——中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè )來(lái)填充我們生命的顏色！
在剛剛結束的軍訓中，我們已學(xué)到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會(huì )到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的`紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學(xué)期的學(xué)習中去�！白孕湃松倌�，會(huì )當水擊三千里�！弊哌M(jìn)——中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著(zhù)親切友善的師長(cháng)幫我們渡過(guò)難關(guān)；迷茫也不畏懼，因為有著(zhù)并肩攜手的同學(xué)為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習，發(fā)奮圖強，再創(chuàng )佳績(jì)，為校爭光！尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人人爭先！模范地遵守學(xué)校一日常規，爭做優(yōu)秀——中學(xué)學(xué)子！愛(ài)護學(xué)校設施，維護校園秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境！
老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會(huì )辜負大家的殷切期盼，我們會(huì )不斷完善，改進(jìn)自己，把艱苦奮斗，爭創(chuàng )佳績(jì)的目標落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去，我們會(huì )把對學(xué)校的熱愛(ài)體現在行動(dòng)上！“今日我以——中學(xué)為榮，明日——中學(xué)以我為榮”。相信在校領(lǐng)導老師的培養下，我們將個(gè)個(gè)是精英，人人是先進(jìn)！
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快！祝愿高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在明年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)，為——中學(xué)再添榮耀！
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們，各位家長(cháng)：
你們好！今天我能代表家長(cháng)發(fā)言，感到非常榮幸。感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次能與各位家長(cháng)交流的機會(huì )。
我是XX級機電X班XX同學(xué)的家長(cháng)。我的孩子是X月份入學(xué)的，在進(jìn)入職教中心的近一年的學(xué)習生活中，我們眼看著(zhù)孩子在各個(gè)方面可喜的飛速發(fā)展，今天又看到了他的這些同樣朝氣蓬勃的同學(xué)們后，作為家長(cháng)我既高興又感動(dòng)，下面談?wù)勎业那袑?shí)感受。
我感覺(jué)到在進(jìn)入職教中心這一年的學(xué)習中，孩子發(fā)生了可喜的變化：變得愛(ài)學(xué)習，熱公益、肯負責，還能主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通了，性格愈發(fā)陽(yáng)光起來(lái)了。
他和我說(shuō)，不但是他還包括他身邊的同班同學(xué)們都跟他是有一樣的變化，他們的任課老師都特別有責任心，講課認真輔導積極，甚至對生活和思想上都是噓寒問(wèn)暖，關(guān)心的.無(wú)微不至，即使有的同學(xué)生病了，耽誤了課程，老師們還會(huì )熱心對他進(jìn)行單獨的補課。特別是各位班主任老師，對他們付出了極大的心血，跟同學(xué)們吃一樣的飯食、住一樣的宿舍，同學(xué)們醒著(zhù)時(shí)老師在工作著(zhù)，深夜同學(xué)們睡了，老師們仍在檢查著(zhù)晚睡，幾乎天天24小時(shí)都陪伴在同學(xué)們的身邊。這些連我們做父母的都做不到，而老師們卻做到了。這令我們這些家長(cháng)既感動(dòng)又欣慰。在老師的耐心指導下，孩子的學(xué)習成績(jì)上來(lái)了，性格也開(kāi)朗了，孩子也有了強烈的責任感和榮譽(yù)心�，F在，他的學(xué)習變得很主動(dòng)，自信心也增強了，愛(ài)學(xué)習愛(ài)專(zhuān)業(yè)成了他們的巨大轉變�，F在，我也真正明白了班主任X老師說(shuō)的那句話(huà)：“適合孩子的才是最好的�！�
聽(tīng)孩子說(shuō)，在這里老師不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習，而且關(guān)注孩子的紀律、衛生、及日常的飲食起居。大到做人做事，小到如何打掃宿舍、疊被子、擺放臉盆等。入校一年來(lái)，他已經(jīng)自己習慣整理房間，自己洗衣服，說(shuō)話(huà)做事也像個(gè)小大人一樣。我發(fā)現孩子長(cháng)大了很多，懂事了很多。今天作為學(xué)生家長(cháng)我們又一次親眼見(jiàn)證了、親眼看到了這些讓人無(wú)比尊敬默默奉獻的老師隊伍，又一次感受了這些既溫馨又高度現代化的生活環(huán)境和教學(xué)設施，心情無(wú)比欣慰。
有這樣的學(xué)校領(lǐng)導和關(guān)心孩子的老師們，我們家長(cháng)可以有十萬(wàn)個(gè)放心。我代表所有家長(cháng)向各位領(lǐng)導、老師真誠的說(shuō)一聲：“謝謝你們。我們把孩子的未來(lái)放在你們手中，我們很放心。你們辛苦了，真誠的感謝你們�！�
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！首先我代表本班的老師對在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在座的各位家長(cháng)有教師同行，有教育方面的專(zhuān)家，更多的是對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗的前輩們。今天請大家來(lái)，也是為了和大家共同商討教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學(xué)期的班級工作計劃！
首先向大家介紹一下班級基本情況：
我們班現有孩子35名，其中男孩22名，女孩13名；經(jīng)過(guò)一年多的努力，已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展。本學(xué)期咱們班的教師有所調動(dòng)，先說(shuō)一下我自己吧！我姓劉 ,是本班的班主任，小朋友都叫我藍心老師。楊老師是咱們班新來(lái)的老師，本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔任。李老師主要負責孩子的保育工作。感謝你們家長(cháng)長(cháng)久以來(lái)對我們工作的支持，謝謝！
現在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字，會(huì )計算10以?xún)鹊纳踔?0以?xún)鹊募訙p，就表示這個(gè)孩子有多聰明。
《幼兒園教育指導綱要》明確規定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學(xué)習基本上在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力對他能否適應集體生活，能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大，所以，我們的活動(dòng)主要以培養孩子興趣，提高孩子能力和培養幼兒良好的習慣為主，只要我們的孩子今天的成長(cháng)比昨天的.好，那就是好！
家長(cháng)和我們關(guān)注的應該是我們的孩子是否開(kāi)心，因為很多的知識會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)自然習得。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴們游戲，懂得合作分享，這就是我們老師家長(cháng)最大的心愿。
同時(shí)，家長(cháng)要注意教育分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)，但也需要父母的管教。適當的管教行為有利于孩子的性格培養，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。
大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說(shuō)孩子入園后對孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師�！奔议L(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候，每次孩子們喝水都由老師監督他們，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子：張博、張雨彤原來(lái)不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，家長(cháng)的配合，現在也不怎么挑食了，慢慢的也能?chē)L試去吃了。在學(xué)習上、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步！
幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹(shù)立起來(lái)的好習慣，在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡，有的家長(cháng)出于補償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè )，也有的家長(cháng)因為怕麻煩，不去呼應幼兒園的生活節奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。
最后請大家注意幾個(gè)問(wèn)題：
�。�、咱們園有接送制度，如果請別人代接幼兒，請及時(shí)與老師聯(lián)系，不滿(mǎn)１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請家長(cháng)給予理解！
�。�、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象，孩子天生好動(dòng)，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好表率，正確引導、寬以待人、學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長(cháng)的理解與支持！
�。�、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(cháng)能盡量讓孩子準時(shí)到園，如果您因為特殊原因遲到入園，請您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正�；顒�(dòng)。
�。�、在家里讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，力所能及的事幫忙做！
�。�、如果您有事找老師聯(lián)系，打電話(huà)的時(shí)間最好是在早上、中午撥打班級座機為好！
借此機會(huì )我們三位老師還要感謝各位家長(cháng)對幼兒園工作的支持，上學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷中，有很多家長(cháng)對我們的工作給予了肯定，當然也有一些家長(cháng)對我們的工作提出了一些希望，對于這些問(wèn)卷，我們也進(jìn)行認真的學(xué)習，爭取把以后的工作做得更好！但是我們感到遺憾的是家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結束后我們才有所了解，作為老師，我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)工作！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家下午好，首先我代表我園全體教職工感謝各位家長(cháng)來(lái)參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。下面由我來(lái)介紹我園園領(lǐng)導的基本情況：
喻園長(cháng)：我園業(yè)務(wù)園長(cháng)，畢業(yè)于廣州星海音樂(lè )學(xué)院，音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，在省一級幼兒園從事幼教工作9年，通過(guò)全國鋼琴考級十級考試，多次被評為“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”。在本園主要負責教育教學(xué)工作，全面指導教師在奧爾夫音樂(lè )、蒙氏教育、分級閱讀等特色課程中遇到的問(wèn)題。下面請大家用掌聲歡迎喻園長(cháng)講話(huà)。
饒園長(cháng)我園保健醫生兼后勤園長(cháng)，從事衛生保健工作近30年，在我們教育系統工作近20年，在廣東省一級幼兒園工作了十多年，先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“市級、區級優(yōu)秀工作者”，是一位非常有愛(ài)心、有責任心、經(jīng)驗豐富的園長(cháng)。
下面請大家用掌聲歡迎饒園長(cháng)講話(huà)。
今天我們金色年華第五大道幼兒園新學(xué)期家長(cháng)會(huì )已經(jīng)接近尾聲，再一次感謝家長(cháng)的到來(lái)，另外在家長(cháng)會(huì )結束后，請家長(cháng)到一樓領(lǐng)取幼兒的.園服以及被子。明天上午9點(diǎn)我園將舉行新生見(jiàn)面會(huì )，小朋友的分班情況已經(jīng)張貼在各個(gè)班級的門(mén)口，家長(cháng)明天可以帶小朋友來(lái)園和老師認識一下，為開(kāi)學(xué)做好準備。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)，大家下午好：
我代表xx幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長(cháng)將孩子送入xxxx幼兒園，為了孩子們的快樂(lè )成長(cháng)和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三~四年的合作教育。今天是xxxx幼兒園新生第一次家長(cháng)會(huì )，從現在開(kāi)始，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過(guò)幼兒園幾年的學(xué)習、生活。
下面，我將從五大方面與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流。
幼兒園基本情況介紹
（一）總述
xxxx幼兒園幼兒園始建于xx年。幼兒園現有xx個(gè)教學(xué)班和xx個(gè)社區親子活動(dòng)班。
我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長(cháng)。
幼兒園操場(chǎng)設有xx平方米的塑膠運動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運動(dòng)器械等設施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。
幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節生活照的“小火車(chē)”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設備，并配置了計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)配套設備。
教師們還為孩子們創(chuàng )設了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛(ài)的樂(lè )園。
幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》的過(guò)程中，提出“xx”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，并在此基礎上進(jìn)一步提出了“xx”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動(dòng)，家、園、社區共建的園所文化。
（二）教師情況介紹
xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛(ài)心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占xx%，大專(zhuān)學(xué)歷教師占xx%，其中區級學(xué)科帶頭人xx人、校級學(xué)科帶頭人xx人。
領(lǐng)導班子成員有：
園長(cháng)——xx園長(cháng)；
教學(xué)主任——xx主任；
人事干部——xx老師；
衛生保健及食堂管理——xx老師。
小班組教師：
教研組長(cháng)——xx老師；
小一班教師——xx老師、xx老師、xx老師；
小二班教師——xx老師、xx老師、xx老師；
小三班教師——xx老師、xx老師、xx老師；
小寶寶班教師——xx老師、xx老師。
近兩年來(lái)，教師個(gè)人先后獲得xx稱(chēng)號，獲得天xx獎項。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，獲xx科研獎，獲xx科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫(xiě)的論文、教育案例也榮獲各級獎項。
我園以“xx”為辦園宗旨，全體教師將“xx”作為行為準則，xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐，得到了社會(huì )與廣大家長(cháng)的認可。非常感謝家長(cháng)對我們的信任和厚愛(ài)，我們將以?xún)?yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報社會(huì )、回報家長(cháng)。
今天是新小班的第一次家長(cháng)會(huì )，也是小班幼兒家長(cháng)學(xué)校第一次研討會(huì )，針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。
幼兒發(fā)展現狀分析
xx（以下6點(diǎn)為家長(cháng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助）
幼兒進(jìn)入3歲以后，生理和心理兩個(gè)方面都在循序漸進(jìn)的發(fā)展，進(jìn)入幼兒園可以說(shuō)是幼兒一生中進(jìn)入社會(huì )的開(kāi)始，從這個(gè)階段開(kāi)始，幼兒將要脫離長(cháng)輩和家長(cháng)的呵護，獨自一人面對陌生的環(huán)境，走向具有個(gè)性的人生起點(diǎn)，客觀(guān)的說(shuō)，孩子會(huì )存在許多的不適應與問(wèn)題，因此我們應該了解這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，以進(jìn)行針對性的引導與幫助。那么這個(gè)階段的幼兒心理處在一個(gè)什么樣的發(fā)展狀況呢？
01具有強烈的好奇心
三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著(zhù)要做一做的愿望，比如，看見(jiàn)新玩具，愿意動(dòng)手擺弄，也愿意看成人演示，情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
02同伴關(guān)系的發(fā)展
三歲幼兒的社會(huì )性心理已開(kāi)始發(fā)展，大多數幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會(huì )性發(fā)展的趨向，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學(xué)會(huì )與伙伴交往提供機會(huì )和條件。實(shí)踐表明，經(jīng)過(guò)幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語(yǔ)言表達、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒(méi)有接受集體生活的孩子們。
03由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)
在觀(guān)察中我們會(huì )發(fā)現，三歲的孩子無(wú)論參與什么活動(dòng)，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)，孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子想插什么，孩子要么答不上來(lái)，要么順口說(shuō)出一件物品的名稱(chēng)，以表示應答了；如果孩子插成成品后再問(wèn)插的是什么，孩子會(huì )看看自己的作品，并給作品起個(gè)名稱(chēng)，還會(huì )伴有相應的`解說(shuō)。這就是明顯的由于事先沒(méi)有目標，而是在過(guò)程中發(fā)現自己插的物體有點(diǎn)兒像什么，并在這個(gè)基礎上繼續伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現，這就是由動(dòng)作引起思維認識的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此原因。
04思維缺乏可逆性和相對性
一般幼兒只會(huì )簡(jiǎn)單的推理，不會(huì )邏輯推理，這一特點(diǎn)表現在三歲幼兒不能理解反話(huà)，比如說(shuō)有的家長(cháng)對孩子說(shuō)：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家�！倍⒆勇�(tīng)了不理解那是反意話(huà)，而馬上去拿自己的小書(shū)包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說(shuō)反話(huà)。因為孩子在理解問(wèn)題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長(cháng)堅持對孩子的正面引導。
05行為受情緒支配
三歲幼兒的行為活動(dòng)受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時(shí)就會(huì )明顯的表現出來(lái)，雖然他們知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開(kāi)家人，這使家長(cháng)很傷腦筋。我們認為，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應該對孩子有過(guò)多的指責，應該通過(guò)家長(cháng)和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活，同時(shí)也希望家長(cháng)正確處理幼兒入園環(huán)節，舉例：幼兒與家長(cháng)同時(shí)哭；（母親抱著(zhù)孩子走進(jìn)幼兒園，孩子并沒(méi)有哭鬧，可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了，眼淚落了下來(lái)，孩子此時(shí)回頭看見(jiàn)了母親在流淚，也跟著(zhù)哭鬧起來(lái)，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長(cháng)在外面哭）中午來(lái)探視；（有的家長(cháng)不放心孩子，中午午睡時(shí)扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒(méi)有哭聲的午睡室，一時(shí)間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑……
06喜愛(ài)模仿
根據幼兒具體形象性的特點(diǎn)，幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作，如喜歡模仿成人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺(jué)得已經(jīng)長(cháng)大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習，但是要注意一定要創(chuàng )造出好的模仿榜樣，成人的語(yǔ)言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹(shù)立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng )設學(xué)說(shuō)普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境。
對新小班幼兒的分析
我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流（幼兒園交費時(shí)），同時(shí)對我園社區親子班的孩子也作了一些了解，現將基本情況做如下的分析。
1、大多數幼兒敢于表現自己。
許多幼兒的語(yǔ)言表達和智力方面表現出一定的水平，這說(shuō)明廣大家長(cháng)對幼兒的早期培養是十分重視的。
2、孩子比較樂(lè )觀(guān)。
能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問(wèn)題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面，這說(shuō)明幼兒社會(huì )化能力已經(jīng)開(kāi)始萌芽。
3、突出的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面。
一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動(dòng)的回答老師提的一些問(wèn)題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。
二是，個(gè)別幼兒任性，通過(guò)我們對孩子的觀(guān)察，發(fā)現有的孩子和同伴玩耍時(shí)有明顯的任性表現，有的幼兒不愿意參與集體活動(dòng)，有的孩子想做什么就做什么，達不到目的使就大哭大鬧等；
三是，個(gè)別家長(cháng)反映幼兒挑食現象很?chē)乐�，希望幼兒園著(zhù)重解決這個(gè)問(wèn)題。
由于生活環(huán)境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說(shuō)是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，我們需要取得家長(cháng)的一致配合，我們建議家長(cháng)配合的具體事項是：
1、養成幼兒早睡早起的好習慣
要求家長(cháng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開(kāi)始學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質(zhì)培養（冬天天氣很冷也要堅持做操）。
請家長(cháng)注意兩點(diǎn)，一是榜樣示范，堅持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。
2、幼兒獨立性培養
從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長(cháng)大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門(mén)口走過(guò)來(lái)，在門(mén)口接受衛生老師的晨檢（一周后）。
3、生活能力培養
逐步教會(huì )幼兒學(xué)習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學(xué)習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。
4、能申述自己要求的能力培養
鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長(cháng)讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問(wèn)題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話(huà)，孩子不能完全理解和學(xué)會(huì )做。
5、正面教育，耐心引導
對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因為幼兒同伴之間吵架，家長(cháng)帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。
6、不要在周末暴飲暴食
幼兒在幼兒園度過(guò)一周后，許多家長(cháng)會(huì )產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補償的心理，如，想吃什么就買(mǎi)什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長(cháng)格外注意。另外對挑食的孩子建議家長(cháng)采取循序漸進(jìn)的引導法，逐步改善（營(yíng)養攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。
7、有針對性培養幼兒口頭敘述能力
在幼兒情緒穩定以后，請家長(cháng)根據每個(gè)班門(mén)口黑板的提示，詢(xún)問(wèn)幼兒學(xué)習的情況，如幼兒不想說(shuō)，不愿意說(shuō)可以運用一些引導的方法，如，今天學(xué)習小白兔的詩(shī)文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛(ài)等等。培養幼兒逐步學(xué)會(huì )記住所學(xué)的知識，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢(xún)問(wèn)幼兒等。
8、要以積極的情緒感染幼兒
分析幼兒的反映，及時(shí)與教師溝通，幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問(wèn)題。
課程介紹
我園根據教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是xxxxxx教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：xx等。
幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子運動(dòng)會(huì )、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預備隊啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤(pán)等，均獲得了家長(cháng)的好評和孩子們的喜愛(ài)，更重要的是豐富了孩子的生活、開(kāi)拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。
三點(diǎn)要求
�。ㄒ唬﹫猿謥�(lái)園，并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7：30—7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5：00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。
�。ǘ┻B續兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動(dòng)離園處理。
�。ㄈ┘议L(cháng)要衣著(zhù)整潔、得體，進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車(chē)停留在幼兒園大門(mén)口，禁止在幼兒園內吸煙。
