六年級家長(cháng)會(huì )演講稿14篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級家長(cháng)會(huì )演講稿，歡迎閱讀與收藏。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六（x）班家長(cháng)會(huì )。首先歡迎各位！六年前，我們有緣坐在一起，六年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的陌生到熟悉，由熟悉到成為朋友。如果，六年前，我感慨的是一種緣分，而今，我更感慨的是卻是一種“堅持”，感謝大家這六年來(lái)對我的支持，一直以來(lái)和我一樣堅持著(zhù)……
自從上學(xué)期十一月份搬進(jìn)新校區后，我們的孩子一直很爭氣，得到過(guò)好多老師的表?yè)P，先后獲得了好多佳績(jì)：廣播操比賽年級段第一名，校運動(dòng)會(huì )第三名，拔河比賽雙雙第一名，剛剛結束的女子跳繩第一名，上學(xué)期班級考核分第一名。所有這些成績(jì)的獲得都靠的是全班孩子們的努力和全體家長(cháng)的大力支持，再一次深深地感謝你們！至于每一個(gè)孩子的表現，我不在這最后一次家長(cháng)會(huì )上一一展開(kāi)表?yè)P因為六年來(lái)，我們的孩子已經(jīng)享受了我對他們的太多表?yè)P，也得到了我給他們的太多批評。有人曾說(shuō)過(guò)，在教育的過(guò)程中，表?yè)P和批評應結伴而行，表?yè)P+批評=完整的快樂(lè )教育�，F在的我更多時(shí)候在意的是面對表?yè)P或批評，學(xué)生是該用怎樣的心理去承受，去思考，去改變自己……我希望在座的各位也能有這種意識。
大家都很清楚這一學(xué)期的重要性，小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。而你們的任務(wù)不光要對孩子督促學(xué)業(yè)，還在動(dòng)腦、奔波孩子升學(xué)問(wèn)題。
下面重點(diǎn)從語(yǔ)文方面談?wù)劶议L(cháng)如何輔助學(xué)生學(xué)習與各位家長(cháng)進(jìn)行交流：
一、第一、二單元語(yǔ)文試卷存在問(wèn)題分析
1．審題不仔細，題目意思理解較偏面。如第二單元作文題目《除夕夜的團圓飯》；
2．讀題不認真，讀題讀一半或跳著(zhù)讀，導致失分嚴重；
3．沒(méi)有主動(dòng)積累的習慣，對老師的提醒和暗示不重視。如第一單元的名言警句和第二單元的新年對聯(lián)等。
4．曾經(jīng)的知識遺忘較多，如上學(xué)期的期末試卷中的.查字典一題是扣分較多，很多學(xué)生沒(méi)按題目提示查字典，題目中提供拼音的字應按音序查字法查字典，結果他們卻用部首查字法查，“兆”的第四筆應寫(xiě)出名稱(chēng)，有的學(xué)生卻只寫(xiě)了筆畫(huà)。有的學(xué)生甚至連音序和音節都不會(huì )寫(xiě)了。
5．部分學(xué)生的語(yǔ)言概括能力不強。如課外閱讀篇目中，很多學(xué)生還不能做到對重點(diǎn)句子很好地理解和體會(huì )，而是將文中的句子或詞語(yǔ)斷章取義，理解較表面，較膚淺。
所有這些問(wèn)題，歸根到底一句話(huà)：就是孩子的學(xué)習主動(dòng)的意識不強，學(xué)習浮燥、馬虎，他們的學(xué)習只是被動(dòng)學(xué)習，被動(dòng)地接受老師所提供的一些知識。
二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？（這也是初中階段您所必須做到的事）
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。
2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。要多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的，同孩子多一些交流、溝通，要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因。雙休日在家也不能留下管理上的空白，要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。盡量不串門(mén)，不參加同學(xué)的聚會(huì )，不帶他去娛樂(lè )的地方。
4、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
5、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)劇?/p>
6、要正確看待孩子的分數,全面而準確地估計自己的孩子。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。我想用孟長(cháng)學(xué)教授的一句話(huà)來(lái)結束今天的家長(cháng)會(huì )：“只有父母好好學(xué)習，孩子才會(huì )天天向上。父母小小改變，孩子大大不同�！睘榱宋覀兊膶W(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力，共同堅持。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！老師們、同學(xué)們，還有不到一周的時(shí)間我們就要進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考試了，現在已經(jīng)到了復習沖刺階段，面對如此短暫的復習時(shí)間，怎樣提高復習效率，最大限度地提高同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)，無(wú)疑是擺在我們面前最大的問(wèn)題。下面，我就結合班級實(shí)際，談?wù)勎覀儼嗟膹土暃_刺策略和方法，希望與各位老師共勉：
一是要做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的熱情，讓學(xué)生靜下心來(lái)去學(xué)習。其實(shí)無(wú)論每節課有多重的復習任務(wù)，我們老師都要抽出兩分鐘與學(xué)生進(jìn)行思想交流，讓同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，提高復習的意識，鼓勵同學(xué)們要全身心的投入到復習中去。同時(shí)，同學(xué)們有什么思想壓力也可與老師交流，共同解決。對于違反紀律和思想不端正的同學(xué)，嚴格要求，并通知家長(cháng)嚴肅處理，決不姑息遷就。
二、復習時(shí)教師要抓住知識要點(diǎn)，精心設計練習
組織有效的練習是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展能力的重要手段。在復習中，教師要抓住復習重點(diǎn)、知識要點(diǎn)，有計劃、有針對性地選擇或設計一些練習讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎上得到提高。在設計練習時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn)：1.重視基礎性,復習中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習，這類(lèi)題適合后進(jìn)生；2.突出針對性，復習中對學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節，對一些易混、易錯的知識應設計對比性練習，讓學(xué)生從比較中區分掌握知識；3.強調綜合性,復習中使學(xué)生提高綜合運用知識和方法靈活解題的能力，是復習的最終目的。因此，設計練習既要有基本練習和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的.習題，以適應不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
三、查漏補缺，糾正易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)
查漏補缺是復習的重要內容。所以在復習前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補缺漏和糾正錯誤。對照每次考試的結果，做到有針對性的對學(xué)生查漏補缺。同時(shí)我們要把考過(guò)的試卷全部發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行整理，然后讓學(xué)生有計劃的把試卷上的錯題在練習本上再認真的做一遍，然后根據學(xué)生存在的問(wèn)題，對易錯、常錯以及容易混淆的問(wèn)題，讓學(xué)生反復的練習，以強化對對易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)的糾正。
四、分層教學(xué)，做好后進(jìn)生的輔導工作
在班內根據實(shí)際情況對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的要求。在課下，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，避免一刀切的思想，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導工作。對后進(jìn)生的輔導，不能限于知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的指導，要想提高后進(jìn)生的成績(jì)，就要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習中去。然后再教給他們學(xué)習方法。
總之，復習課教學(xué)，我們教師要根據學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習方式，更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識，彌補以往學(xué)習知識的不足。還要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、分析和討論等方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)一步的提高學(xué)生的成績(jì)。以上是我個(gè)人在復習中的一些粗淺的認識，有說(shuō)的不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。
最后希望老師們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，團結協(xié)作，頑強拼搏！希望同學(xué)們再接再厲，努力學(xué)習，爭取在畢業(yè)會(huì )考中考取更優(yōu)異的成績(jì)！謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!很高興與大家相聚在快樂(lè )寶島幼兒園，相聚在實(shí)驗中二班，為了孩子的成長(cháng)我們一起來(lái)探討。
一、介紹自己和搭班老師
首先做個(gè)自我介紹，我姓吳擔任本班的班主任，與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師，她在倆個(gè)中班走動(dòng)。
轉眼間已經(jīng)是月底了，今天我們主要來(lái)談?wù)労⒆咏粋�(gè)月來(lái)的生活、學(xué)習情況，以及家長(cháng)配合的一些工作。
二、 新生入園基本情況
我們中二班是本學(xué)期新增設的一個(gè)班，總人數為23人。在這二十幾個(gè)孩子當中多半孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，只要個(gè)別的孩子上過(guò)小班，他們年齡相對較小，離開(kāi)父母進(jìn)入新環(huán)境，走進(jìn)群體生活，難免會(huì )有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進(jìn)入一個(gè)新的工作、生活環(huán)境需要一個(gè)心理適應期，只不過(guò)成年人的適應期較為短暫罷了。孩子剛進(jìn)入幼兒園有哭鬧的現象是很正常的，很多父母因為孩子哭鬧而不舍離開(kāi)，我們理解父母的這種心情，也請家長(cháng)給予孩子適應環(huán)境的時(shí)間，讓孩子更快更早的適應群體生活。
( 一)養成教育
養成教育主要是禮貌養成和習慣養成。言傳不如身教，養成是做出來(lái)的，不是教出來(lái)的。
1、禮貌養成
主動(dòng)與孩子問(wèn)好，無(wú)論是早上或下午每天來(lái)園的孩子老師都主動(dòng)熱情的與孩子打招呼，離園禮貌與孩子道別。剛開(kāi)始孩子不是很習慣，或者不愿意開(kāi)口與老師問(wèn)好，在家長(cháng)和老師的共同引導下，孩子慢慢養成了禮貌問(wèn)候的習慣。(表?yè)P：藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問(wèn)好)
2、習慣養成
習慣養成很重要，尤其是在幼兒園與家庭這兩個(gè)大小環(huán)境里，我們要注重培養孩子良好的生活、行為習慣。這不是一兩天就能做好的，從你做起，從我做起，從大家做起，從身邊的每一點(diǎn)滴做起。每個(gè)人都是孩子的老師，每個(gè)人都是孩子學(xué)習的榜樣。習慣養成我們每天都在做，每天都在抓。如：訓練孩子有秩序的排隊去做操、拉尿等。引導幼兒愛(ài)護環(huán)境，不亂扔垃圾等。這些行為習慣孩子在有意無(wú)意中吸收和進(jìn)步中。
三、幼兒的用餐情況
我們中班的幼兒用餐情況是這樣的：早餐：12人，中餐：11人，午點(diǎn)18 人。用餐時(shí)間為早上7：40分。下午是2:50分。請在園內用餐的孩子按時(shí)入園，為了保障幼兒的身體健康及園內食品衛生安全，我們幼兒園有規定幼兒不得帶食品入園。(如：糖果、餅干、等)牛奶除外，在園外用餐的幼兒請家長(cháng)組織好孩子用完餐后再入園。
日托的孩子在園內用餐時(shí)間：(10:50分左右)孩子已養成飯前洗手和背吃飯歌的習慣。大多數的孩子都能獨立用餐，做到好好吃飯愛(ài)惜糧食，有個(gè)別孩子吃完飯還主動(dòng)幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個(gè)小朋友---符儷馨，她也很快適應群體生活與孩子友好相處。
四、教材介紹、使用說(shuō)明及課程安排
