優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿(13篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：大家好！今天，老師們欣慰的眼神，爸爸媽媽高興的笑臉，以及小朋友們精彩的表演，讓我們的幼兒園倍加溫馨、激情洋溢。
我是大三班xx小朋友的媽媽。非常高興參加大班小朋友的畢業(yè)典禮，也非常榮幸代表家長(cháng)朋友們發(fā)言。站在這里，與所有家長(cháng)、小朋友們一樣，此時(shí)此刻，心中充滿(mǎn)了感激。光陰似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，那時(shí)的`孩子害羞、膽怯，也很稚嫩。什么事都不會(huì )，動(dòng)手能力很差�，F在呢，孩子回到家里，把自己換下的衣服疊放得整整齊齊，到吃飯的時(shí)候幫忙發(fā)筷子、拿碗，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學(xué)習習慣；孩子身上的變化，我們家長(cháng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。尊敬的老師們，感謝你們三年來(lái)對孩子們的傾情付出，我為你們每天從早到晚堅守崗位毫無(wú)怨言而敬佩；感謝你們用飽滿(mǎn)的熱情與淵博的知識，引領(lǐng)孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂(lè )和健康；更感謝幼兒園給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們是快樂(lè )的、幸福的。
親愛(ài)的小朋友們，你們長(cháng)大了，馬上就要結束幼兒園的生活，帶著(zhù)老師和爸爸媽媽對你們的期望開(kāi)始新的學(xué)習生涯。我想，小朋友們一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師，不會(huì )忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光，祝福你們在未來(lái)成長(cháng)的道路一路順風(fēng)，勇敢地面對困難；祝愿你們健康成長(cháng)，永遠快樂(lè )！時(shí)間也許會(huì )沖淡我們的回憶，但歲月磨滅不了我們對幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！“你們辛苦了”。你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得。
你們的教誨，必將激勵我們的孩子走向明天、走向輝煌！最后，請允許我代表大班全體小朋友及家長(cháng)，向你們說(shuō)聲“謝謝”，祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意，更祝幼兒園越辦越好，更加輝煌！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的xx：
首先非常感謝X老師和各位家長(cháng)給我這個(gè)機會(huì )，能把我平時(shí)教育孩子方面的一些想法和做法跟大家聊聊。大概要耽誤大家10分鐘時(shí)間，我盡量快點(diǎn)講。
教育是一個(gè)老生常談的話(huà)題，對此我本人并沒(méi)有創(chuàng )新性的想法或做法。我的想法和做法其實(shí)也是通過(guò)向老師們、向其他家長(cháng)們交流學(xué)習，以及自己讀書(shū)感悟和自身經(jīng)歷感悟得來(lái)。我主要聊以下兩個(gè)方面，一是孩子的日常行為規范培養，二是學(xué)習方面的具體輔導方法。
第一方面：關(guān)于孩子的日常行為規范，我認為這方面教育的目的是使孩子成為合格的社會(huì )人。我在這方面的做法可以用兩個(gè)詞來(lái)概括“一、尊重；二、規則”。
尊重，就是把孩子當作一個(gè)有獨立人格的人，而絕不是自己的附屬品和私有財產(chǎn)(不能“父為子綱”)。這一點(diǎn)，我比較贊成西方人的觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)和孩子都是具有平等人格的人。我跟孩子在一般事情上都是用平等的姿態(tài)和口吻來(lái)對話(huà)，不居高臨下，這樣孩子才能把家長(cháng)當成朋友推心置腹談話(huà)。孩子很小的時(shí)候，個(gè)子矮，我一般是蹲下來(lái)、或者我倆一起坐著(zhù)談話(huà)，讓他感覺(jué)不到壓迫感。平時(shí)家里的大事小事，我們也會(huì )征求孩子的意見(jiàn)，當然決定權還在我們。再比如這次發(fā)言，我也是跟孩子商量了的，涉及他的例子，要經(jīng)過(guò)他同意。這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，他要求我穿上體面的衣服，我平時(shí)穿衣不太講究；我今天這身行頭，就是我最好的了，是經(jīng)過(guò)我孩子和愛(ài)人審查通過(guò)了的。
孩子在感覺(jué)到被尊重的同時(shí)，我想也會(huì )產(chǎn)生責任感。責任感很重要，會(huì )使孩子思考問(wèn)題和做事更慎重，對自己、對別人都更有責任心。
包辦不是尊重，比如你不讓他做家務(wù)，實(shí)際上是剝奪了他的勞動(dòng)和成長(cháng)的權力，是不尊重他的獨立人格。每次吃飯，我不是讓他吃現成，一定讓他做點(diǎn)什么，比如擇菜，比如擺上碗筷。舉例：一個(gè)風(fēng)景區，一個(gè)孩子剛夠全價(jià)票，家長(cháng)狠狠罵到：“光長(cháng)個(gè)子不長(cháng)腦子，讓你低頭不知道低頭�！绷硪粋�(gè)孩子同樣的情況，家長(cháng)買(mǎi)完票，拍拍孩子，笑著(zhù)說(shuō)“長(cháng)大了”。
這里我想講一個(gè)故事：一個(gè)農村孩子，16-17歲的樣子，輟學(xué)了，在家天天跟同齡人閑逛，覺(jué)得自己年齡不小了，但在家里又從沒(méi)有做過(guò)主，又不像個(gè)大人。一天村里來(lái)了個(gè)走街串巷收雞的。這個(gè)孩子在伙伴們的半慫恿、半捉弄下，就想做一回主，說(shuō)：“我家這幾只雞，兩塊錢(qián)一只賣(mài)給你，我作主了”。說(shuō)這話(huà)的時(shí)候很有幾分豪氣。買(mǎi)雞人當然沾了大便宜，開(kāi)始捉雞，這時(shí)孩子的父母回來(lái)了。母親當時(shí)就說(shuō)“孩子的話(huà)，不能算”。買(mǎi)雞人也自知理虧，準備走人。孩子也沒(méi)了剛才的豪氣。這時(shí)父親說(shuō)話(huà)了：“你是個(gè)大人了，說(shuō)了要算數。2塊一只，賣(mài)了”。從此這孩子真的像個(gè)大人了，說(shuō)話(huà)做事非常穩重。
規則，就是讓孩子在家庭、學(xué)校、社會(huì )上都要遵守相應的規則，包括各種成文的`規則或不成文的規矩。遵守規則不僅僅是約束他們，也是保護他們。孩子心智畢竟還不成熟，判斷力不夠，自控力差。家長(cháng)是監護人，有責任、有義務(wù)引導孩子，約束孩子的行為。在這方面，家長(cháng)和孩子就是不平等的，是監護人和被監護人的關(guān)系。
比如遵守交通規則，既方便所有人，也保護自己。再比如乘坐扶式電梯時(shí)靠右站、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不給別人造成麻煩。這些基本的規則和文明禮儀，我都及時(shí)規范他。比如孩子小時(shí)候跟小伙伴們玩，學(xué)了一些臟話(huà)和罵人的話(huà)，我們堅決制止。
我想起一部電影：一家三代團聚在飯桌前，孩子要看電視，父母按老規矩不讓看。老人就說(shuō)：“大家都是平等的，你做父親的不能限制孩子看電視的權力�！边@時(shí)父親堅決關(guān)掉了電視并說(shuō)：“這時(shí)候不要跟我講平等。我知道他們該做什么，不該做什么�！边@位父親也許態(tài)度生硬的了些。但在規則面前人人平等，保護孩子身體健康和遵守規則的習慣更重要。
另外我想說(shuō)幾點(diǎn)：關(guān)于日常行為教育，我覺(jué)得男、女家長(cháng)應該共同承擔起教育孩子的責任�，F在好像在教育方面女家長(cháng)管的多些，比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )的大部分是女家長(cháng)。男、女家長(cháng)的教育風(fēng)格不一樣，父母共同教育能使得孩子的性格更完善一些。有一位同事跟我說(shuō)：“你一個(gè)大男人，怎么還管教育孩子這種小事?”我說(shuō)：“我認為在家庭里再沒(méi)有比教育孩子更大的事情了，和教育孩子比起來(lái)，房子、車(chē)子都是小事。我沒(méi)有車(chē)子�！�
家長(cháng)也應該給孩子提供更多的獨立待人接物和學(xué)習禮儀規范的的機會(huì )。我們采取的辦法是盡量讓他獨立去做、去和人打交道。在這方面，盡量不批評，適當引導，順其自然。孩子在待人接物上可能會(huì )有欠妥的地方，但相信孩子會(huì )逐步提高的。我在這方面就是個(gè)反面例子，我在家里排行最小，父母總覺(jué)得我辦事不如我哥，老讓我哥去辦事。所以我現在很多方面就不如我哥，除了學(xué)習成績(jì)比他們好。
第二方面：關(guān)于孩子的學(xué)習輔導。分數不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有分數也是不行，中考高考指揮棒在放著(zhù)呢。我不要求兒子一定要多少名次，但要努力。他在我辦公室看到領(lǐng)導辦公條件都很好，把靠窗戶(hù)的地方一隔，成了小隔間。我們普通員工就看不到陽(yáng)光，暗無(wú)天日。就問(wèn)我“你咋不當官啊，你啥時(shí)侯能當官，好有個(gè)自己的辦公室，我來(lái)玩也方便”。搞得我很沒(méi)面子。我說(shuō)“我不要求你的名次，你也別要求我當官。咱倆努力了就好”。(是努力工作，不是努力當官)。說(shuō)個(gè)笑話(huà)。
我的具體做法是自己首先做好表率，其次對作業(yè)“詳細檢查、分析問(wèn)題、拓展講解”，最后要跟老師及時(shí)溝通。
關(guān)于家長(cháng)的表率作用，我覺(jué)得家長(cháng)對工作學(xué)習認真與否，孩子能感覺(jué)到。我在家里幾乎不看電視。孩子學(xué)習時(shí)，我一般就檢查作業(yè)、做家務(wù)或看書(shū)，一般一個(gè)小時(shí)左右跟孩子一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。我這樣不是為了做樣子給孩子看，孩子不在我身邊的時(shí)候我也是這樣。我平時(shí)一個(gè)月要看1-2本書(shū)，開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月，我才看了一本。
