教師在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)
教師在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)1
各位家長(cháng)
大家好!
我是這個(gè)班的物理老師，首先我對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學(xué)中能夠及時(shí)調整工作，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也很感謝家長(cháng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校、家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。下面結合所教物理，我說(shuō)幾點(diǎn):
一、注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因為眾所周知:興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理，同時(shí)引導學(xué)生做好物理實(shí)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，變抽象為直觀(guān)，使學(xué)生最大可能的認識到;物理很有趣，物理很有用。
二、狠抓了學(xué)生的課堂筆記即每節課知識點(diǎn)的總結。
為了引起學(xué)生重視，我把它規定為物理作業(yè)。因為初中物理中考時(shí)仍以考查基礎知識、基本技能為主，以往的經(jīng)驗告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道，嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。
三、在教學(xué)中還要求我們的每一個(gè)學(xué)生都建立自己的錯題檔案本。
也就是說(shuō):每一個(gè)學(xué)生結合自己的實(shí)際，把平時(shí)做練習或考試過(guò)程中出現的錯題以及自己認為的比較有代表性的題整理出來(lái)，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個(gè)醫生給病人開(kāi)的方子，只不過(guò)這里的病人和醫生都是學(xué)生本人。錯題檔案很有針對性，在中招臨考復習時(shí)，往往起到事半功倍的效果
下面，是我的幾點(diǎn)建議:
一、孩子正處于長(cháng)身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個(gè)雞蛋。
二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jì)，對孩子提出過(guò)高的要求�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步，我們就應該對他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵。
二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jì)檔案。要著(zhù)眼于實(shí)際。對比于同層次學(xué)生的成績(jì)，對比孩子過(guò)去的成績(jì)，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
三、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，那我們是該適當的批評，但是如果孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績(jì)不理想的原因，盡快的把成績(jì)補上去。
四、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
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作為一位科學(xué)教師，我很榮幸能參與今天的家長(cháng)會(huì )，并和大家一起交流。目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數學(xué)要居世界前茅的目標，因此在其基礎教育階段十分重視科學(xué)教育，從小培養以事實(shí)為根據的科學(xué)精神和以觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)為主要手段的科學(xué)探究能力。強調以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢。
小學(xué)開(kāi)設科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是，科學(xué)課在許多人(包括領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生)眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養的培養。與此相對應，幾乎所有接受采訪(fǎng)的小學(xué)生家長(cháng)都承認“科學(xué)很重要!”，但他們同時(shí)認為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門(mén)課上花太大力氣。也有一些家長(cháng)是比較重視的，但也僅僅是對科學(xué)成績(jì)(分數)比較重視。當然，這也是可以理解的。借此機會(huì )，我希望各位家長(cháng)對科學(xué)課會(huì )有更深入的了解并能引起您的重視。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的，早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。承擔科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程，將細心呵護兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習、為其他學(xué)科的學(xué)習、為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。學(xué)習這門(mén)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并將豐富他們的`童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
好奇心和求知欲是兒童與生俱來(lái)的，生活中我們經(jīng)常會(huì )碰到孩子對自然現象的種種疑問(wèn)。譬如，當孩子問(wèn)你：為什么蚊子會(huì )咬人?你會(huì )怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話(huà)來(lái)敷衍孩子。因為這樣做不僅會(huì )灌輸給
孩子錯誤的答案，還會(huì )使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話(huà)來(lái)打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問(wèn)，家長(cháng)采取的策略應是鼓勵孩子自己觀(guān)察、自主探究(利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等公共資源查找資料，自己設計實(shí)驗、觀(guān)察驗證)，同時(shí)將孩子的問(wèn)題無(wú)限延伸，比如：除了讓孩子觀(guān)察蚊子為什么咬人外，家長(cháng)還可以繼續鼓勵孩子觀(guān)察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時(shí)候最喜歡咬人等等。在整個(gè)觀(guān)察的過(guò)程中，引導孩子思考，而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(cháng)認為的好動(dòng)，而是有思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索，將學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )找證據、學(xué)會(huì )研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。孩子的好奇心非�？少F，是一切創(chuàng )新的基石。開(kāi)設小學(xué)科學(xué)課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養他們的科學(xué)素養。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，大自然是孩子學(xué)習科學(xué)的最好資源，建議家長(cháng)不妨多帶孩子親近大自然。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔起培養每一位孩子科學(xué)素養的責任，要被全社會(huì )特別是家長(cháng)認可的話(huà)，光上幾堂科學(xué)課，開(kāi)展幾次活動(dòng)是不能實(shí)現的。只有將兩者有機結合起來(lái)，在上課之余，將課堂無(wú)限地延伸，開(kāi)展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動(dòng)，同時(shí)，家長(cháng)也有必要參與進(jìn)來(lái)，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無(wú)限魅力，和孩子一起成長(cháng)。
我們有一個(gè)共同的目標，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜手，一起托起明天的太陽(yáng)。
對于孩子發(fā)展，多一點(diǎn)長(cháng)遠考慮，少一點(diǎn)急功近利;
對于孩子生活，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，少一點(diǎn)分數歧視;
對于孩子未來(lái)，多一點(diǎn)“條條道路通羅馬”的寬廣視野，少一點(diǎn)強行驅使“千軍萬(wàn)馬都過(guò)獨木橋”的狹隘觀(guān)念。
謝謝大家!
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