教師家長(cháng)會(huì )演講稿(15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的教師家長(cháng)會(huì )演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿1
各位家長(cháng)：
下午好！首先真誠的感謝你們能在這百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長(cháng)會(huì )，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對班級的學(xué)期設想，對家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(cháng)們能給我提出寶貴意見(jiàn)，并積極配合班級工作。
一、自我介紹：
和家長(cháng)們斷斷續續相處有了半個(gè)月，但總的來(lái)說(shuō)彼此了解不深，今天就簡(jiǎn)單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教育事業(yè)，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的太陽(yáng)，責任心促使我認真的去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，并對癥下藥。愛(ài)心讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)每一個(gè)孩子，在生活中去關(guān)心他們。
二、班級情況介紹：
開(kāi)學(xué)已半個(gè)月了，孩子們也逐漸適應了寄宿生活，自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習基礎差距不太大，生活習慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴重。但上課開(kāi)小差，注意力不集中是我班的一個(gè)普遍現象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì )竭力去引導他們，也希望家長(cháng)們能對孩子進(jìn)行一定的教育。
三、本學(xué)期的基本構想：
針對我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標，我設定了本班的學(xué)期構想，現在給大家介紹一下，希望家長(cháng)們能給我提一些建設性的建議。
低年級是習慣培養的重要階段，不管是學(xué)習習慣還是生活習慣，孩子的每個(gè)第一次，都應該在老師和家長(cháng)的嚴格指導與監督下得到強化，并形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會(huì )有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問(wèn)題。因此，讓好習慣輕松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題，正確的分析問(wèn)題，并提出相應的措施才能真正解決問(wèn)題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗的渴望，因而在教學(xué)中，我總是以獎代罰，努力發(fā)現每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以非常隆重的形式表?yè)P他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個(gè)孩子都擔任了一定的職務(wù)，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進(jìn)行體現，最后進(jìn)行一定的獎勵，使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。
除了習慣的培養，本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀460個(gè)漢字左右；能借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，認識漢字；正確地書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)單漢字。
拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中，我會(huì )盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的'形式教授新課,提高趣味性。同時(shí)，培養學(xué)生提前預習，課后復習的學(xué)習習慣。通過(guò)一課一練，一單元一測試的形式進(jìn)行知識的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習時(shí)間，除去國慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應的學(xué)習任務(wù)外，在家里還應該進(jìn)行相應的復習鞏固。
另外,本學(xué)期繼續將安全工作放在首位,培養學(xué)生的安全意識。通過(guò)在班級中評選安全小衛士，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
1、幫助學(xué)生更好的適應一年級生活。
孩子跨入了小學(xué)的校門(mén),已開(kāi)始了人生的新階段，對于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過(guò)渡到艱苦的集體住宿，對每個(gè)孩子的能力都提出了嚴格的挑戰。家長(cháng)們更應該幫助孩子更好的適應一年級寄宿生活。
家長(cháng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(cháng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。當他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí),這樣夸獎他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。另外請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品,會(huì )和別的小朋友的東西進(jìn)行區分;讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(cháng)的電話(huà)。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說(shuō)。
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：托起明天的太陽(yáng),
2、為孩子準備好必要的學(xué)習與生活用品。
每周回校,家長(cháng)要為孩子準備好書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買(mǎi)，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習注意力。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。
每周一是學(xué)校升國旗的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請家長(cháng)們將校服作為每周必帶衣物之一。
3、認真對待《家校聯(lián)系手冊》。
為了將孩子每周的在校表現給家長(cháng)做個(gè)匯報，并更好的與家長(cháng)溝通，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊》，每一周對每個(gè)學(xué)生的課堂表現，作業(yè)情況，寄宿情況都有完整的評價(jià)。對于第二周需要家長(cháng)配合的工作以及重要的事項也有詳細的說(shuō)明。希望家長(cháng)們能認真閱讀，并根據布置的周末作業(yè)，監督孩子認真完成，填寫(xiě)好孩子在家中的表現。如果您對我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯(lián)系手冊上進(jìn)行說(shuō)明。
最后我想對各位家長(cháng)說(shuō)，八達小學(xué)的每位老師都會(huì )認真的對待每一個(gè)孩子,我們的一切出發(fā)點(diǎn),都是為孩子的健康成長(cháng)。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長(cháng)們能夠體諒，我們將認真聽(tīng)取你們的意見(jiàn)。
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，最后再次謝謝大家能參加這次家長(cháng)會(huì )，希望能通過(guò)我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂(lè )的學(xué)習與生活。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿2
親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：
我們的孩子馬上要升入三年級了，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量，也多少讀了一些課外書(shū)籍。并且學(xué)習了寫(xiě)日記。剛開(kāi)學(xué)，我就要求每人買(mǎi)一本日記本，記下自己所看所想，摘抄也行�？墒呛⒆觽儽е�(zhù)漂亮的日記本就是不知道寫(xiě)什么，有家長(cháng)知道的'能寫(xiě)兩句，沒(méi)人指導的干脆空白。有很多家長(cháng)和我提過(guò)關(guān)于孩子寫(xiě)作的問(wèn)題，我也一直沒(méi)有找到特別有效的方法。后來(lái)外出學(xué)習，聽(tīng)到有的名師在班里實(shí)行輪流寫(xiě)日記的方法，孩子們很感興趣，效果也很好。受到啟發(fā)后，我給孩子準備了一本作文本，取名叫《漂流日記》。今天，我先把初步想法和孩子們講了，他們都很感興趣。
班里共43個(gè)孩子，分成八個(gè)組。每五人一組，有三個(gè)組是六人一組。日記一周輪一遍，一個(gè)孩子一周寫(xiě)一篇。每個(gè)孩子寫(xiě)完后需要家長(cháng)幫忙批改，并在后面寫(xiě)上評價(jià)語(yǔ)。孩子剛開(kāi)始正式寫(xiě)作，所以希望家長(cháng)盡量多給孩子鼓勵性評價(jià)，不要打擊孩子寫(xiě)作的積極性。您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。所以懇請各位家長(cháng)，認真對待孩子的漂流日記，讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認真地參與這次活動(dòng)。
大家都贊同的話(huà)，我班的漂流日記（第一期）下周一就要開(kāi)始它的旅程了。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿3
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表小班的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。
一、班況介紹
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況。本班共有幼兒26名。獨生子女的人數占一半。經(jīng)過(guò)了解與接觸，我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大；還有些幼兒是第二胎，由父母帶大，他們從小都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母或長(cháng)輩，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活，我們會(huì )努力盡快讓他們適應。還有經(jīng)過(guò)這幾天，我們還發(fā)現大部分幼兒都能大膽的向老師表達自己的意愿，這是我們班小朋友的優(yōu)點(diǎn)。但是在某些方面也存在不足：①、幼兒的交往方法和能力還需要引導和培養；②、傾聽(tīng)習慣較差，有些幼兒不能聽(tīng)懂老師的要求和指令；③、個(gè)別幼兒隨意性強，不懂得遵守規則等等。