舉例：有個(gè)家長(cháng)，是我的親戚。孩子做作業(yè)時(shí)，這位母親在一直在一旁非常慈愛(ài)地看著(zhù)孩子，不時(shí)問(wèn)問(wèn)“冷嗎、熱嗎，渴嗎”，不時(shí)給孩子端水，披衣。我當時(shí)就說(shuō)“你自己的價(jià)值哪里去了?你為什么不干點(diǎn)自己的事?你就是織毛衣也好啊!”當然只是心里說(shuō)說(shuō)，嘴上沒(méi)敢說(shuō)。
對作業(yè)的輔導我采取的方法是“詳細檢查、分析問(wèn)題、拓展講解”。我對他的作業(yè)凡是要簽字的，字字過(guò)目，不過(guò)目不簽字。數學(xué)不但檢查答案，還要檢查做題步驟，他這次期中考試數學(xué)的扣分就是步驟不完整，很可惜。語(yǔ)文和英語(yǔ)邊檢查邊全部或部分提問(wèn)，看他是否真地背熟了，有時(shí)能發(fā)現沒(méi)背熟的。
檢查完后，與孩子一起分析，對做錯的題目分析錯誤原因，下一步應該注意哪些方面。比如有些英語(yǔ)單詞老記不準，我讓他臨睡大喊5遍這個(gè)單詞，他就記住了。語(yǔ)文方面，他回答問(wèn)題流于籠統，不具體，對新文章理解不全面。比如只回答“濟南的冬天很美麗”，我說(shuō)你要把美的東西舉例出來(lái)，不用說(shuō)好人家自然就知道美了。你說(shuō)一個(gè)人漂亮，不能只說(shuō)漂亮，要說(shuō)“水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛”，人家就知道漂亮的。語(yǔ)文沒(méi)有標準答案，但不等于沒(méi)有要點(diǎn)，你把要點(diǎn)抓住了，可以用自己的語(yǔ)言表述。
最后適當拓展講解。比如一個(gè)英語(yǔ)單詞，我會(huì )和他一起查字典，分析單詞的來(lái)源、加上不同的前綴后綴能組成哪些新的單詞，能組成哪些詞組，還有同義詞、近義詞，反義詞，并且用這個(gè)單詞造句。造句對他理解和記憶單詞很有幫助。造3個(gè)句子，這個(gè)單詞就掌握了。
對數學(xué)，不局限于做對答案，還要分析這道題有幾種解法，不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，總結該類(lèi)題型的特點(diǎn)。我記得期中考試卷子發(fā)下來(lái)當晚，我們分析完卷子睡下了。我突然又想到幾個(gè)問(wèn)題，怕忘了，趕快爬起來(lái)拿手電筒記到紙上，第二天早上給他講。這樣情況有好幾次。碰到我自己不會(huì )或拿不準的問(wèn)題，我會(huì )和孩子一起分析尋找答案的途徑，通過(guò)這種方法，讓他學(xué)會(huì )以后自己解決問(wèn)題。對上述這些做法不可能每次都面面俱到，以盡力為原則。
跟老師及時(shí)溝通，我覺(jué)得咱們的家校聯(lián)系本不僅僅是家校聯(lián)系，也是一個(gè)“學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生”三方很好的溝通渠道。孩子在學(xué)習上的情況，以及思想上的波動(dòng)，都可以通過(guò)家校聯(lián)系本及時(shí)讓老師知道，以便老師采取針對性的措施。孩子本人看了這些評語(yǔ)也會(huì )有所思考。寫(xiě)到紙張上，比在口頭上說(shuō)，對他的印象更深。
我在家校本大部分是就事論事，寫(xiě)他作業(yè)中的問(wèn)題。少部分時(shí)候也表?yè)P和批評。家校本上批評和表?yè)P效果很好，他就怕家校本上批評，被老師看見(jiàn)。家校本也是一個(gè)孩子的成長(cháng)記錄本，將來(lái)翻翻，也很有意思。
以上就是我平時(shí)在教育孩子方面的一些想法和做法。最后我想用一句話(huà)與大家共勉，這句話(huà)是我從咱們年級一個(gè)家長(cháng)那里聽(tīng)到的。對孩子，“相對于你的成績(jì)，我更在乎你的努力；相對于你的努力，我更在乎你獨立存在的價(jià)值”。
再次感謝各位家長(cháng)，感謝X老師。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我想家長(cháng)朋友們坐在這里最想聽(tīng)的，最想知道的就是這段日子里孩子在幼兒園的生活情況及各方面的表現情況，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了加強你我之間的閃流，做到有問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)交流共同解決，促使家長(cháng)朋友積極地參與到孩子的教育工作中來(lái)，總之一句話(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。
中班孩子的年齡段一般在3-4歲，這個(gè)年齡段的孩子正是活潑好動(dòng)，模仿能力強的時(shí)期，而且平時(shí)坐在那兒小動(dòng)作也特別多，不停的動(dòng)手或自由地跑來(lái)跑去，不能夠非常理性的控制自己的行為。
生活方面一直是家長(cháng)比較關(guān)注的，現在中班的孩子基本上都已經(jīng)能夠自己動(dòng)手吃飯，但有的孩子吃飯習慣不好，吃飯慢吞吞而且挑食很?chē)乐�，一頓飯吃下來(lái)，桌上扔的都是米飯、面條、青菜都冉要老師來(lái)幫忙所以希望家長(cháng)在家也能多引導孩子在一定的時(shí)間內吃完飯，并且多吃菜，不挑食，如果有的幼兒平時(shí)飯量非常大，家長(cháng)應及時(shí)與我們交流，讓我們在孩子吃飯時(shí)，多督促，爭取讓幼兒吃飽吃好，或者孩子飯量比較小，都要及時(shí)給當班老師溝通，因為同是一碗飯，飯量小的孩子，有時(shí)真的很難吃完怕吃多了，孩子會(huì )胃不舒服，以免引起哎吐，所以請家長(cháng)多與老師溝通孩子的吃飯狀況。
中班小朋友的千睡習慣都有很大進(jìn)步，以前都是吃完飯跑到老師那，找老師脫外套，把鞋脫下來(lái)扔的亂糟糟，現在中班幼兒過(guò)了一個(gè)年，都仿佛長(cháng)大了許多，自己能動(dòng)手脫下外套的從不讓老師幫忙，實(shí)在脫不下來(lái)比方說(shuō)扣子在后面的，會(huì )給老師非常有禮貌的說(shuō)：“老師幫我解下扣子吧！”知道使用文明用語(yǔ)了，而且自己把鞋掊下來(lái)之后整 整齊齊的擺在床下，孩子都喜歡受到表?yè)P，所以我們老師會(huì )適當的表?yè)P鼓勵他們，所以希望家長(cháng)在幼兒休息日的時(shí)候也能與幼兒園的午睡時(shí)間相同，在一定的時(shí)間內鼓勵他自己疊衣服，擺鞋子，快快進(jìn)入夢(mèng)鄉，以便養成良好的午睡習慣。
下面把幼兒在園的一日作息向家長(cháng)介紹一下，便于家長(cháng)了解幼兒在園的一日安排。
我們應做好家園聯(lián)系，請家長(cháng)朋友們及時(shí)將幼兒在家的行為思想多多反饋給老師，以便老師有針對性的對孩子進(jìn)行教育，有利于幼兒良好習慣的形成。
如果沒(méi)有什么特殊情況請家長(cháng)盡量讓幼兒按時(shí)來(lái)園，因為我們都是有目標，有計劃的為孩子進(jìn)行課程輔導，幼兒缺了這堂課的知識，不利于他的思維發(fā)展或者真的有事不來(lái)，請家長(cháng)及時(shí)的通知當班老師，如果我們看到孩子沒(méi)來(lái)，我們會(huì )一整天在擔心，孩子怎么了？生病了？出去玩了？等等，請各位家長(cháng)也能多理解我們的擔心，必竟我們是孩子日益相處的老師我們也是很疼他們的。
我這學(xué)期代的課目有：英語(yǔ)、藝術(shù)、美術(shù)、手工、生活與健康語(yǔ)言。
英語(yǔ)與上學(xué)期相比，詞組增多了，單語(yǔ)也多了七八個(gè)英語(yǔ)主攻單詞，讓孩子大聲的去讀大聲去說(shuō)課文里的詞組，句型。學(xué)過(guò)的英文兒歌能完整唱下來(lái)。
語(yǔ)言多以幼兒文學(xué)作品為素材，使他們感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，在學(xué)習活動(dòng)設計上高過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習，增進(jìn)他們全面的學(xué)習與成長(cháng)。
手工，多以增強孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦能力，知道簡(jiǎn)單的動(dòng)植物構造。
美術(shù)，多以油畫(huà)棒為主。讓幼兒運用多種色彩去創(chuàng )作自己腦海中的幼兒畫(huà)，培養動(dòng)手動(dòng)腦運用豐富的色彩，來(lái)提高幼兒的`審美感。
生活與健康，以貼近生活的故事做題材，讓幼兒容易從中得到更多的東西，比如個(gè)人衛生，食物與營(yíng)養，身體活動(dòng)技能，安全教育，環(huán)境衛生等等。貼近幼兒的生活經(jīng)驗。
藝術(shù)，多是培養幼兒的審美能力與審美情趣，培養幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造能力和創(chuàng )造意識。盡可能與眾不同的運用聲音，色彩，線(xiàn)條等藝術(shù)元素來(lái)表達自己的思想感情和所見(jiàn)所聞。
這個(gè)年齡段的孩子經(jīng)常相互推拉，他們可能覺(jué)得好玩，但是會(huì )在不經(jīng)意間鬧出矛盾，所以請家長(cháng)理性思考與處理好幼兒之間的打架現象，他們天性活潑，他們之間的矛盾來(lái)去都很快，磕磕碰碰是不可避免的，做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)很好的表率，寬以待人，學(xué)會(huì )與小伙伴友好地交流。
孩子來(lái)園后，我們會(huì )很盡心的對待每個(gè)幼兒在我們日常工作中，難免會(huì )出現一些失誤，我們在此向各位家長(cháng)先表示歉意，如果今后在生活學(xué)習中各位家長(cháng)有好的建議可以及時(shí)的與我們提出，以便我們更好的工作，謝謝！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師、叔叔阿姨：
大家上午好!
今天能站在臺上作為學(xué)生代表發(fā)言，我覺(jué)得很高興也很自豪。首先我做一下自我介紹：我是20xx級三班的魏**，我還有個(gè)小名叫微笑，媽媽說(shuō)希望我在生活中不管遇到什么困難，都能夠用哭泣的時(shí)間來(lái)想辦法，用微笑給自己鼓勁和加油!
