家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿(15篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好!我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì ),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。
對于孩子的教育,我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō),目的在于與大家一起交流,取長(cháng)補短,共同提高。
我家xx上初中以來(lái),學(xué)習進(jìn)步較快,這首先就要感謝各位老師的教育有方,對于xx的成長(cháng)進(jìn)步,我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞,即:選擇、轉變、放手、表率、交流。
一是“選擇”:在孩子進(jìn)入六年級后,我就一直在了解xx初中學(xué)校的基本情況,選擇xx可以說(shuō)是我從未改變的決定,首先、xx不分重點(diǎn)班,第二、xx的師資力量是特別優(yōu)秀的,其三、xx的校風(fēng)是非常嚴謹的,第四、xx有著(zhù)與眾不同的教育理念……正因為我選擇了xx學(xué)校,xx在這么優(yōu)越的環(huán)境中,才能在學(xué)習、活動(dòng)參與等方面得以迅速進(jìn)步。
二是“轉變”:可能很多家長(cháng)有同感,孩子進(jìn)入初中后,讓我們都手忙腳亂、措手不及,孩子的學(xué)習科目多了,孩子的學(xué)習時(shí)間長(cháng)了,孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對此,我及時(shí)與學(xué)校老師請教、交流,覺(jué)得首先要轉變的孩子自己的觀(guān)念,引導孩子變“被動(dòng)式學(xué)習”為“自主學(xué)習”,引導孩子不僅僅只學(xué)習語(yǔ)文數學(xué),還要學(xué)習其它科目,為了提高學(xué)習興趣,我提前給他講一些比較深奧問(wèn)題用所學(xué)科目的解決方法。其次要轉變我們家長(cháng)的觀(guān)念,對于很多孩子沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題,要主動(dòng)靠上去輔導;到了萍實(shí)這個(gè)特殊的環(huán)境里,要讓孩子知道不僅僅是為了學(xué)習而學(xué)習,還要發(fā)揮孩子的特長(cháng)、鍛煉孩子的膽量、培養他們的興趣愛(ài)好,讓孩子全面發(fā)展。
三是“放手”,讓孩子在生活中“斷奶”。首先,孩子的事情讓孩子拿主意、家庭的問(wèn)題讓孩子參與分析,不斷提高孩子在家里的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做,在開(kāi)學(xué)初期,xx的學(xué)習時(shí)間總是不夠用,做作業(yè)要做到很晚,但是,不管多晚,我不再幫他整理文具、書(shū)包,準備衣服,讓孩子自己合理安排時(shí)間去準備;第三,結合學(xué)校組織的活動(dòng),鍛煉孩子的自理能力。以前,xx從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜,不知道1斤肉多少錢(qián),要買(mǎi)多少菜;以前,從來(lái)不知道怎樣買(mǎi)東西,哪兒的商品更加便宜實(shí)惠,通過(guò)學(xué)校的“今天我當家”等活動(dòng),我帶著(zhù)他針對同一商品進(jìn)行了一些比價(jià),他知道了,商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾,在商城里面只要18元,使他在社會(huì )中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(cháng)。
四是“表率”,俗話(huà)說(shuō):近朱者赤,近墨者黑,孩子最接近的人是自己的父母,當然父母的言傳身教非常重要。作為家長(cháng),就要做好表率,在學(xué)校組織的“扶老濟困”活動(dòng)中,我們家長(cháng)與孩子一起參加,讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼”是非常自然而且理所當然的事。養成良好的生活習慣,例如在公共場(chǎng)所帶著(zhù)孩子觀(guān)察清潔工的辛苦,從而杜絕隨意丟垃圾等等……
五是“交流”,xx初中入學(xué)之前,是一個(gè)非常靦腆的男生,什么活動(dòng)不敢獨自參加,自從學(xué)校發(fā)現其特長(cháng)和潛力后,孩子變得大膽了,其原因,就是因為有老師與其交流鼓勁,讓他更加自信、大膽了。再者,我們家長(cháng)不能只是當孩子的父母,還要當孩子知心的朋友,讓他不管是苦與樂(lè )都能第一時(shí)間跟我們一起分享、分擔,我們才能真正的走入孩子的內心深處,才能知道他們喜歡什么,不喜歡什么,當他們遇到困難時(shí),我們才能及時(shí)有效的提供幫助。
我感覺(jué),現在孩子的學(xué)習相當于是老師、家長(cháng)和孩子在共同作戰,孩子們是前線(xiàn)的作戰,老師是總指揮,咱們家長(cháng)就是后勤保障,我們要盡好自己的義務(wù),為前方作戰提供可靠有力的后勤保障,作為家長(cháng),我也深感慚愧,我也沒(méi)有良好的教育經(jīng)驗,今天也想借此機會(huì )向各位家長(cháng)取經(jīng),也請各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導我們的孩子,最后祝各位老師、各位家長(cháng)工作愉快,身體健康,謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝李老師給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。下面我把我帶孩子的點(diǎn)滴體會(huì )與家長(cháng)朋友交流一下,有不足之處,敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習,先立志。定目標,找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習來(lái)說(shuō),也有內因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內因是起主導作用的。這個(gè)內因是什么?也就是說(shuō),我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認為是為家長(cháng)而學(xué),為老師而學(xué),而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)習,這是激發(fā)孩子學(xué)習積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙,就是定目標。
家長(cháng)和孩子坐下來(lái),分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著(zhù)的目標。古人有一句名言:“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是說(shuō),如果你向高的目標努力,很可能取得的結果是中目標,如果你向中目標努力,那最終取得的結果可能是下目標。也就是說(shuō),如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力,很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標,接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習方法,認真對待每一次作業(yè),提前做好預習、課后復習,養成良好的學(xué)習習慣,女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息:好習慣能在21天養成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗了,都取得了成功。家長(cháng)們不妨試試。
現在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期!墩Z(yǔ)文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現,一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了“小大人”,處處想充大,卻又固執己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn),還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(cháng)作表率,讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。
要求孩子做到的,家長(cháng)一定做到。這一點(diǎn)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(cháng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習,孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習?”我家一般是在孩子學(xué)習時(shí)段不看電視,吃過(guò)晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(cháng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀(guān)難度,我對她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難,就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”,鼓足干
勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識地多花功夫,由于事先有心理準備,又在學(xué)習中注意到該用功的地方,所以,她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費勁。
去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復習階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:“哎,做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天,我只是聽(tīng)著(zhù),后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多,明顯有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題了,我對女兒說(shuō):“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當然選擇了后者,她說(shuō):“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”我說(shuō):這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊,我們老師真是太負責了,今天老師給我們的復習題我全掌握了,沒(méi)有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿3
大家好!
我是xx的家長(cháng),今天能有機會(huì )在這里作為家長(cháng)發(fā)個(gè)言,我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長(cháng),向為孩子們的成長(cháng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長(cháng)會(huì )上講三點(diǎn):
第一點(diǎn):讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說(shuō),學(xué)生苦,高三學(xué)生最苦;老師累,高三教師最累,我們衷心感謝老師們,說(shuō)實(shí)話(huà),我們家長(cháng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子,都不易,而我們的老師既要講好每一堂課,還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班,要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的老師對全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望,剛開(kāi)始分班的時(shí)候,這個(gè)班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子王威來(lái)說(shuō),開(kāi)始成績(jì)也不咋的,在這個(gè)班處在倒數第三的位次,初中時(shí)有很多的郁悶和不悅,進(jìn)入這個(gè)班后,在各位老師的教育下下,逐步取得了進(jìn)步,成績(jì)日趨提高,人也變得非常的自信和開(kāi)朗,話(huà)語(yǔ)也越來(lái)越多。特別是這次考試,王威取得第五名的成績(jì)。這對于王威來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)非常的不易,這成績(jì)讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。王威不是個(gè)案,其他同學(xué)都在進(jìn)步,這些成績(jì)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結果,是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績(jì),我們有理由讓學(xué)生感恩老師。
其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子,F在的家庭獨生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個(gè)大人圍著(zhù)他們轉,孩子要什么,就給什么,真是含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視,上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打*,涼快的時(shí)候出去打籃球,做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著(zhù)電視,家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做,父母的話(huà)一句不想聽(tīng)。久而久之,孩子的心中就只有自己,沒(méi)有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗不到父母的養育之恩,對父母要求的多,體貼的少,稍有不滿(mǎn)意就對父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母,對父母沒(méi)有敬畏之心,讓學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà),那就是一句空話(huà)。讓學(xué)生成績(jì)好,更是不可能。
第二點(diǎn):相信自己
孩子們從呱呱落地那天起,就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望,承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長(cháng),就要和老師溝通,找到解決辦法。起初,王威成績(jì)不好,我很著(zhù)急,通過(guò)和張老師交流,確定了一個(gè)方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學(xué)生退有退的空間,張老師建議王威兼學(xué)亞藝術(shù),文化課分數要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂(yōu)。的確,這個(gè)方法很管用,從此孩子變了,勤學(xué)苦練,自信向上,成績(jì)逐步提高,F在,孩子憑文化課考取本科有把握。當然,這需要金錢(qián)投資,但我認為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。王威也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jì)原來(lái)還不錯,想學(xué)數字媒體專(zhuān)業(yè),結果,家長(cháng)不同意,孩子的自信沒(méi)有了,學(xué)習失去了動(dòng)力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說(shuō)度日,成績(jì)連連下滑。所以,作為家長(cháng),想方設法,讓孩子自信起來(lái)很重要,盡量聽(tīng)取老師的建議。
第三點(diǎn):全力以赴
作為家長(cháng),在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床,*媽就得5:00起床,做好飯。王威晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn),我和*媽總是陪伴到11點(diǎn),孩子一到家,我和*媽不看電視,不玩手機,陪著(zhù)孩子讀書(shū)學(xué)習,孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺(jué),氣氛不行,孩子經(jīng)常說(shuō)很感謝*媽?zhuān)昧烁屑,孩子沒(méi)有了壓力,能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(cháng)都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jì)至今還不理想,還沒(méi)有考到我們滿(mǎn)意的成績(jì),但我們還有將近一年的時(shí)間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄希望于僥幸,但是相信只要有一線(xiàn)可能就要爭取,沒(méi)有人注定會(huì )成功,也沒(méi)有人注定會(huì )失敗,孩子們,相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運,尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現。
另外,我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì )使自己的孩子如虎添翼,成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師,是我們家長(cháng)的幸運,因為老師不僅傳授知識,還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導,這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后,我還有一句話(huà)送給孩子,與大家共勉:少壯不經(jīng)勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲。最后,祝各位老師和家長(cháng)們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家下午好!