二、教育教學(xué)
這學(xué)期我們幼兒園采用了一套新的教材用書(shū)，題目是《幼兒體驗、交往、探究課程》一書(shū)，這套書(shū)的課程包含了健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內容，通過(guò)游戲、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒去玩一玩，學(xué)一學(xué)。當然小小班目前還是以培養各項常規為主，現在我們就把這些常規的內容告訴家長(cháng)，希望你們在家時(shí)也能這樣要求他們。
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1、自理能力的培養
自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì )因這樣的良好用餐習慣而受益，會(huì )變得健健康康，結結實(shí)實(shí)。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
2、行為習慣方面
(1) 要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪里都會(huì )受長(cháng)輩、同伴的喜愛(ài)。
(2) 取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，結束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì )組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
(3) 團結友愛(ài)。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛(ài)護每一位孩子�，F在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小1班一定會(huì )變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
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這個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了區域游戲，我們班也開(kāi)設了以下幾個(gè)區角，如娃娃家、小小建筑師、搖一搖、畫(huà)一畫(huà)、動(dòng)一動(dòng)。里面的內容也是按照小小班幼兒年齡特點(diǎn)和按照我們每一周的教學(xué)主題來(lái)安排的，在以后我們也會(huì )按照教學(xué)內容來(lái)更換區的內容，在這里我們也希望家長(cháng)能多多幫我們提出些建議。
三、家長(cháng)配合工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請假。
3、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(cháng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)準備。比如：我們的社會(huì )課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請您不要隨意叫別人來(lái)接，否則，為了安全，我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下。
6、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥的時(shí)間，劑量。
7、請您在帶來(lái)的物品上做上記號（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
8、早上幼兒來(lái)園的時(shí)間為8：00——9：00，請家長(cháng)讓幼兒吃了早餐再來(lái)園，不要把早餐帶到幼兒園來(lái)。下午離園的時(shí)間為4：00以后。
20xx-9-199、家委會(huì )代表家長(cháng)自行推薦
最后，還是要感謝你們來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我們的工作,需要各位家長(cháng)的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時(shí)的指正溝通。如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨交流，可以直接找我或來(lái)電交流，我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。為了孩子的健康成長(cháng),快樂(lè )成長(cháng)，相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì )開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
好!今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，祝我們的每個(gè)家庭身體健康、合家歡樂(lè )、事事如意
附加: 小小班養成教育細則
9月
生活自理：
1、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣。
2、睡眠：午睡時(shí)，能獨立地找到自己的小床，會(huì )將脫下的鞋子擺放整齊。
3、進(jìn)餐：初步懂得各種食物都應該吃的道理。
4、喝水：口渴了會(huì )主動(dòng)告訴老師。
衛生習慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習慣：
1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。
10月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：初步會(huì )辨別褲子的前后
3、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步學(xué)會(huì )卷袖口
5、入廁：有大小便知道要告訴老師。
衛生習慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習慣：
1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。
11月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學(xué)會(huì )穿方便鞋。（無(wú)鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì )正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、在老師的提醒下，知道不隨地小便。（尿到身上能及時(shí)的告訴老師）
安全保護：
1、進(jìn)出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)。
交往習慣：
1、初步愿意跟老師交流。
12月
生活自理：
1、穿脫褲子：初步學(xué)會(huì )自己穿脫褲子。
2、睡眠：在老師的幫助下，愿意安靜入睡。
3、進(jìn)餐：繼續學(xué)習正確使用調羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不灑出來(lái)。
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶(hù)外大型玩具時(shí)，不做危險動(dòng)作。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)。
1月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學(xué)會(huì )穿方便鞋。（無(wú)鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì )正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶(hù)外大型玩具時(shí)，不做危險動(dòng)作。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)
一、心理準備。
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孩子剛到幼兒園肯定會(huì )哭天喊地，家長(cháng)們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。對此家長(cháng)應該不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現象，是為了挽留各位家長(cháng)，如果這時(shí)家長(cháng)也跟著(zhù)孩子一起哭泣的話(huà)，那么就更加影響了孩子的情緒。因此送完孩子后家長(cháng)要趕緊走，其實(shí)家長(cháng)走后，大部分孩子就停止了哭泣，因為老師會(huì )有許多方法平息孩子的情緒。如果因為擔心孩子，送完后又繞了個(gè)圈來(lái)到操場(chǎng)上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒(méi)有哭，自己倒沒(méi)發(fā)現，可孩子卻發(fā)現了自己，一下子又哭了起來(lái)。這時(shí)原本安靜的教室又沸騰起來(lái)了。
還有些家長(cháng)因為孩子的哭鬧，間斷的送孩子上幼兒園，以為這樣做會(huì )對孩子有利，相反這樣還會(huì )更加延長(cháng)了孩子對幼兒園的適應期，所以家長(cháng)在開(kāi)園的兩三個(gè)星期里一定要配合老師的要求，“狠心”的面對孩子的哭泣，如果孩子不生病的話(huà)，一定要盡量做到堅持讓孩子每天按時(shí)上幼兒園，千萬(wàn)不要因孩子的.哭鬧而中斷。
�。ǘ┘议L(cháng)在家要給孩子做好心理準備。
家長(cháng)在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、可以和許多小朋友一塊玩、還可以學(xué)習知識等，告訴他“你已經(jīng)長(cháng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語(yǔ)言，這樣會(huì )讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。
�。ㄈ┒嗯c班級老師溝通。
現在的家長(cháng)工作較忙，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通，對孩子在幼兒園的表現如何不甚了解，這樣就不利于對孩子的教育。如果家長(cháng)平時(shí)多與老師溝通，對孩子表現好的方面多表?yè)P多鼓勵，表現不好的方面，配合老師一起對孩子進(jìn)行教育，將有利于孩子更快適應幼兒園的生活。還有些家長(cháng)把孩子接回家后，常愛(ài)問(wèn)孩子今天老師都教了些什么，學(xué)了些什么？由于孩子太小可能一時(shí)說(shuō)不上來(lái)，但孩子已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里，可能會(huì )在玩玩具時(shí)或別的場(chǎng)合不經(jīng)意地說(shuō)出來(lái)或表現出來(lái)。如果家長(cháng)老問(wèn)，會(huì )給孩子帶來(lái)一種心理壓力，這無(wú)形中給孩子造成不必要的負擔，久而久之會(huì )讓孩子產(chǎn)生一種精神壓力。