記得去年的今天，我第一次來(lái)到華小的校園，對這個(gè)美麗的校園，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇!對接下來(lái)的小學(xué)生活充滿(mǎn)了未知和恐懼。同時(shí)我的心里也有很多很多的疑問(wèn)：上學(xué)究竟能學(xué)到什么知識?下課后我們都做些什么?老師會(huì )喜歡我嗎?同學(xué)們會(huì )和我成為好朋友嗎?
轉眼間，一年過(guò)去了，我成為了一名自信的小學(xué)生，一名光榮的少先隊員。我的好奇和疑問(wèn)也找到了答案：老師象媽媽一樣關(guān)心照顧我們，同學(xué)們在一起互相交流互相幫助。我也在這里學(xué)到了很多的知識，從第一個(gè)數學(xué)故事到第一篇數學(xué)日記，我每天都徜徉在數學(xué)的海洋里，和數字寶寶一起玩耍、一起打鬧。學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，認識了好多以前不認識的生字，而且現在我可以閱讀不帶拼音的書(shū)籍，可以編寫(xiě)一篇篇美麗的童話(huà)故事。我還會(huì )積極參加學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)，比如小主持人大賽，六一晚會(huì )、新年文藝匯演以及班級組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，在活動(dòng)中不僅心理素質(zhì)得到了鍛煉，而且還和老師、同學(xué)增進(jìn)了感情。在過(guò)去的一年中，通過(guò)老師的辛勤培養和自己的認真努力，我被評為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”;在“我是計算小能手”活動(dòng)中，獲得了一等獎;聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了一等獎，我還在學(xué)校第三屆讀書(shū)節中，被評為了“快樂(lè )小書(shū)蟲(chóng)”呢!雖然這些榮譽(yù)給了我很大的自信和鼓勵，而我知道自己還不夠優(yōu)秀，但是我會(huì )繼續努力讓自己離一名優(yōu)秀的小學(xué)生近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。
叔叔阿姨，你們知道嗎?我們班還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫——“巴學(xué)園”，第一次聽(tīng)到這個(gè)名字是在“窗邊的小豆豆”那本書(shū)里，當時(shí)我對“巴學(xué)園”充滿(mǎn)了好奇和向往，直到有一天，我突然發(fā)現“巴學(xué)園”不就在我的身邊嗎?這里有美麗的校園、有疼愛(ài)我的老師，有互相幫助的同學(xué)，班主任王老師還和我們一起把每周二的班會(huì )，定為了我們都喜愛(ài)的'“奇葩節”，在奇葩節上我們討論興趣話(huà)題、暢所欲言，而且還能夠和同學(xué)們分享零食呢!巴學(xué)園也是我自己夢(mèng)想開(kāi)始的地方，說(shuō)到夢(mèng)想，我也想把自己的夢(mèng)想說(shuō)給你聽(tīng)，長(cháng)大了我想做一名老師，就像我的老師一樣，把自己學(xué)到的知識耐心的講給每一位同學(xué)聽(tīng)，在那一刻我會(huì )覺(jué)得自己是最最幸福的人。
各位老師、叔叔阿姨，今天我站在臺上發(fā)言，內心充滿(mǎn)了感恩。謝謝老師的用心教學(xué)、耐心教導;謝謝爸爸媽媽教給我規范寫(xiě)字、認真思考。最后，我想請爸爸媽媽、叔叔阿姨放心，我們已經(jīng)長(cháng)大了，我在華小很快樂(lè )，請您放開(kāi)您的雙手，讓親愛(ài)的弟弟妹妹和我一起在華小的天空中自由翱翔吧!謝謝大家!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師，各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
大家好！我是XXX的媽媽。我們家XXX是XX小學(xué)四年級的一名學(xué)生，在新時(shí)代已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)學(xué)期了，而且很榮幸，都是在趙老師班上。在這里，首先非常感謝趙老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝老師對XXX的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。
下面，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的`信心
俗話(huà)說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習尤為重要，因為小學(xué)生的英語(yǔ)側重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對話(huà)、表演都要用到“說(shuō)”。假如孩子一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習，也便不會(huì )有進(jìn)步，而且會(huì )越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要對孩子多一些表?yè)P和鼓勵，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有出色的表現。
二、讓孩子多聽(tīng)錄音，在少兒英語(yǔ)學(xué)習中，我認為首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也會(huì )差，為此，作為家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。
三、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)，我每天都堅持留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天學(xué)校布置的作業(yè)多不多。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
四、每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶，孩子放學(xué)后完成的作業(yè)，我都會(huì )檢查督促。聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、抄寫(xiě)的作業(yè)，復習、預習作業(yè)也不容草率。每一項作業(yè)我都會(huì )認真檢查，并簽字。復習是鞏固知識，預習對于下一次老師要講的內容心里有了大概的眉目，能起到抓到重點(diǎn)的作用，提高學(xué)習效率。
五、家長(cháng)要經(jīng)常積極主動(dòng)的和老師溝通，通過(guò)和老師的溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，能夠有針對性地要求孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識，也可以了解孩子在學(xué)校的行為習慣方面的情況。畢竟我們在家里看到的孩子只在在家里的一面，在學(xué)校的表現我們是看得不全面的。
XXX英語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)形式新穎活潑，一些賞識教學(xué)，情景教學(xué)讓孩子們都很喜歡，也讓我們做家長(cháng)的耳目一新。在這里，我看到孩子變得更加自信、活潑，英語(yǔ)學(xué)習興趣也越來(lái)越濃厚，學(xué)習積極性也越來(lái)越高。
總的來(lái)說(shuō)，孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！敝灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！以上觀(guān)點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )，說(shuō)的不到之處還請大家批評指正，最后祝大家元旦快樂(lè )！謝謝！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，尤其是感謝各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)！其次我再次要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使在我接班短短的兩個(gè)多月，孩子們的成績(jì)取得了很大的進(jìn)步！本次家長(cháng)會(huì )是我和各位家長(cháng)第一次正式的見(jiàn)面，共同探討一些問(wèn)題。所以這對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì )，也是一次非常必要的聚會(huì )。
