家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿-自強不息追求卓越
現如今，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿-自強不息追求卓越，希望能夠幫助到大家。
各位家長(cháng)：
我們也都是老相識、老朋友了，今天的家長(cháng)會(huì )，也是孩子們進(jìn)入九年級的第一次家長(cháng)會(huì )，我們不說(shuō)客套話(huà)，開(kāi)誠布公。我把班級的情況、孩子們的表現及存在的問(wèn)題，我們的一些做法及自己的一點(diǎn)思考向大家做一個(gè)匯報。
我對我們班的整體表現一直是滿(mǎn)意的，進(jìn)入九年級孩子們也更懂事了。從學(xué)生方面來(lái)講，大家守紀律，懂禮貌，陽(yáng)光向上，團結友愛(ài)，學(xué)習上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強，綜合素質(zhì)非常不錯，共同努力形成了良好的班風(fēng)，為大家的學(xué)習、成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境；科任老師們與大家相處的非常融洽，對同學(xué)們的評價(jià)非常不錯。我們的科任老師都非常敬業(yè)。每天中午，楊老師為幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行完輔導，午休時(shí)間已經(jīng)不多，就趴在桌子上合一下眼，下午繼續改作業(yè)、備課、上課，每周四個(gè)晚自習，每晚到10點(diǎn)多才能回家；張老師剛從高中下來(lái)，開(kāi)始還有些不適應，面對有些學(xué)生與家長(cháng)的質(zhì)疑，他承受巨大的壓力，積極地進(jìn)行調整，想方設法夯實(shí)學(xué)生的基礎，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；學(xué)生過(guò)生日，他跑遍伍家崗為他們選購小禮品；學(xué)生生病了，他放下剛端起的飯碗，帶學(xué)生到診所去檢查、打針；為了及時(shí)反饋，向老師下了第四節課還堅守在講臺上批改作業(yè)，以至于錯過(guò)了吃午飯，盡管她暫時(shí)還不需要減肥；每一次考試，她都會(huì )細心地寫(xiě)下評語(yǔ)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與指點(diǎn)；郭老師初三接手我們班，他對待學(xué)生的.和藹、負責、細心與耐心，很快贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬……在師生的共同努力下，我們在學(xué)校各項活動(dòng)中，在課堂及寢室的表現都很不錯，期中被評為五星級班級，體育節取得總分第三的好成績(jì)。這些都是我們的優(yōu)勢，也正因為如此，各科老師對我們班級充滿(mǎn)了信心。
隨著(zhù)中考臨近，家長(cháng)、老師、同學(xué)們關(guān)注的目光也日益集中到學(xué)習成績(jì)這一塊。讓我們高興的是，有一批孩子學(xué)習習慣好，有毅力，有方法，成績(jì)穩定，在班上起到了很好的帶頭作用；讓我們擔憂(yōu)的是，孩子們的發(fā)展很不均衡，很多孩子很不穩定，忽上忽下，還有一些孩子長(cháng)期徘徊在低分數段。剛剛結束的12月份月考，情況不令人滿(mǎn)意，不少同學(xué)出現下滑，且有10名同學(xué)等級分在20分以下。針對這種情況，我們一是反思、改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué)、班級管理，同時(shí)也對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行了分析。
成績(jì)不理想，大都存在以下一個(gè)或幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�、傩判牟蛔�。據老師們反映，沒(méi)有哪個(gè)孩子完全甩手不干放棄的，都有上進(jìn)心，但由于學(xué)習內容難度增大，有的孩子感覺(jué)非常吃力，有力不從心之感；再加上幾次考試成績(jì)都不理想，因而對自己的學(xué)習能力、學(xué)習方法產(chǎn)生懷疑，也不愿與老師交流。在再怎么努力效果也不會(huì )太好的心理支配下，他們放松了自我要求，課堂精力分散，作業(yè)質(zhì)量下降，經(jīng)常拿自己智商不好，記憶力不強做借口；