我們的'教材有識字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動(dòng)員》、《健康娃娃》、《我愛(ài)家鄉》、《有趣的植物》這五本書(shū)包含五大領(lǐng)域的內容(社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù))《我真棒》由學(xué)前班韓老師授課，《感官總動(dòng)員》由大一班符妙平老師教學(xué)，《健康娃娃》由本班的肖老師授課，《有趣的植物》有我任教。除了這五門(mén)課程外，還開(kāi)設英語(yǔ)、數字游戲、體育活動(dòng)、音樂(lè )律動(dòng)、動(dòng)動(dòng)小手、游戲活動(dòng)、聽(tīng)讀活動(dòng)，這些課程是沒(méi)有教材的，由授課老師根據本班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這里的"動(dòng)動(dòng)小手"是畫(huà)畫(huà)，"聽(tīng)讀活動(dòng)"是聽(tīng)故事，講故事，訓練孩子聽(tīng)說(shuō)的能力。"數字游戲"學(xué)習1-10的認識和表示的物體數量。"快樂(lè )識字"由我和肖老師共同授課。
課堂教學(xué)：
我們的教學(xué)宗旨是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，借助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運用各種小口令和小游戲貫穿。這里著(zhù)重說(shuō)說(shuō)我們的識字課，每周四節，我和肖老師每人兩節每周。我們中班不要求識字量，只要求孩子會(huì )讀、會(huì )背，會(huì )認一些字，不作為定量要求。當然，我們班不能與中一班相比，畢竟中一班是已經(jīng)有過(guò)一年的識字經(jīng)驗，教學(xué)模式、教學(xué)流程孩子都比較熟悉，所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個(gè)課題，需要一個(gè)過(guò)程。希望家長(cháng)能堅持陪孩子讀書(shū)，復習當天所學(xué)的內容。
每天的親子作業(yè)安排(也就是要輔導的內容)我們都貼在門(mén)外的開(kāi)心半小時(shí)一欄里，希望家長(cháng)關(guān)心您的孩子，關(guān)注我們的教學(xué)工作。這里補充一點(diǎn)就是請家長(cháng)根據課程表安排，適當的給孩子準備需要的課本，以免孩子把書(shū)本丟失。
還需要說(shuō)明的是請假的問(wèn)題，如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來(lái)園，請家長(cháng)及時(shí)打電話(huà)向老師請假�；虿辉趫@內用餐的請提前向老師說(shuō)明。最后還補充兩個(gè)內容：希望家長(cháng)督促您的孩子上學(xué)時(shí)穿上涼鞋，讓孩子養成良好的習慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊、接種手冊和幼兒基本情況資料表填寫(xiě)。保健手冊是新生入園必需的，保健院有規定，每個(gè)幼兒園一樣，而且要定期來(lái)檢查。接種手冊的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況，及時(shí)排查幼兒有無(wú)漏針現象，如有及時(shí)去補。資料表達填寫(xiě)，開(kāi)學(xué)第一周我已經(jīng)發(fā)放給家長(cháng)，目的也是更了解孩子的更情況。希望沒(méi)有填寫(xiě)的家長(cháng)盡快填寫(xiě)。
會(huì )議結束前，家長(cháng)有什么意見(jiàn)或者建議，請您提出來(lái)。在教學(xué)工作和管理上有欠缺或管理不到位的請提出您寶貴的建議。我們一定采納您好的建議。
再次感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空來(lái)參加實(shí)驗中二班本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇4
各位家長(cháng)：
晚上好！
歡迎你的光臨。非常榮幸，能夠做孩子們的班主任和數學(xué)老師，也很高興認識大家。
開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì )，根據這個(gè)班的情況，我最想和大家交流的就是“溝通”這個(gè)主題，為什么呢，首先我介紹一下這個(gè)班級的情況，這個(gè)班級51個(gè)孩子，29個(gè)男孩，22個(gè)女孩，感謝大家的培養，都非�；顫姾脛�(dòng)，單純天真，但是，這個(gè)班存在著(zhù)數量不少的“小牛皮糖”，他們活潑好動(dòng)，自制力差，做事不用心，沉浸在自己的世界，不懂得觀(guān)顏察色，給班級的管理和教學(xué)造成一定困難，這些孩子的教育，不是一朝一夕的努力，非常需要家長(cháng)的長(cháng)期配合，堅持不懈的同步教育，方有成效；并且，在和家長(cháng)的溝通教育孩子的問(wèn)題上，讓我感到，和家長(cháng)達成共識，合力教育，意義重大。所以，今天我想就溝通這個(gè)主題和大家交流。
大家知道，目前的溝通無(wú)外乎師生之間、家長(cháng)孩子之間、家長(cháng)老師之間，我認為，無(wú)論哪個(gè)方面，溝道到位，孩子的教育就不會(huì )出現大的問(wèn)題。所以，善于溝通，是教育好孩子的重要技巧。溝通的方法離不開(kāi)那句老話(huà)：曉之以情，動(dòng)之以理；有情有理，還要講究溝通的方式，我認為可以從“溝通”這個(gè)字本身得到啟示，中國人教育講求點(diǎn)化，不喜歡直截了當，孩子大人也是一樣，所謂最高的教育境界是：春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲，就是這個(gè)道理，而“溝”的三點(diǎn)水啟示我們溝通的方法要象水一樣，柔性的，滲透式的，不急進(jìn)，不粗暴，比如，目前的孩子，小學(xué)低級階段，就是鼓勵，常說(shuō)的哄，不要著(zhù)急看到結果，但做好事，莫問(wèn)前程，不期然間，孩子就長(cháng)大進(jìn)步了。
今天時(shí)間有限，師生之間的溝通，也就是我的班級管理，我會(huì )略講，我想就自己的感受，著(zhù)重講講怎樣做好和孩子、和老師之間的溝通。
一、老師和孩子的溝通
和父母達成教育共識
希望把孩子培養成怎樣的人？我所能想到的是以下這些
整潔（在整潔中學(xué)習自立和條理）
溫和（好的性格是人際交往的自身心理健康發(fā)展的基礎，尤其青春期，男孩血氣方剛，極其容易做出一時(shí)沖動(dòng)、鑄恨終身的事）
興趣廣泛（愛(ài)閱讀、愛(ài)運動(dòng)，保持對新事物新鮮的好奇心探究心）
懂關(guān)愛(ài)（善于表達體會(huì )情感，是人際交往的基礎）
會(huì )擔當
我在班級管理中如何具體實(shí)施以上教育（略）
二、家長(cháng)和孩子的溝通：
營(yíng)造良好的家庭氛圍，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行有益的活動(dòng)，讓溫情伴隨孩子的成長(cháng)（教育失敗的個(gè)案大部分是源自家庭的不和，給孩子造成心靈的損害導致的）
父母要達成教育共識，合力培養孩子（父母相左的教育觀(guān)點(diǎn)，孩子也會(huì )出現一定問(wèn)題）
多聊天，多尋找關(guān)于孩子的話(huà)題，了解孩子的生活學(xué)習交往以及身心的成長(cháng)（從小養成良好的溝通習慣，父母既是生命的賦予者，還是孩子的良師益友，孩子的心靈不會(huì )離我們太遠）
一起品讀老師學(xué)校的'信息、評語(yǔ)、學(xué)校通知，和孩子一起感受他的校園生活
利用一切溝通的渠道，簽名時(shí)附帶對孩子或老師的留言，讓孩子感受到老師家長(cháng)和我在一起。
幫助孩子試卷分析，認識自我，不斷調整學(xué)習方法，自覺(jué)學(xué)習和進(jìn)步。
堅定亮出你的態(tài)度，全力支持學(xué)校老師的工作活動(dòng)以及決議，即使有看法，尋找新的視角對孩子進(jìn)行解讀宣傳動(dòng)員。
三、家長(cháng)和老師之間
一切為了孩子，老師家長(cháng)之間要充分的理解、包容和支持。
學(xué)習習慣尚未建立的家長(cháng)，更應該多聯(lián)系老師，同步合力教育，效果更佳
多包容理解：發(fā)信息、打電話(huà)、放學(xué)、留堂、調座位、值日、賠償等，不是懲罰，兒時(shí)幫助孩子矯正不良學(xué)習習慣。沒(méi)有適當懲罰的教育是不完整的教育，期待理解。
以身作則：事假病假要和老師請假提前接孩子要知會(huì )老師
任務(wù)（作業(yè)、簽名、繳費、帶學(xué)具等）未完成，要寫(xiě)條說(shuō)明，以示鄭重，垂范于孩子。
孩子的事就是天大的事，父母重視，孩子也不敢輕視，也會(huì )學(xué)習父母鄭重其實(shí)的態(tài)度，對待學(xué)校和老師的指引，自然就培養了責任心。
善于傾聽(tīng)，多方面了解孩子，有則改之，無(wú)則加勉。（有的家長(cháng)不相信孩子在群體中的表現，甚至護短，不是客觀(guān)正確的對待孩子教育的態(tài)度）
結束語(yǔ)
一切為了孩子，有了這個(gè)共同的目標，我們之間的溝通一定會(huì )愉快的。三方的溝通一定會(huì )相輔相成，變得圓融。
養育孩子是累并甜蜜的事業(yè)，讓我們一起分享和孩子們共同成長(cháng)的體驗。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
首先請允許我代表學(xué)校和六年級全體老師，感謝在座各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持。今天，你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)來(lái)看，你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了自己對湖小的厚愛(ài)以及對孩子的關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是最為關(guān)鍵的一年，今天家長(cháng)會(huì )的目的就是希望我們的家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，和我們學(xué)校共同努力，最終實(shí)現我們共同的心愿。
今天我想跟各位家長(cháng)談三個(gè)方面內容：
一、學(xué)校重視
畢業(yè)班學(xué)校派精兵強將近十位主科老師，他們是一個(gè)團結的、實(shí)力強大的班組，每位老師都是學(xué)校的骨干力量，都有著(zhù)畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗，而更重要的是他們有著(zhù)強烈的責任心，時(shí)刻為孩子著(zhù)想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。比如說(shuō)，我們的每一節課老師都使用多媒體教學(xué)手段；每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設計，細心批改，認真講解；每一個(gè)學(xué)生，我們老師都不放棄，進(jìn)行個(gè)別輔導……只要是六年級老師提出的教育教學(xué)中的困難，學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。
二、畢業(yè)班學(xué)習的特點(diǎn)
相對于一到五年級而言，畢業(yè)班的學(xué)習要緊張些，因為它除了課本知識的新授之外，要進(jìn)行大量的課外拓展延伸，還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識體系匯總復習。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間，要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益，要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn)，而是靠課堂的教學(xué)效益�？梢哉f(shuō)，我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)是最優(yōu)的。
三、家長(cháng)配合的事項
1、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。以孩子為中心，思想上高度重視，注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我向家長(cháng)提兩點(diǎn)建議：（1）我們每一位家長(cháng)首先要在觀(guān)念上樹(shù)立孩子全面發(fā)展的思想。所謂全面發(fā)展不是單指每個(gè)學(xué)科的成績(jì)好，而是品格優(yōu)秀、心理健康、身體好、行為習慣和學(xué)習興趣好；所謂全面發(fā)展，在小學(xué)階段更重要的是讓學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習興趣，這是學(xué)校和家庭必須統一的。過(guò)去，我們很多的家長(cháng)在培養孩子的良好習慣上做得很不錯，積累了很好的經(jīng)驗，希望這些家長(cháng)在班級上多交流，也還有不少的家長(cháng)不太關(guān)注孩子的行為習慣，只重視孩子的考試分數，這是需要我們提醒家長(cháng)在今后的教育中能夠有所改進(jìn)的。（2）教育學(xué)生明白一個(gè)道理，即要成才先成人。在學(xué)習期間我們要掌握一定的文化知識，要鍛煉健康的體魄，更重要的是形成良好的品行，培養為人處世的能力。因此我們在重視教學(xué)的同時(shí)，把思想品德教育作為另一重要課題。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣（合理安排時(shí)間；獨立完成作業(yè)；科學(xué)的學(xué)習方法）。
俗話(huà)說(shuō)：“五歲成習，六十亦然”。在上學(xué)之初就培養孩子良好的學(xué)習習慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習習慣內容很多，對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，至少要養成下面幾種學(xué)習習慣：
�。�1）養成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。培養孩子專(zhuān)心學(xué)習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會(huì )玩得更多，而且作業(yè)沒(méi)完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng)，也要在行動(dòng)上約束他。規定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動(dòng)搖。緊張、認真的習慣遷移到學(xué)習上就是專(zhuān)心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習也學(xué)不好。