一、 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)二 三年級是您的孩子學(xué)習英語(yǔ)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了"潤物細無(wú)聲"的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、 匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班12人，男生6人，女生6人。我們班學(xué)生數量少，屬于小班化教學(xué)，這樣是有利于孩子學(xué)習的，和老師接觸的機會(huì )很多，而且班級的任何一個(gè)問(wèn)題或活動(dòng)，能夠保證孩子們都有機會(huì )參加，從而能夠得到更好的鍛煉。從我正式接班到現在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在剛剛教他們的時(shí)候，班級的同學(xué)基本上都隨隨便便，想干什么就干什么，很沒(méi)有紀律性。但是現在他們知道了這是課堂，在課上需要做什么和不該做什么，有了一定的明確性，更重要的一點(diǎn)是孩子們在課堂上有了很多的積極性，無(wú)論是課上還是課下已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了。在此特別強調幾個(gè)孩子：首先是袁泉，在我剛剛接這個(gè)班級的時(shí)候，他們的前任班主任告訴我這個(gè)孩子不說(shuō)話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)頭翁的一下，因為做教師的很擔心自己的孩子有這樣的情況發(fā)生，但是，經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的相處，當袁泉來(lái)世紀行能大聲的和我打招呼的時(shí)候，當我們在課堂上袁泉能積極參與積極發(fā)言的時(shí)候，當其他小朋友回答不上問(wèn)題，但是袁泉卻能脫口而出的時(shí)候，我真的是由衷的欣慰，激動(dòng)，也很感動(dòng)，很多時(shí)候真的忍不住想給袁泉的媽媽打個(gè)電話(huà)回報一下孩子的進(jìn)步，但是我留到了今天，希望袁泉的媽媽和我們班級所有的寶貝和家長(cháng)都相信我們的寶貝都是最棒的！其次，再來(lái)說(shuō)一下我們班的周思彤，記得我第一節代課的時(shí)候，周思彤的聲音小到我在她身邊都聽(tīng)不到，當我說(shuō)louder please （大點(diǎn)聲）的時(shí)候，寶貝居然哭了，說(shuō)實(shí)話(huà)也很頭疼，但是這個(gè)孩子是有潛質(zhì)的，經(jīng)過(guò)課上對孩子的不斷鼓勵，也許各位家長(cháng)難以想象，現在的周思彤上課發(fā)言的欲望有時(shí)都是超過(guò)我們班最積極的男孩子的，她的聲音也大了，最主要是我覺(jué)得孩子自信了，特別是有時(shí)留chant 回家給爸爸媽媽表演的時(shí)候，周思彤回答我的聲音是響亮的，表情是自信的，信心是堅定的！每次看到這樣時(shí)的寶貝，其實(shí)作為一個(gè)教師而言，那種興奮和感動(dòng)是無(wú)以言表的！我們班級的每一個(gè)寶貝都是極具特色的，都是老師最棒的寶貝！在我參加教學(xué)的這幾年以來(lái)，這是一個(gè)最特殊，卻最讓我欣慰，最讓我感動(dòng)的班級！我很愛(ài)我的孩子們！
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)的`責任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費心思，配合我們做好以下方面的工作：
1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。有家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以向老師反映，讓老師教育孩子，效果比較好。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是聽(tīng)，而背著(zhù)老師想干什么就干什么。所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，而對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長(cháng)的路上更需要家長(cháng)的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會(huì )使這些花朵開(kāi)得更艷麗。
3、培養孩子的好習慣。好習慣包括許多方面，如，認真及時(shí)完成作業(yè)，坐姿端正，動(dòng)作迅速，書(shū)寫(xiě)工整，做后認真檢查，遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋，不睡懶覺(jué)，自己的事情自己做。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習習慣是家長(cháng)、教師要求或模仿他人情況下形成的，所以設身處地，樹(shù)立榜樣，這對孩子學(xué)習習慣的養成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內把作業(yè)做好做完，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，就不能看動(dòng)畫(huà)片，這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結一句話(huà)：培養好習慣用加法，改變壞習慣用減法。
4、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子學(xué)習時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等，以免分散注意力。我們在平時(shí)與家長(cháng)交流時(shí)了解到很多家長(cháng)為孩子安靜學(xué)習付出了代價(jià)，他們放棄了精彩的電視節目，推辭外界的許多應酬。我很欣賞你們的這些做法。的確，我們時(shí)刻要考慮孩子的利益，為了我們的下一代，請多一些安寧、幸福的家庭環(huán)境。
5、正確對待考試分數。的確，分數的多少，反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì )，作為家長(cháng)應冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子訂正。
6、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
7、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(cháng)接送回家，家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛等候。
8、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習慣，希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(cháng)認為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(cháng)這樣認為它就只會(huì )害了他，讓他養成了不好的習慣。俗話(huà)說(shuō)江山易改，本性難移。
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎，我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子，仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(cháng)支持教師工作， "三忌":
�。�1）忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力；此中要做好老人的工作。
�。�2）忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。
�。�3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習中經(jīng)常提醒。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)固然重要，而好習慣的養成卻是"重中之重".當然，最主要的還是學(xué)習習慣的培養，包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣等。
家長(cháng)朋友們，你們把孩子送進(jìn)世紀行外語(yǔ)學(xué)校，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務(wù)。其實(shí)無(wú)論是補習班的老師，還是學(xué)校的老師，都只有一個(gè)共同的目的與目標，就是希望孩子做好人，學(xué)好習！老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長(cháng)是一樣的，在我們眼里，他們是可愛(ài)的。我班這12名學(xué)生，好比我的12個(gè)孩子，我會(huì )盡我所能，傾盡我的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。其實(shí)，他們有了進(jìn)步我真的會(huì )很高興，他們不守紀不聽(tīng)話(huà)我也很著(zhù)急，可能有時(shí)對孩子言語(yǔ)有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我絕對沒(méi)有壞心，只是對他們要求過(guò)于嚴格，求成心切，懇請各位家長(cháng)諒解。
以上只是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請各位家長(cháng)給我指正。希望各位家長(cháng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，在今后我們還有更長(cháng)時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂(lè )地合作，也要相信我們的孩子是最棒的！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇7
家長(cháng)們：
大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂，共同探討子女們的學(xué)習生活情況，我覺(jué)得很榮幸，也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了，六年級是小學(xué)階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現情況，下面我跟大家詳細匯報下：
接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái)，留給我印象最深的是，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。
半學(xué)期以來(lái)，我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà)，有一段時(shí)間，也感到很苦惱，因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的進(jìn)步。