在孩子剛開(kāi)始的適應期間，家長(cháng)一定不能心軟，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習慣在老師家訪(fǎng)事告訴老師，并為孩子準備好必備的衣物等，但不要過(guò)多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì )給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
二、家長(cháng)要信任老師，不要把老師“當”惡人。
孩子初次入園的時(shí)候，不少家長(cháng)很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼兒園老師會(huì )不喜歡他，總覺(jué)得老師會(huì )對自己的孩子不好，所以有時(shí)會(huì )經(jīng)常躲在門(mén)外偷聽(tīng)里面的動(dòng)靜；在家或工作時(shí)想著(zhù)老師會(huì )不會(huì )因為孩子哭，而讓孩子一個(gè)人待在什么地方；或干脆在接孩子時(shí)，當著(zhù)孩子的面，問(wèn)老師“今天，老師有沒(méi)有對你不好”等等一些不信任老師的作法。我覺(jué)得這些都是一些不可取的，一方面會(huì )影響自己的孩子，讓孩子覺(jué)得幼兒園不是一個(gè)好地方，老師不值得信任，不會(huì )像媽媽一樣對我，幼兒園不是我的另外一個(gè)家。另一方面也會(huì )妨礙老師正常工作的開(kāi)展。
幼兒園老師是從經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓了的，她們知道如何去安撫在哭鬧中的孩子，如何正確的培養孩子。孩子來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，什么都是陌生的，這時(shí)候老師會(huì )主動(dòng)去和孩子親近，跟他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭。尤其是那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，更是主動(dòng)地和他們打招呼；孩子哭了，給他們擦擦淚，抱一抱，讓孩子感受到老師給予的愛(ài)不會(huì )少過(guò)自己的父母；孩子冷了，給他們搓一搓，捂一捂，讓暖意從小朋友的心底流出；老師每天都會(huì )充分地準備好每一節活動(dòng)所需的材料，以飽滿(mǎn)的熱情帶領(lǐng)孩子生活、游戲、學(xué)習�？吹胶⒆觽兡且惶毂纫惶鞝N爛的笑臉，老師是最開(kāi)心最高興的。所以家長(cháng)一定要相信老師，放心的將孩子交給老師，讓孩子感受更多的愛(ài)。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿4
各位家長(cháng)：
上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個(gè)人的教育感受。
還記得去年的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們給了我不少寶貴的意見(jiàn)。比如有些家長(cháng)提出“上課的進(jìn)度是不是要慢一些？”“上課語(yǔ)速是不是要慢一點(diǎn)？”“能不能站在后面講課，多關(guān)注坐在后排的孩子？”等等，我覺(jué)得提得真是好，真是要謝謝這些家長(cháng)，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支持！上一次的家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學(xué)生，又未完全適應這個(gè)新的環(huán)境，工作也做得不夠到位，感覺(jué)很難和家長(cháng)交代。不過(guò)，后來(lái)我發(fā)現咱們的家長(cháng)比我想象的還要寬容，既沒(méi)有對我的工作橫加指責，還那么謙虛地為我提供寶貴意見(jiàn)！真是感動(dòng)！令我感動(dòng)的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛(ài)，是他們給了我信心，陪我渡過(guò)了那些艱難的時(shí)刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來(lái)給我班帶來(lái)了新的氣象。
今天，站在這里，我想和大家討論兩個(gè)問(wèn)題，這兩件事情也是家長(cháng)們比較關(guān)注的。一是，我們該如何看待孩子的分數？二是，我們該如何對待我們的孩子？
首先聊第一個(gè)問(wèn)題，我們該如何看待孩子的分數？之所以覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題值得在這里交流，一是家長(cháng)們都很關(guān)注；二是我 近來(lái)發(fā)現學(xué)生們對“分數”很敏感，期中考試試卷對有些孩子來(lái)說(shuō)，相當于一顆定時(shí)炸彈。我想，出現這種情況是令人擔憂(yōu)的，很顯然，它和家長(cháng)們的過(guò)度重視分不開(kāi)。由此，我想問(wèn)問(wèn)親愛(ài)的家長(cháng)們：您是如何對待孩子的考試成績(jì)的呢？孩子考得好，家長(cháng)們可能有一個(gè)共同的答案：獎勵和表?yè)P。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬(wàn)別了，根據學(xué)生給我提供的答案以及家長(cháng)們的電話(huà)，我知道這里的問(wèn)題的確值得討論。期中考試后，我接到詢(xún)問(wèn)成績(jì)的電話(huà)比較多，期中有兩個(gè)電話(huà)讓我特別難忘。一個(gè)電話(huà)是一位家長(cháng)在向我詢(xún)問(wèn)了孩子成績(jì)之后準備掛電話(huà)。我聽(tīng)出來(lái)他對孩子的成績(jì)是不滿(mǎn)意的，就問(wèn)了一句：“你平時(shí)對孩子的關(guān)注是不是不夠多��？”結果這位家長(cháng)就很氣憤地在電話(huà)那頭沖我說(shuō)：“怎么不多��？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很驚訝，我的問(wèn)題是：他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽(tīng)錯了。不然的話(huà)，會(huì )得出這樣的結論--打罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時(shí)候打罵他--這樣的結論是我不接受不贊同的。第二個(gè)電話(huà)也是一位考試成績(jì)不好的學(xué)生家長(cháng)打來(lái)的。他先問(wèn)我孩子成績(jì)怎么樣？得到結果后，也是很氣憤地說(shuō)，氣死我了！我說(shuō)了一些孩子主觀(guān)客觀(guān)方面的原因，可孩子的家長(cháng)最后只說(shuō)了一句話(huà)：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個(gè)學(xué)生，而是我感覺(jué)到我和這位家長(cháng)根本說(shuō)不到一塊去。
其實(shí)，作為一個(gè)十歲孩子的媽媽?zhuān)业?孩子也年年在經(jīng)歷各種考試，他有考得好的時(shí)候，也有考砸的時(shí)候，但不管怎么，我都沒(méi)有因為他的分數打電話(huà)問(wèn)過(guò)他的老師，孩子自己會(huì )給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語(yǔ)文也沒(méi)有考好。幾天前的一個(gè)下午，我兒子考完期中試回來(lái)，神情沮喪地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考砸了……原來(lái)兒子沒(méi)有寫(xiě)作文，他說(shuō)他對那個(gè)作文題目“第一次--”完全沒(méi)有感覺(jué)，所以空在那里。那怎么辦？作為上個(gè)學(xué)期的校級學(xué)習積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過(guò)。于是輕松地對兒子說(shuō)：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過(guò)哦！不過(guò)，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點(diǎn)觀(guān)察，是不是��？?jì)鹤雍孟裣铝藳Q心似地說(shuō)：看來(lái)我一定要記好日記了！
我經(jīng)歷過(guò)的這些事，其實(shí)也正發(fā)生在不少沒(méi)有考好的孩子和孩子家長(cháng)身上。 作為家長(cháng)--當然作為老師的我也一樣--說(shuō)不在意孩子的學(xué)習成績(jì)是不可能的！()然而，我們是不是應該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說(shuō)成績(jì)好將來(lái)會(huì )怎么怎么樣，成績(jì)不好將來(lái)會(huì )怎么怎么樣呢？我覺(jué)得那是不好的。對孩子的學(xué)習興趣是有百害無(wú)一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時(shí)候挺喜歡上學(xué)的，成績(jì)也好，但讀著(zhù)讀著(zhù)就厭學(xué)了，大多數孩子都是因為老師和家長(cháng)太過(guò)于重視分數的高低，孩子簡(jiǎn)直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學(xué)習期間精神緊張，因為負擔壓力過(guò)大，對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦心理。
考試沒(méi)有考好，無(wú)非兩個(gè)原因：一個(gè)是前面我說(shuō)的“考砸了”，考場(chǎng)發(fā)揮不好；一個(gè)是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。后一種情況會(huì )更多一些，但無(wú)論是哪種原因，都不應該成為家長(cháng)責怪打罵孩子的理由��！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會(huì )是有意為之，哪個(gè)孩子愿意故意考不好呢？孩子要是連意外的過(guò)失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至于學(xué)習習慣，那更不是考試那天才養成的�？荚囍暗拿恳惶觳鸥匾�？如果孩子因為家長(cháng)的責怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學(xué)習，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長(cháng)甚至因為考試后的責罰，與孩子關(guān)系緊張，使得孩子對家長(cháng)充滿(mǎn)了敵意和戒備。對于考試，我們是不是該和傳統的一些錯誤做法說(shuō)“再見(jiàn)”了？
我的建議是；找原因，找方法，抓落實(shí)，多鼓勵。想辦法，能盡可能的幫到他們最好，暫時(shí)幫不到，別給孩子加壓。千萬(wàn)不要重復重復地去質(zhì)問(wèn)孩子為什么考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對于基礎差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表?yè)P啊，每一個(gè)大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計起來(lái)的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實(shí)，對于那些學(xué)習習慣還未養成，學(xué)習比較困難的“學(xué)困生”，他們需要更多的鼓勵。家長(cháng)們只要肯放棄一些不切實(shí)際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點(diǎn)耐心，就會(huì )發(fā)現：孩子的進(jìn)步會(huì )越來(lái)越明顯。 家長(cháng)們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數，對學(xué)習習慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習上保持濃厚的興趣，更熱愛(ài)學(xué)習！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：如何對待我們的孩子？