今天,我們共聚一堂,對如何培養孩子進(jìn)行交流。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任鄧老師為我們提供這次相互交流的機會(huì )。
我的孩子叫xx,自從進(jìn)入小學(xué)后,我發(fā)現孩子變了,變得快樂(lè )了、自信了、上進(jìn)心強了,這是各位老師精心管理和教育帶來(lái)的成效。因此,我要感謝各位教師,請允許我代表全體家長(cháng),向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與耐心、辛勤和汗水的一年級七班的所有老師們說(shuō)聲"辛苦了"!
其次,我要感謝在座的各位,是你們培養了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習慣,讓劉泓銘在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(cháng),彌補他的不足。
對于剛進(jìn)小學(xué)的孩子,保護他的學(xué)習興趣、信心和快樂(lè )感是第一重要的。每個(gè)人都是一個(gè)獨特的宇宙,每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子,要發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢,我始終認為,這是培養優(yōu)秀孩子的前提。下面我簡(jiǎn)單的介紹一下我的做法:
1、注意自己言行對孩子的影響,孩子身上有父母的影子。尤其是對老師、學(xué)校和社會(huì )現象的議論,盡量不要讓孩子產(chǎn)生負面的、消極的影響。盡力維護學(xué)校、老師在孩子心中的權威,嚴格按老師要求完成任務(wù)。這樣,才能讓學(xué)校在有效教育資源和老師優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法方面最大化的發(fā)揮作用。
2、做作業(yè)前的準備工作。做作業(yè)前先給孩子一些時(shí)間洗手、吃東西、小便等事情,然后決定開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,就要求一氣呵成,中間不允許隨意走動(dòng),這樣做能提高學(xué)習速度,養成做事不拖拉的習慣。
3、短時(shí)回憶。寫(xiě)作業(yè)前,先用很短的時(shí)間回憶今天所學(xué)習的知識,像放電影一樣,剛開(kāi)始的時(shí)候可以提醒一下,慢慢變成自己完成"溫故而知新"的過(guò)程,回憶是提高記憶效率的一個(gè)非常有效和實(shí)用的手段,回憶也能發(fā)現孩子當天的功課聽(tīng)懂了沒(méi)有,這樣家長(cháng)才能幫助孩子認識到自己的不足并加以有針對性的再復習。
4、和鬧鐘比賽。一年級的小孩子注意力一般只有二十分鐘左右,如果一直趴在書(shū)桌上做作業(yè),學(xué)習效果并不好,而且也影響身體健康,時(shí)間長(cháng)了,他就不知道要抓緊時(shí)間,所以我給孩子定了一個(gè)三十分鐘的鬧表,時(shí)間一到,休息十分鐘,以此類(lèi)推,最后如果能保質(zhì)保量的完成作業(yè)就記一顆"小五星",這樣可以提高孩子學(xué)習的積極性。
5、寫(xiě)作業(yè)的順序。一般先做簡(jiǎn)單的,再做有難度的,因為最佳學(xué)習狀態(tài)應該是在開(kāi)始學(xué)習的十分鐘以后,口頭作業(yè)和書(shū)面作業(yè)交替著(zhù)做,這樣不會(huì )太乏味。
6、檢查作業(yè)。分三個(gè)階段,初級階段我和孩子一起檢查作業(yè)中錯誤,并給孩子指出錯誤的地方,讓孩子明白檢查的意義,還要幫助他建立起檢查的習慣和信心;中級階段,可以告訴他有幾處錯誤,讓孩子自己去發(fā)現;高級階段,只要告訴他有錯誤,讓他自己去找并改正。
7、注重閱讀。我給孩子買(mǎi)了很多不同類(lèi)型的書(shū),并且讓他把自己喜歡的文章一字不漏的念出來(lái),再過(guò)一段時(shí)間,就讓他用自己的語(yǔ)言把書(shū)上的故事講給我聽(tīng),在平常的對話(huà)中有意識的和孩子說(shuō)一些詞語(yǔ)、成語(yǔ),并解釋給他聽(tīng),豐富他的詞匯量。
"播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。"這話(huà)一點(diǎn)不錯。習慣是人生的奠基,是美德的源泉。所以有人認為,培養孩子良好的習慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。我還要強調的是,這里所說(shuō)的行為和習慣,絕不僅僅是學(xué)習方面的,也包括做人的行為與習慣。
所以,雖然孩子現階段學(xué)習成績(jì)平平,但我非常注重他良好習慣的養成。這種養成,需要某種程度的反復訓練,但更多的還是和孩子商量制定一些規矩,然后嚴格用孩子同意的規矩要求孩子。下面是我和他反復商量制定的常規要求和獎懲措施。
常規:
1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考并主動(dòng)舉手發(fā)言;不說(shuō)小話(huà),不搞小動(dòng)作。
2、周末放學(xué)回家后,應認真完成老師布置的作業(yè),自覺(jué)預習功課,并且抄寫(xiě)字帖一篇。
3、作業(yè)必須細心,出現一個(gè)錯字,重寫(xiě)該字五遍;計算錯一道題,重做五遍類(lèi)似的題。
4、作業(yè)、作文和試卷的書(shū)寫(xiě)必須字跡工整,文面美觀(guān)。
5、書(shū)籍、本子必須保持整潔,不得亂涂亂畫(huà),補的卷角,也不得有破損。
6、自覺(jué)訂正并妥善保存試卷。
7、自己洗自己的襪子、等小衣物。
8、每天應盡量擠時(shí)間讀有益的書(shū)報。
獎懲:
1.每周根據學(xué)校的情況反饋表小結,兌換"小五星",如果一個(gè)星期的"小五星"5顆以上,獎勵下星期走讀,反之則住校;如果一個(gè)月的"小五星"20顆以上,就利用雙休日在爸爸媽媽的陪同下,任選一個(gè)公園玩或選一部喜歡的電影看。如果一個(gè)學(xué)期的"小五星"100顆以上,在爸爸媽媽同意的情況下可以選一個(gè)感興趣的地方旅游。
2.在品德和學(xué)習上取得一次重大成績(jì),加記一顆"小五星".
3.如表現不好,就取消一顆"小五星",直至取消有關(guān)獎勵。
"讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人!和孩子一起快樂(lè )的成長(cháng)!"這是我堅定不移的家庭教育理念。孩子在學(xué)習我,我也在學(xué)習孩子;我在教育孩子,孩子也在教育我;我在培養孩子,孩子也在培養我;我在成就孩子,孩子也在成就我;我讓孩子成為了好孩子,孩子讓我成為了好母親。我們都在共同的完成一門(mén)永無(wú)止境的功課,學(xué)會(huì )做人,我們還將繼續互相學(xué)習,互相教育,互相培養,互相成就。我給予了孩子以生命,孩子則延續著(zhù)我的青春,然后我們的生命和青春在成長(cháng)的過(guò)程中交織在一起燃燒。
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認識,不當之處請批評指正。
最后祝各位老師和家長(cháng)朋友工作順利、身體健康!祝各位小朋友茁壯成長(cháng)!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)家長(cháng)們:
大家下午好!