這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力，每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特長(cháng)，所取得的成績(jì)，我已張貼在后黑板上，當然，并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來(lái)說(shuō)，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。
就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培養好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長(cháng)。
其次，向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況：
可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況：“可喜”！從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標：超越我原來(lái)任教的.班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明了他們當初下定的決心！我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì)，全班90分以上29人，達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興！
在英語(yǔ)學(xué)習上，還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面：1、每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè)，請您監督好！2、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成，您報中文，孩子寫(xiě)英文。
我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
再次，關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：
1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。
2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時(shí)與我聯(lián)系。
3、接送孩子，不要騎車(chē)進(jìn)校，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園內亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況，并簽名）
6、不要在孩子面前評價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師，特別是指責老師，這樣對您的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的。您想，當孩子認為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢？所以，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的，望您能及時(shí)與我聯(lián)系，我非常樂(lè )意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議，也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋，我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。
最后，要和您探討的，也是本次會(huì )議最主要的內容之一，就是走進(jìn)孩子的心靈。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼，百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許，有的家長(cháng)心里會(huì )想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這難道也需要老師來(lái)說(shuō)，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà)，孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎？如果說(shuō)了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？
說(shuō)真的，這些話(huà)也非常的出乎我的意料，當初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些，然而，全班非常安靜的，在較短時(shí)間內，寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底，不敢對爸媽說(shuō)的話(huà)，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。
以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題，又如何以更恰當的方式去理解與解決？
所有與您探討的問(wèn)題，都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
大家下午好：
很高興也很感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加您孩子的家長(cháng)會(huì )，原本準備很多的東西要和家長(cháng)朋友們交流，可是在下午我上課之前，我收到好幾個(gè)家長(cháng)給我的信息和電話(huà)，讓我有些局促不安，不知所措，因為內容主題只有一個(gè)問(wèn)題：孩子很差，他們很焦慮，按這個(gè)成績(jì)連二本都考不上，回家也不做作業(yè)，不看書(shū)，只顧玩手機等。于是，我推到我所有的發(fā)言?xún)热�，準備說(shuō)一些心里話(huà)，一些實(shí)話(huà)，為我的學(xué)生們代個(gè)言。
我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，把你們考一下：請你們用四根筷子組成一個(gè)“田”字，(稍等片刻之后，沒(méi)有家長(cháng)能做出來(lái))。大家注意，你們的思維受限了，這個(gè)題我們的學(xué)生可以做出來(lái)，就是把四根筷子最上方的四個(gè)口放在一起，不就是個(gè)田字嗎?
所以，我要告訴大家的是，高考，尤其是文科高考，不再是純粹的死記硬背，而是考察思考能力，思維能力，考察解決問(wèn)題的能力，那是核心素養的要求。因為我們在以后的生活里還是要面對很多的陌生的問(wèn)題，你可能不會(huì )遇到，但是你要有勇氣去解決，去面對，而不是退縮，而不是不加思考的照搬和盲目的跟風(fēng)，人，要是有選擇的智慧的，而不是只會(huì )做選擇題那樣的簡(jiǎn)單。
我想跟大家交流幾個(gè)問(wèn)題，也是幾個(gè)常識的問(wèn)題，也是我們教育中存在的共性問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：成績(jì)和成長(cháng)哪個(gè)重要?成績(jì)和健康比起來(lái)哪個(gè)重要?
我想直白的問(wèn)大家這樣的一個(gè)問(wèn)題：你是要一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的身體心理不健康的孩子，還是寧愿要一個(gè)成績(jì)不好但是身體心理健康的孩子?也許你們會(huì )質(zhì)問(wèn)我：我想要一個(gè)成績(jì)好身體好心理好的三好孩子，是的，那只是我們的期待和愿望，那是最好的結果，那也是我們教育的一個(gè)目標。
可是，如果我們一味地去逼孩子學(xué)習，看著(zhù)孩子眼睛的視力在大幅度下降，一味地周末去輔導班上課，缺乏一定的'活躍的思維，犧牲了人際交往，犧牲了休息，在很累的同時(shí)成績(jì)還不見(jiàn)得提高，這是不是一件很痛苦的事情。長(cháng)此以往，他的積極性，他的自信心，他的溝通能力，他的心里和身體，出了嚴重的問(wèn)題，我們該要哪一種選擇?我個(gè)人覺(jué)得，在健康的身體健康的心理面前所有的成績(jì)都可以忽略。
李鎮西老師的文字里有這樣一段話(huà)：
不管我們宣傳的課程改革多么碩果累累，或者學(xué)校的這樣“創(chuàng )新”那樣“突破”，只要我們的學(xué)生睡眠得不到滿(mǎn)足，體質(zhì)在下降，近視在增加，那我們的教育改革就黯然失色，因為“人是最高的價(jià)值”，而不是分數，不是硬件。
這才是教育的常識。我們作為父母的都知道身體很重要，喝一杯茶都要放幾粒枸杞，都要去體檢，都要去保養，都要去健身，為什么不讓你的孩子身體心理健康呢?你們覺(jué)得這不是很矛盾，很搞笑嗎?沒(méi)有了身體我們還有什么呢?孩子沒(méi)有了健康，他將會(huì )是我們的負擔，我們的后半輩子會(huì )在痛苦中度過(guò)的。如果我們還不轉變教育的理念，把孩子逼的過(guò)分了，有什么意外，留下的痛苦將會(huì )是更大的，我前不久不是寫(xiě)過(guò)一篇文字——《你想要一個(gè)什么樣的孩子》，我這樣問(wèn)我們的家長(cháng)：假如那個(gè)跳樓自殺的是我們的孩子，我們會(huì )怎樣?
所以，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，一定要多一些含人量，一定要把人放在第一位，人才是價(jià)值，人才是教育的目的。
第二個(gè)問(wèn)題：你們的孩子在學(xué)�？鞓�(lè )嗎?記得，好心情也是教育的資源。
在講這個(gè)問(wèn)題之前，我想問(wèn)大家這樣一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題：你們下午來(lái)給領(lǐng)導請過(guò)假嗎?你們的領(lǐng)導批假的時(shí)候沒(méi)有“刁難”你們吧?你們的領(lǐng)導每天劈頭蓋臉的把你訓一頓你會(huì )是一種什么樣的心態(tài)，你今天的工作狀態(tài)會(huì )是怎樣的?你們的領(lǐng)導嫌你的業(yè)績(jì)不行在大會(huì )上點(diǎn)名批評你，你會(huì )怎樣?你的領(lǐng)導經(jīng)常批評你，打壓你，你每天的上班的心情跟跟上墳一樣的難受，你還有心情搞好工作嗎?