大家都愛(ài)自己的孩子，可為什么有些孩子成長(cháng)得很茁壯，看起來(lái)越來(lái)越可愛(ài)，有些孩子卻正好相反，讓家長(cháng)頭痛呢？我想，這應該和我們平時(shí)對待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。
和同學(xué)們在一起的兩百多天里，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長(cháng)高，也慢慢地懂事了，雖然每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步程度不一樣，但我能感覺(jué)到，他們中的每一個(gè)人都在努力的做一個(gè)讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現，哪怕一句小小的表?yè)P，也能在一段時(shí)間里激勵一個(gè)孩子表現更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來(lái)自他們親人的肯定呢？一定更有力量！于是我想問(wèn)問(wèn)各位家長(cháng)了“您是否經(jīng)�？隙ㄗ约旱暮⒆�？讓他相信自己的能力，并努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會(huì )來(lái)提醒大家：愛(ài)孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！
那么怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來(lái)我要和大家交流的第二個(gè)問(wèn)題。
賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會(huì )。大多數家長(cháng)都會(huì )關(guān)心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒(méi)有？可真正了解孩子的家長(cháng)，也許并不多。也許有家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我一天到晚掙錢(qián)養家，他應該體諒我就對了，還要我去問(wèn)他喜歡玩什么，喜歡看什么書(shū)，喜歡交什么樣的朋友，那是不是要求太多了點(diǎn)？可是，這真的對孩子來(lái)說(shuō)很重要噢，不管你是一個(gè)什么樣的職業(yè)，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子，你能不能在共同的勞動(dòng)中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發(fā)現大多數的孩子不知道自己父母的工作是什么，家長(cháng)們也不了解孩子的生活狀況和成長(cháng)經(jīng)歷�？墒�，離開(kāi)了了解，難道不會(huì )很容易產(chǎn)生誤解嗎？
所以我想說(shuō)，愛(ài)孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時(shí)刻關(guān)注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒(méi)有交流的父愛(ài)和母愛(ài)都是有缺憾的。
賞識孩子，就要善于發(fā)現和放大孩子的閃光點(diǎn)。 “賞識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長(cháng)們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長(cháng)會(huì )有這樣的疑問(wèn) “我要是老表?yè)P他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著(zhù)都讓人生氣，怎么賞識？”誠然，我們作為長(cháng)輩，比孩子有更多的生活經(jīng)驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事，那每一個(gè)孩子都會(huì )顯得很笨。于是批評就來(lái)了“你怎么可以這樣？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話(huà)也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會(huì )浪費時(shí)間”等等，批評的話(huà)聽(tīng)多了，孩子就會(huì )有挫敗感，有些孩子會(huì )覺(jué)得自己是不是真的很沒(méi)用。不自信的孩子，又怎么能健康成長(cháng)呢？所以說(shuō)，家長(cháng)們，你們的鼓勵，對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，是任何一種高級營(yíng)養品都比不上的。
賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表?yè)P，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛(ài)。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時(shí)候，批評就是必要的，要是老在一個(gè)地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長(cháng)們，請注意了，批評孩子，請注意場(chǎng)合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會(huì )更加積極地規避犯錯的機會(huì )，如果不小心心再犯，也會(huì )樂(lè )于接受懲罰，起到好的效果。
賞識孩子，就不要去比較 。尤其不能拿別人孩子長(cháng)處來(lái)比自己孩子的短處。和同學(xué)們的交流中，我發(fā)現：學(xué)習成績(jì)好和生活自理能力不錯的孩子得到的表?yè)P不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺(jué)得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼里，老是比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。學(xué)習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多，因為爸爸媽媽幾乎經(jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無(wú)情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰的決心。而作為家長(cháng)，更加不要用一把尺子來(lái)測量孩子的智力和懂事程度。
培養孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心愿，愿所有的孩子學(xué)得快樂(lè )！最后，也祝愿所有的家長(cháng)教育成功！家庭幸福！謝謝大家。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿5
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是新來(lái)的譚老師下學(xué)期將由我擔任珠心算的老師，珠心算主要是針對學(xué)前班和大班的小朋友開(kāi)設。
在珠心算的教學(xué)過(guò)程中，小朋友不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調，而且左右兩個(gè)半腦的形象思維和抽象思維也在交替運用，對智力的開(kāi)發(fā)十分有利。通過(guò)雙手撥珠、看聽(tīng)訓練、要求動(dòng)作規范、準確、迅速、力度適中，再經(jīng)過(guò)珠像圖數譯互譯等等訓練，大大提高幼兒感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
為以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習數學(xué)打下了扎實(shí)的基礎。
各位家長(cháng)對我在教學(xué)有什么意見(jiàn)和建議，請各位家長(cháng)大膽的提出來(lái)。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的`支持，對你們的積極配合我們表示最深深的感謝
教師家長(cháng)會(huì )演講稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓蘇，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
第一、我想說(shuō)的是，初三化學(xué)是一門(mén)新課程，可能好多的家長(cháng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，化學(xué)是整個(gè)中學(xué)階段（尤其是高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但化學(xué)又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二、我簡(jiǎn)單的介紹化學(xué)的特點(diǎn)：上學(xué)期，主要學(xué)習化學(xué)用語(yǔ)的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會(huì )比較多，與數學(xué)幾乎沒(méi)什么關(guān)聯(lián)性，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說(shuō)是理科中的文科，希望家長(cháng)在對孩子進(jìn)行學(xué)法指導的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本學(xué)期而言，智力因素對化學(xué)學(xué)習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門(mén)課的重視程度以及學(xué)習習慣。到第二學(xué)期的時(shí)候，化學(xué)規律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現，難度也會(huì )大一些的，到那個(gè)時(shí)候會(huì )比較容易出現分化現象。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的.希望，為了共同的目標，為了我們的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門(mén)學(xué)科給家長(cháng)們幾個(gè)小小的建議：
1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，化學(xué)教材經(jīng)多次改版后，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補充大量的大量的知識點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長(cháng)在這方面引起重視。
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了。