�。�2）養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感，而按時(shí)獨立完成學(xué)習任務(wù)定學(xué)習責任感的具體表現．一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習的時(shí)候就應該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。
�。�3）養成課后復習和課前預習的習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過(guò)復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化，把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái)，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個(gè)方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
�。�4）養成廣泛閱讀的習慣。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
培養良好的學(xué)習習慣，最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒(méi)認真學(xué)習，僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè)，字寫(xiě)累了暫時(shí)歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒(méi)有及時(shí)復習和預習，這常常是不良學(xué)習習慣的.開(kāi)始，父母決不能等閑視之。同樣，對于孩子表現出來(lái)的良好學(xué)習習慣的苗頭，也不能視而不見(jiàn)，要及時(shí)給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成習慣。
3、培養孩子的進(jìn)取心與耐挫力�，F在的家庭處處設置“溫室”，其直接后果就是使孩子將在生活中形成萬(wàn)事順利的心理定勢移植到其他活動(dòng)中，受挫后不能自解。方法：（1）在遭受挫折時(shí)與老師、家長(cháng)、同學(xué)坦率地交談，他們可以提供必要的幫助，樹(shù)立信心。（2）樂(lè )觀(guān)地以自己的長(cháng)處比較別人的短處，恢復自信心和自尊心。（3）以符合事實(shí)或低于實(shí)際的方法要求自己，其余時(shí)間培養一種興趣，再努力向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)彌補精神上的創(chuàng )傷。（4）學(xué)會(huì )自我激勵：多和積極性格的人交往，多給自己良好的心理暗示，能經(jīng)常自己給自己“打氣”，多主動(dòng)尋找外界的激勵源，多看振奮人心的好書(shū)，多聽(tīng)積極的報告或講座，多唱積極向上的好歌，并通過(guò)互相交流等方式起到讓大家共同提高的效果。
4、加強聯(lián)系，及時(shí)溝通反饋。希望家長(cháng)從關(guān)心學(xué)校的角度出發(fā)，多和學(xué)校及老師取得聯(lián)系，保持經(jīng)常的交流。和學(xué)校老師的交流我們有多種方式：（1）可以直接到校和學(xué)校的管理人員，特別是班、科任教師直接交流，（2）可以通過(guò)電話(huà)交流，（3）是可以寫(xiě)信交流，（4）是通過(guò)家長(cháng)會(huì )交流等等。只要是你所提的建議有利于學(xué)生的健康成長(cháng)，學(xué)校將盡最大的努力改進(jìn)我們的工作。
各位家長(cháng)，無(wú)論你是從事什么職業(yè)，無(wú)論你多富有，或者多么貧窮，無(wú)論你的工作多么繁忙，無(wú)論你是外來(lái)創(chuàng )業(yè)者還是居住在本街道的居民，我們都為了一個(gè)共同的目標相聚在湖塘小學(xué)，我們都希望您的孩子健康茁壯地成長(cháng)，在此，我祝愿我們的家長(cháng)家庭和睦、工作順心、孩子成才。謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇6
各位家長(cháng) ：
大家好！首先，請允許我代表六年級2班所有任課老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、時(shí)間緊，任務(wù)重。
今年的TingVoA概在6月15號，除去休息日，只有1個(gè)月上課時(shí)間，我班還有一個(gè)單元沒(méi)上完，五一后開(kāi)始復習，就只有20多天。
二、抓思想，促學(xué)習
1、學(xué)生思想波動(dòng)太大，嚴重影響學(xué)習。很多學(xué)生從開(kāi)學(xué)就表現得很浮躁，很激動(dòng)，一心向往到初中去。學(xué)習不求上進(jìn)，放著(zhù)作業(yè)不做，打打鬧鬧。等該交了，該檢查了，才開(kāi)始胡亂畫(huà)，字跡潦草得都沒(méi)法認。有的趕回家寫(xiě)上了，有的則要留下讓老師看著(zhù)寫(xiě)。寫(xiě)完了也是錯誤百出，老師講，人家還不認真聽(tīng)。(學(xué)習之友)都是老師在課堂一道道認真講了，給了充足的時(shí)間來(lái)寫(xiě)，還會(huì )有很多人錯，很多人下午回家時(shí)都寫(xiě)不完，留下來(lái)就胡亂畫(huà)，應付差事。什么原因？老師講，人家不聽(tīng)，給時(shí)間，人家說(shuō)閑話(huà)不寫(xiě)。錯題發(fā)下去，老師不監督不改。甚至有人仍然把錯的原封不動(dòng)的搬上來(lái)。
2、照抄作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的現象嚴重。從開(kāi)學(xué)至今，總就那么10幾個(gè)同學(xué)，每天早晨來(lái)得很早，為什么？照抄頭天的家庭作業(yè)。有馬壯、季蒙、孫振坤、李俊杰、張紅宇、王浩宇等人，其中馬壯、季蒙最嚴重。還有一些同學(xué)不寫(xiě)家庭作業(yè)，整頁(yè)空白，背誦一句不會(huì )。主要有：馬壯、季蒙、孫振坤、王浩宇、王凱、、、梁家偉、劉建昆、孫家文，屠家欣、韓美文、董偉、楊程研、李海霞，有的從開(kāi)學(xué)至今經(jīng)常不徹底完成作業(yè)，有：牛自浩、周小文、旭東、陳哲、李雨萌、李帥、李博、于志偉、孫甲輝、王海杰、雍家鵬。測試卷都有人整個(gè)幾道大題空白交來(lái)。
三、家長(cháng)急需配合老師做好以下工作
1、學(xué)生的思想教育工作，讓孩子安全畢業(yè)
安全重于一切。首先，要保證孩子的心理安全。最近學(xué)生的情緒很不穩定。上課不聽(tīng)講，下課打鬧，有的在外面惹事，逆反心理比較嚴重。請家長(cháng)做好思想工作，多溝通，多交流，多學(xué)習家庭教育方法，不要僅停留在過(guò)去的打罵上，打罵是最失敗的教育手段。遇事多講道理，多講故事去教育。時(shí)代在發(fā)展，過(guò)去那套教育方法已經(jīng)失靈。老師在苦口婆心的教育、開(kāi)導，如果家長(cháng)的家庭教育跟不上，最終就出現5+2=0的現象。孩子們剛剛學(xué)過(guò)的一句名言送給大家共享：使卵石臻于完美的，不是錘的打擊，而是水的`且歌且舞。
其次是生命安全。有的同學(xué)早晨7點(diǎn)就到校，干什么？抄作業(yè)，在路上玩，在教師打鬧。不是上班時(shí)間，出了事誰(shuí)但責任？老師抓得緊，就在校外截住本班同學(xué)強行掏作業(yè)、抄作業(yè)。有的孩子放學(xué)不回家去外校惹事，結果人家幾十名學(xué)生圍來(lái)，如果不是老師即時(shí)發(fā)現，出去后會(huì )怎樣？休息日，家長(cháng)要監護好孩子，不要任由他出去玩。很多小學(xué)生違法犯罪就和休息日無(wú)人看管有關(guān)。有的孩子結伙爬山、上星海糊，盡搞危險游戲。不要等失去了孩子再后悔。不要說(shuō)沒(méi)辦法，問(wèn)自己是否想了辦法。
另外，請家長(cháng)安排好孩子的飲食。很多孩子早點(diǎn)在外面吃。1、不衛生，不利于健康。2、吃了亂扔垃圾。3、有的省下錢(qián)買(mǎi)零食，被別人看見(jiàn)，跟蹤、搶劫。
2、加強家庭作業(yè)輔導、檢查工作，讓孩子更加優(yōu)秀
家庭作業(yè)既有對當天新知識的鞏固，又有對第二天新知識的預習。不做或不認真做家庭作業(yè)，舊知識忘了，新知識的學(xué)習也跟不上步伐。剛開(kāi)學(xué)我們嚴格要求作業(yè)簽字，但沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現有好幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)簽了字，但背的一句不會(huì )，寫(xiě)的根本沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)寫(xiě)完，書(shū)寫(xiě)也亂。打電話(huà)給家長(cháng)，總有家長(cháng)說(shuō)寫(xiě)了，背了。難道老師故意找茬？還是老師會(huì )變魔術(shù)，把學(xué)生的作業(yè)變沒(méi)了，背會(huì )的東西給變丟了？這些不寫(xiě)家庭作業(yè)的學(xué)生恰恰是考試成績(jì)落后的學(xué)生，這說(shuō)明了什么？老師根本沒(méi)時(shí)間盯著(zhù)他補作業(yè)，因為他要上其他課，還要寫(xiě)課堂作業(yè)，長(cháng)期不做作業(yè)、不背課文，怎么會(huì )有好成績(jì)？如果家長(cháng)一星期認真查兩次作業(yè)，學(xué)生還能不寫(xiě)、亂畫(huà)？
“我的孩子每天學(xué)什么了？寫(xiě)什么作業(yè)了？老師布置的作業(yè)完成了嗎？完成得怎么樣？”優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)都是做好了這四項工作，人家的孩子才優(yōu)秀的，不是老師給了這些優(yōu)秀孩子特殊照顧。反之，落后的學(xué)生倒讓老師費盡心血，輔導學(xué)習、做思想工作，老師每天就忙于為落后學(xué)生服務(wù)。所以說(shuō)，只有真正愛(ài)孩子，肯為孩子付出的家長(cháng)才會(huì )培養出優(yōu)秀的孩子。
3、做孩子的好榜樣
我們總要求孩子要這樣，要那樣，我們自己做到了嗎？我們對家庭盡了多少力，我們的孩子就有多愛(ài)這個(gè)家；我們?yōu)楹⒆痈冻隽硕嗌�，我們的孩子就為我們付出多少；我們陪伴孩子的時(shí)間和孩子在家做正事的時(shí)間成正比。少看看電視，多輔導孩子學(xué)習；少出去應酬，多帶動(dòng)孩子鍛煉身體：少打麻將，多教育孩子怎樣做人。請記�。簝�(yōu)秀孩子是和優(yōu)秀家長(cháng)一起誕生的。
最后送幾句話(huà)和大家共勉：
孩子生長(cháng)于肯定中,便學(xué)會(huì )了自重；
孩子生長(cháng)于公平中,便學(xué)會(huì )了正義；
孩子生長(cháng)于誠實(shí)中,便學(xué)會(huì )了真理；
孩子生長(cháng)于責任中,便學(xué)會(huì )了承擔；
孩子生長(cháng)于安全中,便充滿(mǎn)了信心；
孩子生長(cháng)于友愛(ài)中,便將樂(lè )于存活。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，謝謝你們給我送來(lái)了一群聰明�？蓯�(ài)的孩子，盡管他們會(huì )給我帶來(lái)麻煩。帶來(lái)憂(yōu)愁。甚至帶來(lái)鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。
一、匯報兩個(gè)多月里班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。
我們六（1）班本學(xué)期有學(xué)生83人，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級。
在兩個(gè)多月里，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。
1、行為習慣上
兩個(gè)多月里，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)。
2學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在兩個(gè)多月里，我們班既涌現了學(xué)校書(shū)法競賽獲一等獎的同學(xué)，也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué)，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué)，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jì)太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報！在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿(mǎn)意的好成績(jì)。連續兩次奪得文明班的獎牌，不過(guò)，這滲透著(zhù)同學(xué)們的心血和汗水。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣也存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；留守孩子缺少父母親，，的嚴管身教，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵?lèi)?ài)，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等。
二、要了解孩子的狀況
家長(cháng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎？隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始！他們的自我意識在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì )識別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！