如果你的答案是否定的，那么就請你們想想我們的孩子在學(xué)校是一種什么樣的心情，他們因為你們的焦慮而變得沉默，而變得勤奮，而變得刻苦;他們因為你們的責備，而變得寡言少語(yǔ)不會(huì )育人交流，冷漠，自私;他們因為你們的逼迫要成績(jì)而變得恐懼，害怕，不能放飛自我，不能展示自己喜歡的事情，甚至臉上的微笑都很僵硬，都很滄桑，都很不自然，請問(wèn)你們的內心會(huì )是一種什么樣的感受?是看著(zhù)成績(jì)而興奮還是看到成績(jì)而心疼?他們和女生走的有點(diǎn)近了，你們說(shuō)早戀了;他們在學(xué)校參加活動(dòng)了，你們說(shuō)浪費時(shí)間了;他們一次考試成績(jì)不理想，你們坐不住了;他們回家想放松一下，你們說(shuō)那是放縱;他們說(shuō)最近壓力挺大，你說(shuō)985才重要。
心理學(xué)早都論證了一個(gè)人的心情與他對外部世界的態(tài)度是有非常密切的關(guān)系的，他的喜好上進(jìn)樂(lè )觀(guān)是與他的心情與極大關(guān)系的，有好的心情才會(huì )有好的學(xué)習和工作狀態(tài)。
請允許我舉一個(gè)生活中的例子，以供我們思考：
大家都會(huì )去超市賣(mài)雞蛋，會(huì )發(fā)現土雞蛋和一般雞蛋的區別，價(jià)格明顯不一樣，口感也不一樣，包裝也不一樣。為什么?因為，它們是一群自由且快樂(lè )的幸福的雞，能在林間和山坡溜達，吸收田間的溪水，享受山間新鮮的空氣，徜徉自由自在的慢生活，多么愜意，所以他們是懷著(zhù)一種快樂(lè )的心情產(chǎn)的蛋，他們的肉，質(zhì)量都比較高，價(jià)格自然就高。
而圈養的雞哪有這些自由和恬淡呢?他們被困在鐵籠子里，吃著(zhù)嗟來(lái)之食，吃著(zhù)催肥催蛋的飼料，無(wú)論是蛋的質(zhì)量，肉的質(zhì)量都是不高的，連我們都懶得買(mǎi)，懶得吃，更何況我們人乎?
自由的品質(zhì)，決定了生命的質(zhì)量，快樂(lè )的心情，決定了我們學(xué)習和工作的心態(tài)。所以，好心情也是一種教育的資源。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友們，
大家上午好：
我是大一班，xx的媽媽?zhuān)裉煊行夷茉谶@里代表大一班的家長(cháng)發(fā)言，非常高興。還記得，三年前，xx在這里報名入園，那時(shí)她是多么幼小生嫩，幼兒園里，對她最有吸引力的那是門(mén)口草地上那架滑滑梯，如今，時(shí)間也像滑梯一樣，一轉眼，當初那個(gè)天真爛漫的小女孩，今天居然也要畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，心中真是感慨萬(wàn)千!相信在座的家長(cháng)們也和我一樣，現在的心情是激動(dòng)、而又高興還有一點(diǎn)的期盼吧。xx讀小班的時(shí)候，有一天她回家對我說(shuō)，老師像媽媽?zhuān)悬c(diǎn)吃醋的我問(wèn)她，那我是誰(shuí)，你也是媽媽?zhuān)蠋熞彩菋寢專(zhuān)矣袃蓚�(gè)媽媽。孩子是天真的。但今天，我確實(shí)要對我們孩子的老師說(shuō)一聲，謝謝!謝謝你，三年來(lái)，像媽媽一樣對我們孩子付出的一切!正是你媽媽一樣的耐心，無(wú)私和博愛(ài)，讓我們的孩子今天會(huì )自己閱讀、會(huì )編故事，會(huì )寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，會(huì )唱歌跳舞，還會(huì )穿衣。她們一步步走在自己的人生臺階上，走得越來(lái)越精彩，越來(lái)越棒。中班的時(shí)候，她捧回來(lái)一個(gè)故事大王的獎狀，從此，她就以故事大王自居，還讓我給她報名哈哈講故事，見(jiàn)人不怕生了，遇事也大膽多了。大班的時(shí)候她回來(lái)會(huì )自己閱讀書(shū)本了，自己洗完臉，還要洗自己的小手帕，一點(diǎn)一滴，許許多多的進(jìn)步，是那么鮮明，那么讓人欣喜。而，現在我們寶貝就要畢業(yè)了，就要和老師，和小朋友分別了，就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭了。在依依不舍的`臨別之際，想說(shuō)幾句知心的話(huà)：親愛(ài)的老師，親愛(ài)的阿姨，謝謝你，您們辛苦了!謝謝您們給我們的愛(ài)和關(guān)懷!謝謝您的教育和培養!請相信，在將來(lái)的道路上，我們會(huì )走得越來(lái)越穩、越來(lái)越好!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。
是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。
但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。比如電子游戲機，一個(gè)人在家玩，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我們老師不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。
經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
每學(xué)期期末考試后，家長(cháng)們都會(huì )交流孩子的學(xué)習狀況。不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在家長(cháng)的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè)。
要規定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的.上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你明白你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎?
第二、抓態(tài)度。
要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能。
如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。
此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養成習慣，你的孩子就將會(huì )是最棒的。
2、和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并互相交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎?
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。
因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。
三、提出建議。
1、每一天請檢查孩子的學(xué)習狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
我期望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇11
敬愛(ài)的老師、家長(cháng)們：
大家好!
很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先我代表全班同學(xué)感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。作為高一學(xué)生，我們進(jìn)入x中已有半年多的時(shí)間。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。在這里的一切是那樣有序，平日里閑散慣了的我們，在這里似乎一下子長(cháng)大了、成熟了。我們生活在這樣的班級里，感到無(wú)比的驕傲和自豪。身為學(xué)生的我們，重心仍在學(xué)習，是x中的老師們?yōu)槲覀儾迳铣岚�，讓我們在知識的海洋上空任意飛翔。是x中的老師們幫助我們構建著(zhù)自己的精神家園，既帶有屬于年少的夢(mèng)幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會(huì )成為我們精神世界的基石，輔助我們向前進(jìn)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了高一的下半學(xué)期，在過(guò)去的半年多里，在班主任張老師的指導下，從生活習慣，學(xué)習習慣到德性修養，同學(xué)們都發(fā)生了很大的變化。
第一，在學(xué)習方面，剛入學(xué)時(shí)，許多同學(xué)沒(méi)有很好的學(xué)習習慣，沒(méi)有進(jìn)入高中的學(xué)習狀態(tài)，還像初中一樣自由散漫。在老師耐心的教導下，同學(xué)們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，現在，同學(xué)們能夠利用課間和其他零星時(shí)間，抓緊學(xué)習，解決問(wèn)題等，課間時(shí)，我們教室里談天說(shuō)地的聲音漸漸少了，而逐漸多起來(lái)的是討論問(wèn)題的聲音。除此之外，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠做到入門(mén)即靜，落座即學(xué)，學(xué)習效率有了很大的提高。在老師和同學(xué)的不懈努力下，我們x班的成績(jì)也越來(lái)越好。
第二，在生活習慣方面，一些同學(xué)在一開(kāi)始生活缺乏條理性、計劃性，時(shí)間觀(guān)念不強。開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間，我班幾乎每天都有人遲到，現在，遲到的人越來(lái)越少，每天晚上六點(diǎn)五十五分同學(xué)們都能準時(shí)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，相比其他一些等鈴聲才開(kāi)始晚自習的班級，我們班的同學(xué)就能更有效的利用晚飯后的時(shí)間。另外，在老師的指導下，同學(xué)們利用假期時(shí)間幫助父母做了許多自己力所能及的事情，越來(lái)越懂得感恩，懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )等等。
第三，在德行修養方面，同學(xué)們自從開(kāi)始學(xué)習弟子規以來(lái)，無(wú)論是行為修養，文明禮儀還是心態(tài)都有變化。而這些變化，都體現在生活的一點(diǎn)一滴之中。同學(xué)們德行修養的提升不僅體現在同學(xué)之間的'關(guān)愛(ài)上，也體現在同學(xué)們對老師的恭敬之心和感恩之心上。記得前陣子，張老師生日時(shí)，同學(xué)們自發(fā)為老師舉辦了一個(gè)簡(jiǎn)單而又別開(kāi)生面的“生日會(huì )”，同學(xué)們的歌聲中充滿(mǎn)了對老師的恭敬，對老師的感恩和對老師的愛(ài)。雖然只相識了短短半年多的時(shí)間，但師生之情是那么濃厚，張老師對我們的每一句教導我們都謹記于心，而圣賢教育也使我們受益終身。
x個(gè)月的時(shí)光，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，我們在這x個(gè)月里改變了許多，成長(cháng)了許多，我相信，在未來(lái)的日子里，我們定會(huì )繼續進(jìn)步，爭取做品學(xué)兼優(yōu)的好少年!