我是的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機會(huì ),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題,我感到十分榮幸。借此機會(huì ),我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū),又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝太和八中為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我做得還很不夠,與在座大多數家長(cháng)耐心細致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì ),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,能聽(tīng)到更多家長(cháng)的真知灼見(jiàn)。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(cháng)分布在社會(huì )的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢(qián)多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(cháng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。父母對孩子的一切努力都不會(huì )白費,未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習慣上,孩子會(huì )通過(guò)自己的表現來(lái)回報你的
我想說(shuō)的`第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習和模仿自己的家長(cháng)。
如果父母能真正地喜歡孩子,并希望他們養成良好的習慣,那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。有時(shí)侯,孩子也會(huì )遇到挫折和失敗,考慮到孩子畢竟是孩子,心理比較脆弱,所以,盡管我們對他的期望值是高的,但應注意適時(shí)調節,及時(shí)溝通,讓他正確地認識自己。
因此我想和那些工作太忙的家長(cháng)共勉,不論你忙的是什么,是忙于干大事當大官也好,是忙于做生意發(fā)大財也好,無(wú)論多忙,無(wú)論多么喜歡玩兒,都一定要把孩子放到第一位,一定要對自己的孩子負起責任來(lái),多陪陪他,多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。我向家長(cháng)們提出一些建議:
一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從小培養他們規范的行為習慣,從增強愛(ài)國主義情感做起,弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
我的認為是:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
四、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。
以上不當之處,敬請批評指正。
最后,祝老師們工作順利,祝家長(cháng)們事事如意,祝我們的孩子學(xué)習進(jìn)步,祝太和八中的明天更加輝煌,謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng),大家好:
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。
現就初三學(xué)生學(xué)習生活中的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)做以探討。
問(wèn)題一:
“初三的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了四分之一,成績(jì)還能提高嗎?今后該怎么辦呀?”
對策:“還能提高嗎”,這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那結果會(huì )如你所料。如果不放棄努力,即使明天就中考也有可能提高。到這個(gè)時(shí)候,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對自己說(shuō)NO。
“今后做什么”,這個(gè)問(wèn)題因人而異,但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點(diǎn)”;A較差的同學(xué)今后不宜再做偏題、難題、怪題,應注重基礎。在此給大家三點(diǎn)建議,可以結合自己情況合理規劃今后的學(xué)習:
。1)看以前做過(guò)的卷子,重點(diǎn)看錯題,找出漏洞,不僅是知識點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補;
。2)看老師強調的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;
。3)做一些典型題目,注意練手。
問(wèn)題二:
“很用功地學(xué),但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團漿糊,拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì ),又好像什么都不會(huì )。激情已被消磨殆盡,學(xué)習效率下降,記憶力也大不如前!
對策:學(xué)習過(guò)程中,出現一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)和復習效率停滯不前,甚至學(xué)過(guò)的知識也模糊化是正常的,心理學(xué)稱(chēng)為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過(guò)量的學(xué)習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著(zhù)能力到了極限、成績(jì)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調整就會(huì )有一個(gè)飛躍。
首先不要過(guò)分擔心,再著(zhù)急也無(wú)濟于事,反使心態(tài)更糟,加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習者。清楚自己該學(xué)什么(內容),該怎么學(xué)(方法)。把所要學(xué)習的內容按重要性排列出來(lái),即做一個(gè)合理有序的學(xué)習計劃,再按步完成。做好短期計劃和時(shí)間規劃,是提高效率的有效方法。早。航裉煲獙W(xué)什么?晚思:今天學(xué)到了什么。每節課課前或者是在家里學(xué)習的時(shí)候,采取“四定法”:一定向(學(xué)什么),二定量(學(xué)多少),三定時(shí)(花多少時(shí)間完成),四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監控中學(xué)習,給自己一種“我時(shí)刻在提高”的感覺(jué),
可以增強成就感和自信心,走出高原期。
另外注意交換學(xué)習形式,避免單調機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習、變化學(xué)習形式等。
問(wèn)題三:
“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責,就越學(xué)不進(jìn)去了!
對策:初三階段的長(cháng)期高負荷學(xué)習,使得身心疲憊,尤其是重點(diǎn)班學(xué)生,很容易出現心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì )引起大的情緒波動(dòng)。
讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對待消極的情緒,既來(lái)之則安之,對目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì )減速,我們的學(xué)習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí),我會(huì )用4小時(shí)學(xué)習1小時(shí)運動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因為4小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習效果”。
另外,不要把所有的問(wèn)題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì )更苦的?梢愿改概笥颜f(shuō)說(shuō),或是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩會(huì )兒球、做做操、大喊幾聲等,來(lái)舒緩壓力?傊,我們必須要學(xué)會(huì )解放自己,別讓心靈超載!
問(wèn)題四:
“一遇到做不上的題或測驗成績(jì)差,就好自卑,感覺(jué)與別人差距那么大,萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了!
對策:如果你也有類(lèi)似的擔心,請把所有擔心的方面都寫(xiě)出來(lái),然后問(wèn)問(wèn)自己:所擔心的事情發(fā)生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議:
。1)關(guān)注過(guò)程,不要關(guān)注結果。焦慮來(lái)自于對未來(lái)的擔心,把精力放到學(xué)習的具體過(guò)程中去,讓每天有所收獲,這是改善目前焦慮的最好途徑。
。2)關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì )嗎?難道真的沒(méi)有提高嗎?是我們對成敗太敏感了,而是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí),我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才會(huì )更有信心地投入到學(xué)習中。
。3)關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習而非他人成績(jì)。我們可以就努力程度、學(xué)習方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過(guò)去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗。
家長(cháng)點(diǎn)津
對孩子管理的七避免
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生,也在考家長(cháng),的確如此,家長(cháng)的心態(tài)和教育方式會(huì )直接影響孩子的學(xué)習和考前心態(tài)。家長(cháng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài),更需要智慧,在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議:
1、避免叨嘮,尤其是當母親的,總有過(guò)多的不放心,一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍,“又考了嗎?聽(tīng)懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來(lái)孩子復習緊張,情緒不太穩定,父母無(wú)休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補,還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà),不妨變換形式,比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。
2、避免許愿,一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性,比如
“考得好,明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上重點(diǎn)班,帶你到北京去玩”,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用,反而會(huì )給孩子造成不良的影響。
3、避免威脅,一些家長(cháng)為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”,諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì )使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂(yōu)和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較,有些家長(cháng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹(shù)立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”,“某某多爭氣,一模又是全年級前一百名!,這些看似激勵的話(huà)對孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺(jué)得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過(guò)程比較,少成績(jì)比較,多和自己比,和過(guò)去比,和同等水平的比。
5、避免過(guò)度保護,很多家長(cháng)考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái),全家人都圍著(zhù)孩子轉,甚至請假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來(lái),這反而會(huì )增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺(jué),還增加心理負擔,不利于以一顆平常心面對中考。
6、避免過(guò)多干涉,很多家長(cháng)看到孩子不抓緊學(xué)習就著(zhù)急,特想幫助孩子提高,于是對孩子的時(shí)間進(jìn)行規劃,不準這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō),一舉一動(dòng)好似受監視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過(guò)高我,們要根據孩子的水平提出期望,不要給孩子規定必須考上什么學(xué)校,最好不要過(guò)多談?wù)。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái),告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行,這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。
備考六注意
創(chuàng )設良好的家庭氣氛:有的家長(cháng)對我說(shuō)“我一直寬慰孩子,考不上沒(méi)什么,可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時(shí)語(yǔ)言是蒼白的,嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么,但那充滿(mǎn)期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把初三平;,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調味劑,讓家里少些“備戰”氣氛,多些陽(yáng)光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會(huì )對孩子的心態(tài)起到積極的調節作用。
保持樂(lè )觀(guān)愉快的情緒:家長(cháng)首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對我說(shuō)“我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣!毕胂肟,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發(fā)現家長(cháng)都心緒不寧六神無(wú)主,他能穩住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長(cháng)的首先要調整好自己的心態(tài),把擔憂(yōu)放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強他的自信。
無(wú)條件地支持和鼓勵:初三了,學(xué)生的信心和情緒波動(dòng)大,最需要心理支持,尤其是第一、二次考試成績(jì)不理想時(shí),容易自卑,此時(shí)他們需要的不是責備和道理,而是理解、鼓勵,更需要切實(shí)的幫助。家長(cháng)可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補缺。另外由于長(cháng)時(shí)間艱苦學(xué)習,孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持,做永遠的后盾。
多多和孩子交流溝,通傾聽(tīng)本身就是對孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà),不要打斷和評判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長(cháng),針對這種心理家長(cháng)應給予理解和開(kāi)導,消除他們的各種顧慮,減輕來(lái)自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理健康:中醫有句話(huà)“藥補不如食補,食補不如神補”,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵,讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食、加強營(yíng)養還更重要。
注意調整飲食和睡眠:市場(chǎng)上各種補腦品、健腦品競相上市,不少考生家長(cháng)被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂,不知是靈還是不靈,不知買(mǎi)哪種好。營(yíng)養學(xué)家告誡大家不要過(guò)分迷信保健品。吃平常吃的,適當增加營(yíng)養就行,不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜,勞逸結合,調整好休息學(xué)習時(shí)間。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿7
敬愛(ài)的老師、家長(cháng):
大家好!首先請允許我對在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈祝賀。
在得到老師和同學(xué)們的信任后,我成為了老師的“大秘書(shū)”,能夠為老師做這些事是我最高興的事,其實(shí),我知道老師是為了鍛煉我。比如說(shuō)老師讓我寫(xiě)班級日志,是為了鍛煉我持之以恒的精神和責任心。
俗話(huà)說(shuō):“一分耕耘一分收獲”,面對“耕耘”二字,我曾有過(guò)極為可笑,幼稚的想法。年幼的我認為耕耘就是在學(xué)校學(xué)習新的知識,回家完成老師的作業(yè)。從未想過(guò)耕耘就是努力,就是奮斗,就是比別人更辛苦,就是付出更多的汗水。
我知道一次小小的成功,在人生漫漫長(cháng)路中或許只是一次點(diǎn)綴罷了。我也明白,只有不斷進(jìn)取,不斷耕耘,才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我不會(huì )坐享其成,我會(huì )腳踏實(shí)地的,一步一腳印的去學(xué)習每一個(gè)知識點(diǎn),做好每一件事。
總之,我沒(méi)有特殊的能力,只有靠耕耘二字,才能收獲精彩,喜悅,成功,幸福和知識。我們會(huì )一起肩并肩通過(guò)成功的繽紛之路。
最后,祝福老師及家長(cháng)身體健康,合家歡樂(lè )。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導、各位老師們、家長(cháng)們:
你們好!