總之，為了把您的孩子培養成材，需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來(lái)，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
上午好！
感謝你們在繁忙的時(shí)候抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)一年級新生家長(cháng)會(huì )是我們學(xué)校多年來(lái)一直堅持的傳統。這項工作能夠得到大家的支持，深表感謝！其實(shí)，開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )既是我們一年級老師的心愿，也是大多數家長(cháng)的意愿。通過(guò)溝通，我們期待改進(jìn)自己的工作，通過(guò)交流，我們共同給孩子打造一個(gè)更好的成長(cháng)平臺與空間�？赡芎芏嗟募议L(cháng)很想急于了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現以及學(xué)習情況。我是本班數學(xué)老師，愿意就孩子的數學(xué)學(xué)習與大家交流。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。在短短一個(gè)多月的學(xué)習生活中，你們的孩子都默默感受到校學(xué)習已經(jīng)成為他們生活的主要任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，一份又一份的作業(yè)，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了和同伴們一起交流，學(xué)會(huì )了坐在桌子上做眼保健操，學(xué)會(huì )了排隊放學(xué)，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合！
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
數學(xué)知識就象是鏈條，每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。
1、要培養思考的習慣
我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴(lài)別人的不良習慣，但也并非不聞不問(wèn)，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著(zhù)他走上新的學(xué)習臺階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(cháng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(cháng)不需要一直坐在邊上看著(zhù)，看到不對的馬上指出，有的家長(cháng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著(zhù)檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。我們家長(cháng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導。
2、要培養傾聽(tīng)的習慣
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一周只有四節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的.學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
3、要培養動(dòng)手的習慣
作業(yè)當中，有些題目孩子不懂，要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但是最好不要直接把答案告訴他。實(shí)在不能的，家長(cháng)要注意正確引導，可以引導孩子用適當的工具擺一擺，拼一拼，讓孩子在動(dòng)手中思考。
4、要培養口算的能力
下面我再說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是10以?xún)燃訙p法和20以?xún)冗M(jìn)位加法。這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，除了每天要求的背和讀外，家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會(huì )提高很快。
5、要培養學(xué)習的興趣
有條件的家長(cháng)，可有計劃循序漸進(jìn)地培養他們的閱讀習慣。在這培養的過(guò)程中，家長(cháng)們還要根據自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書(shū)本相應的內容，那么適當加強鞏固就行了，而有的孩子卻遠遠不能滿(mǎn)足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(cháng)去開(kāi)發(fā)他們的潛能，指導他們多看數學(xué)課外輔導書(shū)，數學(xué)大師的故事、數學(xué)報等，不斷開(kāi)拓知識視野，使他們從小就勝人一籌。
6、要注重實(shí)踐的積累
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
7、其他要說(shuō)明的地方
�。�1）數學(xué)基本上每天都有作業(yè)，有時(shí)孩子回家可能會(huì )欺騙說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。
�。�2）一定要檢查一下孩子的作業(yè)，實(shí)在不行可以請他人幫一下。也要關(guān)注一下前面的作業(yè)質(zhì)量如何。我把統一的更正格式要求告知家長(cháng)：在錯題的下面或旁邊先畫(huà)上○或者是×，一般三個(gè)☆視為較完美的作業(yè)。錯題一定要糾正。因為更正數學(xué)作業(yè)是具體細致的事情，需要讀題，個(gè)別輔導，所以我只能是找作業(yè)出現了較多問(wèn)題的學(xué)生。孩子在校的時(shí)間也是很緊張的。
�。�3）我每天要求孩子們將數學(xué)本夾在數學(xué)書(shū)里，以防弄丟，望家長(cháng)每天整理書(shū)包時(shí)看一下。
�。�4）建議給孩子買(mǎi)一些文具盒里能放得下的小棒20根左右，也可多買(mǎi)一些，但是多余的放在家里，防止他弄丟，還可買(mǎi)一些很小且相同的水果、小動(dòng)物等卡片，再為孩子準備一把尺子。
秋風(fēng)送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農民臉上洋溢著(zhù)笑容。秋天，豐收的一季，在家長(cháng)您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財富——知識！為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
親愛(ài)的同學(xué)們，家長(cháng)朋友們：
你們好！首先慶祝這樣一個(gè)美好的日子，因為我們可愛(ài)的孩子們，已經(jīng)長(cháng)大了，是小學(xué)生啦！而且今天也非常高興，能夠結識到這么多認真負責的家長(cháng)朋友，正是因為有了你們的支持，孩子才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們的教育工作才能更好的開(kāi)展。在此之前，我和你們還非常的陌生，但是從今天開(kāi)始，我們因為孩子，而漸漸熟悉起來(lái)。下面我就簡(jiǎn)單的將103班的兩位老師介紹一下。（此處省略字若干）�，F在我就孩子的教育問(wèn)題與各位家長(cháng)朋友們交流一下：
首先希望家長(cháng)積極配合學(xué)校共同教育孩子，可能有些家長(cháng)認為只要將孩子交到學(xué)校，就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子的健康成長(cháng)需要雙方共同的努力！
再次希望和家長(cháng)一道積極培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。有了好的學(xué)習習慣，家長(cháng)才會(huì )省心，有了好的生活習慣，家長(cháng)才會(huì )放心。對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習習慣有：正確的握筆姿勢、注意書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、做作業(yè)前復習當天所學(xué)的內容、做完后預習明天要上的內容，做完作業(yè)整理書(shū)包；培養孩子的閱讀興趣、早晨起來(lái)讓孩子讀讀書(shū)。好的生活習慣有：早睡早起，保證孩子充足的睡眠、讓孩子自己能做的事情自己做，不會(huì )做的事情教著(zhù)他做、放東西有定位等等。
積極教育孩子講文明話(huà)，做文明事。目前最重要的就是教導孩子不說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)護環(huán)境，不隨手亂丟垃圾。
對孩子不要溺愛(ài)，對孩子不合理的要求要堅決說(shuō)不，如在校時(shí)，因為有營(yíng)養餐，家長(cháng)就沒(méi)必要給孩子零錢(qián)去買(mǎi)零食，這些東西不僅沒(méi)營(yíng)養，還對孩子的健康有害。
不要過(guò)于注重孩子的`成績(jì)。不要把自己的孩子和其他的孩子進(jìn)行攀比，給孩子自由成長(cháng)的空間。尤其在一年級剛起步時(shí)，我們要足夠的耐心去引導他，對于那些起步慢的，家長(cháng)也不要著(zhù)急。在剛開(kāi)學(xué)階段，教師要花更多的精力去培養孩子的行為習慣，也希望家長(cháng)給予配合。
最后，相信有我們老師的努力、您的支持，我們的孩子一定能快樂(lè )的學(xué)習、健康的成長(cháng)。一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
再次感謝各位的光臨！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：大家下午好！
首先感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的新生家長(cháng)會(huì )。
從現在開(kāi)始，您的孩子就已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，我代表學(xué)校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！
孩子從幼兒園到學(xué)校，從幼兒到一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化，社會(huì )和家庭將對他提出許多新的要求。面對著(zhù)新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個(gè)適應過(guò)程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應小學(xué)的學(xué)習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問(wèn)題。
第一，我來(lái)講講孩子入學(xué)后的適應問(wèn)題。
入學(xué)前孩子的生活，是“以玩為主”的，游戲活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習任務(wù)，但也是通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)的，學(xué)的東西也比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結果也不考試。他們玩得開(kāi)心，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習的負擔與壓力。
入學(xué)后孩子的生活，是“以學(xué)為主”的，一天要上五、六節課，學(xué)習活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習是一種“系統學(xué)習”，是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內容與要求進(jìn)行學(xué)習的，這一學(xué)習系統十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì )。小學(xué)生的學(xué)習還是一種“基礎學(xué)習”，所學(xué)的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學(xué)習的基礎，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì )，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。一年級學(xué)生的學(xué)習，很多內容是“符號學(xué)習”，如漢語(yǔ)拼音、漢字、數學(xué)等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學(xué)的兒童造成了學(xué)習的困難�？傊�，學(xué)習不是游戲，雖然現在提倡的是快樂(lè )學(xué)習，但是學(xué)習必定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定的負擔和壓力。
上面說(shuō)的這一系列變化，都是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應。例如：有些孩子不懂得“什么是學(xué)習？什么是上課？”課堂上隨隨便便下座位、想玩就玩，想吃就吃，想睡就睡，想什么時(shí)候上廁所就什么時(shí)候上廁所，總之想干什么就干什么，根本不把老師說(shuō)的話(huà)當回事兒，左耳進(jìn)右耳出。上課老師講的啥？不知道。說(shuō)的啥?不明白，雖然學(xué)了但沒(méi)有學(xué)會(huì )，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練。
為什么會(huì )出現這樣的現象呢？大家想一想，孩子由幼兒園來(lái)到學(xué)校（甚至有的連幼兒園也沒(méi)有上過(guò)），學(xué)校的集體生活對孩子一下子提出許多新的要求，從沒(méi)上過(guò)幼兒園的孩子，很少有紀律和規則的約束；就算上過(guò)幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多而且也不嚴格，生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)以后，學(xué)校里的紀律和規則比較多，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不能成方圓，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規》等。六歲的孩子本來(lái)就好玩好動(dòng)，缺少自我控制能力，面對這么多的條條框框，記都記不清楚，更談不上遵守了。
再加上現在我們的孩子大多是獨生子女，在家庭中很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人，也就是二、三位老師和二、三十名小伙伴�？珊⒆尤雽W(xué)以后，經(jīng)常交往的老師就有五、六位，同班同學(xué)五、六十名，再加上不常交往的幾十位老師和成百上千的其它班同學(xué)，（順便說(shuō)一下咱們學(xué)校目前有八十多位教師、兩千多名學(xué)生。）孩子交往的范圍大了，交往的內容多了，不光是一起游戲，還要合作學(xué)習，過(guò)班集體生活，參加全校的'活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度，使得一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動(dòng)求助；有的不愿意在教師待，剛送進(jìn)去就哭鬧著(zhù)跑出來(lái)；有的不愿與同學(xué)交往，常常有孤獨感甚至孤僻；有的以自我為中心，不善于跟同學(xué)和睦共處；有的經(jīng)常與小伙伴爭吵，甚至動(dòng)手打人；還有的根本不把老師放在眼里，我是老大我怕誰(shuí)。我也教過(guò)一年級，看到這種現象我寫(xiě)了一篇教學(xué)心得，題目就叫《我是老大我怕誰(shuí)》。