當然，這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在咱們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現，當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)��；同時(shí)我們更應該重視孩子們成長(cháng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿(mǎn)幸福感，對父母充滿(mǎn)感激！當孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！工作總結因為孩子不再是以自我為中心了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì )不對自己的言行負責嗎？他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個(gè)有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng)；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活！您認為呢？
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。心得體會(huì )學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，嚴格控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。
4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補作業(yè)，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇8
尊敬的老師，家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很有幸在今天這次家長(cháng)會(huì )上面講話(huà)，作為一名學(xué)生代表，我真的是認為自己有很話(huà)想說(shuō)，也真的這個(gè)機會(huì )，我想表達一些自己內心所想的事情，所想的東西，每一次的家長(cháng)會(huì )都是讓我激動(dòng)不已，也讓我有點(diǎn)忐忑，因為讓自己的家長(cháng)知道自己平時(shí)在一個(gè)學(xué)習情，我認為這給了我很大的壓力，我特別的努力，就希望自己能夠在學(xué)習當中取得一些成績(jì)，讓家長(cháng)看到能夠為我點(diǎn)個(gè)贊，這次的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，雖然以往不同，但是我認為沒(méi)有什么區別，都是大家相互的去探討一下，有什么不好的地方就去糾正哪些優(yōu)點(diǎn)，繼續發(fā)揚，若是有缺點(diǎn)，就一定要糾正，我也希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習當中進(jìn)一步的提高自己的素養。
同學(xué)們，現在我們也是一名六年級的學(xué)生了，馬上也要畢業(yè)了，成為一名中學(xué)生的前提，應該就是要各方面的優(yōu)秀，要對自己有一定的信心，在學(xué)習上面不能落下了，過(guò)去六年的小學(xué)生活，我相信大家都有所成長(cháng)，有所收獲，現在我們即將步入中學(xué)，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我們讀了六年的小學(xué)了，我感觸真的很多，我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習生活當中進(jìn)一步的提高自己的樂(lè )趣，我也希望能夠在下一階段的學(xué)習生活當中繼續保持好的方向，努力的做好自己想去做的事情，踏實(shí)認真，這是一定的，在這一階段的學(xué)習當中，我始終都有著(zhù)一個(gè)非常大的信念，我也一直都相信我能夠處理好相關(guān)的問(wèn)題，保持好的心態(tài)，這不僅僅是需要我用一個(gè)好的.態(tài)度，一個(gè)好的狀態(tài)去做好，而且時(shí)時(shí)刻刻都應該叮囑到位，現在有些東西本身就存在一些特別大的問(wèn)題，家長(cháng)會(huì )，我希望大家都能夠跟我一樣，認真踏實(shí)的給自己定一個(gè)方向，定一個(gè)目標，在未來(lái)的學(xué)習當中，勇往直前。
其實(shí)在學(xué)習上面沒(méi)有什么捷徑可走，我們需要通過(guò)自己的努力去提高自己，小學(xué)階段是一個(gè)風(fēng)水嶺，我們即將步入初中了，有些事情是需要看到的，也需要去讓自己經(jīng)歷這段時(shí)間以來(lái)，我就一直都在想這個(gè)問(wèn)題，想要讓自己在這些方面有所提高，相信我，在未來(lái)的某一段時(shí)間當中，肯定會(huì )知道這些學(xué)習肯定沒(méi)有接近走，我會(huì )繼續的努力，希望大家也跟我一樣，能夠走好自己腳下的路，不辜負了自己，也不辜負了家長(cháng)，希望能夠在未來(lái)的某一天看到自己的進(jìn)步，我也相信那個(gè)時(shí)候肯定就會(huì )很有成就感的。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇9
各位家長(cháng)大家好，我是咱們六年級一班的班主任，兼語(yǔ)文教學(xué)工作。我的發(fā)言有三部分內容：第一，介紹班級概況。第二，匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作。第三，匯報不同層面的學(xué)生具體表現。第四，給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、介紹班級概括。
六年級（1）班現在共有41人，男生28人，女生13人。學(xué)生來(lái)自不同的地區不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的思想習慣，不同的性格愛(ài)好。在最初和他們接觸的日子里，我發(fā)現大多數同學(xué)在學(xué)習方式，學(xué)習態(tài)度上有著(zhù)很大的差異。而且有一部分同學(xué)紀律散漫，行為不端，40個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)教室，感覺(jué)就象一盤(pán)散沙。分析了學(xué)生的現狀后，我很快為班級的發(fā)展制定了方案和目標，建立“寧靜、高雅、和諧”的班訓，“文明勤奮，團結協(xié)作、銳意進(jìn)取“的班風(fēng)�？傊�，我始終給學(xué)生努力創(chuàng )造的是：給學(xué)生一個(gè)希望，希望他們達到，給學(xué)生一個(gè)模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個(gè)平臺，希望他們創(chuàng )造。
二、近期工作匯報。
距離開(kāi)學(xué)，時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了四周�；仡欉@段時(shí)間的工作，我想按周來(lái)向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)要匯報。
第一周工作重點(diǎn)：填寫(xiě)個(gè)人信息調查單，師生相互認識了解。作為班主任的我，我給自己規定在一周之內必須記住學(xué)生的名字。無(wú)論在教室，還是在其他地方，可以準確無(wú)誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學(xué)生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時(shí)，我在第一周根據學(xué)生的學(xué)習、紀律、做事的表現狀況，成立了臨時(shí)班委會(huì )，讓一個(gè)新的班集體在一開(kāi)始就成為一個(gè)有組織、有核心的群體。
第二周工作重點(diǎn)：在師生間，學(xué)生間互相了解的基礎上，我不失時(shí)機的向學(xué)生提出了班級發(fā)展目標。提出“寧靜、高雅、和諧”的班訓，努力建設“文明勤奮，團結協(xié)作、銳意進(jìn)取”的班風(fēng)。在成立班委會(huì )的基礎上，設立班級公物管理員，大到多媒體電腦投影設備，小到一根粉筆，都指派了專(zhuān)門(mén)的管理員，做到大家的班級大家管，并且在全體學(xué)生中樹(shù)立“事事有人管，人人有事干”的集體思想。使每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己對于班集體的重要性，使每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起主人翁責任感。
第三周工作重點(diǎn)：完善班級各項規章制度，利用班委會(huì )的力量制定獎懲制度。每人設基礎分一百分，分別從課堂聽(tīng)講、家庭作業(yè)、課外閱讀、文明禮儀、行為紀律等各方面給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行加減分數的表現情況統計。利用每天的晨會(huì )事件通報前一天各組各人的得分情況，利用每周的班會(huì )時(shí)間通報前一周的學(xué)生總體表現情況。用這樣的'方式來(lái)樹(shù)立典型和學(xué)習榜樣，也激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
第四周工作重點(diǎn)：我們學(xué)校在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就向各位家長(cháng)宣傳了“涵養一個(gè)書(shū)香校園”的辦學(xué)理念。作為全校的最高年級，我也把此項工作納入了班級工作的重要行列。剛開(kāi)學(xué)，我便安排專(zhuān)門(mén)的學(xué)生對學(xué)校的開(kāi)放書(shū)屋進(jìn)行管理，并讓他們將自己的管理心得和所見(jiàn)所聞講給其他同學(xué)聽(tīng)，用低年級小朋友愛(ài)讀書(shū)的精神來(lái)感染他們啟發(fā)他們。同時(shí)，我要求學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間積極閱讀，采用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書(shū)筆記、交流讀書(shū)收獲等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關(guān)于這項工作，我會(huì )和孩子們商量出更好的辦法，也強烈建議咱們家長(cháng)也能投入到讀書(shū)這項活動(dòng)中來(lái)，為自己的孩子做好表率，也讓孩子真正能從讀書(shū)中獲取更大的受益。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇10
下午好！
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
向各位做一個(gè)自我介紹。我是六年級的班主任，同時(shí)擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標，為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備�！皭�(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言，“讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾。作為青園的教師，我是幸福的，這里有一流的設施，一流的同事；作為青園的學(xué)生，也是幸福的，這里有一流條件，一流的教師；作為青園的家長(cháng)，您感覺(jué)幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。
家長(cháng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來(lái)，綜合實(shí)力加個(gè)性特長(cháng)是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長(cháng)介紹我�！坝⒄Z(yǔ)特色工程”的啟動(dòng)情況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢，結合現代社會(huì )發(fā)展趨勢，我校決定引進(jìn)長(cháng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，，滿(mǎn)足學(xué)生更高層次學(xué)習英語(yǔ)的'愿望，同時(shí)，解除家長(cháng)們接送難的苦惱。
為打造青園名校品牌，我校從以下幾項入手：
一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高
學(xué)生從五年級升入六年級時(shí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規有了遺忘，新青園、新形象，在常規上有了更高的要求。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計劃。要求每月明確一個(gè)訓練重點(diǎn)，利用晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規范》《禮儀常規》《課堂常規》《路隊規定》《衛生要求》等內容的學(xué)習，并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體的培養和熏陶，學(xué)會(huì )謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應和睦相處，團結友愛(ài)，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育，增強小學(xué)生的環(huán)保意識，節約我們賴(lài)以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì )節約，學(xué)會(huì )廢物利用，學(xué)會(huì )變廢為寶。同時(shí)，在校紀班規中，我們提出了“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說(shuō)臟話(huà)，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿。將學(xué)生在校應做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊干部進(jìn)行年級之間的評比，評比的結果及時(shí)公布，并將此納入教師的考核之中。
二、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展，注重能力的培養。