3、化學(xué)學(xué)習過(guò)程中會(huì )經(jīng)常性要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗（書(shū)上稱(chēng)家庭小實(shí)驗），我解釋一下，化學(xué)本來(lái)就是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，動(dòng)手能力也是化學(xué)能力的一個(gè)方面，初三下學(xué)期還要考實(shí)驗操作呢。希望家長(cháng)在這方面能提供方便和幫助，合作完成化學(xué)小實(shí)驗也是培養你們親情關(guān)系的一個(gè)很好時(shí)機啊。
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(cháng)想了解孩子的化學(xué)學(xué)習情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
教師家長(cháng)會(huì )演講稿7
各位家長(cháng)：
你們好。
我是本學(xué)期擔任3,4班英語(yǔ)老師，很多家長(cháng)我也是個(gè)第一次見(jiàn)到，非常感謝這次家長(cháng)會(huì )給我們彼此提供一個(gè)很好的交流機會(huì )。
整體來(lái)說(shuō)，我們班的孩子上課聽(tīng)講狀態(tài)和作業(yè)完成情況比較好。因為我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限好非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和把握重點(diǎn)的學(xué)習時(shí)間。特別是對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)沒(méi)有任何捷徑可循的科目，想要去的好成績(jì)必須要求學(xué)生多背多做。
下面我就兩個(gè)大方面和家長(cháng)們交流一些英語(yǔ)學(xué)習需要注意的方面：第一是針對英語(yǔ)成績(jì)相對比較薄弱的孩子。
1.上課要專(zhuān)注�？荚嚠斨械囊恍┲仉y點(diǎn)都市都是在課堂上講解的，如果孩子一不留神很容易錯過(guò)一些重點(diǎn)的知識，因此上課時(shí)一定要集中精神。
2.作業(yè)一定要獨立認真完成。不可否認每次作業(yè)都會(huì )有幾個(gè)同學(xué)不認真甚至抄襲其他同學(xué)的，這樣的話(huà)他們根本不知道哪些知識掌握住了，哪些是沒(méi)有的。
3.養成良好的學(xué)習習慣。第一就是早晨養成讀課文，復習昨天所學(xué)知識的'習慣。我覺(jué)得這一方面很重要，但是大部分的孩子都沒(méi)有做好。英語(yǔ)本身就是一門(mén)語(yǔ)言，只有多讀，多看，多背才會(huì )形成自我的語(yǔ)感。第二就是養成不懂就問(wèn)，不要疑問(wèn)成為歷史遺留問(wèn)題。第三就是養成寫(xiě)糾錯本的習慣，這是學(xué)生復習的一個(gè)很好的工具，因為寫(xiě)錯的基本上就是沒(méi)有掌握住的，只有把錯題弄懂弄會(huì )才能得提高。
第二個(gè)方面就是針對成績(jì)相對比較好的學(xué)生。高二已經(jīng)完全把一些基礎語(yǔ)法和重點(diǎn)詞匯句型講解完了，而這些學(xué)生也掌握的不錯，因此我建議他們可以從現在開(kāi)始做一些高考試題從而進(jìn)一步提高學(xué)生的做題能力和盡快的走近高考。
而這些都是要求學(xué)生要持之以恒的東西，跪在堅持才能學(xué)好英語(yǔ)，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。前面提到的都是針對我們長(cháng)遠的目標--高考。而我們目前我們有一個(gè)近期比較重要的考試---學(xué)業(yè)水平測試。昨天我們上課就去年的學(xué)業(yè)水平測試題進(jìn)行一次考試，班里有12位同學(xué)不過(guò)關(guān)，這就意味著(zhù)這些孩子可能面臨在這次考試中不過(guò)關(guān)的困境，希望家長(cháng)能夠引起重視。而只對歷年的考試來(lái)說(shuō)，每次都有一定分量的所發(fā)資料中的原題，因此要求每個(gè)學(xué)生認真對待，仔細認真把這幾套題背一下，爭取我們班的孩子個(gè)個(gè)都過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。
各位家長(cháng)，我相信在我們全體師生的共同努力下，在各位家長(cháng)的支持配合下，我們的學(xué)生一定可以在后年的高考中取得好成績(jì)。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心．
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的"動(dòng)力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生，當然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習?shū)P舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高
大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，班級建設上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步．可以說(shuō)，我代著(zhù)個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼．同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jì)，上學(xué)期，三位同學(xué)被評為"三好生"，兩位同學(xué)還被評為"優(yōu)秀生"；幾位同學(xué)在校寫(xiě)字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名．這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的'每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪．當然在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現．
請家長(cháng)注意培養孩子各方面能力及良好品德．
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才．使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展．我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系．在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮．希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想．
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議．
2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境．（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)．）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活．（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展．）
4、多讀健康有益的課外書(shū)．（健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)．）
5、正確看待孩子的分數．（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在．）
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿．謝謝大家．
教師家長(cháng)會(huì )演講稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的物理老師，姓孔，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。
第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門(mén)新課程，又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二，我介紹下本次期中考試。
1、試題：此次考試的試題的難度適當，注重基礎，題量是三張試卷，32道題，屬于正常，考察內容全面，每題的分值不大，所以本章試卷是完全可以體現學(xué)生的學(xué)習情況的。
2、學(xué)生答題情況：考試時(shí)，大多數學(xué)生都能完成�？荚嚱Y束后學(xué)生普遍感覺(jué)答題滿(mǎn)意，但當成績(jì)出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計有一定的差距。那么，出現這種現象的原因我分析如下：
首先，學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規考試，對于物理的答題技巧掌握不好。
其次，答題不夠規范，這往往導致這道題學(xué)生會(huì )但一寫(xiě)不得分。
最后，馬虎現象還很明顯。以上是學(xué)生失分明顯的地方，還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了。
第三，針對以上情況我有幾個(gè)小小的`建議，作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的希望，為了共同的目標，希望家長(cháng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次；一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了。
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
教師家長(cháng)會(huì )演講稿10
各位家長(cháng)：
很高興你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持。在此表示感謝。
現在就家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)：
首先一點(diǎn)也是家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題，就是孩子的問(wèn)題。這段時(shí)間很多孩子有很大的進(jìn)步這是與家長(cháng)們的努力分不開(kāi)的。如：井普源，剛入園時(shí)怎么也坐不住，而且總是在地上爬�，F在不但能坐的住，而且還能參加各項活動(dòng)。再比如李磊剛來(lái)時(shí)總是哭，現在也不哭了。譚淳，一開(kāi)始總是跟媽媽講條件，現在也沒(méi)有這種習慣了。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，總是積極的回答問(wèn)題。xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx，都非常喜歡表現一下自己。xxx雖然年齡小但是也不示弱，唱歌跳舞上什么課他都認認真真的學(xué)。每個(gè)孩子都希望得到別人的鼓勵和認可，所以，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都應該多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)；并給予鼓勵。
有的家長(cháng)說(shuō)孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學(xué)什么，如果總是說(shuō)孩子這不會(huì )那不會(huì )就會(huì )損害孩子的自尊心，反而事得其反。這一時(shí)期我們要注重對孩子能力的培養，以及智力的開(kāi)發(fā)。一個(gè)人80%的智力是在6歲之前開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所以我們應該去開(kāi)發(fā)幼兒的智力。而開(kāi)發(fā)智力并不是要多寫(xiě)字多做題，應該讓孩子多動(dòng)手多思考，發(fā)揮想象力。