入學(xué)前的孩子，在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，有些家庭對獨生子女過(guò)分溺愛(ài)，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì )收拾東西整理書(shū)包，不會(huì )掃地擦黑板，不會(huì )自己上廁所，游戲中不懂得回避有危險不安全的活動(dòng)等，缺少自理自護能力，給適應集體生活帶來(lái)了諸多困難，甚至潛伏著(zhù)一些不安全因素。這些都需要我們各位家長(cháng)積極配合學(xué)校幫助孩子盡快適應，盡快學(xué)會(huì )自己的事情自己做，充分培養他們獨立自主的能力和自我保護能力。
第二、我要講一講孩子的安全問(wèn)題 。
孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事，在教書(shū)育人上我們學(xué)校的宗旨是：先成人、后成材。也就是說(shuō)，安全高于一切、責任重于泰山。所以，學(xué)校要求每一位家長(cháng)必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué)，尤其是我們這些剛入學(xué)的孩子，更是不能放手，必須時(shí)刻警惕孩子的安全，因此，這幾天家長(cháng)一定交給孩子一些基本的防范措施。為了孩子的安全，剛入學(xué)
的幾天也就是上個(gè)禮拜，我們允許家長(cháng)進(jìn)校園把孩子送進(jìn)教室，接孩子我們也允許家長(cháng)進(jìn)校園大操場(chǎng)上接孩子，從明天開(kāi)始，我們就不允許家長(cháng)再進(jìn)校園接送孩子了。送孩子到校門(mén)口就可以了，孩子自己進(jìn)去并且逐漸養成在離校門(mén)口20米（以后大一點(diǎn)兒了還要離校門(mén)口50米、80米）處就下自己走過(guò)來(lái)。（說(shuō)到這兒我想加兩句：今天早上在校門(mén)口我看到家長(cháng)千不放心、萬(wàn)不舍得的壯觀(guān)場(chǎng)面，很有觸動(dòng)。我們真的很理解你們，現在都是獨生子女，多一點(diǎn)兒愛(ài)是應該的，但是該放手的時(shí)候就得放手，放手也是一種愛(ài)，一種更高層次的愛(ài)，因為你培養了孩子獨立自主、自力更生的能力，這對他將來(lái)的成長(cháng)有很大幫助。）接孩子也在校門(mén)口，家長(cháng)在規定區域等孩子，（每個(gè)班在哪兒等外面有牌子）孩子由老師帶出去，然后家長(cháng)接走。我們這樣做完全是處于為孩子著(zhù)想：一是讓孩子單獨進(jìn)校門(mén)自己進(jìn)教室，培養孩子的自立能力，二是為了孩子的安全，家長(cháng)都把孩子送進(jìn)校園，門(mén)口就會(huì )擁擠、魚(yú)龍混雜，犯罪分子就有可能乘機混進(jìn)校園，給我們的學(xué)生帶來(lái)不安全因素。
有的人說(shuō)不讓進(jìn)去接送，那怎么接送？剛才我已經(jīng)說(shuō)了，送孩子應離校門(mén)口20米（以后大一點(diǎn)兒了還要離校門(mén)口50米、80米）處讓孩子下車(chē)，把自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)停放好，然后拉著(zhù)孩子送到校門(mén)口，再過(guò)幾天，讓孩子下車(chē)后自己走進(jìn)校門(mén)口，鍛煉孩子的獨立自主的能力。開(kāi)汽車(chē)送孩子的家長(cháng)南邊不要過(guò)丁字路口，把汽車(chē)停放在xx路兩邊然后步行送孩子過(guò)來(lái)，北邊在橋頭兩邊把車(chē)停放好步行送孩子過(guò)來(lái)，千萬(wàn)不要把車(chē)開(kāi)到校門(mén)口，然后停下來(lái)、下車(chē)送孩子，更不能一下子就把車(chē)開(kāi)到校門(mén)口那塊兒空地上，又停車(chē)又調車(chē)頭造成校門(mén)口交通堵塞。剛開(kāi)學(xué)那兩天，門(mén)口停車(chē)、調車(chē)頭現象極為嚴重，有一天還發(fā)生蹭車(chē)現象，門(mén)口自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)應有盡有，大家只顧自己，門(mén)口一片混亂。有人說(shuō)車(chē)多怎么辦？是車(chē)多，我們可能有不少人去過(guò)香港，車(chē)水馬龍、人山人海，道路又窄，但人家那兒很少堵車(chē)，大家各行其道，而且車(chē)速也非�？�，車(chē)多道窄但人家不堵車(chē)，這說(shuō)明什么？說(shuō)明人家遵守規矩。所以我們大家還要自律增強交通意識，同時(shí)也給孩子做個(gè)好榜樣。說(shuō)到這兒我給大家講個(gè)真事，有一天我和一位老師一塊兒往學(xué)校走，這時(shí)旁邊一位帶孩子的家長(cháng)，從我倆身邊飛速穿過(guò)，只聽(tīng)孩子說(shuō)：“爸爸快停下，我要在這兒下，您別送了，老師讓自己進(jìn)校門(mén)，”這位家長(cháng)也不減速說(shuō)：“多事兒，我愛(ài)送那就送哪兒！”聽(tīng)到這兒我們倆對視了一下，不是孩子不好管，是家長(cháng)想法有問(wèn)題。當然這只是極個(gè)別現象，但我要提醒大家，要給孩子做個(gè)榜樣，不要給孩子臉上摸黑，孩子雖然小但跟大人一樣要面子，我相信我們這些家長(cháng)都是高素質(zhì)的家長(cháng)，一定能和我們學(xué)校配合好共同教育好自己的孩子。
另外，我還要提醒大家一點(diǎn)：按學(xué)校的作息時(shí)間準時(shí)接送孩子，學(xué)校上午7：50送，星期一 11:20接 星期二至星期五10：30接 下午2：50送 4:30接，總之不遲到就行了，不要過(guò)早的把孩子送過(guò)來(lái)，更不能把孩子一個(gè)人扔在校門(mén)口，這樣太危險了，孩子還小沒(méi)有自我保護能力，一旦出現意外那后悔也就來(lái)不及了（大家還記得去年全國發(fā)生的那幾起刀砍事件吧。）接孩子也要按時(shí)按點(diǎn)：一是因為老師送完孩子還有很多工作要做，有一個(gè)孩子沒(méi)接她也不能辦公；二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子，讓孩子感到自己沒(méi)有別人家的孩子寶貝，從而讓孩子有一種自卑感。我說(shuō)的這些都是貼心話(huà)，目的只有一個(gè)為了你的孩子，為了我們的學(xué)生能有一個(gè)安全的環(huán)境，能有一個(gè)健康的身心，能有一個(gè)快樂(lè )的童年。
最后，小學(xué)一年級學(xué)生，對學(xué)校的學(xué)習和生活，都有一個(gè)不適應到逐漸適應的過(guò)程。按理說(shuō)孩子在入學(xué)前一年，家長(cháng)就應該對他們實(shí)施入學(xué)準備教育；兒童入學(xué)第一年，應該對他們實(shí)施入學(xué)適應教育。如果入學(xué)前你沒(méi)有進(jìn)行入學(xué)準備教育，也就是說(shuō)你錯過(guò)去了入學(xué)前教育，那么你一定要抓住入學(xué)后適應教育。兩個(gè)教育重點(diǎn)，都是培養孩子的學(xué)習適應能力和獨立自立能力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功地、較快地適應學(xué)校的學(xué)習和生活，邁好人生的第一步，為今后的成功打下堅實(shí)的基礎。為了你們的孩子我們的學(xué)生能有一個(gè)美好的未來(lái)，希望各位家長(cháng)支持配合我們學(xué)校的工作。
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的家長(cháng)們：
上午好！
首先，請允許我代表學(xué)校，代表所有老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也許孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的情景仿佛就在昨天，而再過(guò)幾天，他們就跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，成為了一名可愛(ài)的小學(xué)生了。大家的心中一定會(huì )充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了疑問(wèn)：幼兒園與小學(xué)有什么不同？我要注意什么？我要如何輔導孩子？開(kāi)學(xué)要準備些什么？我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的明天。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習習慣等方面，和大家共同探討一下。俗話(huà)說(shuō)的好：“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。為了讓孩子們在學(xué)校能健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識，我總結了新生入學(xué)教育的經(jīng)驗， 下面說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和幫助。
一、開(kāi)學(xué)初需要家長(cháng)準備的：
1、學(xué)習用品：
�。�1）發(fā)放的新書(shū)和學(xué)生用的作業(yè)本都要用透明塑料皮包好，寫(xiě)上班級、姓名。告訴他們要愛(ài)惜書(shū)本。家長(cháng)要給孩子們準備好各種練習本。
�。�2）給孩子買(mǎi)個(gè)錄音機，有條件的可以買(mǎi)點(diǎn)讀機。每天孩子都要按老師的要求去聽(tīng)錄音的，聽(tīng)讀的作業(yè)是小學(xué)一二年級最重要的一份作業(yè)。
�。�3）文具的準備
盡量給孩子準備簡(jiǎn)單的文具，過(guò)于花哨的文具上課會(huì )吸引孩子們的注意力。每天準備8支削好的2H中華鉛筆（一定要在家里削好，不可以帶削鉛筆的任何工具進(jìn)入學(xué)校）、墊板大小各一個(gè)、一把塑料尺子、一塊繪圖橡皮就可以了（很多那種七彩的，形狀各異的橡皮不但不好用還影響孩子上課）。鉛筆上粘貼好孩子的姓名，以免丟失找不到。至少準備四個(gè)文件袋放本子和試卷。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各一個(gè)袋子，其它雜類(lèi)放一個(gè)袋子。也貼上標簽。每次做完作業(yè)讓孩子自己歸類(lèi)放進(jìn)文件袋里，免得第二天到學(xué)校到處翻不到。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、帶一個(gè)水杯(在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級、姓名)。都放在固定的位置，（放在書(shū)包的兩邊的側袋里，）免得孩子塞進(jìn)書(shū)包要用時(shí)找不到。開(kāi)學(xué)后孩子們中午都要在學(xué)校用餐的，所以要給孩子準備餐具，吃飯和喝湯用的，質(zhì)地最好是塑料的，不能用鐵和鋁制的，會(huì )燙著(zhù)孩子的。還要準備餐墊（方巾）鋪在桌上吃飯用的。買(mǎi)個(gè)飯袋把餐具裝到飯袋里�？刹荒馨巡途叻旁跁�(shū)包里。在孩子沒(méi)有校服之前讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留長(cháng)發(fā)。如果孩子發(fā)了校服，讓孩子在規定的時(shí)間里穿校服到校。
二、一年級語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求。
我們所使用的教材是上海版新課標教材。它的特點(diǎn)是難度大、編排新穎、貼近生活，是一套針對接受過(guò)較好學(xué)前教育的孩子的教材，如果孩子在學(xué)前識字量較小，那么在學(xué)習中會(huì )感到一定的困難。這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，會(huì )認會(huì )默漢字的筆畫(huà)和29個(gè)部首。能根據拼音認識四百多個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)一百多個(gè)字，會(huì )讀、背課文。孩子們開(kāi)學(xué)之后學(xué)習任務(wù)就非常緊張了，幾乎每天都在上新課，掌握新知識。為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí)，我希望各位家長(cháng)能注意家校合作，回家多監督你的孩子。
1、漢語(yǔ)拼音要求是：學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確抄寫(xiě)和默寫(xiě)聲母、韻母、音節、整體認讀音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。 拼音是孩子識字的重要工具，語(yǔ)文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中也將每個(gè)字用拼音標識。因此家長(cháng)平時(shí)要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如，每天晚上回家，我們都要求學(xué)生在本子
上聽(tīng)寫(xiě)當天學(xué)寫(xiě)的幾個(gè)生字，組詞并標上拼音，就是對拼音學(xué)習的一個(gè)重要的鞏固和運用的過(guò)程。
2、筆畫(huà)、部首的要求是讓孩子們根據出示的音節拼出來(lái)并寫(xiě)出來(lái)。也就是本冊上的28個(gè)筆順和所學(xué)的部首都要會(huì )認、會(huì )默的。我們老師會(huì )在學(xué)校報給他們默的，但家長(cháng)們也要反復的報默，特別是有些筆順很容易混淆導致默錯，對于容易默錯的那些家長(cháng)可以重點(diǎn)的記錄，讓孩子反反復復的默。
3、識字、寫(xiě)字教學(xué)。
識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上，老師會(huì )不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學(xué)生就能主動(dòng)地、有效地識字，逐漸形成識字能力。除了在課堂中學(xué)習生字，家長(cháng)可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名、路名；乘車(chē)時(shí)，看看車(chē)牌說(shuō)說(shuō)站名；逛超市時(shí)，讀讀標簽上的商品名；餐廳用餐時(shí)，看菜單點(diǎn)菜等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢。新生入學(xué)后老師就會(huì )加強寫(xiě)字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個(gè)指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫(xiě)字姿勢是眼離本子一尺遠，胸離桌邊一個(gè)拳，手離筆尖一寸高。養成良好的寫(xiě)字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時(shí)檢查糾正。
寫(xiě)字對一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養孩子寫(xiě)字習慣的重點(diǎn)是指導寫(xiě)規范字。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書(shū)寫(xiě)漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時(shí)會(huì )進(jìn)行寫(xiě)字指導，要求學(xué)生仔細觀(guān)察字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)。我們提倡學(xué)生寫(xiě)“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫(xiě)的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開(kāi)始寫(xiě)字的孩子，不宜加大寫(xiě)字量，每個(gè)字按田字格的位置認真地寫(xiě)上兩三個(gè)即可。這些表面上看是知識和技巧問(wèn)題，其實(shí)更是一個(gè)習慣和能力問(wèn)題。家長(cháng)應當重視入學(xué)孩子的學(xué)習心理——缺乏耐心，喜歡表?yè)P，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫(xiě)得好，就應及時(shí)肯定。要寫(xiě)一手好字，家長(cháng)老師都應該有足夠的耐心。平時(shí)要多多鼓勵孩子，運用表?yè)P、獎勵等手段，督促他們認真寫(xiě)好每一個(gè)字。