花兒最懂得露珠的無(wú)私，小草最了解太陽(yáng)的慷慨。我們沐浴著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)，那么我們更懂得老師為我們的付出。當人們欣賞彩虹的時(shí)候，首先想到的是太陽(yáng)。當我們?yōu)橼A(yíng)得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的是老師，老師用自己的才華作為動(dòng)力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆。老師把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落。老師把我們引向了壯麗的人生，我們怎么能不感謝您呢，親愛(ài)的老師，您辛苦了!謝謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護!
今天，也讓我在老師，同學(xué)面前表達我們每一位同學(xué)對父母的感激之情。爸爸，媽媽?zhuān)鷤冃量嗔?不斷成長(cháng)的我們學(xué)會(huì )了感恩。父母是我們的第一任老師，父母是我們人生路上的第一個(gè)引路人。父母給了我們一切，假如我能搏擊藍天，那么是您給予了我騰飛的翅膀。假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量。假如我是不滅的火炬，是您給了全部的燃料。假如我是一口甘泉，是您給了我源源不斷的愛(ài)的源泉。
親愛(ài)的老師、家長(cháng)們，我們對未來(lái)宣誓：我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途會(huì )一路高歌。我們不相信努力沒(méi)有收獲，我們不相信雙手握不住執著(zhù)的繩索!在已開(kāi)始的高中三年里，我們會(huì )在父母的關(guān)愛(ài)和支持，老師們的帶領(lǐng)和幫助下，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的心態(tài)，走過(guò)這段美好的高中生活。請老師和家長(cháng)們放心，三年之后的我們定會(huì )滿(mǎn)載而歸!
謝謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇12
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！今天站在這里作為家長(cháng)代表來(lái)發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(cháng)代表我感到慚愧，因為我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)都是非常優(yōu)秀的，你們的孩子都非常優(yōu)秀。下面我就談一談自己教育孩子的一些感受和經(jīng)驗，與大家一起探討、共同分享，如有不對的地方，還請大家原諒和指導。
1、正確認識優(yōu)秀的標準。對不少家長(cháng)來(lái)說(shuō)，高分數、每門(mén)課都考“100”分就是最優(yōu)秀。我認為，每個(gè)孩子的具體情況不同，不能用一個(gè)標準來(lái)衡量孩子優(yōu)秀或不優(yōu)秀，只要孩子盡最大的努力做了就是最優(yōu)秀的。我的孩子學(xué)習成績(jì)不拔尖，但是他自覺(jué)，他能安排好作業(yè)時(shí)間與娛樂(lè )時(shí)間，不用我們操心。老師布置的作業(yè)跟任務(wù)，他很認真，不會(huì )忘記不會(huì )偷懶。對于他犯的錯誤，錯了一次，他能記在心上，爭取不會(huì )再犯同樣的錯誤。所以，我一直認為自己的孩子是上進(jìn)的，比較省心的。
2、身教重于言教。潛移默化教哲熙做人道理。孝心、同情心、責任心，這些不能全部交給學(xué)校去教，家長(cháng)是孩子的第一位老師。我認為簡(jiǎn)單的說(shuō)教是沒(méi)什么用的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)謊，卻叫孩子要“誠實(shí)”，孩子是不會(huì )聽(tīng)的。哲熙小時(shí)候，我們帶他上街時(shí)，經(jīng)常遇到一些殘疾人在路邊討錢(qián)，會(huì )叫他將零錢(qián)捐出來(lái)；天冷了，會(huì )給流浪漢送去衣物；在公共場(chǎng)所，教他不要亂扔雜物，要愛(ài)護公共財產(chǎn)等等�，F在哲熙每年都會(huì )跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)ゾ蠢显毫�；媽媽�(zhuān)聜�(gè)月去兒童福利院吧；媽媽?zhuān)莻�(gè)人好可憐，給他一些錢(qián)吧；哲熙坐電梯回家，他會(huì )按住開(kāi)鍵，等待后面的人進(jìn)來(lái)，然后很有禮貌的問(wèn)：“您到幾樓？”我生病了，他會(huì )把飯端到我床頭，喂我吃。我覺(jué)得非常驚喜，因為這些我們從沒(méi)有教過(guò)他，但是他自然就做到了。
3、無(wú)條件的愛(ài)與支持。我很享受跟我兒子的時(shí)間，雖然我很累，但是很開(kāi)心。我跟他玩耍，我跟他開(kāi)玩笑。我說(shuō)的最多的是：你是世界上唯一的、最好的寶貝，爸爸媽媽最?lèi)?ài)你�？赡苁且驗檫@樣，哲熙沒(méi)有太大的壓力。我清楚地記得，一年級上學(xué)期他人生第一次期中考。中午我接他的時(shí)候，他笑容燦爛的邊跑過(guò)來(lái)邊喊：媽媽?zhuān)业恼Z(yǔ)文才88分。我也笑了。反正他會(huì )自己進(jìn)步，自己反思，錯誤的地方都是因為男孩子的調皮，沒(méi)有女孩子那么細致導致的。假以時(shí)日，他都能做好，我為什么要責怪他呢？就算他真的不懂，我也會(huì )多幫助他，讓他弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)，培養他的自信心。無(wú)條件的愛(ài)和支持，可以讓孩子不帶壓力去學(xué)習。
4、統一思想很重要。我和哲熙的`爸爸在教育哲熙的時(shí)候是站在同一陣線(xiàn)的。有幾次，他爸爸教育他后，我馬上當著(zhù)孩子的面否定他。哲熙很快就發(fā)現規律了，他開(kāi)始“欺負”爸爸，爸爸說(shuō)的話(huà)也不聽(tīng)。我意識到自己的錯誤，每次意見(jiàn)不統一的時(shí)候，我不出聲，過(guò)后我再跟哲熙爸爸溝通。很快又豎立了爸爸的威信。家里沒(méi)有爺爺奶奶等長(cháng)輩，所以教育方面，我覺(jué)得還是比較得心應手的。他很小就自己吃飯、洗澡，早早就學(xué)會(huì )做飯炒菜；前幾個(gè)暑假，他擬好了早餐單，每天早早起來(lái)，去樓下買(mǎi)早餐；有一次我們很晚都沒(méi)去接他，辦公室也關(guān)門(mén)了，他在校園里找了一位阿姨借了手機打電話(huà)給我。我很高興，他長(cháng)成一位小男子漢了。
5、男孩子的成長(cháng)需要爸爸的參與。我感覺(jué)男孩子在小學(xué)，是怎樣都難比女同學(xué)的。這不是說(shuō)，他們以后都會(huì )比女孩子差，他們只是發(fā)育較晚，各種技能掌握較慢。作為男孩子的家長(cháng)，我們想的，就是要讓他具有男孩子的堅強、勇敢、自信等陽(yáng)光氣質(zhì)。而爸爸如果可以抽出時(shí)間跟孩子玩耍、游戲，孩子自然能學(xué)到這些品質(zhì)。
孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校良好的校風(fēng)，老師精心教育，更重要的，是家長(cháng)的密切配合。 我們家校一心，努力讓我們的小孩更優(yōu)秀。感謝老師的培養和付出。最后，感謝大家的聆聽(tīng)。
我的講話(huà)完了，謝謝！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿 篇13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
大家下午好！很高興在這樣一個(gè)美好的午后與您相見(jiàn)。大家的光臨就是對我工作的最大支持支持，謝謝大家。
今天，我打算借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和您說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、總結剛剛結束的期末考試。
