小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好！
我很榮幸的作為家長(cháng)代表與大家交流，分享教育孩子的心得體會(huì )。我兒子從初一時(shí)的中等生到現在進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。
1、首先要感謝周老師的悉心教導及其他任課老師的辛勤付出。你們的諄諄教誨，循循善誘讓我兒子變得自信，堅強，獨立。比如英語(yǔ)入學(xué)考試時(shí)只有60分，而上學(xué)期末達到了120分。由于小學(xué)在農村就讀，孩子學(xué)英語(yǔ)的習慣，方法都不得當，有一陣他還賭氣說(shuō)：中國人學(xué)什么英語(yǔ)，煩死了。我不學(xué)！進(jìn)入初中后，他在周老師的指導下，慢慢養成了多聽(tīng)磁帶，學(xué)開(kāi)口讀，背，每晚睡前過(guò)一道單詞，詞組。一周學(xué)習后，他學(xué)會(huì )錯題歸類(lèi)，慢慢的他的英語(yǔ)能力逐步上升，英語(yǔ)不再是他懼怕的學(xué)科，假期中他還看了幾部英文電影，有時(shí)還哼哼英文歌曲。
2、我和孩子的媽媽只是普通勞動(dòng)者，文化程度也不高，在教育孩子上不懂什么高深理論，也沒(méi)學(xué)過(guò)系統的育兒知識。我只是認為“言傳不如身教”,要讓孩子愛(ài)學(xué)習，認真讀書(shū)，不怕學(xué)習中的困難與挫折，那家長(cháng)利用空余時(shí)間參加各種培訓班給自己充充電，可能會(huì )達到事半功倍的作用。我在兒子進(jìn)入初中后的2年多時(shí)間里，參加了幾個(gè)職業(yè)培訓班，每一次培訓都順利那到了相關(guān)的技術(shù)證書(shū)。兒子逐漸體會(huì )到現代社會(huì )學(xué)習對提升自身的重要性，最顯著(zhù)的變化是：初一時(shí)雙休日他一定睡懶覺(jué)，進(jìn)入初三后，雙休日他基本在7點(diǎn)就起床學(xué)習鍛煉了。
3、初中階段學(xué)習內容多，學(xué)習強度大，孩子處在長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期。我家認為“若要孩子學(xué)習好，早飯一定要吃好，吃飽�！蔽夷赣H也是孩子的奶奶每天早晨給孩子準備好早飯，有蔬菜，有肉類(lèi)，保證孩子的營(yíng)養。健康的身體是學(xué)習的基礎，孩子也從每天的早餐中體會(huì )到家人對他的關(guān)愛(ài)。我們在學(xué)習上不能給孩子任何幫助，但做好了后勤保障工作就算是我們對他最有利的支持。
4、隨著(zhù)兒子慢慢的成長(cháng)，他比較愛(ài)讀書(shū)，周末，假期中他經(jīng)常去圖書(shū)館，新華書(shū)店，我們非常支持他，每年都要買(mǎi)些書(shū)，訂份報紙，他自己每月買(mǎi)《讀者》，這些報刊雜志他有空就讀，我們有空也讀。共同的閱讀，讓我們有了交流的話(huà)題，親子交流比較流暢，他慢慢的就會(huì )給我們講他在學(xué)校的生活，學(xué)習上的事情，我們也跟他談我們工作，家里碰到的事情，他有時(shí)也能幫著(zhù)出點(diǎn)主意，出點(diǎn)力。兒子就這樣慢慢長(cháng)大了。
初一時(shí)，他經(jīng)常說(shuō)：“爸爸，學(xué)習很累，很麻煩。你準備3萬(wàn)元，我可以省力點(diǎn)讀書(shū)”。初三了，他說(shuō)：老爸，我認真點(diǎn)，你省力點(diǎn)吧。憑我的努力一定能上省中。兒子真的長(cháng)大了。再一次謝謝老式的辛勤培養！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：
你們好！
我是城關(guān)鎮中學(xué)七年級（10）班xxx的家長(cháng)。今天懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，很榮幸能在這里和大家一起共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。首先，請允許我代表各位家長(cháng)朋友向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的各位校領(lǐng)導和老師表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！學(xué)校對家庭教育的重視讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(cháng)的無(wú)比感動(dòng)。我們的孩子健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校精心哺育我們的孩子，做為家長(cháng)我們應該做些什么？我粗淺地談一下自己的一點(diǎn)體會(huì )：
一、重視孩子“健康”
我說(shuō)的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養孩子從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難情緒，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng )造良好環(huán)境。
家庭作為孩子學(xué)習的第二課堂，為孩子提供良好學(xué)習環(huán)境非常重要。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做作業(yè)，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前多讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。
三、把孩子當作朋友
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
四、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是馮同學(xué)的家長(cháng)，很高興今天能與各位老師及家長(cháng)共同探討培養教育孩子的問(wèn)題。我的孩子自從進(jìn)了高中以后，成績(jì)一直在進(jìn)步，這凝聚著(zhù)唐主任及各任課老師辛勤的汗水，我要要借此機會(huì )向你們表示真誠的感謝。
下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )及做法，敬請各位批評、指導。
一、學(xué)做人。
先做人，后做事。做人是孩子的立身之本。如果人都做不好，即使學(xué)習再好，對自己來(lái)講也愧為一人，對社會(huì )來(lái)講也許是一大危害。我對女兒坦言，如果兩者不可兼得，你就先做好人，當然，學(xué)習好就更好了。我要求女兒和我一起學(xué)著(zhù)做人。
1．做人首先要善良。
教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他（她）的長(cháng)相、家庭、學(xué)習成績(jì)等有多么的不好，當他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的手來(lái)幫助他（她），讓他（她）感受到你的關(guān)心和愛(ài)護。善良的人，會(huì )更快樂(lè )，會(huì )更健康。
2．學(xué)會(huì )尊重別人。
尊敬師長(cháng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止是聽(tīng)話(huà)，更應該是敬重。平時(shí)教育孩子對老人要客氣，不能對老人發(fā)脾氣，耍性子，有好吃的先拿給老人吃。在這點(diǎn)上，作為父親要做好榜樣。我對女兒是這樣說(shuō)的，爸爸媽媽如何對待爺爺奶奶的，你就如何對待爸爸媽媽。
3．有責任心。
要讓孩子承擔家庭責任，有家庭責任感的孩子，他會(huì )明白學(xué)習的重要性，他就會(huì )真正端正學(xué)習態(tài)度，這跟我們成年人一樣，沒(méi)有家庭責任感的人，他是不會(huì )好好工作、好好生活的一樣。