總之我們要做好家園共育，共同攜手教育好孩子。
第二點(diǎn)關(guān)于收費的'問(wèn)題，142的管理費，水電費10元，餐費每天4元，當月哪天沒(méi)來(lái)退回哪天餐費。上級部門(mén)經(jīng)常會(huì )來(lái)查帳所以我們不存在亂收費問(wèn)題。我們幼兒園是按照二類(lèi)幼兒園的標準收費。
第三點(diǎn)飲食問(wèn)題，我們是根據市保健站的要求不斷的改進(jìn)膳食的搭配，滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)所須營(yíng)養。在衛生方面家長(cháng)們更可以放心，我們幼兒園食堂和校食堂是一體的，衛生防疫站也會(huì )經(jīng)常來(lái)檢查不存在不合格的現象。
第四點(diǎn)是關(guān)于冬秋季幼兒多發(fā)疾病的問(wèn)題。我們針對這一問(wèn)題實(shí)行了一些措施：讓幼兒多喝水；對幼兒所用之物進(jìn)行消毒；多通風(fēng)，紫外線(xiàn)消毒等。我這里有一些保健小常識大家可以看一下，我把它貼到家園互動(dòng)欄里。
請家長(cháng)們劉下您寶貴的意見(jiàn)，再次對你們的到來(lái)表示感謝。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿11
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，孩子現讀的是小班，小班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)
1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘――25分鐘;
2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在小班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
二、生活方面：
1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
2午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。
三、學(xué)習方面：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的'傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我建議家長(cháng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合小班幼兒的年齡特征，因為小班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教小班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
教師家長(cháng)會(huì )演講稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好，非常感謝你們從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加我園召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，為此我代表本班全體教師感謝您對我園和我班工作的支持。
下面我將向家長(cháng)著(zhù)重講解今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的幾項內容：
一、班級概況
本學(xué)期我班有37名幼兒，男孩有20名，女孩有17名，其中有4名新生。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德禮儀上是有一定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛生習慣，大部分孩子在生活自理方面表現不錯，可以自行穿衣脫衣，也能很準確的穿對鞋子。但在吃飯方面，有個(gè)別小朋友無(wú)法做到吃飯不撒飯粒，不講話(huà)，左手扶碗右手拿勺的好習慣。午睡方面，小朋友已經(jīng)養成了午睡的習慣，在午睡時(shí)，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語(yǔ)言領(lǐng)域中，平時(shí)我們班孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，有個(gè)別幼兒已有初步的識字意識，但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解能力有些落后。在社會(huì )領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規則，樂(lè )意與人交往，愉快地在集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問(wèn)，但動(dòng)手能力需加強，本學(xué)期在這方面會(huì )重點(diǎn)加以輔導。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，在繪畫(huà)、手工方面幼兒有了進(jìn)步，幼兒對于繪畫(huà)的趣味性越來(lái)越濃厚了，但對用勾畫(huà)物體造型的技能掌握得不夠。四名插班幼兒，雖然現正處在適應階段，但各方面發(fā)展都比較均衡，相信他們能在很短的時(shí)間內適應中三班的生活。在本學(xué)期，我們將在各個(gè)方面提高幼兒的發(fā)展。
二、教師情況介紹。
由于幼兒園的班級增設，也因為工作的需要，學(xué)期初，園里對教師的崗位進(jìn)行了調整，現在的中三班，還是三位老師，我是張老師，擔任中三班的班長(cháng)，配班老師林小濤，是一位出色的男幼教老師，本科學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗豐富，專(zhuān)業(yè)能力強。保育員老師劉靜，年輕有活力，和孩子們相處很愉快。
三、班級工作目標。
(一)保教工作。
1、發(fā)揮班級各位老師所長(cháng)，對班上的各種事項進(jìn)行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、繼續做好幼兒常規教育，禮儀教育，安全教育。
3、培養良好的生活、學(xué)習習慣。
4、布置幼兒活動(dòng)區角，讓孩子在活動(dòng)中通過(guò)主動(dòng)的探索，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、從而找到解決問(wèn)題的方法。
(二)保育工作
1、堅持執行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。
2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無(wú)死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì )隨著(zhù)活動(dòng)量的變化而增減衣服。
4、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防，形成良好的衛生保健習慣。
5、定期在"家園欄"上宣傳有關(guān)的衛生保健知識，讓家園共同做好衛生保健工作。
四、教育教學(xué)情況簡(jiǎn)介
中班是幼兒在幼兒園三年承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展重要時(shí)期，有他特有的.年齡特點(diǎn)，為了我們本學(xué)期更好的開(kāi)展教育工作，為了孩子的健康成長(cháng)，現在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
1、實(shí)驗幼兒園是寶雞地區較早引入主題教育活動(dòng)的幼兒園，我園根據幼兒園教育指導綱要規定的五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、健康、藝術(shù))，結合主題活動(dòng)，開(kāi)設了語(yǔ)言課，科學(xué)課，其中科學(xué)又分科學(xué)和數學(xué)兩科，社會(huì )，健康和藝術(shù)，其中藝術(shù)又分為美工和音樂(lè )，外加我園的特色課程——彩泥，共八門(mén)課。每天安排三節主題活動(dòng)也就是三節課。今年，我們會(huì )一如既往的做好每個(gè)時(shí)段的保教活動(dòng)，使幼兒常規，習慣有一個(gè)大的發(fā)展。
2、本學(xué)期我園要開(kāi)展的幼兒大型活動(dòng)有：春游，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，六一兒童節的慶祝等。
3、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，班級區角的布置，市級示范園，省級一類(lèi)園的創(chuàng )設。四、家園互動(dòng)方面
1、請家長(cháng)認真填寫(xiě)《家長(cháng)征求意見(jiàn)表》內容，把握好每次幼兒園為家長(cháng)提供的改進(jìn)幼兒園各項工作的機會(huì )。
2、教師和家長(cháng)之間要互相理解，彼此支持。歡迎各位給我們的工作提出寶貴意見(jiàn)，我們一定虛心接受，這樣才能不斷提高我園的服務(wù)質(zhì)量，更好地為孩子和家長(cháng)服務(wù)。
五、家長(cháng)配合
我們的工作離不開(kāi)各位的理解與支持，更離不開(kāi)各位的配合，所以，我也要呼吁各位，能從以下方面配合我們：
1、中班，是孩子各種習慣養成鞏固的重要階段，所以，堅持送孩子入園，是首先要做到的，要給孩子一個(gè)正確認識，上學(xué)是神圣的，家長(cháng)也不能隨意遷就孩子，如果實(shí)在不能入園，則需要請假。
2、天氣漸暖，8:40開(kāi)始，我們會(huì )帶孩子在操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，所以，各位家長(cháng)務(wù)必在8:40前送孩子入園，確保報餐和早操活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、為了您的孩子，在送孩子入園時(shí)，請檢查孩子的衣兜，不要讓孩子帶小玩具，小飾品，食物入園，以免對孩子造成不必要的傷害。
4、請家長(cháng)必須攜帶接送卡來(lái)園接送幼兒，并盡量避免與我單位執勤人員發(fā)生沖突，要理解我園執勤人員的工作要求，制度執行的嚴格，才能更好的保證孩子的安全，所以請家長(cháng)堅持做好這項工作。(如果遇到下雨的天氣，接孩子的地方就在與本班對應的一樓教室，也就是我們腳下的教室，小四班教室。)
5、請家長(cháng)愛(ài)護幼兒園環(huán)境衛生，不將紙屑垃圾到處亂扔。男士不在園內吸煙，為幼兒做好榜樣。
6、我園離城區較遠，往返途中請注意安全。為了接送孩子有序，安全，到達園門(mén)口，請各位有序擺放車(chē)輛，小汽車(chē)一律停放在教學(xué)樓北邊，自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)整齊停放園門(mén)口兩側服從工作人員的指揮與安排。
7、家長(cháng)要積極培養幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒做一些力所能及的事，在保證孩子健康安全的情況下，帶孩子參加一些社會(huì )公益性活動(dòng)和親近大自然的活動(dòng)，結合中華傳統節日對孩子多進(jìn)行良好品德教育和愛(ài)親人、同伴、老師的教育。
8、家長(cháng)在積極引導孩子學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)的同時(shí)，自己也要注意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要尊重老師和其他幼兒、家長(cháng)。
9、最后一項，也是最重要的一項——區教活動(dòng)的開(kāi)展。區角的設置，是為了讓孩子在角色體驗中進(jìn)行探索，認識，解決各種問(wèn)題，是孩子進(jìn)行角色體驗的最有效途徑。區角建設，我也不止一次在各位面前做了宣傳，這項工作一拉開(kāi)，需要大量的物品投放，到時(shí)，我們需要各位的鼎力協(xié)助，一切為了孩子。