“寓教于樂(lè )”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項能力得到培養，各項才藝得到展示，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“參觀(guān)校園”活動(dòng)，學(xué)生自己當導游，讓新同學(xué)了解了校園，增強了愛(ài)校意識�！皯c國慶”活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自?shī)首詷?lè )，把對祖國的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿�！按箨牳倪x活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開(kāi)展的“學(xué)會(huì )感恩”的系列活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)調查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì )各行各業(yè)的人為自己成長(cháng)所付出的辛勞和努力，學(xué)會(huì )以一顆感恩的心來(lái)回報。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。
三、注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習的基本能力和技巧，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、注重基本能力的訓練
�。�1）要求學(xué)生做到“五認真”即：認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。
�。�2）注重寫(xiě)字訓練，針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下，五年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。
�。�3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養，注重平時(shí)知識的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有計劃地安排。
3、注重學(xué)困生的補習與優(yōu)等生的培訓。
因為學(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jì)一般，有的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導，讓學(xué)困生增強自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。
四、借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找的教育方法。（我校的家長(cháng)接待日是每周五的3：00至5：00）
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才！
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇11
各位家長(cháng)：
下午好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加今天的會(huì )議，感謝大家對我們石港小學(xué)這所學(xué)校和全體老師的信任與理解，感謝大家五年來(lái)對學(xué)校各項工作的關(guān)心、支持和幫助。
在教育競爭尤其是升學(xué)競爭日趨激烈的背景下，小學(xué)六年級的生活，對于孩子的一生而言，應該具有著(zhù)人生里程碑的宏大意義。從某種意義上講，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況將影響家長(cháng)們對孩子就讀的高一級學(xué)校的選擇，甚至決定著(zhù)家長(cháng)們今后對子女的教育方向和教育方式。今天，我們再次召集大家聚會(huì )，共同分析當前的宏觀(guān)教育政策和教育發(fā)展形勢，進(jìn)一步明確這一階段家長(cháng)應當承擔的家庭教育職責，讓大家充分地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、辦學(xué)行為、辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績(jì)，了解自己子女所在班級老師的思想動(dòng)態(tài)與工作狀態(tài)，了解全體學(xué)生的發(fā)展情況，了解自己孩子最近一段時(shí)間思想品行、學(xué)業(yè)成長(cháng)、身心發(fā)展的真實(shí)面貌，進(jìn)一步加強學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)動(dòng)，共商教育對策，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，引導他們堅定而穩實(shí)地跨過(guò)人生的第一道門(mén)檻，為他們未來(lái)的成功生活奠定基礎。在這里，受學(xué)校的委托，重點(diǎn)講三個(gè)問(wèn)題：1、共同溫習幾個(gè)教育觀(guān)念；2、說(shuō)說(shuō)當下我們家庭教育的責任；3、說(shuō)說(shuō)當前學(xué)校教育和教學(xué)工作所面臨的問(wèn)題與困惑；4、介紹一下當前學(xué)校教育教學(xué)方面的思考與做法。
教育者科學(xué)的素質(zhì)觀(guān)、人才觀(guān)、成就觀(guān)，直接制約著(zhù)教育的行為，決定著(zhù)孩子們一生的發(fā)展，終身的幸�！�
各位家長(cháng)，我們都熟悉“觀(guān)念一變萬(wàn)事新”這樣一句俗話(huà)，它說(shuō)明觀(guān)念對于人的發(fā)展、對于社會(huì )的變革，具有決定性的作用。剛才標題里所說(shuō)的教育者，是一個(gè)宏觀(guān)的概念，既包括我們做教師的，也包括在座的各位家長(cháng)，還包括全社會(huì )一切對孩子們的成長(cháng)有影響的人。在這里，我要向大家傳遞一些教育與培養孩子的幾個(gè)觀(guān)念。這些觀(guān)念談不上新鮮，但很重要。如果能夠滲透到我們的日常家庭教育行為之中，對孩子的成長(cháng)與成才，是大有裨益的。
觀(guān)點(diǎn)一：健康的體魄，是一個(gè)優(yōu)秀人才的第一素質(zhì)，決定著(zhù)一個(gè)人一輩子的幸福和快樂(lè )。最近，教育部和江蘇省教育廳，分別就中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康考核和學(xué)校體育工作提出了明確的要求，對學(xué)�！瓣�(yáng)光體育1小時(shí)”“防止與控制學(xué)生近視率”“每天開(kāi)展長(cháng)跑運動(dòng)”等事項提出了質(zhì)與量的數據要求。這充分說(shuō)明，在今后一段時(shí)間內，各級教育部門(mén)將把學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況作為評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標，體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)將從教育的后臺走向前臺，將從可有可無(wú)的參考指標變成必備指標。說(shuō)得明確點(diǎn)，也就是體育成績(jì)將計入中考高考的總分，體能狀況將左右孩子對學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的選擇。教育部狠抓學(xué)校體育事業(yè)的行動(dòng)，是有深刻社會(huì )背景的，是基于“黨和領(lǐng)導人對新一代身體素質(zhì)的關(guān)心”和“對民族未來(lái)的憂(yōu)慮”這一政治命題，是基于“部分全國人大代表因中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴重下降，是教育部的嚴重過(guò)失，而將對教育部進(jìn)行問(wèn)責”這樣背景之中的。目前，我校學(xué)生的體能素質(zhì)的確不能樂(lè )觀(guān)，孩子們個(gè)子不小，但大多是豆芽菜體型的，還有近20%的學(xué)生體重超標，是小胖子。學(xué)校集體晨會(huì )時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生虛脫；體育課上，在150米的跑道上跑兩圈，就氣喘吁吁，臉色發(fā)白，而且這些不是個(gè)別現象。對于體能訓練，大多數孩子持有抵觸情緒，不愿意參加，學(xué)校田徑隊也難以選拔到理想的運動(dòng)員。因此，我們做教師的、做家長(cháng)的，必須高度重視孩子們身體素質(zhì)的培養。我們的孩子身體機能好了，心肺功能好了，他們才能夠在今后更加艱苦與緊迫的中學(xué)生活中挺得住，將來(lái)，選擇工作崗位范圍就寬裕。試想，如果一個(gè)人總是處在病病懨懨的狀態(tài)，三天兩頭跑醫院，他能夠把書(shū)念好嗎？能夠把工作做好嗎？能夠把家庭照顧好嗎？他的一生能夠順利而幸福嗎？為了孩子們擁有一個(gè)健康的體魄，我們學(xué)校將會(huì )按照上級的要求，一如既往地做好體育衛生工作，也希望家長(cháng)們予以支持與配合。孩子達到單獨騎車(chē)年齡的，可以讓他自己騎車(chē)上學(xué)；離學(xué)校不遠的，讓他自己走著(zhù)上學(xué)；雙休日，讓他幫助做些諸如掃地、擦地板之類(lèi)的活計，也可以干點(diǎn)農活兒。充分利用這些零碎的時(shí)機，鍛煉孩子的身體。我們要做孩子的思想工作，把鍛煉身體的重要性講清楚，鼓勵他們參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)，認真做好廣播操和眼保健操，體育課上應當曬點(diǎn)太陽(yáng)，流點(diǎn)汗。有了一副好的體魄，是關(guān)乎一輩子幸福的事情，將來(lái)才能應對各種考驗。
觀(guān)點(diǎn)二：健康的心理，是一個(gè)人走向社會(huì )，走向成熟，走向成功的催化劑。各位家長(cháng)，在10月12日的《江海晚報》A版的第一版面上，刊登了《關(guān)注孩子的心理感冒》這樣一篇文章，文章深刻分析了當前青少年中出現的種種心理問(wèn)題的成因，列舉了許多心理疾病的表現，呼吁全社會(huì )要關(guān)注孩子的心理健康，積極引導孩子們形成陽(yáng)光健康的心態(tài)，養成積極進(jìn)取、寬容他人的品格，養成笑對挫折和逆境的堅強意志。文章作者的這種憂(yōu)慮，也是我們做教師的憂(yōu)慮，也應該是我們做家長(cháng)的憂(yōu)慮。的確，我們平時(shí)對孩子在學(xué)習上有意無(wú)意的苛求、對孩子生活的包攬和過(guò)度庇護、對父母對愛(ài)人不當言語(yǔ)態(tài)度，我們對社會(huì )事件不恰當的評論，都會(huì )在孩子們的心靈上留下印記，能夠支配孩子們對世界、對生活、對人生、對學(xué)習、對同學(xué)、對家人、對未來(lái)的看法。為數不少的 “4+2+1”型的家庭結構，往往使為孩子們受到溺愛(ài)，造成膽小、自私、心胸狹窄、固執、怕交際、好虛榮、怕吃苦等不健康的心態(tài)；少數家庭父母與子女、夫妻之間、鄰里之間關(guān)系不和睦，在這種環(huán)境中成長(cháng)的孩子們，往往具有敵視他人、有暴力傾向、不信任他人等人格缺陷。孩子們有了這些不良的心理，就難于和他人相處，就能以換位思考問(wèn)題，工作生活中，就會(huì )被人際關(guān)系所拖累，失卻他人的支持和配合，失去事業(yè)成功的機會(huì )。我說(shuō)的這些問(wèn)題，絕不是聳人聽(tīng)聞，因為這些心理問(wèn)題就出現在我們的孩子身上，只不過(guò)是我們沒(méi)有重視而已�，F在，不少學(xué)生厭學(xué)情緒濃烈；不少初中生就談戀愛(ài)；在學(xué)校在家庭對老師同學(xué)家長(cháng)態(tài)度粗暴，總認為自己是對的；對社會(huì )持玩世不恭的態(tài)度，似乎早已經(jīng)看破紅塵，缺少奮斗的動(dòng)力；斗毆等暴力和自殘自殺事件時(shí)有發(fā)生……這些都說(shuō)明，關(guān)注孩子的心理健康，已經(jīng)刻不容緩。我們全體教師和家長(cháng)，都要做有心人，仔細觀(guān)察孩子的言行舉動(dòng)，多角度的與孩子交流，獲得他們的信任，聽(tīng)到他們的心聲，杜絕對孩子們的一味的責怪甚至辱罵嘲笑，不要向孩子提過(guò)高的要求，幫助解決好諸如學(xué)習考試成績(jì)不夠理想、人及交往不順暢等問(wèn)題，消除心頭不愉快、焦慮、過(guò)度自責等不健康的心理。防微杜漸，讓孩子們的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光和微笑，讓他們能經(jīng)受住近乎殘酷的選拔考試性的考驗，經(jīng)受住艱苦學(xué)習與艱辛工作創(chuàng )業(yè)的考驗，經(jīng)受住人生生活磨難的考驗。
觀(guān)念三：高尚的品格，是一個(gè)人的靚麗名片，是快樂(lè )生活的源泉。品格不同于個(gè)性，品德問(wèn)題也與心理問(wèn)題不一樣。如果一個(gè)人有心理問(wèn)題，我們也許還能夠同情他，諒解他；但是一個(gè)人有品德問(wèn)題，那我們就會(huì )痛恨他，憎惡他，疏遠他。對于孩子而言，今天的品行，將要影響他以后的為人處世、做人做事。高尚的品德，會(huì )轉化為他勤奮學(xué)習、勇于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。我們全體家長(cháng)，都十分看重孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常為孩子的學(xué)習成績(jì)焦慮擔憂(yōu)，但為孩子品行思慮的就相對少了。這是一種不正確至少是不完整的教育心態(tài)。今天，從學(xué)校教育的角度來(lái)看，要用四份的精力來(lái)抓學(xué)生的思想建設，用六份的精力來(lái)研究教育教學(xué)的技術(shù)。學(xué)生品德好了，他懂得珍惜時(shí)間，懂得回報社會(huì )、家長(cháng)、老師，他就不可能懈怠。同樣，我們的家庭教育也要重視孩子品德的教育，尤其是三代人共同生活的家庭，由于隔代親等因素，孩子往往會(huì )產(chǎn)生不尊敬長(cháng)者、以自我為中心不關(guān)心他人、不懂得感恩等不良傾向，要引起高度重視。我們必須通過(guò)各種方式，讓孩子們懂得是非觀(guān)念和做人的準則，逐步培養他們樂(lè )善好施、勤儉節約、關(guān)愛(ài)集體、知恩圖報、謙虛大度、光明磊落等高尚品格。這方面，家長(cháng)要做表率，在處理問(wèn)題的方式方法，在評價(jià)社會(huì )事件的時(shí)候，立場(chǎng)要正確，是非要分明，要給孩子以正確的灌輸和影響。即使有些事情我們根據社會(huì )現實(shí)，必須采用有些偏離道義的手段去做，但絕對不可以以此去示范孩子，他們還小，從小接受各種不符合社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)念的異端思想的熏陶，長(cháng)大后，他將會(huì )不擇手段地去干一些事情，甚至走向犯罪的深淵。有些事情，孩子們會(huì )吃點(diǎn)眼前虧，但他不會(huì )終身吃虧。在生活歷程中，他能感悟到為人處世的哲學(xué)要領(lǐng)，懂得什么事該怎樣做，做到什么程度，這樣，這個(gè)孩子就學(xué)會(huì )了“中庸之道”，看待問(wèn)題與處理問(wèn)題就不會(huì )走極端，就是一個(gè)正常的人。過(guò)平常的生活，過(guò)平安的日子，這應該是多數家長(cháng)對子女未來(lái)生活之路的祈愿。