二、學(xué)做學(xué)問(wèn)
我是幫著(zhù)孩子學(xué)習做學(xué)問(wèn)。我不是督促，而是提醒。
1．要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習，只有勤奮才能把學(xué)習搞好。我沒(méi)有給女兒定過(guò)具體的目標，我只要求她勤奮就行，至于取得什么成績(jì)，那是次要的，不要求她多先進(jìn)，只要求她不斷在前進(jìn)。我相信最終結果不會(huì )差的。
2．樹(shù)立自信心。
在學(xué)習生活當中，肯定會(huì )遇到各種各樣的挫折。要告訴孩子在我們以后的人生當中會(huì )遇到更多的挫折，樹(shù)立自信心。必須以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服，我們才會(huì )在挫折中堅強起來(lái)。學(xué)習成功的人有天資過(guò)人的，但絕大多數是普通人，相信自己，即使現在還不行，記住這是暫時(shí)的。讓孩子明白信心比黃金還重要。
我想，只要我們家長(cháng)盡心盡力，家庭教育與學(xué)校教育密切配合，我們的子女一定會(huì )健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
謝謝唐主任、謝謝大家！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、認識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質(zhì)量，“減法”與“加法”并用。
在全體學(xué)生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學(xué)習質(zhì)量，養成良好的生活、學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )健體，學(xué)生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂(lè )活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)抵制不良侵蝕。同時(shí)，以班召開(kāi)了“勤奮學(xué)習，遵紀守法”主題班會(huì )，要學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過(guò)重負擔，有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴格控制了學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹(shù)立“功在課前，利在課上，益在學(xué)生，提高質(zhì)量，減輕負擔”的觀(guān)念，才能達到既減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
總結半期來(lái)孩子們各方面情況：
上課專(zhuān)心聽(tīng)講的小朋友：李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩(shī)琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽(yáng)芊貴、佘宇饒、向文樂(lè )、
書(shū)寫(xiě)認真工整的小朋友：湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩(shī)琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、
上課積極舉手發(fā)言的小朋友：湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩(shī)琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒
學(xué)習進(jìn)步的小朋友：顧俊杰、陳凱文
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
首先，給孩子安排一個(gè)獨立的、能安靜學(xué)習的房間�，F在很多家庭條件都很好，孩子一般都有獨立的房間，但有些家長(cháng)沒(méi)有充分利用。比如你叫孩子在客廳做作業(yè)，家人來(lái)來(lái)往往的必然有影響。其次，是良好的學(xué)習氛圍。孩子學(xué)習時(shí)，我們要安靜，不打擾孩子，父母也要努力不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差。比如，孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)在旁邊多看書(shū)和雜志，孩子在旁邊也比較容易安定，不偷懶。而且，當孩子有問(wèn)題向你請教時(shí)，你也可以及時(shí)幫助他解決問(wèn)題。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
二、培養孩子良好的習慣。
我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。有些家長(cháng)為了讓孩子安心學(xué)習，什么都干了，經(jīng)常對孩子說(shuō)：除了學(xué)習，你什么事都不用管。這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，孩子就會(huì )覺(jué)得一切都很容易，成功并不需要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而為，沒(méi)有禮貌，不服管教。以后走上社會(huì )，也無(wú)法成為一個(gè)父母所期望的成功人士。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。要讓孩子自理、自立，參與生活的方方面面。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的習慣。言行上要讓孩子感恩每位教導他的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。
三、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣�？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化�，F在大多數家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí)現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(cháng)就會(huì )不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習。這樣一來(lái)，孩子慢慢就會(huì )對學(xué)習失去興趣甚至討厭學(xué)習。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。我們做家長(cháng)的要調整好自己的心態(tài)，從各個(gè)方面發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子進(jìn)行鼓勵。千萬(wàn)別把“你就不能像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣?”，掛在嘴上，初中生個(gè)性很強，逆反心理重，再叫他感覺(jué)自己無(wú)用，破罐子破摔就更麻煩了
四、幫助孩子掌握良好的學(xué)習方法。
孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。所以培養孩子的自覺(jué)性，掌握正確的學(xué)習方法、養成良好的學(xué)習習慣、特別是思考習慣，對初中的學(xué)習也至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習的習慣，比如早上盡量早起，在洗臉、刷牙的時(shí)間里可以打開(kāi)錄音機聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)錄音帶，晚上不要讓孩子長(cháng)時(shí)間的學(xué)習同一門(mén)功課，要交替學(xué)習，把文理科穿插開(kāi)，也可以在學(xué)習的中間休息一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，活動(dòng)活動(dòng)，讓大腦有規律的休息。還要教會(huì )孩子養成良好的復習習慣，要學(xué)會(huì )細讀教科書(shū)，要學(xué)會(huì )整理課堂筆記。要養成不懂就問(wèn)的習慣，要大膽開(kāi)口，虛心請教。另外，要幫助孩子制定學(xué)習計劃，每天進(jìn)行自我監督，看是否完成了學(xué)習計劃，為什么沒(méi)有完成?怎樣補救等等。不要因為孩子的成績(jì)而責罵孩子。那樣會(huì )造成孩子學(xué)習緊張，壓力增大。不要把孩子的成績(jì)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責任。.針對自己孩子的現狀，制定容易實(shí)現的小目標，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，記住對孩子過(guò)高的要求會(huì )讓孩子變得遲鈍，反而沒(méi)有動(dòng)力。比如說(shuō)，從這次考試的50分到下次100分這個(gè)要求是比較高的，學(xué)生以為達不到，很可能就放棄了，但要達到70分，他努努力就可能達到，就有了學(xué)習的動(dòng)力。
五、積極配合，家校協(xié)同。
有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。孩子的成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。鼓勵他們多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學(xué)習任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子早晨吃得飽飽的暖暖的，不至于第三節課就饑腸轆轆。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正最后，祝老師及家長(cháng)們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！
祝所有孩子快樂(lè )學(xué)習，天天向上！謝謝！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
上午好!
首先，請允許我代表五年級4班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們的到來(lái)既是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的學(xué)習考試中能取得更佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一、 介紹學(xué)校理念
我校的核心理念 和融教育 自主發(fā)展 成人成才
我校的愿景：辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，辦教師幸福的學(xué)校，辦社會(huì )向往的學(xué)校。
我校的校訓：以和達融，樂(lè )競善進(jìn) 創(chuàng )設和諧的校園文化，建立融洽的人際關(guān)系。在教師的引領(lǐng)下，快樂(lè )學(xué)習，茁壯成長(cháng)，敢于挑戰，積極進(jìn)取，實(shí)現對美好至善的人生追求。
我校的學(xué)風(fēng)：學(xué)意濃濃 和樂(lè )融融 營(yíng)造濃厚的教與學(xué)的氛圍，師生工學(xué)，師生共進(jìn)，實(shí)現知識與心靈的雙向快樂(lè )交流。
我校的教風(fēng)：博學(xué)篤行 融然樂(lè )教 每一位教師，博古今文化，采眾家之長(cháng)，修身自立，嚴謹治學(xué)，樂(lè )教愛(ài)生，做快樂(lè )教師。
我校的學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)善思 情智融心 搭建良好的學(xué)習平臺，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，讓每一個(gè)孩子都是一個(gè)享受學(xué)習過(guò)程的個(gè)體，樂(lè )于思考，樂(lè )于交流，樂(lè )于創(chuàng )新，以學(xué)為樂(lè )，快樂(lè )成功。
我校的六大和融體系：和融課程 和融課堂 和融評價(jià) 和融管理 和融家校 和融校園
和融課程：1.綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬教育資源。了解我校歷史，進(jìn)行“話(huà)說(shuō)煤河”綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解中國最早的標準軌鐵路——唐胥鐵路的修建過(guò)程，了解“龍”號機車(chē)的發(fā)明過(guò)程，探究煤河開(kāi)鑿的歷史，研究煤河文化。2.親子共讀，閱讀經(jīng)典大餐。 親子共讀時(shí)我校的一項特色讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展將生生、師生，家長(cháng)與學(xué)生的共讀行為融合在一起。親子共讀，親子誦讀，小手拉大手，促進(jìn)了家庭的和諧，創(chuàng )造了其樂(lè )融融的讀書(shū)愿景。3.美麗晨讀，品位傳統文化。學(xué)校以《弟子規》作為學(xué)生閱讀的藍本，每天清晨誦讀。學(xué)習弟子規，踐行弟子規，將《弟子規》和守則規范結合起來(lái)，舉辦誦讀展示誦讀考級活動(dòng)，既品味了經(jīng)典又受到了教育。4.自主訓練，鍛造思維品質(zhì)。學(xué)校重視學(xué)生思維品質(zhì)的訓練，開(kāi)展屬學(xué)校老師的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生自己設計問(wèn)題，自己設計評價(jià)，自己設計總結，開(kāi)展自主訓練，充分鍛造學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)。5.科學(xué)探究，培養創(chuàng )新人才。學(xué)校建立科學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗室，各班開(kāi)展科學(xué)小設計活動(dòng)，培養創(chuàng )新人才。
和融課堂：1.精彩展示，展示精彩。數學(xué)的課前預習，思維訓練，語(yǔ)文英語(yǔ)的精彩展示激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。2.教師約課，主動(dòng)和諧。3.民主課堂，精彩紛呈。數學(xué)小老師展示，語(yǔ)文課本劇表演，科學(xué)知識探究，英語(yǔ)快樂(lè )課堂，為孩子們提供了展示個(gè)性的空間。4.實(shí)效課堂，提高質(zhì)量。各學(xué)科積極探索提高時(shí)效性課堂的策略，研討出一套科學(xué)的教學(xué)模式，90%課堂達到高效，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。5.實(shí)效教研，重點(diǎn)突破。6.課題研究，卓有成效。我校被全國教科研所命名為全國和諧教育實(shí)驗基地，我校三項課題分別通過(guò)“十一五”課題研究終審評估。
和融評價(jià)：學(xué)校家庭的多元評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，每一位學(xué)生都看到了自己的閃光點(diǎn)，找找到了自信心，最終走向成功。
和融管理：在全校開(kāi)展以合群合作合享為重點(diǎn)的和融團隊評比，讓每位教師融入集體，關(guān)心集體，互助雙贏(yíng)，共同分享集體成功之樂(lè )，在和諧的氛圍中學(xué)習工作。