三、語(yǔ)文學(xué)習習慣和興趣的培養。
良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，低年級是最佳的時(shí)機，一年級是學(xué)習的起步階段，對于剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習知識的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，養成最佳的'學(xué)習方法。學(xué)習有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì )從中體會(huì )快樂(lè )。習慣養成了，就能促進(jìn)學(xué)習，提高能力。那么，低年級孩子要培養哪些語(yǔ)文學(xué)習習慣？我們要幫助孩子養成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的良好習慣。
1、專(zhuān)心、仔細聽(tīng)的習慣。
我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著(zhù)老師或發(fā)言的人；要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話(huà)，腦子里不想其他事；聽(tīng)完別人的話(huà)，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴�！比绻⒆幼龅搅�，要及時(shí)表?yè)P鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進(jìn)步更快。
2、清楚、完整地說(shuō)的習慣。
常年的一線(xiàn)教學(xué)，我發(fā)現習作訓練起步越早越好�，F在的一年級小學(xué)生也見(jiàn)多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫(xiě)作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫(xiě)，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱(chēng)不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿(mǎn)了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng )造條件，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)，無(wú)疑是一件有意義的事。低年級小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那么怎么對孩子進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練呢？家長(cháng)一方面要引導孩子說(shuō)，另一方面引導孩子說(shuō)完整、具體的話(huà)，然后輔助他們把
話(huà)記錄下來(lái)。孩子不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音表達，家長(cháng)幫助糾正就可以了�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，一開(kāi)始家長(cháng)會(huì )非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長(cháng)期堅持一定會(huì )收到好的效果。我們會(huì )把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長(cháng)在訓練孩子說(shuō)話(huà)時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說(shuō)，你們只起到引導作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開(kāi)始時(shí)，可要求孩子左手按書(shū)，右手點(diǎn)字，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書(shū)，書(shū)與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。
另外，良好的閱讀習慣可以使學(xué)生終生受益。我認為家長(cháng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報，這樣有利于孩子讀書(shū)習慣的養成，建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍�，F在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、兒童版的名著(zhù)等。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還可以擴大他的知識面。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要想語(yǔ)文成績(jì)提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長(cháng)每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。
4、規范、工整寫(xiě)的習慣。
剛開(kāi)始寫(xiě)字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫(xiě)字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看�！焙⒆訉�(xiě)字時(shí)，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫(xiě)字姿勢，不僅有利于寫(xiě)好字，而且有利于身心健康。
相信我們從“習慣”上做文章，教會(huì )孩子學(xué)習，必將使孩子終身受益。
四、需要家長(cháng)配合的工作。
首先大家要明白。所謂教育是分三方面來(lái)講的，社會(huì )教育，家庭教育和學(xué)校教育。這三方面是缺一不可的，現在政府給了我們創(chuàng )造了這么好的條件，我們的家長(cháng)也需要好好反省一下自己，做家長(cháng)的是否夠格，是不是只做到了只養不育呢？
1、父母要教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備
2、要給孩子勤剪指甲，勤洗澡、洗頭，勤換衣。餐巾紙要時(shí)常帶。飯前飯后要洗手，還要教育孩子不要隨手亂丟垃圾。
3、對于班級管理工作，請各位家長(cháng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(cháng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì )根據孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(cháng)的心情，請各位也理解我們的工作。還有千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面去議論老師。老師是人不是神，畢竟不是完美的。另外，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什么看法或是意見(jiàn)，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進(jìn)行單獨溝通、協(xié)商、探討，這樣才是最好的解決問(wèn)題的辦法，才是英明之舉！
4、教會(huì )孩子每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要讓老師總是打電話(huà)給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明，生活能力強的孩子，學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。
5、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長(cháng)的督促，這樣才有助于孩子養成良好的習慣，以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。
6、以后如果開(kāi)家長(cháng)會(huì )請家長(cháng)們帶上紙和黑水筆。以便在聽(tīng)的過(guò)程中把一些重要的記一下。還有孩子的學(xué)習必須得有一個(gè)家長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責。
7、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。
五、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
�。�1）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
�。�2）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
�。�3）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，孩子就養成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣。所以要給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�7）、當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！碑敽⒆拥淖鳂I(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
�。�8）小學(xué)
一、二年級英語(yǔ)和語(yǔ)文都有個(gè)很重要的作業(yè)那就是聽(tīng)讀的作業(yè)，請家長(cháng)一定要配合老師，督促孩子們按老師的要求聽(tīng)錄音。
�。�9）數學(xué)作業(yè)家長(cháng)可以按教學(xué)進(jìn)度給孩子們出些計算題。（從十以?xún)鹊蕉詢(xún)�，到后面的退位，進(jìn)位加減法。按老師要求去做。）
整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持，我們每天布置的作業(yè)都會(huì )讓孩子抄寫(xiě)在備忘錄上，孩子的備忘錄以后基本上就是家長(cháng)和老師聯(lián)系的紐帶。請家長(cháng)一定參照備忘錄督促孩子完成作業(yè)。切不可將家長(cháng)簽名當作一種形式，不要很隨意的就簽名，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。
�。ㄒ陨隙际羌议L(cháng)必須配合的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年 ，對我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對于孩子來(lái)講，小學(xué)五年可能會(huì )影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
其實(shí)我啰嗦了這么多大家發(fā)現了嗎？無(wú)非就是圍繞著(zhù)讓孩子養成好習慣問(wèn)題在講嗎？作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。因而，一個(gè)個(gè)好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長(cháng)能理解我們每個(gè)老師的心情，一定能配合好老師教育好孩子們的。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jì)或評比上，因為我們要進(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
家長(cháng)朋友們，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，新的環(huán)境新的動(dòng)力。 教育孩子是一個(gè)任重道遠的歷程，是一個(gè)和孩子一起幸福成長(cháng)的過(guò)程，我們期待的是美好的結果，但重要的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。新學(xué)期，讓我們攜起手來(lái)，為孩子美好的明天共同努力吧！
再次感謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的家長(cháng)朋友：
上午好！首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對我們工作的支持和信任。作一下自我介紹吧，我叫XX，擔任一年級一班二班的數學(xué)教學(xué)工作。九二年畢業(yè)于成都師范專(zhuān)科學(xué)校，后相繼在四川省教育學(xué)院和四川師范大學(xué)進(jìn)修本科和研究生學(xué)業(yè)。從教十四年，小學(xué)高級教師，說(shuō)對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有比較豐富的經(jīng)驗。作為數學(xué)教師，我一直在探索如何盡己所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“巧克力果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)、感受數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。歡迎各位家長(cháng)今后對我的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流多探討，我的聯(lián)系電話(huà)是辦公室：座機：手機：郵箱：。
在這里，我要真心地祝賀每一位家長(cháng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識的海洋，一天天成長(cháng)起來(lái)。這真的是值得祝賀的一件事。孩子的學(xué)習生涯是比較漫長(cháng)的，今天只是開(kāi)始，但是俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(cháng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我作為一二班的副班主任和數學(xué)老師我為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。那么今天我想和家長(cháng)交流的第一點(diǎn)就是：
一種觀(guān)念：協(xié)力合作，教育才能達到最佳效果
要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F代社會(huì )，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì )等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養育他，教他學(xué)會(huì )走路，教他說(shuō)第一句話(huà)，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。從今天開(kāi)始您的孩子進(jìn)入科小，他一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習的主戰場(chǎng)，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
接下來(lái)我想給家長(cháng)們交流的是：
兩個(gè)重點(diǎn)：一、注重鼓勵評價(jià)
二、注重習慣培養
注重鼓勵評價(jià)