我是五(3)班的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機會(huì ),能夠讓我在這里和大家共同交流探討家校合作和家庭教育這個(gè)話(huà)題,我感到十分榮幸、也十分緊張。借此機會(huì ),我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū),又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我做得不是最好,與在座好多數家長(cháng)耐心細致的教育相比還是有很大的差距。今天,在這里,我談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和做法,不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,也希望能聽(tīng)到更多家長(cháng)的真知灼見(jiàn)。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:配合學(xué)校以及老師布置的工作
家長(cháng)與老師之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流學(xué)生在家在學(xué)校的學(xué)習生活等情況,對學(xué)生全面進(jìn)步成長(cháng)很有幫助。比如:簽字。家長(cháng)們會(huì )發(fā)現孩子在上學(xué)期間經(jīng)常會(huì )帶一些東西回來(lái)要求家長(cháng)簽字,因為這些需要簽字的文件,基本是學(xué)校布置的一些安全教育或學(xué)校相關(guān)工作等內容、要么就是老師布置的作業(yè),既然需要家長(cháng)簽字,那么請認真對待,這很重要,寫(xiě)上意見(jiàn),如有意見(jiàn),可以與老師溝通,確認完成后再簽字。就以關(guān)于“防溺水”的“告家長(cháng)書(shū)”為例,老師在學(xué)校完成相關(guān)教育,如果家長(cháng)也很重視,那么在孩子的心目中,這個(gè)關(guān)于安全的告家長(cháng)書(shū)的分量會(huì )在孩子的心中上升到非常重要的位置,也能避免很多溺水慘劇的發(fā)生。
我想說(shuō)的第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:理解老師并配合老師監督孩子完成學(xué)習任務(wù)
理解老師:也許老師電話(huà)我們,告訴我們,孩子在校的一些不好行為,可能我們會(huì )認為老師總在挑自己孩子的不足;也許老師將我們的孩子在放學(xué)后留下進(jìn)行輔導,可能我們會(huì )認為,哎,蠻丟人的,孩子又被留下了;但是我們作為家長(cháng)還是得理解老師,老師其實(shí)是想告訴我們孩子的不足,學(xué)校和家長(cháng)一起抓一抓,我們的孩子會(huì )更優(yōu)秀,其實(shí)老師也想早點(diǎn)回家,也想早點(diǎn)準備晚餐,享受自己幸福甜蜜的家庭生活。我想就算我們不感謝,至少得理解他們付出的辛勞。
配合老師:作為家長(cháng),每天都會(huì )收到老師的發(fā)的校訊通短信,里面是老師安排的學(xué)習任務(wù)詳細和一些常規。我們作為家長(cháng)應該理解老師布置這些學(xué)習任務(wù)的目的:比如常規要求中比如7點(diǎn)10分到校,是因為學(xué)校沒(méi)有老師,我們孩子在校也好,在校門(mén)口也好,安全性得不到保障。語(yǔ)文老師布置的課外閱讀目的,是為了拓展我們的孩子的知識面以及增加孩子的文化積累;理解數學(xué)老師經(jīng)常布置的做一個(gè)圓錐體或其他的任務(wù),那是為了培養我們孩子的動(dòng)手能力;理解英語(yǔ)老師布置的要求家長(cháng)配合的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)或背誦課文,就算您不認識英語(yǔ),老師給的資料上也有漢字,就算認不得單詞,好歹檢查字母的長(cháng)相也是可以的,還有背誦英語(yǔ)課文,聽(tīng)不懂看不懂往往成了我們大部分家長(cháng)的借口,其實(shí)聽(tīng)聽(tīng)孩子背誦的連貫度也是可以判斷他是否熟練的。甚至最近要求孩子在家做的仰臥起坐,也是學(xué)校為了孩子在好好學(xué)習之余有一副健康、健壯的好身體。所以,請我們理解老師的苦心、也請我們保質(zhì)保量的配合!
我想說(shuō)的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:從習慣、態(tài)度入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的。在對孩子的教育當中,我是一抓作業(yè),二抓態(tài)度,三交流。
抓作業(yè)。我要求兒子自覺(jué)按時(shí)寫(xiě)作業(yè),平時(shí)到家就寫(xiě)作業(yè),周末作業(yè)白天完成,口頭作業(yè)、復習和預習作業(yè)以及英語(yǔ)的網(wǎng)上作業(yè)也不容草率,這個(gè)習慣的養成將使孩子終身受益。遇到不懂不會(huì )的,先自己查閱資料解決,不行再向父母求助,實(shí)在不行就使用手機等可以使用網(wǎng)絡(luò )的電子設備,網(wǎng)上查詢(xún),學(xué)會(huì )查閱資料本身就是一種技能。
抓態(tài)度。我要求兒子學(xué)習要專(zhuān)心、細心,自己克服學(xué)習中的困難,遇到問(wèn)題及時(shí)解決。尤其要求書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量本身就能看出孩子的學(xué)習態(tài)度。
交流。把孩子當作一個(gè)朋友,多交流,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評指責。孩子考得好了,需要交流,孩子考的不好,更需要交流,我想所有的孩子絕對不希望考出差的或不理想的成績(jì),他們需要更多的贊美和表?yè)P。我的兒子在這次的期中考試中,數學(xué)考的很不理想,他看到成績(jì)的第一眼感覺(jué)就是害怕,害怕被我責怪、被我懲罰,而我首先安慰,說(shuō)“你英語(yǔ)不錯,全班第一,語(yǔ)文也很好,以前都是語(yǔ)文拖后腿,說(shuō)明最近很用功,數學(xué)嘛,是不太好,應用題居然錯了兩大題,是不會(huì )做嗎?”兒子回答:“不是,是粗心地把算式列錯了,還有一個(gè)計算錯了!蔽揖o接著(zhù)說(shuō):“哦!,還好,還以為不會(huì ),既然知道粗心,那就認真訂正,以后的學(xué)習時(shí)刻銘記這次錯誤,改掉粗心的壞毛病,我相信兒子下次會(huì )考的最好的!边@個(gè)事情的處理中,我覺(jué)得我沒(méi)有因為孩子一次考得不好,而直接責怪,沒(méi)有破壞他學(xué)習的信心,讓他能樂(lè )觀(guān)的相信他依舊能學(xué)的很好,能考出好成績(jì)。
我想說(shuō)的第四個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(cháng)分布在社會(huì )的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢(qián)多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(cháng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),自己工作忙,沒(méi)時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法,因為我個(gè)人認為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎?而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣,生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì )白費,未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習慣上,孩子會(huì )通過(guò)自己的表現來(lái)回報你的。打個(gè)比喻吧,孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊緣有了漏洞,那么灑出的水不會(huì )太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話(huà),即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì )全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(cháng)大后怎么也補不回來(lái)的。
因此我想和那些工作太忙的家長(cháng)共勉,不論你忙的是什么,是忙于干大事當大官也好,是忙于做生意發(fā)大財也好,無(wú)論多忙,無(wú)論多么喜歡玩兒,都一定要把孩子放到第一位,一定要對自己的孩子負起責任來(lái),多陪陪他,多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。畢竟,不論你多重要,地球離了你照樣轉;單位沒(méi)了你,很快就會(huì )有別人代替。但你的孩子離了你,就缺失了他的童年,他的天空,缺失了他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量!
下面,我向家長(cháng)們提出一些建議:
一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
我認為:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為:在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。
以上若有不當之處,敬請批評指正!
最后,祝老師們工作順利,祝家長(cháng)們事事如意,祝華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿9
敬愛(ài)的父母們:
你們好!雖然天氣帶著(zhù)濃濃的寒意,你們卻從百忙之中抽出空閑,冒著(zhù)寒風(fēng),不辭勞苦的來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),你們的到來(lái)如在兒女心中攤上一盆熾熱的爐火,使我們感到無(wú)比的溫暖,在這里我們對你們的到來(lái),表示熱烈的歡迎!并致以由衷的感謝!