和融家校：1.建立多種形式的家校練習形式。電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，短信溝通，博客互動(dòng)，校信通，小紙條，親子共讀批語(yǔ)都成了家校聯(lián)系的好形式。2.成立家長(cháng)委員會(huì )，讓家長(cháng)直接參與學(xué)校管理。3.建立家長(cháng)開(kāi)放日，允許家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課。4.開(kāi)展家長(cháng)評教活動(dòng)。
和融校園：營(yíng)造育人環(huán)境，體現兒童文化。建立促進(jìn)和融教育的長(cháng)效機制，推進(jìn)和融教育可持續發(fā)展。依托我校百年的文化積淀，引導孩子們走進(jìn)歷史，走進(jìn)經(jīng)典文化，置身書(shū)香校園，承染墨韻，去解讀，去品味，去領(lǐng)悟，去熏陶，去沉醉。百年積淀，書(shū)香校園，引領(lǐng)我們打造校園文學(xué)特色，我們于20xx年9月成立了“花雨星夢(mèng)”文學(xué)社，并依托網(wǎng)絡(luò )建立校園博客，鏈接班級博客，以此為平臺交流校園文學(xué)作品，涌現出一批小作家，小記者，孩子們融入詩(shī)意的文學(xué)氛圍，提升語(yǔ)文素養。
二、教師承諾書(shū)
三、班級基本情況
(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生48人，其中男生23人，女生25人。下面我介紹一下我班的班委會(huì )成員及其他任職的同學(xué)。
班長(cháng)孫欣然 副班長(cháng)王宗琪 學(xué)習委員 張嘯松 紀律委員 左英楠 勞動(dòng)委員 韓博宇 生活委員韓麗鑫 張雨彤 文藝委員 董雨晴 體育委員 劉仕程
值勤班長(cháng) 李夢(mèng)宜 張嘯松 董雨晴 王楠晰 張旭
小組長(cháng) 王楠晰 韓麗鑫 宋子秋 王金平 王宗琪 左英楠 畢然 李佳慧 唐浩然 齊新杰等
圖書(shū)管理員 張可欣
大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有意義的活動(dòng)。如班長(cháng)孫欣然同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課，中午帶領(lǐng)大家自學(xué)。開(kāi)展班隊會(huì )時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節目，而且能夠非常準確地總結班內情況，得到同學(xué)們的認可與支持，是同學(xué)學(xué)習的好榜樣。李夢(mèng)宜、張旭、張嘯松、王楠晰和董雨晴同學(xué)分別是我們班周一到周五的執勤班長(cháng)。他們是通過(guò)全體同學(xué)共同選舉產(chǎn)生出來(lái)的，是同學(xué)們心目中非常佩服的人選。這五位值勤班長(cháng)能夠以身作則，團結同學(xué)，做事認真負責，積極參加班內和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，為我班同學(xué)做出了表率。王楠晰、王金平、宋子秋、左英楠、李佳慧、王宗琪、韓麗鑫、畢然、唐浩然、齊新杰等同學(xué)作為小組長(cháng)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促沒(méi)有完成的同學(xué)及時(shí)補上。韓麗鑫 郭雨萌等同學(xué)在自習課能主動(dòng)維持班級紀律，主動(dòng)為基礎不是很好的同學(xué)補課，幫助他們。陳士昕、王海玉同學(xué)經(jīng)常幫助值日生做值日，受到同學(xué)們的好評。韓博宇、王宗琪、韓麗鑫同學(xué)每天都早早得來(lái)到學(xué)校去自己負責的衛生區域檢查督促值日生做值日。
郝志鵬同學(xué)每天中午放學(xué)都主動(dòng)最后一個(gè)走，關(guān)窗戶(hù)，關(guān)教室門(mén)，他的行為被我班其他同學(xué)看著(zhù)，有很多同學(xué)都提出讓我表?yè)P他，發(fā)給他小樹(shù)葉。由于他們的付出與全體同學(xué)的努力，我班正朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。從開(kāi)學(xué)到現在，我認為每個(gè)同學(xué)都在成長(cháng)，都在進(jìn)步，每個(gè)同學(xué)都有他自己獨特的一面，每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)，幾乎每個(gè)同學(xué)都在某些方面表現非常好。比如，令我印象最深的是我門(mén)在十月份召開(kāi)主題班會(huì )的時(shí)候，同學(xué)們都熱情高漲，主動(dòng)向學(xué)校領(lǐng)導去約班會(huì )。孫欣然、張嘯松、王楠晰作為主持人表現得非常好，不怕辛苦，都努力去練習，去思考，生怕搞砸這次班會(huì )，王楠晰還主動(dòng)帶來(lái)了電子琴，這里我要感謝家長(cháng)的理解與支持，劉仕程同學(xué)用電子琴彈奏一曲令同學(xué)和在場(chǎng)的老師們非常驚喜，李朔晨、谷瑩瑩、郭雨萌、佟文君表演的三句半引來(lái)同學(xué)們的陣陣笑聲，盧婧琛、谷瑩瑩和張旭的小合唱給大家帶來(lái)了快樂(lè )，韓麗鑫、張旭等同學(xué)的詩(shī)朗誦帶來(lái)了氣勢，沒(méi)有參與節目表演的同學(xué)也不甘示弱，他們積極勇敢的發(fā)言，努力為自己的小隊爭光，都有非常強的集體榮譽(yù)感，比如，齊新杰，李翰濤、唐浩然、董雨晴、張可欣、李夢(mèng)怡、宋子秋、李佳慧、王璐瑤、劉碩、張旭等同學(xué)表現特別積極，李朔晨同學(xué)因為他們小隊的分數低了，都急哭了，看到同學(xué)們出色的表演和精彩的發(fā)言，我感慨萬(wàn)千，非常地感動(dòng)，非常的興奮，從這次主題班會(huì )中我看到了希望，看到了同學(xué)們的可愛(ài)，我相信同學(xué)們通過(guò)這次主題班會(huì )也一定受益匪淺。我覺(jué)得同學(xué)們長(cháng)大了，他們知道要為我們班爭光，董晨、佟文君、郭雨萌、谷瑩瑩、張旭、孫欣然、張可欣、董可欣、李卓成、朱盈盈、劉儒君、齊心杰等同學(xué)都多次受到學(xué)校大隊部發(fā)的表?yè)P卡為我班加了分，爭得了榮譽(yù)。我們班的同學(xué)都很有主人翁責任感，每個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地去完成老師安排的任務(wù)，比如，我們現在實(shí)行的是一人一崗制，責任到人，幾乎每個(gè)同學(xué)都能按質(zhì)按量的完成自己的任務(wù)，其中表現突出的有 陳士昕，郭雨萌，齊新杰，韓博宇，劉仕程，王晨光，張可欣、董晨、韓麗鑫等同學(xué)。
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
你們好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝你對學(xué)校教育工作的支持！半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了， 我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次全市的一日開(kāi)放活動(dòng)，我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的就是加強家校聯(lián)系，具體細致地交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長(cháng)和發(fā)展的道路。