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。一年級的`知識對成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。
不要對孩子說(shuō)諸如此類(lèi)的話(huà)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題半天做不來(lái)，你上課沒(méi)聽(tīng)講，在發(fā)神啊”
應該多對孩子說(shuō)“你真了不起，這么快就做完了”“錯了關(guān)系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來(lái)的”這樣才有且于保護孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長(cháng)期保有學(xué)習的熱情。
注重習慣培養。有一句話(huà)說(shuō)您的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，學(xué)習生活的許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì )有諸多的不適應，他們也急待您的幫助，對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)習習慣①督促孩子按時(shí)上學(xué)（早餐要吃飽吃好，7：20以后7：50以前到校），要按時(shí)回家（中午11：20放學(xué)，下午2：20以后2：50之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期一、星期二、星期四下午只兩節課是4：30放學(xué)；）星期三、星期五下午上三節課是5：00放學(xué)；②培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明；③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；⑤鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。（我規定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）⑥在平時(shí)生活中注意多多識字和相互交流。⑦保護好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，遠離眼鏡這個(gè)負擔。
2、生活習慣①注意衛生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯（在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級、姓名）；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。②培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長(cháng)能以心換心，相互理解）。③父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。③支持孩子參加學(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(cháng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。④在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。⑤體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè )、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請提醒學(xué)生穿校服。
3、補充①建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長(cháng)按時(shí)的接送自己的孩子②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，請家長(cháng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話(huà)、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請假。④對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。
又將接手一個(gè)新的年級，心中很是激動(dòng)，自創(chuàng )一幅對聯(lián)與家長(cháng)們共勉：師生同臺探尋世間真奧秘，家校攜手共創(chuàng )人生新篇章。希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊員。老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在我們學(xué)校健康快樂(lè )的成長(cháng)的。附：學(xué)生作息時(shí)間表根據季節變更,再另行通知。
謝謝各位家長(cháng)對老師工作的支持。萬(wàn)分感謝！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了您孩子的學(xué)習、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。
今天，我的發(fā)言講三個(gè)方面。
一，簡(jiǎn)要介紹一下金牛二中及我們初一年級的教師情況；
二，針對這一屆學(xué)生，談我們的教育教學(xué)措施；
三，希望家長(cháng)配合做好的幾件事。
首先簡(jiǎn)要介紹金牛二中 ：
金牛二中目前全校共有 17個(gè)班級,842名學(xué)生。教職工74名，其中，高級教師23人,中學(xué)一級教師48人，中學(xué)二級教師3人。初一有6個(gè)班級,學(xué)生347名,所有任課老師都有循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗,語(yǔ)數英等主要學(xué)科老師大部分是剛從畢業(yè)班下來(lái)的,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。過(guò)去的一年，我校教育教學(xué)在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位家長(cháng)及社會(huì )各界的支持下取得優(yōu)異的成績(jì)。中考名列全縣前列全鎮第一，640分以上人數僅次于城中，全鎮最高分是我校的韓玉澤同學(xué)；非畢業(yè)班統測大多數學(xué)科名列全鎮第一。初一年級的任課教師基本上是去年初三年級的原班人馬。優(yōu)異的成績(jì)讓我們興奮，也讓我們冷靜地沉思.這是壓力，也是動(dòng)力；我們知道唯有不懈努力，追求超越才能持續。
第二 針對這一屆新生的特點(diǎn)，我們將采取以下一些措施：
各位家長(cháng)，學(xué)校的指導思想是非常明確的，必須作好三個(gè)服務(wù)，作到二個(gè)滿(mǎn)意：即服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長(cháng)，服務(wù)好社會(huì )，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓群眾滿(mǎn)意。
1．嚴格管理。一個(gè)年級沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律也不可能有好的成績(jì)。為此我們在昨星期的初一年級整
訓中重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念。對老師嚴格考勤，嚴抓教學(xué)常規，備課、上課、作業(yè)批改、輔導、教學(xué)反思，一個(gè)環(huán)節都不能馬虎。學(xué)校各層領(lǐng)導及后勤認真做好服務(wù)工作，讓教師全身心投入到教學(xué)中。對學(xué)生嚴格要求，比如早上6:15起床，值周教師到各宿舍督促學(xué)生迅速起床早操，6:40進(jìn)班早讀，中午12點(diǎn)半午自習，保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。不屬于回家吃飯的走讀生一律不準出學(xué)校大門(mén)，一經(jīng)發(fā)現記違紀一次。
2．既抓全面，又抓重點(diǎn)。初一年級共347人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在年級中占347分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。對基礎好的，讓其成為超一流，讓基礎差的，在學(xué)校也能學(xué)到一定的知識，特別是加強思想道德教育，教其做人的道理，。每次考試后，班主任、科任教師都會(huì )切合實(shí)際的分析您的孩子，把學(xué)生承包給老師，分批做工作。做到課上多提問(wèn)他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習生活狀況。生活學(xué)習上對這些同學(xué)既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。經(jīng)過(guò)共同做工作，很多同學(xué)在學(xué)習上明確了目標，學(xué)習上有動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。
3．加強思想教育，增強學(xué)生信心與成才欲望。每周一我們都召開(kāi)班會(huì )，用班會(huì )的機會(huì )給同學(xué)們加油充電，開(kāi)樹(shù)立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會(huì )。通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的主動(dòng)了。成績(jì)也穩步提高了。通過(guò)這些教育，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在老師心中有地位，自己有希望、自己能成才。
4．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。我們推行的目的就是圍繞這一目標的，可以了解學(xué)生在學(xué)習中的性格、態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行誘導性、鼓勵性的評價(jià)，用科學(xué)的評價(jià)，激勵所有學(xué)生更進(jìn)一步。
第三 希望家長(cháng)配合的幾件事：有幾個(gè)誤區大家要注意。
誤區一：過(guò)分保護。家長(cháng)溺愛(ài)孩子，助長(cháng)了孩子的不良習性。家長(cháng)把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去進(jìn)行學(xué)習，反而給孩子造成太大的心理壓力。有的家長(cháng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，到社會(huì )上結交壞朋友，尋求溫暖，給學(xué)校教育帶來(lái)困難。有的家長(cháng)過(guò)分放任孩子，那些常常轉悠于學(xué)校門(mén)口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不當所致。
誤區二：過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，學(xué)生時(shí)代，孩子要一門(mén)心思學(xué)習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，甚至簡(jiǎn)單的.家務(wù)事及勞動(dòng)都不讓其做，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，經(jīng)常把孩子同別人比較等，總感覺(jué)孩子比別人差，抱怨孩子，這樣容易挫傷孩子的自信心。也有的家長(cháng)過(guò)于自信對自己的孩子，滿(mǎn)以為了解孩子，其實(shí)不然，學(xué)生在家和在校的表現截然相反的很多。
誤區四：過(guò)分忽視。要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。青春期的孩子心理不成熟，心理不穩定。需要我們格外關(guān)住。有的家長(cháng)除了工作，從不過(guò)問(wèn)孩子的思想品德、學(xué)習情況，以致于孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒(méi)有察覺(jué)。他們存在一種錯誤的觀(guān)念，孩子到學(xué)校讀書(shū)就是學(xué)校的事情了，其他我管不著(zhù)。結果導致學(xué)生在家胡作非為，在校欺騙老師。
不要與學(xué)校唱對臺戲。有人說(shuō)，學(xué)校與家庭猶如一車(chē)兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長(cháng)�？上�，有些家長(cháng)與學(xué)校常常唱對臺戲，例如，學(xué)生中常有一些人經(jīng)常違紀，老師多次教育改之甚少。于是班主任老師家長(cháng)到校配合教育。我們有些家長(cháng)不能理解老師的苦心，當著(zhù)學(xué)生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿(mǎn)，這樣做的結果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長(cháng)應密切配合學(xué)校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒(méi)有教育不好的孩子。
最后希望家長(cháng)配合的幾件事：
當前社會(huì )風(fēng)氣不是那么令人滿(mǎn)意的情況下，比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入，甚至讓他們欠帳、玩通宵；外面的一些小賣(mài)部把煙零售賣(mài)給學(xué)生；外面小吃店里允許學(xué)生；上課時(shí)間學(xué)生逃課出去玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢(qián)不管學(xué)生死活的狀況下，我們學(xué)校和家長(cháng)如何形成教育合力，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境就顯得相當重要了。
1、學(xué)校和我們家長(cháng)在培養孩子的問(wèn)題上，目標是一致的。所以從你的孩子進(jìn)入我校的第一天起，我們就是合作的關(guān)系。我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。
2、我們經(jīng)常教育學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。希望我們家長(cháng)不要給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品,也不要給太多的零花錢(qián),我校不允許學(xué)生帶手機,MP3,游戲機等進(jìn)校園,希望家長(cháng)配合。
3、不管工作多忙多累，每個(gè)星期，最多兩個(gè)星期作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。初中三年，正是一個(gè)人世界觀(guān)漸步形成的三年，高中是鞏固階段。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校，做好教育工作。不能再以小學(xué)的標準和要求來(lái)看待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。
4、抓好子女在家的學(xué)習、行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)，監管好學(xué)生的課余時(shí)間.現在放假多了,假期實(shí)際上把更多的責任交給了家長(cháng),學(xué)生課余時(shí)間多,對學(xué)生自覺(jué)性的要求就更高.
實(shí)際上大多數學(xué)生自覺(jué)性都有限,都需要督促和監管.不少學(xué)生老師周末布臵的課外作業(yè)交不上來(lái),原因跟家長(cháng),學(xué)生都有關(guān)系.千萬(wàn)不能變成5+2=0.