六、科學(xué)育兒知識
希望家長(cháng)們能關(guān)注智力以外的發(fā)展，如良好行為習慣的養成、社會(huì )性方面的發(fā)展。在此，我提一些建議，希望家長(cháng)們能采納：
1、體罰只能獲得暫時(shí)的屈從
對待兒童，經(jīng)常使用體罰方式，往往只是造成孩子暫時(shí)的屈從，對孩子長(cháng)期的行為改變并沒(méi)有作用。而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉移到其他孩子身上，與同伴發(fā)生更多的爭吵，甚至打架。如果孩子根本沒(méi)明白為什么訓斥他、體罰他，以及怎樣做才是對的，那么這樣的訓斥和體罰并沒(méi)有意義。適時(shí)進(jìn)行探討、交流，指導孩子如何做事，如何與同伴友好相處。
2、注意提高幼兒口頭表達能力
有時(shí)候，孩子表達能力不強也會(huì )造成社交障礙。四五歲的兒童，已經(jīng)能夠與大人進(jìn)行有效、合適的溝通，能就某一個(gè)共同的話(huà)題進(jìn)行交流，并開(kāi)始能闡明自
己的想法，和成人之間一來(lái)一往的交談對孩子語(yǔ)言的發(fā)展非常重要。此時(shí)的兒童已經(jīng)能夠調整自己的語(yǔ)言以適應聽(tīng)者的年齡、性別和社會(huì )地位，因此，這時(shí)的父母要注意促進(jìn)兒童語(yǔ)言的學(xué)習。家長(cháng)還要幫助孩子理解事情發(fā)生的順序，向孩子解釋行為如何產(chǎn)生后果。當孩子遇到困難時(shí)，父母要能注意到孩子的情緒變化，及時(shí)和孩子交流，幫助孩子用語(yǔ)言描述出來(lái)他自己焦慮的心情。
3、多讓幼兒體驗正面情緒
如果父母因為孩子的一點(diǎn)兒小錯就訓斥他們，就會(huì )增加孩子的挫敗感。父母要學(xué)會(huì )強調孩子所付出的努力或關(guān)注孩子行為的積極方面，為兒童解決困難提供幫助，增強兒童的技能，而不是一味地批評指責。孩子與小朋友發(fā)生沖突時(shí)，不要只是責罵孩子。要理解孩子的情緒反應，心平氣和的教孩子如何控制自己的情緒，同時(shí)，及時(shí)指導孩子學(xué)習理解他人的情緒反應，增強孩子的"同理心"。還要找出解決問(wèn)題的策略，并比較哪一種更好。比如，可以對孩子說(shuō)，"你打了小朋友，并搶了人家的玩具，你覺(jué)得他會(huì )怎么想，有什么感覺(jué)?""你能不能想出其它辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，使你們兩個(gè)人都不生氣?"。這樣，當孩子面對分
歧時(shí)，就會(huì )更加理智地去處理，避免更多的激烈沖突，同伴交往也會(huì )更加和諧。
感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時(shí)歡迎各位家長(cháng)隨時(shí)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)!謝謝大家!
教師家長(cháng)會(huì )演講稿13
各位家長(cháng)：
下午好！很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，看得出你們對孩子的教育十分重視，對我們學(xué)校教育工作也很支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導和全體任課教師向各位家長(cháng)說(shuō)一聲感謝！
一、今天我想把孩子的學(xué)習表現向大家做個(gè)匯報:
二年級學(xué)生成熟了許多，無(wú)論在知識的積累、能力的發(fā)展還是行為習慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據這兩年來(lái)孩子們的總體表現進(jìn)行總結。
1、大膽發(fā)言，思維活躍：
2、書(shū)寫(xiě)習慣好，字跡工整：
3、朗讀水平好：
4、寫(xiě)話(huà)水平較好：
5、上課專(zhuān)心但是不愛(ài)發(fā)言：
6、上課不太專(zhuān)心，靜不下心的：
7、書(shū)寫(xiě)比較馬虎，尤其是家庭作業(yè)：
8、經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，需家長(cháng)高度關(guān)注的：
二、上學(xué)期期末檢測
1、學(xué)生丟分較多的原因有:
�。�1）錯別字多。
�。�2）詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。
�。�3）閱讀能力較差，答題無(wú)技巧。
�。�4）寫(xiě)話(huà)水平不高，審題不清，題目要求是節約用水，好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)把水龍頭關(guān)上。
2、今后教學(xué)的措施
�。�1）繼續抓好基礎知識的教學(xué)（字、詞、句）。
�。�2）加強閱讀理解的方法指導。
�。�3）加強學(xué)困生的課后輔導。
�。�4）與口語(yǔ)交際和日記相結合，加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練。
三、家校共同培養孩子
1、多與孩子交流，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的在校表現和學(xué)習情況，同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征，多鼓勵自己的`孩子。
2、在家認真督促和指導孩子完成家庭作業(yè)，要耐心的指導，并一一簽好字。
3、家長(cháng)也要重視安全教育，發(fā)現孩子放學(xué)不按時(shí)回家，在外過(guò)久的玩耍，應及時(shí)批評教育。
4、多支持學(xué)校、老師的工作，多與老師聯(lián)系，到�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
5、家長(cháng)也是老師，是孩子的榜樣，所以家長(cháng)要以身作則，做出表率。寬以待人的家長(cháng)會(huì )培養出知書(shū)達理的孩子；簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計較的家長(cháng)會(huì )培養出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子，從孩子身上可以看出家長(cháng)的影子。
6、請家長(cháng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上：8：00進(jìn)校，中午：11：35放學(xué)；下午1:50進(jìn)校，下午一節課（二、四）3：00放學(xué)，下午兩節課（一、三、五）3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了，在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全，家長(cháng)也要按時(shí)來(lái)接。
7、家長(cháng)在家盡量提供良好的學(xué)習環(huán)境。
四、家長(cháng)老師共勉
1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣，學(xué)習習慣的培養，要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(cháng)此以往，必將受益無(wú)窮。
2、在現實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力，切記“循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說(shuō)錯，而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。
3、一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
4、言傳身教，為人師表。在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣你不認真填反饋表和簽字，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。
5、家長(cháng)可以看的書(shū):《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話(huà)——庫金會(huì )平民教子實(shí)錄》等。
祝愿每個(gè)孩子都能成材！
祝愿家長(cháng)們身體健康！
最后，真誠地希望各位常與我聯(lián)系、溝通！
教師家長(cháng)會(huì )演講稿14
今天，我很榮幸地坐在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
這一屆的學(xué)生在英語(yǔ)方面是我從三年級起一手帶起來(lái)的，每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級的學(xué)習情況我都了如指掌，其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，他們有時(shí)已經(jīng)不滿(mǎn)足于老師所教的東西，經(jīng)常跟我探討一些書(shū)本以外的知識，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、重視孩子非智力因素的培養
心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著(zhù)更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。經(jīng)常有這樣的現象：有的學(xué)生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jì);也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷，但是學(xué)習上缺乏應有的習慣，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最終收獲甚微�？梢�(jiàn)，興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習中起著(zhù)更為重要的作用。我們家長(cháng)要認識到這一點(diǎn)，就沒(méi)有必要去埋怨孩子笨，也沒(méi)有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習情況，特別是他學(xué)習上困難和煩惱，多鼓勵他，多督促他，多幫助他，讓他感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是很重要的，有那么多人在關(guān)注著(zhù)他，從而增強他的學(xué)習責任感，并把這種意識轉化為學(xué)習的興趣和動(dòng)力，促使他一步一步的向前，等他有了進(jìn)步，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習自覺(jué)性就會(huì )大大提高了。一句話(huà)，不管是哪一類(lèi)的學(xué)生，說(shuō)到學(xué)習，就離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。
二、重視良好的學(xué)習習慣的培養