42名小朋友組成了一（2）班這樣一個(gè)大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛(ài)，懷著(zhù)對小學(xué)生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了小學(xué)一年級的學(xué)習。說(shuō)實(shí)話(huà)，和幼兒園以游戲、玩樂(lè )為主的學(xué)習生活相比，一年級孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業(yè)也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問(wèn)過(guò)小朋友，你覺(jué)得小學(xué)生活與幼兒園生活哪里不一樣呢？孩子們說(shuō)了很多，其中有一個(gè)孩子就說(shuō)，苦了，老師要求嚴格了。說(shuō)的很不錯�？墒橇⒖叹陀行∨笥颜酒饋�(lái)說(shuō)，她說(shuō)：“因為我們長(cháng)大了！”我覺(jué)得這個(gè)意識很重要，不能再以幼兒園的標準來(lái)衡量自己，孩子只有意識到這一點(diǎn)，才能進(jìn)一步提高對自己的要求。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適應期，絕大部分小朋友已經(jīng)能適應小學(xué)階段的學(xué)習生活。孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。
一個(gè)人從小養成的行為習慣會(huì )長(cháng)遠地起作用，甚至會(huì )影響一生。對于低年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從一入學(xué)，就培養他們形成良好的學(xué)習行為習慣是很重要的。如果培養得法，盡早形成良好習慣，不但有利于當前的學(xué)習，還將使學(xué)生終身受益。我們學(xué)校十分重視對學(xué)生行為習慣的培養，希望通過(guò)學(xué)校教育把每個(gè)學(xué)生培養成“廣博風(fēng)雅”，也就是“知識廣博、有博愛(ài)，舉止文雅” 的博雅好少年。學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“八好”活動(dòng)，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫(xiě)好字、讀好書(shū)、上好課、掃好地。根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，這段時(shí)間，我們重點(diǎn)培養了a.做好操。這個(gè)“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會(huì )學(xué)生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫(xiě)姿勢的訓練結合起來(lái)，使學(xué)生明白眼睛是心靈的窗戶(hù)，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會(huì )學(xué)生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過(guò)集隊的訓練使學(xué)生明白自己的一言一行代表著(zhù)集體的形象，從而培養其集體主義觀(guān)念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺(jué)、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開(kāi)展有益的活動(dòng)，不奔跑追逐，上廁所時(shí)不奔跑追逐。舉例 可以說(shuō)，孩子的安危時(shí)時(shí)刻刻都放在我們每個(gè)老師心上。c. 行好禮。人們常說(shuō) “言為心聲，行為言表”，講文明懂禮儀是一個(gè)小學(xué)生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長(cháng)、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)等方面對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓練；如：在升國旗時(shí)，要衣著(zhù)整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時(shí)要嚴肅，聲音洪亮；參加集會(huì )要守時(shí)肅靜，大會(huì )發(fā)言向師長(cháng)和聽(tīng)眾敬禮，發(fā)言結束要道謝；觀(guān)看演出和比賽，要適時(shí)適度鼓掌致意；要尊重長(cháng)輩，家中吃飯請長(cháng)輩先就座，離家或回家與家長(cháng)要打招呼；對待客人要主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話(huà)的時(shí)候要看著(zhù)對方的眼睛……。開(kāi)學(xué)初，有的小朋友早晨一進(jìn)教室就主動(dòng)向老師問(wèn)好，而一部分同學(xué)則大搖大擺地走進(jìn)教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開(kāi)展了評選禮儀之星的活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。并且教些瑯瑯上口的兒歌如“早上見(jiàn)面問(wèn)聲好，接受幫助說(shuō)謝謝……”。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。
學(xué)校也針對性的開(kāi)展了“常規管理班班行”活動(dòng)，采用教師、學(xué)生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學(xué)、競賽等方面進(jìn)行量化評比。在評比中，學(xué)生不但養成了良好的行為習慣，集體榮譽(yù)感也都增強了。
孔子曾說(shuō)：“少年若成性，習慣如自然�！绷己玫牧晳T將使孩子終身受益，今后我們將繼續采用各種生動(dòng)活潑的形式對孩子的習慣持之以恒的進(jìn)行培養、訓練，希望家長(cháng)能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行為習慣。
同時(shí)，作為一名班主任，我還注重了良好班風(fēng)的建設。著(zhù)名教育學(xué)家馬卡連柯也曾說(shuō)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量�！�。首先精心對教室進(jìn)行布置，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。如在先鋒角內貼上班干、隊干及進(jìn)步之星的介紹，立學(xué)身邊的典型，從身邊的人學(xué)起，樹(shù)立榜樣的作用，在學(xué)生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛(ài)、自我激勵的動(dòng)力。同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展“身邊的榜樣”、“我要向他學(xué)”“這樣做才對”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，用榜樣的力量激勵學(xué)生學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，鼓起超過(guò)對方的勇氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成�！� 其次，培養班級成員的集體榮譽(yù)感。讓每位學(xué)生成為班集體的主人，不光讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理，還讓他們積極參與學(xué)�；顒�(dòng)的安排，如教室布置比賽、廣播操比賽、秋季運動(dòng)會(huì )……使其承擔一定的責任和義務(wù)，增強其對班級管理的服務(wù)意識和經(jīng)驗，從而培養學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊為單位的“優(yōu)秀小隊”的每周評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進(jìn)步”的良好氛圍。再次，組建作風(fēng)優(yōu)良的班委會(huì )。日常班級管理中實(shí)行的 “競爭上崗制”，中、小隊干部均采用自我推薦和學(xué)生民主推薦相結合的形式產(chǎn)生，他們在學(xué)生中有一定的威望。因此，平時(shí)在班級日常工作中行使管理職能時(shí)，基本上能起到令行禁止的作用。并且采用輪換制，讓每個(gè)孩子的能力都得到發(fā)展。另外，每學(xué)期開(kāi)始，讓全班同學(xué)討論制定“班集體的奮斗目標”、“優(yōu)秀班干部”標準、“值日班長(cháng)崗位責任制”、“小隊干部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學(xué)期結束時(shí)，評選出“優(yōu)秀班干部”，既能使作出貢獻的班干部能獲得一種榮譽(yù)感，又能幫助班干部樹(shù)立威信。