觀(guān)點(diǎn)四：今天用心進(jìn)行家庭教育，就是對我們自己晚年小康生活的長(cháng)效投資。提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有些俗氣，功利色彩似乎太濃，但是卻很實(shí)際。我們先思考一個(gè)問(wèn)題，為什么我們現在來(lái)接送孩子的越來(lái)越多的爺爺奶奶，來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的也是爺爺奶奶？這個(gè)問(wèn)題的背后，隱藏著(zhù) “留守兒童”這樣一個(gè)重要的命題。什么是留守兒童？就是只父母外出打工，由他人（主要是指爺爺奶奶、外公外婆）代為撫養教育的兒童。這些孩子的家長(cháng)為什么不能將孩子帶在身邊讀書(shū)，我想，除了極少部分貪圖享清福的人之外，大多數家長(cháng)是出于無(wú)奈。因為他們的文化水準不能夠使他們在城市里找到穩定的工作，他們的薪水還不足以在城市購房安家，他們仍然需要父母為他們操勞，為他們種地、帶孩子，甚至還需要父母在經(jīng)濟上予以支持。那么，如果我們今天做家長(cháng)的不用心對孩子進(jìn)行家庭教育，將來(lái)，當我們的孩子由于學(xué)業(yè)的欠缺，無(wú)法找到崗位穩定、薪水中等的工作時(shí)，那我們就會(huì )重演“既要為子女撫養教育孩子，又要為他們忙碌家務(wù)，還要從有限的退休金中擠出一部分來(lái)補貼家用”的歷史連續劇。我們退休后的生活還會(huì )悠閑嗎？日子還會(huì )寬裕嗎？所以，我們今天關(guān)注孩子的發(fā)展，教育他們做人做事做學(xué)問(wèn)，是一種長(cháng)期的有效的投資，是為我們后半輩子在做精神的物質(zhì)的儲蓄。這樣的事情，我們每個(gè)做家長(cháng)的要盡力去做，力爭做好。至于怎樣去做，后面將和大家具體講，在這里不作贅述。
家庭，是人生的第一所學(xué)校。教育孩子，是家長(cháng)應盡的職責。為了孩子們的健康成長(cháng)，為了孩子們美好的明天，無(wú)論何時(shí)何地，我們應義不容辭地承擔起教育引導孩子的義務(wù)……
各位家長(cháng)，教育是一個(gè)系統工程。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校是孩子們成長(cháng)的搖籃，是他們邁進(jìn)社會(huì )大舞臺的一級級臺階。教育孩子，發(fā)展孩子，是學(xué)校義不容辭的責任。配合學(xué)校，共商教育之策，也是全體家長(cháng)的應盡義務(wù)。在這里，受全體老師的委托，就這一階段的家庭教育或家校配合教育這個(gè)話(huà)題，提幾點(diǎn)意見(jiàn)或建議，與大家共勉。
——請告訴孩子，學(xué)習知識是在為成功人生積累財富。各位家長(cháng)，從某種角度看，現在，讀書(shū)無(wú)用論在社會(huì )上蔓延。也許，我們的一部分老師、一部分家長(cháng)也有這樣的看法。但是，我們應當知道，我們所關(guān)注的身邊的這些“不讀書(shū)一樣發(fā)財”的人，只是個(gè)別現象，我們所談?wù)摰氖莻�(gè)別人。如果做一個(gè)全面的統計，現在生活得比較優(yōu)越的那部分人群中的大多數，還是曾經(jīng)擁有過(guò)一段艱苦學(xué)習生活經(jīng)歷的人。豐富的知識，寬闊的視野可以使人目光敏銳、思想活躍、理念超前，就始終走在別人的前面，就能有更多成功的機會(huì )。今年正月里，學(xué)校修建食堂頂棚，小老板就是石港小學(xué)的學(xué)生。他曾感慨地說(shuō)，他缺憾的是少讀了幾年的書(shū)，現在看圖紙很多問(wèn)題需要請教別人。如果不是父母給他一條路子，他也許只是一個(gè)普通的電焊工；如果再多讀一點(diǎn)書(shū)，他的管理水平會(huì )更好，事業(yè)能做得更大。尊敬的家長(cháng)，讓我們始終牢記前人的經(jīng)驗和人生智慧：知識，是一種財富。請您用自己用他人的經(jīng)驗與教訓的事實(shí)告訴孩子，一個(gè)沒(méi)有知識的人，一個(gè)不善于學(xué)習思考的人，只能是一個(gè)庸庸碌碌的人。多一份知識，多一點(diǎn)思考，學(xué)習工作就多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)超人之處，就增加一份成功的希望。一個(gè)普通家庭，也許會(huì )因為出了一個(gè)優(yōu)秀的讀書(shū)人，而改變一個(gè)家庭的命運，改變了家庭的生活質(zhì)量，甚至改變了一個(gè)家族的歷史。對于我們這些家庭而言，改變孩子命運的最好選擇，就是用知識成就未來(lái)。
——請告訴孩子，學(xué)習是需要付出艱苦勞動(dòng)的。家長(cháng)們，學(xué)習是一項艱苦的勞動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)坎坷和不可捉摸的變化。沒(méi)有刻苦的精神，往往就是淺嘗輒止，半途而廢。上學(xué)期，我們市教育局曾經(jīng)針對學(xué)生中普遍缺乏刻苦精神的現狀，提出了“校長(cháng)苦抓、老師苦教、家長(cháng)苦育、學(xué)生苦學(xué)”的“四苦”教學(xué)精神。前面已經(jīng)講過(guò)，怕苦畏難是當下新一代的通病。但是，在未來(lái)求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的道路上，沒(méi)有艱苦的努力，就將被拋棄，被淘汰。各位家長(cháng)，請你一定要告訴孩子，讀書(shū)是每個(gè)人的小時(shí)侯的責任和義務(wù)，是不可以回避的。讀書(shū)，不是一件輕松的事情，必須要付出代價(jià)，必須要犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間。鑿壁偷光、懸梁刺股不是故事，是歷史。過(guò)去的讀書(shū)人是這樣的，現在的讀書(shū)人是這樣的，將來(lái)還一定是這樣的，古今中外都是這樣的。你還要告訴他，按部就班的上課做作業(yè)，算得上認真；能多思考多提問(wèn)，算得上努力；自己主動(dòng)找書(shū)讀，驗證梳理學(xué)習的內容，這才算得上勤奮、刻苦。你還要告訴孩子，生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做有心人，什么地方都能學(xué)到知識和本領(lǐng)，要做一個(gè)擁有終身學(xué)習意識的人。你還要告訴孩子，老師們幾乎每天都是早晨7：00到校，晚上5：30以后才下班，中午不休息，回家后要改試卷、改作業(yè)、備課、學(xué)習，甚至雙休日還在加班，這些加班是不計任何報酬的。老師們如此刻苦，如此風(fēng)險，學(xué)生更當努力，沒(méi)有任何退縮與偷懶的理由！
——請告訴孩子，家長(cháng)是十分看重和在乎孩子的學(xué)業(yè)的。俗話(huà)說(shuō)，孩子是看家長(cháng)的臉色行事的。家長(cháng)重視的事情，管得嚴的地方，他一定十分小心與謹慎。要使孩子重視學(xué)習，在乎成績(jì)，家長(cháng)一定首先要看中和在乎。家長(cháng)的重視，不僅僅是孩子離家去學(xué)校時(shí)“好好上課，認真聽(tīng)講”之類(lèi)的叮囑，更重要的是用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，用行動(dòng)向孩子施加壓力和影響。每天，孩子做作業(yè)，你一定抽時(shí)間看看他的練習本，看看他的字跡，了解一下昨天作業(yè)的質(zhì)量；向孩子要試卷看看，看看得分，請他把班上其他同學(xué)的情況簡(jiǎn)要地介紹一下；提前來(lái)學(xué)校接他，用一兩分鐘的時(shí)間跟老師說(shuō)幾句；放學(xué)后，和孩子們一起走的時(shí)候，向其他同學(xué)了解一下當天的功課，班級的動(dòng)態(tài)，自己孩子的表現。當老師發(fā)來(lái)信息后，請巧妙地轉告孩子，提醒孩子；當老師邀請你討論孩子的事情時(shí)，請及時(shí)到達，千萬(wàn)不要逃避；孩子學(xué)習上有惰性，你要盡量自己解決，而不是說(shuō)，告訴你們老師去……以上列舉的只是一些細小的事情，不需要你有高深的知識水平，不需要花太多的精力，但是，卻向傳遞著(zhù)一個(gè)嚴肅的信息，我做家長(cháng)的十分在乎你的學(xué)業(yè)、你的表現，容不得你偷懶應付馬虎。久而久之，孩子就在你的行動(dòng)暗示中重視了學(xué)習，重視了自己的成績(jì)，甚至開(kāi)始重視自己的位置。
——請告訴孩子，良好的習慣是有效學(xué)習的法寶。抓習慣的養成，應當從孩子出生的那一刻起；抓習慣的養成，任何時(shí)候都不晚。家長(cháng)們，良好的習慣是有效學(xué)習的催化劑；良好的習慣，能幫助孩子形成刨根究底的學(xué)習精神；良好的習慣可以提高學(xué)習的效率，騰出時(shí)間休息、娛樂(lè )、自我提高。雖然你們的孩子已經(jīng)六年級，但是他們的學(xué)習歷程還有6年，10年，12年，甚至更長(cháng)，現在再提習慣養成，依然有深遠意義。這段時(shí)間，請大家注重這些方面的強化：1、要調節好孩子們的心態(tài)，告訴他們看書(shū)、做作業(yè)要有計劃、有安排，合理穿插著(zhù)完成不同學(xué)科的作業(yè)，不能因為緊張而手忙腳亂。2、要遵循學(xué)習優(yōu)先的原則，先完成學(xué)校布置的學(xué)習任務(wù)，再休息和娛樂(lè )。3、立足課堂，立足學(xué)校，立足自己，不懂的問(wèn)題要反復思考，及時(shí)請教，不把問(wèn)題帶回家，不把問(wèn)題帶到明天。4、做有心人，學(xué)會(huì )梳理學(xué)過(guò)的知識。星期天，可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把一周的試卷、作業(yè)瀏覽一下，把錯題在認真地訂正一遍，加以鞏固。5、獨立思考在先，請教別人在后。不抄襲作業(yè)。6、注重背誦積累，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科知識，要多背多記。7、保持良好的生活習慣，吃好早飯，吃飽午飯，注意課間多到戶(hù)外活動(dòng)，為大腦增氧。不打疲勞仗。8、注意留心最近的國內外大事，要關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情，有空適當做些家務(wù)，了解生活中的知識，做簡(jiǎn)單的記錄，積累豐富的生活知識，應對越來(lái)越注重與生活相聯(lián)系的考查考試……此外，我再說(shuō)句重復話(huà)，我們一定要密切注意孩子的思想道德表現，培養孩子寬廣的胸懷，誠實(shí)的品格，感恩的美德。對于小事，我們要勸說(shuō)，輕言巧語(yǔ)；對于關(guān)乎道德品性的問(wèn)題，要講原則，不能含糊，全家一齊嚴厲批評，給他以震撼和威力，讓他認識到事態(tài)的嚴重，悔過(guò)自新。品德好，學(xué)習就不會(huì )馬虎。學(xué)品就是人品，人品可以預見(jiàn)學(xué)品。
——請告訴孩子，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間，閱讀一些經(jīng)典著(zhù)作，對自己的一輩子都有好處。前天，我看到一篇文章，講的是一位參加了30次高考作文閱卷的教授的閱卷感受，他認為，現在孩子們在作文中所反映出來(lái)的問(wèn)題不少：語(yǔ)言基本功差，言不達意；無(wú)病呻吟，故作玄虛；文化素養不深，情感表達膚淺。其根本原因在于讀書(shū)少，讀整本書(shū)的更少，有耐心讀基本名著(zhù)的更少！其實(shí)，小學(xué)階段是孩子們自由支配時(shí)間最多的時(shí)期，只要我們帶一點(diǎn)強制，多一點(diǎn)引導，就完全可以使孩子走上“愿意讀書(shū)、樂(lè )于讀好書(shū)”的讀書(shū)之路。首先，我們做家長(cháng)的要做表率，你對專(zhuān)業(yè)書(shū)不感興趣，可以買(mǎi)些雜志、報紙看看；孩子做作業(yè)，你盡量不要看電視連續劇，更不要邀請三朋四友在家里打牌；你不能僅僅為孩子提供作文選，還要為他訂閱《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習》《語(yǔ)文報》《數學(xué)報》《英語(yǔ)周報》等優(yōu)質(zhì)報刊，購買(mǎi)《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等世界名著(zhù)。和孩子搞一個(gè)讀書(shū)計劃，每天讀10分鐘，20xx個(gè)字，一個(gè)月就是60000字，一年就是近75萬(wàn)字，這是個(gè)可觀(guān)的數字。閱讀積累越多，間接生活經(jīng)驗越豐富，看待與思考問(wèn)題就越深刻，無(wú)論對孩子的寫(xiě)作，還是對他將來(lái)與他人的交流，都有不可估量的價(jià)值意義。
家長(cháng)們，培養子女是艱辛的，也是幸福的。作為一名家長(cháng)，我堅信，只要以身士卒，做孩子的榜樣；只要時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)指點(diǎn)，孩子們就會(huì )一步一步地靠近我們的期待，一步一步走向成功。
現實(shí)的種種不利因素，是我們心頭的傷痛，咬噬著(zhù)我們教學(xué)的精力、熱情和信心。我們每天都思考著(zhù)，焦慮著(zhù)，矛盾著(zhù)。只是，沒(méi)有傳遞給學(xué)生而已……
各位家長(cháng)，當下，我們全體六年級的老師正和孩子們一道齊心協(xié)力地努力著(zhù)，前行著(zhù)，但許多現實(shí)問(wèn)題，仍舊困擾著(zhù)他們。在這里，我代表六年級全體老師，跟大家講講我們做老師的煩惱、憂(yōu)慮和矛盾。我想，大家聽(tīng)了我的介紹后，一定能更加理解我們的工作和我們的心情。