5、加強對孩子的安全教育。一定要不斷地教他們如何自我保護，如何注意交通安全和防火安全，遇到問(wèn)題要及時(shí)向老師或家長(cháng)反映。
6、大多數學(xué)生都是住校，離開(kāi)家要學(xué)會(huì )與人交往。家長(cháng)在周末孩子回家要教育他們與同學(xué)友好相處，與同學(xué)有矛盾要找老師，切不可自己找人幫忙打架斗毆，更不允許邀約社會(huì )青年到校打架。
7、做孩子的榜樣。為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長(cháng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
各位家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)、支持、配合、理解，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，若有好的建議可與我們聯(lián)系，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做好小事。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)：
下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
在我帶這個(gè)班級的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導比較信任我，特別是有這么多的家長(cháng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。，
今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
初中三年，八年級是一個(gè)轉折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是九年級乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在八年級這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教，父之過(guò)�！蔽覀兗热簧B了孩子，就有義務(wù)撫養他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì )，不能認真對待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應該有這個(gè)權利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(cháng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
今天的會(huì )議有四項議程：
一 是有我結合這一階段學(xué)生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映；
二 是有請任課教師反映學(xué)生情況
三 是家長(cháng)交流教育孩子的方法；學(xué)生介紹學(xué)習方法。
四 是與個(gè)別家長(cháng)個(gè)別交流。
�。ńY束語(yǔ)）各位家長(cháng)，家長(cháng)會(huì )到這兒已接近尾聲，以往每次家長(cháng)會(huì )結束，好多家長(cháng)都會(huì )留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話(huà)，請老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說(shuō)在�？梢哉f(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現了所謂的“5+2=0”現象．這就需要家長(cháng)配合，嚴格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習．
總之，初二是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生的分流期，希望家長(cháng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢(qián)的前提下，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才．
家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
家庭教育成功的關(guān)鍵因素
根據多年的教學(xué)經(jīng)驗以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(cháng)共同探討一下：
一、重視家長(cháng)的榜樣作用，和孩子一起成長(cháng)
托爾斯泰說(shuō)："在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時(shí)充滿(mǎn)自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(cháng)的人格力量是最重要的教育因素。
周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現孩子臉上有輕微的傷痕："是不是幼兒園小朋友抓的？"孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了："你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"
無(wú)獨有偶，一個(gè)小學(xué)生因做錯了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校："打他，打壞了我出醫藥費！"說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后能適應社會(huì )的要求嗎？對這樣的家長(cháng)必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長(cháng)！ 家長(cháng)大多是普普通通的，不會(huì )有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。這位家長(cháng)的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但他注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長(cháng)--這正是家庭教育最需要的。
二、努力創(chuàng )建"學(xué)習型家庭"，讓孩子以學(xué)為樂(lè )
現在，全社會(huì )都提倡"創(chuàng )建學(xué)習型家庭"。所謂"學(xué)習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習，學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習材料，能提供給大人和孩子學(xué)習，而且能做到學(xué)習材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。 我們認為，要創(chuàng )建"學(xué)習型家庭"，必須確保"三優(yōu)先"：為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。
創(chuàng )建"學(xué)習型家庭"， 以下幾點(diǎn)必不可少。
首先，要有固定的學(xué)習場(chǎng)所。就是要有孩子自己學(xué)習的空間。
第二，要有固定的學(xué)習時(shí)間。要想使孩子成長(cháng)為愛(ài)學(xué)習的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習時(shí)間內，家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習。
第三，有條件的家長(cháng) 可以陪著(zhù)孩子一起看看書(shū)，讀讀報等。
我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習氛圍是孩子成長(cháng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學(xué)習需要。在這種環(huán)境中成長(cháng)的孩子往往具有較強的進(jìn)取心和探求欲望。
三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展
尊重信任孩子，意味著(zhù)愛(ài)護他們善良美好的心靈；意味著(zhù)應該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著(zhù)放棄權力和優(yōu)越感；也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。
孩子呀呀學(xué)唱，爸爸不耐煩地說(shuō)："啊呀！你不要再唱了，難聽(tīng)死了。"
孩子拿回99分的卷子叫家長(cháng)看，粗魯的爸爸說(shuō)："才99分，沒(méi)考100分還有臉叫我看？" 孩子主動(dòng)幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無(wú)心意地說(shuō)："別給我幫倒忙啦！"
從諸如此類(lèi)的言語(yǔ)和相類(lèi)似的行為中我們不難發(fā)現：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來(lái)越深呢？
所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對孩子的態(tài)度有關(guān)。
孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(cháng)和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),
好 孩子是夸出來(lái)的。
天津有位有名詩(shī)人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪(fǎng)她的母親，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對她說(shuō)你怎么那樣笨？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )？也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì )寫(xiě)字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè)，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書(shū)一般。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(cháng)的，一般一看挺好的`新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句，話(huà)到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學(xué)習寫(xiě)字的興趣呀，馬上改嘴對曉菲說(shuō)：真好，這是你寫(xiě)的嗎？媽媽都寫(xiě)不出來(lái)這樣漂亮的字，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表?yè)P了曉菲，并且給她買(mǎi)了新本子，鼓勵她認字、寫(xiě)字。
看完這篇文章，這位母親的話(huà)給我留下了深刻的印象。她多會(huì )抓住教育孩子的時(shí)機，將一次本來(lái)該對孩子的批評迅速地轉化為對孩子的鼓勵，便起到了化學(xué)反應一樣，結果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫(xiě)字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認多少多少字啦，還會(huì )彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類(lèi)的話(huà)……結果會(huì )怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習興趣，被抹殺了！ 我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
一位媽媽第一次參加兒子的家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有他，老師表現不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，她兒子破開(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(cháng)會(huì )的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的位子上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒(méi)聽(tīng)到。
她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！� 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子。學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您．．．．．．＂ 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。
我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(cháng)處，都值得贊揚。
做家長(cháng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。
四、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師，
電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)菖菽_吧，解除疲勞，有益健康�！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水，充滿(mǎn)自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)才菖莅�！下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。 榜樣的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識，可自己卻不讀書(shū)又不看報，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習慣如何養成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì )得到命運的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì )有好的習慣，孩子有好的習慣就會(huì )有好的性格，孩子有好的性格就會(huì )有好的品德，孩子有好的品德就會(huì )決定孩子的命運。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。
五、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長(cháng)
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對孩子起著(zhù)重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì )，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生的教育中，老師與家長(cháng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(cháng)與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。
家長(cháng)對老師的不尊重使家庭教育和學(xué)校教育嚴重脫節，會(huì )使孩子厭學(xué)、裝�。ú徽\實(shí)）的地步。假若家長(cháng)對老師不存有成見(jiàn)，及時(shí)地和教師取得聯(lián)系，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時(shí)我們的錯誤可能會(huì )對您的孩子造成不好的影響，如果家長(cháng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長(cháng)，應該積極地在孩子面前樹(shù)立老師的權威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎。鑒于此，我們希望家長(cháng)在家里不要當著(zhù)孩子的面品評老師，而應該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(cháng)正
確處理，積極地與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進(jìn)行評價(jià)。為了孩子，我們愿意接受家長(cháng)的批評，但應注意方式。
下面我給家長(cháng)提幾條建議
1.盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。
2.多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4.刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。
5.幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6.做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。
7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、 等等
最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
敬重的教師，各位家長(cháng)：
咱們好!
我是機電10班王耀浚同學(xué)的家長(cháng)。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機，讓我與咱們在一起討論教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位教師對王耀浚的精心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴前進(jìn)都滲透著(zhù)教師勤勞的汗水。在此，請答應我代表在座的家長(cháng)們，對勤勞作業(yè)的教師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家長(cháng)教育經(jīng)歷，與各位在座的家長(cháng)比較，我還存在著(zhù)不少距離，與其它優(yōu)異的孩子比較，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和咱們聊的，只能說(shuō)是自己的一些領(lǐng)會(huì )和感觸。假如在某些方面說(shuō)的缺乏，懇請教師及各位家長(cháng)多多批判、糾正。
一、對孩子多一些表彰和鼓舞
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分附和這個(gè)觀(guān)念。只需孩子有點(diǎn)滴前進(jìn)，都要及時(shí)表彰，讓他有成就感，促進(jìn)他再接再厲，讓步時(shí)也盡量不要當面數說(shuō)他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。咱們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)假如常常表彰鼓舞孩子，我信賴(lài)孩子會(huì )更有自傲。我的孩子來(lái)到這兒，第一次擔任了班委，我看到了他的振奮和嚴重，我常常鼓舞他：你有職責心、有愛(ài)心，所以教師和同學(xué)都如此信賴(lài)你，咱們家長(cháng)也信賴(lài)你能夠做得很好!