但是，由于一年級的學(xué)習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹(shù)立信心，培養學(xué)習興趣。如字寫(xiě)得沒(méi)有別人漂亮，可以安慰她“沒(méi)關(guān)系，你才剛寫(xiě)字，媽媽小時(shí)候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個(gè)字比第一個(gè)寫(xiě)得好，就表?yè)P他。其次還要利用吃飯、上學(xué)路上等時(shí)間多和孩子交流交流，談?wù)剬W(xué)校里發(fā)生的事，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫助孩子解決。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因為回家作業(yè)忘記了。孩子要不要打，必要時(shí)當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓，但次數要少。根據我的經(jīng)驗，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì )有暴力傾向。再退一步說(shuō)孩子真會(huì )被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時(shí)，一定要注意方法。
另外一種情況是還用幼兒園的標準來(lái)要求自己。做什么事都馬馬虎虎。這就需要家長(cháng)能加強對學(xué)生自主能力的培養。孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力較差。開(kāi)學(xué)至今，仍有學(xué)生上課時(shí)找不到作業(yè)本，因為前一天是媽媽整理的書(shū)包；紅領(lǐng)巾掉下來(lái)不會(huì )系，因為平時(shí)都是媽媽系的。
�。ㄒ唬┡囵B孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
�。ㄈ┡囵B孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
�。ㄋ模┡囵B孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。
另外，我們一年級小朋友年齡比較小，上學(xué)、放學(xué)都需要家長(cháng)接送，這就需要家長(cháng)弄清學(xué)校的作息時(shí)間。校門(mén)開(kāi)的時(shí)間是:上午7:30, 下午 1:10 ，上學(xué)時(shí)不要來(lái)得太早，在校門(mén)外面危險較大，因為我們學(xué)校處于主干道上，來(lái)往車(chē)輛較多。特別需要家長(cháng)配合的是下午放學(xué)，現在天黑得比較早，天氣也越來(lái)越冷了，如果家長(cháng)接的太遲的話(huà)，孩子在外面很容易受涼生病。如果老師需要開(kāi)會(huì )或有緊急情況，孩子一個(gè)人站在接送地點(diǎn)或傳達室就會(huì )不安全，所以希望家長(cháng)在沒(méi)有特殊的情況下能準時(shí)接送孩子。如果您有特殊情況，最好能及時(shí)和班科任老師聯(lián)系，我們會(huì )盡力將孩子安排好。
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。有人說(shuō)：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科情況分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)50分。低年級考100分不稀奇，但四年級語(yǔ)文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績(jì)分化的原因：
1、內容趨向復雜化。
2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。
針對這些原因，我們要采取一些 對策：
1、重視起來(lái)，更加重視。
老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長(cháng)重視，并能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長(cháng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí)，會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心？是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì )分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？
�。�1）如果是基礎不扎實(shí)，家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。
�。�2）、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多，這就需要家長(cháng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P、鼓勵。
�。�3）不會(huì )審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，但是，并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習，記憶模仿性?xún)热葺^多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里，也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習，那么現在，隨著(zhù)這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習內容的加深，孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。
�。�4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，對于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子，誰(shuí)更有潛力？當然，看書(shū)應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類(lèi)的書(shū)籍，少年版名著(zhù)名篇，中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學(xué)習不努力，有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀，在報一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然，學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。
