春家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的春家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師們，同學(xué)們：
今天，老師讓我談一下教育孩子學(xué)習，特別是及時(shí)認真完成作業(yè)等方面的經(jīng)驗方法，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我既榮幸、緊張，又感到慚愧，在培養孩子這個(gè)問(wèn)題上，我們真沒(méi)有什么稱(chēng)得上經(jīng)驗、方法的東西。其實(shí)在教育孩子方面，各位家長(cháng)都有自己的獨到之處，在學(xué)習上，每個(gè)孩子也都有自己突出的一面，相信要比我們好的多、優(yōu)秀的多，在這里，我把我們平時(shí)的做法談一下，有不對的地方，請大家多多批評指正。畢蕓穎相對來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較文靜的孩子，但好玩是每個(gè)孩子的天性，根據她的特點(diǎn)，我們教育的方法或者說(shuō)是方向主要兩個(gè)方面，一是注重培養學(xué)習習慣，二是平時(shí)盡量做到合理安排。在培養學(xué)習習慣方面，我們覺(jué)得一定要早動(dòng)手、早入手，讓孩子從小就知道、感覺(jué)到學(xué)習是一件重要而且必要的事，所以從上一年級開(kāi)始，我們就堅持督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)的交流也多和學(xué)習有關(guān)，當然這些督促和交流不是嚴厲生硬或者填鴨式的背書(shū)作題，而是不知不覺(jué)、潛移默化。比如說(shuō)一放學(xué)回家，我們就問(wèn)她今天都有什么作業(yè)，在學(xué)校做了沒(méi)有，需要多長(cháng)時(shí)間能完成等等，把孩子的思路拉到學(xué)習方面來(lái)，簡(jiǎn)單的“逼“、催促往往效果不太好。日常遇到些需要計算的事，只要孩子能完成，就讓她自己去算一算，走在街上，看到生字、特殊的字詞，就引導孩子去認識、了解，或者交給她回家查字典，孩子都會(huì )很高興地去完成，因為她會(huì )覺(jué)得有成就感。寓學(xué)習于生活中，說(shuō)來(lái)很宏觀(guān)，其實(shí)做起來(lái)有很多方式方法。當然，讓孩子喜歡讀書(shū)也是一個(gè)非常好教育方法，這一點(diǎn)可能在坐的很多家長(cháng)都比我們做得好，蕓穎經(jīng)常和我提到班里的不少同學(xué)都讀課外書(shū)比她多，這方面我們也在努力引導，希望有這方面經(jīng)驗的家長(cháng)能給我們介紹介紹。再一點(diǎn)就是孩子在學(xué)習的時(shí)候，特別是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們家長(cháng)也要盡可能保持一種學(xué)習或者至少不是玩的狀態(tài)，否則要么會(huì )讓孩子分心，打亂了學(xué)習思路，要么會(huì )讓孩子散心，沒(méi)有了學(xué)習興趣。到目前為止，蕓穎在完成作業(yè)方面應該說(shuō)還是比較讓我們滿(mǎn)意的，每天放學(xué)第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，即使偶爾作業(yè)多一點(diǎn)、難一點(diǎn)，也大多都是寫(xiě)完作業(yè)再吃飯，寒、暑假也都是先集中精力把布置的作業(yè)完成再去做其它的事。
在平時(shí)合理安排方面，我覺(jué)得有這么兩點(diǎn)，一是現在各種業(yè)余的.班比較多，大家可能都給孩子報了這個(gè)班、那個(gè)班，我們也給蕓穎報了跆拳道班和圍棋班，即使沒(méi)有這些班，孩子畢竟都愛(ài)玩，家里也都有電腦、電視，這些都有可能和孩子的學(xué)習發(fā)生沖突，這時(shí)候我們作家長(cháng)的就一定要把各種事情的時(shí)間合理安排好，主次要分明，盡量不要讓其他的事沖擠了學(xué)校課程的學(xué)習，當然，可能有的同學(xué)在某些方面確有特長(cháng)，但我個(gè)人覺(jué)得至少初中之前的文化課學(xué)習還是比較重要的，這個(gè)階段的知識都是一些基礎性的、基本性的東西，以后補的話(huà)，耗時(shí)耗力不說(shuō)，讓孩子的心再收到這方面來(lái)都是一件非常難的事。這方面我們在報班前就和蕓穎講清，參加業(yè)余班可以，但學(xué)習不能耽誤，玩的時(shí)間可能會(huì )少。另外有一點(diǎn)是報業(yè)余班也要合理安排，我們的精力、孩子的精力、時(shí)間都是有限的，十項全能、面面俱到的可能性太小，蕓穎也曾經(jīng)還要報乒乓球班、英語(yǔ)班，但都被我們拒絕了，凡事都有度，孩子也應該有些玩的時(shí)間。合理安排的第二點(diǎn)，我想說(shuō)的是一定要盡可能的說(shuō)到做到，安排了就要照著(zhù)安排的去做，確有特殊情況一定要和孩子說(shuō)清楚。不管是平時(shí)學(xué)習還是假期，我們都有一些約定俗成的制度或者臨時(shí)的計劃安排，比如說(shuō)我們家周一到周四晚上誰(shuí)都不能上網(wǎng)、比如說(shuō)假期每天大體要完成哪些事，我們都盡量堅持做到，或者至少讓孩子感覺(jué)到應該堅持做到，這方面我和蕓穎的爸爸都互相監督、互相提醒盡可能做到，慢慢的孩子也能夠養成和堅持合理安排的習慣。
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