你們是伴我們走過(guò)十幾個(gè)春秋的引路人,你們是十幾年來(lái)精心照顧我們的呵護使,你們是給予我們甘甜露汁的汁潤使。讓我們時(shí)刻吸允著(zhù)您的愛(ài),如果有人問(wèn)我們,世界上最偉大的人是誰(shuí)?我們會(huì )毫不憂(yōu)郁地回答,是你們——我偉大的母親,我敬愛(ài)的父母親!你們無(wú)私地為我們提供著(zhù)一切,使我們打出生開(kāi)始,便在一個(gè)靜謐、溫馨的港灣,健康,快樂(lè )地成長(cháng),使我們在您的溫暖的臂膀下感受著(zhù)愛(ài)的氣息,你們永遠是我們人生旅途中的一座矗立的豐碑——謝謝了,我親愛(ài)的父母親!
現在的社會(huì )是一場(chǎng)激烈的長(cháng)跑接力賽,而我們的知識與才干,才是維持這場(chǎng)接力賽的接力棒,然而我們的同齡人中,部分已面臨輟學(xué)赴外地打工的境況,也許,他們現在能掙錢(qián)維持自己的生活,可是幾年后,幾十年后呢?他們將何以生存!社會(huì )需要的人才是知識淵博,才干突出的人,然而,那些沒(méi)有學(xué)歷文憑和真實(shí)才干的人將會(huì )被社會(huì )殘酷的淘汰!我們很感謝在座的每一位家長(cháng)能作為一個(gè)虔誠的聽(tīng)眾來(lái)聆聽(tīng)我的訴說(shuō),我希望你們一如既往的支持和關(guān)心我們的學(xué)習,你們放心吧!我們一定會(huì )努力學(xué)習,三年后,定將向你們呈上一份滿(mǎn)意的答卷。
在這里,我們可以自豪地對你們說(shuō):“你們不必再為我們的生活與學(xué)習過(guò)多操勞了!我們都已經(jīng)長(cháng)大了,我們生活在二中這個(gè)大家庭里,我們感到溫暖自豪,一股強烈的集體榮譽(yù)感將我們的誠摯的心緊緊系在一起,兄弟姐妹是一家,老師們像平常你們教導我們一樣,如何去為人、為學(xué)”。
親愛(ài)的爸爸媽媽們,是你們給予了我們的生命,在這五彩繽紛的世界快樂(lè )健康地成長(cháng),兒女們唯一能感激之情的語(yǔ)句是:“爸爸媽媽們!你們辛苦了”。
祝你們
永遠快樂(lè ) 幸福安康!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的各位教師、叔叔、阿姨們:
你們好!
首先,自我介紹一下。我叫XX,是XX班的學(xué)生。這兩天我一向在想,在今日的家長(cháng)大會(huì )上,應對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng),作為學(xué)生代表的講話(huà),我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?
我慶幸父母沒(méi)有“舍近求遠”,而是讓我在XX中學(xué)就讀,那里也許沒(méi)有別的學(xué)校那么好的硬件設施,但一樣有業(yè)務(wù)精湛、更為關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。我們欣喜地看到學(xué)校內越來(lái)越嚴謹的學(xué)風(fēng),我期望能和同學(xué)們一齊努力,讓我們整個(gè)初二年級的學(xué)習再上一個(gè)臺階。下頭就和和大家交流一下我在學(xué)習上的一點(diǎn)體會(huì )。
我認為學(xué)習的過(guò)程分四步,即預習、聽(tīng)課、復習、總結,所以,我的學(xué)習方法就是從這四個(gè)環(huán)節下手,對癥下藥,有的放矢。
在預習中對學(xué)習新知識做好準備!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,我們對第二天的學(xué)習資料就有了一個(gè)初步的印象,就能更好地理解新知識。在預習中發(fā)現的問(wèn)題,先自我嘗試著(zhù)解答,若能解出來(lái),那最好;若實(shí)在解不出來(lái),那也沒(méi)關(guān)系,畢竟是在獨立預習嘛!這是把問(wèn)題記下來(lái),等待教師明天的講解!
課堂學(xué)習是我們學(xué)習最重要的途徑,所以,抓住了課堂學(xué)習,就等于抓住了學(xué)習的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要跟著(zhù)教師的思路走。對于昨日預習時(shí)所發(fā)現的問(wèn)題,更要仔細聽(tīng),認真想;帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,一心一意地聽(tīng)課,將全副精力集中起來(lái),上課效率也就大大提高了。同時(shí)養成在課堂上做筆記的習慣,“好記性不如爛筆頭”,記好筆記,能夠理出知識的線(xiàn)索和要點(diǎn),使之有條理化,便于復習和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn),切不可聽(tīng)到什么就記什么,那樣就太費時(shí)間和精力了。
復習也是必不可少的一個(gè)環(huán)節!皽毓识隆,在復習中,鞏固當天所學(xué)資料,把知識梳理一遍,加強記憶的同時(shí),最好還能發(fā)現新問(wèn)題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識。復習時(shí),要有針對性,對于自我還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點(diǎn)功夫,經(jīng)過(guò)朗讀、背誦、做作業(yè)來(lái)加強鞏固。
課后總結是對學(xué)習的自我總結,它類(lèi)似于復習,卻又勝于復習,更具有概括力,能明確學(xué)習的重難點(diǎn),從而調整自我的學(xué)習方向。
教師、叔叔、阿姨們:我們必須會(huì )加倍努力,奮力拼搏,爭取以夢(mèng)想的成績(jì)向你們匯報,報答學(xué)校和教師們的教誨之恩,報答家長(cháng)們的養育之恩。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家上午好。首先,請允許我代表初一6班全體老師和59個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時(shí)到會(huì )。感謝兩個(gè)多月以來(lái),您對我們的信任,對我們工作的大力支持和配合。更要感謝您在十一假期中,不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發(fā)短信、打電話(huà),通報孩子的健康情況,為我們共同戰勝甲流做出了重要貢獻。謝謝!
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭,老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。
我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面:
一、是向家長(cháng)朋友們介紹我校的辦學(xué)成果與辦學(xué)特色即素質(zhì)教育的開(kāi)展情況;
二、是向大家介紹我們的教學(xué)改革所取得的成績(jì);
三、是向您匯報我的班級管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況;
四、是給大家交流一下現階段我們的家庭教育問(wèn)題。
一、我校的辦學(xué)成果與特色。
北大附中河南分校建校九年,走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書(shū),我想應該是經(jīng)過(guò)深思熟慮,多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了北大附中這片土地上。那么,我校到底有哪些地方贏(yíng)得了大家的信任?招生老師告訴您的是否體現在了孩子的學(xué)習生活中了呢?下面我就來(lái)簡(jiǎn)單介紹我校的辦學(xué)成果和教育特色。
。ㄒ唬、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果:
1。建校以來(lái),憑借雄厚的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境,我校共計向北大、清華和香港地區大學(xué)輸送了97名德才兼備的優(yōu)秀學(xué)子。向國內百余所重點(diǎn)大學(xué)輸送了數千名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校因此而被數十所大學(xué)評為“優(yōu)秀生源基地”。
2。我校的藝體教育取得了豐碩的成果。XX年,我校40余名學(xué)生分別通過(guò)了北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院等全國頂尖級藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)考試。體育教育也是成績(jì)斐然,就在幾天前傳來(lái)捷報,我們年級的五名參加在四川舉行的“中學(xué)生自由越野賽”的同學(xué)均取得了不俗的成績(jì)。
。ǘ、我校的辦學(xué)特色:
1。嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統,也是九年來(lái)學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理條例外,還特別強調學(xué)生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴格管理在我校還主要體現在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個(gè)老師都參與到學(xué)生日常德育管理之中。學(xué)校實(shí)行年級主任負責制。一個(gè)年級就如一個(gè)學(xué)校,年級主任如同校長(cháng),年級所有的管理工作均由本年級的老師來(lái)負責。如初一年級,20余位老師每個(gè)人都有具體的管理工作,各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。
2。素質(zhì)教育。我校的素質(zhì)教育不僅體現在課堂上,還展現于校園生活的方方面面。有各種各樣的素質(zhì)教育課程——如信息、口才、心理等特色課程;還有豐富多彩的“校本課程”,四十余種包含體育、藝術(shù)、文化課培優(yōu)補差、國際語(yǔ)、勞動(dòng)技能等的課程給孩子的校園生活增添了瑰麗的色彩,對發(fā)展學(xué)生特長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用,孩子們十分喜歡。
3。校園文化和班級文化。為培養適應21世紀的新型人才,我校向來(lái)注重對學(xué)生自主管理能力的培養。為此,學(xué)校成立了學(xué)生四大管理組織——校傳媒中心,校學(xué)生會(huì )、校團委及生活區管理委員會(huì )。(此處可簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明,如周末文化廣場(chǎng)等)素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”——每人承擔一個(gè)管理項目、每天一次自我總結與反思、每天看一次精品電視節目、每月看一部好電影、每月聽(tīng)一次講座、每月讀一本好書(shū)、每月參加一次演講、辯論或表演、每學(xué)期參加一次網(wǎng)絡(luò )研究性學(xué)習、每學(xué)期參與一個(gè)校本課程、每學(xué)年學(xué)習一門(mén)實(shí)用技術(shù)等。還有體現我校校訓“孝敬”思想的“五個(gè)一工程”。每周給家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)、每月給家長(cháng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí),送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養孩子的孝敬意識。豐富多彩的素質(zhì)教育構成了校園生活的多彩篇章,使學(xué)生在我校相對封閉的環(huán)境中,能夠享受到開(kāi)放而全面的教育,為將來(lái)更好的適應社會(huì ),提前打好基礎。
二、教學(xué)改革開(kāi)展情況。