�、谛母庠�。學(xué)習是需要靜下心來(lái)才有好效果的。一些同學(xué)現在是頭疼醫頭腳疼醫腳，缺乏計劃，不知從哪兒干起，手忙腳亂，疲以應付，對于難題，不愿動(dòng)腦筋。不能腳踏實(shí)地，奢望一步登天。學(xué)期開(kāi)學(xué)我們曾開(kāi)過(guò)一次班會(huì )，談?wù)勛约褐锌嫉哪繕�，結果所有的孩子定位在夷陵、一中，而且輕描淡寫(xiě)，以為手到擒來(lái)，但現在看來(lái)有點(diǎn)盲目樂(lè )觀(guān)，因為差距還很大；
�、燮茋乐�。本次月考年級110名——150名之間我班沒(méi)有一名同學(xué)，主要就是因為某些學(xué)科很不理想。部分孩子對某些學(xué)科由于有時(shí)上課聽(tīng)不懂，導致對該學(xué)科心存畏懼，學(xué)習效果不好（數學(xué)：羅鵬程、吳珂、向麗娜、周潔、朱敏；語(yǔ)文：馮瑞翔、任明麗等；部分女同學(xué)的物理、化學(xué)）；整體成績(jì)也受到很大影響；
�、苣繕艘庾R不強。沒(méi)有目標自然缺乏動(dòng)力。一些孩子沒(méi)有對自己各科情況具體分析，認識很模糊，通過(guò)努力應該達到什么程度心里沒(méi)底處于應付狀態(tài)，得過(guò)且過(guò)；
�、菪袆�(dòng)遲緩、懶散。缺乏學(xué)習激情，動(dòng)作總是慢半拍，節奏跟不上；懶惰成性，吃不了苦，不愿動(dòng)腦筋。
�、藁A薄弱，一直在還舊賬；或者學(xué)習方法欠科學(xué)，不注意改進(jìn)，事倍功半，學(xué)習效果不明顯。
�、咚叫碾s念多。與同學(xué)關(guān)系處理不好，包括異性同學(xué)關(guān)系（過(guò)于注重穿著(zhù)打扮、發(fā)型）；對他人評價(jià)過(guò)于敏感；沉迷網(wǎng)絡(luò )等。同學(xué)們可以想一想，自己屬于哪種情況，可以對號入座。
怎么辦？沮喪沒(méi)有用，悔恨沒(méi)有用，抱怨沒(méi)有用，責備沒(méi)有用，我們應該做的是針對自己存在的問(wèn)題，拿出行動(dòng)，調整狀態(tài)，迎頭趕上。家長(cháng)、老師、孩子要統一認識，相互促進(jìn)，爭取好的效果。其實(shí)，學(xué)習上的很多問(wèn)題，歸根結蒂都是心理的問(wèn)題，態(tài)度的問(wèn)題，習慣的問(wèn)題。智商方面，基礎方面，方法方面只有很小的影響。
學(xué)生方面：
�、僭鰪娦判模顦I(yè)晟、向文劍、馮瑞翔）。天生我材必有用。學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后，并不意味你智商低，并不意味你不能成材，沒(méi)有必要自卑，當然更不能為自己的落后找借口。之所以落后，主要在于努力程度不夠。一分耕耘一分收獲，你比別人付出的少，收獲少理所當然。成績(jì)再差，只要努力學(xué)，肯定會(huì )有進(jìn)步，當然會(huì )有大小的差別，但每次一點(diǎn)小小的進(jìn)步，累積到六七個(gè)月之后的中考，就會(huì )是一個(gè)大的進(jìn)步。不要把現在你前面的同學(xué)看成不可超越，古今中外以弱勝強的戰例數不勝數，如果你有不達目的不罷休的決心與意志，破釜沉舟絕地反擊，就可以創(chuàng )造奇跡。黃校長(cháng)也講過(guò)我們學(xué)校一個(gè)曾年級倒數的學(xué)生考上夷陵的真實(shí)事例。當然要做好比別人多吃苦的準備。（向文劍189——50；楊業(yè)晟28——17）老師、家長(cháng)絕對不會(huì )嫌棄你，我們愿意盡己所能給你們更多的幫助。
�、谄叫撵o氣�！皩W(xué)須靜也”，“非寧靜無(wú)以致遠”。學(xué)習時(shí)不要老想我現在基礎很差啊，中考考不好怎么辦，很丟人啊，愧對父母啊，都不去想，認真上好每一節課，利用好每一節自習，珍惜每一次發(fā)言機會(huì )，努力獨立完成每一次作業(yè)（程卓婭），有問(wèn)題及時(shí)請教老師弄懂。吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗，用好每天一張N次貼，用好改錯本，堅持睡前反思。依靠老師的幫助，合理規劃各科的學(xué)習，按部就班循序漸進(jìn)，避免陷入忙亂而無(wú)效的應付。不需要什么花樣，學(xué)習也沒(méi)有什么花樣，貴在堅持，貴在沉下心來(lái)。
�、垩a長(cháng)短板學(xué)科。物理、化學(xué)在初中階段應該是最好學(xué)的，我們學(xué)校中考中，這兩科也是成績(jì)最好的，沒(méi)有理由害怕�，F在成績(jì)不行，上課有時(shí)聽(tīng)不懂，你就天天往物理老師化學(xué)老師那里跑，我保證不出一個(gè)月，成績(jì)自然上來(lái)。