二、最后，談?wù)勥@兩個(gè)月來(lái)這個(gè)班級一些其他方面的情況。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：大多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì )自主學(xué)習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：
1、少數學(xué)生比較貪玩、學(xué)習被動(dòng)，比如作業(yè)不會(huì )主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。
2、聽(tīng)課習慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯，要思考，要取長(cháng)補短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì )收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時(shí)就要培養好的。這個(gè)可能跟家長(cháng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì )他。據說(shuō)一種做法堅持21天，就會(huì )變成習慣。
4、各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表二年級4班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲，幸福。
現在我給大家介紹一下這次家長(cháng)會(huì )的目的。今天下午一二年級的家長(cháng)會(huì )是對上周進(jìn)行的期中質(zhì)量調研總結，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )希望和成績(jì)落后的家長(cháng)進(jìn)一步溝通交流，使這些孩子把學(xué)習成績(jì)提高上去，到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對這些學(xué)生，我們老師把精力，時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
孩子是我們的.希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校，家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢
一，習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣，聽(tīng)課習慣，閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明，有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二，思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)，學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路�！�
三，安全教育。
由于我校門(mén)前和校后就是交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，隱患很多。希望家長(cháng)要反復強調孩子注意安全，校內外不做危險游戲，上學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，下了校車(chē)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
四，加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)和科任教師聯(lián)系。
最后再次感謝大家對學(xué)校工作的支持！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！
我是本班的班主任，很高興家長(cháng)們準時(shí)的參加家長(cháng)會(huì )，我想大家都是很想知道這次家長(cháng)會(huì )的內容，也很關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的情況，這是期中考試后的家長(cháng)會(huì )，也是這學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，學(xué)生的學(xué)習情況家長(cháng)們很關(guān)心，我也很關(guān)心各位家長(cháng)看法，我們都是希望學(xué)生們能夠進(jìn)步，嫩鞏固學(xué)習好，這都是我工作必然要做的事情，其實(shí)不是什么時(shí)候都應做到這幾點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)校情況我也會(huì )做一個(gè)簡(jiǎn)要的概述，不過(guò)主要還是要對這半個(gè)學(xué)期工作對各位家長(cháng)做一個(gè)概述，也有必要在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期中作出相關(guān)的工作計劃。
這個(gè)學(xué)期的整體學(xué)習氣氛還是做的不錯的，在日常當中需要有這些東西來(lái)促進(jìn)學(xué)習的效率，一定要做好相關(guān)的工作準備，我想這些都是必然的，所以這個(gè)學(xué)期整體的班級學(xué)習氣氛都是不錯的，我也做出了相關(guān)的措施，以班干部為團體在各方面督促到位，不斷的積累工作經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己，鍛煉整體的班干部素養，能力，比如說(shuō)班長(cháng)xx同學(xué)就做的非常好，他作為班長(cháng)在班上起到的作用非常大，維護班級利益，能夠及時(shí)的完成班級的日常事務(wù)，xx同學(xué)在這方面值得表?yè)P。
我也是按照學(xué)校的相關(guān)指示做好足夠的學(xué)習，在工作當中不會(huì )犯什么錯誤，我知道只有把這些做好也才能讓各個(gè)家長(cháng)放心，為了讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習讓各位家長(cháng)能夠及時(shí)的了解，我們也會(huì )在接下來(lái)的學(xué)期當中做好的相關(guān)的準備工作，各方面督促到位，我想這些都是一些基本的職責問(wèn)題了，以后在工作當中這些都是我應該做好的工作之一，接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期當中我也會(huì )與各位家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)校的一些情況讓家長(cháng)做適當的了解，下個(gè)學(xué)期依然學(xué)習繁重我想家長(cháng)們會(huì )很關(guān)心學(xué)生們的情況，今后的學(xué)習當中這些都是應該做好的，我一定要讓各位學(xué)生們繼續保持一個(gè)好的心態(tài)學(xué)習，在學(xué)校做好相關(guān)的學(xué)習準備工作。
這次的期中考試結束了，家長(cháng)們也知道了自己孩子的成績(jì)，有進(jìn)步的也有成績(jì)正在慢慢下降的，這些都是一些正常的現象，我想在家里各位家長(cháng)也應該對學(xué)生們保持適當的嚴格，學(xué)習起來(lái)不能讓學(xué)生們有什么僥幸的心理，接下來(lái)時(shí)間還很多，大家一定要努力的，家長(cháng)們讓我們一同為了xx班的學(xué)生們能夠不斷進(jìn)步而努力。