——日趨嚴重的兩極分化，使我們焦慮萬(wàn)分。先打一個(gè)比方：兩個(gè)人賽跑，50米短跑，他們的'成績(jì)相差1到2秒；100米短跑，他們相差就3-4秒；1000米賽跑，也許就會(huì )相差30秒-1分鐘。路程越長(cháng)，他們的成績(jì)差距就會(huì )越大。同樣，在5年的時(shí)間里，由于諸多的原因，我們一部分學(xué)習比較困難的學(xué)生，他們的知識能力和書(shū)本要求有了一定的差距，和優(yōu)秀學(xué)生相比，就有更大的差距。這樣，就給高效課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力。由于小學(xué)教育是基礎性合格教育，必須保證每個(gè)孩子都合格，都真正地畢業(yè)，因此，我們的老師在考慮到把大多數學(xué)生教會(huì )的同時(shí)，就必須把時(shí)時(shí)把目光投向學(xué)習困難的孩子，多提醒，多提問(wèn)，多講解，多重復。而那些學(xué)得輕松的一部分學(xué)生，就會(huì )覺(jué)得課堂節奏慢，課堂枯燥。我們的老師也盡量在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，但面對各式不一的學(xué)生，老師實(shí)在兼顧不過(guò)來(lái)。課后，老師們的大部分精力都是用來(lái)進(jìn)行學(xué)困生的輔導。有老師曾經(jīng)說(shuō)這樣的心理話(huà)：我為了三五個(gè)孩子從不及格達到及格的目標，無(wú)形地放棄了很多對70分能走向80分、80分能走向90分輔導孩子的。放棄了這三五個(gè)學(xué)生，多輔導中等生，也許一個(gè)班級的平均分能提高三五分，但是，良心不允許我放棄任何一個(gè)孩子。把精力傾向于哪一類(lèi)學(xué)生層面？老師們的內心真的很矛盾，很焦慮呀！
——逐漸消退的學(xué)習熱情，使老師們焦急。生活條件上去了，孩子們的吃苦精神、進(jìn)取意識降下來(lái)了，這不僅僅是石港小學(xué)學(xué)生的現狀，可以說(shuō)是絕大多數獨生子女的通病。安樂(lè )確實(shí)能夠消磨人的斗志和進(jìn)取心。這里有幾種表現：1、怕苦畏難型：學(xué)習淺顯的知識，他覺(jué)得很順暢，也就有積極性。遇到一些需要思考的地方，自己幾乎不經(jīng)過(guò)一番思考就放棄，自任能力夠不上。甚至做一些要查資料的作業(yè)，都懶得翻書(shū)。這些孩子中的少數人早晨來(lái)得特別早，到學(xué)校來(lái)抄那些需要動(dòng)腦筋的題目的答案。2、自暴自棄型。反正我學(xué)不會(huì )，就啥事兒也不做。只要碰到雙休天，就絕對不做作業(yè)，更不談做看課外書(shū)這類(lèi)不容易檢查的事。有時(shí)，極個(gè)別學(xué)生深夜還一個(gè)人或兩三個(gè)人在街上溜達。3、自我滿(mǎn)足型。這些孩子學(xué)校功課學(xué)得十分輕松，作業(yè)正常完成。但是缺乏自我發(fā)展的意識，自由支配的時(shí)間不能科學(xué)安排，往往干做著(zhù)耗時(shí)間，或者整天與電視機為伴，不想著(zhù)看看課外書(shū)，在充實(shí)一下自己。應該說(shuō)這些學(xué)生很有發(fā)展潛力，但往往是由于自己的惰性，誤了自己的美好前程。
——捉摸不透的考查目標，使老師們無(wú)奈。各位家長(cháng)，如果按照我們國家頒發(fā)的課程標準的要求來(lái)考查學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，我們學(xué)校應該有80以上的學(xué)生能夠達到優(yōu)秀等級。但是，目前我們使用的江蘇版教材，有一定的偏差。一是難度偏大，容量過(guò)大，過(guò)高估計了孩子們的理解與接受能力；二是教材內容零碎，不成板塊，不利于學(xué)生自學(xué)和整理系統的知識。三是過(guò)分強調與日常生活的聯(lián)系，過(guò)高地估計了學(xué)生的生活經(jīng)驗。事實(shí)上，我們很多孩子除了讀書(shū)休閑，其他生活上的事情幾乎從不參與，生活知識很少。面對生活問(wèn)題，他無(wú)從下手。另一種情況就是，選拔式的高考模式蔓延到小學(xué)。這幾年，小學(xué)畢業(yè)匯考的難度一直在高位運行。因此，我們的教學(xué)就不得不應對這種考試，教學(xué)難度加深，練習的面拓寬。這樣，一部分學(xué)生就覺(jué)得學(xué)得很吃力，少數學(xué)生甚至覺(jué)得很痛苦。今年，我們配套使用的教輔用書(shū)（就是練習冊）不僅是內容增加了，而且難度加大了。我校的一位老師說(shuō)，這簡(jiǎn)直是折磨學(xué)生，光給孩子檢查一個(gè)數學(xué)練習，就要20多分鐘。真的是難為孩子們了！但是，在掌握著(zhù)考試命題與教學(xué)業(yè)務(wù)考核的上級部門(mén)面前，學(xué)校在一時(shí)間里，是無(wú)法改變面前這種狀況的，練習不能不做，不能不講。我們做老師們的就只好違心地在這種無(wú)奈中徘徊。
——狼煙四起的外部環(huán)境，使老師們矛盾。在我們教育系統，有這樣一句關(guān)于提高成績(jì)的話(huà)，不知在座的家長(cháng)是否認同：花的時(shí)間越多，并不意味著(zhù)成績(jì)提高得越快；但是，不花時(shí)間，絕對不能提高成績(jì)，更談不上超過(guò)別人，各小學(xué)都在想方設法，爭取優(yōu)異的成績(jì)，回報家長(cháng)。這當中，學(xué)生早7：00進(jìn)校，晚6：00離校的有之；每半個(gè)月一統考、學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)考的有之；外請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座、搞指導的有之……其實(shí)，我們的老師也知道，加班加點(diǎn)，頻繁考試，的確是有一定的效果。他們也十分樂(lè )意吃苦。但是，如果以犧牲學(xué)生的身體健康為代價(jià)，把學(xué)生的每一刻都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有喘息的機會(huì )，那即使提高了一點(diǎn)分數，對學(xué)生的發(fā)展而言，又有多少意義呢？這就是一對矛盾，一直困擾著(zhù)我們的老師。
各位家長(cháng)，以上列舉的，只是全體老師心頭共同的憂(yōu)慮，更多的情況下，老師們要考慮到每一個(gè)孩子。千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體，就是一份份不同題型的試卷，是對我們的教學(xué)藝術(shù)一次又一次考驗。我們的工作的確是勞累更勞心呀！
“做科學(xué)的苦工！”是我們六年級老師的共同誓言。辛苦了教師，方能輕松學(xué)生。為此，我們舉全校教師之智慧，努力探尋著(zhù)優(yōu)質(zhì)高效的畢業(yè)年級教學(xué)之路……
回顧近年來(lái)的教學(xué)工作，我們認為，石港小學(xué)教學(xué)的成功，絕非是靠“延長(cháng)時(shí)間、死揪蠻干、犧牲健康”拼打出來(lái)的，而是在不斷的實(shí)踐、反思、調整中鍛造出來(lái)的。我們靠的既是教師個(gè)體的勤奮和博學(xué)，靠的是全體教師通力合作與智慧共享。今年任教六年級的老師們，秉承學(xué)校畢業(yè)年級的優(yōu)良作風(fēng)，團結協(xié)作，用心思考，科學(xué)教學(xué)，期待著(zhù)不斷提高質(zhì)量。
——學(xué)生身心健康，是我們揮之不去的牽掛。沒(méi)有身心的健康，就不用談學(xué)習，談發(fā)展。我們學(xué)校始終把孩子的生命健康擺在一切工作的首位。我們除了通過(guò)每月一次的校園設施安全檢查和教育、每天一次的食品安全檢查外，對于六年級的學(xué)生，我們還要求老師們從細處入手，關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)：1、按時(shí)下課不拖課，保證學(xué)生的課間休息，保證學(xué)生每天一小時(shí)的集體陽(yáng)光體育運動(dòng)。2、為學(xué)生的午餐和加餐提供良好的服務(wù)，教育并督促孩子們把飯菜等吃下去，保證吃飽，不許浪費。3、加強對孩子們青春初期的生活指導，宣傳健康知識。4、密切關(guān)注孩子們的心理健康，幫助他們處理好人際關(guān)系，消除他們因學(xué)習緊張而產(chǎn)生的急躁、焦慮、對抗等情緒。5、組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng)，娛樂(lè )身心，放松精神，不關(guān)在教室里死讀書(shū)。6、堅持打掃好教室里的衛生，課間開(kāi)窗通風(fēng)透氣。勸說(shuō)生病的同學(xué)回家休息，不帶病上學(xué)，不相互傳染。7、加強交通安全教育，要求孩子們遵守交通法規，不騎飛車(chē)。晚間補課不過(guò)晚，保證補課學(xué)生在天黑之前到家。8、對于目前學(xué)習比較困難的學(xué)生，多鼓勵，多安慰，不提過(guò)高的要求。不把自己內心的焦慮不安情緒傳遞給學(xué)生。
——營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)校校長(cháng)室有分管的校長(cháng)專(zhuān)門(mén)直到各班開(kāi)展紀律教育和學(xué)風(fēng)建設。我們要求教師在最緊張的時(shí)刻仍要保持教學(xué)的嚴謹和從容，用自己平靜的心態(tài)去感染熏陶學(xué)生，決不能因緊張忙碌而出現工作草率的現象。老師草率了，學(xué)生就更草率了。心浮氣躁是不能做學(xué)問(wèn)的。在我們的辦公室里，教室里，過(guò)道上，每天都可以看到我們的老師在找學(xué)生談話(huà)的鏡頭，甚至雙休日我們的老師都在做個(gè)別學(xué)生的工作。有時(shí)，為了做好一個(gè)學(xué)生的工作，我們的三位老師輪流著(zhù)和孩子交心，用兩三的時(shí)間去解開(kāi)孩子心頭的情緒結、思想結。我們每個(gè)班每個(gè)星期必須有一次學(xué)風(fēng)總結會(huì )議，要多表?yè)P，樹(shù)榜樣，推動(dòng)全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。老師們沒(méi)有別的要求，只希望孩子們能靜下心來(lái)，奮力沖刺，用優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jì)?yōu)榱晷W(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，順利開(kāi)啟未來(lái)學(xué)習生活的大門(mén)。
——打造高效課堂，是老師們矢志不渝的追求。上有質(zhì)量的課，高效的課，是教學(xué)工作的基本要求，是提高畢業(yè)匯考成績(jì)的核心手段。為了打造高效課堂，學(xué)校為六年級專(zhuān)門(mén)設立了集體備課組，平行班的7位任課老師，每天都集中備課半個(gè)小時(shí)。我們這樣備課：一位老師預先備課——同軌老師集體討論修改——每位教師根據實(shí)際個(gè)性化完備。我們這樣檢查課堂實(shí)際效果：1、每天抽一名老師在全體教師面前說(shuō)課，說(shuō)思路，說(shuō)特色，說(shuō)方法。說(shuō)不好，組長(cháng)當場(chǎng)留會(huì )補課，理清楚了再上課，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。2、我們校長(cháng)室進(jìn)行了詳細的分工，每門(mén)學(xué)科都有一名校長(cháng)或主任把關(guān)。他們還要輪流走進(jìn)教室，預先不通知，跟蹤聽(tīng)隨堂課。課結束時(shí)發(fā)張紙片兒當場(chǎng)測試效果。3、我們六年級7個(gè)班，每天的教學(xué)內容一致，單元測試時(shí)間一致。這樣做，便于交流當天的教學(xué)效果，共同總結經(jīng)驗，吸取教訓，提高認識，探討補救的辦法。我們欣喜的看到，我們的老師們，空課里做得最多的事情是一起交流、探討、分析、研究，而不僅僅是批卷子，改作業(yè)，印卷子，印作業(yè)。一個(gè)善于思考的老師，一定不會(huì )是一個(gè)平庸的老師，一定不會(huì )是一個(gè)只懂考試改卷子埋怨學(xué)生的老師。
——減輕學(xué)生負擔，是老師們必須嚴守的信念。我們抓作業(yè)的質(zhì)和量。作業(yè)質(zhì)量不高，練得再多，也是徒勞。過(guò)多的作業(yè)量，只能引起學(xué)生的反感，消磨學(xué)生學(xué)習的熱情。各位家長(cháng)，我可以負責人的告訴大家，在全市小學(xué)里，我校學(xué)生的教學(xué)輔導用書(shū)是最少的。我們的六年級用的試卷，必須經(jīng)過(guò)教導部門(mén)審核，老師是不可以私自印制試卷的。這段時(shí)間，我們都經(jīng)常要到學(xué)生當中了解作業(yè)的質(zhì)和量，了解老師批改的情況。我們一直這樣認為，只有把作業(yè)的質(zhì)提上去，量才能降下來(lái)，才能給孩子騰出更多的讀書(shū)、活動(dòng)的自由時(shí)間。我們堅信，只有教師動(dòng)腦筋，學(xué)生才能長(cháng)腦筋。我們委托班主任老師做班級家庭作業(yè)總量的協(xié)調人，控制三門(mén)作業(yè)的總量，保證決大多數學(xué)生能有充足的睡眠時(shí)間。給學(xué)習有困難的學(xué)生單獨布置作業(yè)，保證他樂(lè )意做，大多數作業(yè)會(huì )做，少部分作業(yè)經(jīng)過(guò)努力能夠做。讓他們也能看到自己學(xué)習的成功之處，而不總是生活在失敗的陰影里。
家長(cháng)們，做一個(gè)畢業(yè)班的老師不容易，做石港小學(xué)畢業(yè)班的老師更不容易。請您告訴孩子，老師正為他們的合格與進(jìn)步，不懈地努力著(zhù)，探索著(zhù)。孩子，振作起來(lái)，牽著(zhù)老師的手，向著(zhù)更高更遠的目標沖刺，爭取用優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的榮譽(yù)，回報辛勤工作的老師！
尊敬的家長(cháng)，當你的孩子跟你談起學(xué)校的時(shí)候，當你早晨送孩子走進(jìn)校園的時(shí)候，請你微笑著(zhù)告訴他：孩子，珍惜你現在的學(xué)習環(huán)境吧，因為你的學(xué)校是一所有底蘊、有特色、有質(zhì)量的知名學(xué)校；你的老師是一群善于思考、甘于奉獻的優(yōu)秀教師；你的家庭對你充滿(mǎn)著(zhù)期待，你的家長(cháng)為你美好的未來(lái)在努力奮斗著(zhù)。孩子，奮力拼搏8個(gè)月，在母校歷史上留下光彩的一頁(yè)。用一生努力，為母校、為家庭、為自己的美好明天增添光彩！
最后，我衷心地祝福大家，祝大家一切順利，一切順心！我衷心地祝福孩子們，祝他們誠實(shí)、勤奮、進(jìn)取，人人都能實(shí)現自己的理想，創(chuàng )造一個(gè)成功的美好人生！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇12
各位老師、各位家長(cháng)，大家好。
我是家長(cháng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的.學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇13
各位家長(cháng)：
下午好!