�、軇�(dòng)作快起來(lái)。吃飯、走路、洗衣都快一點(diǎn)，請個(gè)同學(xué)經(jīng)常提醒自己，讓他對自己狠一點(diǎn)。
�、菀心繕艘庾R。各科都要有目標，每次考試之后要對照，要調整，達到目標的好好自我表?yè)P，哪科沒(méi)達到認真找出問(wèn)題加以改進(jìn)。
�、薇３挚鞓�(lè )的心情，好心情才有高效率。處理好與同學(xué)、老師、家長(cháng)的關(guān)系，少抱怨，多欣賞，坦然面對學(xué)習壓力，自己在努力，就可以問(wèn)心無(wú)愧，即使老師、家長(cháng)批評也不必有心理負擔，他們愛(ài)你，信任你，看好你，期望值才會(huì )那么高。
老師方面：
我們向家長(cháng)、同學(xué)們保證：不冷落任何一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)孩子。具體措施：每一位主課老師承擔6到7個(gè)孩子的心理輔導任務(wù)，密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，學(xué)習狀況，利用機會(huì )與這些孩子談心，了解他們的心理困惑、學(xué)習困難，為他們指點(diǎn)迷津；努力打造高效、有趣、互動(dòng)的課堂，力爭在不增加作業(yè)量、減輕學(xué)生負擔的情況下最大程度的幫助學(xué)生提高成績(jì)；對于正常學(xué)習時(shí)間內跟不上的學(xué)生，利用自習課及課外時(shí)間為他們進(jìn)行個(gè)別輔導、補習。每個(gè)老師都有重點(diǎn)輔導的對象。
家長(cháng)方面：
有幾點(diǎn)建議：
�、僬埗喙膭詈⒆�。在中國當學(xué)生其實(shí)也很苦很累，不亞于任何一種職業(yè)。孩子們有抱怨，但在勇敢的面對和承受。特別是成績(jì)不理想的同學(xué)承受的壓力更大，但沒(méi)有一個(gè)孩子放棄。有時(shí)我都擔心有些同學(xué)堅持不了，自暴自棄。李喆、桓宇不止一次在練筆中談到學(xué)習成績(jì)落后的失落與苦惱，但依然認真對待每一次作業(yè)，積極的態(tài)度令我感動(dòng)；郝伯瀚，我不止一次地嚴厲批評他糟糕的書(shū)寫(xiě)，但他從未記恨，抽時(shí)間到辦公室練字，力求改頭換面，這種決心令我感動(dòng)；李璐，看到生性開(kāi)朗的她有時(shí)因為成績(jì)無(wú)比落寞的神情，我心里真不好受，看到她哪科成績(jì)有起色，老師們衷心為她感到高興……他們的堅持一定會(huì )有收獲！艱難跋涉的路上，他們需要您的鼓勵！
�、谡堊尯⒆痈惺艿綈�(ài)與溫暖。家的溫馨，親人的愛(ài)與關(guān)懷，是孩子健康成長(cháng)的保證，是他奮力拼搏的力量源泉。孩子考試成績(jì)不好，本身也很自責，感覺(jué)辜負了家長(cháng)的期望，此時(shí)您的安慰，您與他理性地討論與分析，肯定會(huì )比一味斥責更有力量。請保持家庭的和睦，請從工作或應酬、娛樂(lè )時(shí)間中勻出一點(diǎn)來(lái)和他談?wù)剬W(xué)習以外的事情，關(guān)注一下他的心情，請分享他的快樂(lè )，分擔他的煩惱，原諒他偶爾的一次放縱或者錯誤……細雨永遠比暴雨更能滋潤萬(wàn)物。
�、壅垖ψ约汉⒆舆M(jìn)行一個(gè)合適的定位。目前大都把目標鎖定在重點(diǎn)高中，但是客觀(guān)地講，每個(gè)孩子的學(xué)習能力有差別，最后未必都能如愿；甚至這些學(xué)校也未必適合每一個(gè)孩子。我覺(jué)得孩子當然要努力不斷縮小與重點(diǎn)高中錄取線(xiàn)的差距，如果孩子十分努力了，還是沒(méi)有達到要求，他也理應得到肯定。
尊敬的家長(cháng)與老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，我們已經(jīng)成為一個(gè)共同體，注定要風(fēng)雨同行，榮辱以共。孩子的成功離不開(kāi)我們彼此的信任與合作。奮力奔跑的是孩子，搖旗吶喊的是父母與老師。只要同學(xué)們全力以赴，老師們傾心指導，家長(cháng)們密切配合，今年的六月，就一定會(huì )明媚無(wú)比，我們就一定會(huì )收獲甜蜜與歡笑，就一定可以創(chuàng )造屬于自己的輝煌，創(chuàng )造屬于我們這個(gè)集體的輝煌！
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