二、培育孩子的獨立性
曾經(jīng)，我是事無(wú)巨細，成果讓孩子養成了過(guò)火依靠的習氣�，F在，孩子脫離家上學(xué)了，我也開(kāi)端改變心思，讓孩子學(xué)會(huì )獨立日子：自己準時(shí)起床、自己排隊買(mǎi)飯、自己上下學(xué)、自己分配一周的日子費……我發(fā)現孩子現已知道這些日子上、學(xué)習上的事都是自己的事，他應該為自己的.行為擔任。我信賴(lài)，將來(lái)他會(huì )是個(gè)有職責心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變得獨立，一天天的長(cháng)大，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開(kāi)各位教師的耳提面命，離不開(kāi)同學(xué)們的忘我協(xié)助。我有理由信賴(lài)，有咱們的陪同，有教師的科學(xué)教訓，孩子們一定會(huì )健康地生長(cháng)，他將會(huì )是咱們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
咱們常說(shuō)教師是蠟燭，焚燒自己，照亮他人。作為家長(cháng)，咱們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業(yè)。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥，家長(cháng)應該活躍引導，從教師的起點(diǎn)，好心地引導孩子，不然孩子會(huì )不信賴(lài)教師，不喜愛(ài)教師，終究影響的仍然是孩子。咱們知道，在家里一般只要一個(gè)孩子，咱們教育起來(lái)都感到很費勁，而一個(gè)年級有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責之大，難度之大應該是能夠幻想的。咱們家長(cháng)只要與教師活躍合作，才能與校園構成協(xié)助孩子生長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。
各位家長(cháng)，教育是一份職責，孩子的生長(cháng)離不開(kāi)校園這片膏壤，離不開(kāi)教師的勤勞培育，還不能短少家庭的關(guān)懷，以上僅僅是我個(gè)人的一些淺顯觀(guān)點(diǎn)，不當之處，歡迎咱們批判糾正。
最終，再次感謝機電10班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付，信賴(lài)咱們的孩子在楊教師的精心教訓下，一定會(huì )成為社會(huì )的棟梁之才。
謝謝!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
家長(cháng)朋友：
下午好！
今天我們聚在一起，說(shuō)什么都離不開(kāi)話(huà)題。那就是我們的孩子。你可以在百忙之中抽出時(shí)間參加小班新生家長(cháng)會(huì )，充分說(shuō)明你對孩子的關(guān)心，重視孩子的教育，支持我們的工作。由于孩子的年齡相對較小，能力相對較弱，決定了幼兒園教育的總體目標是“保教并重”，所以幼兒園的一天生活都是課程。幼兒不僅在這里學(xué)習，還在這里生活。我想大家最想知道的是自己孩子在幼兒園的日子的生活狀況。介紹幼兒園的日子的美好生活。
我們幼兒園科學(xué)合理地制定了兩套休息日程，一套是春夏，一套是秋冬，我們按照休息日程的一天流程開(kāi)展一天活動(dòng)。
�。�1）幼兒入園和接待，早上7點(diǎn)30分開(kāi)始是幼兒入園時(shí)間，希望家長(cháng)在這個(gè)時(shí)間準時(shí)送孩子去接受早上的檢查，不要早點(diǎn)送孩子。因為安全是第一位的。門(mén)口每天安排值班老師值班，一個(gè)人維持秩序，讓孩子排隊進(jìn)行晨檢。早上接待的'話(huà)，值班老師會(huì )和所有的孩子打招呼，很多孩子也會(huì )和老師打招呼，但也有不積極打招呼的幼兒。保健室里兩位保健老師給孩子檢查衛生情況、健康情況等，到了班級，你的孩子會(huì )主動(dòng)跟老師打招呼嗎？
�。�2）晨間室內游戲：7：30→8：20這個(gè)時(shí)間主要是區域活動(dòng)時(shí)間，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞私ㄔO區、智育區、藝術(shù)區、讀書(shū)區、娃娃家等各種區域活動(dòng)，以提高孩子的手、腦、交往等能力為目的。
�。�3）早上的戶(hù)外活動(dòng)、早操：8：20→9：10是早上的戶(hù)外活動(dòng)和早操時(shí)間，主要玩自制的體育玩具。例如踢羽子、拍球、踩蹺蹺板、玩沙包等，玩小玩具。早操有律動(dòng)：小牙刷、小動(dòng)物模仿操和小班徒手操。孩子此時(shí)最開(kāi)心，鍛煉身體，增強體質(zhì)。
�。�4）晨間對話(huà)、上午點(diǎn)心：9：10—9：40是晨間對話(huà)、上午點(diǎn)心時(shí)間，晨間對話(huà)內容包括安全教育、生活習慣教育、行為習慣教育等。上午的零食主要是牛奶和餅干，孩子們可以每天吃牛奶餅干，所以不用擔心孩子們不吃早飯就餓了。
�。�5）教育活動(dòng)：9：40—10：00進(jìn)行教育活動(dòng)的時(shí)間，當時(shí)教育活動(dòng)內容豐富，有五個(gè)領(lǐng)域的基礎課程和一些特色課程。我們教室門(mén)口設有宅基地欄目，大家可以去看一周的活動(dòng)安排表，關(guān)注每天學(xué)習的新內容和其他信息。你們也可以和班級老師交流，了解孩子的生活和學(xué)習情況。
�。�6）戶(hù)外、室內游戲活動(dòng)：10：00—10：50戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間或室內游戲活動(dòng)。每個(gè)班都會(huì )根據一周的安排表上的內容進(jìn)行各種游戲。游戲結束后，提醒幼兒洗漱喝水。喝水的小杯子每個(gè)幼兒都有，貼上標記，孩子聰明，拿著(zhù)自己的杯子喝水，阿姨每天清洗消毒。擦手毛巾也是如此。
�。�7）午餐、散步：10：50—11：00是午餐前的準備。一般來(lái)說(shuō)，我們是老師分餐，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名、菜營(yíng)養成分，教育孩子珍惜糧食，養成良好的飲食習慣。11：00—11：30是孩子吃飯的時(shí)間，希望家長(cháng)的朋友在家里注意，不要挑食，不要浪費，挑食的孩子可以說(shuō)是最頭痛的事，有些孩子挑食，老師說(shuō)，有些孩子一口也不吃，有些孩子不吃但而，請讓父母放心。我們通常讓孩子們吃完飯。請敦促孩子們不要在家挑食，尤其是讓孩子們自己吃，盡量不要喂食。
11：30—12：00是中午的活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般帶孩子散步，玩手指游戲，看書(shū)等安靜的活動(dòng)。
�。�8）午睡：12：00—14：20是孩子的午睡時(shí)間。我們每天中午都有兩個(gè)老師保護孩子們的午睡。（例如，鞋子的配置、鋪好的孩子、脫衣服）請家長(cháng)放心。我們一定要照顧幼兒。
�。�9）下午點(diǎn)心：14：40—15：00吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準備豐富，每天廚房楊師傅和兩個(gè)阿姨翻花樣（面條、蛋花粥、薏苡粥、肉松粥、煮雞蛋、紅薯、夏天綠豆粥、冬天糖元等），孩子們喜歡吃。
�。�10）游戲活動(dòng)：15：00—15：40也是游戲活動(dòng)的時(shí)間。我們老師組織幼兒開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，包括地區游戲、音樂(lè )游戲、體育游戲、智力游戲和生活游戲等。游戲結束后，提醒幼兒洗臉喝水。
15：40是孩子離開(kāi)園子的時(shí)間，很多孩子和老師再見(jiàn)，把椅子塞在桌子下面�？吹胶⒆觽冞@樣的好習慣，我們很高興，說(shuō)明我們的教育有效。
在這段時(shí)間里，你有足夠的時(shí)間來(lái)接你的孩子。你可以利用這段時(shí)間看看我們教室門(mén)口的家庭聯(lián)系欄上的內容，詢(xún)問(wèn)孩子最近在公園里的表現，看看你需要合作什么，看看這周孩子在公園里的活動(dòng)。你也可以聯(lián)系我們兩位老師，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，根據孩子的表現教育孩子，了解孩子最近在園里的表現，有些家長(cháng)經(jīng)常利用這個(gè)時(shí)間和我們交流，我們也很高興和你交流。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
從昨天開(kāi)始，您的孩子就已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，我代表學(xué)校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！
孩子從幼兒園到學(xué)校，從幼兒到一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化，社會(huì )和家庭將對他提出許多新的要求。面對著(zhù)新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個(gè)適應過(guò)程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應小學(xué)的學(xué)習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問(wèn)題。
首先，我來(lái)講講第一部分：孩子入學(xué)后，會(huì )遇到哪些新情況新問(wèn)題，在適應過(guò)程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應小學(xué)學(xué)習的困難。
入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習內容，也是通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)的，學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結果也不考核。他們玩得愉快，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習的負擔與壓力。
入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習以課堂教學(xué)為基本形式，一天要上六節課，學(xué)習活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習是一種“系統學(xué)習”，是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內容與要求進(jìn)行學(xué)習的，這一學(xué)習系統十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì )。小學(xué)生的學(xué)習還是一種“基礎學(xué)習”，所學(xué)的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學(xué)習的基礎，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì )，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習，很多內容是“符號學(xué)習”，如漢語(yǔ)拼音、漢字、數學(xué)、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學(xué)的兒童造成了學(xué)習的困難�？傊�，學(xué)習不是游戲，雖然現在提倡的是快樂(lè )學(xué)習，但是學(xué)習必定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定的負擔和壓力。
上面說(shuō)的巨大變化，是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛(ài)學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會(huì )專(zhuān)心學(xué)習；有些孩子把老師的講課當故事聽(tīng)，左耳聽(tīng)進(jìn)來(lái)右耳跑出去，對學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì )，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習本來(lái)是有樂(lè )趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應小學(xué)的學(xué)習成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應的主要困難。
二、孩子由幼兒園（或家庭）來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應學(xué)校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的'約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)以后，學(xué)校里的紀律和規則，鋪天蓋地而來(lái)，《小學(xué)生守則》10條，《行為規范》20條，還有學(xué)校自定的《校內常規》幾十條，孩子們簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了“規則的海洋”。六歲的孩子本來(lái)就好玩好動(dòng)，又缺少自我控制能力，面對這么多的規則，記都記不清楚，怎么能?chē)栏褡袷啬兀?/p>
在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人，只不過(guò)是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后，經(jīng)常交往的老師有七八位，同班同學(xué)七、八十名，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起游戲，還要合伙學(xué)習，過(guò)班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動(dòng)求助；有的不愿與同學(xué)交往，常常有孤獨感；有的以自我為中心，不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事；還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵，甚至動(dòng)手打人。
入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，有些家庭對獨生子女過(guò)分溺愛(ài)，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì )收拾學(xué)具整理書(shū)包，不會(huì )掃地擦黑板，渴了不去喝水，冷熱不知道增減衣服，游戲中不懂得回避有危險不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護能力給適應學(xué)校集體生活帶來(lái)了諸多困難，甚至潛伏著(zhù)一些不安全因素。
遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級小學(xué)生適應學(xué)校集體生活的主要困難。面對著(zhù)學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習和生活上的反差，小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有不適應的表現。在開(kāi)學(xué)兩周后，我們曾對小學(xué)一年級一個(gè)班的學(xué)生做過(guò)調查。調查中有一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”，他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)老上課不能玩”，“又寫(xiě)又算手都疼了”。當問(wèn)到“你現在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀？”
三、孩子的安全問(wèn)題
孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事，在教書(shū)育人上我們學(xué)校的宗旨是：先成人、后成材。也就是說(shuō)，安全高于一切、責任重于泰山。
所以，學(xué)校要求每一位家長(cháng)必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué)，尤其是我們這些剛入學(xué)的孩子，更是不能放手，必須時(shí)刻警惕孩子的安全。因此，這幾天家長(cháng)一定交給孩子一些基本的防范措施。比如，放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn)，但這個(gè)地點(diǎn)應離開(kāi)門(mén)口50米，不能都約在門(mén)口，那樣就會(huì )造成放學(xué)時(shí)擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等，不見(jiàn)不散。剛開(kāi)始由班主任護送到校門(mén)口，三天內家長(cháng)可以送孩子入校，三天后學(xué)校將不再允許家長(cháng)自由進(jìn)學(xué)校，一星期以后老師不在護送，望各位家長(cháng)務(wù)必在上午11:10、下午4：25到校門(mén)口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子�？傊�，孩子在校內我們會(huì )無(wú)微不至的呵護，你盡管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學(xué)生。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)一律不準入校，更不能?chē)滦ｉT(mén)口，這樣既鍛煉了孩子的自立能力，同時(shí)也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問(wèn)題，學(xué)校的廁所和家里的廁所不一樣，甚至有的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的廁所。那么我們現在就需要做這樣的工作：第一，告訴孩子上廁所時(shí)一定要小心，千萬(wàn)不要掉進(jìn)去。第二，最好不要給孩子穿不方便上廁所的衣服（如背帶褲），排除孩子上廁所的隱患。
最后，小學(xué)一年級學(xué)生，對學(xué)校的學(xué)習和生活，都有一個(gè)不適應到逐漸適應的過(guò)程。幼兒入學(xué)前一年，應對他們實(shí)施入學(xué)準備教育；兒童入學(xué)第一年，應對他們實(shí)施入學(xué)適應教育。如果前一個(gè)階段你錯過(guò)去了，那么你一定要抓住第二個(gè)階段。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn)，都是培養孩子的學(xué)習適應能力和社會(huì )適應能力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功的、較快的適應小學(xué)學(xué)校的學(xué)習和生活，邁好學(xué)校學(xué)習的第一步，為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎。為了你們的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)，希望各位家長(cháng)支持配合我們學(xué)校的工作。
謝謝大家！
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