首先,我代表六(4)班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們的行動(dòng)不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持,更表示了對孩子的關(guān)心,對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的在于加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使孩子們在明年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jì),為進(jìn)入下一階段的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà),就是“一切為了孩子”。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。六年級的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴峻的考驗,走好這一步,對孩子今后的學(xué)習、成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生不可磨滅的影響�？梢哉f(shuō),六年級是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。對于如走好這一步,在此謹向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議。
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標。每個(gè)學(xué)生應有自己奮斗的目標,家長(cháng)要正確引導孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),鼓勵孩子“跳一跳,摘到桃”。比如,有些同學(xué)應鼓勵他爭取得優(yōu),有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良,還有些同學(xué)則應鼓勵他努力后爭取得及格,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。又比如,對有些孩子來(lái)說(shuō),只要他肯努力,就能取的進(jìn)步,這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(cháng),要不時(shí)地激起孩子的斗志,讓他具有強者的品格。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習、生活。孩子是家庭的希望,是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以,家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子。對孩子是真正的關(guān)心。不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結交的朋友是否確當,有些學(xué)生喜歡打打鬧鬧。作為家長(cháng),應該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不確當的游戲與活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要了如指掌。發(fā)現情況,及時(shí)報告班主任,家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。在學(xué)習上,有一些家長(cháng)認為學(xué)習是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然,孩子除了在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間以外,其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如,您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話(huà),了解他們的內心需求,而不是一味地用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子;當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子;對一些成績(jì)不是很理想的孩子,您要了解孩子學(xué)習上的'薄弱環(huán)節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,如果自己有困難的,也可以與任課老師一起商量對策,不能放任或只有決心,而無(wú)行動(dòng)�？傊�,要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題,更要讓他感到你對他的學(xué)習的關(guān)心,對他的成長(cháng)的關(guān)心。
3、為孩子樹(shù)立良好的榜樣。托爾斯泰說(shuō):“在一個(gè)家庭里,只有父親能自己教育自己時(shí),在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談�！蹦阈⒕蠢先�,子女才可能孝敬你;你面對困難時(shí)充滿(mǎn)自信,子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的,家長(cháng)的人格力量是最重要的教育因素�！凹议L(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂(lè ),或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況,那么,孩子就很有可能認為學(xué)習沒(méi)什么重要的。
4、多與學(xué)校交流溝通。這里的交流溝通指家長(cháng)來(lái)�；騺�(lái)電與老師聯(lián)系、溝通,要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信老師的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,放學(xué)時(shí)間可能會(huì )晚一些,這完全是出于責任心,為了你孩子的學(xué)習,希望家長(cháng)不要產(chǎn)生老師是在為難學(xué)生的想法。
5、為孩子創(chuàng )設舒適的學(xué)習環(huán)境。讓孩子有一個(gè)相對安靜、舒適的學(xué)習空間,切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦游戲等,以免分散孩子學(xué)習的注意力。同時(shí),在最后的一年內,最好教育孩子少看電視。最后講講開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班學(xué)生取得的成績(jì)和榮譽(yù)。蔡舜堯袁超宇在教師節開(kāi)展的自編“尊師短信”評比中都獲一等獎。查心怡在教師節開(kāi)展的自編“尊師短信”評比中都獲二等獎。蔡舜堯袁超宇同學(xué)在國慶節開(kāi)展的“改革開(kāi)放三十年，童心稚眼話(huà)變遷”的征文比賽中分獲二、三等獎。查心怡同學(xué)在“節能環(huán)�！笔殖瓐笤u比中獲三等獎。在九月份年級之星評比中，xx同學(xué)被評為“全面之星”，浦一子同學(xué)被評為“自立之星”。
總之,從現在開(kāi)始,家長(cháng),老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,為孩子們能在明年的畢業(yè)考試中取得好的成績(jì)而努力。
六年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇14
各位家長(cháng)，下午好！非常感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。作為畢業(yè)班班主任的我，想與各位家長(cháng)交流的太多太多，所以說(shuō)，是終于盼來(lái)了這次家長(cháng)會(huì )。六年級的學(xué)生，即將面臨小升初的畢業(yè)考、升學(xué)考，召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )不僅僅是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，更是為了讓我們攜起手來(lái)助孩子一臂之力，使孩子能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，能有更好的，更全面的發(fā)展。
接手這個(gè)班已經(jīng)兩年多了，對于在座的每個(gè)孩子，我也有了一定的了解，首先我覺(jué)得咱們這個(gè)班的孩子各個(gè)個(gè)性鮮明，很單純，也很可愛(ài)。（例如：運動(dòng)會(huì )中，課間，總愛(ài)圍在我身邊……還有我們班的孩子沒(méi)有壞心眼……）當然我也漸漸發(fā)現了許多孩子存在的缺點(diǎn)。前段時(shí)間我也剛好讀到詩(shī)人葦岸的這樣一段話(huà)：
現在的孩子在高樓居住，遠離童年游戲，遠離兒童天然的集體主義，缺少了團結精神，不明白什么是謙讓?zhuān)?/p>
現在的孩子按圖示會(huì )精巧地壘積木，卻不會(huì )自己動(dòng)手洗洗自己的衣物，不會(huì )動(dòng)手自制一把木槍?zhuān)?/p>
現在的.孩子不再聽(tīng)老祖母講故事，不再愛(ài)自己閱讀童話(huà)書(shū)，因為家家都有電視，電腦，VCD，它們更直觀(guān)，更吸引人；
現在的孩子勇敢體現在摔家里的東西，卻沒(méi)有勇氣爬樹(shù)，沒(méi)有機會(huì )走夜路；
現在的孩子過(guò)多地享用獲取，他們的性格中缺少寬容、堅毅……
作者言過(guò)其實(shí)，太過(guò)悲觀(guān)了嗎？再聯(lián)系實(shí)際細細想想，我覺(jué)得這位作家的擔憂(yōu)是有必要的，就說(shuō)我們班的孩子吧，的確可愛(ài)，可以說(shuō)智商也很高，可是有很大一部分孩子自制能力差（主要表現為課堂上不專(zhuān)心，愛(ài)講閑話(huà)……）許多孩子不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義，（例如作業(yè)本隨手亂撕，亂扔，……）有時(shí)作為家長(cháng)的我們往往只看重孩子的分數，把孩子的這些陋習視為小事，其實(shí)不然，行為習慣好，能力強的孩子，學(xué)習成績(jì)也更好（比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等，我們班的板報，班歌，一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的），一些熱愛(ài)集體的孩子，學(xué)習成績(jì)也更好，因為他們把老師的話(huà)放在了心里，有一種積極向上的精神（上學(xué)期我們班的班牌一事，家長(cháng)配合老師發(fā)獎品一事）。孩子的能力，孩子的情商的培養還得益于咱們家長(cháng)的引導和率先垂范。
在學(xué)習方面希望家長(cháng)們繼續配合老師做到：家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成；上學(xué)不遲到，有事及時(shí)向老師請假；從各方面培養孩子的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文能力主要指“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”能力，“小學(xué)甚至初中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是：閱讀�！奔议L(cháng)請盡可能地多給孩子創(chuàng )造機會(huì )讓他們愛(ài)上閱讀，本學(xué)期我們班的“班級共讀”的書(shū)是每個(gè)孩子從家里各帶一本書(shū)，我審查覺(jué)得比較好，然后編好書(shū)目，分放在兩個(gè)圖書(shū)管理員處，學(xué)生互相借閱，希望家長(cháng)教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記，愛(ài)惜書(shū)本，同時(shí)鼓勵他們多交流閱讀后自己的看法，哪怕是讓他們復述一下故事內容都行。古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我們的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》選取的都是名篇名章，家長(cháng)一定要監督孩子做好背誦工作，給孩子簽字，做好星級評定。寫(xiě)日記，可能是孩子較苦惱的，家長(cháng)多給孩子一些鼓勵，明白“貴在堅持”的道理。
最后，還是孩子的安全教育，我們千萬(wàn)不能忽視。六年級的孩子逐漸步入青春期，有時(shí)會(huì )有叛逆，也會(huì )有自己各種各樣的想法，作為家長(cháng)我們要耐心一些，多溝通，多引導，多強調，例如：校內外不要做危險的游戲；與人交往要學(xué)會(huì )寬容；上下學(xué)路上不逗留，不玩耍；還有千萬(wàn)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，更不能進(jìn)出網(wǎng)吧……
今天這次家長(cháng)會(huì )，很高興我還邀請到了咱們班優(yōu)秀學(xué)生朱瑋雯、周尹茜的兩位家長(cháng)，讓他們談?wù)剰男∈窃鯓优囵B與教育孩子的，希望同樣作為家長(cháng)的我，和在座各位能得到借鑒。
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