學(xué)校是教學(xué)育人的地方,學(xué)習是學(xué)生的主業(yè)。下面就給大家談?wù)勎倚5慕虒W(xué)改革情況。我校在教育理念和教學(xué)方式上堅決否定很多重點(diǎn)中學(xué)奉行的單一精英教育和應試教育,而推行全面型的教育,根據學(xué)生學(xué)習基礎和個(gè)人特長(cháng),充分考慮家長(cháng)和孩子的需求,真正體現了以人為本的教育理念,因材施教,提倡和實(shí)施自主學(xué)習的“北附新課堂”教學(xué)改革。新課堂之“新”的內涵——
1、“六個(gè)鼓勵”:鼓勵學(xué)生預習、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、鼓勵學(xué)生當小老師、鼓勵學(xué)生建錯題集、鼓勵學(xué)生自擬試題并交換測驗。
2、課堂“五要素”:
學(xué)生|教師
1、人人預習,做預習題;|1、指導預習,呈現習題;
2、小組交流,組長(cháng)檢測;|2、巡視各組,控制紀律;(重點(diǎn))
3、當小老師,講評習題;|3、指定講解,教師點(diǎn)評;
4、教師精講,學(xué)生筆記;|4、教師精講,適當拓展;
5、當堂檢測,建錯題集。|5、組織面批,安排補弱。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣:學(xué)習四項禁令:禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個(gè)必須:作業(yè)必須當堂完成,作業(yè)必須當堂收交,作業(yè)、試卷必須24小時(shí)內批改完畢并發(fā)給學(xué)生訂正。新課堂真正擺脫了老式的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法,而充分體現出以學(xué)生為主、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主、快樂(lè )中學(xué)習、將學(xué)習變成一種享受。受到學(xué)生、老師、和家長(cháng)的廣泛認同。
另外,為配合學(xué)校教學(xué)改革和著(zhù)眼于孩子的長(cháng)遠發(fā)展,我們年級提出打造“書(shū)香班級”的口號和目標。所謂“書(shū)香班級”就是讓孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)、大量讀書(shū)、讀好書(shū)(目前中學(xué)生看書(shū)情況的調查分析表明,有些孩子不愛(ài)看課外書(shū),大部分看書(shū)的孩子則被游戲類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、武打玄幻類(lèi)、言情類(lèi)的書(shū)籍侵占了空余時(shí)間和讀書(shū)興趣。這是十分有害的)我們引導學(xué)生讀好書(shū),并將讀書(shū)變成一種習慣,從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。這需要家長(cháng)朋友們的大力支持。我們會(huì )有計劃的定期推出一些書(shū)目,有您幫孩子購買(mǎi),我們負責引導學(xué)生去讀,去討論、寫(xiě)心得感想等。將這件事情做好。
三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況。
我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):你要做一個(gè)正直,善良,腳踏實(shí)地的人,做事要堅持,要做就做,你在我心里永遠是孩子。
在我的心目中,初一(6)班是一個(gè)團結向上,拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生認真聽(tīng)講,舉手發(fā)言,課下與老師是朋友,心靈傾訴,情感交流;與同學(xué)學(xué)習上你追我趕,公平競爭,生活中互相關(guān)心,互相幫助。
咱們班目前共有59個(gè)學(xué)生,來(lái)自全省十幾個(gè)地市,還有兩個(gè)來(lái)自山西。生源地分散,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異,這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但兩個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求,大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣,已經(jīng)適應了北大附中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開(kāi)學(xué)之初,同學(xué)們就鉚足了勁兒,要處處爭創(chuàng ),8天軍訓,孩子們頂驕陽(yáng)戰酷暑,在汗水、淚水中磨練了堅強的意志;軍訓會(huì )操比賽中,同學(xué)們更是齊心協(xié)力,軍訓會(huì )操表演中取得很好的成績(jì);在過(guò)去的十三周里,咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習、集體活動(dòng),班級一直做得,是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級,受到學(xué)校、年級的多次表?yè)P,被學(xué)校評為模范班級。班風(fēng)正,有很強的凝聚力,同學(xué)之間比學(xué)習、比進(jìn)步。這些成績(jì)的取得,是全體老師和同學(xué)共同努力的結果,當然也離不開(kāi)諸位家長(cháng)朋友的積極、密切的配合。
生活方面,學(xué)生在生活老師的嚴格要求和管理下,已經(jīng)養成良好的生活習慣,自理能力普遍提高;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子,現在都能疊出一個(gè)漂亮的軍被,打掃出一個(gè)干凈整潔的屋子了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強,而且孩子在獨立環(huán)境下生活,性格毅力也得以培養,如……同學(xué),性格較為內向,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活,也能和同學(xué)們打成一片,和諧相處了!瑢W(xué)作為宿舍長(cháng),內務(wù)整理上,對自己高標準、嚴要求,并積極幫助同學(xué)進(jìn)步,在生活方面給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。
我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jì)。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習情況。開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)習方面,涌現出了一批勤奮好學(xué),成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),如:……等。給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在數學(xué)或英語(yǔ)學(xué)習上的同學(xué)有……等同學(xué),學(xué)習認真努力,取得了較大的進(jìn)步;面對即將到來(lái)的期中考試,每個(gè)同學(xué)還都確定了自己的考試目標,制定了學(xué)習計劃,現在同學(xué)們都在暗暗用勁,相互比拼,爭取向更好的成績(jì)邁進(jìn)。
針對一部分同學(xué)基礎薄弱、接受能力慢的問(wèn)題,學(xué)校和年級采取了一系列補弱措施,年級開(kāi)設了英語(yǔ)、數學(xué)補弱班,我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間,義務(wù)為孩子們補課,(英語(yǔ)老師侯老師),每次考試后,我們都會(huì )在班級開(kāi)考后分析總結會(huì ),讓學(xué)生查找原因,樹(shù)立信心,確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學(xué)生交談,幫助孩子成長(cháng)與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā),所以我們從不放棄成績(jì)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習,利用早操前、電視課前的時(shí)間讀英語(yǔ);為了提高學(xué)生的計算能力,在數學(xué)課前進(jìn)行3分鐘速算練習,為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在語(yǔ)文、歷史課前,輪流進(jìn)行3分鐘演講。
針對一部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,得別人督促。(對于這種情況,我每一天都對他們的日常時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念、學(xué)習信念等引導,加強,在班里經(jīng)常利用班會(huì )、夕會(huì )的時(shí)間,引導他們養成好的學(xué)習習慣,比如:課前提前3分中進(jìn)教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時(shí)完成的習慣、學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣,學(xué)會(huì )提出問(wèn)題的習慣,每天讀一篇好文章的習慣,同時(shí)讓學(xué)生認識現實(shí)社會(huì ),對孩子進(jìn)行理想教育,成功教育。前一段時(shí)間,有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō),以前總認為學(xué)習就是給父母學(xué),到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的,是自己難受,學(xué)習是為自己學(xué))
作為一個(gè)班級,她首先是一個(gè)團隊,“團結與協(xié)作,拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強凝聚力,力爭上游的必備要素。為樹(shù)立同學(xué)們的集體觀(guān)念和榮譽(yù)感,師生一起努力,進(jìn)行了班級文化建設。我們制定了“六班六班我愛(ài)六班團結互助奮勇?tīng)幭取钡陌嗪,?shù)立起“做的自己創(chuàng )的班級”的班級理念,以“團結自律拼搏快樂(lè )”為班訓,制定出了完善的“班規班法”,選定了班歌、班徽、班級格言和班級誓詞,努力培育“民主和諧、健康向上”的班風(fēng),“自我教育、自主學(xué)習”的學(xué)風(fēng)。
班級在發(fā)展中我注意學(xué)生思想的引領(lǐng),開(kāi)學(xué)至今,我邀請了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍,為學(xué)生做了《我是一課幸福樹(shù)》、《我和你》的主題講座,召開(kāi)了《走進(jìn)北大附中》《贏(yíng)在起跑線(xiàn)上》《寬容》《我愛(ài)我家》《班級文化建設》《遵守常規提高成績(jì)》《自主學(xué)習的意識》等主題班會(huì )。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )使學(xué)生充分認識到中學(xué)的重要,學(xué)會(huì )中學(xué)的生活,學(xué)會(huì )中學(xué)的學(xué)習,學(xué)生都意識到時(shí)間的緊迫,學(xué)期初都制定了自己的奮斗目標,努力克制著(zhù)自己,為實(shí)現自己的目標而勤奮學(xué)習。班級始終堅持每日反思制度,利用最后一節晚自習的最后三分鐘,每位同學(xué)認真反思一天來(lái)在學(xué)習、紀律、衛生等各方面的表現,我每天堅持讀學(xué)生的反思,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向,思想、學(xué)習等方面存在較大問(wèn)題的,當天晚上回到學(xué)生宿舍就及時(shí)與學(xué)生溝通,做他們的思想工作。
四、給家長(cháng)的一些建議。
一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力。