習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì )生存”一書(shū)中指出：在未來(lái)社會(huì )里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學(xué)習方法、不會(huì )自行更新知識的人，家長(cháng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì )中長(cháng)大成才，不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導，和學(xué)習習慣的養成。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在，是現代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，習慣聽(tīng)原聲帶，注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)氣，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，這樣做，可以彌補一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足。多聽(tīng)、多說(shuō)可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子，因為句子是語(yǔ)言的最小單位。再有，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣，英語(yǔ)中有長(cháng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求，要注意學(xué)和正確發(fā)好，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家作業(yè)布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個(gè)左右，方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的.說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。
三、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點(diǎn)是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學(xué)習場(chǎng)所，沒(méi)有單獨房間的，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習角”，放有書(shū)架、錄音機等用具。
(2)營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習。其次，鼓勵孩子勤學(xué)好問(wèn)，提倡大家互相學(xué)習。遇到不懂的、不會(huì )的問(wèn)題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會(huì )提高家長(cháng)的威信，提高孩子學(xué)習的積極性，還會(huì )增加家庭中的許多樂(lè )趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
教師家長(cháng)會(huì )演講稿15
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學(xué)校工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，我們又有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習和生活的一些情況，我感到非常高興。在這一年半多的時(shí)間里，孩子們在學(xué)習和生活習慣上有了很大的變化，我們班級也正向團結互助、勤奮創(chuàng )新的方向發(fā)展，不斷進(jìn)步。下面，我先把我們班的班級特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有學(xué)生83名，大部分孩子靈活好動(dòng)，表現欲強，少部分孩子生性不愛(ài)講話(huà)，沉默寡言。經(jīng)過(guò)一年多的努力，孩子們在各個(gè)方面都得到長(cháng)足的發(fā)展。盡管有的孩子成績(jì)不夠理想，但他學(xué)會(huì )了尊重別人，學(xué)會(huì )了講衛生、懂禮貌。學(xué)會(huì )了自己的事情自己學(xué)著(zhù)做�？朔松险n貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病，克服了許多在家長(cháng)的監督下都無(wú)法克服的缺點(diǎn)，看到這些進(jìn)步，作為家長(cháng)，你們比我這個(gè)班主任還要高興�？吹竭@一張張可愛(ài)的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心里感到由衷的高興。
學(xué)習方面，許多孩子不僅養成了良好的學(xué)習習慣，還學(xué)會(huì )了積極努力，探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學(xué)字寫(xiě)得真棒。任杰、曲書(shū)銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學(xué)善于思考，有時(shí)還能說(shuō)出令老師都佩服的一番話(huà)。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學(xué)上課聽(tīng)講特別專(zhuān)心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學(xué)堪稱(chēng)小小播音員，此外，舞蹈、繪畫(huà)、歌唱、器樂(lè )等方面的小天才數不勝數，這里我就不一一列舉了。學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也有了很大提高，早晨走進(jìn)教室，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書(shū)或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫(xiě)字的身影，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書(shū)籍。即便是一些學(xué)習成績(jì)不夠理想的同學(xué)，也有興趣借同學(xué)的課外書(shū)看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學(xué)讀書(shū)還特別認真。
衛生方面，許多孩子學(xué)會(huì )了整理書(shū)包，清潔文具盒，養成了飯前便后洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學(xué)個(gè)人衛生保持的極好，從衣著(zhù)到學(xué)習用品沒(méi)有一處不讓人感到賞心悅目。教室里再也看不見(jiàn)隨處可見(jiàn)的字紙，零食袋。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來(lái)。一些同學(xué)還特別愛(ài)惜書(shū)本，作業(yè)本都用完了，還跟新的一樣干凈整齊。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛生時(shí)，組長(cháng)具體分配好每個(gè)人干什么活，并教給他們怎樣去干，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，許多孩子在家里都是什么都不會(huì )干的，但在學(xué)校勞動(dòng)非常積極，而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長(cháng)認真負責，組員積極肯干，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動(dòng)幫助值日生打掃衛生，很令人欣慰。
行為習慣方面，我經(jīng)常教導孩子們好習慣終身受益，一定要形成良好的習慣，許多孩子寫(xiě)字的時(shí)候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上，還有的本子斜著(zhù)放。每當他們寫(xiě)字的時(shí)候，我總是不厭其煩地提醒，幫他們矯正姿勢，目前，絕大部分孩子已經(jīng)養成了較好的寫(xiě)字習慣。孩子是好奇的，而現在的學(xué)習用品五花八門(mén)，種類(lèi)繁多，孩子不可能樣樣都有。因此，面對別人擁有自己沒(méi)有的東西，總想占為己有。這種行為只能稱(chēng)為是一種占有欲，不能成為盜竊。每當這時(shí)，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經(jīng)過(guò)別人的同意，借東西要及時(shí)歸還，還要說(shuō)聲謝謝。此外，同學(xué)之間已能夠互相團結，互相幫助，尤其在學(xué)習上結成一幫一的對子。同桌之間在學(xué)習時(shí)能互相幫助識字、背課文、過(guò)關(guān)、檢查作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班形成了良好的班風(fēng)。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動(dòng)，充分發(fā)揮自己特長(cháng)，為班級爭光，上學(xué)期，王越、姜鑫淼、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績(jì)。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節目二等獎，板報評比一等獎�？吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L(cháng)為有文化、懂禮貌的小學(xué)生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。
雖然我們這個(gè)班每天都在朝著(zhù)一個(gè)團結奮進(jìn)的目標前進(jìn)，但是不可避免存在這樣那樣的問(wèn)題：
一、首先，孩子年齡較小，自我約束能力差，不可能事事都做的那么好。
那就只有請我們各位家長(cháng)多為孩子著(zhù)想。督促孩子上學(xué)之前和睡覺(jué)之前先檢查好紅領(lǐng)巾、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒(méi)有做好的進(jìn)行及時(shí)的補救措施。
二、希望家長(cháng)能夠輔導、監督孩子完成家庭作業(yè)。
經(jīng)常幫助聽(tīng)寫(xiě)生字，監督識字。做好預習復習的.工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，并且要保證質(zhì)量。在課堂上，老師教寫(xiě)字是一個(gè)一個(gè)教的，從運筆到站位，都要求一絲不茍。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫(xiě)，可課后呢，家庭作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認，這不能不說(shuō)是家長(cháng)們對孩子要求不夠嚴造成的。
三、多積累課外知識。
放學(xué)后，學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校，剩下來(lái)的時(shí)間就在家長(cháng)身上了。與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也豐富學(xué)生的知識內容，還可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，其實(shí)，我們都在做著(zhù)織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛(ài)心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網(wǎng)！這張網(wǎng)，能過(guò)濾沉渣污穢，能創(chuàng )造明朗純凈，能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力，給孩子一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、健康的童年！再次感謝家長(cháng)朋友的光臨。
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