對于這次期末考試，我和孩子們做了極其充分的準備，從量上來(lái)看從開(kāi)始的兩套題例，到各個(gè)單元基礎知識大過(guò)關(guān)到之后的綜合模擬測試，再到最后的回歸課本，查缺補漏，甚至考試當天的早自習，我們爭分奪秒把寒假樂(lè )園里的基礎知識題都口頭答了一遍，可以說(shuō)我們的復習很到位，沒(méi)留死角。再說(shuō)方法：三位老師基本秉承著(zhù)這樣一個(gè)原則：最基礎的簡(jiǎn)單的題留在家里，綜合題，稍難一點(diǎn)的題都留在了課上，留在了老師的眼皮下，這樣，老師可以如實(shí)地、及時(shí)地把握每個(gè)孩子對該知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)而做到心中有數，給予孩子一對一輔導。
付出真的有了回報，孩子們的成績(jì)令我們三位任課教師很欣慰。數學(xué)、語(yǔ)文的平均分都達到了89分，英語(yǔ)的平均分達到了91分。90分以上數學(xué)學(xué)科有 人，語(yǔ)文學(xué)科有 人，英語(yǔ)學(xué)科有 人。這個(gè)成績(jì)我不敢保證能讓在座的所有人都十分滿(mǎn)意。但我真的看到了孩子們的希望，相信我們會(huì )一天更比一天好。
二、回顧我和孩子們這半年走過(guò)的路
1、練功作業(yè)的堅持
應該說(shuō)練功作業(yè)的堅持不懈讓孩子們嘗到了甜頭，效果顯著(zhù)。首先：出聲朗讀的不間斷練習讓孩子們的朗讀水平在很大程度上都有了提高，體現在對于一段文字，朗讀時(shí)，孩子們都能找準關(guān)鍵詞重讀，語(yǔ)調上都能注意抑揚頓挫，感情到位。準確度、流利度都有提高。最直接的體現就是期末考試前不久的語(yǔ)文口語(yǔ)考試，全校語(yǔ)文老師、主任在董事長(cháng)的帶領(lǐng)下逐班逐人檢測，孩子們個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，絲毫不緊張，完全把檢測視為個(gè)人展示。之后的總結會(huì )上，董事長(cháng)特別表?yè)P我們四年級的孩子，說(shuō)咱們的孩子有熱情，讀的最好。另一個(gè)最直接的證明就是咱們的語(yǔ)文口語(yǔ)展示，鑒于孩子們的出色表現，被校長(cháng)邀請在全校師生面前又做了一次匯報，這著(zhù)實(shí)讓孩子們驕傲了一把。
2、小組合作學(xué)習初見(jiàn)成效
小組合作學(xué)習是課改后教育教學(xué)模式的必然方向，本學(xué)期伊始，我們把小組合作學(xué)習引進(jìn)課堂，從分組、選組長(cháng)、教給他們相對固定的回答問(wèn)題步驟，我們在實(shí)踐中摸索，不斷總結、進(jìn)步，至今，孩子們都有意識在小組合作學(xué)習中爭當學(xué)習的主人，積極發(fā)言，提高了課堂學(xué)習的效率。十一月份，我和孩子們成功地將《勇敢的少年》一課呈現給了全校老師。
3、錯題集的整理
提到錯題集，相信大家都知道他的重要性。采訪(fǎng)歷屆高考狀元，談及成功經(jīng)驗時(shí)無(wú)一例外地提到它。這還要感謝英語(yǔ)張老師，原本我計劃在四年級下學(xué)期教孩子們整理錯題集，不料開(kāi)學(xué)不久，張老師就把整理錯題集引進(jìn)了英語(yǔ)課堂，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，孩子們熟練地掌握了整理錯題集的方法及格式，我漁翁得利，期末復習中不費吹灰之力就收獲了一本規范的語(yǔ)文錯題集。
4、百詞、百題競賽成績(jì)卓著(zhù)
本學(xué)期，我們共舉行了兩次語(yǔ)文百詞競賽、一次數學(xué)百題競賽和一次英語(yǔ)百次競賽。四次競賽的結果都已公布在校報上。我們班的成績(jì)都好于兄弟班級，大大鼓舞了孩子們學(xué)習的勁頭。
5小小圖書(shū)角顯神威
非常感謝您的大力支持，我們的圖書(shū)角剛一創(chuàng )立就收納了八十本左右的圖書(shū)，每當孩子們完成指定學(xué)習任務(wù)或課間、午休時(shí)，他們都會(huì )如獲至寶地手捧圖書(shū)認真地讀起來(lái)，讀書(shū)習慣日益養成，收益終身啊。
6、家的氣息愈加濃烈
這是我最愿意看到的。給大家回放幾個(gè)真實(shí)的生活場(chǎng)景。之一：一天中午，王一凡……
之二：留鼻血……之三：楊XX嘴唇磕破……
這些足以證明孩子們已然成為最親密的伙伴，在家是獨生子女收寵的他們漸漸地在這個(gè)大家庭中感受著(zhù)家的溫暖并同時(shí)奉獻著(zhù)自己的那分熱情。我這個(gè)大家長(cháng)幸福地享受著(zhù)他們的成長(cháng)帶給我的`驚喜。
三、下學(xué)期我的幾個(gè)工作重點(diǎn)
1、課外知識的積累
微信中看到這樣一條消息，說(shuō)是下哦那個(gè)20xx年開(kāi)始語(yǔ)文的總分要提到200分，雖無(wú)從考證消息的真偽，但最起碼。它有可能是未來(lái)高考的大方向，你我的孩子都能趕上。這無(wú)形帶給我很大壓力。語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科，漫無(wú)邊際，要想學(xué)好它，唯有多讀書(shū)、多實(shí)踐、多積累。下學(xué)期我打算舉行一次語(yǔ)文知識競賽，細心的家長(cháng)朋友或許在練功本的左下角見(jiàn)到過(guò)一些和語(yǔ)文相關(guān)的知識點(diǎn)。它們都是我們語(yǔ)文知識競賽的試題�；蛟S還會(huì )邀請您參加呢。做好準備啊。
2、堅持圖書(shū)角、擴建圖書(shū)角
從本學(xué)期的經(jīng)驗來(lái)看，孩子們很誠實(shí)，借出去的圖書(shū)都能按時(shí)歸還，也都能精心保護圖書(shū)，沒(méi)有損壞現象。下學(xué)期我們將更換新鮮血液，望能得到您的支持。
3、練字啊
至今為止，孩子們的寫(xiě)字速度還算樂(lè )觀(guān)，極個(gè)別同學(xué)可能出現不能按時(shí)完成作業(yè)的情況，從寫(xiě)字的公正程度上來(lái)看以下同學(xué)基本過(guò)關(guān)：牛，其它同學(xué)的字跡都有待在下學(xué)期得以提高，這將是我下學(xué)期的一個(gè)教學(xué)工作重點(diǎn)。
4、坐姿，眼睛！
四、需要您配合我做的幾件事。
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。
進(jìn)入中高年級，學(xué)習任務(wù)驟然增加了，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從孩子們成長(cháng)的角度來(lái)看的，這種辛苦，恰是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、一定給孩子一種感覺(jué)——我爸我媽關(guān)心我的學(xué)習。
我們關(guān)心的不能僅僅是孩子的成績(jì)，孩子良好學(xué)習習慣的養成才是我們現階段的重頭戲。
3、該讓孩子有性別意識了。尤其是女孩子的家長(cháng)。
4、特別想說(shuō)的：管理好自己的財、物。
最后，我想說(shuō)，大家能每年多花上幾千塊錢(qián)把孩子送到青蘋(píng)果，叫到我的手里，是你嗎大家對我的信任，我不勝榮幸，也必將傾我所有、盡我所能。我們有幸成為孩子成長(cháng)路上的合伙人，這也算是不小的緣分。真心地希望我們能常溝通。我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人、直接的人，最大的優(yōu)點(diǎn)，現在偶爾發(fā)現也是個(gè)不小的缺點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)真話(huà)，望您理解，我的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子。在家里，他是您的全部，在這里，他們是我的全部，我一定當好這個(gè)大家長(cháng)，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、溫暖、公平、公正、純凈的成長(cháng)環(huán)境，讓他們的童年充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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