有些家長(cháng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,事實(shí)不然,家庭教育同樣重要。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面,則需要家庭與學(xué)校的密切合作,才能完成。(6+1=0)學(xué)校不準學(xué)生留長(cháng)發(fā),吃零食,帶首飾,帶手機、貴重物品到校,請家長(cháng)朋友們在這些方面緊密配合學(xué)校,做好對孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問(wèn)題時(shí)的言傳身教問(wèn)題。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)與是非!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,老師也是普通人,也會(huì )有性格,脾氣等方面的缺點(diǎn)。對此,家長(cháng)要客觀(guān)正確的看待。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點(diǎn),不僅會(huì )影響老師在孩子心目中的形象,也降低了老師對您孩子的教育效果,“信其師,方能聽(tīng)其道”。
二、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言:“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥!备改笇⒆舆^(guò)分的溺愛(ài),言聽(tīng)計從,有求必應,看似“愛(ài)”,實(shí)則“害”,至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。以色列也有句名言:再富不能富孩子“零花錢(qián)要50塊,給100是一種害”。對于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來(lái)的危害,教育專(zhuān)家一直在呼吁警惕。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。所以,請讓我們學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”還要體現在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯時(shí),大多會(huì )向家長(cháng)訴苦,表達委屈,此時(shí)我們應該先讓孩子從自身找原因,盡量不要幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評你,是老師有意跟你過(guò)不去嗎?自己有哪些不對的地方?讓孩子學(xué)會(huì )首先從自身找原因,對孩子的成長(cháng)是十分必要的。任何時(shí)候嚴格要求都是對孩子有利的,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評也是一種愛(ài)。
三、要正確看待孩子的學(xué)習成績(jì),別把分數當作衡量孩子的標準。時(shí)代變化了,社會(huì )衡量人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能力,只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。所以我們應樹(shù)立新的適應這個(gè)時(shí)代要求的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長(cháng)成參天大樹(shù)。(發(fā)現的學(xué)生身上的閃光點(diǎn))
這里還要給大家提醒一點(diǎn),就是如何正確的看待孩子小學(xué)與中學(xué)的差異問(wèn)題。最直接的就是考試的分數差,小學(xué)時(shí)成績(jì)總是八九十,接近滿(mǎn)分,我們習慣了孩子優(yōu)異的分數;到了中學(xué),有的孩子成績(jì)一下子變成了七八十,六七十甚至更低,我們就會(huì )覺(jué)得不可思議,無(wú)法接受。其實(shí)分數的下降是正常的,是和孩子所處的學(xué)業(yè)階段相吻合的。原因大概有這么幾點(diǎn):
一是到了中學(xué),學(xué)習的范圍和容量一下子擴大了很多,功課由原來(lái)的語(yǔ)文數學(xué)兩門(mén)增加到了七八門(mén),學(xué)習內容多了,孩子的精力就被分散了。
二是到了中學(xué),學(xué)習的知識深度增加了很多,掌握知識的方法也有過(guò)去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\用相結合,對孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年齡大了,又到了相對危險的青春期,對社會(huì )的關(guān)注增多,對自己的關(guān)注度也在急劇增加,換而言之,孩子的思想不再像小學(xué)時(shí)那樣“單純”,可能會(huì )考慮一些不該考慮的事情,這樣精力又被分散了一部分。學(xué)習成績(jì)自然就不像小學(xué)時(shí)看起來(lái)那樣好了。但不是說(shuō)有了這些原因,我們就要降低要求,我們會(huì )盡量減少外界因素對孩子的影響,加強正面引導,使孩子的精力主要用在學(xué)習上,提高孩子成績(jì)。這離不開(kāi)家長(cháng)朋友的密切配合。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著(zhù)相同的理想信念,并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)!奔议L(cháng)朋友們,就讓我們攜起手來(lái),共同努力,讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步,為將來(lái)的成才奠定堅實(shí)的基礎。
教育好我們的孩子,謹以此段話(huà)與大家共勉:
微笑是最祥和的語(yǔ)言,心靈若是堆滿(mǎn)垃圾,心胸容易狹隘;心靈若是一塵不染,心胸則無(wú)限寬廣。用愛(ài)面對每一天,每一個(gè)人,每一件事,心中就不會(huì )堆積煩惱;世間的紛爭也會(huì )減少。能以愛(ài)心,耐心,平常心及智能來(lái)教育,則天下沒(méi)有教不好的孩子。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿12
一年一度的親子運動(dòng)會(huì )將在12月初舉行,具體時(shí)間另行通知,運動(dòng)會(huì )需要配合的事項如下幾點(diǎn):
1.家長(cháng)和孩子同意穿綠色親子裝,家長(cháng)穿運動(dòng)裝,運動(dòng)鞋,寶貝們統一穿白色布鞋
2.每位家長(cháng)和孩子都要參加(老人可觀(guān)看運動(dòng)會(huì ),考慮到身體等方面,老人不能參與運動(dòng)項目,請諒解)
3.維護會(huì )場(chǎng)的文明,安靜,有序,衛生,運動(dòng)會(huì )沒(méi)有結束,不得中途離場(chǎng),結束后全班合照留影
真心感謝各位家長(cháng)耐心的聆聽(tīng),今天的家長(cháng)會(huì )馬上要結束了,很抱歉占用了大家很多時(shí)間,但對孩子是有益處的,希望各位多與我們聯(lián)系溝通。
如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(cháng)就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前,我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)與各位家長(cháng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子撒下美好的“情”和“愛(ài)”,相信他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。再次感謝!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿13
尊重的諸位老師,諸位家長(cháng),諸位同學(xué)們:
各位好!!我xxx的家長(cháng)。最先謝謝院校、老師給與我那么好的一個(gè)機遇,能讓站在那邊和大伙兒相互探討孩子的心靈成長(cháng),我覺(jué)得十分有幸,也感謝諸位老師一件事孩子體貼入微的關(guān)懷。院校對親子教育的高度重視,使我們每一位家長(cháng)的身上多了一份崗位職責,院校的老師對大家每一個(gè)孩子竭盡了善心和心力,更使我們家長(cháng)打動(dòng)。因而,做為家長(cháng),我明白了、適用老師的工作中,也相互配合老師相互文化教育孩子。針對文化教育孩子這一件事兒,我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)毫無(wú)疑問(wèn)有很多比我做得更強。說(shuō)來(lái)慚愧,我覺(jué)得對自身孩子的文化教育還做得很不足,還存有著(zhù)許多疏忽。正下方,我也初淺地談一下自身的體會(huì ),與諸位家長(cháng)共勉之。
一、做為家長(cháng),我認為對孩子在在學(xué)習上催促和鼓勵是很重要的,在催促與鼓勵之后,塑造孩子學(xué)習培訓的主動(dòng)性,讓孩子了解學(xué)習是自身的事,并不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子了解“我要學(xué)”的必要性,而不是“要我教”。
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),如果你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起始點(diǎn)不一樣,我們不能太高的規定自身的孩子。如果你的孩子用了心,盡力了,便是考得不太好,還要鼓勵他,對他的工作壓力不太好很大。
三、家長(cháng)需放下自己的驕傲,以平靜的心理狀態(tài)、公平的意識看待孩子,做孩子的盆友。變成孩子的盆友,才可以為孩子帶來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)易、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;變成孩子的盆友,孩子才會(huì )愿意與你交心,再苦想要向你傾吐,你才可以立即把握孩子的心理狀態(tài)與學(xué)習培訓趨勢,及時(shí)處理難題并改正難題。
四、以身作則。孩子成才前期的認知水平較低,效仿水準較高,大家給他講理,個(gè)性化是道理,她們不容易太懂,而大家的所說(shuō)所行,便會(huì )像一面鏡子在她們的身上造成耳濡目染的功效,是好是歹,不良影響無(wú)法估量。因而大家做家長(cháng)的要言傳身教,時(shí)刻搞好榜樣帶頭作用,用本身個(gè)人行為來(lái)文化教育孩子,提高孩子明辨是非的特質(zhì)。
五、鼓勵主導,指責輔助。俗話(huà)說(shuō)得好:數子千過(guò),莫若夸子一長(cháng)。細心、鼓勵和夸獎可以鼓勵人的信心,信心則是每一個(gè)成功人士現有的特點(diǎn)。
六、幫孩子塑造恰當的人生價(jià)值觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念。人生道路,就好似一次單趟啟航,人生觀(guān),好似啟航的方位,方位沒(méi)錯,能防止事半功倍,迅速前行;塑造了恰當、認真的人生價(jià)值觀(guān),人生道路就能抵達高些的總體目標,完成更大的使用價(jià)值。
七、塑造孩子的社會(huì )發(fā)展崗位職責感、責任心和優(yōu)良的本身素養。在現如今化學(xué)物質(zhì)沖盈、世風(fēng)日下的時(shí)期,具有優(yōu)良品行能讓人提高品味,提高品性,一個(gè)頗具社會(huì )發(fā)展崗位職責感、頗具責任心的人通常會(huì )出現非常好的人緣人品,而好的人緣人品能讓孩子在現如今的社會(huì )發(fā)展中更強的發(fā)展趨勢。自小塑造孩子“善解人意、誠信、勤快、英勇、禮讓”的優(yōu)良品行,將使孩子一生受益匪淺。
在這里,我再度向以便大家的孩子而努力辛勤工作的老師們表明衷心的感謝!祝福全部的老師和家長(cháng)小伙伴們身心健康、一切順利、家庭美滿(mǎn)!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、各位家長(cháng):
大家好!