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)朋友們：
你們好！
我是xx的家長(cháng)。今天懷著(zhù)無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。
當初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了英豪中學(xué)，我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有一支責任心強且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學(xué)校的嚴格管理，能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，以低成績(jì)進(jìn)高成績(jì)出的教學(xué)加工能力。因為學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。
三年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，學(xué)習成績(jì)一年比一年進(jìn)步。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
小學(xué)期中考試后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，大家都知道,四年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中重要的一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習。
一、班級基本情況。
從接受本班開(kāi)始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個(gè)不是說(shuō)任意妄為，要有制度可循，找一些有責任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導，每周一的班會(huì )讓他們發(fā)言�，F在就由5個(gè)值日班長(cháng)輪流發(fā)言，讓他們匯報本班在衛生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言
總結：雖然他們的匯報沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時(shí)機，是他們成長(cháng)的財富，也謝謝各位家長(cháng)的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學(xué)站在講臺上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著(zhù)積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。
二、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分孩子身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)(對老師說(shuō)就是忘在家里了)，這樣的情況也有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2.學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的的局面。
3.自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上趟，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
4、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長(cháng)們可以回家看看你的孩子語(yǔ)數英三科的作業(yè)本、練習冊)。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
5、很多學(xué)生不按時(shí)回家，在外逗留，作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況：
1、三科總成績(jì)見(jiàn)表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)
2、本次期中考試語(yǔ)文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優(yōu)秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級最高分96.5分(我們班有四個(gè)，其他班沒(méi)有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽(tīng)息息相關(guān)，我統計過(guò)，全對有過(guò)半人，也就是說(shuō)這全對的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認真落實(shí)家聽(tīng)這一項家庭作業(yè)(讀——聽(tīng)——改，內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語(yǔ)搭配，一項不漏)這是他們的長(cháng)此積累的財富，越到高年級越顯示他們的基礎扎實(shí)，)，而那些漏聽(tīng)、抄、不批改的同學(xué)，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長(cháng)們，你們看是不是這個(gè)理?
失分的原因：個(gè)別學(xué)生不會(huì )變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強，閱讀有6名學(xué)生空著(zhù)不做或者全錯的。(平時(shí)懶做、上課評講不留心聽(tīng)、錯了不認真改，家長(cháng)們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習過(guò)的，我也在博客里上存相關(guān)的文章，也發(fā)過(guò)給學(xué)生看過(guò)，可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避，不練習，拖拉之過(guò)。希望這些家長(cháng)要警醒)
成績(jì)比較好的同學(xué)(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進(jìn)步的同學(xué)：溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續努力的同學(xué)：畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫(xiě)得較好的同學(xué)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過(guò)段考成績(jì)看問(wèn)題：
1、上課質(zhì)量決定考試成績(jì)
有些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復習預習。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，錯字多多，聽(tīng)寫(xiě)不讓家長(cháng)聽(tīng)，就是抄寫(xiě)一遍，在家沒(méi)有讀課文聽(tīng)磁帶的習慣。老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣，導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著(zhù)不做。少數學(xué)生有抄作業(yè)現象。
4、家長(cháng)的重視程度與孩子的學(xué)習有很大的關(guān)系。
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