我是咱們班王xx同學(xué)的家長(cháng),非常感謝老師給予我一次這么好的機會(huì ),讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題。首先,我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻和對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷,使得孩子們都能夠茁壯成長(cháng),實(shí)現了德智體美勞的全面發(fā)展。在此,我發(fā)自肺腑地對老師們說(shuō)聲“謝謝,您們辛苦了!”
對于孩子的教育和培養,我相信每個(gè)家長(cháng)都有自己的經(jīng)驗和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮴x的情況和我的一些感受,算是拋磚引玉吧。
王xx同學(xué)是一個(gè)小女孩,愛(ài)打扮、愛(ài)整潔,比較有禮貌,這是她的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)是比較嬌氣、愛(ài)哭,做事不夠仔細?赡芎芏嗉依锸桥⒌募议L(cháng)都有這種體會(huì ):女孩比較聽(tīng)話(huà)、懂事,但一旦批評她了就愛(ài)哭鼻子,讓家長(cháng)感到頭疼。王xx的學(xué)習成績(jì)在我們班不算突出,有粗心、學(xué)習不扎實(shí)的毛病,但她不偏科,各門(mén)功課比較均衡。
在教育孩子方面,我比較注重孩子良好習慣的培養。我們孩子的年齡大概都在xxx歲,這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。他們活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)笑,但自控能力比較差,這就需要我們做家長(cháng)的抽出時(shí)間來(lái)加強對孩子良好習慣的培養,良好的行為習慣一旦養成,將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富。
首先,要使孩子養成良好的習慣,家長(cháng)要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望孩子能成人、成材嘛!所以,我覺(jué)得,不論多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)發(fā)現他們身上的問(wèn)題和不足之處,并及時(shí)給予糾正,讓孩子在小學(xué)階段就養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我們對孩子的一切努力都不會(huì )白費,未來(lái)的孩子恰恰會(huì )收益在他的好習慣上。
其次,要使孩子養成良好的習慣,家長(cháng)要以身作則。家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子,孩子總是在有意無(wú)意地學(xué)習和模仿我們的行為。因此,我在生活中總是非常注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。舉個(gè)例子,我在家里從來(lái)不讓孩子聽(tīng)到臟話(huà),因為孩子的分辨能力不夠,當他聽(tīng)到不文明的話(huà),他們一開(kāi)始會(huì )很新鮮,覺(jué)得很好玩,進(jìn)而模仿,一旦養成壞習慣,再改正就非常困難了。如果王xx在外面聽(tīng)到了臟話(huà),我會(huì )馬上告訴她:“那個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)太不文明了,我們王xx就不這樣,比他強多了!”孩子聽(tīng)到這個(gè),心里會(huì )產(chǎn)生一種自豪感,當然不好意思學(xué)著(zhù)說(shuō)臟話(huà)了。
再次,運用多種手段,喚醒孩子的養成意識。對于孩子良好習慣的養成,我覺(jué)得不能單靠嚴格的管理和說(shuō)教。孩子畢竟是孩子,他們的理解力和注意力都達不到大人的標準。我以前教育孩子的時(shí)候也是單純的說(shuō)教,但往往我說(shuō)得口干舌燥,孩子根本就沒(méi)有記到心里去。之后我試著(zhù)采用講故事的方式,讓孩子先對一個(gè)故事感興趣,再讓她說(shuō)說(shuō)自己的看法或說(shuō)說(shuō)自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點(diǎn),從而自己也做得好一點(diǎn)。同時(shí),還可以通過(guò)建立獎懲機制的辦法,讓孩子自己制定一個(gè)小的目標,比如“我以后要做到自己的房間自己整理”,達到這個(gè)目標可以進(jìn)行獎勵,當然這個(gè)獎勵不能只局限在物質(zhì)方面,可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游;達不到目標當然要適當懲罰,比如可以罰她減少吃零食的數量等等?傊褪峭ㄟ^(guò)不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去,慢慢養成良好的行為習慣。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)心得,不當之處,敬請老師和各位家長(cháng)批評指正。最后,祝老師們工作順利,祝我們班所有的孩子學(xué)習進(jìn)步、健康快樂(lè )!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
你們好!
我是電應141班的班主任。首先,我代表我們班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討,如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材!
現在我就我們班的教育教學(xué)工作,學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報,也有幾點(diǎn)想法和大家交流。
一、學(xué)生分析
我班現有學(xué)生43人,其中男生36人,女生7人。年齡大多只有十六七歲,是人生的黃金時(shí)期,人生觀(guān)世界觀(guān);思維方式,對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì )深深地影響他們的一生,高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;
他們正處在人生的突變時(shí)期,思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,喜歡爭論,希望得到別人的認可,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,
2.逆反心理比較重;
當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。
二、我們的工作
以學(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期,學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng),越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理。力求學(xué)生嚴格執行各項管理制度,達到紀律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數,在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。社會(huì )中處處存在競爭,高考競爭尤為激烈,所以我們應該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng )造性。在對學(xué)生進(jìn)行生理,心理指導的同時(shí),要求學(xué)生立足自我超越自我,明確“競爭出成績(jì),競爭出人才”,“人生能有幾回搏”,“梅花香自苦寒來(lái)”的道理,要敢于吃大苦,攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當先,這樣才能全面促進(jìn)整體水準的提高。
3.我們的班級管理
本學(xué)期來(lái),我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,不斷加強和改進(jìn)班級管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚。
英國教育家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡是教育缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發(fā)展! 是的,被教師所喜愛(ài)的學(xué)生,常常會(huì )充滿(mǎn)信心,朝氣蓬勃,積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們,熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了,但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松,一如既往地到宿舍去看看,經(jīng)常和孩子們聊天,關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。
絕大部分同學(xué)在紀律方面表現非常優(yōu)秀,如 等同學(xué)。這些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有違紀紀現象。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下,我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚,比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。
三、 我們的目標
我們的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )自理,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩,讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!
本次中期考試成績(jì)分析:
實(shí)訓馬上進(jìn)入正規,參加實(shí)訓的學(xué)生有:
四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀(guān)點(diǎn):學(xué)會(huì )做人是第一重要的,然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài),成績(jì)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà),我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教學(xué)生如何做人放在首要的地位。
、 教育孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜隆,責任感教育應該是本?zhù)從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則 。
在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,不吃垃圾食品,并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷奸;。
教育孩子為自己的行為后果負責,尤其是做錯事以后要敢于承擔責任,不把責任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養孩子責任心的重要內容。
、 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母、長(cháng)輩,在學(xué)校就要尊重老師,少數同學(xué)對老師和家長(cháng)的教育反感,頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(cháng),走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味,能夠理解老師、家長(cháng)的良苦用心。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人,孝敬父母,培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩,感謝社會(huì ),感謝家長(cháng),感謝老師。
、 教育孩子要正直、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計較。生活要勤儉節約,不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重,不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系。
、 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣,習慣形成性格,性格 決定命運、決定人生,好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的,并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣, 首先要合理利用時(shí)間,時(shí)間對每個(gè)人等都是公平的,大家都在比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人如果都認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師同學(xué)請教。
、 理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足,給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機,出手給孩子的錢(qián)很大方,讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費,這不是好事,古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。
其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn),否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合,自我任班主任以來(lái),各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,特別是我們在正確批評學(xué)生的時(shí)候,家長(cháng)們從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ),各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。
五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
(一).保證孩子正常的學(xué)習生活所需,不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái),手上也不能留太多的錢(qián)!
我要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對于住讀的學(xué)生,我建議生活費夠用即可。不要給孩子太多的錢(qián),讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。
住校生:
對于在校外租住的學(xué)生,如果沒(méi)有家長(cháng)陪讀的話(huà),我建議,回學(xué)校宿舍住。去年我校 有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習,能堅持也沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養。其次孩子回家要督促他們學(xué)習,少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視,督促孩子們把握時(shí)間,不要遲到,路上注意交通安全。
(三)相信并鼓勵自己的孩子。
作為家長(cháng),首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子,他們能跳過(guò)義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門(mén),在全市能成為三萬(wàn)多中考生中不足二萬(wàn)高一新生,本身就是三分之二的勝出者,而且能成為八中的一員,應該就是一粒含金的沙!
(四)正確看待學(xué)生的成績(jì)。教導學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分數,我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性,影響分數的因素很多,分數是孩子的學(xué)習基礎 學(xué)習方法 個(gè)人努力的綜合顯示,家校配合等多種因素
共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。
教導孩子敢于吃苦,樂(lè )于吃苦。其實(shí)三年高中不苦,它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè )的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!
(五)加強與專(zhuān)業(yè)課老師與您的孩子的溝通。
(六).正確看待兩年以后的高考。三年的高中,誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!無(wú)論做什么事,態(tài)度決定一切!
各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。
最后,祝愿各位家長(cháng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家!
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